一幅漫畫給我的啟示作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的一幅漫畫給我的啟示作文，歡迎大家分享。

一幅漫畫給我的啟示作文1

　　“叮嚀嚀……”上課了。

　　今天阮老師給我們講習作。習作上有四幅漫畫，面畫上一個小女孩和一個小男孩，他們看見廢紙全撒在垃圾筒外面了，小女孩趕忙去把廢紙撿起來，并對在一旁呆站著的小男孩生氣地說：“快過來幫忙�！毙∧泻⒄f：“我正在思考問題哪！”說完，小男孩從書包里拿出一張紙和一支筆，迅速地寫了幾個大字，然后向同學借了雙面膠，把字牢牢地貼在了垃圾筒上——“文明只差一步�！�

　　仔細品味此畫，感覺出它的深刻含義。我覺得圖上的小男孩和小女孩做的都很對。這使我想起電視上曾經(jīng)播出過一件事：從前有一對非常好的朋友，只是因為他們之間有一點小小的誤會，從此，一對好朋友就變成了一對敵人。這個故事告訴我們，不要為了一點小事情，而爭吵不休，把友誼變成仇恨。

　　天長日久，我對這幅漫畫有了更深的體會，也懂得一些科學文明的道理。比如，我們國家有些地方經(jīng)常干旱缺水，有些地方卻常常發(fā)生洪水，就是因為人們粗暴對待自然環(huán)境，亂砍樹木造成水土流失造成的。這樣的.例子多得數(shù)都數(shù)不清。

　　如果人們不想面臨這些災(zāi)難的話，就請在干一切事情的時候記起“文明”這兩個字，好好地保護環(huán)境也最終保護人類自己吧。

一幅漫畫給我的啟示作文2

　　這幅漫畫上畫了小明和小紅一起去上學，在路上他們看到了一堆垃圾堆在垃圾桶旁邊，小紅感到很驚訝。小紅對小明說：“我們一起把垃圾摟起來丟進垃圾桶里吧�！毙∶髡f：“我們還是走吧，這垃圾太多，摟完上學就要遲到�！毙〖t一句話也沒說就俯下身子摟垃圾。小明想：“自己身為一個男子漢，卻讓一個女孩子一個人摟，很不像一個男子漢�！庇谑蔷秃托〖t一起摟起來，他們摟啊摟啊，終于摟完了。小明說：“只摟不能解決問題，要讓人們養(yǎng)成不亂丟亂扔的習慣。”這時只見小明從書包里拿出筆和紙，寫了一句:“文明只差一步”。然后把他貼在垃圾桶上。小紅說：你的這個辦法真好�！毙∶髡f：“我們很快就要遲到了。”于是，他們倆飛快地向?qū)W校跑去。

　　是啊，人們已經(jīng)走到了垃圾桶前，這就是說知道應(yīng)該把垃圾扔進 垃圾桶里，為什么不再走一步，把垃圾扔進垃圾桶里，不在污染周圍的環(huán)境呢。他們難道不知道這樣做離文明只差一步嗎。離文明只差一步，照樣是不文明的做法，假如我們要使周圍的環(huán)境美，就要從我做起，從身邊的小事做起，盡自己的力量徹底做好，這樣才能成為文明公民，才會使周圍的'環(huán)境更美。

一幅漫畫給我的啟示作文3

　　做人要講文明是個簡單的是與非的道理，但實踐起來卻很難。今天，我看了一幅含義深刻的漫畫《文明只差一步》，深有感受。

　　這幅漫畫描繪的'是：一個小男孩和一個小女還在上學路上，看見了一個垃圾桶旁有一堆臭熏熏的垃圾，垃圾桶內(nèi)卻空空如也。小女孩見了毫不猶豫的把垃圾扔回了垃圾桶，心里想著：如果我把垃圾扔回了垃圾桶，人們還亂扔垃圾呢？并問了問小男孩，小男孩靈機一動，從書包里拿出了一支筆和一張潔白無暇的紙，寫上了幾個醒目的大字——“文明——只差一步 ”， 并粘在垃圾桶 。女孩看了，對男孩豎起了大拇指，相互笑了笑。

　　看完了這幅漫畫，我真為那些不講文明的人感到羞愧，把垃圾扔進垃圾桶里，僅僅一步之遙，人們卻為了一時方便，沒有走這一步，然而污染了環(huán)境，危害了人類的健康。相比之下，小女孩與小男孩的文明行為值得我們學習。

　　我國雖有文明古國之稱，但不講文明的人卻比比皆是，例如：隨地吐痰，在墻上亂踩踏，印了許多腳印，在墻上亂圖亂畫，使用一次性飯盒，筷子……

　　文明——只差一步，就能把大自然變的更美麗！

一幅漫畫給我的啟示作文4

　　《父與子》是一部世界聞名的漫畫，其中無形之中諷刺了希特勒和納粹的罪行。

　　說道這部漫畫，首先來看一下作者那不平凡的生平：

　　作者埃.奧.卜勞恩于1903年3月18日出生于德國福格蘭特山區(qū)的一個小村莊，1907年隨父親遷居福格蘭特山區(qū)的首府卜勞恩市，17歲進入萊比錫繪畫學院學習，在5年的學習中卜勞恩的繪畫作品屢屢獲獎。

　　1944年，作者參加反納粹活動被捕，面對納粹的.死刑，大師選擇在他41歲的生日即將來臨之時自殺身亡。

　　這本書中有一幅漫畫最發(fā)人深省，父親和兒子看見路邊經(jīng)過一輛煤車，于是他們邊走邊打掃掉下來的煤渣，一直到了一座宮殿的門口，宮殿外圍的侍衛(wèi)看見了，連忙把他們趕走了。父與子還被揍了一頓。

　　就這樣。仔細一想，宮殿外圍的那些侍衛(wèi)就是我們生活中的勢利眼，瞧不起任何人，眼睛朝天看。那對父與子就相當于生活中的普通人，他們打掃衛(wèi)生，無私奉獻，反而招來橫禍。

　　在轉(zhuǎn)念一想，這個侍衛(wèi)就相當于當年的納粹，這對父與子代表了無辜的猶太人，他們被欺壓，被貶低，被虐待。就算什么都不做，都能挨打。

　　這幅漫畫耐人尋味，納粹的暴行已經(jīng)停止，可是當今還有許許多多的勢利眼，他們只瞧得起有權(quán)、有錢的人�？床黄饎e人等于看不起你自己。

一幅漫畫給我的啟示作文5

　　在一個星期五下午放學后，珍珍和吳明走出了校門，走了一會兒，便發(fā)現(xiàn)在馬路旁看見有許多的人都把垃圾扔在了垃圾桶的外面，于是，它們慢慢的走了過去。

　　珍珍愁眉苦臉地說：“哇，這么多的垃圾��！”于是，珍珍開始用手撿著垃圾，突然看見了在一旁發(fā)呆的.吳明。就對吳明說道：“吳明，你在那里發(fā)呆干什么呀，還不快點來幫忙�！眳敲飨肓讼�，從書包里拿出了一張紙和一支筆，不知在寫著什么？

　　過了一會兒，珍珍把所有的垃圾都放到了垃圾桶里，吳明終于起來了，把寫了字的那張紙貼在了垃圾桶上面，紙上寫著一句話：“文明只差一步。”意思是：“要把文明弄好只需一步，這一步就是人們把垃圾都扔到垃圾桶里面，這樣文明就會回來了�！�

　　這時，真正把她的大拇指豎了起來，一邊笑一邊夸獎著吳明：“吳明，你真聰明，做的太棒了，連我都沒有想到這一步呢！”無名害羞地說：“這都是小事，只要能保護環(huán)境，我做什么都愿意�！�

　　事情過后，珍珍得到了一個啟示：“人類保護環(huán)境是必須的，否則地球總有一天會被人類毀滅。”

一幅漫畫給我的啟示作文6

　　在我的人生經(jīng)歷中，我看過許多漫畫，但是有一幅漫畫，令我記憶猶新。

　　“叮鈴鈴……”放學鈴聲響了，同學們背著沉重的書包，陸續(xù)走出學校門口。有一個小男孩，他叫軍軍，他背著一個沉重而又“壯實”的書包，有《補充讀物》、《課外閱讀》、《輔導讀物》、《自測題》和《詞典》，這些書可真厚。由于家庭拮據(jù)，軍軍每晚都睡不好、穿不暖，父母天天給他去上輔導課，使得軍軍戴上了眼鏡，骨瘦如柴，彎腰駝背。他的手上還拿著一張階段測試，試卷上面滿是鮮紅的'問號和交叉。軍軍心里很難過：糟了，今天爸爸肯定會給我買許多輔導書了。

　　看了這幅漫畫，我感悟了許多，這時我想到了現(xiàn)實中的自己。我的父母希望我能考上重點大學，就買很多課外書給我閱讀，使我漸漸養(yǎng)成愛閱讀的習慣。天長日久，日積月累，我閱讀大量的書，取得好成績。我以為這樣就能考上重點大學，其實我還缺少一點：生命在于運動。運動，能使我們的大腦放松。有時，我會抽出點時間來運動。母親卻不讓我運動，要我好好學習。

　　許多家長都希望自己的子女能大器早成，“望子成龍，望女成鳳。”但是他們不知道自己的子女需要什么，不需要什么。閱讀是好的，但過量閱讀也不能使子女們一步登天。所以家長們，不要強迫孩子學習，給孩子們一片能飛翔的空間吧!

一幅漫畫給我的啟示作文7

　　我無意間在電腦上看到了幾幅漫畫，其中有一幅漫畫令我印象深刻，漫畫的題目叫《睜眼瞎》。

　　畫中，一位中年婦女抱著小嬰兒上了公交車，但是公交車上已經(jīng)座無虛席，那個中年婦女只能站著。再看看旁邊，有一對中年男女，其中一個女人抱著一只小狗，當作沒看見。而那個男人瞄了婦女一眼就繼續(xù)看外面的風景了。

　　他們真的是看不見嗎？顯然不是，而是“睜眼瞎”，是缺少基本的'社會公德心。我覺得車上那些若無其事的人都應(yīng)該主動地將座位讓給那些有需要讓座的人。不能像那對男女一樣，明明旁邊有一個抱著孩子的婦女但卻視而不見，做被人鄙視的“睜眼瞎”。

　　在生活中我遇到過截然不同的事件，一次，我坐公交車回家，車�？空九_，上來了一位老奶奶，車上已經(jīng)沒有了空座，這時一位中年男子，毫不猶豫地把座位讓給了老奶奶。而其他乘客也觀察著，似乎也隨時準備讓座給老奶奶，只是被那位男子“捷足先登”了。這是多么和諧的現(xiàn)象啊！

　　如果人人都講文明，有社會公德心，尊老愛幼，幫助那些有需要的人，那么這個社會就會充滿愛心，就會變得和諧美妙。

一幅漫畫給我的啟示作文8

　　昨天，我在一本書上看到了一幅漫畫，名為《跨欄高手》。看了這幅漫畫，我感觸頗深。

　　圖上的人是個小孩正在試圖翻過馬路中間的欄桿，抄近道橫穿馬路。路過的人紛紛驚嘆：“好厲害呀，像劉翔一樣！”

　　在生活中，不乏這樣的.“負面例子”。不說“跨欄”，和汽車“賽跑”也成了一種“運動”。

　　經(jīng)常在馬路看到那些看見沒有汽車就穿過馬路或爬過欄桿的人。雖節(jié)約了時間，但卻用那一兩分鐘和生命“打賭”。實在得不償失。

　　就拿我表姐的好朋友來說吧，她就因此差一點兒出事。當天她正在上學的路上，發(fā)現(xiàn)快遲到了，就見四下無車，試圖直接翻過欄桿趕到對面的學校。她的雙腳剛剛一落地，一輛汽車就從前面開過來。幸虧車主及時剎車，否則就會產(chǎn)生危機生命的事件了。

　　許多人都知道以上做法的危險，那為什么還要去做呢？因為人人都有占小便宜之心，尤其是在沒有人的情況下。很多人認為“沒有車，沒事”。但正是這種思想促使了人們?nèi)ミ`反行人的行為準則，導致了交通事故的發(fā)生。

　　生命安全排在第一，節(jié)約時間居其二。只有守法守紀，才能保障生命的安全！��！

一幅漫畫給我的啟示作文9

　　我看到這樣一幅漫畫：甲乙兩人上山去打獵，他倆看見草叢里有個蹦來蹦去的東西，靠近一看，原來是一只又大又肥的野兔�？吹竭@只兔子他倆開始各想各的，甲想：今天真是撞大運了，回去我一個人吃了，乙想：我們回去是紅燒呢，還是清蒸呢？他倆越想越開心，口水都流了出來。等他倆回過神來，那只又大又肥的兔子早就溜之大吉了。他倆越想越不開心，倆人打了起來最后弄了個兩敗俱傷。

　　錯過機會這樣的事在生活中也經(jīng)長發(fā)生。記得那次課堂上老師講語文練習冊，讓我們回答一個問題，舉手回答問題的同學寥寥無幾，其實那時候我心里已有了答案，可是我沒有足夠的勇氣舉起我的`手回答問題。這時我的心里好像有兩個自己在爭吵，一個說：“回答吧，答對了可以得到表揚�！绷硪粋�卻說：“可千萬不能說啊，如果答錯了在同學面前豈不是沒有了臉面。”我一直在糾纏這個問題。等到我有勇氣發(fā)言的時候，老師已經(jīng)開始講下一題啦。

　　這幅漫畫讓我明白：有時，機會會自動找上門，你卻沒開門。它便會神不知鬼不覺地溜走。所以我們要珍惜每一次機會。

一幅漫畫給我的啟示作文10

　　漫畫有精彩的圖畫，有簡短的小字。可今天我看到了一幅漫畫，引起了我的沉思。

　　漫畫上是這樣的：有許多小鳥背著大包，想去水里住，許多魚也背著大包，想到陸地上去住。這是為什么呢？因為水黑黑的。原來，人們開了化工廠，把廢水都放進河里，污染了魚們的家，所以魚想到陸地上。那鳥為什么不在樹上住呢？因為大樹光禿禿的，人們在森林中亂砍樹，只剩下樹干，所以小鳥想到水中去住。

　　看到這一幅漫畫，別的人肯定會哈哈大笑，可是我的心里卻有些說不上來的'感受。有些化工廠的廢水應(yīng)該廢水處理的，可是人們?yōu)榱斯?jié)省時間、金錢，把廢水直接放到河里，有的人在游船上把垃圾扔到河里，讓它們變成海洋垃圾，使水質(zhì)又臭又臟。樹為什么會這樣呢？因為有些地方為了造木屋和木頭家具，有些小區(qū)在樹上放廣告牌，久而久之，樹枝被折斷了。還有人砍樹是為了開闊空地，用于開發(fā)或變成停車場。水污染了，人類可飲用的水變少了，如果我們長期喝不潔凈的水，會影響健康；大樹少了，動物們也少了，人們的食物變少了，空氣都是不好的。我們公民要管住手，管住腳，不去破壞地球的境，成為地球的守護者，讓我們邁出那文明的一步吧。

　　我們都是地球人，讓我們一起去保護地球環(huán)境吧。

一幅漫畫給我的啟示作文11

　　看漫畫是一件舒暢人心的 事，有時一副或幾幅小小的漫畫，也可以讓我們獲得啟示。我曾經(jīng)看到過一副漫畫，令我受益匪淺。

　　漫畫的內(nèi)容是這樣的：兩個小朋友放學回家，半路上，他們看到一個陳舊的垃圾箱，兩側(cè)的油漆早就退色了，離垃圾箱不遠的地方，大約只有半米吧！有一大堆垃圾，果凍，薯片，盒飯，廢報紙應(yīng)有盡有，它們散發(fā)出一股難聞的氣味，使周圍的人都遠遠地避開它。大街上竟然出現(xiàn)了這樣的景象，是多么不文明啊！兩個小朋友決定收拾一下這塊地方，做文明的人。

　　女孩子把垃圾一樣一樣放回垃圾桶。男孩子呢？哦，他可真機靈！他眨巴眨巴眼睛，想出了好辦法，他從包里拿出紙筆，公正地寫下六個大字：文明只差一步！男孩把它粘在垃圾桶上，女孩豎起大拇指，夸贊男孩聰明。傍晚的大街上這一看似平凡的`景象，卻是人們內(nèi)心深處的一道亮麗風景！上面的一則漫畫，是不是對你有深刻的影響？你是不是有所啟發(fā)呢？是��！有時文明真的只差一步。文明其實就在我們身邊，你彎腰拾起紙屑的那一瞬間，文明在向你招手；你洗完手擰緊水龍頭的那一刻，文明向你走來。但是你若沒有把垃圾扔進垃圾桶，就揚長而去，那么你離文明，就只差一步，如果你洗完手沒有擰緊水龍頭，那么你離文明也只有一步。

　　文明，是人類的美好品質(zhì)，做到它，也不難。只要你肯彎一彎腰，使一使力，那么文明就在你身邊！

一幅漫畫給我的啟示作文12

　　看似一幅簡單的漫畫，卻能帶給我們意味深長的啟示，這幅漫畫帶給我們怎樣的其實呢？

　　有一次，兩個小學生在路上走，突然看到垃圾桶旁邊有一大堆垃圾灑在外面。一個小女孩看到這中情況，趕緊把垃圾扔進垃圾桶里，另一個小男孩想到了一個辦法，這個小男孩在空白的紙上寫：文明——只差一步，并把它貼在垃圾桶上面，來告訴大家下次不要把垃圾扔在外面。

　　看似一幅簡單的漫畫，卻能帶給我們意味深長的啟示：當你身邊有垃圾的時候，不可以隨地亂扔，要找到垃圾桶才可以扔，也不能扔在外面，必須扔在里面才可以，目的是給大家一個干凈、整潔的環(huán)境。

　　聯(lián)系到生活實際，我也碰到過這種事情。又一次，我在坐公交車回家的時候，就看到兩個小學生（約十歲左右）在路上邊走邊吃東西，這樣看來，是一件再普通不過的事情，等到吃完了，其中一個小男孩把包裝紙扔在地上，還有一個小男孩也是扔在地上的，但是不像第一個小男孩那么大膽，當著群眾的'面扔在地上，而是扔在一個不起眼的角落里。當汽車開動的時候，我看到相隔不遠的地方有一個垃圾桶，我心想：垃圾桶明明就擺在眼前，為什么就不扔進垃圾桶里去呢？

　　一個小小的動作就可以創(chuàng)造一大片的改變，就不會像漫畫中的垃圾桶那么臟，我們要像漫畫中的兩個小孩學習，做一個文明的人。共同創(chuàng)造一個美好的環(huán)境。

一幅漫畫給我的啟示作文13

　　今天我在網(wǎng)上看到一幅漫畫，叫《想象作文》，這幅漫畫讓我深有感觸。

　　這幅漫畫畫的是一個學生正要寫一篇參觀動物園的作文，但是他的家庭作業(yè)太多了，沒有空余的時間去動物園，于是他的父母就想出了一個絕妙的辦法：媽媽學著孔雀的樣子，彎著腰，一搖一擺地在房間中走來走去；他的爸爸學著猴子的樣子，抓耳撓腮地蹦來蹦去……學生按照爸爸媽媽的樣子來寫動物，這可真是想象作文��！

　　剛看到這幅漫畫時覺得好笑，但是后來才發(fā)現(xiàn)它諷刺了一種現(xiàn)象。現(xiàn)在的家長望子成龍，望女成鳳，給孩子安排了太多的補習作業(yè)，而忽視了讓孩子親身去體驗生活。

　　在我們生活中，也常常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。有一次學校作文是讓我們寫包餃子的`過程，但是我家庭作業(yè)太多了，沒有時間包餃子，于是媽媽幫我想出了一個辦法，就是讓我上網(wǎng)去看別人包餃子的視頻，然后就按照視頻上的寫。我只好按照她說的去做，最后作文雖然寫好了，但是我卻沒有感受到包餃子的感覺，更沒有成就感，這樣和漫畫《想象作文》有什么區(qū)別呢？

　　這幅漫畫反映了現(xiàn)在許多學生因為作業(yè)負擔太重而缺少體驗生活的實踐經(jīng)驗，“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”。只有親自去體驗，才會有真正的收獲，所以請你們給孩子“減負”吧，讓他們有更多的時間去體驗生活、感受生活！

一幅漫畫給我的啟示作文14

　　今天我在語文書上看見一幅漫畫，內(nèi)容很簡單，但卻給了我很大的震撼。

　　漫畫內(nèi)容是這樣的：一個孩子走在回家的路上，作文有好多只手正抓著補習班的作業(yè)，籃球、美術(shù)、計算機、語文作業(yè)等等，孩子累得滿頭大汗，拖著疲憊的身軀走向前方，他的眼里全是“作業(yè)”。

　　第一眼看見時，我禁不住哈哈大笑起來，小男孩的手可真多呀！可笑了一會兒我便笑不出來了，我一下子陷入沉思。小男孩真的有這么多手嗎？顯然漫畫家用夸張的手法諷刺了一些家長給孩子布置那么多作業(yè)，報那么多補習班。對于孩子來說他們的快樂童年生活便被家長們剝奪了，等待他們的卻是一大堆的作業(yè)和毫無快樂而言的童年。

　　在我們的生活中，雖然沒有“千手學生”，可卻有同樣可憐的`孩子。有一次我走在回家的路上，看見一個孩子低著頭背著一個大書包。里面的書都把書包給撐破了，他的媽媽還在后面使勁地罵著他，說：“報那么多補習班都不見效果，學習還是那么差，我的辛苦你看得見嗎？”孩子走在前面任憑媽媽怎么罵都一聲不吭，邁著沉重的步子走向前方……

　　看著孩子離去的背影，我想：他一定有做不完的作業(yè)和上不完的補習班，他太可憐了！是呀，在我們生活中有很多這樣的人，我想對家長們說：“你們該給孩子減輕負擔了，不要讓孩子們失去整個快樂的童年。只有沒完沒了的作業(yè)，沒有快樂純真的童年，難道不可悲嗎？”

一幅漫畫給我的啟示作文15

　　“童年”，我本以為對于所有人來說都是美好而又自由的回憶。可是，當我今天看到了這一幅漫畫時，我徹徹底底地改變了從前的看法。

　　一個瘦弱的小男孩，背著一個沉重的大書包。那里面不是各類輔導書本，就是各科的測評卷，他的手中還拿著一份成績報告單。看著他愁眉苦臉的樣子，不用想就知道，那如大山般沉重的壓力，已經(jīng)壓得他喘不過氣了。

　　看著這幅漫畫，我不禁陷入了沉思。這個男孩還小，可卻從沒感受過童年的快樂和自由，玩耍的.時間也被父母所施加的壓力和輔導班的課程無情地奪走了。

　　他，是一只不能飛翔的小鳥，被父母束縛在一個囚籠里；他，是一臺作業(yè)機器，沉重的數(shù)不盡的作業(yè)將他壓得喘不過氣來。他的父母看到他表面上在學習就非常開心，可是誰又能知道他比任何人都向往自由。

　　在社會上也有許多相似之事，家長們幾乎都望子成龍，望女成鳳，因而不斷地給孩子施加壓力，卻從沒體諒過孩子們的感受，只一心地期盼自己的孩子能成為“全能型的選手”。做得不好就對他們非打即罵，這樣的家長不在少數(shù)。

　　我想在此呼吁各位家長：“請別給孩子們施加太大的壓力，他們需要一個美好而又快樂的童年！放過他們吧，他們不是機器人，更不是一個用來賺取名利的工具！”

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