精選描寫(xiě)老師作文3篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的描寫(xiě)老師作文3篇，歡迎大家分享。

描寫(xiě)老師作文 篇1

　　在小學(xué)六年的學(xué)涯里，我遇到過(guò)許多老師。他們都很優(yōu)秀，但有一位老師使我留著非常深刻的印象。她就是王老師。

　　小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我就進(jìn)了王老師的班級(jí)。王老師一雙水靈靈的眼睛上嵌著兩彎又長(zhǎng)又黑的睫毛，顯得她特別精神。

　　王老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。每節(jié)課她都準(zhǔn)備得很充分，講起課來(lái)繪聲繪色，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。聽(tīng)著聽(tīng)著，同學(xué)們把課文連根都扎進(jìn)腦海里，長(zhǎng)久不忘。在作業(yè)方面，她也十分嚴(yán)格要求我們。要我們對(duì)待每一道題，都認(rèn)真思考，細(xì)心作答。她還精心批改我們的作業(yè)，每一道題給予評(píng)價(jià)。做得好的`作業(yè)，老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們；不好的作業(yè)，她會(huì)重新講解，直到我們弄懂并補(bǔ)做好。為了備好課、改好作，我常�？匆�(jiàn)王老師把備課本和試卷裝入書(shū)袋里帶回家。我想，老師一定忙著備課改作而孤燈奮戰(zhàn)在寒夜，第二天晨曦又匆匆趕到學(xué)校。上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)黑眼圈早已在她眼邊安家了，眼睛紅紅的，而不知的同學(xué)還以為老師愛(ài)哭鼻子呢！

　　王老師不但工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且生活上像慈母般的關(guān)心我們。

　　有一天早自習(xí)，我因?yàn)樵缟现�了涼，突然肚子疼得特別厲害。為了不影響學(xué)習(xí)，我一邊捂著肚子，一邊小聲讀書(shū)。看到我難受的樣子，王老師馬上脫下外套加在我身上，背我去醫(yī)務(wù)室。還長(zhǎng)時(shí)間噓寒問(wèn)暖，令我十分感動(dòng)，眼淚止不住竟流了出來(lái)。此時(shí)我心里，感覺(jué)王老師就像媽媽一樣的體貼，那么細(xì)心，那么溫暖，那么甜蜜。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每當(dāng)我看見(jiàn)這句詩(shī)，我便會(huì)不由自主地想到王老師。她如春蠶，無(wú)私奉獻(xiàn)給桃李；如蠟燭，照亮我們前行路。她真是我心目中的一位好老師。

描寫(xiě)老師作文 篇2

　　是誰(shuí)？像辛勤的園丁養(yǎng)育著我們這些祖國(guó)的花朵；是誰(shuí)？像燃燒的蠟燭照耀著這個(gè)世界。我大聲地說(shuō):“是老師！是辛勤的老師們！”

　　我的小學(xué)班主任王老師就是這樣一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。記得那時(shí)快要進(jìn)行小學(xué)升初中的畢業(yè)考試，同學(xué)們的'神經(jīng)都繃得緊緊的，個(gè)個(gè)都想考出好成績(jī)，老師們也忙著為我們出題印卷子，恨不得有一根魔法棒，只要在學(xué)生們腦袋上輕輕地那麼一點(diǎn)，嘿嘿！知識(shí)一下子就能輸進(jìn)去�？删驮谶@節(jié)骨眼上出事了。上課的時(shí)候王老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，對(duì)不起，老師沒(méi)注意好身體，一不小心就生病了，老師需要去做一個(gè)小手術(shù)，可能要休息個(gè)把月，你們一定要聽(tīng)代課老師的話哦！”說(shuō)著，王老師的眼眶中掉出兩顆豆大的淚珠，我們也不由得輟泣起來(lái)。下課后，同學(xué)們都議論紛紛。小A同學(xué)說(shuō)：“王老師是很少請(qǐng)假的，我想這次老師一定病得很嚴(yán)重�！笔前�！我記得老師上次右手摔骨折了也沒(méi)有請(qǐng)假，堅(jiān)持用左手寫(xiě)字。小B同學(xué)接過(guò)話腔，小c同學(xué)又說(shuō)……后來(lái)聽(tīng)數(shù)學(xué)老師說(shuō)，王老師是因?yàn)椴賱谶^(guò)度，肚子里長(zhǎng)了顆瘤子，現(xiàn)在手術(shù)已經(jīng)做完，在家里休養(yǎng)。天哪，瘤子！是多么可怕呀！同學(xué)們都買(mǎi)了一些水果，鮮花送給王老師，希望王老師能早日康復(fù)。

　　老師，您還記得嗎？膽小而內(nèi)向的我，是在你一次又一次的期待、鼓勵(lì)的眼神中，我鼓足勇氣，在眾目睽睽下站起來(lái)結(jié)結(jié)巴巴地回答問(wèn)題，然后才逐漸變得流暢的；老師您還記得嗎？也同樣是在您的“好，說(shuō)下去，”不錯(cuò)有見(jiàn)地，“你又進(jìn)步了！再加把勁兒“……遍遍的鼓勵(lì)聲中，自卑的我才變得自信，樂(lè)觀起來(lái)。老師，有多少像我一樣缺乏自信、缺乏自控力的學(xué)生，也是在您一路的精心呵護(hù)、一路的悉心關(guān)照、一路的鼓勵(lì)、一路的提醒中，在您滿含期待的眼神中一步步前行，一個(gè)個(gè)步入優(yōu)生行列的啊！可以說(shuō)：正是您的賞識(shí)，有了您的鼓勵(lì)，有了您的期待，“差生中才有了瓦特，“朽木”中才長(zhǎng)出了愛(ài)迪生，我才考進(jìn)了重點(diǎn)中學(xué)。

　　老師，您的一句話語(yǔ)、一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)微笑……看似微不足道，似一滴滴水珠，但積少成多，終于匯成學(xué)生心靈之船歸航的師生情之海。

描寫(xiě)老師作文 篇3

　　我的老師姓鐘，名可，叫鐘可，她是我們的班主任，鐘老師非常溫柔、和藹，我非常喜歡她。

　　有一次，我在操場(chǎng)上跑步上體育課時(shí)，被石子兒絆倒了，鐘老師正好路過(guò)，她把我扶起來(lái)，看到我的腳鮮血直流，趕快把我扶到了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生給消毒、止痛、擦消毒水的時(shí)候，我痛得咬牙切齒，鐘老師輕輕地對(duì)我說(shuō)：‘不要怕，放松一下，這樣就不會(huì)那么疼了�！拔野凑甄娎蠋熣f(shuō)的去做，果然舒服了許多。擦完藥以后，鐘老師又費(fèi)了好大的勁兒，才把我扶回了教室，到了教室以后，鐘老師又關(guān)心我，問(wèn)我有沒(méi)有哪兒不舒服，她又幫我吹了吹傷口，我覺(jué)得舒服極了!

　　還有一次，我收書(shū)包時(shí)竟然把做好的`語(yǔ)文家庭作業(yè)丟在了一邊兒，沒(méi)收進(jìn)書(shū)包里，到了學(xué)校，我東找找西找找，就是找不到語(yǔ)文家庭作業(yè)本，這下我可急了，等到鐘老師來(lái)收我的作業(yè)本時(shí)，我才想起把語(yǔ)文作業(yè)忘在家里了，鐘老師就叫我下了課到辦公室去。我嚇傻了，心想：怎么辦，怎么辦?會(huì)不會(huì)被鐘老師罵一頓，一些可怕的念頭出現(xiàn)在我心中，到了辦公室，我站在桌子前邊，鐘老師微笑著問(wèn)：”肖若曦，你今天為什么不交家庭作業(yè)本?“我低著頭，小聲說(shuō)：”我忘在家里了。”鐘老師溫柔地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，明天帶來(lái)就行了，可以嗎?”“可以。”我回答說(shuō)。

　　這就是我的老師，她和藹、溫柔，我喜歡她。

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