實(shí)用的有趣的語文作文集合10篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的有趣的語文作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有趣的語文作文 篇1

　　今天，徐老師一進(jìn)教室就對(duì)我們說，今天要寫一篇作文。我們聽了都唉聲嘆氣的，我想，你也一定最討厭寫作文了吧。不管我們的情緒如何，徐老師仍然保持著甜甜的笑容，從包里掏出了一個(gè)看上去挺可愛的小瓶子。恩？徐老師呀徐老師，您的葫蘆里究竟賣的是什么藥��？

　　只見徐老師晃了晃手里的小瓶子，說道：“大家可以猜一猜，這里面到底是什么？一個(gè)透著橙黃色的小玻璃瓶，里面好象有一片片圓圓的檸檬片。聞一聞，一股清香的'檸檬味兒瞬間鉆進(jìn)了我的鼻子里�！罢婧寐�！”我忍不住說道�！岸�！是的，是的！”“讓我摸一摸吧！”一個(gè)同學(xué)用手指小心翼翼地沾了沾，“軟軟的，粘粘的！”大家你一言我一語的。“好了！看也看了，聞也聞了，摸也摸了，現(xiàn)在說出你們的答案吧！”通過大家七最八舌的討論，最后我們一口咬定：“檸檬果醬！”

　　徐老師看了看我們，臉上依然是笑瞇瞇的表情，不過，這眼神中卻分明透出一絲神秘的色彩。徐老師把瓶口對(duì)著我們，然后撥弄了一下，“果醬”里露出了一個(gè)黑黑的小點(diǎn)，“啪”徐老師打著了打火機(jī)，點(diǎn)燃了黑黑的小點(diǎn)。頓時(shí)，紅紅的火苗歡快地跳動(dòng)了起來�！鞍。≡瓉硎且黄肯灎T呀！”我們這才恍然大悟。

　　看著小小的火苗不停地跳動(dòng)著，我不禁想到了站在我們面前的老師，您就像這小小的蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們……

有趣的語文作文 篇2

　　今天，我們田老師讓我們聽寫。

　　聽寫完后，田老師正在批作業(yè)。突然，田老師說“給予這個(gè)詞給我剛才故意念了二聲，你們掉進(jìn)坑里了嗎？” 我們有的看書，有的改錯(cuò)。田老師一說，我們的眼睛齊刷刷的`地看向田老師，我倒吸一口涼氣，自言自語到：“什么坑啊，萬一我錯(cuò)了，一百分不就泡湯了嗎？”田老師說：“誰掉進(jìn)這個(gè)坑里了？”同學(xué)們立刻知道了這個(gè)坑，紛紛舉起手來，教室里仿佛成了一片小手森林。同學(xué)們說：“哎呀，田老師怎么耍賴。”田老師沒有回答，過了幾秒，田老師又問：“誰對(duì)了？”只有稀稀疏疏的幾只手，仿佛干枯的森林里幾顆孤單的小樹苗。對(duì)的同學(xué)和田老師一起笑了起來，很得意，好像不去救掉到坑里的錯(cuò)的同學(xué)。最后，田老師跟往常一樣繼續(xù)認(rèn)真批改我們的作業(yè)。

　　呵呵，這真是一節(jié)有趣的語文課。

有趣的語文作文 篇3

　　今天，朱老師給我們上了一節(jié)像美術(shù)課的語文課，它為什么像美術(shù)課呢？就讓我給你慢慢道來吧！

　　上課了，朱老師拿來兩個(gè)新鮮的楊桃，和顏悅色地說：“老師希望每個(gè)同學(xué)都能把楊桃畫好，楊桃畫的好的同學(xué)，老師會(huì)請(qǐng)你們吃楊桃。”老師的話音剛落，同學(xué)們就開始飛快地畫了起來，我也不甘落后。我仔細(xì)地觀察，用心地畫，不一會(huì)兒，我的楊桃就畫好了。我趕緊把畫好的楊桃給老師看，就這樣，我成了第一批上去嘗鮮的人。切片后的楊桃像一個(gè)可愛的海星。它的'顏色很誘人是果綠色的。一口咬下去，口腔里充滿著淡淡的果香味，又酸又甜，可口極了！

　　這一節(jié)像美術(shù)課的語文課，即生動(dòng)又有趣。真是讓我印象深刻呀！

有趣的語文作文 篇4

　　今天下午第一節(jié)是語文課，鄒老師滿面笑容地走進(jìn)教室，告訴我們，今天我們來玩句子游戲 。 第一輪是用“誰 干什么”。鄒老師請(qǐng)了兩名同學(xué)，第一名是曾嘉欣，第二名同學(xué)是張逸辰，鄒老師給了他們兩塊小黑板，各寫各的，不能讓別人看見。曾嘉欣是寫的李家霖，張逸辰寫的是跑步，組合起來，這個(gè)句子就是李家霖跑步。等我們把句子念完，大家都笑起來了，我同桌都笑得拍桌子了。后面我們還說了很多很多的句子，也有很多很多的同學(xué)都笑起來了。教室里變得很吵很吵了。

　　第二輪是用“時(shí)間 誰 干什么”。鄒老師又請(qǐng)了三位同學(xué)，第一名是黃天琛,第二名是陳子軒,第三名是沈子未.鄒老師各給了他們?nèi)齻�(gè)人一人一塊小黑板.黃天琛寫了下午3:00,陳子軒寫了高爾基在,沈子未寫了跳高,組合起來,這句話就是下午3:00高爾基在跳高.我們念完這句話后,也有很多很多的同學(xué)笑起來了.這次比賽中,我也去了.

　　有三個(gè)同學(xué),我寫的是跳水.我們這三個(gè)同學(xué)寫的'詞語組合起來,就是早上鬼在跳水.這一次笑的人更多了.后來,其他同學(xué)還用了“時(shí)間 誰 地方 干什么”然后,我們四人小組還討論,我們這組有譚子瑤、陳子軒、沈子未和我。譚子瑤寫的是藍(lán)鯨的肚子里，陳子軒寫的是小花在，沈子未寫的是三更半夜，我寫的是倒垃圾。組合起來，這個(gè)句子就是三更半夜小花在藍(lán)鯨的肚子里倒垃圾。這一節(jié)課玩得真的好開心！

有趣的語文作文 篇5

　　上課了，語文老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室對(duì)我們說：“今天這節(jié)課我們來做游戲�！�

　　聽到了“游戲”這個(gè)詞，教室里頓時(shí)炸開了鍋。同學(xué)們議論紛紛，交頭接耳，第一組的馬嘉帆同學(xué)已經(jīng)坐不住了，只見他離開了座位，站著手舞足蹈呢！

　　陳老師拿出了一個(gè)專門的打氣筒和一個(gè)氣球說：“我們這個(gè)游戲的規(guī)則是老師邊走邊給氣球打氣，氣球在誰的身邊破了，誰就要上臺(tái)表演。”游戲開始，氣球在不斷變大。教室里就像獅子龍燈一起舞——熱鬧非凡。只要老師走到誰旁邊那一桌同學(xué)就開始尖叫。同學(xué)們有的捂住耳朵，有的干脆把眼睛閉上了、、、、、、我也不例外，老師一來到我身邊，我的心就開始“撲通、撲通”地跳，一直往同桌身邊躲，心里暗暗祈禱：氣球啊氣球別在我旁邊爆炸，我可不會(huì)表演什么呀！幸好氣球不喜歡我，老師轉(zhuǎn)了好幾圈它也不爆。當(dāng)老師再一次走過我身邊的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)同桌梅景威一直往李昂那邊躲，而當(dāng)老師走過包久原身邊的時(shí)候，他又一直往我這兒擠，真是“墻頭草，兩邊倒”��！只聽“砰”一聲響，氣球在張悅旁邊爆了。張悅的同桌祁海濤，幸災(zāi)樂禍地壞笑著把張悅往外推。而張悅后桌的包久原這才顫抖著身子從桌底下鉆了出來，拍著胸口叫著：幸好不是我，幸好不是我！只見張悅漲紅著臉，慢騰騰地走上臺(tái)給我們大家表演了一個(gè)節(jié)目。

　　老師又笑瞇瞇地對(duì)我們說：“再來一次好不好呀？這一次我們改一下規(guī)則，氣球在誰的.旁邊爆炸誰就有禮物哦！”聽到“禮物”這個(gè)詞，大家都異口同聲地回答：“好！”

　　老師再次打氣了，同學(xué)們把手舉得高高的嘴里不停地喊：“爆到我，爆到我�！庇械恼酒饋硐氚褮馇蛑苯优钠�、、、、、最終氣球在林仲育的身邊爆了。大家都唉聲嘆氣，怪自己運(yùn)氣不好。林仲育得意地走上講臺(tái)去領(lǐng)獎(jiǎng)�？墒聦�(shí)卻并非如此，原來“禮物”是讀歇后語給同學(xué)們聽。教室里一陣哄笑。這時(shí)林仲育的表情馬上晴轉(zhuǎn)多云，可還是一一照辦。

　　這真是一節(jié)既精彩又開心的課��！

　　教師點(diǎn)評(píng)：在游戲過程中細(xì)心觀察，從全景、個(gè)別、自身三個(gè)方面細(xì)膩地描寫了同學(xué)和老師的語言、神態(tài)、表情和心理。語句通順幽默。

有趣的語文作文 篇6

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”時(shí)間過得真快�。∫徽Ｑ�，我又四年級(jí)了，回想起從前一年級(jí)，那天真的我，有時(shí)會(huì)噗哧一笑。在一年級(jí)時(shí)，有一堂語文課，讓我記憶猶新。

　　那一天，吳老師與往常一樣來給我們上課，但是那一天吳老師卻顯得格外高興，臉上露出了燦爛的笑容。一上課，老師就在黑板是寫了四個(gè)大字：“成語接龍”，我們一看樂得一蹦三尺高。首先由吳老師開頭，七上八下、下不為例、例行公事……一個(gè)個(gè)同學(xué)對(duì)答如流，而且越說越有勁，一個(gè)個(gè)同學(xué)因?yàn)榻蚪蛴形兜卮痤}，沉浸在歡樂之中。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)呆住了，說：“事……事？”怎么也答不上來，經(jīng)過他的苦思冥想，突然，他一下子恍然大悟，一個(gè)成語脫口而出—-“事倍功倍”，這使全班同學(xué)哈哈大笑，因?yàn)樗�把事半功倍說成了事倍功倍，全班同學(xué)笑得前仰后俯，這時(shí)不知誰笑得太厲害了，只聽“砰”地一聲，整個(gè)人坐到了地上，還跌了個(gè)屁股朝天，使笑聲更加大了，連老師也忍不住笑了起來。那位同學(xué)，也羞紅了臉，笑了起來。這堂語文課真有趣啊，它不僅讓我們更加喜歡語文，還豐富了我們的成語積累。

　　我們的笑聲是那么的爽朗，我們是那么的'天真可愛。我們的笑聲，在整個(gè)校園里久久地回蕩，回蕩……

有趣的語文作文 篇7

　　今天語文課上，李老師拿出了一只氣球，是有人要過生日嗎？還是布置圣誕節(jié)？我自言自語道。李老師又拿出了一支黃黑相間的打氣筒，難道要再做一次熱氣球？我開始胡思亂想了。

　　李老師把氣針插進(jìn)氣球口，大拇指和食指捏住氣球和氣針，另一只手往氣球里嗖嗖地充氣，氣球的肚子越來越大，感覺快要爆炸了。第一排同學(xué)嚇得把頭往后躲了很多，只有王林希紋絲不動(dòng)地坐在自己的座位上，膽子真大啊。就在這時(shí)，李老師一瞬間把氣針拔出來，緊緊地夾住氣球口，放下手中的打氣筒，給氣球口打了一個(gè)死結(jié)，氣球不會(huì)漏氣了。李老師把氣球遞給了周小宇，小宇拿著氣球一會(huì)兒靠近自己，一會(huì)兒放得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，可能是害怕氣球爆炸吧？或者他覺得這樣很好玩呢？好奇心一個(gè)一個(gè)地鉆入我的腦袋里。

　　接著，李老師又從袋子里拿出了幾塊橙子皮，我好像懂了，李老師大概是要讓氣球‘消失’吧！老師摸摸這塊，又捏捏那塊，好像是在看哪塊橙皮的汁水多。終于挑出一塊水分超多的，李老師問：誰要來試試？我毫不猶豫地把手舉得高高的。李老師知道我和小宇是好朋友，于是叫我起來。我前腳剛邁出去，后腳就后悔了，但還是硬著頭皮走上了講臺(tái)。李老師把準(zhǔn)備好的橙皮給了我，我和小宇開始緊張起來，腿慢慢發(fā)抖了，手也軟得像棉花糖了。雖然我知道氣球碰到橘、橙、柚子的皮會(huì)爆炸，但并不清楚怎么才會(huì)讓氣球爆炸。

　　我拿著橙皮開始試驗(yàn)，先把橙皮放在氣球上摩擦了一下，氣球沒有反應(yīng)；李老師在我耳邊說了好幾句話，我只聽懂了一句，捏橙皮，把里面的汁擠出來。于是，我輕輕地捏了捏橙子皮，氣球還是沒動(dòng)靜。同學(xué)們都捂著耳朵，目不轉(zhuǎn)睛地盯著氣球，我心急了，怎么還沒有爆炸呀！我使出了吃奶的勁把橙皮汁發(fā)射到氣球上，砰的一聲，氣球終于爆炸了！我和小宇嚇得把手上的東西一股腦兒扔在了地上，捂住了耳朵，回頭看了看李老師，她卻跟什么事都沒發(fā)生一樣，鎮(zhèn)定自若，好像小時(shí)候也做過很多很多次這樣的.實(shí)驗(yàn)。

　　做完實(shí)驗(yàn)，李老師告訴我們，橙、橘、柚子的皮里含有芳香烴，氣球的主要成分是乳膠，它們相遇會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)讓氣球爆炸。小朋友們，剛吃完這些水果千萬不要立刻玩氣球哦，一定要先把手洗干凈，不然后果自負(fù)。

　　這真是一節(jié)又有趣、又嚇人、又長(zhǎng)知識(shí)的語文課！

有趣的語文作文 篇8

　　太好了！我喜歡上的語文活動(dòng)課又要開始了。我想今天的這節(jié)語文活動(dòng)課肯定特別有意思，因?yàn)檎n題就很有趣——“動(dòng)詞碰碰車”。

　　我們玩的第一個(gè)游戲是“說說辯辯”。游戲規(guī)則是：老師給出三個(gè)字，讓Ａ，Ｂ，Ｃ組的同學(xué)說出關(guān)于這個(gè)字的動(dòng)詞，哪一組說得最多，就哪一組取勝。游戲終于開始了，同學(xué)們又緊張又興奮，都想自己的`組取勝。先是Ａ組同學(xué)答題，老師給出一個(gè)“手”字， A組同學(xué)開火車說出了一連串相關(guān)的動(dòng)詞“洗！”“摸！”“擦！”“拉！”……一個(gè)個(gè)響亮的回答回蕩在我們耳邊。哇！真棒！一共說了12個(gè)�？墒荁組更厲害，他們以說出20個(gè)相關(guān)動(dòng)詞的成績(jī)獲勝了，他們喊的喊，呼的呼，激動(dòng)得不得了。而我們A組和C組的同學(xué)呢，只有垂頭喪氣地眼巴巴地望著他們歡呼。

　　游戲繼續(xù)進(jìn)行著，我們共玩了三個(gè)游戲。最令人開懷大笑的當(dāng)然是“看動(dòng)作猜成語”這個(gè)游戲了。我們組的霍志輝被推選上臺(tái)表演動(dòng)作，他就像電視劇上的憨豆先生一樣滑稽，又像那森林里頑皮的小猴一樣可愛，真是搞笑極了！特別是他裝游泳的樣子，把頭縮得像縮頭烏龜一樣，手左右擺動(dòng)，真是好笑得不得了�？吹剿�滑稽的樣子，我們都哄堂大笑起來，有的笑得眼睛都瞇成一條線，有的笑得眼淚都流出來了，有的笑得直不起腰，有的笑得捂著肚子笑……經(jīng)過了一番激烈的斗爭(zhēng)，B組以高分獲得了擂主。

　　這真是一次有趣的語文活動(dòng)課，在這節(jié)課上，我們都是笑容滿臉的開心果，整個(gè)課堂都沉浸在歡聲笑語中。

有趣的語文作文 篇9

　　星期四下午，老師端來了兩杯淡黃色的像水的東西放到教室里，讓我們猜這是什么？我猜那是放了洗潔精的水，有人猜那是普通的水，有人猜那是泡泡水……這里面裝的到底是什么？我們都很想知道。

　　這時(shí)候，老師神神秘秘地拿出里一把吸管，我們恍然大悟，原來是兩杯泡泡水。老師宣布：“我們來進(jìn)行一場(chǎng)吹泡泡比賽，男生、女生五人一隊(duì)。”同學(xué)們都積極地舉手參加，不一會(huì)兒，老師就選出來五名男生和五名女生參賽，老師一聲令下，比賽開始了，男生這隊(duì)率先開始，女生這隊(duì)也毫不示弱，男生隊(duì)吹出大大小小的泡泡，有的泡泡飛到黃俊凱的頭發(fā)上，有的泡泡被李雄吹到毛瀟逸和張翰軒的臉上。女生隊(duì)也吹出了大小不同的泡泡，有的`泡泡連成一串，有的泡泡飛到同學(xué)的桌子上……這一輪比賽他們打成平手。老師又選了一組女生和一組男生開始比賽。男生隊(duì)和女生都吹出了不同的泡泡，還有些連成一串……

　　今天的語文課真有趣！

有趣的語文作文 篇10

　　今天的第三節(jié)課，是非常特殊的一節(jié)課，因?yàn)檫@節(jié)課是由省培訓(xùn)院王琴玉老師為我們上的'，后面還坐著學(xué)校的校長(zhǎng)和許多老師，所以我們一定要“裝”著表現(xiàn)好。

　　王老師在課堂上讓我們讀了一篇文章，美文的名字叫做《一個(gè)父親的箴言》。

　　王老師問我們：‘箴’字怎么讀。

　　我們班的同學(xué)一起回答：讀‘咸’。

　　王老師笑著對(duì)我們大家說：“秀才認(rèn)字認(rèn)半邊。你們都猜錯(cuò)了。”老師又說：“凡是碰到這個(gè)字我都不會(huì)讀出來的，如果我說漏了嘴，你們可以把這個(gè)字記住，等我提問的時(shí)候你們就好說出來。好嗎？”

　　我們異口同聲地說：“好！”

　　這堂課上，王老師一直都沒有說出這個(gè)字的讀音。這位老師真能保密。

　　上課中，我們班有一小組同學(xué)討論得最快最準(zhǔn)確。老師一看到他們舉手就說：“你們這三個(gè)，最難的問題才要你們?nèi)齻�(gè)來回答。不然的話就讓你他坐在后面去當(dāng)老師。”

　　三個(gè)同學(xué)都說：“噢！不用了，老師。”

　　“叮鈴鈴”下課鈴響了，我們都不愿意下課，和王教師一起上課真意思。

　　我希望每天上語文課都像這樣開心。

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