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【推薦】成長的故事作文四篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的成長的故事作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
成長的故事作文 篇1
今年暑假，我報名參加了鋼琴五級的考試。因為是第一次考級，心里沒有底兒，總害怕通不過，所以每天都要刻苦地練上兩三個小時的.鋼琴，有時候甚至一天練七八個小時。
8月4日 ，考級的日子終于到了。我和爸爸早早地趕到了淄博市青少年宮，等待老師叫號。說實話我的心里非常地緊張。過了好長時間，叫號的老師讓我們這些考五級的進去�？紙鐾饷嬗幸话验L椅，老師讓我們在那里坐下。評委老師讓我們彈g大調(diào)，我們都特別高興。
輪到我了。我緊張地走了進去，然后坐在椅子上開始彈g大調(diào)，剛開始彈就彈錯了，我又重新彈了一遍。接著我又彈《車爾尼練習(xí)曲》彈了不到一半評委就說“�！�；然后我又彈《二部創(chuàng)意曲》，最后彈《圣誕老人》。彈完了，我對評委說：“老師再見。”剛一出門，看見教我鋼琴的劉老師正在門口站著，看見我出來了，對我說：“張鈺寧，這次你彈的還不錯，以后要繼續(xù)努力�！薄班拧蔽一卮鸬�。
過了幾天，爸爸從考級電話里查詢了我的成績，五級終于通過了。我從考級這件事上知道了：做什么事情，只有堅持不懈地努力，才能成功。真是一分耕耘，一分收獲��！
指導(dǎo)教師：xxx
成長的故事作文 篇2
在我的成長過程中，我做出了許多改變，這些改變給我?guī)砹嗽S多好處，使我變得更加優(yōu)秀。
在小學(xué)時，我的成績一直不錯，數(shù)學(xué)成績在班級里名列前茅，所以我在上課時一直不怎么專心聽講。現(xiàn)在，我上中學(xué)了，便把這個壞習(xí)慣帶到了中學(xué)，而這個習(xí)慣給我?guī)砹嗽S多苦惱。
剛?cè)雽W(xué)前幾周，我?guī)缀醵紱]聽過講，我認(rèn)為以我的水平，不用聽講也能學(xué)的很好。所以我在上課時，一直處于一種半夢半醒的狀態(tài)，也不做筆記。直到第一次周測的成績公布時，我才意識到自己犯了個多么愚蠢的.錯誤�？荚嚦煽兣c我預(yù)料中的完全不一樣，差了許多分。
為了讓我的成績上來，我下定決心，要改掉這個壞毛病。要改掉上課不聽講這個壞毛病，可不是一件容易的事，這其中也有我們和睦組組長何沐的功勞。每當(dāng)我上課開小差或者做小動作時，她總是會提醒我不要做這個，不要做那個。當(dāng)時我對她可謂是恨之入骨，現(xiàn)在看來，我要好好感謝她，是她一遍又一遍的提醒，讓我上課變得更加認(rèn)真，不再開小差了。
現(xiàn)在，我上課時基本上都在認(rèn)真聽講，也開始記筆記了，而我的成績，也一點一點的上來了，恢復(fù)到了原來的水平，甚至比以前還要好。
希望在下學(xué)期，我能夠做到更加專心的聽講，讓我的成績更上一層樓。
成長的故事作文 篇3
我是一個聰明活潑的陽光女孩，今年10歲了。十年的歲月猶如調(diào)色盤——紅橙黃綠青藍紫，七種不同的顏色，而每種顏色都產(chǎn)生了一個又一個引人入勝的故事。
我從小就十分喜歡畫畫，所以從幼兒園就開始學(xué)了。記的`在上大班的時候?qū)W院組織啦一次雙人畫畫比賽我和陶甜甜（我的死對頭），應(yīng)畫畫很好被老師選上啦。
一路上，陶甜甜就像我的小跟班一樣，一直跟在我后面，不停地問我到啦沒呀，我還是不理她。走了一會，我停下來，叉著腰，跺著腳，緊鎖眉頭，大聲喝道：“煩死了，老是問我問題，你不說話沒人當(dāng)你是啞巴！”陶甜甜聽了，知道我生氣了，只好乖閉上嘴巴。可我剛剛那一喝，驚動了正在曬太陽的一只狗，只見它飛快地向我奔來，我見了，撒腿就跑。陶甜甜見我跑這么快，問：“別跑這么快，等我�！薄安弧皇恰恰幸恢还吩凇谧肺夷�！”“別怕，你往我這跑，我來對付吧！”我聽了，向她跑去，當(dāng)狗與她迎面相逢時，她堵住了狗，狗剛準(zhǔn)備咬她，她忽然大叫了一聲，把所有人都嚇了一跳，狗聽到了叫聲，“汪汪”地逃走了。我們大笑，一邊笑一邊拉著她往比賽場地跑去。
這是我成長中的一個故事，通過這件事，我明白了一個道理：友情，能讓我們從困難里抬起頭；友情，與時間一樣寶貴：友情，能戰(zhàn)勝一切！
成長的故事作文 篇4
我的童年五彩斑斕，酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全，快樂、煩惱、憂傷，在我眼里，天天都在發(fā)生。今天我就來給大家分享分享我的煩惱吧！
記得那一天，剛剛進入小學(xué)的我，還沒有完全適應(yīng)小學(xué)的生活，一天天從早上到下午，我一個認(rèn)識的人也沒有，天天和陌生人在一起，我的心，總是吊在喉嚨眼上，再怎么樣也放不下來。就這樣，上課時我不和人說話，我更不會和老師說話。所以，我不會舉手發(fā)言，更不會向老師詢問不懂的.課題。下了課我也不和任何人說話，同學(xué)們都出去開心的玩耍了，我卻一個人呆呆的坐在教室里。老師叫我們讀課文的時候，我也紋絲不動，因為我根本不敢讀。
老師發(fā)現(xiàn)了這個情況，就立刻和我的媽媽取得聯(lián)系，問我是不是生病了。放學(xué)后我無精打采的回了家，媽媽莫名奇妙的和我講起了她小時候是怎樣交朋友的。我本不想聽，可一想，我幼兒園的時候，我只有一個朋友，我的媽媽和他的媽媽認(rèn)識我才會和他玩�？墒乾F(xiàn)在，他在其他學(xué)校讀書，我要是一個朋友也沒有，我這小學(xué)六年，該怎么過��！
我想了一下，又開始認(rèn)真地聽了起來。
可是第二天，我還是不敢。第三天我鼓起勇氣對我現(xiàn)在最好的朋友結(jié)結(jié)巴巴地打了一聲招呼“你好！”
這就是我的煩惱，那時候的我是一個你好都不敢說的膽小鬼，可是現(xiàn)在我完全變了，我變成了一個把快樂與人分享的男孩了！這還要感謝我的媽媽和張老師呢！
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