關(guān)于家鄉(xiāng)景物作文三篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的家鄉(xiāng)景物作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家鄉(xiāng)景物作文 篇1
我的家鄉(xiāng)很美麗，有山，有水，有橋，你不信我就帶你去看一下家鄉(xiāng)的景物。
春天，我家山上的大樹(shù)長(zhǎng)滿了嫩綠的葉子。小草從土地里鉆出來(lái)，風(fēng)一吹草就長(zhǎng)得更快了，草地一下子變成綠色的啦。五顏六色的花也長(zhǎng)出來(lái)了，為草地增添了許多顏色。
夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥籠籠，密密層層的枝葉把大山封的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，只要一走進(jìn)山里，就會(huì)感覺(jué)非常的涼爽。夏天西瓜熟了，農(nóng)民們都到市場(chǎng)上去賣(mài)西瓜呢，可好吃了呢！
秋天，果實(shí)都成熟了，有蘋(píng)果，梨，石榴還有菠蘿等等。樹(shù)上的`葉子都落了下來(lái)，像是給土地蓋上黃色還有紅色的被子。還可以撿落葉做各種動(dòng)物呢，可美了。橋上路上都是落葉人們從上面走過(guò)都會(huì)發(fā)出沙沙沙的聲音，多么悅耳的聲音��！
秋天過(guò)去了，冬天就要來(lái)了嘛！同學(xué)們都要穿上厚厚的棉襖，冬天多么寒冷啊，下起雪來(lái)更加美麗啦，一片片的雪花像一片片冰晶，地上鋪滿了雪花，像是給大地蓋上了一層棉花溫暖大地。大雪過(guò)后還可以打雪仗，做雪人還有可以搭雪橋等等。冬天可美啦！
你們說(shuō)我的家鄉(xiāng)美不美呢！
家鄉(xiāng)景物作文 篇2
我對(duì)家鄉(xiāng)的蜜橙有一種特別的感情。我從小就非常喜愛(ài)吃家鄉(xiāng)的蜜橙，所以我非常喜愛(ài)家鄉(xiāng)的蜜橙。
家鄉(xiāng)的蜜橙的皮很薄，表面黃黃的，有一顆顆小圓點(diǎn)，你只要用力一按那些小圓點(diǎn)，小圓點(diǎn)就會(huì)流一點(diǎn)液體來(lái)，如果那些液體流入眼睛里時(shí)，眼睛會(huì)有一陣酸酸的疼痛，果皮里面是一層白白的東西，好象一塊又濕又破的布。將果皮剝掉，剩下的是外面略帶有一絲絲白白的、半干半濕的薄層，形狀象一個(gè)剛剛長(zhǎng)出，而又馬上就要成熟的小南瓜，顏色黃黃的，中間有一瓣一瓣分開(kāi)的果肉，不過(guò)有一層薄薄的.、半透明的小果皮包著。把這個(gè)“小南瓜”剝開(kāi)之后，蜜橙的果汁微微有些從那一層薄薄的、半透明的小果皮的破洞內(nèi)流了出來(lái)，好象和別的汁水鬧了別扭，自己離家出走了。當(dāng)我把一瓣蜜橙的果肉輕輕地扳開(kāi)了，并將那蜜橙的果肉慢慢放入口中，舌頭觸到了又酸又甜的果汁和果肉，使我回味，再接著我輕輕地剝開(kāi)了那層薄薄的、半透明的小果皮，果肉完美的現(xiàn)身在我的眼前，果肉是多么晶瑩，果肉里都是果汁，用舌頭一碰，酸和甜的味道并在一起的那種味道盡在我的舌頭中回蕩。
蜜橙渾身都是寶，果皮曬干后可以入藥或泡茶，果肉可以食用或者榨汁。
��！我愛(ài)家鄉(xiāng)的蜜橙。
家鄉(xiāng)景物作文 篇3
今天，我和媽媽去美麗的金沙湖邊玩。
湖邊的景色美麗極了。柳樹(shù)剛發(fā)芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一個(gè)個(gè)少女。許多花都開(kāi)了，荷花也綻放了它的笑臉(荷花是夏天才開(kāi)的，丫頭。是不是沒(méi)去實(shí)地觀察啊?“柳樹(shù)發(fā)芽”怎么可能與“荷花綻放”碰面呢?)紅的似火，白的像雪，粉的賽霞(并不是所有優(yōu)美的句子堆砌起來(lái)就是好文章啊，用 “火紅”來(lái)形容荷花好像不是太恰當(dāng))。小鳥(niǎo)在空中嘰嘰喳喳地叫著，好像正在演唱一首春天的贊歌。小草從土里冒出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的，隨風(fēng)舞動(dòng)。
金沙湖的湖水很清澈，清得可以看到湖底的鵝卵石;金沙湖的湖水很綠，綠得像一塊無(wú)瑕的翡翠;金沙湖的湖水很靜，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)(這是模仿《桂林山水》的寫(xiě)法，你看的書(shū)很多，也知道引用。但是注意引用句子要符合真實(shí)的情況)。湖里有幾條小魚(yú)，正在嬉戲，一會(huì)兒沉到湖底，一會(huì)兒又露出水面吐個(gè)小泡泡。
金沙湖周?chē)荷江h(huán)繞，山上的樹(shù)木郁郁蔥蔥，綠色的樹(shù)木中，點(diǎn)綴著各種各樣的花兒，紅的，白的，黃的'，紫的。(下沙周?chē)緵](méi)有山啊，別說(shuō)是群山了，小土包子都沒(méi)有一個(gè)，一定要寫(xiě)實(shí)!)
來(lái)金沙湖玩的人真不少，有的在看風(fēng)景，有的在聊天，有的在拍照片。真是熱鬧。
金沙湖真美。
這篇習(xí)作中的小作者，一直以來(lái)表達(dá)能力都是挺強(qiáng)的。但此次作文所犯的毛病，也是班里好多孩子存在的問(wèn)題，那就是寫(xiě)景的過(guò)程中，對(duì)于每個(gè)季節(jié)有哪些植物不清楚，再加上沒(méi)有經(jīng)過(guò)詳細(xì)的實(shí)地觀察。于是，就把所有能想得起來(lái)的植物一股腦兒地搬到了作文上，進(jìn)行胡編亂造。比如上文所描述的“春天里開(kāi)的荷花”，還有“金沙湖周?chē)犹摓跤械摹荷健�。另一點(diǎn)，也是好多優(yōu)秀學(xué)生容易出的問(wèn)題：好詞佳句的堆砌，華而不實(shí)的文字，讓人感覺(jué)很不實(shí)在。
針對(duì)這樣的問(wèn)題，采取的措施是：重新去實(shí)地觀察一番，做好筆記，然后回去再重新整理。
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