愛是責(zé)任作文（精選30篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的愛是責(zé)任作文（精選30篇），希望能夠幫助到大家。

　　愛是責(zé)任作文 1

　　生活中，愛無(wú)處不在，愛是承擔(dān)，愛是付出，愛更是責(zé)任。

　　在錄像中，他只是一個(gè)初一的學(xué)生，才十三歲，叫馬鵬飛，他幾歲時(shí)父母雙亡，與奶奶相依為命，而奶奶又患了糖尿病，不能勞動(dòng)，月薪只有幾百元，為了讓孫子吃上飯，經(jīng)常偷偷地不買藥吃，不幸，奶奶因?yàn)闆](méi)有按時(shí)吃藥使病情加重，最后導(dǎo)致雙目失明。馬鵬飛和奶奶的生活變得更加苦不堪言，奶奶因?yàn)椴荒苷疹檶O子而焦急萬(wàn)分。

　　面對(duì)困難，沒(méi)有把小小的馬鵬飛嚇倒，反而安慰奶奶：奶奶，讓我來(lái)照顧你，我給你做飯吃！小鵬飛的話讓奶奶很吃驚，他只是個(gè)孩子！就這樣，馬鵬飛從五歲就開始照料著奶奶和家，生活雖然非常艱苦，卻很快樂(lè)。

　　他一個(gè)小小的年紀(jì)就承擔(dān)起一個(gè)家庭，這對(duì)他稚嫩的雙肩不能說(shuō)不是一種考驗(yàn)，似乎還有些殘忍，但生活的.現(xiàn)實(shí)讓他過(guò)早地懂得了做人的道理，更讓他明白愛是一種付出，也是承擔(dān)，更是義不容辭的責(zé)任。

　　馬鵬飛的故事深深的觸動(dòng)了我的心靈，想到自己生活在幸福溫暖的家庭，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽還有身邊好多好多人都給予我無(wú)限多的愛，生活不需要自己插手，也沒(méi)怎么做過(guò)家務(wù)，起床需要媽媽喊，穿衣要媽媽幫，作業(yè)要媽媽檢查，而自己卻心安理得的享受著，很少想到為這個(gè)家和周圍愛自己的人付出，想到這些，自己忽然感到很羞愧。我暗暗下決心，要學(xué)著自立，要多一些付出，象洗衣、做飯、幫助別人等等。

　　這個(gè)故事讓我忽然明白了一個(gè)道理，如果這個(gè)世界上多一份愛，多一份付出，多一份給予，那么這個(gè)世界將會(huì)溢滿著幸福。

　　生活中處處都有愛，愛是責(zé)任，有時(shí)在自己身上發(fā)生，有時(shí)在身邊的人身上發(fā)生，無(wú)論發(fā)生在哪里，我們的心里必須要有一顆善良的心來(lái)對(duì)待別人，因?yàn)�，愛是付出，更是�?zé)任。

　　愛是責(zé)任作文 2

　　冥冥之中兩個(gè)人的情緣，仿佛一切早已都被安排好，有無(wú)緣份只能讓你們自己感覺，自己把握，得失與否只能看你們前世的修煉是否成正果，是否心靈相通。

　　愛其實(shí)就是一種感應(yīng)，兩個(gè)人能否撞出心靈的火花，就看兩個(gè)人是否心有靈犀。兩個(gè)有情人最終走到一起確實(shí)不容易，有些必須面對(duì)流言蜚語(yǔ)，有些必須面對(duì)眾叛親離，有些必須面對(duì)世俗壓力，有些必須面對(duì)生死抉擇但不管怎么樣，兩個(gè)人的世界就是天堂，兩個(gè)人的生活就是愿望。

　　但是，當(dāng)愛情如愿以償，兩個(gè)人微笑地走進(jìn)結(jié)婚禮堂后，當(dāng)兩個(gè)人的缺點(diǎn)先后暴露一覽無(wú)疑的時(shí)候，生活的味道就像打碎的百味瓶，什么滋味都有。柴米油鹽醬醋的困擾、家務(wù)的分派等等無(wú)不是愛情的天敵，時(shí)不時(shí)地離間你們的情感，引導(dǎo)你們的思想分化產(chǎn)生誤解。于是，一天一小吵，一月一打鬧，接踵而來(lái)的就是感情的破裂、心碎的冷寞。

　　當(dāng)紛爭(zhēng)變成枷鎖，家事變成鐐銬的時(shí)候，愛情已經(jīng)面臨崩潰，家庭開始瓦解。也許在這個(gè)時(shí)候，男的'會(huì)有外遇，女的也會(huì)紅杏出墻，為的不是尋找激情而是想找回被愛情遺棄的自己，在別人的懷里重溫愛情。這是多么可悲的墮落，這是多么不理智的成熟。

　　為什么我們不能靜下心來(lái)冥思一下，回首一下往日的甜蜜？

　　記得否，戀愛的天空，她的出現(xiàn)是你的風(fēng)景，你的體貼讓她投懷入抱，她的錯(cuò)都是對(duì)的，你的錯(cuò)她會(huì)借機(jī)撒矯；記得否，你喜歡她的時(shí)候，她有很多人追求，唯獨(dú)選擇和你牽手；記得否，在很多人反對(duì)的聲音中，她信步和你一起去領(lǐng)取了結(jié)婚證書；記得否太多太多的美好鏡頭其實(shí)就是兩個(gè)人走到一起的理由。難道生活的瑣事和不愉快的口角就能割舍曾經(jīng)的愛戀，就能拋棄信誓旦旦的諾言？

　　如果兩個(gè)人真想相約黃昏看人生夕陽(yáng)，請(qǐng)切記：，情是包容！

　　愛是責(zé)任作文 3

　　自打我們降臨到這個(gè)世界上，我們的身邊就無(wú)時(shí)無(wú)刻地?fù)碛袗�。愛是一種幸福；是一種行動(dòng)；是一種責(zé)任。這種責(zé)任產(chǎn)生于人們之間的相互關(guān)系中，表現(xiàn)在社會(huì)生活的方方面面。

　　責(zé)任，始于生而終于死，它涵蓋了人們生命歷程的全部。一個(gè)人從呱呱落地起，隨著年齡的增長(zhǎng)和生命歷程的變化，這種責(zé)任便由最初的愛家庭中的父母到愛學(xué)校中的老師與學(xué)生、再到愛我們身邊的人、最后到愛社會(huì)上那些萍水相逢、君子之交、聞而不見之人，這是一種愛的銳變，一種愛的升華。

　　然而，并非所有人都能有這種思想，都能完成這種愛的'升華。千里之行始于足下，從我做起，從現(xiàn)在做起，愛身邊的每一個(gè)人。持之以恒，我們一定能成為一個(gè)負(fù)責(zé)任之人。

　　在幾年前，我從佛山中學(xué)坐公交車回州城，坐車的人很多，車上的座位也早已坐滿。車門又開了，一位老奶奶帶著一個(gè)幾歲大的小女孩走了上來(lái)，見到已經(jīng)人山人海、嚴(yán)重超載的公交車，嘆了口氣，在座位上坐著的大多是二三十歲的小伙子，但是沒(méi)有一個(gè)人有讓座的意思，倒是一位雙腿殘疾的中年男子主動(dòng)把座位讓給了這位年過(guò)古稀的老人。那種情景，此時(shí)想起仍歷歷在目。

　　殘疾之人尚能懂得拿出實(shí)際行動(dòng)去愛老人、愛孩子，難道我們不知道嗎？不是的，但我們沒(méi)有拿出實(shí)際行動(dòng)去愛身邊的每一個(gè)人。也就是我們沒(méi)有用行動(dòng)去證明自己是一個(gè)負(fù)責(zé)任之人。

　　2008年5月12日，汶川大地震震驚世界，全國(guó)人民紛紛行動(dòng)起來(lái)，支援災(zāi)區(qū)人民。俗話說(shuō)，天災(zāi)無(wú)情，人間有愛，一方有難，八方支援。當(dāng)這個(gè)消息傳到學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)立即號(hào)召全體師生行動(dòng)起來(lái)，為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)出一份愛心。

　　同學(xué)們紛紛拿出自己的零用錢，1元、2元、5元、10元有些同學(xué)把自己積蓄多日的錢捐了出來(lái)，有的把自己過(guò)年過(guò)節(jié)時(shí)的壓歲錢也拿了出來(lái)。看到同學(xué)們慷慨解囊的情景我們也好像看到流離失所的人們重返家園，看到災(zāi)區(qū)的同學(xué)們高高興興的背著書包去上學(xué)。我想，也許這就是千里送鵝毛，禮輕情意重吧！盡管所做的一切都是微不足道的，但一切都是至真至誠(chéng)的。

　　我們可以清楚地感受到，做了力所能及的事，盡了自己的責(zé)任。不論長(zhǎng)多大變多老，愛永遠(yuǎn)是我們的責(zé)任；是每個(gè)社會(huì)成員的責(zé)任；是國(guó)家和民族的責(zé)任。這是一個(gè)永恒的真理。

　　愛是責(zé)任作文 4

　　有一個(gè)故事，講了一個(gè)孩子不顧別人的嘲笑，八小水洼里德魚拋向大海，后來(lái)，他感動(dòng)了所有的孩子，都加入了救魚的行列，這個(gè)故事告訴我們，世界因愛而美麗，愛，是寬容、是奉獻(xiàn)、是一種責(zé)任。

　　如果沒(méi)有愛，世界會(huì)怎樣？

　　如果沒(méi)有愛，就不會(huì)有臥冰求鯉，那富含哲理的寓言。如果沒(méi)有愛，就不會(huì)有牛郎織女那凄美的愛情故事。如果沒(méi)有愛，就不會(huì)有伯牙摔琴謝知音的友情�？梢�，如果沒(méi)有愛，世界就不會(huì)豐富多彩。

　　我們心中的愛是什么樣的呢？

　　藺相如認(rèn)為：愛是寬容，可以原諒別人認(rèn)錯(cuò)的開始，所以，原諒了廉頗，使別的.國(guó)家不敢入侵；周總理認(rèn)為：愛是奉獻(xiàn)，所以，他把自己一生都奉獻(xiàn)給了所愛的祖國(guó)，留的美名萬(wàn)口傳。而我說(shuō)：愛是寬容又是奉獻(xiàn)，更是一種責(zé)任我們有義務(wù)、有責(zé)任去愛所有愛你的人和你所愛的人。

　　世界因愛而變得美好，最近甘肅發(fā)生了特大泥石流災(zāi)害，死了很多人，還有許多人下落不明，面對(duì)許多家庭家破人亡的悲劇國(guó)民一方有難，八方支援，秉著這個(gè)宗旨，解放軍冒著危險(xiǎn)，跨過(guò)重重險(xiǎn)阻，在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，他們用雙手搬起石塊，搬開瓦礫，拯救黎一個(gè)又一個(gè)人，在電視上看到這一幕，我的心被深深的感動(dòng)了、震撼了。我想：這就是愛的力量、責(zé)任的力量吧！

　　無(wú)論干什么事情，都需要責(zé)任的力量。記得我原來(lái)剛開始打排球的時(shí)候，總是害怕自己不行，就連自己管轄范圍內(nèi)的球都接不好，慢慢的我逐漸理解了責(zé)任的重要性，知道了每一個(gè)人都有自己應(yīng)該負(fù)的責(zé)任，這就是一種愛，是對(duì)自己扮演角色的一種熱愛。以后我打排球時(shí)盡力把自己范圍內(nèi)的球打好，盡自己的責(zé)任，使球技越來(lái)越熟練，水平發(fā)揮的淋漓盡致。有了責(zé)任的力量使我向成功，又邁出了一大步。

　　在與人處事中，我學(xué)會(huì)了寬容，在父母、家人、老師的身上。我學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)，而在日新月異的社會(huì)發(fā)展中，我學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任。所以，愛是寬容、是奉獻(xiàn)、是責(zé)任。

　　愛是責(zé)任作文 5

　　“人是社會(huì)的產(chǎn)物，無(wú)論對(duì)周圍的環(huán)境有多么陌生，他仍然不可避免要與其相聯(lián)系�！瘪R克思如是言。人生中終將會(huì)有與“陌生”相接觸的機(jī)會(huì)，而我以為只有以大愛面對(duì)陌生，以責(zé)任回答陌生，方足以成君子之美。

　　一場(chǎng)暴雨帶去了37條生命，卻奪不走北京的良心。自歌手胡海泉發(fā)出“雨夜，帶陌生人回家吧。”的倡議之后，網(wǎng)民又自發(fā)成立了“微博雙閃愛心車隊(duì)”。如肖龍，這位年收入過(guò)500萬(wàn)的成功人士，也加入了免費(fèi)司機(jī)的大流，從凌晨1點(diǎn)到天放晴，一共接送了近50名素不相識(shí)的路人。人間的溫情是永不熄滅的火。北京城以愛和責(zé)任將每個(gè)陌生人緊緊相連，植根于民族血脈中的力量再度展現(xiàn)，北京，君子之城。

　　默默無(wú)聞，瘦小溫柔是何遙留在同事們腦海的形象。八月的一天，護(hù)士何遙正在醫(yī)院值班查房，發(fā)現(xiàn)15號(hào)床的病人胃管掉了便想上前幫忙，不料想?yún)s被突然失去理智的患者施以拳腳。本想去求助的姑娘清醒后看見病人已坐在窗臺(tái)上，本能地上前死死拽住了他，血從女護(hù)士的身上涌出，而她自始至終都不曾有一絲抱怨。事后，何遙坦言自己只有一個(gè)信念，便是不放手。這不僅僅是醫(yī)患之間關(guān)系的和緩，而是一種社會(huì)情感的升華。對(duì)于一個(gè)陌生人，她將自己的愛與責(zé)任展現(xiàn)無(wú)遺，何遙的`名字或許不會(huì)流芳百世，而其君子之美必將激勵(lì)萬(wàn)代。

　　“我是這車的司機(jī)，你們上了車就是我的客人，你沒(méi)有權(quán)利讓別人下車�！斑@是南京28路公交司機(jī)對(duì)一名男子所言，該男子因嫌棄同車兩名農(nóng)民工身上汗味太大，竟然要求其下車。而司機(jī)卻堅(jiān)守著自己的良知與職業(yè)道德，義正言辭地捍衛(wèi)了兩名陌生人的尊嚴(yán)。他本可以視若無(wú)睹作壁上觀，而他卻選擇了成為一名君子。責(zé)任與愛，對(duì)他而言是為人處世的原則，而對(duì)陌生人而言，卻飽含著最足以溫暖人心的力量。

　　反觀當(dāng)下，以漠然對(duì)待“陌生“的事例也屢見不鮮：小悅悅、落水被救卻說(shuō)“關(guān)我何事”的女子……這些惹人心痛的事例終究引起的是全社會(huì)的反思，其中表現(xiàn)出的冷淡對(duì)待陌生也將受到譴責(zé)。而社會(huì)的正能量畢竟會(huì)是主流，正如哲人所言，光明必將戰(zhàn)勝黑暗。

　　擴(kuò)散愛與責(zé)任是消滅冷漠的最好的方法，試著對(duì)身邊所有的陌生事物投以此瓊瑤，君子之美，盡現(xiàn)于斯。

　　愛是責(zé)任作文 6

　　我的父親在我眼里是一個(gè)不愛表達(dá)內(nèi)心情感的人。

　　兒時(shí)，我希望我的父親像別人一樣，可以每天帶自己的孩子去游樂(lè)場(chǎng)、超市玩耍，而我的父親并沒(méi)有。

　　7歲那年，父親總喜歡把我舉過(guò)頭頂，我像只快樂(lè)的天使在他身邊飛來(lái)飛去。9歲那年，父親試圖想把我舉過(guò)頭頂，幾次失敗后，他使了全身手臂上的力量把我高高舉起，這一次，他沒(méi)有旋轉(zhuǎn)，而是很快的放下了。12歲那年，我總喜歡撐著父親的手掌往上跳，父親隨著我，也把手往上拎。14歲那年，我父親把我送去了姜堰上學(xué)，我坐在教室，看著他匆匆離開的背影……

　　我覺得父親是一個(gè)不服輸有責(zé)任心的父親，在我的家里，爺爺，奶奶，媽媽，我，還有兩個(gè)小弟弟都要依靠他養(yǎng)，他肩上扛的是責(zé)任。我從小就認(rèn)為無(wú)論什么事都打不垮我父親，我覺得他渾身充滿了力量，堅(jiān)不可摧。終于，我感覺父親老了，那天開學(xué)，父親送我上學(xué)，我背著個(gè)大書包，顯些有點(diǎn)吃力。父親二話沒(méi)說(shuō)，把書包接過(guò)去，我到現(xiàn)在還記得，父親穿的是一件土黃色的`T恤，他從校門口一直走到南校區(qū)五樓，才走沒(méi)幾步，豆大的汗珠就從他的臉頰劃過(guò)，他很吃力，以前父親總喜歡把我背在他的背上，走多遠(yuǎn)都不會(huì)累。那一刻我知道他老了……耳畔回想起這樣的旋律：“總是向你索取，卻不曾說(shuō)謝謝你，只到長(zhǎng)大以后才懂得你不容易……“不知什么時(shí)候眼眶的淚水滑落而下……

　　現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，懂得了什么叫愛，什么叫責(zé)任，他默默的付出，在你不經(jīng)意的瞬間，當(dāng)你回首時(shí)，那時(shí)已晚……

　　我愛你，爸爸！

　　愛是責(zé)任作文 7

　　愛遍布了世間每個(gè)角落。愛，那種無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的感情。而感恩是愛的真諦，會(huì)感恩的人，心靈就如鮮花般美麗。

　　父母對(duì)子女的愛是天底下最美好，最不求回報(bào)的愛。就像燃燒的蠟燭照亮的.卻是他們生命的延續(xù)——孩子。他們賦予了我們生命，教會(huì)了我們做人的道理。有時(shí)，我在想，他們僅僅是養(yǎng)育了我們嗎？倘若沒(méi)有他們的付出與犧牲，那這無(wú)私的愛還會(huì)有陽(yáng)光嗎？父母是人生路上的指示牌，引導(dǎo)我們走向正確的道路；父母是人生路上的指明燈，照亮我們前行的道路；父母是人生路上的陪伴者，當(dāng)我們要放棄時(shí)，是他們給予了鼓勵(lì)與支持。

　　“慈母手中線，游子身上衣……”媽媽的愛是一件樸素的舊棉襖，給我遮風(fēng)擋雨，給我溫暖，媽媽的愛一刻沒(méi)有離開我的左右，伴隨著我長(zhǎng)大……

　　歲月匆匆，也許有一天，突然發(fā)現(xiàn)，母親的黑發(fā)卻似楓葉上的寒霜星星點(diǎn)點(diǎn)閃著銀光；母親的背不再直了，而是略有疲憊地彎了下去；母親說(shuō)話時(shí)不再鏗鏘有力了，而是輕聲細(xì)語(yǔ)，那么小心翼翼。我們總覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以不聽父母的話了，總以為自己可以處理所有事情。少年��！你永遠(yuǎn)不能忘媽媽的愛，不能忘記感恩啊！

　　感恩是一種責(zé)任，是我們必須履行的。人人都有感恩之心，都想著回報(bào)，那么世界就會(huì)充滿愛……

　　愛是責(zé)任作文 8

　　愛，是無(wú)私的；愛，是給予的。這個(gè)世界因?yàn)橛辛藷o(wú)私的愛，給予的愛才會(huì)有溫暖，似乎天空中就無(wú)時(shí)無(wú)刻地飄蕩著愛的空氣。在大街上，也許你會(huì)看到獨(dú)臂的殘疾人，你們是否同情過(guò)他們，幫助過(guò)他們呢？

　　今天，我們?cè)谡Z(yǔ)文興趣組中，舒老師的帶領(lǐng)下也體驗(yàn)了一下獨(dú)臂的滋味。游戲的規(guī)則很簡(jiǎn)單：只需要你把外套脫去，再用一只手在沒(méi)有另一只手的幫助下把衣服穿好�！坝涀�，一只手不能動(dòng)，只能動(dòng)一只手喔！”舒老師強(qiáng)調(diào)。不就是獨(dú)臂穿衣嗎，這么簡(jiǎn)單，保證一分鐘就搞定。我得意洋洋地想著，“誰(shuí)先來(lái)？"舒老師眉飛色舞地先把目光投向了正高舉著手的周吉星和鄧翔文，“好，第一場(chǎng)就是兩個(gè)男生來(lái)挑戰(zhàn)”。我們歡呼，一陣排山倒海的掌聲。

　　他倆昂首挺胸地走到講臺(tái)上，脫掉了帶有拉鏈的外套，放在桌上折疊好，一切就緒，“開始！”舒老師一聲令下，周吉星與鄧翔文兩位選手便手忙腳亂地穿起衣服來(lái)。只見周吉星左手緊緊地貼在左腿上，右手毛手毛腳地拿起衣服，高舉，然后把身子右側(cè)，跳動(dòng)了幾次，好容易才把一只手穿過(guò)去；下一步可就難上加難了，他歪著腰，想用右手把左邊的衣袖拉過(guò)來(lái)，但費(fèi)了九牛二虎之力才把左邊的衣袖拉過(guò)來(lái)，我們懸著的心夜落了下來(lái)；再下一步就開始拉拉鏈了，但那拉鏈大哥就是不肯合作，拉鏈頭進(jìn)去了又出來(lái)，進(jìn)去了又出來(lái)，我真為他擔(dān)心呀！怎么這么苯嘛。

　　我比周吉星還著急。此時(shí)的周吉星已經(jīng)把頭都埋到了桌上，利用桌子的力量把拉鏈頭搞了半天，又使勁用他那“尖尖的虎牙”咬著拉鏈，“氣死我了�！薄肮�哈哈�！蔽覀冃Φ们案┖笱�，“哇，你們看，斗雞眼。”周吉星的頭埋得越來(lái)越低，我，劉蕾的目光也隨著他慢慢向下移終于搞好了。他又用嘴咬住拉鏈的頭上的塑料做的長(zhǎng)條兒，往上使勁拉，可拉鏈像被什么東西卡住了似的，“快看，快看，周吉星的.口水都流出來(lái)了。”“

　　哈哈哈�！蔽覀冃Φ谩八哪_朝天�！边^(guò)了半分鐘只拉上一小點(diǎn)兒，這時(shí)，我心里是既為他著急，又為他感到可惜，哎，周吉星祝你了運(yùn)！“靠在桌桌子上拉呀！”別的同學(xué)大聲提醒著周吉星，周吉星一聽，眼球一轉(zhuǎn)，靈機(jī)一動(dòng)，“對(duì)呀！”于是他把拉上的那一小點(diǎn)夾在身體和桌子的邊沿上一拉，拉鏈像摸了機(jī)油一樣，一骨碌就上去了，嬉嘻，托我們的福啦！他一下子把扣子扣上，就完成了。

　　我們心里象摸了蜜似的，甜著呢！這時(shí)，舒老師假裝拿話筒，走到面紅耳赤的走到周吉星面前問(wèn)：“周吉星，你有什么感受呀？”我們笑著望著他“"我呀？”周吉星氣喘吁吁地說(shuō)：“當(dāng)時(shí)感到拉拉鏈很費(fèi)勁，平時(shí)只要輕輕一拉，再一扣就完了，要不到一分鐘�！钡�是這次他可用了四分零五秒呀！“哇，真不容易呀！”“好厲害呀！”同學(xué)們發(fā)出一陣陣感嘆，回蕩在教室上空。

　　這節(jié)課在歡聲中度過(guò)，我也受益匪淺，愛，是無(wú)處不在；愛，是靠心靈去體會(huì)。一個(gè)人如果富有真誠(chéng)的愛心，就應(yīng)該用這種愛心去對(duì)待那些需要幫助的貧困家庭，殘廢人們，孤兒們。親愛的同學(xué)們，敬愛的長(zhǎng)輩們，伸出你們的援助之手，讓愛心充滿整個(gè)世界，讓人們呼吸的空氣變成愛的空氣吧！

　　愛是責(zé)任作文 9

　　打開塵封的記憶，兒時(shí)的我，最為崇拜的就是那個(gè)站在三尺講臺(tái)上，滔滔不絕講述著天南地北奇聞?shì)W事的人。記得最牢的一句話就是：教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。稚嫩的心靈受其影響，立志將來(lái)也要和他一樣，站上這個(gè)神圣的舞臺(tái)，面對(duì)一雙雙求知的眼睛海闊天空的談，牽著一只只小手自由自在的飛。

　　十幾年前當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多么激動(dòng)，多么地自豪。我滿懷信心地投入進(jìn)去，可是孩子們的表現(xiàn)卻讓我信心大失。在我的課堂上，這些孩子們總不是那么安分，突發(fā)的狀況接二連三的出現(xiàn)，讓我應(yīng)接不暇。記得在我的課堂上，五年級(jí)的一名同學(xué)不寫作業(yè)，而且嚴(yán)重?cái)_亂課堂紀(jì)律，多次提示他都沒(méi)有效果，而且態(tài)度強(qiáng)硬，這名同學(xué)是班級(jí)出了名的問(wèn)題學(xué)生。當(dāng)時(shí)我的.腦海中就出現(xiàn)了一種想法，不去管他，學(xué)習(xí)又不是給我學(xué)的。但轉(zhuǎn)念一想，作為一名教師，對(duì)學(xué)生應(yīng)該負(fù)責(zé)任。無(wú)論是什么樣的學(xué)生，都應(yīng)該公平的對(duì)待。所以我找他談心，講道理，使他明白學(xué)習(xí)的重要性。我相信我的付出不會(huì)白費(fèi)，只要有對(duì)學(xué)生的那份愛，什么事情都難不倒我的。雖然這個(gè)事情有許多小波折，但我依舊沒(méi)有后悔去做。

　　在這件事情中，使我知道了教育方法的重要性。對(duì)于不同的學(xué)生要用不同的方法。通過(guò)這件事，也讓我成熟了許多。愛與責(zé)任，是教師的主魂。有人把師愛比作春雨，有人把師愛比作陽(yáng)光。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束美麗的鮮花，辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”更多的，是一種為人師的幸福、自豪。那么，我們有什么理由不熱愛這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛我們的學(xué)生呢?那么，就讓我們?cè)囍�讓愛飛翔，飛翔在碧波藍(lán)天之間。

　　作為一名教師，應(yīng)該學(xué)會(huì)愛事業(yè)，愛學(xué)生。教師的愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對(duì)他的希望，集體對(duì)他的信任，從而收到良好的教育效果。愛是師德的魂，師德的源，愛是教育的永恒，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。既然選擇了這份職業(yè)，就應(yīng)該在這個(gè)崗位上發(fā)光發(fā)熱。

　　我會(huì)做一位充滿愛的老師，用我的愛為我的學(xué)生建造一座神圣的殿堂，在這座殿堂里，充滿創(chuàng)造靈性、充滿歡聲笑語(yǔ)、充滿人文關(guān)懷，更重要的是，充滿著愛，讓我們的每一名學(xué)生感受到師愛無(wú)處不在。

　　愛是責(zé)任作文 10

　　《傷逝》是魯迅先生唯一的一部愛情小說(shuō)，小說(shuō)短短一萬(wàn)多字卻生動(dòng)地描寫了子君與涓生從相戀同居到愛情破滅的全過(guò)程。

　　所謂傷逝，就是為逝去的東西而傷感，整個(gè)文章讀下來(lái)，讓人覺得氣氛是悲涼無(wú)奈的，兩個(gè)打破世俗而結(jié)合在一起的戀人，最終因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的生存問(wèn)題而走向分離。我覺得文中的子君是一個(gè)敢愛敢恨的勇敢的女子，在封建社會(huì)影響的舊思想的社會(huì)背景下，她沖破封建家庭牢籠時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的那種堅(jiān)決態(tài)度，勇敢地和家庭抗?fàn)帲瑘?jiān)決地說(shuō)出“我是我自己的`”的話來(lái)，無(wú)視社會(huì)的嘲諷和流言蜚語(yǔ)，義無(wú)反顧的和涓生這個(gè)窮酸的書生在一起，毅然地投奔這份柏拉圖式的愛情。

　　而涓生呢？表面上是一個(gè)有進(jìn)步思想的新青年，骨子里卻盡是守舊與怯懦，他與子君一起出去的時(shí)候，總害怕別人用異樣的眼光關(guān)注他們，而子君卻能問(wèn)心無(wú)愧的面對(duì)這些眼光。

　　涓生是自私的，他甚至把丟掉工作的事怪在了子君的頭上。在愛情中他一直扮演的是一個(gè)索取的角色，當(dāng)愛情的激情褪去并面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的壓力時(shí)，他把責(zé)任推向了子君，而不是從自身找原因。

　　涓生最后對(duì)子君說(shuō)：“我不愛你了�！彼�口口聲聲說(shuō)要說(shuō)出自己內(nèi)心真實(shí)的想法，但是他真的不愛他了嗎？還是他根本就不明白愛是什么？在那個(gè)時(shí)候，他沒(méi)有能力保護(hù)自己曾經(jīng)‘深愛’的女人，讓子君過(guò)上好的生活，他的無(wú)能使他逃避應(yīng)有的責(zé)任。他的這句話徹底傷害了子君的心，也正是這句話徹底地結(jié)束了子君的愛情，將她逼上了絕路，在這里，涓生是一個(gè)無(wú)法對(duì)愛負(fù)責(zé)的愛情鄶子手。

　　涓生對(duì)子君說(shuō)出的“我不愛你可了”是那樣的堅(jiān)決，可后來(lái)當(dāng)子君真的離開，他又開始懷念以前的美好的日子，開始想起子君的好，當(dāng)他聽到子君死的消息的時(shí)候，開始黯然‘傷逝’，一切無(wú)法再回到以前了，涓生余下的日子里，多半都會(huì)一直傷逝下去。

　　毫無(wú)疑問(wèn)，子君是一個(gè)愛情中的犧牲品，對(duì)于她的死，涓生確實(shí)要承擔(dān)很大一部分責(zé)任，但從某種意義上來(lái)說(shuō)，涓生又何嘗不是一個(gè)受害者呢？子君的死使他從此遭受了良心上永無(wú)休止的譴責(zé)，也許活著比死更痛苦！

　　時(shí)間不會(huì)倒流，歷史難再改寫，涓生與子君的愛情悲劇更不會(huì)因?yàn)槲覀儌�(gè)人的同情或憐憫而有所改變。對(duì)于涓生與子君的愛情悲劇，我們應(yīng)該做的不是人云亦云地對(duì)涓生進(jìn)行無(wú)休止的譴責(zé)，而是應(yīng)該從中吸取教訓(xùn)：既然兩個(gè)人走到了一起，就應(yīng)該相互扶持，共同進(jìn)步，哪怕結(jié)局是一同滅亡，也要與愛同生，因?yàn)閻凼且环N責(zé)任！

　　愛是責(zé)任作文 11

　　《小王子》這本書，讓我懂得愛與責(zé)任的重要。愛是溫暖的，愛是純潔的，愛是不朽的，愛和責(zé)任是形影不離的，也可以說(shuō)愛就是責(zé)任。

　　因?yàn)樾⊥踝幽菚r(shí)太過(guò)年輕，不懂得愛和責(zé)任，與玫瑰花一樣愚蠢，輕率地離開了彼此馴養(yǎng)之后的玫瑰花。而當(dāng)他邂逅了狐貍之后，小王子懂得了愛與責(zé)任，他才知道了玫瑰其實(shí)是愛他的，他也是愛玫瑰的，離開玫瑰是不負(fù)責(zé)任的，所以最后小王子用犧牲性命為代價(jià)，去換取為玫瑰負(fù)責(zé)任的行動(dòng)，讓人既敬佩又悲哀。

　　生活中有許多美好，許多愛。我們要從《小王子》中吸取教訓(xùn)，不要單單用肉眼去看，眼睛也會(huì)騙人的，一切美好要用心靈去感受，一切美好要用愛去創(chuàng)造，為了一切的美好，請(qǐng)擔(dān)起我們的責(zé)任。承擔(dān)責(zé)任就是要有責(zé)任感，軍人的責(zé)任是保衛(wèi)國(guó)家，醫(yī)生的責(zé)任是救死扶傷，我們的責(zé)任就是學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)知識(shí)，所以我們?nèi)绻�承�?dān)了一件事，就一定要把它做好，不能半途而廢，不能言而無(wú)信。

　　在sunshine班里，我們每個(gè)人都有一份責(zé)任，盡自己力量去溫暖別人，為班級(jí)出力，每個(gè)人都積極地獻(xiàn)出一份愛，我們的sunshine才會(huì)熠熠生輝，陽(yáng)光燦爛。

　　班里有許多優(yōu)秀的同學(xué)是我的榜樣，他們盡到了他們的責(zé)任，起到了帶頭的作用。比如在英語(yǔ)課上，彤、軒、茹等同學(xué)的熱情感染了大家，于是，我們的'學(xué)習(xí)熱情高漲起來(lái)，于是，我們的英語(yǔ)歌唱得激情四射，氣壯山河。幾個(gè)星期的共同生活，班里已經(jīng)有太多的感動(dòng)，太多的驚喜�？鬃诱f(shuō)：三人行，必有我?guī)熀螞r我們?nèi)�十五個(gè)人呢，我們要向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)。

　　在班里，我雖然不是最優(yōu)秀的，但在有的方面也獲得了同學(xué)們的信任，老師的認(rèn)可。我想一個(gè)人能力越大，他的責(zé)任就越大。我要在班級(jí)里多做事，替老師分擔(dān)一些任務(wù)，幫助需要幫助的同學(xué)，為班級(jí)出力，這就是我的責(zé)任。

　　愛就是責(zé)任，愛就是承擔(dān)，有責(zé)任感的人會(huì)是一個(gè)對(duì)集體有用的人，有愛的生活才會(huì)更加美好！

　　愛是責(zé)任作文 12

　　這一天，陳老師讓我們帶一枚雞蛋到學(xué)校。同學(xué)們都覺得非常奇怪，我把這枚雞蛋放到了一個(gè)藥盒子里，在下面放了一張紙，上面和周圍又放了兩張紙。

　　第二天到了學(xué)校后，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不小心把雞蛋給打碎了，我覺得雞蛋很脆弱，但是你盡力去保護(hù)它，我想就不會(huì)摔碎了。我把雞蛋保存了兩天，第三天的語(yǔ)文課，陳老師告訴我們帶雞蛋是想讓我們?nèi)ケＷo(hù)好它，把它當(dāng)成自己的孩子一樣保護(hù)好。

　　陳老師說(shuō)：“這三天時(shí)間里雞蛋摔碎過(guò)的人站起來(lái)�！蔽乙豢�，哇！人還挺多。老師說(shuō)雞蛋也是一個(gè)小生命，你把它當(dāng)成自己的孩子去照顧它愛護(hù)它，就不會(huì)摔碎了。我們聽了很感動(dòng)，摔碎雞蛋的同學(xué)們臉上都露出了內(nèi)疚的神情。

　　下來(lái)老師叫我說(shuō)是怎樣保護(hù)雞蛋的，我站起來(lái)激動(dòng)的說(shuō)：“我把這枚雞蛋放到了一個(gè)藥盒子里，并在周圍墊上了柔軟的紙，由于害怕在回家的路上打碎雞蛋，我一直緊緊地抓在手里，就這樣保護(hù)好了它�！苯榻B完如何保護(hù)雞蛋后，老師發(fā)現(xiàn)我一會(huì)摸摸雞蛋一會(huì)摸摸雞蛋，于是老師說(shuō)：“邵茹冰同學(xué)你愛護(hù)雞蛋也不能總是不停的摸它，總得給它些自由吧�！崩蠋煹倪@句話把同學(xué)們都逗笑了，大家都在看著我笑，我害羞的吐了吐舌頭。

　　通過(guò)帶雞蛋并且要保護(hù)好它，這件事情對(duì)我啟發(fā)很大，我覺得媽媽對(duì)我的愛太深了，有時(shí)覺得無(wú)法回報(bào)，只有好好學(xué)習(xí)才能對(duì)得起媽媽。爸爸因?yàn)楣ぷ髟�因�?jīng)常要去外地出差，而每次出差都會(huì)打電話問(wèn)我的學(xué)習(xí)和生活咋樣了，并且每次還都會(huì)給我?guī)б恍┒Y物。我愛我的'爸爸和媽媽，他們對(duì)我的愛是偉大的，我一定要加倍努力學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)他們對(duì)我的愛。

　　愛是責(zé)任作文 13

　　假日難得，打開電腦點(diǎn)開了《超級(jí)演說(shuō)家》。

　　音樂(lè)聲響起，迎面而來(lái)的是位個(gè)子不大高，腿腳不大方便的中年人，走起路來(lái)一瘸一拐，我不禁撇撇嘴，心中升起一絲不解，什么？仇老師就讓我們看這個(gè)！看這個(gè)殘疾人演講？雖然有些不明白，但還是耐著性子看了下去。

　　“他”叫崔萬(wàn)志，天生殘疾。他不太生動(dòng)的語(yǔ)言詮釋了他這次演講的目的——要給孩子三個(gè)錦囊，所謂的三個(gè)錦囊，并不是真正的“錦囊”，而是三個(gè)做人的道理。

　　崔萬(wàn)志說(shuō)，他曾經(jīng)和兒子遇見過(guò)一個(gè)乞丐，看到一個(gè)孤苦伶仃的乞討女孩說(shuō)自己的父親沒(méi)了，母親也得了癌癥。于是，兒子十分同情她，便給了她十元錢。可給完錢后，兒子轉(zhuǎn)身問(wèn)他：她會(huì)不會(huì)是騙子�。咳绻�她是騙子怎么辦？這時(shí)的崔萬(wàn)志卻沒(méi)有為此感到后悔，而是微笑著，撫摸著兒子的頭說(shuō)，如果她是騙子那更好的��！這樣她的媽媽就不會(huì)生病啦！

　　小小的一番話震憾了我。

　　現(xiàn)在，絕大多數(shù)人都對(duì)陌生人有著警惕心，什么“不要和陌生人說(shuō)話”啦從小就開始灌輸。遇到乞丐時(shí)，會(huì)一走了之，甚至鄙夷他們。每個(gè)人都會(huì)這樣想：我不會(huì)把我的愛心施舍給那些不勞而獲的人以至于認(rèn)為所有乞丐都是騙子�？墒谴奕f(wàn)志能對(duì)他的兒子作出這樣的引導(dǎo)——選擇相信。他說(shuō)“選擇相信，相信人和美好，那么你的'身上就有無(wú)限的可能和無(wú)限的正能量”。

　　這是多么善良的一個(gè)人哪！盡管明知社會(huì)有著黑暗的一面，但他總能用樂(lè)觀純真的一面去面對(duì)。他說(shuō)，世界是一面鏡子，照射著我們的內(nèi)心，如果你的內(nèi)心充滿陽(yáng)光，那么這個(gè)世界總會(huì)明亮溫暖，充滿希望。

　　對(duì)呀！何嘗不是呢？當(dāng)你善待這個(gè)社會(huì)，盡管有時(shí)并沒(méi)有“好人有好報(bào)”的回應(yīng)，但你的內(nèi)心總會(huì)有小小的滿足，有了謙讓之心，助人之心。

　　父親不僅僅是一個(gè)稱謂，更是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

　　崔萬(wàn)志用自己來(lái)引導(dǎo)他的兒子，教子女如何為人處世，處處以身作則。作為一個(gè)富翁，他并沒(méi)有教給兒子太多成功的秘訣，而是不住地灌輸一個(gè)思想：做一個(gè)好人比做一成功的人重要得多。

　　今天，在無(wú)限感慨、感知父親的同時(shí)，也要力爭(zhēng)向上，成為一個(gè)像父親一樣正直、友善、純粹的人，有愛有為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

　　愛是責(zé)任作文 14

　　什么是愛?什么是責(zé)任?什么時(shí)候懂得感恩?這些問(wèn)題相比人人都知道，但未必人人都遵守。

　　一個(gè)寓言講述了一個(gè)小男孩幼兒時(shí)期，整天在大樹下玩耍，少年變得愁容滿面，大叔讓他把自己的果子賣了，買了新的玩具完成了學(xué)業(yè)。青年時(shí)，孩子把大樹的樹干砍了蓋了房子娶了新娘。中年時(shí)，他把主干鋸了做了獨(dú)木舟遨游世界，老年時(shí)，孩子回來(lái)了一直陪伴在大叔的身邊。這個(gè)故事中的大樹就是我們的父母。父母用這樣的方式完成了孩子的一生，而我們懂得感恩的太少了，甚至給家長(zhǎng)夾菜都不愿意做，在古代都有正為本，孝為先之說(shuō)，孝敬父母是做人最基本的，周恩來(lái)在繁忙的'工作中抽時(shí)間該父母喂飯，而自己隨便吃幾口。我們身邊也有許多這樣的人孝敬父母，尊老愛幼，團(tuán)結(jié)同學(xué)。這讓我受益匪淺。以前，我總是在家大呼小叫，有時(shí)候父母做好了飯，我還挑挑揀揀。一會(huì)說(shuō)這個(gè)不好吃，那個(gè)不好吃，當(dāng)我真正開始做飯時(shí)，在體會(huì)到做一頓飯多么不容易。媽媽做飯時(shí)燙了手，我也只說(shuō)了一句話“沒(méi)事，用冰敷一下�！北悴辉賳�(wèn)了�，F(xiàn)在我知道了要懂得感恩，感謝父母為我們付出的一切，不要·把父母的心傷透了，從小事做起，從我做起。

　　在家要感恩爸爸媽媽，在學(xué)校要感恩老師和同學(xué)。

　　“仁”這個(gè)字很簡(jiǎn)單，有倆個(gè)人組成的。在人群中樹立一個(gè)好榜樣是種責(zé)任，一個(gè)人能否與社會(huì)重合，能否與世界重合，更好的去交流，是人自身的交往能力，倆個(gè)人的和諧就構(gòu)成了仁愛或不仁愛。如果從小到大不會(huì)跟人打交道，在社會(huì)上是很艱難的。一個(gè)孩子不跟同學(xué)交往，不和老師交往，那他就會(huì)感到孤獨(dú)，從而自卑甚至自閉。1991的元旦盧剛打死了同學(xué)和老師6人，后自殺。27日黃谷陽(yáng)殺害了自己的女上司，這些事件都和孩子的人際關(guān)系有問(wèn)題。盡自己最大的努力去幫助別人，你就會(huì)得到別人的尊重和喜愛，一次，我們上自習(xí)，顧思怡的同桌對(duì)馬良辰說(shuō)“班長(zhǎng)，顧思怡肚子疼”馬良辰馬上放下手中的筆走過(guò)去，輕輕地問(wèn)“：怎么樣了?很痛嗎?先喝點(diǎn)熱水吧�！闭f(shuō)完，俯下身子，拿起了顧思怡的杯子，擰開蓋子，倒了杯熱水讓顧思怡喝下。說(shuō)“：要不我把老師找來(lái)吧�！薄安挥昧�，我一會(huì)就好�！薄澳悄闩吭谧雷由闲菹�會(huì)，有什么事叫我。”就這么一件小事卻讓我記住了老班的熱情。

　　在人群中去學(xué)會(huì)愛，在山水間去發(fā)現(xiàn)永恒，在社會(huì)的規(guī)則中去勇敢承擔(dān)。每一個(gè)孩子要懂得愛與責(zé)任，讓我們?cè)跓o(wú)憂無(wú)慮的環(huán)境中成長(zhǎng)吧!

　　愛是責(zé)任作文 15

　　愛，能溫暖人的心靈；愛、能鼓勵(lì)人一直朝前邁進(jìn)。有人說(shuō)：有愛才有追求，有對(duì)愛的追求，才有對(duì)愛的奉獻(xiàn)。世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛。

　　也有很多人說(shuō)：“愛是一種奉獻(xiàn)�！彼�如一股甘泉，一股熱流，穿透人的心田。其實(shí)愛除了是一種奉獻(xiàn)以外，它還是一種責(zé)任。“存在即有理”，一個(gè)人活著就必定有自己的理由，那就是肩上所背負(fù)的責(zé)任。而這種責(zé)任就是建立在愛之上的。

　　人們對(duì)愛都有著很多渴望與追求，不管愛是來(lái)自一見鐘情，還是來(lái)自日積月累的如火山迸發(fā)般的激流，只要是發(fā)自內(nèi)心的真愛，都會(huì)是毫不含糊的與責(zé)任聯(lián)系在一起。如果愛離開了責(zé)任，那它也只能如美麗的流星閃過(guò)夜空；又如靜夜里的曇花一現(xiàn)，留給人們的也許只是非一段美好的回憶，有時(shí)也許會(huì)是非一道刻在人們心中深深的傷痕。生活中有很多愛情或婚姻的悲劇，其中有不少是非來(lái)自愛情與責(zé)任之間矛盾沖突的結(jié)果。當(dāng)人們?cè)跓釕僦袝r(shí)，沉浸在愛的喜悅和熱烈之中，很少起去考慮由愛戴而產(chǎn)生的責(zé)任。熱戀中少男少女的愛，如春天初放的蓓蕾，浪漫而又富有詩(shī)情畫意，也正如有理一首愛情詩(shī)中所言：“我愿是急流，當(dāng)愿我的愛人是一條小魚，在我歡樂(lè)的浪花里游來(lái)游去；我愿是廢墟，當(dāng)愿我的愛人是青春的常春藤，沿著我荒涼的額向上攀沿爬升??”在這首詩(shī)中充分地表露出愛戴的熱烈和無(wú)私的奉獻(xiàn)。

　　愛是一種發(fā)自內(nèi)心的情感，愛是“給予”，是自我付出，并絲毫也不期待等值的交換。責(zé)任是指?jìng)�(gè)人對(duì)自己和他人、對(duì)家庭和集體、對(duì)國(guó)家和社會(huì)所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任，對(duì)工作、對(duì)家庭、對(duì)親人、對(duì)朋友，我們都有一定的責(zé)任，正因?yàn)榇嬖谶@樣或那樣的責(zé)任，才能對(duì)自己的行為有所約束。社會(huì)學(xué)家戴維斯說(shuō)：“放棄了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任，就意味著放棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好的生存機(jī)會(huì)�！鄙�活中有很多愛與責(zé)任的例子讓我們感動(dòng)，一個(gè)個(gè)平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝：汶川縣張米亞老師，在地震發(fā)生時(shí)雙手死護(hù)住兩名學(xué)生，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來(lái)救出孩子，這樣一個(gè)年輕的老師，在災(zāi)難面前，選擇了摘下自己的翅膀來(lái)保護(hù)孩子，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了崇高與偉大的真正含義，在教師這個(gè)平凡的崗位上展示著師愛的.偉大；譚千秋老師用自己的身體和講臺(tái)護(hù)住了四名學(xué)生，他的犧牲成就了四個(gè)家庭的團(tuán)聚和幸福以及無(wú)數(shù)的感動(dòng)。他們?cè)谏�死關(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉，猶如最后一堂無(wú)聲的課，展示了人民教師的職業(yè)操守，詮釋了愛與責(zé)任的師德師魂。

　　冰心有一段話曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福�！币苍S，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí)，偶爾還會(huì)想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過(guò)一程。

　　我們要知道，人是社會(huì)的人，人必須依賴社會(huì)而生活。一個(gè)美好的社會(huì)是由許許多多有社會(huì)責(zé)任感的人創(chuàng)造的。作為一個(gè)負(fù)責(zé)人的人，要勇于承擔(dān)社會(huì)所賦于的責(zé)任，關(guān)心社會(huì)，以良好的行為促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，同時(shí)要培養(yǎng)自己對(duì)社會(huì)，對(duì)祖國(guó)，對(duì)人民的深厚感情，當(dāng)社會(huì)需要之時(shí)，要挺身而出，舍生忘死，為國(guó)獻(xiàn)身，這是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的高度體現(xiàn)。做為當(dāng)代大學(xué)生要“知責(zé)任，明責(zé)任，負(fù)責(zé)任”，自己說(shuō)的話自己負(fù)責(zé)，自己做的事自己負(fù)責(zé)，做好自己應(yīng)做的事，培養(yǎng)對(duì)自己，對(duì)他人，對(duì)集體，對(duì)社會(huì)的高度責(zé)任感，力爭(zhēng)做一個(gè)有益于他人，有益于社會(huì)的人。這樣當(dāng)我們面對(duì)別人時(shí)我們可以無(wú)愧的說(shuō)，我是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。

　　愛是責(zé)任作文 16

　　俗話說(shuō)，有媽的孩子像個(gè)寶。母親固然重要，但我還是比較依戀父親，母親的工作很忙，從小一直都是父親帶我更多。

　　印象中最深刻的記憶就是去買兔子。以前，父親總喜歡帶我去現(xiàn)在的三水灣柳園公園玩，那里有一個(gè)花鳥市場(chǎng)，三里遠(yuǎn)的.地方就能聽到狗吠聲，我一見到小動(dòng)物就來(lái)了興趣，雖然買狗不方便養(yǎng)活，但小兔子那么乖買一只養(yǎng)一養(yǎng)也不錯(cuò)呀。第一次去，我就纏著爸爸給我買一只，出于對(duì)我的寵愛，爸爸沒(méi)有半點(diǎn)遲疑便一口答應(yīng)了。

　　買了一只可愛的小兔子，我滿心歡喜地帶回了家，精心照料了幾天便沒(méi)有了興趣，只有父親依然每天幫我照料著，還經(jīng)常帶著它出去遛彎兒。有一次，乖乖兔不知道怎么變得調(diào)皮起來(lái)就不見了，我哭鬧著一定要找回來(lái)，只見父親連續(xù)好幾天都哀聲嘆氣，現(xiàn)在才明白那是父親在自責(zé)呀。后來(lái)有一天，父親突然帶回來(lái)一只小兔子，說(shuō)是找到了，我高興地?fù)渖锨埃�抱著父親親了又親。

　　像這樣的情況在我的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生過(guò)好多次，也緊接著買了好多只小兔子，估計(jì)有些兔子應(yīng)該已經(jīng)四世同堂了吧。

　　從小，我就對(duì)早飯很挑剔，父親從沒(méi)有說(shuō)過(guò)什么，每天堅(jiān)持早起給我準(zhǔn)備早飯，或者出去買早點(diǎn)，有時(shí)候時(shí)間允許也會(huì)帶我去外面店里吃，不提有多好，但父親每次總是另外找來(lái)一只碗和小勺，把買來(lái)的早點(diǎn)舀在小碗里涼好了才端給我。

　　記憶中，這樣的事情隨處可見，它飽含著父親父親對(duì)我的愛啊！

　　學(xué)習(xí)上，父親常常給我一些建議，但無(wú)論怎樣，父親都不會(huì)牽著我走，他會(huì)讓我自己摸索，哪怕錯(cuò)了也是好的，做事情上面也不例外。

　　總有一天，我們會(huì)離開爸爸媽媽，我們也不可能永遠(yuǎn)依賴他們，總是要獨(dú)立，就像小鳥一樣，總有屬于我們的天空……

　　我的父親談不上偉大，但他是無(wú)私的，默默地愛著我。

　　無(wú)聲，也許就是對(duì)父愛的最好詮釋吧……

　　愛是責(zé)任作文 17

　　這天，我正在整理我的房間，忽然一摞照片映入我的眼簾，我拿起照片翻看了起來(lái)，有關(guān)于我小時(shí)候去旅游的，有我大吃特吃的。當(dāng)我快看完的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一張“嘟嘟”的照片，這不禁勾起了我的一段回憶。與“嘟嘟”一同經(jīng)歷過(guò)的快樂(lè)，仿佛就發(fā)生在昨天，想著想著忽然一束白光照在我眼前，我就像觸了電一樣，沒(méi)知覺了。

　　當(dāng)我慢慢清醒過(guò)來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我早就不在自己的房間里了，而是躺在一個(gè)像籠子一般的地方，似乎我還變小了許多。這時(shí)，我內(nèi)心的恐懼感越來(lái)越強(qiáng)，不久我便開始害怕地大叫起來(lái)，可我發(fā)出的聲音不是正常的說(shuō)話聲，而是幾聲由強(qiáng)到弱的“汪汪”聲。我好像明白了，可能是我的回憶開啟了某個(gè)機(jī)關(guān)，導(dǎo)致我變成了狗。不久我便肯定了這一想法，因?yàn)橹�后我說(shuō)的所有話都變成了“汪汪”。就這樣，我變成了一條有著人思想的狗。

　　不一會(huì)，只聽一聲“叮咚歡迎光臨”，一個(gè)大約二十多歲的小伙子從房間外面走了進(jìn)來(lái)，和前臺(tái)服務(wù)員說(shuō)，讓他幫忙挑選一只金毛犬，那個(gè)服務(wù)員徑直向我走過(guò)來(lái)，我心想：我該不會(huì)變成了一只金毛犬吧！果真，那個(gè)服務(wù)員把我抱了起來(lái)，此時(shí)此刻，我的內(nèi)心特別復(fù)雜，我既為變成一條金毛而高興，終于能和“嘟嘟”成為同類了；又為馬上被賣掉而煩惱，無(wú)法想象被人買賣的結(jié)果會(huì)是怎樣的。一會(huì)功夫那個(gè)小伙子就付了錢，成了我的新主人

　　時(shí)間一恍，一兩年過(guò)去了，我多了一位女主人和小主人。但不知為何，那位男主人對(duì)我也來(lái)越冷淡，今天傍晚主人帶我去散步，下意識(shí)的走得很快，然后把我?guī)�上車，開到一個(gè)很遠(yuǎn)的郊區(qū)，把我放下，我本以為主人是帶我來(lái)玩的，但我沒(méi)想到他把我一放下就飛快地開車走了。我在后面緊緊地追，但還是因?yàn)轶w力不支而重重的暈倒在地，我迷迷糊糊的意識(shí)到我被主人拋棄了。第二天，我在用三塊柔軟的布疊成的小床上醒了過(guò)來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我又來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境中，這時(shí)一位阿姨走了過(guò)來(lái)向我伸出手，我下意識(shí)的`躲到一邊，但還是被她一把我抱起，帶到一個(gè)類似衛(wèi)生間的地方洗了個(gè)澡，然后把我放到地上跑來(lái)跑去，我還從門口的牌子上得知了這是一家流浪動(dòng)物收容中心，我在這里度過(guò)了快樂(lè)的一天。

　　第二天，早晨一起床就便驚喜的發(fā)現(xiàn)，我回到了我的房間，也變回了原來(lái)的模樣。不過(guò)回想起我變成狗時(shí)的經(jīng)歷，不禁感嘆："動(dòng)物也是有感情的，你養(yǎng)了它就必須對(duì)它負(fù)責(zé)到底，不能想養(yǎng)就養(yǎng)，想扔就扔。"所以大家養(yǎng)寵物前一定要考慮清楚，你愛它就必須負(fù)責(zé)到底，給它一個(gè)有始有終的家。

　　愛是一份責(zé)任，請(qǐng)大家對(duì)你愛的所有事物負(fù)責(zé)！

　　愛是責(zé)任作文 18

　　初次給這么小的孩子當(dāng)班主任，對(duì)小學(xué)班主任工作有了一點(diǎn)自己的感觸和理解。下面我結(jié)合自己的工作實(shí)際，選取一個(gè)典型的案例來(lái)談一下。

　　我班學(xué)生畢xx，除了學(xué)習(xí)其它各方面都不錯(cuò)，活潑開朗，有禮貌，樂(lè)于助人，嘴巴特別甜，每一次看見老師都會(huì)主動(dòng)打招呼。可一到上課，注意力就是不集中。記作業(yè)慢騰騰的，做作業(yè)動(dòng)作更是慢，磨磨蹭蹭，還不斷做小動(dòng)作，影響別的同學(xué)。別人寫了一大半，他只寫了一兩個(gè)字，特別聰明而但不肯動(dòng)腦筋。家庭作業(yè)十次九次不做，即使一次做了，也帶不回來(lái)，而且還撒謊，有時(shí)喜歡拿別人的東西。小組長(zhǎng)每天都向我告狀。據(jù)他同校車的孩子說(shuō)，他把作業(yè)放在校車的座位底下。于是，我找他談話，告訴他要按時(shí)完成作業(yè)，做一個(gè)人見人愛的好孩子。跟他父母交流了幾次，他當(dāng)面答應(yīng)得好好的，可依舊我行我素，毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)，我的心都快冷了，我把他的座位調(diào)到了最前面，可還是收效甚微。但轉(zhuǎn)念一想又覺得自己不能因一點(diǎn)困難就退縮，不能讓一個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生無(wú)法轉(zhuǎn)化而影響整個(gè)班集體，我要盡自己最大的`努力去做，力爭(zhēng)轉(zhuǎn)化這孩子！

　　為了轉(zhuǎn)化他我采取了以下措施，我先讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，樹立做個(gè)好孩子的思想。于是我再找他談話，談話中：“你是一個(gè)很有禮貌的孩子，想做好孩子的對(duì)嗎？但還有一點(diǎn)小毛病，你想改正嗎？你要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)�！薄安蝗鲋e”“上課不做小動(dòng)作”“那你可要說(shuō)到做到喲！”“好！”互相拉鉤。之后，只要他在紀(jì)律上，學(xué)習(xí)上，都有了點(diǎn)進(jìn)步，我就夸大的給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，讓他有改進(jìn)的動(dòng)力。在做作業(yè)時(shí)我發(fā)現(xiàn)畢凌楓的書寫進(jìn)步了，準(zhǔn)確率提高了。教室里特別安靜，我大聲的說(shuō)：“同學(xué)們，這次作業(yè)許多同學(xué)都全對(duì)，我非常高興�！边呎f(shuō)著，我邊舉起了一疊作業(yè)本，稍作停頓，我接著說(shuō)：“告訴同學(xué)們，今天老師還發(fā)現(xiàn)了一份最滿意的作業(yè)，他是誰(shuí)的呢？”不待我講完，同學(xué)們就一下子把目光投到畢凌楓身上。我再一次停頓了一下，激動(dòng)地大聲宣布：“畢——凌——楓——！雖然這次作業(yè)中還有兩個(gè)小失誤，但老師相信這份作業(yè)他是最努力，也是他最優(yōu)秀的。”從同學(xué)們的眼神和小聲的嘀咕中，我看出了他們心中的疑惑。于是我翻開作業(yè)本，把上面的AA展示給大家�！罢�(qǐng)同學(xué)們用掌聲向畢凌楓表示祝賀！”我?guī)ь^鼓起了掌，隨即，教室里響起熱烈的掌聲。為了表?yè)P(yáng)他，我同時(shí)把收作業(yè)的任務(wù)交給他，并叫他提醒那些完成作業(yè)慢的同學(xué)，堅(jiān)持一段時(shí)間后，效果還真不錯(cuò)。

　　為了提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)，我還特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂(lè)于助人、耐心細(xì)致的女同學(xué)（許傳琦）跟他坐，目的是發(fā)揮同伴的力量。事前，我先對(duì)這個(gè)女同學(xué)進(jìn)行了一番談話：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，督促他使其進(jìn)步。畢凌楓學(xué)習(xí)上更努力了，紀(jì)律上更好了，學(xué)習(xí)積極性提高了，作業(yè)也一次比一次完成的好，成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。為此，我感到由衷的高興。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，畢xx的變化很大。

　　班主任工作需要細(xì)心、耐心、愛心、恒心、責(zé)任感，我們的孩子需要用愛心和耐心去感化。我期待著畢凌楓更大的成長(zhǎng)，我也相信，在老師悉心呵護(hù)下，他一定會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。相信在我的努力下，我班的孩子都會(huì)這樣！

　　愛是責(zé)任作文 19

　　愛能給人帶來(lái)溫暖，帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)希望，甚至帶來(lái)成功。因此，給予學(xué)生的愛顯得尤為重要。而教師的愛更多地流淌在平凡的日子里。在任職的這幾個(gè)月里，作為老師的我深刻感悟到：教師的愛更多的是一份責(zé)任。愛是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇，可以點(diǎn)石成金。

　　小學(xué)特級(jí)教師陶淑范就曾這樣說(shuō)：“我把一生獻(xiàn)給孩子們。我深感其樂(lè)無(wú)窮，很有價(jià)值。在教育的田野耕耘收獲，給了我一生的充實(shí)�！眱�(yōu)秀教師無(wú)不把教育事業(yè)看作是自己的生命。也許正是以這種愛與責(zé)任為出發(fā)點(diǎn)他們才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近學(xué)生。

　　歌德說(shuō)：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛”這不由得使我想起一名教師在一篇名為《帶著愛啟程》的文章中寫到：“當(dāng)我看到那些幫孩子背沉重行李的母親那期待的眼光時(shí)，當(dāng)緊緊握著家長(zhǎng)的手，聽家長(zhǎng)一遍遍地說(shuō)‘拜托、拜托’時(shí)，我的心靈一次次受到震撼，我感到了一種前所未有的責(zé)任�！边@正是師愛的真摯的表白。

　　記得512大地震中有這樣一些事跡，汶川縣張米亞老師，在地震發(fā)生時(shí)雙手死護(hù)住兩名學(xué)生，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來(lái)救出孩子，這樣一個(gè)年輕的老師，在災(zāi)難面前，選擇了摘下自己的翅膀來(lái)保護(hù)孩子，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了崇高與偉大的真正含義，在教師這個(gè)平凡的崗位上展示著師愛的偉大和永恒。

　　譚千秋老師用自己的身體和講臺(tái)護(hù)住了四名學(xué)生，他的`犧牲成就了四個(gè)家庭的團(tuán)聚和幸福以及無(wú)數(shù)人的感動(dòng)。他們?cè)谏�死關(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)自己學(xué)生的壯舉，猶如最后一堂無(wú)聲的課，展示了人民教師的職業(yè)操守，詮釋了愛與責(zé)任的師德師魂。張米亞、譚千秋老師事跡可歌可泣，是偉大、是永恒�？墒窃谖疑磉叺睦蠋焸儯�他們?cè)谌粘＝虒W(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴同樣也能感動(dòng)你我。

　　親耳聽到的，親眼看到的太多老師的感人事跡，他們都在時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我，鞭策著我。從走上教師崗位那天起，我就下決心當(dāng)一有責(zé)任心的教師。平凡中孕育著偉大，正是這無(wú)數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無(wú)數(shù)的偉大，讓我們這無(wú)數(shù)平凡的人兒在三尺講臺(tái)上去踐行教師的愛與責(zé)任。

　　愛是責(zé)任作文 20

　　去年暑假，我參加了一個(gè)完全公益的傳統(tǒng)文化夏令營(yíng)，十天時(shí)間，我對(duì)愛與責(zé)任有了新的認(rèn)知。

　　四點(diǎn)半去爬山，我有些發(fā)燒，近40度。一個(gè)老師專門留下來(lái)照顧我。讓我吃過(guò)藥后怕我無(wú)聊，開始為我念論語(yǔ)。整整二十篇念完并解釋分析，直到八點(diǎn)四十五她們爬山回來(lái)。她沒(méi)有去休息，在我們?nèi)ド险n后她又去廚房幫忙。

　　在這個(gè)夏令營(yíng)的其他人也一樣，無(wú)論義工老師還是同學(xué)，所有的活兒搶著干，每一個(gè)人都在虔誠(chéng)的為他人服務(wù)，他們的宗旨只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲。我想若人人都能立此大心，聚愛成行，則此瑩瑩之光必點(diǎn)通天之亮，星星之火必成燎原之勢(shì)，翻天覆地扭轉(zhuǎn)乾坤。

　　當(dāng)然他們可以不問(wèn)收獲，但我們不能不感恩。事后，我對(duì)照顧我的老師表示感謝，她平淡的說(shuō)應(yīng)該的，當(dāng)時(shí)我沒(méi)多想，回到宿舍我看到兩位營(yíng)友因遞杯子的小事發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，我才深入的進(jìn)行了一次思考。世界這么大，和你有親緣關(guān)系的屈指可數(shù)，其他人素昧平生，素不相識(shí)，別人憑什么要幫你？

　　沒(méi)有什么是應(yīng)該的，別人幫你照顧你對(duì)你好是情分，別人不幫你不照顧你不對(duì)你好是本分，你的臉又不是調(diào)色盤，憑什么動(dòng)不動(dòng)甩臉色。有人幫我們是幸運(yùn)的，不管多么微不足道，別忘了說(shuō)聲謝謝，別忘了感恩。因?yàn)檎l(shuí)都沒(méi)有資格理所當(dāng)然的去享受。當(dāng)然我能明白這要感謝一些人善良的.付出，因?yàn)榍乩蠋煹纳屏紴槠渌�義工的善良提供了一個(gè)場(chǎng)所，又因?yàn)樗麄兊纳屏及褌鞒兄腥A傳統(tǒng)文化為己任。

　　有人說(shuō)現(xiàn)今時(shí)代，傳統(tǒng)文化已過(guò)時(shí)，可我們回味一下，以傳統(tǒng)文化為立國(guó)之基的中國(guó)在世界存在了長(zhǎng)達(dá)五千年之久。中華文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有道是“半部論語(yǔ)治天下”，況且傳統(tǒng)文化不只是琴棋書畫酒和茶，更是為人治國(guó)之大道。如孝、忠、仁、義、理、智、信、與人為善天下合一、道法自然等，這些觀點(diǎn)時(shí)時(shí)刻刻在教導(dǎo)著我們?nèi)绾巫龊靡粋�(gè)中國(guó)人。

　　所以傳承中國(guó)文化不僅僅是他們的責(zé)任，更是每一個(gè)中國(guó)人的責(zé)任。傳統(tǒng)文化是中國(guó)的瑰寶。我們身為中國(guó)新一代青少年，傳承我們自己的文化，壯哉我們自己的祖國(guó)，義不容辭，任重道遠(yuǎn)，吾輩當(dāng)自強(qiáng)。

　　我們?cè)谀抢镉芯渥�右銘送給各位：為天地立心，為生民立命，為繼往絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平�？赡苓@樣說(shuō)會(huì)有人覺得說(shuō)的太大�？擅恳粋�(gè)有志者都這樣想這樣做，以天下為己任，傳承中華文化為己任，又怎不會(huì)營(yíng)造我國(guó)社會(huì)的長(zhǎng)治久安呢？

　　修身齊家，治國(guó)平天下，且看我們今朝少年！

　　愛是責(zé)任作文 21

　　從我們出生那一刻起，爸爸媽就把愛放在我們身上。

　　現(xiàn)在，從奶奶口中得知。媽媽從懷我那時(shí)起，一直沒(méi)有去上班，她一直都在家休息養(yǎng)胎。后來(lái)，我呱呱墜地。爸爸一天回來(lái)一次，那都是為了照顧我。那時(shí)白天睡覺，夜晚哭鬧，弄得爸爸媽媽腦子都要炸開了。他們就陪著我，一直等到我睡了，才睡覺。漸漸，我長(zhǎng)大了，一歲我學(xué)會(huì)了走路。白天吃飯時(shí)，媽媽到處追著我，說(shuō)：“小寶貝，快吃飯，不吃飯，媽媽就不陪你玩了�！蔽宜贫�非懂，一會(huì)兒吃一兩口，一會(huì)兒又到別處玩了。不一會(huì)兒，媽媽就汗流浹背了。

　　長(zhǎng)大了，我不聽爸爸媽媽的話，我把他們的話當(dāng)作耳旁風(fēng)，從左耳進(jìn)右耳出。上學(xué)時(shí)，媽媽都會(huì)嘮叨：“上課時(shí)要聽老師的話，不要開小差�！甭犞�聽著，聽煩了，就跑到教室，去讀書了。放學(xué)回家，我不聽爸爸的.話，和他反著來(lái)。他叫我不要先玩電腦，我偏偏玩電腦；他叫多吃飯，我偏偏只吃幾口。媽媽每次都罵我：“這孩子，不吃飯，營(yíng)養(yǎng)到時(shí)候跟不上�！�

　　可是，自從我看了一本書，就明白了父母的一片苦心，現(xiàn)在的我非常聽話。我從不和父母對(duì)嘴，只是我沒(méi)錯(cuò)時(shí)，我會(huì)和他們解釋，不是我的錯(cuò)。

　　我們長(zhǎng)大成人后，一定要孝敬父母，不要讓他們的一片苦心都費(fèi)了。

　　愛是責(zé)任作文 22

　　2008年5月12日，那是一個(gè)灰暗的下午，8.0級(jí)特大地震降臨在汶川。頃刻間，哭喊聲，掙扎聲，呼救聲響徹大地。在那一瞬間，有多少人的生命被永遠(yuǎn)定格，有多少家庭支離破碎。

　　十三億中國(guó)人的心，就在此時(shí)此刻與災(zāi)區(qū)人民緊緊地連在了一起，因?yàn)樗麄冎�道，這不僅僅是愛，也是對(duì)災(zāi)區(qū)人民的一種責(zé)任。是的，我們同是炎黃子孫，親得就像兄弟姐妹，一方有難就應(yīng)該八方支援！我們有責(zé)任去幫助和關(guān)愛他們。

　　災(zāi)難只是一瞬間，而愛卻是永恒的。我們的愛與責(zé)任，在這一刻已完全流露，再也藏不住，十三億中國(guó)兒女已將愛與責(zé)任發(fā)揮得淋漓盡致。四川省廣元市劍閣縣下寺小學(xué)二年級(jí)的張庚杰在地震發(fā)生時(shí)，正走在離學(xué)校不遠(yuǎn)的街道上，突然看見前面一位女同學(xué)在朝一堵即將倒塌的圍墻走去。他一邊高喊：“圍墻要倒下了，趕緊閃開！”一邊奮不顧身的沖上去拉開那位同學(xué)。這是，兩米多高的圍墻倒塌，同學(xué)被掩埋，張庚杰的'左腳也被砸成粉碎性骨折，他一邊艱難的爬向被掩埋的同學(xué)，一邊高聲呼救：“快來(lái)人啊！埋在圍墻下了！”聞?dòng)嵹s來(lái)的老師見張庚杰的左腳被砸，血流不止，要馬上抱他去醫(yī)院。他卻指著倒塌的圍墻焦急地說(shuō)：“快，有位小同學(xué)被壓在圍墻下面，先去救他，都怪我跑慢了，沒(méi)能把他推開�！�

　　張庚杰的左腳掌前端被切除，但他卻說(shuō)：“比起在地震中死去的同學(xué)，我幸運(yùn)多了，我一定要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活。”

　　當(dāng)然，在我們的生活中，也還有一些不盡人意的事。如，當(dāng)看到不會(huì)游泳的人落入水中時(shí)，卻沒(méi)有一個(gè)人去救，車上一位老人沒(méi)有座位也沒(méi)有人讓座，看見小偷在偷東西也視而不見......但是，這些畢竟是太陽(yáng)光輝下的一絲陰影，它也必將在燦爛的陽(yáng)光底下消失的無(wú)影無(wú)蹤。

　　我們都是新世紀(jì)的主人，我們對(duì)自己的祖國(guó)和身邊的人都要有一份愛心和一份責(zé)任。

　　我們都需要愛與責(zé)任。

　　愛是責(zé)任作文 23

　　在我的感覺里，一直認(rèn)為《小王子》是寫給天真爛漫、充滿幻想的孩子們看的，卻不知道原來(lái)這本書是作者通過(guò)孩子的語(yǔ)言寫給大人們看的。

　　小王子來(lái)自一個(gè)遙遠(yuǎn)的很小的星球，他和他的玫瑰花鬧了點(diǎn)矛盾，于是他離開他的星球，這次出走是由于愛的矛盾引發(fā)的。

　　那是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，小鳥把玫瑰花的種子帶到了小王子的星球上。玫瑰花的種子發(fā)芽、生長(zhǎng)、開花。小王子都細(xì)細(xì)地看在眼里，因?yàn)槊倒寤ǖ拿利悾�他愛上了嬌艷的 花兒�？墒沁@種愛不是永遠(yuǎn)美麗的。玫瑰花希望小王子給予更多的`體貼和照顧，她因?yàn)榭释�不停止地糾纏著小王子，小王子感受到了花兒的貪婪，慢慢地，他從當(dāng)初對(duì)花兒的愛轉(zhuǎn)為了懊悔，從而離開了玫瑰花。到達(dá)地球后，小王子才認(rèn)識(shí)到了出走的錯(cuò)誤。才懂得不僅有愛，還應(yīng)該有責(zé)任。雖然愛的并不是很完美，重要的是責(zé)任不能丟。小王子后來(lái)才明白了玫瑰花無(wú)理要求背后所隱藏的脈脈溫情，他為她付出了辛勤的勞動(dòng)，他為她澆水、捉蟲、罩玻璃罩，因?yàn)樗麑?duì)玫瑰花是唯一的。可小王子卻情誼地拋開了屬于他的玫瑰花。

　　關(guān)于愛與責(zé)任，故事講述了一個(gè)更高的境界的話題：馴養(yǎng)。一只想被小王子馴養(yǎng)的狐貍。狐貍為什么愿意被馴養(yǎng)呢?因?yàn)橛辛笋Z養(yǎng)的關(guān)系，所以兩者必須經(jīng)常見面，因?yàn)榻?jīng)常見面，就會(huì)有了等待和企盼的幸福。當(dāng)小王子二度拜訪玫瑰園的時(shí)候，他知道了馴養(yǎng)的意義了。雖然滿園的玫瑰花與他的玫瑰花一樣的美麗，但是就像狐貍被小王子馴養(yǎng)了，而小王子的玫瑰花又馴養(yǎng)了他一樣，他對(duì)于她的愛是玫瑰園的所有玫瑰所不能相提并論的。因?yàn)樗�的那朵玫瑰花是他澆灌過(guò)的，在馴養(yǎng)的關(guān)系中，不存在懊惱，不存在埋怨，不存在猜忌，只有等待與期盼的幸福。

　　就像所有的人都想抓住最浪漫的愛一樣，人們?cè)趯ふ�、追求，我也在�?nèi)心中渴望著。讀完《小王子》，我知道了還有這么美好的“馴養(yǎng)”。我愿自己能真心實(shí)意、全心全意地為家庭和孩子所“馴養(yǎng)”，只有等待和期盼，沒(méi)有任何猜忌地幸福地生活著。

　　愛是責(zé)任作文 24

　　小時(shí)候，常常聽爺爺說(shuō)：人生路漫漫，每一個(gè)人都要承擔(dān)一定的責(zé)任。究竟責(zé)任是什么呢？我覺得責(zé)任是一種對(duì)生活的態(tài)度，就是為自己所做的事情承擔(dān)相應(yīng)的結(jié)果。比如你是一名司機(jī)，你就得承擔(dān)起安全駕駛的責(zé)任；你是一名交通警察，你就得擔(dān)負(fù)起維護(hù)好交通的責(zé)任；如果你是一名園丁，你就得讓花兒開出更艷麗的花朵；如果你是一名小學(xué)生，你就要文明守禮，好好學(xué)習(xí)。

　　如果你不肯努力，不肯學(xué)習(xí)，成績(jī)落后，這怪誰(shuí)呢，這是誰(shuí)的責(zé)任呢？只能怪自己。

　　大家都讀過(guò)《牛郎織女》的故事，里面的牛郎舅父擔(dān)起了喂養(yǎng)老牛的責(zé)任，不管生活多么艱難忙碌，他都一直堅(jiān)持喂養(yǎng)老牛，從未讓老牛挨餓受凍，牛郎舅父就是一位負(fù)責(zé)任的人。

　　只有勇于承擔(dān)自己的責(zé)任的人，才會(huì)受到人們的尊重和愛戴，才會(huì)使自己走向成功。而一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人在人們的眼中卻比一顆沙粒還要渺小和可悲，必將受到人們的'譴責(zé)，也注定會(huì)使自己走向失敗。我們只有把責(zé)任擔(dān)在肩頭，全身心的投入，才能把事情做得更出色。

　　責(zé)任是一種對(duì)生活的態(tài)度責(zé)任，也就是對(duì)自己要做的事情有一種愛！讓我們做一個(gè)有愛的少年，在愛與責(zé)任中勇敢前行！

　　愛是責(zé)任作文 25

　　輕輕掃拂這覆蓋心靈上的薄薄塵埃。悠悠地打開心靈透亮的水晶盒子。

　　指尖輕輕滑過(guò)時(shí)間的扉頁(yè)，那雨中泛黃的往事，我開始領(lǐng)悟責(zé)任原來(lái)是這樣 的……秋天到了，一片黃葉從樹上悠悠落下與地面接觸時(shí)，發(fā)出了輕嘆似的一聲微響。當(dāng)葉落的時(shí)候，我的心里充滿了惆悵。剛上初中的我，失去了以往的`光芒，不再是那么光彩耀人了，就連那分?jǐn)?shù)也遠(yuǎn)離了我。

　　那一次次考試，如同那警鐘，提醒了我，如同那噩夢(mèng)，驚醒了我，如同那涼水，潑醒了我。母親依舊在車站，滿含微笑著等待著女兒。女兒一次又一次地讓母親的臉上失去了那迷人的微笑。但母親卻安慰著女兒。母親說(shuō)：“愛你是我的責(zé)任�！蔽以谛闹屑{罕那個(gè)女兒的不爭(zhēng)氣。燈還在發(fā)出它的光亮，我還在寫著作業(yè)。

　　門外卻有一個(gè)熟悉的身影來(lái)回徘徊。是她嗎？果然不出我所料。她雙手捧著那裝著我最喜愛的完整無(wú)損的板栗肉的碗。笑著對(duì)我說(shuō)：“休息，休息吧！吃點(diǎn)板栗�！闭f(shuō)著，放下碗，她便走了。我望著那板栗留下了眼淚，我仔細(xì)地品嘗著……從那天開始，我埋頭苦學(xué)，奮書疾筆。

　　終于拿到了較好的成績(jī)，媽媽的臉上又涌現(xiàn)出了那迷人的微笑。拿到成績(jī)時(shí)，媽媽只是說(shuō)了一句話：“媽媽，相信你！你能盡到你的責(zé)任�！边@句話一直在我的耳邊縈繞，它做春日的微風(fēng)，夏日的太陽(yáng)，秋日的落葉，冬日的雪花伴隨著我。

　　讓我一直提醒著自己：“讓母親的臉上永遠(yuǎn)綻放笑容是我的責(zé)任。責(zé)任是一道岸堤，在你心靈脆弱時(shí)，為你筑起堅(jiān)強(qiáng)的信心：責(zé)任是一點(diǎn)云朵，在你寂寞時(shí)，為你繡上一朵美麗的花瓣，讓你永不寂寞。

　　愛是責(zé)任作文 26

　　“奶奶，奶奶，我們?nèi)サ炅�買冰淇淋吃啊，快點(diǎn)走拉�！币粋�(gè)小孩纏著老人的胳膊使勁的往大門走。

　　“你這孩子剛剛不是才去買過(guò)糖嗎？”老人被孩子拖著往外拐。

　　“我就要吃，要吃嘛”小孩有點(diǎn)帶著哭腔的語(yǔ)氣。而旁邊則有個(gè)女孩幸災(zāi)樂(lè)禍的笑。

　　“我就知道又是你叫他去買的，整天不會(huì)別的，就知道買東西……”老人手牽著滿臉歡喜的小孩，而一邊帶著責(zé)備的語(yǔ)氣對(duì)女孩說(shuō)。那女孩就翹起小嘴巴。

　　一路就是這樣走去商店。

　　我閉著眼就可以想象到剛剛發(fā)生在隔壁的事，因?yàn)檫@種事常發(fā)生，已經(jīng)習(xí)以為常了，女孩借著小孩被寵的權(quán)利，常誘惑小孩買動(dòng)買西的.，因?yàn)樗�覺得根本都得不到那些。原因很簡(jiǎn)單就是她是女孩，而小孩是男孩。只要是小孩想要的，老人就會(huì)給他，雖然常常帶著埋怨的語(yǔ)氣說(shuō)他，但里面卻藏著疼愛。就是因?yàn)檫@種愛，老人盡量滿足小孩的愿望。女孩呢，其實(shí)老人對(duì)她很好，她父母不買給她的，老人都買給她，只是每次買給她時(shí)，總是老老叨叨的。使女孩很不滿，而且她也看不到老人對(duì)她好的一面，她總以為他們只疼愛她小弟。

　　女孩和小孩總是不一不牢的纏著老人，有時(shí)老人不小心弄到了小孩的玩具，小孩就不一不牢的要老人給他弄完整。老人總是很無(wú)奈，沒(méi)辦法，這就是愛！

　　我記得有一篇電視劇是《老娘淚》，寫得是在一個(gè)很貧窮的村莊里，有個(gè)年輕人考了個(gè)好學(xué)校，是學(xué)金融的，很有出息，還常常得了第一名，使他娘高興得不得了，可最后卻走了不歸路，拿了國(guó)家的錢。他娘踏過(guò)千山萬(wàn)水去找他自首，甚至還得了一種病，最后在親情下，青年人終于伏法了。

　　看完后，我眼淚都快掉下了，那老人可真命苦，年紀(jì)輕輕就死了丈夫，老年后，兒子又這樣，為了還債，每天做得腰酸背痛，還要找她兒子。其實(shí)她兒子也是受人影響，才那樣的，不過(guò)他自身也有錯(cuò)，如果他是正義的，就不會(huì)那樣做了。

　　愛，是什么？

　　愛，是一種責(zé)任，是一份艱巨的任務(wù)，是無(wú)私的！

　　所以朋友們，不要為了一件小事就和你父母吵鬧，他們都是為了我們好，就算有時(shí)是他們錯(cuò)了，我們也應(yīng)該用明確的方法去說(shuō)服他們。

　　以后我們長(zhǎng)大了，我們也要去承擔(dān)這種愛！

　　因?yàn)檫@是一種每個(gè)人都必須承擔(dān)的責(zé)任！

　　愛是責(zé)任作文 27

　　在我的印象里，爸爸一直是個(gè)玩世不恭、嬉皮笑臉的人，他總愛和我玩鬧，要么是捏我的臉蛋，要么是給我起一堆綽號(hào)，仿佛沒(méi)有一刻是正經(jīng)的，每次卻都打著“疼”我的口號(hào)，令我煩透了。他又有許多陋習(xí)，抽煙、喝酒、貪玩，有時(shí)喝得醉醺醺地回來(lái)，渾身一股煙酒味兒，竟還爬上我的床，口鼻里噴出嗆人的氣息，直闖入我的鼻子，令我難受不已……我有時(shí)甚至懷疑他是否真的愛我。

　　一次，我從網(wǎng)上看到一張圖片，只見一位父親一手拎著公文包，一手撐著雨傘，傘舉得很低，嚴(yán)實(shí)地遮在身旁矮小的背著書包的.兒子頭上，如同一道屏障，擋住了風(fēng)雨，而一旁的父親早已被雨水浸透了襯衫，顯得幾乎透明，隆起條條褶皺，留給人一個(gè)深沉、高大的背影……這是一幅多么有愛而充滿深情的父子圖啊！看到這里，我不禁想起平時(shí)有雨的夜晚，爸爸來(lái)接我放學(xué)，他是幾乎不帶傘的。細(xì)雨在雨中行走尚且可，任雨點(diǎn)打濕發(fā)梢，還頗有意境。而當(dāng)雨大些時(shí)，雨水漱漱而下，打在房檐上，發(fā)出“噼里啪啦”的聲響，沖刷著地面，在溝槽里形成一道道細(xì)流。此時(shí)，爸爸便帶著我一路狂奔，我們?nèi)缤瑑蓚�(gè)逃難者在風(fēng)雨中穿行，冷風(fēng)掠過(guò)面頰，雨點(diǎn)橫空撞來(lái)，打在臉上生疼，飛奔的雙腳在地上濺起朵朵水花。爸爸一邊奔跑，一邊說(shuō)：“加緊了��！”我望著旁邊的一些同學(xué)在傘下慢步走著羨慕不已�？墒俏覜](méi)有，只得悶著頭向前跑著，不免深深埋怨起他來(lái)，都是他，連把傘都不帶，他愛不愛我？當(dāng)我們跑回車上時(shí)都快成落湯雞了。經(jīng)過(guò)一次雨水的“洗禮“‘我難受極了，他卻輕松地說(shuō)：”男人嘛，淋點(diǎn)雨算得了什么？”

　　我沒(méi)有想到那個(gè)讓我淋雨的父親那一天竟會(huì)將我背起走向汽車……

　　那天夜晚，我肚子突然疼痛不已，如刀絞般難受，我從未體會(huì)過(guò)那樣的疼楚，額上直冒冷汗，幾乎無(wú)法站立行走，只好上醫(yī)院。但痛苦萬(wàn)分的我還未走到門前便癱坐在地上。一旁的父親見我這樣，著急地說(shuō)道：“我來(lái)背他吧！”說(shuō)著便俯下身，我在攙扶下趴到他背上。父親一咬牙，猛地用力，顫顫巍巍地直立起身子，將我背起，一步一踉蹌，喘著粗氣兒下樓梯，嘴里不停哼哼著。我趴在他溫暖的堅(jiān)硬的背上，不禁回憶起從前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。父親雖不善言表，但一直認(rèn)真工作，我上學(xué)，上興趣班，外出旅游，父親從不吝嗇分文。他不是個(gè)富翁，但卻努力讓我過(guò)上富足、幸福的生活……此時(shí)，我才想到，他讓我在風(fēng)雨中奔跑，其實(shí)不是不愛我，而是鍛煉我，讓我變得堅(jiān)強(qiáng)，讓我擁有那種不怕風(fēng)吹雨打、勇往直前的的男人氣概！雖然有著雨淋的不適，但他不是與我共同面對(duì)嗎？父愛如山，這種愛深沉、厚重，他用一份特殊的愛詮釋著父親的責(zé)任。

　　下一次，與他在風(fēng)雨中奔跑，我不會(huì)埋怨，而是盡情享受，享受著雨水濕身后，暢快淋漓的快感……

　　愛是責(zé)任作文 28

　　啊！一周的學(xué)習(xí)終于結(jié)束了，好回家睡覺啰！大家都在歡呼中上了回家的車。

　　咦，車上怎么會(huì)這么安靜呢？過(guò)了一會(huì)兒，之聽得售票員說(shuō)：“老爺爺，千島湖的車子不再這里的，坐我們蓮花的車子，然后再等就行了。”售票員是新來(lái)的，說(shuō)話的語(yǔ)氣很隨和，給人感覺很好，而且長(zhǎng)得也很秀氣，在蓮花這樣的售票員已經(jīng)很少了，不由得，我發(fā)自內(nèi)心的對(duì)她笑了笑。

　　“前面那個(gè)不是啊？”老人發(fā)話了。正當(dāng)售票員想要說(shuō)話時(shí)，只見司機(jī)大聲的吼道：“前面那個(gè)是梅城的！”“你怎么可以這樣��！”售票員責(zé)怪道，又對(duì)老人說(shuō)：“大爺，對(duì)不起�！�

　　車到站時(shí)，售票員說(shuō)：“大爺，我?guī)�你一起去等吧，反正我也要回家了。”大爺一再推辭，可是售票員怎么也不肯，說(shuō)什么也要陪老爺爺?shù)溶�，老大爺也就不再�?jiān)持，嘴里不停地說(shuō)：“好孩子��！”

　　看到這一幕，我不禁在想，是什么促使售票員執(zhí)意要陪大爺?shù)溶嚹�？她其�?shí)完全可以不聞不問(wèn)的呀！忽的，我明白了，售票員她正是在自覺地承擔(dān)著自己的`責(zé)任，她有著強(qiáng)烈的責(zé)任感。

　　我蹬著車，享受著擁抱我的微風(fēng)，呼吸著撲鼻的清新空氣，回想著售票員親切的笑容，呵！這世界上存在著好多種愛，其中有一種叫作責(zé)任。

　　愛是責(zé)任作文 29

　　山澗小溪，泠泠淙淙，滋潤(rùn)一方土地，那是一種責(zé)任；北國(guó)邊疆，清角吹寒，邊防戰(zhàn)士捍衛(wèi)一方安寧，那是一種責(zé)任；烈日炎炎，寒風(fēng)凜冽，交警堅(jiān)守崗位，確保人民出行安全，那也是一種責(zé)任。責(zé)任是一種品質(zhì)，一種美德，一種人格的升華，一種讓你創(chuàng)建天地的砝碼，一種心靈的潔凈濟(jì)。

　　為人子女，孝敬父母長(zhǎng)輩是一種不可推卸的責(zé)任。爸爸媽媽臉上的每一道皺紋都是對(duì)我們深深的愛，他們頭上每一縷銀絲都是對(duì)我們無(wú)限的關(guān)懷。孝敬父母要從每一件小事開始做起，這樣，失去時(shí)，才不會(huì)因“樹欲搖，而風(fēng)不再”而抱憾終生。對(duì)父母的關(guān)愛，也是一種做責(zé)任。

　　我們家有三口人，幽默風(fēng)趣的爸爸，仁慈善良的媽媽，還有淘氣可愛的我。爸爸經(jīng)常出差，奔波于各地。這樣，家里的一切負(fù)擔(dān)都落在了媽媽的肩上。而媽媽，既要上班，回到家里還要做家務(wù)、照顧我。無(wú)情的歲月在媽媽的臉上刻下了道道的印痕，荏苒的時(shí)光在媽媽的鬢角染上了層層的白霜。作為女兒，撫摸著媽媽眼角的皺紋，梳理著媽媽額頭的銀絲，我怎能不痛心疾首！為了撫平媽媽眼角的皺紋，我做起了家里的.“二把手”。我推出了封塵以已久的自行車，自己騎車上學(xué)，自己回家，這樣，媽媽就可以在每天早上多睡一會(huì)兒；我學(xué)會(huì)了收拾自己的小房間，每個(gè)星期六，時(shí)來(lái)看會(huì)兒電我都會(huì)自己清理一下一星期來(lái)所積累的紙張、膠帶……這樣，媽媽又可以節(jié)省半小時(shí)，看會(huì)兒電視，睡會(huì)兒覺；我改變了以前吃完飯，丟下碗筷就走的毛病，我嘗試著每天幫媽媽洗碗，或者掃地，這樣，媽媽就不會(huì)因?yàn)橄赐攵�讓雙手布滿裂痕、凍瘡……我懂得了自己折被子，每天早晨，我都會(huì)早起十分鐘，折好自己的被子，這樣，媽媽就不會(huì)因時(shí)間匆忙而不吃早飯；我不會(huì)再纏著媽媽給我買一些不怎么需要的東西，這樣，媽媽為沒(méi)有生活費(fèi)而愁眉苦臉的次數(shù)，漸漸地變少了，取而代之的，是媽媽欣慰的微笑……媽媽總是夸我長(zhǎng)大了、懂事了，而我卻認(rèn)為，體貼媽媽、關(guān)心媽媽是為人子女的一種愛，一種責(zé)任。

　　愛是責(zé)任作文 30

　　同學(xué)們，今天我和大家談?wù)勜?zé)任。

　　責(zé)任并不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人真正地成為社會(huì)一分子的時(shí)候，責(zé)任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)必須付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個(gè)十字架，我們?yōu)槭裁匆�背�?fù)呢？因?yàn)樗�最終帶給你的是無(wú)價(jià)的珍寶——人格的偉大。

　　20世紀(jì)初的一位美國(guó)意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過(guò)艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導(dǎo)致了他非凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲(chǔ)戶失去了存款。當(dāng)他帶著一個(gè)妻子和四個(gè)兒女從頭開始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒(méi)有責(zé)任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒(méi)有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢�！�

　　償還的'代價(jià)是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無(wú)債一身輕了�！彼�用一生的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任，而給世界留下了一筆真正的財(cái)富。

　　責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗(yàn)，許多人通不過(guò)這場(chǎng)考驗(yàn)，逃匿了。許多人承受了，戴上了荊冠。逃匿的人隨著時(shí)間消逝了，沒(méi)有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會(huì)消逝，但他們?nèi)匀换钪�，死了也仍然活著，精神使他們流芳百世�?/p>

　　責(zé)任，讓即將沉淪的浪子回頭；責(zé)任，讓弱不禁風(fēng)的幼苗逐漸承受風(fēng)吹雨打。

　　責(zé)任是苦澀的，是沉重的，然而，它也是一種愛，甚至是一種最為崇高的愛。

　　愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝。

【愛是責(zé)任作文】相關(guān)文章：

愛與責(zé)任作文02-04

愛與責(zé)任作文02-04

愛與責(zé)任作文（精選51篇）03-30

愛與責(zé)任心得05-16

愛與責(zé)任作文（通用27篇）09-17

讓愛與責(zé)任在我心中飛翔范文02-22

教育的根本是愛與責(zé)任12-30

愛與責(zé)任心得體會(huì)02-01

愛與責(zé)任師德心得體會(huì)11-21

愛與責(zé)任心得體會(huì)09-01