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有關月亮的作文600字錦集5篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的月亮的作文600字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
月亮的作文600字 篇1
又是一個寧靜的夜晚，各家各戶都熄了燈，睡下了�！班�，嗒，嘀，嗒�！贝差^邊的石英表發(fā)出聲響。我拿過來，借著微弱的燈光，瞧了瞧，已經12點多了。我翻來覆去就是睡不著。望著天花板發(fā)呆。再看看旁邊的妹妹，已經睡熟了，還打著鼾呢�？粗蓯鄣�.妹妹，我輕輕點點她那塌塌的鼻子。咦？去看夜空也不錯嘛！于是我摸摸索索地下了床。
我盡量把動作放到最輕微，慢慢地拉開窗簾，又把窗推開。我要好好地欣賞夜空啦！哇！涼風習習，真舒服！咦？天空不像往常那樣深藍，還帶有點紫紅呢！就像一塊深藍的殘缺的布，被一位畫家添上幾塊紫紅色，真是漂亮。真想把這塊布摘下來。突然，對面那家打開了白色的燈，燈光照亮了對面那家的客廳，與深藍而帶紫紅的夜空形成鮮明的對比。忽然，他們又把燈熄了，黑乎乎的，與夜空融為一體。
夜空的紫紅慢慢散布開來，漸漸地，深藍色變少了，紫紅色卻變多了。好象有人把剛才那塊布摘下了，換上塊新布。��！新布也漂亮呀！眾多黑云把紅云圍在里頭，就像鑲上了一條黑布。只有一小塊黑云把紅云擋在紅云中間，跟著紅云慢慢移動。哇！黑云飄動了！它的速度不慢也不快，好象在為我表演它的“飄”。
紅云和黑云都在移動。紅云把一半黑云遮住了，黑云把一半紅云遮住了。它們好象兩個淘氣的小孩，在打斗著。天，又換下了另一塊布，一塊一半深藍一半紫紅的布，多美�。÷�，深藍色遮住了紫紅色。深藍的夜空是那么深沉，那么莊重，那么穩(wěn)重。
怎么不見星星月亮？“星星，你們在哪？”“我們在這！”“我看不見你們��！”“我們在你前面那幢樓房的后面。很晚了，快睡了吧�！笨墒俏疫�不想睡嘛！看看月亮在哪里�！霸铝凉霉�，你在哪里？月亮姑姑，你在哪里……？”月亮也睡了啊！唉！看來我也該睡啦！
月亮的作文600字 篇2
入夜了，天空變得黯淡起來，天空上的那輪月亮也變得越發(fā)的明亮。
我在很多的地方見過天空上的那輪月亮，只不過我記得最深刻是我家鄉(xiāng)的月亮。待到月圓的時候，月亮就高高的懸掛在天空之上。站在家鄉(xiāng)土地上的我看著這輪月亮，我覺得月亮在對我微笑。
一年中秋，這是一個闔家團圓的佳節(jié)。這一天夜晚，我和我的家人們全都團聚在了一起。那一輪明亮的大月亮就高高的懸掛在我家的屋頂之上。月亮的光輝籠罩著大地，處在月光之中的'我和我的家人在高興的閑談。
家鄉(xiāng)的月亮用它的光芒將家鄉(xiāng)里的山山水水全都照耀出了一個朦朧的影子，清涼的月光中，這一切都是這般的美麗與夢幻。家鄉(xiāng)的月亮就是懸掛在半空中的大圓盤，在月亮如此明亮的光輝之下，夜空中的星星也都收斂了光輝，顯得稍許黯淡起來。
家鄉(xiāng)的月亮自是明亮的，雖比不上太陽熱烈的光芒，但是月光中也多了一份清涼與親近，這是灼人刺眼的陽光所沒有的。
坐在月光下的我一家人，是如此的溫馨。我們在這個中秋團圓佳節(jié)之中笑得開懷，家鄉(xiāng)的月亮見證了我一家團圓時的溫馨之情。還記得那次，我抬頭望向天空上的月亮，月亮忽然的躲進了云層里，風吹著天空中那淡淡的薄云，接著給家鄉(xiāng)的月亮披上了一層薄紗。躲在了云層后的月亮更加朦朧起來，讓人仰著頭，睜著眼睛，直想看個一清二楚。
在我的記憶中，家鄉(xiāng)的月亮是最溫暖的。尤其是中秋時的月亮，那個時候的月亮用它柔柔的光照耀著整個大地。被月光籠罩的我們，內心里是滿足的。不管多少年過去了，家鄉(xiāng)的月亮一直都沒有變，每當我抬頭看著家鄉(xiāng)的月亮，我好似又回到了往日時光。
月亮的作文600字 篇3
林瑩出生在一個幸福的家里，她有一個愛她的父親，一個疼她的母親，但是，她家里很貧窮，這常使林瑩一家頭疼……
在開學的`前一天晚上，林瑩正在掃地，父親正在沉思，母親正在織毛衣，突然，父親說：“瑩兒，今天要開學了，學費還是不夠啊�！倍赣H嘆了口氣，什么也沒說。林瑩在心里想：我怎么才能為父母減輕負擔��？房子里透出幽暗的光，顯出一種可怕的平靜……
“哈哈哈”突然這可怕的安靜被一陣爽朗的笑聲打破了，只見胖大爺推門而入，母親見胖大爺來了，連忙起身說：“大哥，快坐�！备赣H又說：“大哥今天怎么有空來串門了？”胖大爺坐下來笑了笑說：“怎么，不歡迎？”父親連忙說：“怎么會不歡迎，高興還來不及呢！瑩兒，快給大爺?shù)贡�！”瑩兒一聽，連忙去沏了一杯茶端到大爺面前，胖大爺接過茶水，對瑩兒說：“瑩兒，明天要上學了，學費夠嗎？”林瑩一聲不吱，母親接了話：“能借的都借了，還是不夠��！”胖大爺說：“別的我?guī)筒涣�，但這個我必須幫你。”說著，從懷里拿出一個厚紙包，母親連忙說：“大哥，這怎么能讓你幫呢？嫂子身體那么虛弱，看病拿藥都需要錢，您快去給嫂子買點兒補品吧！”在旁邊的林瑩也看到了，就連她也知道那是胖大爺?shù)难瑰X，只見胖大爺擺擺手說：“我和你嫂子用不了那么多錢，這個你們就收下吧�！薄澳恰冒伞备赣H只好收下了。胖大爺又說：“不過咱可說好了瑩兒，你以后可要好好學習��！你看你爹媽累的都成什么樣了？”林瑩看著胖大爺給的錢，激動地流下了淚水�！靶辛藭r間不早了，我先走了，明天瑩兒還要上學呢！”胖大爺說著走出了門外，望著胖大爺?shù)谋秤埃脂撚蟹N說不出來的感動。
林瑩抬頭看著天空的星星，覺得自己也像一顆星星——正在成長的星星，看著月亮，認為自己也會長成一個大月亮，她不禁說了一句：“今晚月亮真好！”
月亮的作文600字 篇4
在教學本篇課文時，我反復誦讀著《月亮灣》，眼前便出現(xiàn)那幅極具田園風光的美麗風景。《月亮灣》這篇文章，除了是閱讀訓練的好材料之外，更應該是寫作訓練的好材料��！全文有提領句——“我的家在月亮灣，月亮灣是個美麗的村子”。而第二自然段是描寫村前景象，第三自然段是描寫村后景象。第二自然段里村前景象也是特別有序，以河為中心，從河上到河里，再到河岸，景隨目移，移步換景，是一篇相當?shù)湫偷膶懢拔恼隆?/p>
對于二年級孩子來說，寫作只是剛剛起步，一切都需要慢慢引導。而教材，就是最好的引例。既讓學生欣賞到文質兼美的'好文章，產生閱讀快感，又能讓學生從中學到習作的本領，從而內化為己有。豈不兩全其美哉！
于是，從朗讀入手，與孩子一起抵達文本的內核，進而找到文章寫作的脈絡。當那些表示文章寫作順序的詞語揭示在黑板上之后，我先讓學生離開文本，對著這些關鍵詞來練習背誦�；〞r不多，孩子們已經基本能背個七不離八。這時候，我又提出了更高的要求：其實，在我們生活的地方，也有這么多美麗醉人的景色。要看你有沒有保持一顆敏感的心，悉心去體會，去感受。來，細細回想一下，說說你生活的新村里前前后后的景色吧！孩子們立刻圍成合作小組開始嘰嘰喳喳地討論起來。于是我便布置了一項課外小練筆：回家用心觀察一下我們自己的家，仿照《月亮灣》寫一寫自己生活的地方。
第二天，作業(yè)交上來，給予我很大的驚喜。大多數(shù)孩子已經掌握了這樣去寫景物的方法。我相信小朋友們今天會有一點，明天會有一點，越積越多，筆下也會越來越活。把佳句抄下，把佳文讀給孩子們聽，告訴他們：從文章中學，從生活中品，寫作就是這么簡單！
月亮的作文600字 篇5
我歌月徘徊，我舞影迷亂。月光如水照緇衣。站在月下的我，想到的都是詩情畫意。夏夜的月總懸掛在我心靈的天宇上，明明亮，閃閃光……——題記
夏，是一個悠然的季節(jié)，是一個令人陶醉的季節(jié)，而夏夜，卻又是另一種韻味。這是因為夏夜的月浮動著我詩意的黃昏。欣賞月色是人爽朗、使人高亢、使人留戀。我?guī)е@樣的憧憬欣賞月色之美、月光之柔。
月便在詩人的低吟重越攀越高，越發(fā)明亮。月上枝頭，高掛在空，青青綠草，張望蒼穹�！懊髟聨讜r有？把酒問青天�！敝星锏脑聮煸谔炜�，而獲許能“舉杯邀明月，葉影成三人�！迸紶枙行┦捤髋c悲傷。月如鉤，有似碟，閑來賞月，真有些“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門，”的詩意。
月朦朧，影零亂。頗有些“云被越來花弄影”的`雅趣。遙望明月，不知“瓊樓玉宇“中又是一番什么樣的景色。也許”峰巒如聚”也許”波濤如怒”，又或是一番惆悵。月在隨風飄移，剎那間，彷佛又把我們帶入了原始的地點。月在徘徊，月在歌唱。
當你一個人走在路上，孤單包圍著你，此時的月色就是你最美麗、最溫暖的避風港�！叭艘蛟掠杏�，影因夢而長”孤孤單單上路，人影、月影兩相讓。此時此刻真想“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。”讓這種落寂被明月消融，煙消云散。月光如水——平靜；月光如歌——惆悵；月光如夢——婉轉。月下之景色，月上之空，無不感嘆月夜之美，真有一種古時愁月今朝明的感覺。
月色仍保留在天地間位人們譜寫出一首壯麗的月之歌。
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