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友誼的作文集錦【7篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的友誼的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
友誼的作文 篇1
一句話，一行詩，一首歌，熱烈火熱的季節(jié)，書寫了我們的故事。
驀然回首，那人卻在燈火闌珊處
“吱呀——”門被推開，我緩步走進(jìn)去，看著一張張激動(dòng)的小臉，我顯得十分拘束。轉(zhuǎn)學(xué)第一天。應(yīng)該會(huì)很不錯(cuò)吧！我走向老師指給我的位置，是單桌。上課我沒有課本，發(fā)呆之際，身后有人喊我，遞來一本書，朝我微笑，并說：“先用我的書吧�！迸⒆雍芷�，發(fā)似墨，膚如雪，圓臉上滿是溫柔。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是
體育課，我并不合群，安靜的抱著書坐在某個(gè)不起眼的角落，正讀著，“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋……”卻被一旁的話接過，“鸚鵡洲�！笔悄莻�(gè)漂亮的女孩子，搖頭晃腦地又背出后面：“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁�！彼Σ[瞇的看著我，又道：“這首詩中有許多愁啊，你為什么在吟呢？是沒人和你玩嗎？我來陪陪你吧。”我不語，她在我旁邊坐下，我就迅速地蹦起來，好像地上有炸彈一樣，她看著我，笑了，說：“我又不是大灰狼，不吃小白兔的，你不要躲著我嘛！”我被她逗樂了，輕輕地和她聊著諸多古詩，一來二去，就熟絡(luò)了。
一片冰心在玉壺
熟絡(luò)之后，我才發(fā)現(xiàn)她的.腹黑屬性，外表純良的小女孩，也會(huì)調(diào)皮搗蛋地折紙飛機(jī)亂飛，有次還偷偷把氣球放在我的腳邊，差點(diǎn)讓我踩破，我也不惱，只是問她：“你這么腹黑，我以前怎么沒看出來�！彼慊Ｎ遥骸昂俸伲沂歉购诘拇蠡依�，要吃小白兔了�！薄袄浅圆荨蔽翌H為認(rèn)真的說。她捧腹大笑，“對(duì)對(duì)對(duì)，狼吃草�！苯又覀兌夹α�。
明月不諳離恨苦
小學(xué)畢業(yè)，我們便沒有再見過，只互留了一個(gè)電話號(hào)碼。也沒有通信過。有天我在寫作業(yè)，突然聽見手機(jī)響了，接聽后，剛開始沒人說話，只是在放音樂，是我和她都特別喜歡的歌——《海綿寶寶》，接著，傳來她清甜的聲音：“小白兔，我好想——欺負(fù)你��！”我懵了一下，便笑了。
汽笛聲聲震人耳，霓虹爍爍惹人癡。在這個(gè)美麗的世界，處處有著美麗的人。熱烈的夏季，我們相遇，涼爽的秋季，我們分離。但我們心中，彼此都留有一片干凈的田地，留給隨心、隨性的對(duì)方。
一句話，一行詩，一首歌，宣示了我們?nèi)康墓适�，讀來，如沐春風(fēng)。
友誼的作文 篇2
真正的知己就好似溫和的陽光，少了它，人生彷彿失去了光彩，黯然失色，真正的友誼，是精神的交流，它如醇酒，釀得越久，喝起來越香，越令人難忘，懂得珍惜友情，才能更了解彼此，建立信任和諧，用熱情灌溉彼此，燦爛了彼此的生活。
依稀記得剛進(jìn)入初中，我面臨了人生新的挑戰(zhàn)，以一顆困惑的心為起點(diǎn)，開始了新的求學(xué)旅程，或許是我沒有做好充分的準(zhǔn)備，面對(duì)水深火熱的`競(jìng)爭(zhēng)，所以在成績(jī)方面，并不是十分出色，但總有一位同學(xué)，主動(dòng)和我分享他的生活經(jīng)驗(yàn)，我漸漸的感受到他對(duì)我的關(guān)心，及對(duì)理想的堅(jiān)持，有了他的建議，生活問題及學(xué)業(yè)不再是壓力，而是用以砥礪心志的工具，他好似一本好書，解決了我的煩惱，我們互相切磋，互相琢磨，充實(shí)了彼此的人生。
友情是精神的寄托，因無所求而深刻，我的朋友能傾聽我心靈的聲音，她總是能快速的了解我真正的需求，適時(shí)的給我?guī)椭�，使我在遭遇挫折困境時(shí)想起他永不放棄的精神，總能激起我的斗志，一一克服了這些挑戰(zhàn)。我的朋友好似一位良師，我可以從他身上挖掘發(fā)人生省的處事哲學(xué)和經(jīng)驗(yàn)，我的朋友是所有師長(zhǎng)心目中的好學(xué)生，我學(xué)習(xí)他的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的缺失，使我走向完美，令我欣慰不已，嘴角揚(yáng)起了滿意的微笑。
我很慶幸自己認(rèn)識(shí)了我真正的知己，我以他強(qiáng)烈的求知欲望為努力的動(dòng)力，竭力吸取課內(nèi)課外的知識(shí)，充實(shí)自己，我學(xué)習(xí)他待人處事的態(tài)度，銘記在心，創(chuàng)造更完美的自己。我想對(duì)他說：“謝謝你，美化了我平凡的生活，我會(huì)珍惜和你的友情。”
友誼的作文 篇3
友誼是沒有限期的。朋友之間深深的友誼是無法估量的，當(dāng)你回想起往事時(shí)，你會(huì)感到朋友之間的友誼有多寶貴，你會(huì)后悔你之前沒有好好去珍惜，但是后悔已經(jīng)晚了�！断邵櫫帧分芯湍荏w現(xiàn)出這一點(diǎn)。還有一個(gè)啟示等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
《仙蹤林》這本書的第一篇講的是倆個(gè)小朋友之間的純厚友誼。男孩子是個(gè)能做到信守諾言的人，而小女孩卻因?yàn)榭诳嗜ベI冰糕的時(shí)候因?yàn)樘澩嫱浟四泻⑦�在公園等她，就這樣等啊等，男孩不知不覺的已經(jīng)等了好幾年了。男孩渴了就喝雨水，餓了就大口大口的吃風(fēng)，就這樣男孩度日如年得過著。誰知道男孩在等待的時(shí)候已經(jīng)有了樹的大體輪廓，他摸摸褲子，竟然像硬紙一樣硬，這就是——樹皮�？闪钗覀�?nèi)f萬沒想到的是男孩感到很興奮，他在想他會(huì)變成什么樹，他想了好一會(huì)，最終決定變成一棵楊梅樹，因?yàn)槟莻�(gè)女孩子最喜歡吃楊梅了。就這樣時(shí)間一分一秒的過去了，男孩已經(jīng)完全變成了一棵楊梅樹。男孩一直堅(jiān)信女孩一定會(huì)回來的。其實(shí)，女孩去了更遠(yuǎn)的地方，也結(jié)婚成了家，有了孩子。女孩老了想回故鄉(xiāng)看看，當(dāng)女孩不知不覺的走到樹下的一張石桌上旁時(shí)，男孩便認(rèn)出了她，就不停的晃動(dòng)樹枝，讓女孩注意他，誰知樹上還掉下了一顆楊梅，女孩撿起楊梅，雖然女孩的'牙已經(jīng)快掉了，但她還是勇敢的吃掉了它。之后女孩對(duì)這棵樹有了很好的印象，于是每天都來這玩，可一天女孩累了就坐在石椅上睡著了，頃刻間，樹的葉子全掉光了，輕輕的蓋住了女孩……
這件事表現(xiàn)出來朋友之間的友誼很深，這是一種純潔的友誼。
回想起與小學(xué)同學(xué)的吵鬧，我總是感到心里有點(diǎn)過意不去，我后悔當(dāng)初我這樣做，雖然我們天天吵吵鬧鬧，但我知道這也是我們友誼的見證。當(dāng)朋友在一起提起小時(shí)所做的事時(shí)，我感到了這才是我真正的朋友。正是在這吵吵鬧鬧中，我才明白了友誼的寶貴，才明白了珍惜。
這個(gè)故事不僅讓我懂得了友誼的寶貴，也讓我懂得了答應(yīng)別人一定要做到，不要違背自己的諾言。這樣同學(xué)之間的友誼會(huì)更加深厚。
一個(gè)擁有真心朋友的人，才知道生活中有個(gè)真心朋友的是多么的好，他會(huì)在你困難時(shí)向你伸出援助之手，總之友誼是沒有限期的，我們要好好珍惜這寶貴的友誼，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
友誼的作文 篇4
萬物皆有終始。然而我甘愿相信，世間有一種永無終點(diǎn)的情感，名為友誼。
我初次觸及友誼的時(shí)機(jī)，恐怕比大多數(shù)人晚得多。也許正因如此，我至今仍清晰記得她是如何抽走我聊以自娛的書本，以閃耀著活力的語氣邀請(qǐng)我參加她的游戲。她從不吝嗇贊揚(yáng)，將我的個(gè)性引導(dǎo)出內(nèi)向的圓圈，看似莽撞的她卻教給我友誼的真諦——相互尊重，相互扶持，相互包容，且不離不棄。她給予的友誼，名為明朗。
剛步入初中的'那段時(shí)光，我感嘆“六年彈指一揮間，轉(zhuǎn)身便是離別”的次數(shù)難以計(jì)算。然而對(duì)小學(xué)同窗仍念念不忘的我，卻在那時(shí)收獲了一份特別的友誼。與她相識(shí)起源于開學(xué)典禮上一次短暫的對(duì)視，那眼神中的深邃與仿佛永不熄滅的活力微微觸動(dòng)了我，也讓我與她的友情有了一個(gè)起點(diǎn)。最初我所認(rèn)識(shí)的她爽朗、直率，對(duì)網(wǎng)游的熱情大于學(xué)習(xí)，對(duì)人寬容但在原則上堅(jiān)持到底。當(dāng)她輕描淡寫般對(duì)我敘述她并不完滿的家庭，我終于讀出那眼神中深邃的意義——那是一種平淡的堅(jiān)強(qiáng)，是歷經(jīng)風(fēng)暴仍憧憬陽光的執(zhí)著。她給予的友誼，名為堅(jiān)強(qiáng)。
少了三十余個(gè)同窗的嬉笑打鬧，假期有時(shí)的確乏味。但也就是因?yàn)榧倨�，我才得以與她相識(shí)。那段時(shí)間我每天去游泳館消暑總能見到她，最初我們只是點(diǎn)頭之交，后來偶然的交談機(jī)會(huì)讓我們發(fā)現(xiàn)了彼此的驚人相似。如今我們無從抽身學(xué)業(yè)而相見，聯(lián)系卻從未間斷。這是一場(chǎng)因單純的掛念而天長(zhǎng)地久的萍水相逢。她給予的友誼，名為守候。
一小段人生中能遇到那樣多、那樣美好的友誼，我相信這是一種幸運(yùn)。但我更愿相信，這種幸運(yùn)在以后漫長(zhǎng)的時(shí)間里，都會(huì)被我珍藏。友誼沒有結(jié)束。友誼，從不結(jié)束。
友誼的作文 篇5
人們都說小學(xué)是最快樂的，有同學(xué)，有老師，有各種各樣精彩的活動(dòng)。都叫向往�？墒窃谖业男W(xué)階段里，所面對(duì)的友誼卻是那樣的。
一年級(jí)的時(shí)候，我遇到了一個(gè)和我一起讀過幼兒園的同學(xué)，我很興奮。因?yàn)槲液退年P(guān)系很好，她叫果凍。
可是有這么一個(gè)人，使我和她好像有一面墻隔著，使我們變得不再像以前那么好，那那一個(gè)她是怎樣的人呢？
二年級(jí)的時(shí)候，我和她之間多了另一個(gè)她，她叫水草，她學(xué)習(xí)很好，之后我和她的命運(yùn)就被徹底的改變了。水草和一個(gè)叫丹丹的女孩代替了我和果凍班長(zhǎng)的位置，我和果凍就成了中隊(duì)長(zhǎng)，那時(shí)的我們四個(gè)玩得特別好，根本不計(jì)較這些�？捎幸换兀覀冎g引起了很大的矛盾，開始一個(gè)不理一個(gè)的，我的世界好像冰凍了一般，冷冷的。這一切的'矛盾都是由水草引起的（我現(xiàn)在不太記得是怎么回事了），都是她，是她使一個(gè)完美的鏡子破碎了！之后的時(shí)間里，我們是“仇人”，學(xué)習(xí)上變得斤斤計(jì)較，至于玩的時(shí)候根本不在一起。大家都不知道怎么了。直到三年級(jí)……我們和好如初。可是禍?zhǔn)虏粏涡�，我們六年的第二大風(fēng)波又要掀起了，這將是一個(gè)怎樣的“惡夢(mèng)”呢？
友誼的作文 篇6
沒有劉備，張飛就是個(gè)賣肉的，關(guān)羽是個(gè)編筐的，所以要感恩朋友。
——題記
初春，天氣剛有一絲暖意，小溪邊的柳就迫不及待地抽出新芽，為剛剛蘇醒的大地增添了一抹靚麗的色彩。我隨手折下一條新綠，編成了一圈花環(huán)。看著手中的花環(huán)，我的思緒回到了過往……
曾幾何時(shí)，我們兩個(gè)的.友誼是堅(jiān)韌不可摧的。和其他好朋友一樣，我們偶爾也會(huì)吵架，偶爾也會(huì)做惡作劇，這并不影響我們之間的友誼。
幾年前，你去了遠(yuǎn)方。
臨走那天，我到岸邊為你送行。我來到岸邊，四處尋找你的身影�！罢艺l呢，我在這呢！”回過頭，看見你臉上掛著天使一般，甜美的，燦爛的笑容，我忍著淚，笑了。我們手拉手，默默無語地漫步海邊，看浪花拍打；坐在沙灘上，抬起頭，見云卷云舒——看友誼獨(dú)舞。
岸邊，你的媽媽在呼喚你：“小悠，我們要上船了，快來吧！”。
你拉著我，輕輕站起來，從包中掏出一個(gè)精致的柳條編的花環(huán)，“你不是經(jīng)常說我是詩人嗎，我們今天就做一個(gè)回文人墨客——折柳送別！”說完，你把花環(huán)放在我手上，綻出了微笑�？粗种械募o(jì)念，我不禁熱淚盈眶。你擁抱了我一下，走遠(yuǎn)了……
大雁驚風(fēng)，海浪呼嘯。
我久久站在岸邊，望著你消失的方向，聽海風(fēng)“簌簌”。閉上眼睛，聆聽這漫長(zhǎng)的歲月。我聽到，在世界某個(gè)寧靜的角落，時(shí)間滴答著溫暖。我提筆寫下，這段遠(yuǎn)方的友誼。
梭羅說：“友情的語言，不是文字，而是意義。”沒錯(cuò)，有時(shí)候，友誼帶給我們的歡喜，并不是真正歡喜，而是熟悉，因?yàn)槟欠N熟悉帶給我們安全感。
友誼的作文 篇7
后天就是元旦節(jié)了，學(xué)校為了慶祝，準(zhǔn)備明天下午舉行元旦晚會(huì)。每個(gè)班里只選一個(gè)節(jié)目，并且，還是要有關(guān)語文方面的。
我們五姐妹（既芳、艷、格、楠和我）在老師面前都很優(yōu)秀。學(xué)習(xí)也是名列前茅的，老師什么也沒說，就讓我們自己在課余時(shí)間里找個(gè)詩歌朗誦一下。（我們五個(gè)朗誦是全校數(shù)一數(shù)二的）于是，我們什么也沒說，就答應(yīng)了。由于老師給我們說的很晚，所以我們沒有準(zhǔn)備，就只好在我們做的一本資料上選了一篇詩歌，朗誦下來。詩歌很短，共有六小節(jié)，剛好沒人一小節(jié)，最后一節(jié)一齊朗誦。我們用的時(shí)間最短，效率最高，一節(jié)課的時(shí)間就排完了，經(jīng)過老師檢驗(yàn)，我們合格了。
故事就這樣開始了。
今天上午第四節(jié)課使我們我個(gè)人郁悶死了。明明是活動(dòng)課，品德老師過來，把這節(jié)課搶走了，讓我們讀書，我們我個(gè)人明明商量好的，用這節(jié)副課的時(shí)間把詩歌朗誦好好的整一遍，再加一些動(dòng)作，把節(jié)目排的更完美些。楠過去征求老師的同意�？墒抢蠋煹囊痪湓�，使我們平常最喜歡的老師頓時(shí)變成令我們討厭的老師了。整節(jié)課，我們五個(gè)人都心不在焉似的，老師說什么，我們都聽不進(jìn)去。
“來，這位同學(xué)，你把我提的問題給解答一下。”我站了起來，此時(shí)，腦子中一片空白，什么也不知道。幸好旁邊的同學(xué)給我提示了一下，我回答到了老師提的問題，不然的話……
老師似乎看出來我們五個(gè)人的心思了，在我們讀書時(shí)，走到我的身邊，說：“好了，你們可以下去了，看你們五個(gè)人都心不在焉的，現(xiàn)在怎么學(xué)也學(xué)不進(jìn)去了，我知道你們的脾氣，你們有時(shí)間的話，就多讀讀品德課本。孩子們，下去吧�！蔽乙宦牭搅诉@句話，想想，老師沒有那么討厭嘛�？墒牵瑫r(shí)間只剩下八分鐘就放學(xué)了。不管那么多了，先下去再說！我給那四個(gè)傳一下眼神，她們就和我一起下去了。
下來了一看，各個(gè)班的代表同學(xué)都下來了，就只剩我們班了。
“是淅瀝瀝的春雨，嘩啦啦的……”楠在朗誦這，不遠(yuǎn)處，（一）班看著我們的.表演，還在指手畫腳的（（一）班是我們班的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手班，一般情況下什么都是我們?cè)谒麄兊那懊妫�。我們排個(gè)節(jié)目吧，她們班在旁邊看，看了還不說，最后我們才知道，她們班是沒有想好朗誦時(shí)的隊(duì)形和動(dòng)作，準(zhǔn)備借鑒我們班的。楠說：“芳，我們先不加上動(dòng)作，免得她們班學(xué)我們班的�！薄鞍パ剑患觿�(dòng)作就沒有意思了，況且只有幾分鐘的時(shí)間了……”芳皺著眉頭說道“如果你現(xiàn)在不加動(dòng)作，那我們何必當(dāng)初排動(dòng)作呢？！”楠聽著不耐煩了，我也有些煩了，于是，我們不管芳，就開始朗誦起來了，芳看我們沒加動(dòng)作，就一下子做到身后的椅子上了，不僅如此，她還翹了一個(gè)二郎腿，不停地說：“你們現(xiàn)在動(dòng)作愛加不加，我不管，大不了都退出，重選人員。”“芳，你怎么了？怎么不讀了？你看，我們現(xiàn)在先熟悉一遍，下午再找時(shí)間排不是更快一些？如果你現(xiàn)在不讀了，格就接著讀…………
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