[推薦]擊鼓傳花作文

　　在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的擊鼓傳花作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……“清脆的上課鈴聲在春雨班上響了。

　　上課了，林老師拿了一個大鼓上來。我看著看著，心里就有了一個疑問：今天不是作文課嗎？怎么變成“游戲課”了？林老師葫蘆里賣的什么藥？真奇怪！

　　林老師的聲音又進入了我的耳朵里：“今天，我們要玩擊鼓傳花的游戲……”

　　蝦米（什么）？擊鼓傳花！我想起了這游戲怎么玩了！

　　林老師又繼續(xù)滔滔不絕地“念經(jīng)”：“規(guī)則你們知道，就是我背對你們打鼓，你們傳花；待鼓聲止，手拿花的人必上來聽我安排！”

　　聽了規(guī)則后，我們都安靜了，那是緊張的安靜，這種氣息讓我更加的緊張起來……

　　“咚咚咚！咚咚咚……”鼓聲漸漸響起，我們也以“迅雷不及掩耳之勢”的速度，開始傳花。

　　大家仿佛把那黃花看成了自已爸爸的一雙臭襪子，臭得直往后面扔去。

　　快輪到我了，我非常地緊張，感覺心里有幾只小鹿蹦來蹦去一樣。我一下扔了它，花就在下一個同學的手心里了，心里的小鹿也不再跳了，安靜下來了。

　　“咚——！”最后一聲的“咚”特別長。正好，花轉(zhuǎn)了一輪，回到了第一個傳的謝同學手里。

　　謝同學唉聲嘆氣地上了臺，不過，他馬上又轉(zhuǎn)悲為喜了，因為，等他的是20顆星星！

　　本來，等待看笑話的我們卻轉(zhuǎn)喜為怒了，有幾個同學還憤憤不平地反駁：“林老師偏心！應該是罰才對！”

　　可林老師義振言詞地說：“我沒說罰，只說聽我安排呀！”

　　同學們無言以對。

　　第二輪，同學們又開始傳花，可速度不一樣了：有的慢慢地傳，還有的手拿著花緊緊不放，害得同學們再三催促：“快點！快點！太慢了！”

　　這次，花不再是臭襪子了，而是一塊黃金，讓大家搶著要它。

　　最后，花落到馬同學手上。他開心地走上講臺，可是，我們?nèi)f萬沒想到，林老師卻讓他學公雞“喔喔叫”。

　　他扭捏了幾下，不知怎么叫好。林老師示范了幾次，她仿照著叫了起來，逗得大家哄堂大笑，牙齒都快要笑掉了！

　　游戲就在歡聲笑語中結束了，我真希望時間可以過得快一點，讓下一次的游戲課早點到來！

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