【精選】記憶的作文錦集9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的記憶的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記憶的作文 篇1
火鍋，是我們重慶最有名的美食，它是在用火鍋底料熬制的湯里面加入各種食材，吃上一口，就會(huì)讓你回味無(wú)窮。
重慶火鍋，里面融入了重慶的精華。它有著不同的味道，如：鴛鴦鍋里，有清湯和紅湯兩種湯底。再就是火辣辣的紅湯鍋底，你可以自己選擇辣度，有微辣，中辣和變態(tài)辣，一般人可承受不了這辣度。
每當(dāng)有人說(shuō)起“火鍋”這兩個(gè)字，我都口水直流，因?yàn)閷?duì)于我而言，我覺(jué)得火鍋是世界上最好吃的食物了。
每次跟我一起去吃火鍋，都會(huì)花很多錢(qián)，因?yàn)槲尹c(diǎn)的菜實(shí)在是太多了，如：吃火鍋必點(diǎn)的毛肚、蝦餃、火腿腸、貢菜、耗兒魚(yú)……再加上兩瓶冰鎮(zhèn)可樂(lè)，真是太爽了！當(dāng)菜煮好的時(shí)候，我迫不及待地夾了一條耗兒魚(yú)，放入嘴中，輕輕地咬上一口，��！太好吃了！
不好，吃完了剛才的`菜，我的小肚肚還在“咕咕”直叫呢！我又把剛才點(diǎn)的菜重新點(diǎn)了一遍。菜一煮好，過(guò)上一兩分鐘，就又被我一人“消滅”了。吃完后，我爸去結(jié)賬，一看賬單，什么？534元！沒(méi)錯(cuò)就是這么多，想必一般人都接受不了，倒下了。
我喜歡吃火鍋，它的味道很特別，是我們重慶人的最?lèi)?ài)，但大多數(shù)外地人都承受不住這股麻辣味。
記憶的作文 篇2
古人說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”星期五的時(shí)候，我們就以“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”這兩個(gè)主題展開(kāi)了一次精彩，有意義的辯論會(huì)。
“首先是由雙方一辯開(kāi)始辯論，然后自由發(fā)言�！敝鞒秩苏f(shuō)。正方的一辯開(kāi)始發(fā)言：“首先我堅(jiān)持開(kāi)卷是有益的，許多文學(xué)家都是靠讀書(shū)才獲得那么高的學(xué)問(wèn)的�！狈捶揭晦q毫不示弱，馬上就跟上說(shuō)；“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，古時(shí)候有個(gè)古人擁有過(guò)8萬(wàn)多本書(shū)，而且每本書(shū)上的每一頁(yè)都有他留下的痕跡，可他讀完這八萬(wàn)多本書(shū)，他毫無(wú)收獲，所以說(shuō)毫無(wú)目的的讀書(shū)，毫無(wú)效果�！�
辯論會(huì)仍激烈的進(jìn)行著，而我正在想；開(kāi)卷到底有益還是未必有益呢？我正沉思著，忽然得到了答案，那就是開(kāi)卷有益也有弊，書(shū)中有些是說(shuō)黃色的.東西，對(duì)我們當(dāng)然有害，可也有提高學(xué)習(xí)的書(shū)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)當(dāng)然有提高，所以我認(rèn)為開(kāi)卷有益也有弊。
在雙方的辯論中，讓我知道開(kāi)卷有益也并非無(wú)益，讀書(shū)，就應(yīng)該讀好書(shū)，讀對(duì)我們有幫助的書(shū)，這樣才能提高素質(zhì)，幫助學(xué)習(xí)。
在一陣陣歡呼聲和嘆氣聲中，辯論會(huì)結(jié)束了。
記憶的作文 篇3
記憶中永遠(yuǎn)有一只普通的水杯，在陽(yáng)光下透射出深深淺淺的光。
我在小學(xué)就讀五年級(jí)的時(shí)候，教我們數(shù)學(xué)的是一個(gè)年輕的女老師。她姓萬(wàn)，無(wú)論在什么時(shí)候，都那么優(yōu)雅和完美。印象中，她有一只普通的水杯，淡綠色的半透明的塑料外殼，做成乖巧的小企鵝，一只被當(dāng)作杯蓋的蛋殼頂在頭上。
這只水杯給我的數(shù)學(xué)課增添了很多趣味，個(gè)子矮矮坐在第一排的我，抬頭便能看見(jiàn)這只端放在講臺(tái)上的水杯。陽(yáng)光微微折射下來(lái)，在桌面上投下一片晃動(dòng)的.水影。像水母似的、笑笑的花茶朵，在水中浮浮沉沉，像調(diào)皮的小精靈�；ú枞綦[若現(xiàn)的香味伴隨著萬(wàn)老師清亮的嗓音，柔柔地在空中繚繞，微微晃動(dòng)的影子，忽略了時(shí)間的流逝。
后來(lái)，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)因?yàn)榱?xí)慣的問(wèn)題，慢慢地下滑了。為了這個(gè)，萬(wàn)老師耗費(fèi)了很多精力。從那時(shí)起，杯子里的清茶換成了咖啡。陽(yáng)光再也不能透過(guò)它了，反倒是桌面上突兀地增添了一小塊黑色的陰影，隱約間覺(jué)得少了什么，可看看依舊神采飛揚(yáng)的萬(wàn)老師，我也說(shuō)不出什么不對(duì)。
不久后的一天下午，我去辦公室問(wèn)她題目。辦公室里只有她一個(gè)人，我推開(kāi)門(mén)，卻沒(méi)有見(jiàn)到她轉(zhuǎn)身露出的微笑。來(lái)到桌邊，我微微一怔，萬(wàn)老師的頭枕在胳膊上，臉下是一本改了一半的作業(yè)，紅色的鋼筆一半在桌上，一半在空中顫巍巍地懸著。那只水杯，安靜地立在桌邊，里面是一小半棕色的咖啡，已經(jīng)涼了。我第一次看見(jiàn)不完美的萬(wàn)老師，她正沉沉地睡著，臉被拉得微微變形，眼睛下眶浮現(xiàn)著青春的影子。我愣了一會(huì)，幫萬(wàn)老師把鋼筆放正，就掩好門(mén)走了。那是給我深深記憶的一次，第一次看到，原來(lái)萬(wàn)老師也會(huì)累。
去年返校時(shí)，我打聽(tīng)到萬(wàn)老師教的年級(jí)，就來(lái)到了辦公室。里面沒(méi)人，門(mén)上了鎖，我透過(guò)玻璃窗子，看到中間的一張木桌上，整齊地放著筆筒和本子。就在目光欲轉(zhuǎn)的瞬間，我的視線(xiàn)被一個(gè)熟悉的東西牽住了：桌子的一角，安靜地立著那只水杯，但是手把處的顏色已經(jīng)脫落成乳白色。
我的眼前立刻浮現(xiàn)出杯子不停地被端起又放下的畫(huà)面。萬(wàn)老師呵，您曾端起多少次杯子您知道嗎？您手上的繭子換來(lái)了您對(duì)學(xué)生的一片深情，換來(lái)了您對(duì)工作的無(wú)限熱忱，換來(lái)了您的天下桃李啊！
我像被釘在了原地，淚水悄悄地滑落……
記憶的作文 篇4
有一個(gè)世界我曾來(lái)過(guò)，來(lái)的時(shí)候滿(mǎn)心歡喜，走的時(shí)候卻如此疲憊！如今是否依然有那一種殘缺的念想大概也成枉然，三千癡逛似雪，總有將心凍結(jié)的時(shí)候，而那時(shí)我還是否能夠童真的笑著說(shuō)，希望這個(gè)世界越來(lái)越美好呢？
蝴蝶終其一生也難以逾越浩瀚的滄海，但我相信沒(méi)有一只蝴蝶曾后悔過(guò)，哪怕最終的命運(yùn)是那么的相同，還有許多只蝴蝶前赴后繼的挑戰(zhàn)著自己，難道只為尋求一場(chǎng)生命的失敗嗎，還是愿意參加一場(chǎng)海的`葬禮呢？我迷茫啦，與其說(shuō)是一生倒不如說(shuō)是幾季，季月輪回，此刻看到的還是去年看到的蝴蝶了嗎？肯定不是啦，一年一個(gè)輪回，一年一種宿命，一年過(guò)后屬于它的快樂(lè)幸福全部成了海的秘密，它曾在哪朵花上停留，曾感受到了哪種日出與夕陽(yáng)，或許會(huì)是新一年來(lái)那些還在地上在繭里的小蝴蝶的夢(mèng)想吧，其實(shí)又何必這么痛苦的掙扎，生命太過(guò)短暫，快樂(lè)終被遺忘，懷念當(dāng)初在風(fēng)中的時(shí)候！
其實(shí)每個(gè)人都是會(huì)尋找快樂(lè)的，快樂(lè)在于三餐之間在于感受的世界在于自己的夢(mèng)�。∈澜缱兞�，我卻還是昨天懵懵懂懂的我，還在留戀昨天那些快樂(lè)，卻疲憊的寸步難行！而有的時(shí)候這樣度過(guò)了許多個(gè)輪回，還在糾結(jié)于為什么這個(gè)世界會(huì)改變？太傻卻又太過(guò)頑強(qiáng)癡迷！真的就像以前說(shuō)的，倘若可以讓我一夢(mèng)千年，終究不會(huì)見(jiàn)到那些昨天快樂(lè)今天平淡的傷感，終究不會(huì)在誤入那些昨天驚喜今天彷徨的路口，終究不會(huì)感受那些昨天溫和今天殘酷的細(xì)雨和風(fēng)！
好多時(shí)候世界變啦，但卻也讓你快樂(lè)過(guò)歡喜過(guò)，以為得到了永遠(yuǎn)的風(fēng)景，只可惜我坐在過(guò)山車(chē)上沒(méi)能放平心態(tài)在去再用心感受那些瞬間！或許你會(huì)恨這個(gè)曾經(jīng)過(guò)來(lái)的世界，那是因?yàn)槟氵�在乎它幻想它還能把你變回來(lái)時(shí)的狀態(tài)；或許你還是留戀這個(gè)世界，因?yàn)橄才?lè)都是已注定的風(fēng)景，難道真可以淚如雨下把新的變回過(guò)去？或許你會(huì)漸漸忘記這個(gè)世界，以為可以很平淡的面對(duì)，殊不知這里面夾雜了太多不能平靜的理由，你懂我也懂得！
還在讓蝴蝶留有一份對(duì)于海外世界的向往吧，沒(méi)有夢(mèng)的飛翔未免太過(guò)可憐，會(huì)因?yàn)橐院筇锌赡茉嵘砗５拙头艞墕�？不�?huì)，因?yàn)橐粌蓚�(gè)季節(jié)很快就過(guò)去，這個(gè)世界太過(guò)美好，可惜感受的機(jī)會(huì)不多，愿我們縱身的執(zhí)著與此會(huì)留住多一些思念好嗎？
思念里，草長(zhǎng)鷹飛，花開(kāi)遍地，潺潺的流水，還有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的快樂(lè)……
記憶的作文 篇5
禾木天亮了，推開(kāi)小木屋的木門(mén)，中秋的禾木進(jìn)入浩渺的世界。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，薄薄的云霧像一層面紗掩藏了禾木東方雪山的容貌，雪山山巔在飄動(dòng)的雨霧中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，心里問(wèn)道：”這里的山也會(huì)害羞？”。雪線(xiàn)以下是青綠色的草甸，再往下是多彩
相間的樹(shù)林，紅得火熱；黃的金貴；紫的嫵媚……不由讓人想起維吾爾姑娘的.舞動(dòng)時(shí)的裙擺。近前是冒著縷縷青煙的小木屋，有一匹馬在木屋旁的圍欄邊悠閑的吃著草，此刻我覺(jué)得我是在畫(huà)里了。禾木的小河邊景象又如何？我迫不及待的向小河邊走去，此時(shí)天空還偶爾有雨點(diǎn)落下，羞澀地打在臉上，算是給我這個(gè)遠(yuǎn)方的客人打著招呼。房前屋后的空地里都有架著相機(jī)的拍客，好像每一處，每個(gè)角度都值得留影。到了小河邊人就更多了，此起彼伏的快門(mén)聲打斷了小河流動(dòng)聲響，雨滴濕潤(rùn)了整個(gè)山野樹(shù)稍，木屋草地，難怪人們要不停的拍啊，也許這正是他們心中的天堂。，避開(kāi)人群我向河岸的上游尋去，河水清澈透明，從東南到西北歡暢的流過(guò)，就在河灘上鋪滿(mǎn)了形狀各異，不大小不一的鵝卵石，在雨水的潤(rùn)澤下光滑閃亮，把小河的兩岸嵌滿(mǎn)了珍珠瑪瑙一般，此刻石上的紋路已突顯出來(lái)，這些平日里模糊不清的圖案，似乎在此刻張開(kāi)了嘴，要向你訴說(shuō)它的來(lái)歷，也許它們中就有來(lái)自雪山之顛巖石，經(jīng)過(guò)千年萬(wàn)年的磨壢漂泊，來(lái)到了這里，也許還有成吉思汗在上小憩過(guò)的石頭…。河對(duì)岸木屋裊裊的炊煙，越來(lái)越濃，打斷了我的夢(mèng)，雨霧時(shí)濃時(shí)稀，小木屋的炊煙在微風(fēng)中由惆變淡，慢慢容進(jìn)了雨霧中，禾木的雨和禾木的霧，還有小木屋的炊煙也許永遠(yuǎn)都是記憶中的無(wú)法抹去的吻。
記憶的作文 篇6
語(yǔ)文老師正站在講臺(tái)上，手里拿著語(yǔ)文書(shū)，檢查我們文言詞語(yǔ)的掌握情況。“久之的之是什么意思？5號(hào)�！崩蠋焼�(wèn)著。5號(hào)同學(xué)站起來(lái)，熟練地回答：“音節(jié)助詞，無(wú)意�！薄敖酉聛�(lái)…。�！�，老師的目光掃視著書(shū)本，說(shuō)：“輟耕之壟上的.之是什么意思？1號(hào)�！崩蠋熢�(huà)音剛落，一聲響亮的“到”回蕩在教室里。頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑，老師驚異地看著我們，不一會(huì)兒也會(huì)心地叫了起來(lái)：“哦，呵呵，真巧�。 庇谑墙淌依镉钟科鹨还尚Φ牟ɡ�。
這片雪花一融入我的心中，我依然大笑————雖然事情發(fā)生的時(shí)間已相隔甚遠(yuǎn)。
記憶的作文 篇7
人生的路相對(duì)于更多的人來(lái)說(shuō)是不平坦的，這就需要我們不要忘記往日里那些溫馨的事。我們這樣做了，就可以在心里不愉快的時(shí)候，將自己的記憶作一些梳理，梳理出那些快樂(lè)的事，再次感受那美妙動(dòng)人的溫馨，靜靜地陶醉在里面，要讓它們像花一樣綻放，在心底激蕩起一縷縷柔情的溫暖。
那一縷縷柔情的溫暖在心里是美滋滋的，可我們的煩惱足夠淹沒(méi)了它們，這是和外界的因素和人自己記憶的事有關(guān)。有時(shí)候的煩惱怪不得別人，只怪自己記性太好，該記的，不該記的都會(huì)記住。而我們又時(shí)常記住了應(yīng)該忘掉的事情，忘掉了應(yīng)該記住的事情。如果可以記住該記住的，忘記該忘記的，那么，每天都會(huì)有一個(gè)新的開(kāi)始，那樣的人生也會(huì)多些快樂(lè)。
的確是這樣的，想想走過(guò)的人生路就會(huì)有這樣的感受：光陰從不曾厚過(guò)誰(shuí)，也不曾薄過(guò)誰(shuí)，而我們的心卻隨著時(shí)光之水慢慢地流淌。生活本來(lái)就是一種積累，你若儲(chǔ)存的溫暖多，那么你的生活就會(huì)陽(yáng)光明媚，你若儲(chǔ)存太多寒涼，你的生活就會(huì)陰云密布。時(shí)光，因愛(ài)而溫潤(rùn)，歲月，因情而豐盈。在茫茫的人海里度時(shí)光，有時(shí)心里裝了一句暖心的話(huà)，就能擺渡一顆柔軟的心。
時(shí)光像一個(gè)美少女，在低眉淺笑中，就將一些人，一些事，隔到了光陰的對(duì)面。我們留不住時(shí)光，我們只好留住記憶里溫馨的事。是它們?cè)?jīng)令我們心潮澎湃，令我們高興得手舞足蹈，還給我們帶來(lái)了生活的激情，所以，時(shí)光不管如何流失，我們都要把溫馨的事記在心里，使記憶的種子在悄悄萌芽。人生活在這個(gè)世界上都有坎坷，是需要自己寬自己心的，儲(chǔ)存好了這些溫馨的事，需要的時(shí)后就想想，來(lái)陶冶我們的心情，那些記憶也就情不自禁地開(kāi)了花。
一旦溫馨的記憶綻開(kāi)了花，就會(huì)閃著霞光的艷紅呢 ！是的，往日里，夕陽(yáng)下散步，小路旁的花兒靜悄悄地開(kāi)放，芬芳像泉水；聞著花香， 幾個(gè)人邊走邊述說(shuō)著各自的心事，心情愉悅了，就會(huì)覺(jué)得在晚霞里也有溫馨的艷紅。可還得回過(guò)頭來(lái)說(shuō)，就憑這些記憶之花的溫馨，就能夠把所有的煩惱拋到九霄云外那也是不可能的，因?yàn)槲覀儧](méi)有達(dá)到圣人的境界。我們的記憶里也有傷痛，也有能使淚流滿(mǎn)面的事，但我們有了那些溫馨的記憶，就可以用來(lái)安慰心靈的傷痛。
我們的內(nèi)心都渴望感動(dòng)，期盼溫暖，然而，現(xiàn)實(shí)不時(shí)敲擊著我們脆弱的心。可不能說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)沒(méi)有心靈的傷痛，只不過(guò)是有的人多有的人少，有的人深有的人淺些罷了。身處紅塵之中，很多事情會(huì)給我們留下心里的陰影，或一些復(fù)雜的糾結(jié)。在遇到不順心事的時(shí)候，或者身心疲憊的時(shí)候，我們就需要家庭的溫暖和感情的寄托，還有朋友的理解。若我們的腦海里浮現(xiàn)出來(lái)和家人在一起的溫馨情景，浮現(xiàn)出來(lái)與朋友交往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歡樂(lè)，那就會(huì)充盈著一些溫暖。
有了這些溫暖，心里就不會(huì)憋屈了。那是知道了在自己身處逆境時(shí)后，不只是只有幸災(zāi)樂(lè)禍的人，而是還會(huì)有人幫助自己，還會(huì)有人同情安慰自己。想著有家人曾經(jīng)噓寒問(wèn)暖地關(guān)心著自己，想著自己曾經(jīng)把心里話(huà)一股腦地傾瀉于某個(gè)人的時(shí)候，就會(huì)有一種融融煦暖的溫情滋生，這樣，我們就減少了心里的痛苦，就有了走出逆境的希望和動(dòng)力，還可以釋放自己的`心靈。
“最美的事不是留住時(shí)光，而是留住記憶�！边@句話(huà)說(shuō)的很有道理。是這樣的：如果我們留住了溫馨的記憶，哪怕一個(gè)不經(jīng)意的笑容，也是我們最懷念的故事；如果我們留住了溫馨的記憶，心里就會(huì)有像徐志摩的詩(shī)中“最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞。”的朦朧美。那朦朧美的人情似紐帶，可以串起陌生的目光，陌生的手，陌生的腳步，消融進(jìn)一片閃爍的星空。
生命的美好還在于不經(jīng)意間積累了很多回憶�；貞洔剀暗氖乱苍S有這樣的感覺(jué)：覺(jué)得一縷陽(yáng)光，就可以溫暖整個(gè)世界，一個(gè)微笑，就可燦爛所有的春夏秋冬；覺(jué)得“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪情令人心潮澎湃；覺(jué)得“面朝大海，春暖花開(kāi)”是一種心里的安然；每個(gè)人都有懷舊的心情，當(dāng)人與人之間美好的記憶重疊時(shí)，美麗的枝條上就會(huì)綻開(kāi)更鮮艷的花朵，是一幅畫(huà)，是一首詩(shī)；讓那一朵朵芬芳的花，一段段無(wú)聲的感動(dòng)，成為我們心中一道美麗的風(fēng)景吧！
那些溫馨的記憶，在逆境的時(shí)候可以用來(lái)溫暖我們的心，那是美妙動(dòng)人的記憶之花，是一串串美的故事；留住溫馨的記憶，在我們需要的時(shí)候，就打開(kāi)心靈的小屋，讓溫馨的往事在記憶的河流里紛飛，就可以增添我們的生活樂(lè)趣。
記憶的作文 篇8
五年級(jí)的生活也已經(jīng)過(guò)完啦，念完六年級(jí)，我的小學(xué)生活就過(guò)完啦！其實(shí)還是有些舍不得這些陪了我六年級(jí)年的所認(rèn)識(shí)的老師和同學(xué)的，不過(guò)有些人啊說(shuō)是同學(xué)，倒不如說(shuō)是朋友，伙伴！這不，我在五年級(jí)這一年里就遇到了個(gè)很好很好的`朋友，換個(gè)詞說(shuō)就是閨蜜呀……
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我就有些驚喜，畢竟，一個(gè)學(xué)霸分到我們班了，而且離我還很近，當(dāng)然會(huì)很驚喜了，我在四年級(jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)不是很好，雖然說(shuō)成績(jī)?cè)诎嗬镞�可以，但是要說(shuō)全級(jí)的話(huà)還是有些勉強(qiáng)的。為了不拖我們班的后腿，我決定努力學(xué)習(xí)，結(jié)果出乎我的意料啊，我，我竟然在中段考試的時(shí)候考到了全年級(jí)第二，甚至比我說(shuō)的那個(gè)學(xué)霸還要高1，2分，我感到有點(diǎn)意外了，不過(guò)我也沒(méi)有驕傲，畢竟，在我努力的同時(shí)，別人也在努力。不過(guò)也是因?yàn)檫@次成績(jī)，我成為了學(xué)霸的同桌，我是主動(dòng)要求的，因?yàn)槲矣X(jué)得我跟她在一塊能很好的提高，事實(shí)證明，提高是提高了，但是也因?yàn)橐恍┬〖?xì)節(jié)，導(dǎo)致我們英語(yǔ)上出了些小問(wèn)題。這不，五年級(jí)的最后一次考試，也就是五年級(jí)下學(xué)期的期末考試，我們倆考的都不是很好，老師也給我們指出來(lái)了，因?yàn)槲覀儍蓚�(gè)在平時(shí)經(jīng)常對(duì)答案，導(dǎo)致不能獨(dú)立思考和檢查，所以這次成績(jī)就不是很好，不過(guò)老師也沒(méi)說(shuō)我們，而且老師說(shuō)和她給我們估的分差不多，不過(guò)，我還是有點(diǎn)小失落，還好，我其他科的成績(jī)還不錯(cuò)，我同桌的成績(jī)也很不錯(cuò)，而且她還一直在安慰我，說(shuō)：“不用灰心，下次看的好點(diǎn)就好啦，再說(shuō)了，你總成績(jī)肯定比我高呢！”“不一定吧！應(yīng)該是你比我高！”我回答了她。經(jīng)過(guò)她的安慰我好了很多，也想明白了：“其實(shí)也是哈，這次不好下次就給補(bǔ)回來(lái)，努力總是會(huì)有收獲的！嗯！加油吧！”最后，總排名出來(lái)了，我同桌說(shuō)對(duì)了，不過(guò)，我還是需要努力！
這就是我同桌，我很慶幸能和她做同桌，她教會(huì)了我很多，我很喜歡她，而且我還想著初三也和她一個(gè)班呢！你覺(jué)得呢，你又這樣同桌嗎，或者說(shuō)朋友or閨蜜嗎？
記憶的作文 篇9
我從郊外走過(guò)，路旁有晾曬的玉米稈，盡管被季節(jié)剝?nèi)チ说未涞耐庖拢~子已經(jīng)枯黃，有的還泛著青色，看不到一絲一毫生命的跡象，卻沒(méi)有絲毫屈膝求生之相——它們一個(gè)個(gè)全都背靠土崖，挺直腰板，沒(méi)有倒下來(lái)，像胡楊那般堅(jiān)韌頑強(qiáng)。
這是附近人家掰完玉米穗，從田里砍下放在這里，看樣子是要晾曬風(fēng)干，準(zhǔn)備冬季做柴火燒飯或燒炕取暖。看著這些在風(fēng)中搖擺的玉米稈，我沒(méi)有尋找自然美的激情，模糊的意識(shí)，又沉浸在另一種感情的漩渦之中。
我的村莊也種植玉米，母親也需要玉米稈。玉米收獲后，挖玉米稈很吃力，那是男人或身體好的女人才能做得的活兒，須一手握住玉米稈，另一手揮動(dòng)短把的鋤頭，使勁上下掄動(dòng)，半天下來(lái)，手自然是最容易不聽(tīng)話(huà)了，困酸僵硬握不住東西。至于汗?jié)褚律�，泥土粘腳，那就不值得提了。
父親去世后，剛滿(mǎn)14歲的我便幫母親挖玉米稈。母親讓我戴上手套，可也不頂什么用，手掌上很快打滿(mǎn)血泡，與汗水交織在一起，鉆心的痛。我咬牙堅(jiān)持，一棵一棵地挖，用鋤頭磕掉根上的泥土，放倒在田垅里。
挖完一地的玉米稈，晾曬幾天后打捆抱出，整地播種冬小麥。有時(shí)因節(jié)氣、天氣或租用耕種機(jī)械，時(shí)間緊迫，挖完顧不得休息，需連續(xù)作業(yè)，抱出玉米稈騰地。抱玉米稈也不是輕省活兒，玉米稈長(zhǎng)得粗壯高大，莖桿青綠，飽含水分，也就沉重，抱上一捆走出田地，堆在地邊，來(lái)回背，肩就痛，背也沉。
一捆濕重的玉米稈，年幼瘦弱的我費(fèi)盡周折抱起來(lái)，如螞蟻背負(fù)一座大山，被肆逆的風(fēng)吹得原地打轉(zhuǎn)，踩在泥土里，腳下的.野草、玉米根茬，讓人不由自主的踉踉蹌蹌，深一腳淺一腳，每走一步都十分艱難。稍微不小心，腳下忽然打滑，被土坷垃、野草、藤蔓拌到，站立不穩(wěn)，“咕咚”一聲，重重地摔上一跤。
超負(fù)荷勞動(dòng)，對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，不免有些吃力。眼看暮色漸濃，四野蒼涼，摔倒后顧不上歇息，沒(méi)有時(shí)間拍打泥土，也不想讓母親看見(jiàn)，趕緊爬起來(lái)繼續(xù)抱玉米稈。勞動(dòng)的過(guò)程辛酸困苦，卻也得到了磨煉，知道了活人、做人的艱難，產(chǎn)生奮發(fā)向上的動(dòng)力，是一筆受益終生的難得財(cái)富。
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