精選寫(xiě)荷花的作文錦集6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的寫(xiě)荷花的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

寫(xiě)荷花的作文 篇1

　　星期六的中午風(fēng)和日麗，太陽(yáng)公公早已起床，高高地爬上潔白的云層，閃爍著耀眼的光芒。我和爸爸媽媽乘車來(lái)到了北海公園的荷花池。

　　我們邊走邊欣賞著荷花池景色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一大片綠油油荷葉，在炎熱的夏天給人們帶來(lái)涼爽舒適的感覺(jué)。荷葉上面的荷花就像點(diǎn)綴的畫(huà)面，有粉紅色的、有玉白色的、有淡黃色的。

　　我和爸媽趕緊去湖邊租船，想更進(jìn)一步的觀賞美景。踏上小船，靜靜的湖面上布滿了青翠欲滴的荷葉，像是插滿了密密麻麻的翡翠傘似的，把湖面蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。荷花的.花瓣潔白如玉，花里托著深綠色的蓮蓬，蓮蓬向上的一面有許多小孔，里面睡著荷花的種子。

　　我用小手不時(shí)在水上挑起浪花，還親自動(dòng)手撫摸荷葉，奧！荷葉近看是橢圓形的。上面還有大顆圓圓的水珠，仿佛剛剛下過(guò)一場(chǎng)雨，在陽(yáng)光的照耀下就像顆顆珍珠。湖里的小魚(yú)淘氣地躍出湖面，尾巴一搖一擺的。還有湖里不可缺少的主人——可愛(ài)的小青蛙，躍出湖面從一個(gè)荷葉飛躍另一個(gè)荷葉上，享受著大自然的風(fēng)光。

　　近處的荷花仿佛是透明的一樣，每朵花的小蓮蓬都藏著一顆新蓮子。有的完全盛開(kāi)，有的含苞欲放，一片片花瓣緊挨著、擁抱著、生長(zhǎng)著、努力的開(kāi)放著。各自都想變成美麗的荷花仙子！

　　有的荷花芯中還有蜻蜓在那里休息，水中一葦葦?shù)聂~(yú)兒圍繞著荷花游來(lái)游去，仿佛在與荷花捉迷藏。像是怕熱似的，用荷葉當(dāng)做遮陽(yáng)傘。還有可愛(ài)的小鴨子一邊游泳，一邊不停地發(fā)出嘎嘎的叫聲。這時(shí)，只見(jiàn)爸爸拿起相機(jī)把這美好的瞬間拍成記憶！嘴里還不斷地吟詩(shī)：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭！

寫(xiě)荷花的作文 篇2

　　我的家鄉(xiāng)轉(zhuǎn)斗有許多美麗的景色，但我最喜歡的還是那美麗的荷花池。

　　夏日清晨，來(lái)到荷花池邊，看見(jiàn)荷葉帶著露珠，晶瑩剔透。荷花也開(kāi)了不少，有的才展開(kāi)兩三片花瓣，有的'花瓣全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵，看起來(lái)馬上就要破裂似的。綠的葉，紅的花，把池塘打扮的真美麗！

　　有時(shí)還可以看見(jiàn)荷葉下面小魚(yú)探頭探腦，嬉戲玩耍呢！

　　怎么樣?荷花池美嗎？如果美就到我的家鄉(xiāng)來(lái)玩吧！

寫(xiě)荷花的作文 篇3

　　“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，楊萬(wàn)里這兩句詩(shī)表現(xiàn)出荷花仙子旺盛的生命力和美麗無(wú)比的色彩。粉紅的花瓣很像小女孩的臉，閃現(xiàn)著青春的活力和美麗；潔白的花瓣像天上飄動(dòng)的白云，把荷花塘點(diǎn)綴得更加艷麗動(dòng)人；金黃的花瓣好像是深秋晚上掛在藍(lán)色天空中的圓月，她吸引著無(wú)數(shù)游客紛紛的按下了照相機(jī)的快門(mén)。一陣嗡嗡的聲音從我耳邊響起，那是一群去荷花叢中采蜜的蜜蜂；一只只蜻蜓在荷花上面跳舞，它們是被荷花的艷麗迷住了。

　　“荷葉羅裙一色裁”，那寬大翠綠的葉子就像一位胸懷寬大的母親擁抱著自己的孩子，為孩子們遮擋著烈日和風(fēng)雨，為孩子們的美麗托起了一片生活的綠洲；那默默無(wú)聞的葉子就像一位一生辛勤勞作的農(nóng)民，為花朵們輸送著營(yíng)養(yǎng)和力量，為荷花的灼灼動(dòng)人充當(dāng)著護(hù)花使者。

　　“紅花綠葉碧水清”，原來(lái)花紅葉綠要靠清澈的水來(lái)滋養(yǎng)。你看，那清澈的水像美女的梳妝鏡，多情地照出了游客的臉；你看，那池水溫柔得像母親的手輕輕的撫摸著你，也輕輕的吻著寬大的荷葉和筆直的花莖；你看，那水中游動(dòng)的各色鯉魚(yú)，仿佛在盡情的跳舞，在慶祝它們的'歡樂(lè)和幸福。

　　人們只是欣賞荷花的鮮艷、荷葉的碧綠，有誰(shuí)能忘記那深埋在淤泥之中的荷根？它的生存環(huán)境多么惡劣，四周全是亂石爛泥和腐爛的生物，但是它毫不計(jì)較，在黑暗的世界里拼命地制造著原料和養(yǎng)分，一部分送給荷葉荷花，送給了美麗和成功；另一部分儲(chǔ)藏在自己體內(nèi)，變成了肥大的果實(shí)，供人類享用。這種自我犧牲的精神多么偉大，多么純潔，多么可愛(ài)��！

　　我再次欣賞了荷塘的美，心中涌起了非常甜蜜的感受。美好的生活就像這荷塘一樣，離我們是那樣的近。

寫(xiě)荷花的作文 篇4

　　星期六，我去弟弟家玩，在他家住了一天。星期天一大早，聽(tīng)舅媽說(shuō)附近有一個(gè)荷花池，每天清早荷花就開(kāi)了特好看，聽(tīng)了舅媽的話，我便去了荷花池。

　　到了荷花池，展現(xiàn)在我眼前的是一池大大小小的荷花。一朵比一朵美麗，一朵比一朵嬌貴�？吹奈已刍�繚亂，都不知道從何看起了。我便圍著這荷花池津津有味的欣賞荷花了�，F(xiàn)在正好下著蒙蒙細(xì)雨，有的荷花還沒(méi)有完全開(kāi)放，這樣更顯得嬌貴無(wú)比；還有許多荷花都展開(kāi)了，好像在說(shuō)：“我最漂亮，我最漂亮；荷葉們也不甘示弱，他們接著天上的'毛毛細(xì)雨，積少成多，積了一粒露珠，好像捧著一顆寶石在絢比；我又看見(jiàn)了一朵小荷花，旁邊有一片荷葉正好遮在她的小腦袋上，好像為她在雨里撐著一把傘，特別可愛(ài)，我覺(jué)得她完全可以和其它的荷花媲美；走著走著，突然看見(jiàn)一只青蛙蹲在一片荷葉上。我想：你這么笨重的身子蹲在荷葉上，還不把她壓趴呀。”我就拿一塊石頭砸它，這一次沒(méi)砸準(zhǔn)，砸到了它旁邊的水里，可是它不跑，依然呆呆的看著我。我又砸了一次，不偏不倚砸到它頭上，它跳如了水中。我繼續(xù)看，可是荷花卻怕羞似的縮了回去了。舅媽說(shuō)：“都中午了，荷花都退了�！薄笆裁矗坎恢�不覺(jué)已經(jīng)到中午了？”

　　我便依依不舍的回到了家里。我愛(ài)這美麗的荷花池，有機(jī)會(huì)一定回來(lái)看個(gè)夠。

寫(xiě)荷花的作文 篇5

　　荷花是中國(guó)的傳統(tǒng)名花�；ㄈ~清秀，花香四溢，沁人肺腑。荷花代表清白、謙虛、清正的高尚品質(zhì)，是花中品德高尚的花。我十分喜愛(ài)荷花。

　　每當(dāng)周末有空閑的時(shí)間，我都會(huì)徒步走到芳草園去欣賞荷花。在微波蕩漾的湖面上，荷花清新脫俗。它們的姿態(tài)各異，有的像綻開(kāi)了笑臉的女孩，有的像嬌羞的少女，有的像高雅、堅(jiān)貞的公主……朵朵優(yōu)雅自然，亭亭玉立。在荷葉的襯托下，更是顯得風(fēng)姿綽約。甚有一番“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的風(fēng)味。

　　偶爾有微風(fēng)吹過(guò)，湖面泛起陣陣漣漪，此時(shí)的荷花好似一位高貴的公主伴隨著微風(fēng)那首優(yōu)雅的樂(lè)曲翩翩起舞。

　　《愛(ài)蓮說(shuō)》中說(shuō)到荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”。她沒(méi)有牡丹的雍容華貴，沒(méi)有梅花的傲雪凌霜，也沒(méi)有杜鵑的艷麗多姿、桂花的.十里飄香。但是，荷花高尚的品質(zhì)與氣節(jié)，卻是無(wú)人能及的。

　　我愛(ài)荷花，愛(ài)她一塵不染的圣潔;愛(ài)她楚楚動(dòng)人的美;更愛(ài)她清雅純潔的崇高品質(zhì)!

寫(xiě)荷花的作文 篇6

　　炎炎的夏日，太陽(yáng)當(dāng)空照，使人感覺(jué)酷暑難耐，但這絲毫沒(méi)有影響我的好心情。原因除了美味可口的冰淇淋和那清爽無(wú)比的空調(diào)，就是那在水中亭亭玉立的荷花。

　　荷花的根長(zhǎng)在水下讓人看不清楚，但從課外書(shū)上了解到：荷花的根就是我們的家常菜——蓮藕。

　　再來(lái)看一下荷花的莖。只見(jiàn)那莖又細(xì)又直，怪不得人們總是喜歡用“亭亭玉立”來(lái)形容荷花。

　　接著來(lái)看一下荷花的葉子。只見(jiàn)那碧綠碧綠的蓮葉，就像是玉盤(pán)，上面還點(diǎn)綴著滾動(dòng)的露珠，遠(yuǎn)看就像是一顆顆珍珠。

　　然后看一下花。只見(jiàn)有的花已經(jīng)開(kāi)了，它們正聆聽(tīng)著大自然的聲音，享受著日光浴呢！有的花含苞欲放，有的花骨朵躲在荷葉下。我想它們肯定是在等待根給它們輸送營(yíng)養(yǎng)。

　　再來(lái)看看果實(shí)。等到花凋零的時(shí)候，就露出了藏在花芯里的蓮蓬。蓮蓬上有好多個(gè)小洞，洞里面是蓮子。它們就像一張張小嘴，在說(shuō)：“我熟了，來(lái)吃我吧�！�

　　有句古詩(shī)“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，描繪出了荷花盛開(kāi)時(shí)的美景。你是不是也很想來(lái)拜訪一下它呢？

　　荷花在我們?nèi)粘Ｉ�活中比較常見(jiàn)，同學(xué)們喜歡把它作為寫(xiě)作的對(duì)象。本文為我們介紹的荷花，包括荷花的`根、莖、葉子、花和果實(shí)等各方面，可以說(shuō)是比較全面和細(xì)致的了。小作者的觀察較仔細(xì)，運(yùn)用了比喻、擬人、引用等寫(xiě)作方法，為讀者呈現(xiàn)了荷花的美麗身姿。比較可惜的是，習(xí)作沒(méi)有對(duì)荷花的品質(zhì)作一些描述，使荷花不夠豐富立體，另外，希望小作者在引用古詩(shī)文時(shí)，能夠了解詩(shī)文的確切含義，用在恰當(dāng)合適的地方。

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