嘗試的作文（必備15篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的嘗試的作文，歡迎閱讀與收藏。
嘗試的作文1
我從出生便受限于這片小小的天地。
我向往外面那片湛藍的天，羽翼初豐時曾不明就里迫切想要外出闖蕩，卻被那無情的屏障彈回，折斷了翅膀，從此不敢再嘗試。
可這無形屏障也有它的好處，我完全不用擔心風雨侵襲，于是漸漸習慣了它的存在，不敢有半分逾越，生怕再一次體會那強烈的疼痛。
我好像失去了什么。我日復一日地醒來，繞著屏障飛行，活動活動筋骨，餓了就吃，累了就睡。這樣的生活好無趣。直到有一天——
屏障外面歇著幾個同伴，其中一個有著纖細的骨骼，輕盈的翅膀，哦，我感覺我戀愛了。
我們隔著屏障說話，她的聲音很美，輕輕軟軟，細細碎碎的，如和睦的春風；她給我講她去過的'地方，她看過無邊的大海，澄澈清亮，她看過高山，青翠動人，她躲避過鳥的襲擊，驚心動魄……我聽著聽著，心生羨慕。我告訴她我的無助，生活的無趣以及頹廢感。她眨著眼睛耐心地聽著。她很美，美得動人，特別是飛起來的時候，姿態(tài)輕盈，沒有任何束縛，那樣自由自在，是我憧憬的模樣。她告訴我她們休息幾天便要離開，她還告訴我她們前進的方向——向著太陽。
就這樣，她喚醒了我嘗試第二次沖破屏障的欲望。
我死命地撞那道屏障，它們沒有絲毫撼動。我竭盡全力拼命嘗試，像無頭蒼蠅一般在束縛我的屏障內橫沖直撞。呃，不，我本來就是一只蒼蠅。我累得氣喘吁吁，觸角斷了一根，頭也撞破了，有黏黏的汁液流了出來，那是我的血。我知道屏障外面的她心疼地看著我，那目光絞得我心碎。我終于頹然落地，眼睜睜地看著她戀戀不舍地離開，她最終成為天邊的一個小黑點，我流下了不甘的眼淚。
之后我消沉了好長一段時間，我覺得活在無形的束縛里好痛苦，我不想活了。我不吃不喝了幾天，瘦得幾乎無力飛起。每天她那輕盈的身影總會出現在我面前，如夢如幻，我伸手去觸碰，卻只是幻影，我終于明白了我愛上她了，刻骨銘心。我想去她去過的地方，想和她一起追著風跑，我想掙脫束縛，離開這個地方。于是我選擇了活下來，因為我還是想飛出去找她，我想再一次嘗試。
有一天我坐在空地上看著屏障外面的紅日一點一點沉淪下去，感覺自己的生命也如同這消沉的太陽一樣沒有意義。我有一次想起了她，想起了她輕柔的聲音，想起了她在風中微微抖動的翅膀，我決定再次嘗試，我要追隨著她的腳步，乘風而去。
我一次又一次地嘗試著，奮力撞向那無形的屏障，我的頭和屏障相撞，發(fā)出清脆的聲響，好疼！我傷痕累累地落在地上，那屏障被我撞出了凹痕，它開始傾斜，只剩最后一擊了。我眼前又出現了幻影，我想起了她飛行的身姿，那樣自由，無拘無束，是我最憧憬的模樣，求你了，讓我出去吧！我忍住疼痛，再一次嘗試。我拖著殘翅，最后一擊，奮力撞向屏障，“砰”的一聲，我掉落在地上，是沒有束縛的地方。我掙扎著起飛，向著太陽的方向，我要追隨她乘風而去。
……
誰也沒有注意到，垃圾堆旁的空地上，一個倒立的礦泉水瓶倒了，一個小黑點，從中沖出，消失于天際。它的身后，夕陽最后一絲溫柔的光鋪滿小鎮(zhèn)，而閃著光的紅日，是它前進的方向。
嘗試的作文2
我愿意努力嘗試，嘗試著堅持。
“綠色的操場就是魔鬼的頭發(fā)晃來晃去，猩紅的跑道就是正在滴血的血盆大口，等著我跳下去！”這是我跑操前內心發(fā)出的狂吼。
就在這幾天，因為運動量劇增，我終于吃不消了，雙腿一動就又酸又疼。這讓我不由地擔心：拖著這雙腿怎么堅持下來呢？“發(fā)什么呆呢？開跑了！”聽見同學的提醒，我才反應過來，已經開始跑了。算了，跑一步是一步吧！十五分鐘下來，只感覺自己變成了溺水的人，胸腔中的空氣進少出多，雙腿的力氣被抽離殆盡，只能靠小腦控制著前后邁動，但卻不敢停下來，生怕一停下來就再也跑不動了。
我漸漸落后了。
“堅持！別掉隊！”耳邊傳來班主任的呼喚聲，她也喘著不平穩(wěn)的氣，鼓勵我的聲音充滿真摯。要堅持，他別的同學能夠堅持跑完為什么我不能？難道我真的不如別人嗎？想到這里，心中的不服輸讓我不由自主地加快了步伐。
我愿意努力嘗試，嘗試著接受。
對于處在青春期的自己，我討厭又無奈，討厭自己一身利刺，卻無奈自己不愿意撫平它。比如明明覺得媽媽說的話很有道理，但就是不想聽，不愿接受，一意孤行在自己鋪的荊棘路上。
那段時間，無論她說什么，我都想回訓幾句，全身豎起了利刺，專門刺她。
媽媽說要出門去，我便會貌似很高興地說：“出去正好，沒人嘮叨我，也省得我們兩看相厭�！彼哪樕幊料氯ィ悬c受傷，不再說話，我卻也瞬間后悔說出這樣的話，卻又不愿意低個頭認個錯。久而久之，就變成了她在一旁嘮叨，而我戴著耳機將聲音調大，直到耳機被她扯下來：“你想讓自己的.耳朵聾掉嗎？這么不愿意聽我啰嗦？耳機聲大得我都能聽見了，你到底想怎樣？”“你不說話，我怎樣都行！”我反駁道。果然，她只丟下一句：“你高興，你隨便”就不再言語。
或許母女連心，她的落寞我清清楚楚地感受到了，她多次想開口，最終只是看著我，抿了抿嘴不再說話。
或許我要嘗試接受了，嘗試去接受我所抗拒的，因為以后長大了，再也不會有人去遷就我的任性。我要學會接受，比如看新聞，比如不挑食，比如她的嘮叨……
“已經十二點了，快點睡吧！晚上蓋好被子，最近降溫了。還有把那杯水喝了，天氣干燥，容易上火……”我點了點頭，沒有逆反她的意思，乖乖捧起那杯溫熱到我心底的水。她似乎很驚訝地望了我一眼，不再多說，關上了門離開。
龍應臺在書中寫道：“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父母子女一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的方向，而且，他的背影告訴你：不必追�！碑斘易x到這段話時，似乎才真正明白為什么媽媽寧愿和我吵起來也不愿意停止她的嘮叨。
我知道我嘗試接受她的嘮叨，我做到了。
不止一次，我嘗試堅持，嘗試接受，或許過程很不愉快，但在時間的洗滌和浸染之下，剩下的便只有欣慰和回憶。
我手寫我心：
汗水，痛苦，堅持，努力，最后是含淚的笑和一個充滿愛的擁抱。在困難面前我們不愿意服輸，我們卻也把親人的關懷當成了“束縛”和“羈絆”。我們絕對不敗給困難，卻應該向親人低頭。在青春期，我們更應該學會收斂自己的不滿和小情緒，然后敞開自己的心扉，乖乖做父母的小孩。要知道他們最懷念的是我們的小時候，依賴著他們的愛。在他們眼中，我們永遠都長不大，需要他們的關愛和呵護。所以哪怕是嘗試，我們也應該盡最大努力，堅持克服困難，努力抱緊親情。
嘗試的作文3
通往成功路上，我不止一次向前眺望，努力嘗試去看那盡頭的美好，我不止一次彷徨，努力嘗試擺脫荊棘的阻擋。現實如此殘酷，我們只有不止一次地去嘗試，去努力，才能有機會觸摸我們的夢想，迎接我們的輝煌。
我已經不知道這是第幾次站在這個高臺上了，下面閃著光的水面，同學們的期待，老師鼓勵的目光，凝成一道道強烈的聚光燈，照在我臉上，更射在我心上。我咬著牙，深吸了幾口氣，一個猛子扎到了水下，我掙扎了幾下浮了上來，努力向前游去，但灌進鼻腔的水又尖叫著嘲笑我：你又失敗了！
“噗”我雙手抓住岸邊，連聲咳了起來，老師略帶失望的目光覆蓋了我，拍了一下我的手：不能抓岸邊，要真在河里，你可是什么都抓不住！我羞愧極了，強烈的自尊心暗中讓眼淚涌了上來，我一上廁所為由，離開了老師，我來到遠一點的岸邊，看到一組比我更小一點的孩子，也正在反復的練習，其中一個微胖的女孩兒，幾次被水嗆住，但又幾次重新埋下頭去，每一次伸出頭的時間都慢慢變長�？粗桥�，沮喪的心情立即一掃而光，她都可以，我為什么不行，我?guī)е⑽⑸蠐P的嘴角，重新回到了我的戰(zhàn)斗地！
我輕輕用腳拍打著水面，做著水中的腿型練習，做足了一百下，我又開始練習憋氣，努力想象著自己是一條魚。媽媽的聲音從門外傳來”你都洗了一個小時了，脫了幾層皮？”我猛然驚醒，才發(fā)覺自己置身于自家浴室。慢慢地，我在水中可以浮起來了，僵硬的身子也可以漸漸柔軟的舒展，老師看我的眼神也漸漸起來，我漸漸有了自信，直到第2次結業(yè)演習。
在結業(yè)那一天，我們應一個一個游過50米的游泳池，給家長們做一個匯報，這是我們距離結業(yè)的倒數第二次演習，我正緊張的站在岸邊�！毕乱粋�”我慢慢走上前，深吸一口氣，跳了下去。我撲騰了幾下，浮上水面，調整著姿勢，向前游去，雖然告別了嗆水，但我那點小的可憐的下水經驗不會支持我在水中待得時間過長，我漸漸有點體力不支，手腳開始慌亂，想必在水中的姿態(tài)也不算多美觀，掙扎著游到終點，我已氣喘吁吁。回頭看老師，我驚訝的看到老師臉上的復雜表情，混合著無奈，失望，鼓勵，還有一點氣急敗壞，同學們則都是滿臉的夸張的笑容，無非是認為我可笑到了極點，
我?guī)捉偪竦木氈�，練得咬牙切齒。自那次不太風光的演練后，我像變了一個人一樣，一到館里馬上下水，不會浪費一分一秒在水中的機會，我的腦子里只有一個信念，”我要變成一只魚，自由自在游泳的魚”慢慢地，我逐漸找到了感覺，被水擁抱的感覺，和水親密接觸的`感覺是如此美好！到了第三次演練，也就是最后一次，我一改對誰的膽怯，沖在最前面，第一個下了水。已無可挑剔的泳姿獲得了大家的驚異目光。
匯報演出了，岸邊站滿了家長，雖說已有了上一次的精彩表現，但在眾人面前仍是有點緊張，。一頭扎進水中，我享受著水在皮膚上滑過的感覺，手臂和腿配合著劃動，在水面換氣的空隙，我依稀聽到了幾個字眼”不錯，標準”。我心中仿佛充著一個氣球，被自信鼓滿。
無數次的跌倒，換來的是勝利的彼岸。不止一次的嘗試，換來的是成功的輝煌！
嘗試的作文4
美麗的黃巖山，有一條很顯眼的道路，時而隱入山林，時而驚現懸崖，時而蜿蜒曲折……全程4。8公里。從山腳木屋到山中奇樹，再到山頂美景，走上觀光線，便一覽無余。我們這群調皮的孩子和同行的大人，都決定走小道橫跨這座黃巖山！那是一次冒險的嘗試，這次嘗試讓我成長了不少。
小姨計算了一下，一行人只要走1。3公里便可以橫跨過這座山，返回只再步行一公里，就可以了。那還等什么？出發(fā)！我們輕裝上陣，我還帶了一把不蠻靈光的瑞士刀，那可是我的寶貝。
我們選了條“好走”的路，便翻過欄桿，繞道小路，開始徒步。
我們先是留意著有沒有動物，還真有！我在姑媽的指引下，發(fā)現了一只好大的松鼠——比我小腿要短一點，與其他普通松鼠無何差別。周圍的樹都沒有立牌。因為這遠離公路，平時沒有幾個人來，所以工作人員就不會去設了。
手機上顯示出的3D地圖表明：不遠處便是一條緊貼山崖的工作人員使用的老舊棧道。
爬山還挺容易的，就是過棧道有點難，但軍刀卻起了大用處。
來到棧道前，同行21人只剩下12人了，9人退出，走回來時的路了。我看了看手表，離出發(fā)，已經過去了一個多小時，我們才走出了四分之一不到。大家看著棧道——一個只有矮柵欄的木質小道，在這美麗的山澗中盤來盤去�？梢灾苯拥琼�，但面前的木頭幾乎只是放了上去！我小心翼翼地走了一步，咔嚓一聲，一塊木板散架掉了下去。我嚇得魂飛魄散，趕緊將腳收了回來。萬幸沒人掉下去，我心里自我安慰，可大家沒這么想。連老媽在內，又有7人離開了我們的冒險之旅，這下只有三個男人和兩個小孩兒了。
我深知這是一次冒險的嘗試，成功了可以快速登頂；失敗了，就自作自受，返回原點重新出發(fā)。
加油！我在心中為自己暗暗打氣，然后便又將腿伸了出去……一點兒事兒也沒有，我又走了好幾步，好像越來越安全了，我不顧一切地走向前奔去。老爸一行人也跟了上來，一切都很順利。
突然，幾支樹枝橫亙在我們面前。我看這枝丫好像許多魔鬼擋住了去路，使我們進退兩難。我掏了掏口袋，指尖碰觸到靜靜趟在里面的瑞士軍刀。靈光一現，我為之前的`充分準備而感到慶幸。連忙開始砍樹枝，在老爸的協(xié)助下，樹枝被砍下來，扔下了懸崖。
一會兒，我們來到了山崖凸出的一塊崖壁上，便可以看到不遠處終點的山頂。我們停下腳步，心安理得的開始欣賞美景——山林在對面升級，在霧上面，像一根手指伸入蒼穹。我們剛穿越薄霧，就被太陽烘烤，不但身上暖烘烘的，而且心里也暖洋洋的！我們即將完成這次冒險的嘗試，我們快做到了。
那中途放棄的16人，剛剛從頭爬起，倒是有一兩個已經走了一大半了，比我們不知慢了多少。在青山云海之間，我們繼續(xù)前行。不過幾分鐘，我們登上了山頂。我站在山頂上高呼“喂！你們好��！”我們完成了一次艱難的挑戰(zhàn)，圓滿的結束了這次冒險的嘗試。
嘗試的作文5
在人的一生中有好多的嘗試，每一次都不一樣，每一次都有各種艱難困苦，只有通過了難關才能在嘗試中成長。才會變得更加成熟。
在我很小很小的時候，看著同齡人穿著滑冰鞋在場地上狂奔，我向他們投去羨慕的目光，也想學他們一樣在道路上奔馳，不久后，爸爸媽媽跟我買了溜冰鞋，我高興極了。終于能跟他們一樣了，于是我迫不及待地穿上滑冰鞋，當我穿上鞋后，我小心翼翼的邁出第一步，可是剛踏出一步，便摔倒了，還好媽媽及時扶住了我，并鼓勵我說不要急，慢慢來，我扶著墻滑，顫顫巍巍的，好似一個剛學會走路的嬰兒害怕摔倒，又邁出一步，剛一落地，滑冰鞋好像不聽我指揮樣的，晃晃悠悠的，屁股重重地摔到了地上，痛得我大叫起來，淚水和汗水不爭氣地往下流，邊上的小朋友對我哈哈大笑，嘲笑我的技術，我生氣地大喊，不滑了，不滑了……！溫柔的媽媽再一次扶我起來，輕輕地撫摸我的背，說：“做事不能半途而廢，要堅持下去，你不堅持怎么能成功？”聽了媽媽的話，我害羞地低下了頭，心中在暗暗叫勁，我一定要趕上他們，并且要超過他們，于是我輕裝上陣，繼續(xù)滑。
在媽媽攙扶下，我試著滑了滑，于是我叫媽媽松開手，讓我自己試試，但是地好像故意跟我作對一樣的，我想保持平衡，可是來不及了，我摔了個前仰后翻，我哭著對媽媽撒嬌，痛死了，痛死了，媽媽只是微微一笑，扶我起來，用溫柔的手，輕輕擦拭我額頭上的.汗珠，對我說，“吃得苦中苦，方為人上人�！�
我聽了媽媽的話，頓時信心大增，豁然開朗，心中好像有一股神奇的力量，促使我前進，我像一個初生牛犢不怕死的人一樣勇敢地往前沖，慢慢地，我掌握了一點技巧，我能微微的保持平衡了，緩緩地，我在平地上滑出一條漂亮的地平線，于是，我像一個戰(zhàn)士一樣勇敢地往前沖。
終于，滑冰鞋在我腳上飛舞一個又一個的花樣，我像一只快樂的小鳥一樣，滑冰鞋在我的腳上劃出一首又一首美妙的歌聲，面對它，我不再害怕了。一天，我的好朋友叫我一起來滑冰，他們想和我比速度，比技術，他們要求在操作上轉一圈，我們設置了一些障礙物——磚頭。比賽開始了，我為了避免撞到別人，保持較慢的速度，突然，在一個緊轉彎上，出現一些障礙物，我的兩個朋友在前面不要命的滑，因為突如其來的障礙物，使得他們摔得狗啃樣的，橫七豎八倒在地上，那個狼狽相別提多逗了。
我因為速度較慢的原因，保持住了穩(wěn)定，從那些礙物中飛了出去，像一個鞍馬運動員，穩(wěn)穩(wěn)的落在地面上，并且來了個漂亮的亮相，那個表情別提多高興了，我終于取得第一名的好成績。
經過這么多年的努力和練習，滑冰已成為我一種樂趣，一種享受，通過這次的嘗試讓我明白了，只有在不斷的嘗試中才能進步，才能長大。
是啊，只有在一次一次的嘗試中，一次一次挫折中，才能成長，人生才能更加的豐滿。
嘗試的作文6
一棵種子要想長成大樹，就必須要嘗試著頂開壓在自己身上的泥土;一只幼鷹想學會飛翔，就必須要嘗試著從建在峭壁上的巢中跳向深淵一樣的空中。人也是一樣，我們要學會在嘗試中成長。
我爸爸一直對散打很感興趣，總是愛看散打比賽，我倒不喜歡看，不就是兩個人在一起打架嘛。有時候還會把對方打成重傷，簡直就是殘忍和暴力的化身。不知何時，爸爸聽說還有散打這門課程，便要我去試試，說鍛煉一下身體，提高自我保護能力。我雖不喜歡散打，但想到能學兩招保護自己，就答應了下來。
幾節(jié)課就這樣過去了，我大多數動作都學會了，漸漸地也喜歡上了散打�？珊髞硪驗闀r間原因好長時間都沒去上課。好不容易騰出時間來上課，訓練場面使我震驚了。瞧那同學一個鞭腿，像一道光似的飛了過去，“砰”的一聲踢在沙袋上，那可憐的沙袋像彈簧似的彈了出去，差點從綁住它的鐵鏈上掉下來。“砰砰砰”的聲音不斷從各個沙袋上傳出，他們怎么變得這么厲害了?我也不甘示弱，將腿往后一撤，使出渾身的力量向沙袋踢去，只聽哎呀一聲，我一個趔趄差點坐在地上，痛苦地抱住了腿。當時我的腿就像被閃電劈到了似的無法形容的又酸又麻又疼，再看那可恨的沙袋，紋絲不動，就好像什么也沒發(fā)生似的吊在半空，仿佛在嘲笑我。我紅著臉氣憤地忍著疼又踢了兩下，結果和之前一樣，我沮喪地扶著腿靠在旁邊的柱子上，想著我以后是不是只有挨打的份了?后半節(jié)課老師讓我們打擂臺賽。我想起在電視上看到的殘忍場面，又想到剛剛踢的那兩腿，嚇得直冒冷汗，急忙縮在后面，成功地躲過上臺挨打這一劫，后來又上了幾次課，我一直暗自慶幸自己每次都能完好無損地下課。
終于有一節(jié)課，擂臺賽再次來臨。我覺得我應該上去試試，不能一直躲在下面，我看了看站在擂臺上氣勢洶洶如老虎一般的對手，又瞧了瞧一臉擔憂的同學們，在老師的鼓勵下小心翼翼地朝擂臺走去，那“老虎”不懷好意地盯著我，好像我再往前一步它就要吃掉我似的，可我還是鼓起勇氣，邁開顫抖的雙腿，大踏步走向對手，準備開始一場惡戰(zhàn)。我奮力朝著對手猛揮一拳，可被她躲開了，緊接著我使勁飛起一個鞭腿，成功踢在對手的.要上，我得意極了，可我突然發(fā)現有個拳頭向我面門沖來，我急忙用手臂防守，對方還不罷休，拳頭雨點般地朝我打來，我拼命防守并努力朝著對方拳打腳踢，用盡渾身解數，奮戰(zhàn)了一會兒后，對手又一個拳頭揮了過來，這次我措不及防，一下子被打倒在地!
我輸了。不過我嘗試了，嘗試著克服自己的恐懼前去應戰(zhàn)，我為我的勇氣而自豪，從那以后，我變得勇敢了起來，而且還在期盼著下次的擂臺賽。我覺得我進步了許多，成長了許多。
面對各種各樣的事情，我們要勇于嘗試，就像那些長成參天大樹的種子，就像那些在空中翱翔的雄鷹，在嘗試中成長。
嘗試的作文7
就這一個假期的話，相對來說是要去嘗試了一些比較多的新鮮的事情吧，就媽媽她也沒有多少的反對，就其實是有那么一點點不滿意的就他其實不想他讓自己那么去弄，但是他又覺得可以理解自己現在想要去弄這些東西的那種心情，其實他也沒有過分的去說什么，就基本上也是沒有支持也沒有反對吧，但是就相對來說也是有讓自己很安靜的去做這件事情，這一點就讓自己覺得特別的好吧，就感覺有特別的感恩，就覺得以后的話不管是弄得怎么樣自己都會很感謝，這個時候他有給自己這樣子的機會的，其實他自己也明白，他需要給自己這樣子的機會自己也清楚說他究竟有怎樣的想法，這點自己相對來說還是比較可以清楚的，就很多時候都是可以設身處地的去想一下的嗎？就嘗試弄指甲油啊，然后弄頭發(fā)啊以及在化妝這一方面其實也是有一些小嘗試的，只是自己沒有說很有勇氣去往自己的臉上涂涂抹抹，雖然說買的那些東西都是品牌類的很貴的東西，但是自己還是沒有勇氣說去往自己的皮膚上去搞那么多的東西，畢竟自己搞了一兩次之后。
會覺得自己的皮膚其實不是很適應這一種東西，所以最后就放棄了，當然也有弟弟他的勸說，完了之后包括今天啊，弟弟他就給自己看了一個視頻，說那些口紅究竟是什么做的，就好像是蟲子做的吧，反正自己不敢去看，自己也跟他說，我才不要看呢，最后他就是硬逼著我看，其實他就是不想要讓自己去弄那些口紅啊什么的東西，包括弄之前的話，他其實也弟弟他其實也不愿意讓自己去弄這弟弟，其實他反而會去管自己，這一方面的事情就他會覺得。其實我應該一直很純凈的那種，一直很原生態(tài)的那一種。當然這個弟弟確實是因為和自己有這樣子好的關系，所以才會去管自己這么多吧，其實自己也很樂意說，被他這么光著的就還是挺開心的，就覺得可有這個管著自己的弟弟啊，一直那么關注自己的弟弟，還是相對來說很多開心的地方，就有的時候覺得他會那么關注自己，就包括今天晚上的話，他就是刷到那個視頻，然后就想著叫自己看，一開始的話自己回家嘛就下班回家，然后叫他他確實是要去搭理自己，但是自己就覺得他的態(tài)度有點冷。
自己其實很不喜歡這種高冷類型的'男孩子，但是弟弟的話發(fā)生在弟弟身上的話，自己又會覺得很酷很酷，所以就覺得對弟弟是有很多的欣賞的情緒在這里面的吧。畢竟是自己的弟弟啊，對吧，所以也沒有說很排斥之類的，就基本上能夠接受這樣子酷酷的冷淡的他，然后他就給自己看了那個視頻，自己一看到空口紅，然后還要重整，然后自己就不想要，看了自己就很拒絕說去碰，但是他還是硬拉著自己去看了，就說以后還是不要弄了吧，其實他終究還是那個目的了，很多時候他都是也有有一次也是故意去打開那個燈，然后去觀察一下自己的皮膚，就說看一下自己的臉上有多少臟東西了，最后就故意發(fā)出那種聲音啊，這些多少還是還好的啦，但是他就是會故意發(fā)出那種聲音，就是想要讓自己及時止損這種心情吧。當時之前還是想要去嘗試一下，就覺得反正生活也就那么幾天，有一些想要去嘗試的找這些事可以去嘗試一下的。
嘗試的作文8
星期天早上，我一個人呆在家里看書。忽然，一個實驗引起了我的興趣，它的題目叫“同樣大小的雞蛋可以使它變成一大一小�！� ，咦?雞蛋生下來就有了固定的形狀，怎么可能改變雞蛋的大小呢?我很好奇，準備晚上試一試。
到了晚上，我正在準備著做實驗的材料，就聽見了敲門聲。我打開門，原來是表妹。表妹問我在家干什么，我說：“做實驗”。表妹一聽做實驗，便高興地拍起了手，就做在旁邊的一把椅子上看著我。我拿來了做實驗所需要的用品：一個小碗、醋酸、食鹽、水和兩個同樣大小的雞蛋。表妹好奇的問：“你要干什么呀？這些東西有什么用？”我故作神秘，說：“等一會兒蛋殼就不見了�！薄罢娴模俊彼嶂∧X袋，懷疑地問道�！爱斎涣耍 蔽倚判氖愕鼗卮鸬�。
實驗開始了，我輕輕地把兩個雞蛋放入盛滿醋酸的碗里。只見雞蛋微微晃動了一下，便“安靜”了下來。過了一會兒，我用手一碰，��！蛋殼變軟了，它們像兩條魚，在大海里吐著泡泡。沒過多久，便傳來表妹欣喜的叫聲：“我看見蛋黃了！”果然，蛋殼消失了。表妹高興地手舞足蹈起來。我說：“別忙，還有更精彩的節(jié)目呢！我要把它們變成一大一小�！北砻米チ俗ビ趾谟珠L的麻花辮，瞪大了眼睛，半信半疑地望著我。于是，我用勺子把“無殼蛋”輕輕地撈了起來，分別放進清水和鹽水中。
我伸長脖子，全神貫注地看著它們的變化。五分鐘，十分鐘，十五分鐘……雞蛋并沒有發(fā)生什么變化，還是安靜地“躺”在水中，一動也不動。表妹開始坐不住了，問道：“姐姐，雞蛋還是和原來一樣大，根本就沒有變化�！薄安灰�，等著瞧吧！”很長時間過去了，雞蛋一點變化也沒有。難道我選的雞蛋變質了？難道我放的鹽不夠多？難道……表妹實在不耐煩了，一溜煙地跑了出去，嘴里還叫著：“你騙人，雞蛋不可能改變形狀的！”不知過了多長時間，我看見清水中的雞蛋脹得鼓鼓的；而鹽水中的雞蛋，卻變小了�！半u蛋變了！雞蛋終于變了！”我興奮地喊了起來。驚動了在屋外玩耍的表妹，她三步并作兩步地飛奔過來，仔細一看，高興地跳了起來，叫著：“耶，雞蛋終于變成一大一小了！可是，姐姐剛才為什么不變呀？”表妹睜著大眼睛，天真地問道。這一下我神氣了，用書上的知識，滔滔不絕地講了起來：“因為被溶解掉外殼的雞蛋，露出了殼膜。殼膜上的小孔，水能滲透過去，而且當殼膜外液體濃度不同時，濃度低的會滲入濃度高的一邊去。放在清水中的雞蛋脹大，放在鹽水中的雞蛋，因為鹽水濃度高，蛋內的水份就滲透到外面，使雞蛋縮小了�，F在你知道為什么清水中的`雞蛋脹大了，而鹽水中的雞蛋縮小的原因了吧？”
“我懂了。”表妹欽佩地望著我，好像我是個了不起的科學家。我暗暗發(fā)笑，把那本書飛快地塞進抽屜里。要知道，我對表妹說的那些話全在書上寫著呢！這次仿照性的實驗雖然成功了，但是我一定要發(fā)明創(chuàng)造出自己獨特的小實驗。
嘗試的作文9
深夜籠罩著大地，閃爍的月光透過窗口照耀在墻上的徽章，它展現著曾經的榮耀。我頂著滿頭銀發(fā)，凝視著一身懸掛著的軍士服裝。它是深青色的，它是長袖子的，它是無可取代的。它教會了我“勇”字的意義，也教會了我勇于嘗試。它賜予我的種種回憶，如今顯然還深深烙印在我腦海里，刻骨銘心。此刻，我好似穿越時空似的，眼前的畫面回到了20年前。
“士兵聽令，不得質疑指揮官，不得違抗命令，不得脫離隊伍！”，身在軍營接受訓練的我，是個膽小如鼠，排骨身材的黃毛小子，我終日提不起勁，缺乏體力，一直被指揮官處罰，不是附體起坐就是跑操場，司空見慣了。每到軍事訓練，需要握著步槍并且開槍的時候，我的手都會不停顫抖，心臟跳動的速度愈來愈快，勝似光速那般快。每當聽見子彈聲，我就會受驚嚇，連步槍都抓不穩(wěn)，跌到地上。日子久了，指揮官也拿我沒辦法，每天只會向我說一句話：“懦夫，你沒‘勇’的啊？！”
一天，警報聲巨響，環(huán)繞四周，令我聽得一清二楚。懵懂的.我還以為是個突擊練習，邊懶散地穿上軍裝，握起步槍，懶洋洋地忙跑到營地去。突然，一顆子彈劃過我的臉頰，全身上下涌入疼痛的感覺，我嚇壞了，確實嚇壞了。眼淚不禁流下，跌坐在地上，連步槍都脫離手心了。子彈聲不曾停止，反而是那些熟悉的慘叫聲越來越響亮；愈來愈接近。在子彈四射的情況下，有一只手把我拉到了附近圍墻下，逃避射擊。
我的眼淚沒停止落下，反而是指揮官賞了我一個巴掌，然后冒出一句：“懦夫，我們要懂得勇于嘗試，雖然往往機會只有一次，可是不嘗試就不會有任何結果，只要勇于嘗試就會離目標更近一步；同時也要懂得勇敢，如果國家不由我們來保衛(wèi)，那還得由誰來保衛(wèi)�。�，你還是回家去吧！”他拿著步槍站了起來，胡亂四射，好似為我擋子彈，懦弱無用的我借此機會逃離這片火海，有多遠跑多遠�？墒牵笓]官的一番話，不停出現在我腦海里。不知為什么，感覺十分愧疚，戰(zhàn)爭結束后，我自然的跑會營地，只見指揮官布滿血絲，好似一尊死尸躺在地上。我跪下了，眼淚再次落下。
從此以后，我學會了勇于嘗試，學會了勇敢，學會了“勇”的意義。我回到大本營正式參軍，雖然被嚴厲處罰和處分，可我不曾埋怨或低頭，反而是越罰越勇。每次上戰(zhàn)場，我自愿擔任前鋒，不久因為不怕死，全身是膽，勇于嘗試擊敗敵人的態(tài)度而被升職為隊長，后指揮員，后統(tǒng)領。每一次的殺敵，我不曾潔身事外，因為我明白，如果身為軍人，該具有的就是勇氣，勇于嘗試捍衛(wèi)國家，勇于嘗試擊敗敵人。如果連我都不勇于嘗試，那還有誰會嘗試呢？
每一個徽章，都見證著許多士兵的犧牲，而我崇拜各個勇氣極佳，勇于嘗試的勇士們，為國捐軀。我坐在輪椅，褲子的左格是空的，我不再流淚，不在悲痛，不在愧疚，因為我已經學會了何為勇氣，何謂勇于嘗試。但愿那指揮官教會我”勇于嘗試“的道理可以讓大眾受益不淺，也可以傳承至下一代的國家捍衛(wèi)者們。
嘗試的作文10
批閱方式的多樣性
目前絕大多數農村語文教師仍然沿襲原有的評改模式：逐篇批改，寫評語，打分。這種批改方法主觀性太強，教師的付出太多，但收效甚微，學生接到老師辛辛苦苦批改的作文時，只看一下評語或分數，有一部分學生什么都不看，就丟到一邊。老師這樣改作文簡直就是“勞民傷財”,“自找苦吃”。我認為應采取老師批閱和學生互相評改，取長補短，促進彼此的了解與合作，共同提高寫作水平的方式為佳。
(一)授之以漁,示范評改。在批閱之前教師把批改的方法教給學生,很好地加以引導,并且引導要具有啟發(fā)性,做到舉一反三,讓學生明白批什么,改什么。主要批的是：第一,作文里突出的優(yōu)點或嚴重的缺點.突出的優(yōu)點,如書寫工整,結構嚴謹,描寫生動形象，比喻貼切新奇,說明準確生動，議論有理有據等使學生有意識地去發(fā)揚這一優(yōu)點。嚴重的缺點,如語意不暢,結構不清晰,自相矛盾等等。讓學生自覺去糾正這一缺點。第二,主要改的是：1.錯別字。2.語序不當,結構混亂,成分殘缺,語意不暢的句子。3.缺乏條理性。4.錯用的標點符號。5.錯的書寫格式。這些方法教給學生后,從學生作文中選出具有代表性的典型作文一篇,印發(fā)給學生,當堂示范,用優(yōu)、良、中、差、四個等次評定。
(二)學以致用，集體批閱、學生互評。我也調查了一下學生，大多數學生不喜歡老師的精批細改，那么我們就要打破這個格局，讓同齡人互相評改，符合他們的心理特征，易喚起他們的思維興奮點，激發(fā)他們二次作文的興趣。把作文評改的內容和要求交給學生，將全班學生分成若干小組，成員由寫作能力上中下三種不同程度的學生組成，每個成員輪流擔任組長。然后輪流進行批閱，并根據實際情況在適當的地方寫上眉批，再寫上簡單的評語，打出等級.要求學生用以上的方法，按照老師的示范互相評改，態(tài)度要認真、負責，邊改邊取人之長，補已之短。然后同桌之間就互改的情況展開討論，教師對于學生寫得貼切的或富有個性的評語，要及時拿出來示范，取長補短。若有不同意見,允許爭論；如果同桌寫作質量較高負責向全班推薦。在全班誦讀，再由全班點評，可以整體概述，也可以有重點，有針對性發(fā)言。經過這一步驟，學生們學會了較客觀，較全面地評價文章，較好地提高學生閱讀能力，對如何寫作，如何撐握寫作方法,技巧也有一定的感性認識.教師在學生自改作文的基礎上從總體角度評點學生作文，對出現的新問題及時解決。然后讓學生再修改自作。這是學生自改作文的延伸，學生根據前面教師和學生提出的修改意見修改作文，使文章在立意、詞語錘煉等多方面都有一個更深層次的'提高。最后由學生針對自己在寫作和修改過程中遇到的問題,解決方法以及經驗教訓及時作出總結。這樣就從寫作實踐上升到規(guī)律性的探索，有利于提高再創(chuàng)作。
(三)面批面改 學生在寫作中闡述道理時會有偏見,甚至不成熟,錯誤,教師不要要求他們按自己的思路來寫,這樣會限制學生的思維.教師可采用與其探討的方式來批改,最好采用面對面溝通,當場指出問題再加以開導,使學生明確哪些地方該展開,哪里該略寫,對亮點給予鼓勵,表揚,在這個過程中,教師要以鼓勵和積極的心態(tài)去批改學生作文,這樣可以提高學生作文興趣,再讓他們作文就會收到好的效果.
嘗試的作文11
嘗試是生活中的一絲陽光，溫暖著我們幼小的心；嘗試是生命中的一汪甘泉，滋潤著我們干涸的心；嘗試更是人生中的一股清風，吹拂著我們年輕的心。我的幾次嘗試讓我感到了自己的成長。
（一）運動會上初體驗
上了初中，我第一次主動報名參加運動會。小學時，我只參加過跳大繩，并不知道在操場上跑一圈是什么概念，從來沒有體驗過競賽獲得第一名的喜悅。就是那一次嘗試，讓我愛上了體育。
第一次參賽，就是400米。對我而言，感覺不多。運動會上，當聽到“初一女子400米運動員請到檢錄處檢錄”時，那一刻，我的心提到了嗓子眼上。緊張得每一根神經都在扭動，心“撲通撲通”地跳個不停，汗也爭先恐后地從額頭、臉上、脖子里擠出來。號碼布掛在胸前，仿佛就是我的“令箭牌”。太陽也不理我，不知道到哪里浪漫去了，只有風兒不時地過來安慰我，樹兒不時點頭，給我鼓勵。
上場了。賽道上，運動員們個個都摩拳擦掌，躍躍欲試，做好了準備。
“砰——”槍響了，運動員都沖了出去，我也不例外。一個很小很小的.數字400米，我覺得太遠了。不一會兒，我和其他同學的距離就逐漸拉大，越拉越遠。
我不想放棄，我也不想讓我無緣這次比賽。不管三七二十一，我拼足了勁兒向前沖，卻總覺得很遠很遠……終點到了，我跑了第七名。
總算跑下來了，第一次嘗試讓我知道了最基礎的一圈是什么概念。
轉眼間，又是一年運動會。我又嘗試著報了400米。
這一次跑下來，我沒有第一次那么累，那么緊張，跑完全程，感到輕松了許多。雖然最后成績不滿意，但和第一次相比，甚感心滿意足。我耳邊響起了一段話：“失敗固然痛苦，但更糟糕的是從未去嘗試。”
我明白了在運動中，千萬不要小看某一種運動。古人說過“站在這山看那山高，永遠看不到最美的夕陽�！蔽蚁耄拇_如此，一次次嘗試跑400米，讓我愛上了跑步，愛上了賽道。
�。ǘ└傔x場里再挑戰(zhàn)
初二了，老師說要競選團支部書記。我嘗試著報了名。
那天的競選，座無虛席，議論紛紛。我上場時，當著全年級人的面，腿不住地發(fā)抖，從來沒有見過這么多人在臺下，我太緊張了！演講完畢，我發(fā)現其他同學上臺比我更緊張，我在那天的表現居然是最好的。
但是，結果一出來，我落選了。我并沒有因落選而失望。因為這一次競選，練就了我的膽量和勇氣，特別是全年級的掌聲，給了我極大的鼓勵。這次競選，我的膽量和演講口才又一次地得到了鍛煉，得到了提高。
在成長中不斷地嘗試，經歷，體驗，有成功，也有失敗。無論如何，每一次提高，都標志著又進入了下一階段，這一階段在成長，在感悟。
人生只有勇敢地邁出一個又一個腳印，才會有無憾的嘗試，無愧的收獲。19世紀的英國作家薩克雷曾說：“你勇敢，世界就會讓步。如果有時它戰(zhàn)勝你，你要不斷地勇敢再勇敢，它就會屈服�！�
長大之后回顧昔日的點點滴滴，才感到每次嘗試是多么美好，才懂得嘗試所帶來的不同體驗和心情，才感覺成長的艱辛。
嘗試的作文12
嘗試生活，體驗生活。在人生的道路上會分歧出很多支路這些支路上的成功與失敗是邁向成功的步伐。似難非難的過程當中他是人生得精彩部分。便也是邁向成功的一步。
在一次與好友交通的過程中他問我，放假你打算做些什么有意義的事情？其實我知道，不過是想讓我給他一個與以往不同的答案罷了�？墒亲屗�。我認為不僅僅限于寫作業(yè)﹑回自己的家愛鄉(xiāng)﹑賣報紙﹑投稿﹑幫助孤寡老人及一些更加有意義的給予自己快樂的事情。然而自己在不斷的嘗試﹑體驗的過程中我不變的一項是“投稿”，我認為很有意義，直到現在我還不曾想更換。
當我嘗試投稿時，心中有起伏不定的情緒會想象在這個方面取得的成功是什么？取得成功后會想到是因為自己的努力才會有如此的成績，只要有體驗的決心，就會驗證那句古話：世上無難事，只怕有心人。這已是生活中不可缺少的一部分。在這些不斷的嘗試新的有意義的事物中，我不斷地明白了種種道理，這是點滴的'積累匯聚而成的人生中的河流在這樣的一個河流中資即在不斷地成長最后匯入到了廣闊無際的“大海”。在這段過程中自己有體驗的積累，成長使自己邁入了一個新的境界。
我想賣報紙，我認為這是感悟人生體驗生活是我常事了新的活動。小時候家里人說我膽子小，有點內向，然而我并不這么認為我內向反而是很開朗大方的而且很樂觀。還清楚的記得一位辛勤的園丁給予過我這樣的評價：過于樂觀并不是很好的，要善于調整自己。體驗不僅僅把自己的膽量還有理解，各綜合方面的提高。這是幫助我邁向成功。成功并不是需要依靠更多的活動而是自己善于探索和發(fā)現的體驗過程，它使你對于各方面有更好的見解。
開始嘗試生活的樂趣。是體驗的基礎。
記得草原上的這樣一句話：勇于向前方嘗試體驗的馬是最優(yōu)秀的好馬。
有人說：“父母為了自己的家，是這個家庭中最辛苦的成員。我不以為然的認為學習是比支撐著整個家庭還苦。后來才名白我的想法是錯誤的。我就決定做一天的大人，體會一下他們的感受經過于父母的商量，決定第二天就開始。我說：“所有的活都包給我吧！”我度過一晚到了第二天，我興高采烈的準備好了早飯，他們一起床連臉都不洗就吃我做的早飯，還說：“我們常常你的手藝咋樣啊！”然后讓我疊被子吃完了也不管就去看電視，哥哥們又叫我陪他們打牌。因為自己是家里的“電腦通”，所以讓我坐在旁邊看著他們有問題就問我。好不容易到了中午。我準備中午飯出去買了點菜因為自己會點手藝，就把中午飯安頓好了。吃完我有收拾桌子，又是掃地又是拖地，心里暗暗的叫苦：累死了！累死了！我注意到了阿媽她似乎看出了什么？我沒在意。又陪他們玩了一下午。終于道晚上了，阿媽買的菜﹑做的飯還對我說：“辛苦了，兒子。”心了不僅是感動還有開心這一天過得很有意義。
我認為做一個好兒女難，又要學習又要盡孝。那父母們不僅僅要照顧一個大家庭他們也要孝順他們的父母，做個好父母更難。我想：我們應該做些力所能及的事，幫助父母減少他們肩膀上的負擔。他們確實很辛苦��！
人生難得有非常精彩的過程，在嘗試里有了體驗，它是對于我們的鍛煉，在這段路上嘗試了，體驗了才會成長。有了新的感受是因為體驗，有了面對事物去多方面探索是體驗，有了最終的成功是體驗，是給你帶來成功的路——體驗。
嘗試的作文13
男孩會拼賽車，可見他們的動手能力很強。我身為女孩，也要過一把癮！星期六的“頭腦奧林匹克”課上，施老師說：“今天是最后一堂課，我們來做一輛‘電動槳拼裝賽車’。和以前不一樣，這次要求不同，大家不能看說明書。材料中的桿子也不能用�！薄鞍�？”大家驚訝地張大了眼睛。我心想：看著圖我都沒有嘗試過，不看圖，怎么行？再說，老媽難得陪在我身邊，今天豈不是要出丑了？“但教室里的任何東西都可以用�！笔├蠋煹倪@句話給了我一線生機。開始階段，我面對一堆花花綠綠的零件發(fā)愣了：這么多東西，從哪里拼起呢？不能看說明書，真?zhèn)X筋！我習慣性地往身邊的王姍姍那兒瞄了一眼。只見她正在全神貫注地裝發(fā)動機。照辦吧！我拿起橢圓形的發(fā)動機和它那紅色的“外套”，想把它們組裝在一起。可是，不知是我力氣不夠呢？還是老天和我作對。隨我怎么使勁，就是卡不進去。大約15秒后，我腦中靈光一現：裝反了！再接下來，我本想把發(fā)動機兩根長長的電線和電池盒裝在一起，但是一想：沒有下面的架子，它們就沒有立足之地了。還是先裝架子吧！那架子是應該用泡沫，還是硬紙板？我左看看，右瞧瞧，大多數都用泡沫。隨大流吧。誰讓我沒經驗呢！
就這樣，我腦中雜七雜八地同時出現了那么多主意，手就不由自主地拿起這個，放下那個……媽媽怎么知道我的這些念頭呢？她就在我耳邊嘮叨開了：“你究竟想做什么？看人家都裝這么多了……到底會不會？不會就問施老師吧。你就不喜歡問……誰讓你上一節(jié)課沒有來呢……”唉，老媽的確夠煩的！不過，我對老媽的嘮叨已經有抵抗力了。我還是按照我“小天才”的思路，割泡沫、扣洞，在泡沫里塞進電池盒、發(fā)動機；用細棒穿住兩個后輪胎，再雙面膠把它們粘在泡沫上；再如此安上前胎。時間一分分過去，我可是一秒鐘也沒有停下來過啊？看看也就這些零件，倒讓我頭腦發(fā)漲，手腳發(fā)軟了。終于，大功告成！“哇，還挺象樣的嘛！”老媽一圈逛回來，發(fā)出驚嘆！可我心里一點把握都沒有呢！萬一不能動，辛苦不是白費了？老媽這時到是興奮起來了。又一個勁地催促：“快快快，是驢是馬也要遛出來試試啊！”說罷也不知從哪里撈過來一節(jié)電池。一按開關，怎么不動？真沒裝好？老媽又變戲法似的`遞過來另一節(jié)電池。哇，動了！我那興奮的心情已經升過太陽了！可是，一秒鐘后，我發(fā)現那輛車簡直就是超級無敵慢速拖拉機，螞蟻爬都比它快呢！根本不需要測試就知道零分！就在我倆垂頭喪氣的時候，施老師發(fā)話了：“換上我的比賽電池，再重新測試一下！”不換不知道，一換嚇一跳。真的，在場所有的人都嚇了一跳。我這個課堂上名不見經傳的人士——除那次駭人的割傷事件，指揮著我那輛看上去挺“爛”的車，跑出了16。2秒的最好成績！“哇！哇！哇！”四周響起一片驚嘆聲，我別提有多得意了！老虎不發(fā)威，當我病貓�。〖偃�，我的車體能夠做得再美觀一些，材料再少用一些，手工再精致一些……算了，跑出這成績已經夠出乎意料了，別貪心不足了！
嘗試的作文14
今天是星期四，一個陽光明媚的早晨。我懶懶的起了床，洗漱好后，吃過飯后，搖搖晃晃的到了學校。躺到了座位上，腦子里一片空白。突然，副班長顧心悅沖到我面前，說：“楊光正奧你參不參加經典誦讀選拔賽�！卑肼牋顟B(tài)下我懶懶的想到了昨天老師說選拔上的話要去農遠教室比賽。又是，不經意間，我說了一聲好。顧心悅給我一個稿子，上面雜亂的字看不懂，又是一個不經意，上課了！
我以前沒參加過選拔！一個沉睡的意識突然喚醒了我沉睡的記憶。我想叫顧心悅把我名單去掉，稿子還給她�？墒窃谏险n，非一般的嚴肅。我一整節(jié)早自習都在想下課該怎么贏鮑辰遠和胖子邵歆辰的神奇寶貝卡片。又是一個不經意，下課了！這時我已經把參加選拔賽的記憶忘到九霄云外，沖到了窗戶，開開心心的玩了起來。不知怎么回事，鈴聲打過之后，又想起了比賽的事。又是一個重復，又不自覺的.想起了下課怎么玩卡……一上午就這么迷迷糊糊的過去了。
中午回到家迷迷糊糊的寫作業(yè)，瀏覽。中午過去了！下午到了學校，我看見其他參賽的11個同學在一遍又一遍的朗誦著文章。這下我立刻感覺清醒了，七上八下地找稿子。不過邵歆辰又叫：“楊光正奧敢不敢跟我斗，今天把你卡扒光！”這立刻又使我忘記了朗誦的事，又沖到窗戶上繼續(xù)玩。
第一節(jié)，第二節(jié)，我朗誦的記憶被卡封印住了。直到閱讀課——也就是改成比賽的閱讀課。我緊張起來，情不自禁的快速地默念文章。第一個：大家好今天我演講的題目是……；第二個：謝謝大家我的演講完了……；第三個：保護地球就是在保護大家，所以要保護地球……。時間像沙漏一樣飛速奔跑，我也像一頭豹子想飛速奔跑。第九、十個：午夜，香港……；第11個：書陪伴我們春夏秋冬……。前十一個同學的演講就迷迷糊糊的過去了。然后，顧心悅叫了一聲：“最后一個選手楊光正奧上場�！蔽也欧磻^來，此刻摸摸我的臉都像熱水袋一樣燙！不過因為沒睡好，又是不經意迷迷糊糊的走上講臺，我只記得我在上講臺的時候胖子搗蛋鬼鄭子壯在大叫。
這一刻，我完全清醒了。揉一揉眼，發(fā)覺面對我的是一個個可愛的同學，從他們的臉上可以看出非常想看我出丑的樣子�！按蠹液茫裉煳覟榇蠹已葜v的題目是《讓地球更加美好》�！蔽腋杏X緊張，但因為是比賽還是得抑制住我的心情，可是在朗讀中，我才真正發(fā)覺我此時應該非常激動，我居然第一次敢上來演講！我是一個害羞的人，一般讀課文訂正題目之類的我都不敢，我此時感覺我長大了！看著同學的表情，應該是很樂于聽聽跆拳道高手的聲音，我感動了，但是面對同學，我沒有放聲大哭。而是用輕柔的聲音朗讀這優(yōu)美的文章。雖然在別人眼里看來我比朗誦大王顧心悅就相當于地球和宇宙，但是在我的眼里，算這幾年里最好的一次！雖然錯字連篇，但是我第一次這么耐心，好比一般考40分的同學一下考了60分！也是一個不經意，我讀完了，伴著同學的掌聲，我慢慢的走回了座位。老師說好不好不重要，關鍵能上來演講就說明有勇氣。這好像是專門針對我的！放學了，離開了站隊的白線。二話不說沖回了家，鑰匙沒帶。我等了又等，媽媽回來了。終于開了門，吃完了晚飯。
回想著最后一節(jié)課的選拔賽，我終于忍不住，流下了激動的淚水，剛要放聲大哭，立刻腦海里浮現了我長大了的記憶。我默默的啜泣，流瀉了感受：只要情愿創(chuàng)造，用于嘗試，即使是第一次，也會比比別人不差絲毫；只要相信自己能行，就算是第一次，也會創(chuàng)造出不可能的奇跡！
嘗試的作文15
教師是天底下最光榮的職業(yè)，但同時是又是一個最辛苦的職業(yè)。那一次的嘗試可令我感受頗深。
那是三年級的時候，賀老師為了鍛煉我們的管理能力，于是讓我們每一個同學都輪流當一次“小老師”。小老師？在我看來。當老師可是我最大的夢想。在我看來，老師有著至高無上的權力，只要老師一下“令”，每位同學都會乖乖聽從；老師有著教書育人的能力，讓同學們獲得豐富的知識；老師有著超人般的神力，能讓同學們都不再淘氣。賀老師一問誰要當“小老師”，我就毫不猶豫地舉起了手�！靶±蠋煛薄@個我心目中最神圣的職業(yè)，我就嘗試了一次。
第二天早上，我背著書包來到學校，在走廊上，我就聽見了班級里吵鬧的聲音。我連忙叢書包里拿出“小老師”的牌子，小心翼翼地掛在牌子上，仿佛在舉行隆重的頒獎儀式。戴上牌子后，我便沾沾自喜。我可是今天的“小老師”，一定要讓同學們心服口服！我心中已經暗暗下定決心，讓“小老師”這個稱號做得名副其實！我把雙手背在后面，昂著首挺著胸，大模大樣地走進了教室。我還故意把牌子這么一甩。我本以為同學們看到我以后，便不再吵鬧，會安安靜靜地讀書。但是結果，同學們只是安定了一秒鐘，之后便哄堂大笑起來。
“切，不就一個小老師嘛！有什么了不起的！”
“是啊！是啊！你能把我們怎么樣�！�
只見幾個調皮的男生竟然在下面公然“挑戰(zhàn)”我這個“小老師”！他們有的故意翹著二郎腿，把語文書丟在一邊，擺著一副悠閑的樣子；有的在下面扮鬼臉；有的不斷地和別人講空話聊天，不把我這個“小老師”放在眼里。我原以為只要有了“小老師”這個稱號，有了“小老師”這個牌子，同學們就都會乖乖地讀書學習�？墒潜贿@幾個男生一搗亂，全班亂得像一鍋粥，都說我這個“小老師”是浪得虛名。我馬上慌得手足無措，忙得亂了陣腳。我心里暗暗叫苦，對啊，他們說得沒錯。如果同學們都不守紀律，我又能怎么辦呢？總不能告老師，打小報告吧。不然我這個“小老師”豈不是毫無用武之地？不行不行！我皺著眉頭，忽然，我看到了放在桌子上的“值日記錄本”。我連忙打開，心想：何不利用這本本子？
“誰再不守紀律就記到‘值日記錄本’里。到時候交給賀老師看，可休怪我沒提醒你們！”我點著那幾個“老油條”們，警告著說。
雖然這招還是靠賀老師來執(zhí)行的'，但是效果可真是非同一般。同學們都面面相覷。剛才聊天的馬上回過頭來，剛才公然造反的人也只好束手就擒�？粗瑢W們認真讀書的樣子，我這個小老師也總算是盡職盡責了。
一眨眼就放學了，我戀戀不舍第把“小老師”的牌子放到了講臺上。腦海中都是我今天管理同學的情景。雖然苦，雖然累，但是我卻不亦樂乎。這次的嘗試不僅讓我服務了班級，還讓我懂得：老師不是我們想象中的那么好當，而是非常勞累的，辛苦的。尤其是班主任，她們不但要教我們學習，還要管理我們的日常生活。因此，我們更應該尊重老師，不讓老師操心。
【嘗試的作文】相關文章：
嘗試的作文02-04
嘗試的作文（經典）09-04
[經典]嘗試的作文09-05
嘗試的作文（精選）08-17
嘗試的作文11-05
嘗試08-27
嘗試02-21
嘗試03-17
嘗試10-24
嘗試10-07