【精選】中學(xué)作文錦集10篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的中學(xué)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)作文 篇1
今天晚上，我和媽媽洗完澡后舒適地躺在柔軟的大床上津津有味地看電視節(jié)目。正看到興頭上，停電了，屋子里一片寂靜。
我和媽媽沮喪極了，月亮的光輝柔和地灑在我們身上。有了光，這使我們的心情變得舒暢些。我和媽媽互相對(duì)視著。這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，“媽媽?zhuān)覀儊?lái)玩游戲吧！”“好吧！我們玩?zhèn)�益智類(lèi)的游戲。嗯，讓我想想……對(duì)！玩成語(yǔ)接龍。規(guī)則是兩個(gè)人比賽說(shuō)成語(yǔ)，一個(gè)接一個(gè)，前一個(gè)成語(yǔ)的最后一個(gè)字要作為下一個(gè)所說(shuō)成語(yǔ)的開(kāi)頭的字�！薄昂茫 蔽腋吲d地答道。
游戲開(kāi)始了，我先說(shuō)了一個(gè)成語(yǔ)：“異想天開(kāi)�！眿寢尣患偎妓鞯卣f(shuō)：“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山�！蔽颐摽诙觯骸吧礁F水盡�！薄氨M心盡力�！薄傲�(zhēng)上游�！薄液蛬寢屢粋�(gè)接一個(gè)，分不出勝負(fù)。
突然，半路上殺出程咬金——以“瘦”字開(kāi)頭的成語(yǔ)，我絞盡腦汁，苦苦想了半天，仍毫無(wú)頭緒。我好像學(xué)過(guò)，可就是想不起來(lái)。我從第一課開(kāi)始回憶，第一課是《在山的那邊》，是詩(shī)歌體裁，回顧全文，里面并沒(méi)有這樣的.詞；第二課是《走一步，再走一步》。噢，有了！“‘我的心在瘦骨嶙峋的……’對(duì)，瘦骨嶙峋！”我便大聲地說(shuō)出了這個(gè)成語(yǔ)，語(yǔ)文知識(shí)幫我解決了難題�！搬�，峋……我不會(huì)接了。我認(rèn)輸�！眿寢屜肓撕靡粫�(huì)兒，終于笑著認(rèn)輸了。我也自豪、愉快地笑了起來(lái)。
通過(guò)做這個(gè)游戲，我既復(fù)習(xí)了語(yǔ)文知識(shí)，又豐富了自己的成語(yǔ)積累，可謂是一舉兩得啊！
中學(xué)作文 篇2
如果說(shuō)失敗是一個(gè)雪人，那么微笑就是一輪烈日，用火般的溫暖融解冰冷的無(wú)情；如果說(shuō)失敗是漫漫黑夜中的路，那么微笑就是那照亮夜行道路的明燈；如果說(shuō)失敗是人世間的齷齪，那么微笑就是神圣的救命水，洗滌被玷污的麻木心靈。巴爾扎克說(shuō)：“世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對(duì)的，結(jié)果因人而異，苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵�！蔽覀円谑≈形〗�(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，體會(huì)方法，思考原因，這樣，我們才會(huì)變地成熟，才會(huì)成功。 我們不能單單停留在失敗上，要微笑著面對(duì)失敗，迎接新一次的挑戰(zhàn)，正如拿破侖所說(shuō)的“避免失敗的最好方法，就是決心獲得下一次成功。” 如何面對(duì)失敗？微笑著面對(duì)失敗，失敗并不意味著什么，失敗只表明你需更加努力。
泰國(guó)商人施利華，是商界上擁有億萬(wàn)資產(chǎn)的風(fēng)云人物。1997年的一次金融危機(jī)使他破產(chǎn)了，面對(duì)失敗，他只說(shuō)了一句：“好哇！又可以從頭再來(lái)了！”他從容地走進(jìn)街頭小販的行列叫賣(mài)三明治。一年后，他東山再起。 然而他微笑面對(duì)了失敗，他重生了。 失敗是人生的熔爐。它可以把人烤死，也可以使人變得堅(jiān)強(qiáng)、自信。如果我們?cè)?jīng)微笑面對(duì)過(guò)失敗，那在我們年邁時(shí)，我們可以對(duì)自己的子孫后代說(shuō)：“我們?cè)?duì)失敗�！� 失敗是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，是經(jīng)受夭折的玫瑰。遭受臺(tái)風(fēng)的果園雖令人無(wú)奈，但它卻有無(wú)限的幽香。失敗是楓葉，雖然被秋風(fēng)掃落，卻被熱血渲染。失敗是成功路上層層的山巒，洶涌的浪濤，你只有走過(guò)溝坎，才會(huì)到達(dá)成功的彼岸。 微笑著，去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾，沙漠如果失去了飛沙的'狂舞，就會(huì)失去壯觀，人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線(xiàn)的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魅力。 微笑著，去唱生活的歌謠。把塵封的心胸敞開(kāi)，讓狹隘自私淡去；把自由的心靈放飛，讓豁達(dá)寬容回歸。
這樣，一個(gè)豁然開(kāi)朗的世界就會(huì)在你的眼前層層疊疊地打開(kāi)：藍(lán)天，白云，小橋，流水……瀟灑快活地一路過(guò)去，鮮花的芳香就會(huì)在你的鼻翼醉人地縈繞，華麗的彩蝶就會(huì)在你身邊曼妙地起舞。 微笑著，去唱生活的歌謠。把每一次的失敗都?xì)w結(jié)為一次嘗試，不去自卑；把每一次成功都想象成一種幸運(yùn)，不去自傲。就這樣，微笑著，彈奏從容的弦樂(lè)，去面對(duì)挫折，去接受幸福，去品味孤獨(dú)，去沐浴憂(yōu)傷。 微笑的我們，要用微笑的力量，去關(guān)照周?chē)�，去感化周�(chē)�，去影響周�(chē)�，直到每一個(gè)人的臉上都掛起一片不落的燦爛。 是的，我們微笑著面對(duì)生活帶給我們的一切。 微笑面對(duì)一切，那一切的一切都將會(huì)變的美麗，因?yàn)槟阍?jīng)微笑面對(duì)過(guò)！ 成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，誰(shuí)知道它當(dāng)初的芽?jī)海瑓s浸透了奮斗淚泉，灑遍犧牲的血雨！ 從這句話(huà)中話(huà)可以知道，想要成功，奮斗是絕對(duì)少不了的。 但是每一個(gè)人都會(huì)成功嗎？不，不是這樣的。還有“失敗”這兩個(gè)字。不是誰(shuí)都會(huì)成功，失敗在所難免。如果沒(méi)有經(jīng)歷失敗，那種人是不完整的。俗話(huà)說(shuō)的好“失敗乃成功之母”。沒(méi)有失敗，也就沒(méi)有成功。
中學(xué)作文 篇3
晚上11：59，我踏上了北京的列車(chē)。
很擠，但也很無(wú)奈。除了打工者之外，車(chē)上的人就所剩無(wú)幾了。夜的加深，使我感覺(jué)到很累，倚在座背上，閉上由慷慨的興奮加上過(guò)度的好奇而鑄成的成果――疲倦的眼睛。
車(chē)廂里靜悄悄的，闃無(wú)人聲。是的，大概他們也像我一樣，很累吧！年輕的小伙子背負(fù)著支撐全家的重任，由此開(kāi)始了他們漫長(zhǎng)的旅途中年人也因無(wú)一技之長(zhǎng)而不得不離開(kāi)妻子和兒女，去外謀生，就算心里充滿(mǎn)萬(wàn)分的無(wú)奈，卻也不能作出反抗。這，就是他們的.宿命。
而我的宿命是什么呢？無(wú)從得知！
沉默……
中間的過(guò)道上走來(lái)賣(mài)東西的，推著售物車(chē)，在大老遠(yuǎn)的地方便吆喝著“賣(mài)水果嘍”，本來(lái)寂靜的車(chē)廂現(xiàn)在卻有了“獨(dú)奏曲”，我睜開(kāi)眼，看著那個(gè)人走盡這條路卻無(wú)人問(wèn)津。我一面覺(jué)得他可憐，又一面覺(jué)得他可笑。不是嗎？在這個(gè)大部分是打工者，出外賺錢(qián)的人的車(chē)上，有誰(shuí)會(huì)作出無(wú)須的消費(fèi)？
我用眼洞察著四周，然而我的搜索卻是令人傷感。望著他們，那些出外打工的人，似乎心中閃過(guò)一絲慶幸。把頭轉(zhuǎn)過(guò)90度，窗外，由于列車(chē)的飛奔而從眼前閃過(guò)許多燈光，宛若天上的星，劃過(guò)的流星。
我不想若干年后也像他們那樣辛苦展轉(zhuǎn)而生活，不想上蒼賜予我同樣的命運(yùn)。是否能夠去努力改變？我想可以！愿意承諾，給自己。
中學(xué)作文 篇4
夜晚，我坐在明亮的燈光下寫(xiě)作文。就在昨天語(yǔ)文老師給我們出了一個(gè)題目，要求是這樣的：許多時(shí)候，我們都面臨著無(wú)奈的選擇。請(qǐng)跟著我的提示完成下面的事情：一、拿出紙筆，認(rèn)真思考二十秒，然后寫(xiě)出四個(gè)你最親近的人的名字。二、你必須刪去一個(gè)人，刪去當(dāng)然就被理解為死去。三、接下來(lái)，依次刪去，直至最后一個(gè)人……
讀完這段文字，我按要求思考了一會(huì)兒，可是腦海里竟有許多人都在叫道：“選我！選我！”是啊，我真的有許多親近的人：朋友、同學(xué)、親人、老師……我多想把他們都擠在這張白紙上��！可是作文題目要求是無(wú)情的，我只好狠下心來(lái)寫(xiě)了這四個(gè)人：爸爸、媽媽、我好、和郭老師。
接下來(lái)，痛苦的旅程開(kāi)始了。
我先選擇了郭老師。理由很簡(jiǎn)單，老師是教給我們知識(shí)的，即使沒(méi)有了老師，可我還有媽媽?zhuān)瑡寢屢彩抢蠋�，她教給我的也許更多�？烧�(dāng)我要下筆時(shí)，老師對(duì)我好的一幕幕涌現(xiàn)在腦海里……但是，我還是忍痛割?lèi)?ài)，用筆尖在老師的.腰上劃了一道。我霎時(shí)間感到一陣痛，這個(gè)世界不能沒(méi)有老師！可我還是一次次地勸告自己：劃掉了老師，這只是第一步，游戲還沒(méi)有結(jié)束，——才剛開(kāi)始。
于是，我又重新振作起來(lái)，接著進(jìn)行這個(gè)游戲。
很快我又要面臨選擇了。我選擇了劃去爸爸。就在那筆尖接觸白紙的一瞬間，我又一次感到了心痛。我猛然間想起了爸爸帶我去游泳、打球、當(dāng)“爛好人”時(shí)的情形了。如果沒(méi)有了爸爸，我還能每天都快樂(lè)嗎？
這無(wú)情的游戲……我真想把游戲停止。但是我又能有什么辦法呢？我只好把爸爸劃去了。
只剩下兩個(gè)人了，一個(gè)是我，一個(gè)是媽媽。我哭了。我知道，媽媽很愛(ài)我，我也很愛(ài)她，我已經(jīng)長(zhǎng)大，可我還是離不開(kāi)媽媽……經(jīng)過(guò)一番思考后，我還是保留了我自己。因?yàn)樯钍强孔约旱�，自己活著不是靠別人，正是靠自己，即使身邊的人都離開(kāi)了，可自己還要堅(jiān)強(qiáng)地活下去。
游戲的最后結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了，我最后刪去了我自己。當(dāng)然我也知道，即使我不刪去自己，上帝也會(huì)讓我“Game over”。（死亡）想到這兒，我又流下了眼淚，我不想面對(duì)死亡，我也不想離開(kāi)這個(gè)世界，可是我終究要和身邊的人一樣慢慢被劃掉。所以，我現(xiàn)在一定要珍惜每一滴水，珍惜每一次日出，珍惜每一次課，從現(xiàn)在起，把握好自己，把握好每一天。
中學(xué)作文 篇5
好的書(shū)本就是一杯香濃的茶，芳香四溢，醉人心脾。其精髓是茶葉，其情節(jié)是茶水，其影響那就是香味了。
施耐庵的出名作《西游記》，家喻戶(hù)曉，人人都能說(shuō)出一些其精彩的情節(jié)，如三打白骨精，真假美猴王......這些充滿(mǎn)魔幻神色的情節(jié)，就像印記一樣在人們心中。老的一輩，因這些精彩的片段引起共鳴，無(wú)所不談，上天入地。似乎這是他們的變得更加親近的飯后小續(xù)，又像是令他們忘乎所以的午后玩耍......小的一輩，像老人們討教《西游記》的故事，向他們?cè)儐?wèn)起因由來(lái)，小孩們也許會(huì)帶著想象進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，也許會(huì)成天抱著這書(shū)孜孜不倦的閱讀......一代又一代的童年，似乎都伴隨著經(jīng)典的閱讀走向成長(zhǎng)。總之，這部充滿(mǎn)神奇色彩，浪漫無(wú)比，高談?wù)撻煹拇笞鳎瑢⑷藗儙нM(jìn)想象的天空，將他們的距離拉得更近。
經(jīng)典之作，之所以能一代又一代引起人們的共鳴，那大概是其情節(jié)具有不落時(shí)代的魅力，給人以歡樂(lè)，悲傷，給人以愛(ài)恨情仇的文字體驗(yàn)，給人以跨越時(shí)代的深邃思想。如《海底兩萬(wàn)里》就帶給人類(lèi)未來(lái)科學(xué)的啟示，拋開(kāi)世俗的誘惑追尋自己的樂(lè)趣的淡然，又或者是讓讀者閱讀起來(lái)似乎就真實(shí)地體驗(yàn)了那海底世界的豐富多彩，婀娜多姿。它之所以能成為世紀(jì)讀物，就是因?yàn)樗哂兄芰康乃枷耄梢砸淮淮貍鬟f下去。
我讀過(guò)一些名著，巴金的《家》令我了解到舊社會(huì)封建制度殘害女人的恐怖，政府的腐敗，制度的弱小，以及對(duì)愛(ài)情的忠貞。這部作品是封建社會(huì)的良好呈現(xiàn)，深深讀進(jìn)去，我如果深陷其中，我甚至在夢(mèng)中也夢(mèng)見(jiàn)自己就是那社會(huì)里的一名女性，肩負(fù)著改變女性命運(yùn)的重任。我認(rèn)為這是一部經(jīng)典之作，它的經(jīng)典之處在于作者用通俗的語(yǔ)言就讓讀者身臨其境，讓讀者為書(shū)中的人物擔(dān)憂(yōu)著急，讓讀者更明白，舊社會(huì)的.制度是怎樣的墮落。
如果沒(méi)有藝術(shù)的體現(xiàn)，思想的價(jià)值，真善美的傳遞，那一本書(shū)就不是一本好書(shū)。它也成為不了經(jīng)典之作。
古時(shí)候人們作詩(shī)常常運(yùn)用典故，而這些典故往往與他們的生命有所聯(lián)系，與他們的思想有所交融。通過(guò)典故，能很好地把自己感情，思想一一體現(xiàn)，這是技巧，也是古人們引經(jīng)據(jù)典的體現(xiàn)，有了這些典故，他們的詩(shī)更加富有韻味，更加值得揣摩。
好的書(shū)本體現(xiàn)著經(jīng)典，好的思想也會(huì)成為經(jīng)典。經(jīng)典是具有代表性的，能刻在人們心上的一種無(wú)形的啟示。
讓我們品味經(jīng)典，百讀詩(shī)書(shū)，共享美好人生。
中學(xué)作文 篇6
自從上世紀(jì)以來(lái)，人們就用愛(ài)因斯坦的“相對(duì)論”試著探索宇宙。到了上世紀(jì)六十年代，各國(guó)航天事業(yè)得到較快發(fā)展，1969年世界矚目的“阿波羅11號(hào)”成功發(fā)射并將阿姆斯特朗等三人送至月球踏下了具有重大歷史意義的腳印。時(shí)至今日，我也想遨游太空，好一睹她的風(fēng)采。
我好想遨游太空，因?yàn)樗懒�！各種星云流光溢彩，令人目不暇接，不僅僅是星云，許多五顏六色的星系分布在宇宙各處，遠(yuǎn)的、近的、大的、小的，真是令人驚嘆。也對(duì)宇宙的美麗和神秘?zé)o比憧憬。我好想遨游太空，因?yàn)樗珘延^了！。從大爆炸到恒星誕生再到星系生成，它已走過(guò)了136億多年的歷史。從衛(wèi)星發(fā)回的圖片來(lái)看宇宙是非常壯觀的，而在宇宙中遨游則好比在萬(wàn)花叢中瀏覽。
我好想遨游太空，因?yàn)樗衿媪�！就拿太�?yáng)黑子來(lái)說(shuō)吧，它是太陽(yáng)表面一種熾熱氣體的巨大漩渦，溫度大約為4500攝氏度黑子的活動(dòng)周期是11．2年，活躍時(shí)會(huì)對(duì)地球的磁場(chǎng)產(chǎn)生影響，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)對(duì)各類(lèi)電子產(chǎn)品和電器造成損害。還有黑洞，也是那么神秘莫測(cè)，它是磁場(chǎng)很強(qiáng)的一種天體，就連光也不能逃脫出來(lái)。任何物質(zhì)一旦掉進(jìn)去，“似乎”就再不能逃出來(lái)。由于黑洞中的光無(wú)法逃逸，所以我們也就無(wú)法直接觀測(cè)到它。
我好想遨游太空，因?yàn)樗馁Y源太豐富了！月球土壤中還含有豐富的氦3，利用氘和氦3進(jìn)行的氦聚變作為核電站的能源，可用于地面核電站發(fā)電用。而地球上最常見(jiàn)的17種元素，在月球上更是比比皆是。以鐵為例，僅月面表層5厘米厚的.沙土中就含有上億噸鐵和大量的礦物質(zhì)，在月球的兩極還有豐富的水資源……
我堅(jiān)信，這個(gè)看似很遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，在不久的將來(lái)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！
中學(xué)作文 篇7
窗外，漆黑一團(tuán)。凜冽的北風(fēng)呼呼地刮著，窗戶(hù)上的玻璃不時(shí)地發(fā)出一陣陣響聲。寒冬也帶走了馬路上的喧鬧。
我躺在暖乎乎的被窩里，不用擔(dān)心上學(xué)遲到的事，因?yàn)閶寢尶倳?huì)按我前一天晚上的吩咐及時(shí)喊我。客廳里，掛鐘剛預(yù)報(bào)過(guò)六點(diǎn)，我知道我該起床了，但我還是迷迷糊糊，等待媽媽的呼喊。
時(shí)間到了吧？可窗外那黑色的.幕布和安靜的聲音給了我足夠的安慰，可能時(shí)間還早吧，接著睡。房間里溫暖如春，被窩也令人留戀不已。又過(guò)了兩分鐘，我有些沉不住了，怎么手機(jī)訂的鈴聲也不響呢？今天的時(shí)間怎么像是停滯了一般？媽媽怎么還不來(lái)？
忽然，我聽(tīng)到一絲絲的響動(dòng)，那么微弱，我又聽(tīng)到輕微的金屬撞擊聲，鑰匙插入了鎖孔，一聲緩慢的轉(zhuǎn)動(dòng)。門(mén)，輕輕開(kāi)了。一定是媽媽買(mǎi)早點(diǎn)回來(lái)了。接著又是幾聲鍋碗的摩擦聲。
終于，細(xì)碎的腳步聲漸漸靠近，媽媽來(lái)了。我閉著眼睛，屏住呼吸，懶洋洋地躺在床上，希望聽(tīng)到媽媽親切的呼喊。媽媽徑直坐到了我的床邊，開(kāi)始喊我：龍龍，起床了。聲音那么熟悉。我搖搖頭，媽媽又摸了摸我的頭說(shuō)：再睡兩分鐘？醒醒困。我的下巴點(diǎn)了點(diǎn)。很快，媽媽的喊聲拂去了我所有的睡意，我一骨碌爬起來(lái)，穿上衣服。在媽媽彎腰幫我拽褲腳時(shí)，我感受到媽媽冷涼的手。
我起床后，看到飯桌上的早餐早已準(zhǔn)備好，我的外套也搭在了椅背上，書(shū)包已從里屋拿出。這時(shí)，媽媽連忙打開(kāi)英語(yǔ)磁帶，沒(méi)有停留，她轉(zhuǎn)身又去給我洗茶杯。
我吃著熱乎乎的飯，仿佛看到媽媽十幾年來(lái)每天忙碌的身影。這身影象城市夜幕下的路燈，一年四季，放射出耀眼的光芒；這身影象三九嚴(yán)寒的碳，吹去朔雪紛飛，帶來(lái)無(wú)限春光；這身影象和煦的春風(fēng)，給我?guī)?lái)溫馨暖意。
可憐天下父母心，母親心中奔流的永遠(yuǎn)是最純最真的愛(ài)；永遠(yuǎn)是最無(wú)悔最無(wú)怨的愛(ài)；永遠(yuǎn)是不能割舍不能傷害的愛(ài)。我推開(kāi)門(mén)，寒風(fēng)呼嘯而來(lái)，但母親暖暖的愛(ài)融化了所有的寒冷，一路伴我前行。
中學(xué)作文 篇8
一、討論與交流
讓初中學(xué)生參與討論與交流的教學(xué)環(huán)節(jié)有利于啟迪學(xué)生的聰明智慧，幫助學(xué)生矯正定式的思維習(xí)慣，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的主動(dòng)性和參與性。在寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中，教師要盡量避免單一指導(dǎo)的情況，這樣很容易造成“千篇一律”的現(xiàn)象，阻礙了學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮。教師也不是萬(wàn)能的，并不是對(duì)所有事物的理解都是正確的，在開(kāi)展討論與交流的環(huán)節(jié)中，可以避免這一問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)師生間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
二、整合與寫(xiě)作
討論與交流的環(huán)節(jié)起到一種鋪墊作用，打開(kāi)初中學(xué)生的思想閘門(mén)，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，這時(shí)候就要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所掌握的資料進(jìn)行整合，開(kāi)始寫(xiě)作。在整合和寫(xiě)作的過(guò)程中，能充分體現(xiàn)出學(xué)生的創(chuàng)新能力，從作文的題目、寫(xiě)作思路到寫(xiě)作大綱、資料整合、遣詞造句等都在展示學(xué)生的寫(xiě)作文采，這是一個(gè)展現(xiàn)自我的過(guò)程，而不是簡(jiǎn)單的復(fù)制過(guò)程。有些寫(xiě)作能力比較差的學(xué)生，他們可以根據(jù)上一環(huán)節(jié)的討論與交流來(lái)幫助自己探索一些寫(xiě)作思路，據(jù)此為起點(diǎn)，從模仿到消化吸收式創(chuàng)新來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作。這是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、逐步成長(zhǎng)的過(guò)程；有些寫(xiě)作能力比較強(qiáng)的初中學(xué)生，他們會(huì)在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽的創(chuàng)新，根據(jù)自身寫(xiě)作優(yōu)勢(shì)和上一環(huán)節(jié)的交流與討論，更能在字里行間表現(xiàn)出自己的個(gè)性。在寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中，教師要盡量避免出現(xiàn)學(xué)生自己“閉門(mén)造車(chē)”的現(xiàn)象。正確的做法應(yīng)該是在寫(xiě)作過(guò)程中，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生去模仿性地創(chuàng)新，讓學(xué)生在借鑒他人的偉大創(chuàng)作基礎(chǔ)上摩擦出自己的文字火花，進(jìn)而提升學(xué)生的寫(xiě)作水平。
三、批改與講評(píng)
對(duì)初中學(xué)生的作文進(jìn)行批改和講評(píng)是一個(gè)很重要的過(guò)程。學(xué)生在完成自己的寫(xiě)作之后，往往會(huì)當(dāng)局者迷，對(duì)自己文章中所描述的內(nèi)容和提出的見(jiàn)解并不知道，所以需要他人來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)自己作文的批改和講評(píng)是一個(gè)矯正補(bǔ)正的過(guò)程，是一個(gè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，也是一個(gè)提高自我的過(guò)程。在傳統(tǒng)的寫(xiě)作教學(xué)模式中，對(duì)作文進(jìn)行講評(píng)的對(duì)象主要是教師，學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)中僅僅扮演觀眾、聽(tīng)眾的角色。根據(jù)新時(shí)代的發(fā)展要求，這無(wú)疑不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，所以，要打破傳統(tǒng)，積極采用新課標(biāo)下的寫(xiě)作教學(xué)模式。在新課標(biāo)的理念下，對(duì)學(xué)生作文的評(píng)改一般采取兩種形式，即教師面批和學(xué)生互批。教師面批指的是教師針對(duì)學(xué)生的作文而展開(kāi)的一個(gè)互動(dòng)交流的過(guò)程，教師指出作文中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，并幫助學(xué)生改正其不足的地方，繼續(xù)完善該作品�；ヅ傅氖菍W(xué)生之間互相探討和借鑒彼此作文的過(guò)程。由于每個(gè)學(xué)生的審美觀點(diǎn)、作文功底和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)都不同，所以互批是一個(gè)相互促進(jìn)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。每個(gè)學(xué)生都要根據(jù)對(duì)方文章的優(yōu)劣勢(shì)發(fā)表自己的見(jiàn)解，并從中學(xué)習(xí)到更多的寫(xiě)作知識(shí)和技巧。一般情況下，作文講評(píng)分為三種形式：教師主評(píng)、學(xué)生主評(píng)和師生共評(píng)。教師主評(píng)就是教師根據(jù)文章的具體內(nèi)容和寫(xiě)作形式來(lái)分析其中的優(yōu)缺點(diǎn)，并進(jìn)行綜合地、全面的講評(píng)；學(xué)生主評(píng)就是學(xué)生作為主評(píng)對(duì)象，同時(shí)其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充式的講評(píng)；師生共評(píng)就是由教師和學(xué)生共同來(lái)評(píng)價(jià)同學(xué)們的作文，共同來(lái)發(fā)現(xiàn)作文中有價(jià)值、值得借鑒的寫(xiě)作因素。恰當(dāng)?shù)闹v評(píng)方式能夠幫助學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)自己文章的`不足，并根據(jù)他人的分析意見(jiàn)來(lái)加以改正，是學(xué)生提高寫(xiě)作能力的有效方式。在批改和講評(píng)的過(guò)程中，有一點(diǎn)需要注意的是，講評(píng)的過(guò)程是一個(gè)激勵(lì)的過(guò)程，要善于發(fā)現(xiàn)作文中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)到自身的優(yōu)勢(shì)，嘗試到成功的感覺(jué)，進(jìn)而提升學(xué)生的自信心。在此環(huán)節(jié)中，可以根據(jù)教師和同學(xué)們的整體觀點(diǎn)，評(píng)選出優(yōu)秀的作文作為學(xué)生的寫(xiě)作范文，不僅激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作積極性，還可以讓其他同學(xué)汲取別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，學(xué)習(xí)到更多的寫(xiě)作知識(shí)，還可以提高學(xué)生間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，進(jìn)而整體提升學(xué)生的寫(xiě)作水平。
四、小結(jié)
在初中寫(xiě)作教學(xué)活動(dòng)中，教師要本著一切以學(xué)生為主的原則來(lái)開(kāi)展教學(xué)，適當(dāng)?shù)亩ㄎ蛔约号c學(xué)生間的角色關(guān)系，不要一味地對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌入式的教學(xué)。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫(xiě)作優(yōu)點(diǎn)并對(duì)其進(jìn)行表?yè)P(yáng)，耐心幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)，不驕不躁，與學(xué)生建立良好的、和諧的師生關(guān)系，互相尊重、互相理解、互相寬容，為學(xué)生創(chuàng)造更多的自由發(fā)揮的空間�？傊�，教師要通過(guò)有效地寫(xiě)作教學(xué)方案和方式來(lái)幫助學(xué)生克服寫(xiě)作中的惰性，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
中學(xué)作文 篇9
漫漫人生，就像鄉(xiāng)間的小路，雖然能夠欣賞陌生花兒絢爛的笑臉，但你也必須找到自信，不讓自己在這美好的風(fēng)景中摔倒。
自信，使你走向成功。然而在走向成功的同時(shí)，需要經(jīng)歷許多坎坷，許多困難，自信是上帝給我們的禮物。在不斷地摔倒與爬起來(lái)當(dāng)中，我們需要不斷更新自己的自信，使自己更加完美，更加出色，因?yàn)槲覀兛偸窍嘈�，世上沒(méi)有過(guò)不了的坎，攀不上的峰。
但丁曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“走自己的`路，讓別人去說(shuō)吧”這句話(huà)告訴我們，人生猶如跑道，需要不斷地努力，不斷地拼搏，不管遇到什么樣的困難與疑惑，都要有足夠的勇氣，去挑戰(zhàn)它，只要自己的毅志堅(jiān)定，勇敢地去接受挑戰(zhàn)，任何事情都不會(huì)感到懼怕。俗話(huà)說(shuō)“成功的最佳目標(biāo)不是最有價(jià)值的那個(gè)，而是最有可能實(shí)現(xiàn)的那個(gè)�！�
也有人說(shuō)過(guò)“人若是走不出自己，痛苦或是幸福，就像蝴蝶飛不過(guò)滄�！痹谌松猛局校松畲蟮臄橙司褪亲约�，不去努力奮斗，何來(lái)一世的英名？如果不能戰(zhàn)勝自己，也就只能活在虛名之下，活在自身的陰影里。
選擇自信，只要你邁出了第一步，就等于選擇了成功。成功是自信的起點(diǎn)，而自信卻是成功的終點(diǎn)，相信自己才是最完美的。
中學(xué)作文 篇10
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在新的學(xué)校，新的環(huán)境學(xué)習(xí)了快一個(gè)月了，那一張張陌生的臉，在我的記憶里也漸漸變?yōu)槭煜さ哪樍恕?/p>
在這短暫的時(shí)間里，我在班級(jí)中交到了許多好朋友。其中給我印象最深的就是我們的政治課代表。他叫傅澤，是一名男同學(xué)，但是說(shuō)話(huà)卻有點(diǎn)娘娘腔。一想起他，我就會(huì)想起他那一雙圓鼓鼓的眼睛和說(shuō)話(huà)的聲音，我總是忍不住笑了出來(lái)。
他非常有趣。每當(dāng)有人不開(kāi)心的時(shí)候，他總是想辦法把我們逗樂(lè)，我們一看到他那搞笑的樣子，就忍不住開(kāi)懷大笑，一下子就把煩惱拋到九霄云外去了。
他最大的優(yōu)點(diǎn)就是關(guān)心別人，助人為樂(lè)。如果同學(xué)中誰(shuí)有困難求助于他，他總是熱心幫忙。誰(shuí)忘帶什么東西，只要他有，他就會(huì)很慷慨地借給別人，為了幫助別人，他不惜自己吃虧。
他雖然說(shuō)話(huà)有點(diǎn)娘娘腔，但是聲音還是足夠洪亮。他朗讀課文時(shí)，把握情感十分到位，而且也很好聽(tīng)。他上課的時(shí)候十分認(rèn)真，積極地回答老師提出的問(wèn)題，下課時(shí)與同學(xué)們打成一片。他十分友好，待人誠(chéng)懇，我們都喜歡和他在一起玩耍。
記得那一次辯論賽，他是我們隊(duì)的主辯，他以洪亮的聲音表明他的'觀點(diǎn)，令我們十分佩服。
這就是傅澤，這就是我的好同學(xué)，雖然友情是易碎的，但我一定會(huì)好好維護(hù)我們同學(xué)之間的情誼。這種情誼正如一縷陽(yáng)光，時(shí)刻溫暖著我，如一顆星星，時(shí)刻伴隨著我，如一串珍珠，時(shí)刻串起我的記憶。
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