格桑花的作文五篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的格�；ǖ淖魑�5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

格桑花的作文 篇1

　　草原上，美麗卻微小的花都統(tǒng)稱為“格�；ā薄＿@些花雖美，卻極少有人注意它們，它們一般都只是在草原上的某個(gè)角落，默默地開(kāi)著，默默地枯黃……

　　夏季的草原，除了一望無(wú)際的綠草與好客的蒙古人，還有開(kāi)得撩人的格桑。這些花兒說(shuō)來(lái)也怪，別的花春天最艷，而它卻是夏季最為艷麗。格�；ǎ�大多都是三五成群，簇?fù)碓谝黄�，配上綠草，好似個(gè)牧民家的氈毯�；ǖ念伾�各異，深紫、大紅、淡黃、天藍(lán)，開(kāi)得生機(jī)蓬勃。有的綻放在色調(diào)單一的綠草上，有的露出自己多情的笑靨，有的在花上開(kāi)花，層次分明。

　　哦，對(duì)了，夏季的草原還有那達(dá)慕盛會(huì)！夏季那達(dá)慕，一年中這時(shí)的草原最為熱鬧，遍地的格桑，綠的生機(jī)的碧草，為盛會(huì)添了幾分情趣。

　　那達(dá)慕最為精彩的便是馬術(shù)競(jìng)賽，不同于西方的高雅，這里的馬術(shù)更為民俗。野性的馬，配上同樣野氣的`騎手，為比賽添了一份激動(dòng)。

　　一位年輕的騎手出現(xiàn)在人們眼中，稚嫩的臉，上面卻有幾分不符的堅(jiān)韌。顯然，他，也是來(lái)參加比賽的。人們起先并未注意他，似乎在上道時(shí)，才發(fā)覺(jué)這人的存在，準(zhǔn)確一點(diǎn)，沒(méi)人在意他。

　　當(dāng)裁判的鼓一響，他似乎就已經(jīng)落后了，結(jié)果更不用說(shuō)。當(dāng)裁判給冠軍戴上花圈與授予新馬鞍時(shí)，底下掌聲雷動(dòng)，那些別的騎手都無(wú)動(dòng)于衷，而他，年輕騎手卻跟著大家使勁鼓掌，臉紅撲撲的……

　　這件事雖說(shuō)已過(guò)二年，但印象極深，我隱約感覺(jué)，他就像格�；ā�…

格�；ǖ淖魑� 篇2

　　秋天的風(fēng)景真美呀!小山坡上的格桑花開(kāi)的格外美麗。

　　山坡上有許多種顏色的格�；ǎ�有黃色的、有粉紅色的'、有青綠色的、還有各種各樣形狀的：有蝴蝶形狀的、有花瓣形狀的、它們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)奇斗艷開(kāi)的可歡快了。一陣清風(fēng)吹來(lái)，把它們吹的東倒西歪好像在說(shuō)：“風(fēng)姐姐請(qǐng)不要用力推我呀，”又好像在對(duì)我點(diǎn)頭微笑。

　　啊!好美的格桑花，我太喜歡你了。

格桑花的作文 篇3

　　那是一個(gè)安靜的夏天，風(fēng)兒輕拂，空氣中彌漫著香樟的味道，我和媽媽踏上了西藏之旅。

　　在西藏，我們領(lǐng)略了宏偉壯觀的布達(dá)拉宮，體會(huì)了桃花溝的優(yōu)美迷人，感受了宛若人間仙境的圣湖。

　　旅行的最后一天，我和媽媽走在遼闊無(wú)際的大草原上，天高云淡，路邊的格桑花向陽(yáng)而生。突然，我看見(jiàn)一個(gè)大約十一二歲的小哥哥，他身著藏族服飾，長(zhǎng)袖大襟，皮膚黝黑，兩頰有深深的高原紅，大大的眼睛炯炯有神，整個(gè)人看起來(lái)十分樸實(shí)。

　　他一直默念著什么，雙手高舉過(guò)頭前行一步，將手移至面前再行一步，最后雙手收回胸前，邁第三步，掌心朝下，膝蓋著地后全身伏地，額頭叩向地面，再站起來(lái)重復(fù)之前的動(dòng)作。他面對(duì)高遠(yuǎn)的雪山，像是對(duì)著圣潔的神靈，目光中透露著虔誠(chéng)的光芒。

　　我疑惑地問(wèn)媽媽：“媽媽，小哥哥為什么要五體投地地磕頭呀？”媽媽搖了搖頭，也很是疑惑。

　　于是在小哥哥停下之后，我走到他身邊問(wèn)他：“你好，小哥哥，請(qǐng)問(wèn)你為什么要五體投地地磕頭呀？”小哥哥的笑容像格�；ò憔`放，燦爛而溫暖。他說(shuō)：“這叫朝圣，我們藏族人民生于天地間，以草原為家，以萬(wàn)物為友，一切皆來(lái)源于天地，朝圣體現(xiàn)著我們的信仰所在，我們以此祝愿六道眾生離苦得樂(lè)�！�

　　“你們磕頭竟然不是為了自己，而是為了眾生？”我驚訝地問(wèn)道。三步一叩首，漫漫朝圣路，跋山涉水，風(fēng)餐露宿，竟是為了蕓蕓眾生！“是啊，為眾生的幸福而祈禱，無(wú)論多苦多險(xiǎn)，我們都會(huì)堅(jiān)持下去。”聽(tīng)了他的`話，我不禁豎起了大拇指。

　　和媽媽走回住處的路上，我總是想起小哥哥的那一雙炯炯有神的眼睛，他教會(huì)了我何為信仰，“以天下為己任”，為蕓蕓眾生的幸福而奮斗，這是小哥哥的信仰。為了祖國(guó)的富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)、奮斗，為了共產(chǎn)主義而奉獻(xiàn)出青春和熱血這是我們的信仰！

格�；ǖ淖魑� 篇4

　　格桑花開(kāi)，韶華無(wú)悔。

　　第一次聽(tīng)見(jiàn)格桑花的名字，是在倉(cāng)央嘉措的格�；ㄩ_(kāi)了，開(kāi)在對(duì)岸�？瓷先ズ苊馈？吹靡�(jiàn)卻夠不著，夠不著也一樣的美中，彼時(shí)記住她，僅僅是因?yàn)轶@嘆于這美麗的名字，像藏族里：美麗活潑的少女，沖著你放肆地笑。

　　后來(lái)漸漸淡忘了，直到一一

　　天空澄碧，纖云不染，湖光蕩漾，和風(fēng)送暖。國(guó)慶假期，我和媽媽一起去姨媽家。因?yàn)槁烦滩贿h(yuǎn)，我們便選擇了騎自行車。

　　邂逅格�；�，便是在這途中。

　　我騎著車，感受清風(fēng)吹拂臉龐，突然，抹明亮的色彩點(diǎn)燃了我的眼。嗬，這不正是格�；▎幔柯愤厽崃揖`放的，不就是那令我萬(wàn)分神往的格桑梅朵么？我減了減速，這才看清她的容貌：薄得看見(jiàn)經(jīng)脈的花瓣，生長(zhǎng)在纖細(xì)的枝干上，托出中心鮮黃的蕊，橙黃的'、淡紫的、淡粉的，一朵一朵正笑得燦爛。明明那么纖弱的枝、那么單薄的花，怎么敢與風(fēng)雨為敵？又怎么敢在西藏，微笑著頑強(qiáng)生長(zhǎng)？生命，原來(lái)是這么堅(jiān)強(qiáng)的。

　　可不看花朵，她怎么是朵花？她怎么在草木的身體上，開(kāi)出那么令人心醉的花？也許，也許在很久以前，格桑就是一株平凡的小草，淹沒(méi)在西藏的綠色海洋，卑微得可憐。

　　可明明一株草，卻有著開(kāi)花的夢(mèng)，她慢慢積蓄著、積蓄著能量，時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，終于，一個(gè)明媚的早晨，陽(yáng)光正好，格桑，疼痛開(kāi)放。有孩子看見(jiàn)了，呼喚人們來(lái)看。于是，她不再是一株草，她成了花，藏民把這頑強(qiáng)的生命當(dāng)作吉祥的象征，他們親切地喚她：格桑梅朵。

　　生命的卑微與高貴，原來(lái)只是一念之間的。如果，很不幸，你成為一株草，那有一個(gè)開(kāi)花的夢(mèng)吧，總有一天，驚艷綻放。

　　這頑強(qiáng)的格�；ǎ∧汩_(kāi)吧，開(kāi)在我的心靈深處吧，點(diǎn)綴了成長(zhǎng)，豐富了尋覓流年錯(cuò)落成詩(shī)，歲月編譜成曲，格�；ㄩ_(kāi)了，在心靈深處。

格�；ǖ淖魑� 篇5

　　4月23日，青海玉樹(shù)小學(xué)的40名學(xué)生來(lái)到我們學(xué)校觀摩與交流，可以與來(lái)自遠(yuǎn)方的朋友一起活動(dòng)，我們別提多開(kāi)心了。

　　他們給我的第一印象就是“黑”，黑黑的臉蛋上一塊高原紅，像紅蘋(píng)果一樣，充滿著活力。我們互相介紹自己家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，聽(tīng)著他們的生活，我不禁產(chǎn)生了向往之情。

　　下午，《周報(bào)》小記者與玉樹(shù)的朋友們一同參觀新四軍太湖游擊隊(duì)紀(jì)念館，面對(duì)紀(jì)念碑，我們肅然佇立，新四軍的英雄事跡在我們的耳畔縈繞，心里滿是對(duì)英雄的欽佩之情。

　　之后我們?nèi)ゼo(jì)念館附近的紅色步道上登山，并做一次“環(huán)保小義工”，與玉樹(shù)的朋友們“并肩作戰(zhàn)”。組長(zhǎng)給我們布置了任務(wù)：一人撿垃圾，一人提垃圾袋。路上的垃圾真多�。∥覀兪帜_忙個(gè)不停，被我們的“火眼金睛”捕捉到的垃圾都逃不過(guò)我們的“魔爪”。瞧呀！那個(gè)青海小朋友的垃圾袋塞得滿滿的，滿頭大汗，仍然在熱火朝天地?fù)炖�圾。途中，我還采訪了一位支教的老師，她和藹地告訴我們：“青海的孩子只學(xué)藏語(yǔ)、語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。與他們說(shuō)話時(shí)要慢慢說(shuō)，不然她們聽(tīng)不懂……”我望著她，她也望著我，嘴角一揚(yáng)，露出了燦爛的笑容。這時(shí)候，只見(jiàn)藍(lán)悠悠的`天空、郁郁蔥蔥的樹(shù)木、山間的野花……萬(wàn)物都充滿了勃勃生機(jī)。

　　回到學(xué)校，我們舉行了聯(lián)歡會(huì)，青海玉樹(shù)的朋友們表演了好多節(jié)目，其中我印象最深刻的是松保老師的獨(dú)唱——《拉姆梅朵》。梅朵是格�；ǖ囊馑�，格桑花代表著幸福與美好的生活。松保老師嘹亮又充滿激情的歌聲表達(dá)了他對(duì)幸福美好生活的向往，讓人激情澎湃。

　　漢藏人民是一家，看到他們，我仿佛看到了高原上美麗綻放的“格桑花”！

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