擊鼓傳花作文15篇【精選】

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的擊鼓傳花作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

擊鼓傳花作文1

　　今天上作文課時(shí)，老師說(shuō)：“我們來(lái)玩一次擊鼓傳花的游戲吧！”同學(xué)們高興得一蹦三尺高！

　　老師把花給了第一個(gè)同學(xué)，老師開(kāi)始敲起鼓，那個(gè)同學(xué)急忙把花傳給了另一個(gè)同學(xué)。同學(xué)們傳呀傳呀，不知不覺(jué)那朵花已經(jīng)在我的手上了，我緊張極了，急忙把花丟給同桌，同桌又把花傳給別的同學(xué)。當(dāng)老師鼓聲停下的時(shí)候，那朵花落在一個(gè)謝欣的手上，只見(jiàn)她不慌不忙地走上講臺(tái)，從老師的手上抽出一張紙條，謝欣看了看上面紙條上面的'內(nèi)容，微微一笑，然后對(duì)著全班同學(xué)大喊一聲：“我的名字叫謝欣！”然后，就開(kāi)心地下來(lái)了。咦？怎么回事？不用表演嗎？老師微笑著告訴大家：“沒(méi)錯(cuò)，謝欣抽到了紙條上就是寫(xiě)著‘大聲喊出自己的名字’！”大家一聽(tīng)，樂(lè)了：這有何難？剛才白白緊張了！

　　第二次擊鼓傳花又開(kāi)始了。同學(xué)們不像剛才那么急了，大家“心平氣和”地把花傳來(lái)傳去的，不知不覺(jué)那花又落到我的手上，我還是緊張，急忙把花傳給同桌志超，鼓聲在這時(shí)侯停了。志超勇敢地走上臺(tái)去抽紙條。志超拿到紙條，笑瞇瞇地念：“向老師拿一根棒棒糖！”“哇！不會(huì)吧！”同學(xué)們異口同聲地喊道。只見(jiàn)老師從她的袋子里拿出了一根好大的棒棒糖，放到了志超的手里。哇塞！這么好，早知道我當(dāng)時(shí)得把花抱得緊緊的，不急于傳給志超。我就可以上去抽紙條了！棒棒糖就是我的了。

　　老師真有花樣，愣是把“受罰”的擊鼓傳花變成了“受獎(jiǎng)”的擊鼓傳花，我們真是開(kāi)了眼界了！

　　這節(jié)課真有趣，要是每一節(jié)都這么有趣，那多好！作文

擊鼓傳花作文2

　　班會(huì)課上，老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天老師給你們玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲老祖宗就玩過(guò)，現(xiàn)在傳給你們。這個(gè)游戲叫做擊鼓傳花。”說(shuō)完，同學(xué)們就一蹦三尺高。

　　老師接著說(shuō)：“這個(gè)‘花’傳到誰(shuí)的手中里面的紙條叫你做什么，你就要乖乖地做什么？這張紙條讓你做的是非常難�！庇械耐瑢W(xué)看上去心里非常緊張，像十只兔子在跳，心“怦怦怦”的，越跳越快；有的`同學(xué)看上去心里很好奇，想這張紙到底寫(xiě)的是什么呢？有的同學(xué)看上去很開(kāi)心，不在乎里面寫(xiě)的是什么。

　　游戲開(kāi)始了，老師把“花”放在桌子上，打鼓開(kāi)始了我馬上傳給周高宇，打鼓越來(lái)越快，我的心就跳得更快。過(guò)了差不多一分鐘，“花”又傳回過(guò)來(lái)了，鼓停了，結(jié)果傳到徐濤的手里，徐濤的臉一下子紅了，紅得像一個(gè)紅蘋(píng)果似的，對(duì)于徐濤來(lái)說(shuō)它非常的倒霉，而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，心里的一塊石頭終于落地了踏實(shí)許多了。當(dāng)徐濤緊張地打開(kāi)紙條讀到： “大聲說(shuō)你的名字，你將得到一份禮物。”一聽(tīng)到這，同學(xué)們“哇”的一聲叫出來(lái)，覺(jué)得很簡(jiǎn)單，大家又嫉妒他，他真是太幸運(yùn)了。徐濤就大聲說(shuō)出自己的名字，老師就拿出一個(gè)禮盒，給了徐濤一個(gè)駱鈴，上面寫(xiě)著“祝你平安”還拿出兩塊牛肉干，一塊塞到他嘴里，一塊放到他的手上。此時(shí)，我想，如果是我的話，那該多好�。∥艺媸翘�羨慕！

　　第二輪，又開(kāi)始了。一會(huì)兒就傳到沈藝，此時(shí)鼓停了，沈藝馬上把“花”扔到徐銘鴻那兒，他原來(lái)以為逃過(guò)了一劫，沒(méi)想到紙條上寫(xiě)著：“你將連累到你的前面 后面兩位同學(xué)。”沈藝還是逃不了這關(guān)，最后他們?nèi)齻�(gè)就擺了一個(gè)ＰＯＳ， 弄得我們哄堂大笑，我的肚子都笑疼了。

　　擊鼓傳花真好玩！

擊鼓傳花作文3

　　一天，老師神神秘秘地從教室門(mén)口走了進(jìn)來(lái)，手里捧著一個(gè)球，還拿著一部小小的錄音機(jī)。

　　老師站在講臺(tái)上開(kāi)心地說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲。”說(shuō)完，同學(xué)們便齊聲大叫一聲“好”。

　　老師開(kāi)始講游戲規(guī)則了，同學(xué)們都聽(tīng)得非常認(rèn)真，生怕在游戲進(jìn)行中犯規(guī)。

　　“這個(gè)游戲的名叫‘擊鼓傳花’。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，只要這個(gè)球落在某一位同學(xué)的桌子上，誰(shuí)就要表演一個(gè)節(jié)目。”老師認(rèn)真又嚴(yán)肅地說(shuō)。

　　“好”，如果球落在某一位同學(xué)的桌子上，誰(shuí)就表演這其中的一個(gè)節(jié)目，比如：“跳舞、唱歌、背古詩(shī)還有背26個(gè)英文字母等�！蔽覀儼嚅L(zhǎng)向大家說(shuō)。

　　比賽開(kāi)始了，老師開(kāi)始播放音樂(lè)，從左邊第四組第一位開(kāi)始傳，不一會(huì)兒音樂(lè)停了落在了第三組第三位的女同學(xué)的桌面上，一開(kāi)始不太愿意表演節(jié)目，最后，我們?cè)谌�班舉手表決下讓她表演，她這才同意表演的。

　　她表演的`是背古詩(shī)《九月九一山東兄弟》這首詩(shī)。她表演完后，全班都給予她熱烈的鼓掌，老師還陳贊她朗讀有感情。

　　又開(kāi)始第二次的擊鼓傳花了，突然，這次的時(shí)間很短，才不夠三分鐘就停了，這次落在第三組第六位同學(xué)的桌面上，他表演的節(jié)目是唱歌《讀書(shū)郎》，她唱得好聽(tīng)極了。

　　第三次的擊鼓傳花又開(kāi)始了，這次播放的時(shí)間很長(zhǎng)，眼看球就要到我這兒了，老師立刻叫“�！保�這時(shí)，我有點(diǎn)兒緊張，不知道要表演什么節(jié)目才好，頓時(shí)，我眼珠一轉(zhuǎn)，“對(duì)了，我可以表演背古詩(shī)呀�！庇谑�，我背了一首《春日》，背完之后，我的心這才平靜了下來(lái)。

　　此時(shí)，這個(gè)游戲也接近了尾聲�！皳艄膫骰ā钡挠螒虿粌H豐富了我的課堂生活，而且強(qiáng)化了我們的表演能力。

擊鼓傳花作文4

　　今天的作文課，老師帶我們玩了一個(gè)游戲——擊鼓傳花。

　　游戲規(guī)則是：老師將紅領(lǐng)巾折成花，當(dāng)做用來(lái)傳“花”的道具，把桌子當(dāng)成鼓，游戲一開(kāi)始，同學(xué)們就要在桌子上拍起來(lái)，當(dāng)花傳到你的時(shí)候，你必須以飛快的速度把花傳給你后面的人，當(dāng)鼓停了，全班同學(xué)必須保持著現(xiàn)在的動(dòng)作，花在哪個(gè)人的手中沒(méi)傳出去，那么就要自認(rèn)倒霉啦，上來(lái)背一首古詩(shī)，唱一段歌，或者立壁角去!

　　游戲?qū)⒁�開(kāi)始，任若桐同學(xué)自告奮勇地舉手，成為擊鼓手。老師將“花”給了我前面的同學(xué)——吳成遠(yuǎn)，由他先來(lái)傳，由于我坐在他的后面，所以局勢(shì)對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是相當(dāng)安全的，我臉上洋溢著興奮和喜悅，把手撐在桌子上，一幅準(zhǔn)備要去接的.模樣。只聽(tīng)老師一聲令下，敲“鼓”人飛快地敲起了“鼓”，“鼓”聲震耳欲聾。吳成遠(yuǎn)把他手中的“花”迅速傳給了我，我也以迅雷不及掩耳之勢(shì)，立馬傳給了我后面一位同學(xué)。其他的同學(xué)眼睛都緊緊地盯著這運(yùn)動(dòng)中的“花”，生怕“鼓”停的時(shí)候，落到了自己的手里。突然，“鼓”聲戛然而止，現(xiàn)在“花”落誰(shuí)家呢?我回頭一看，原來(lái)是一位頭發(fā)盤(pán)成了“爆炸式”的女生——吳靜。她還沒(méi)有來(lái)得及把“花”傳出去，因此不免落于上臺(tái)表演。她草草地背了一首“詠鵝”，就回去了，這懲罰未免也太簡(jiǎn)單了吧，我傻傻地愣在了座位上。

　　緊接著，第二輪開(kāi)始�！盎ā闭�整傳了一圈，還沒(méi)有下落，終于，傳到田明煜的時(shí)候，“鼓”聲停了，他此刻卻在翹著二郎腿，津津有味地看著書(shū)，“花”掉在他身上還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，全班同學(xué)一起起哄，他才醒悟過(guò)來(lái)。

　　這下班級(jí)的氣氛活躍了很多，老師決定加大游戲的難度，將“擊鼓傳花”和“木頭人”結(jié)合在一起。“鼓”聲停了，同學(xué)們都被定格在一瞬間，有的同學(xué)搭著同學(xué)的肩膀，有的同學(xué)是撐著后面的桌子，我則來(lái)了個(gè)“回首望月”。最特別的就是杜思瑤，她正準(zhǔn)備拍手，結(jié)果老師喊停，她的手便定在了半空中，引得大家哈哈大笑。

　　這次得作文課，可真有趣!

擊鼓傳花作文5

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，語(yǔ)文老師滿面吹風(fēng)地走進(jìn)教室�！巴瑢W(xué)們今天下午我們一起玩?zhèn)�游戲好不好？”話音未落同學(xué)們就回答道：“好——！”。雖不知道是什么游戲但同學(xué)們心里都很緊張，當(dāng)然，我也不例外。

　　老師首先說(shuō)了游戲名稱——擊鼓傳花，然后說(shuō)明了游戲規(guī)則：先挑選一名同學(xué)蒙著眼睛在講臺(tái)上敲鼓，下面的同學(xué)則開(kāi)始傳花，臺(tái)上的同學(xué)根據(jù)自己的意思想停就停，但是在停到瞬間，下面的同學(xué)手中的花就得同時(shí)停下來(lái)，花在誰(shuí)手中誰(shuí)就得上臺(tái)表演。聽(tīng)完老師講解后同學(xué)們都既緊張又興奮，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。

　　老師首先要挑選一個(gè)同學(xué)在臺(tái)上擊鼓，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手，但很遺憾只有一個(gè)鼓手，幸運(yùn)的李果果被選上了，同學(xué)們都很遺憾。老師安慰大家說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，不過(guò)是沒(méi)被選上，又不是取消你的參賽資格�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后又重振精神，恢復(fù)了活力，游戲開(kāi)始了！

　　“咚咚咚---”鼓聲響開(kāi)始傳花。這朵花像一顆“定時(shí)炸彈”在同學(xué)們手中飛舞著，好像這顆“炸彈”隨時(shí)都可能“爆炸”似的'同學(xué)們好像恨不得把這朵花以0.001秒傳遞到下一個(gè)同學(xué)手中似的。突然，鼓聲停了，倒霉的符鴻洋手中拿著這朵花。按照游戲規(guī)則符鴻洋同學(xué)應(yīng)該上臺(tái)表演，只見(jiàn)他狼狽地走上講臺(tái)，在講臺(tái)上表演大猩猩生氣的樣子，一會(huì)兒捶胸頓足、一會(huì)兒又齜牙咧嘴，把同學(xué)們逗的哈哈大笑。

　　“咚咚咚---”鼓聲響開(kāi)始傳花。這朵花又在同學(xué)們手中飛速傳遞著，鼓聲停了，同學(xué)們把目光聚焦在張炬峰身上，他半走半不走地走向講臺(tái)，同學(xué)們都說(shuō)：“你一個(gè)男生，怎么像一個(gè)女生？”他朝臺(tái)下的同學(xué)咧了一下嘴，站在講臺(tái)上又唱又跳，一會(huì)兒跑到這兒、一會(huì)兒又跑到那兒，累得氣喘吁吁，同學(xué)們看著他那滑稽的樣子，都不約而同地笑起來(lái)。

　　“咚咚咚---”……鼓聲依然持續(xù)著，游戲依然進(jìn)行著，笑聲也依然回蕩在校園的每一個(gè)角落里！

擊鼓傳花作文6

　　今天，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了。紅蜻蜓作文班的老師說(shuō)：“我們來(lái)玩?zhèn)�游戲吧！”我們都不敢相信自己的耳朵了，老師竟然說(shuō)要玩游戲。接著老師說(shuō)：“玩完游戲，我們要把游戲的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)�！痹瓉�(lái)如此，我們都“哦！……”了一聲。老師說(shuō)起了游戲規(guī)則。我們要請(qǐng)一位同學(xué)當(dāng)鼓手，這位鼓手要面向黑板打鼓，鼓聲響起時(shí)，花就在同學(xué)們之間按“N”形傳遞，到鼓聲停的時(shí)候，看花傳到誰(shuí)的手里面，拿到花的那個(gè)同學(xué)就要上臺(tái)表演節(jié)目。

　　開(kāi)始游戲了，老師先請(qǐng)鼓手。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手要當(dāng)鼓手老師請(qǐng)到了小楓，小楓興奮地走上臺(tái)來(lái)。開(kāi)始了，小楓把黑板當(dāng)鼓打，鼓聲一起，第一位同學(xué)立刻把花傳給下一位同學(xué)，一直傳……直到小楓的鼓聲停的時(shí)候，花剛好在一位女同學(xué)手中。同學(xué)們哈哈大笑，甚至有的同學(xué)笑得直捂肚子喊疼……花沒(méi)有傳到我手里呢，我覺(jué)得有點(diǎn)失望。接著這位女同學(xué)大膽地上臺(tái)表演，女同學(xué)搖頭晃腦，有感情地朗誦了《題西林壁》，同學(xué)們給這位同學(xué)獻(xiàn)上熱烈的掌聲。

　　這次排另外兩組的同學(xué)玩了。那兩組的同學(xué)也一樣，爭(zhēng)先恐后地要當(dāng)鼓手，因?yàn)樗麄兌挤浅Ｅ陆拥交�。老師就�?qǐng)了小吳當(dāng)鼓手。小吳走上了講臺(tái)打起了鼓。第一位同學(xué)馬上把花傳給第二位同學(xué)，直到花傳在第四位的小軍時(shí)出了點(diǎn)狀況。小軍異常緊張，前面的同學(xué)還沒(méi)傳給他，他已迫不及待地?fù)屵^(guò)花，馬上扔到下一位同學(xué)，結(jié)果花掉下了地板。林燁非常緊張，馬上把花撿起來(lái)傳給下一位同學(xué)。直到傳給了小黃時(shí)，鼓聲停了。大家都松了一口氣，有的'同學(xué)鼓起了掌。小黃上去表演了朗誦《靜夜思》。我們都哈哈大笑，小黃竟然朗誦這么簡(jiǎn)單的詩(shī)。可是，我們大家還是給了他熱烈的掌聲。小李說(shuō)要代替小黃唱歌，就唱了一首歌，他邊唱歌，邊扭來(lái)扭去。同學(xué)們看了哈哈大笑，還有的同學(xué)起哄讓他快下臺(tái)…“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。下課了我們戀戀不舍地從這個(gè)游戲中退出。

　　“擊鼓傳花”這個(gè)游戲真令人難忘��！

擊鼓傳花作文7

　　星期六的早上，我像往常一樣來(lái)到心語(yǔ)上課。我一進(jìn)教室就看見(jiàn)桌子上擺著一面鼓，一朵金色的花和布還有一根木棒。我看了之后很不解，直到上課后才知曉這些東西的作用。

　　上課時(shí)間到了，蔡老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：這節(jié)課我們來(lái)玩?zhèn)�游戲——擊鼓傳花，為了讓你們放松一下，然后又能開(kāi)心地學(xué)習(xí)�！迸叮�原來(lái)這都是玩游戲的道具啊。接下來(lái)，蔡老師就簡(jiǎn)單地介紹了一下游戲規(guī)則，一名同學(xué)背對(duì)著我們用木棒擊鼓，其他同學(xué)就按順序傳遞這朵金色的花。擊鼓的`聲音停下的時(shí)候，這朵花在哪個(gè)同學(xué)手上那么哪個(gè)同學(xué)就輸了，那自然就得上臺(tái)給同學(xué)們表演個(gè)自己最拿手的節(jié)目，比如唱歌，跳舞，畫(huà)畫(huà)……

　　介紹完游戲規(guī)則后我們就都明白了，那么游戲正式開(kāi)始。蔡老師叫了一個(gè)同學(xué)上去擊鼓，擊鼓的同學(xué)很用力地開(kāi)始擊鼓，臺(tái)下的同學(xué)們開(kāi)始傳這朵花，傳到我手上的時(shí)候我好緊張，感覺(jué)心提到了嗓子眼上。當(dāng)蔡老師喊“停”時(shí)，幸好我眼疾手快，把這朵花傳到了我的同桌林書(shū)煜同學(xué)手上，他只好上臺(tái)表演節(jié)目。他給大家出了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎“小白加小白等于什么？”我立馬答道：“小白兔！”這一輪就隨著這個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎落下了帷幕。

　　現(xiàn)在換林書(shū)煜同學(xué)上去蓋上頭巾拿上木棍開(kāi)始擊鼓了，擊鼓聲很有節(jié)奏，臺(tái)下的每個(gè)同學(xué)手上的這朵花以風(fēng)一樣的速度傳遞。當(dāng)蔡老師再一次喊“�！睍r(shí)，這朵花正好落在賴正濤和陳南貞的中間，他們兩個(gè)就用石頭剪刀布來(lái)決定誰(shuí)上去表演，最后，賴正濤輸了，大大方方地上臺(tái)唱了一首《朋友》。他唱的可動(dòng)聽(tīng)了，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。游戲一輪接一輪地進(jìn)行下去，我們都玩得不亦樂(lè)乎……

　　時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)就到了下課的時(shí)間，我們都依依不舍地離開(kāi)了教室。今天真是愉快的一天！

擊鼓傳花作文8

　　“咚!咚!咚!”咦?這是從哪里傳出的敲桌子的聲音呢?原來(lái)，是我們?cè)谕妗皳艄膫骰ā蹦?

　　當(dāng)老師一提出要玩這個(gè)游戲的時(shí)候，我便不由得想到：哎!這都是老掉牙的游戲了，都玩過(guò)很多次了，真是無(wú)聊!想著想著，老師神秘兮兮地拿出一個(gè)盒子，這個(gè)盒子很漂亮，一定“暗藏玄機(jī)”。我想到這，竟然有些期待了，連窗外的'柳葉也一動(dòng)不動(dòng)地盯著我們。

　　“三……二……一……”老師拖長(zhǎng)了尾音，便迅速地敲起桌子。第一位同學(xué)一點(diǎn)都沒(méi)有緊張的樣子，慢慢吞吞地遞給了下一位同學(xué)，我的目光被“綁”在那個(gè)小盒子上。可同學(xué)們卻一點(diǎn)都不緊張，有的索性還唱起了歌。我一拿到盒子，腦子緊張得一片空白，生怕鼓聲停下來(lái)。

　　我緊張地把小盒子傳給下一個(gè)同學(xué)，才松了一口氣，眼睛直勾勾地盯著同學(xué)們。突然鼓聲戛然而止。我幸災(zāi)樂(lè)禍地看著那個(gè)可憐人。老師把他請(qǐng)到了前面，笑著拿起了那個(gè)盒子，我們一個(gè)個(gè)地伸長(zhǎng)脖子張望著，想看看到底是“驚喜”還是“驚嚇”�！疤炷模�糖塊一個(gè)!”不知道是誰(shuí)大叫一聲，我頓時(shí)瞪大了眼睛，遺憾地想著：啊!我就知道，一定有好東西!羨慕嫉妒恨，為什么這樣對(duì)我?風(fēng)這時(shí)懶洋洋地飄了進(jìn)來(lái)，似乎在嘲笑著我們。

　　第二輪很快就開(kāi)始了。同學(xué)們這一輪開(kāi)始對(duì)這個(gè)小盒子愛(ài)不釋手，到自己手里后總會(huì)戀戀不舍地遞出去。小盒子從燙手的山芋搖身一變成了“香餑餑”。我思忖著：上一輪是“驚喜”，這一輪我猜一定是“驚嚇”。這時(shí)老師的鼓聲停下了，竟然還是上一輪的同學(xué)!盒子到了老師的手里，老師輕松地拉出絲帶，我想：又是他中獎(jiǎng)了么?我暗暗祈禱著：驚嚇!驚嚇!一定是驚嚇……“高歌一首!”我們聽(tīng)到后大喊一聲，緊接著我們幸災(zāi)樂(lè)禍地鼓起掌來(lái)……

　　游戲雖然結(jié)束了，我們大家還是意猶未盡。這時(shí)我要將心思拉回了作文本上。

擊鼓傳花作文9

　　一天早上，老師走在講臺(tái)面前說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們玩一個(gè)游戲：擊鼓傳花。”全班異口同聲地回答：“好！”老師就拿了數(shù)學(xué)老師的大圓規(guī)來(lái)敲打講臺(tái)，還拿了沒(méi)人要的紅領(lǐng)巾，當(dāng)做花。老師講了游戲規(guī)則：當(dāng)老師敲打講臺(tái)，我們就開(kāi)始把“花”傳到后面的人。當(dāng)聲音停止了，“花”在誰(shuí)手上誰(shuí)就上臺(tái)表演。

　　我們先試驗(yàn)。咚咚咚鼓聲響起來(lái)了，第一個(gè)拿到花的是張睿軒，張睿軒飛快地傳給了后面的甘輝琴，甘輝琴也飛快地傳給了后面的陳懷璋。我感覺(jué)這條紅領(lǐng)巾就是定時(shí)炸彈，生怕傳到自己這，突然就爆炸了。最后鼓聲停止了，全班人都指著陳懷章說(shuō)是他，還有人唱起了歌，是他是他，就是他，我們的好朋友小哪吒，陳懷章就很無(wú)語(yǔ)，老師就說(shuō)：“安靜！這只不過(guò)是個(gè)練習(xí)，下回才是正式開(kāi)始游戲�！�

　　咚咚咚，鼓聲又響起了。陳懷璋迅速的傳給了后面的人，每個(gè)人都飛快的傳給了后面的人。傳到涂志豪的時(shí)候手就開(kāi)始抖了，慢慢的傳給后面的張敬文，可是張敬文還沒(méi)碰到“花”鼓聲就停止了。全班人都指著涂志豪說(shuō)的說(shuō)，唱的唱，可是涂志豪說(shuō)：“我傳給了張敬文�！弊詈筮@件事沒(méi)有解決。老師就說(shuō)：“沒(méi)事，游戲還得繼續(xù)�！�

　　咚咚咚，鼓聲再次響起。張靜雯飛快地傳給了后面的周紹健，最后傳到我這邊的時(shí)候，我就身子往后轉(zhuǎn)，假裝把“花”傳給后面的潘俊凱，東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)，上擺，下擺，就是不給他。潘俊凱一伸手我就縮回去，潘俊凱一伸手我就縮回去，這樣來(lái)來(lái)回回四遍，潘俊凱開(kāi)始覺(jué)得厭煩，叫我快點(diǎn)。我就只好給他。后面的`好多人都開(kāi)始學(xué)我，慢吞吞地傳給后面的人。最后傳到毛熙靈的時(shí)候，他就立馬傳到前面的徐志龍，可是災(zāi)難始終慢他一步，鼓聲停止了。全班人又開(kāi)始說(shuō)的說(shuō)，唱的唱。

　　叮鈴鈴，下課鈴響了。同學(xué)們，意猶未盡，說(shuō)說(shuō)笑笑地走出教室。

擊鼓傳花作文10

　　“哈哈哈！”教室里傳出了陣陣歡快的笑聲，想知道我們?cè)诟墒裁磫�？悄悄告訴你吧！我們?cè)谕鎿艄膫骰ǖ挠螒蚰兀?/p>

　　今天老師神秘地帶了一個(gè)鼓，悄悄對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們要來(lái)玩擊鼓傳花�！崩蠋熼_(kāi)始宣布游戲規(guī)則：一個(gè)人上去講臺(tái)上背對(duì)著同學(xué)們擊鼓，下面的同學(xué)拿著花在傳，鼓聲停了，花在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就得起來(lái)表演節(jié)目。

　　老師開(kāi)始用手機(jī)隨機(jī)抽同學(xué)上去擊鼓，第一個(gè)上去擊鼓的同學(xué)是建彤，建彤把鼓敲得咚咚響。每當(dāng)花從別人的手中傳到我的手里時(shí)，我心里便害怕了起來(lái)：會(huì)不會(huì)是我上去表演？我可不會(huì)………可是花又被我傳到了別的同學(xué)的'手中，他們…。突然，鼓聲停了下來(lái)，花在巧玲的手中，巧玲便上去吟唱了一首古詩(shī)：“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響，返景入深林，復(fù)照青苔上�！彼�一吟唱完，鼓聲便又響了起來(lái)。

　　老師又開(kāi)始用手機(jī)隨機(jī)抽同學(xué)上去擊鼓，第二個(gè)上去擊鼓的同學(xué)是牧圻，花傳啊傳啊，一直傳到了鎮(zhèn)凱手中，鎮(zhèn)凱大大方方地一點(diǎn)也不怕表演。頓時(shí)，全班都沸騰了，我真佩服他！鎮(zhèn)凱上去表演了太極拳，只見(jiàn)他下蹲，左一拳右一圈地打了起來(lái)，他的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)…。突然，“砰”的一聲，擺在前面的桌子倒了，原來(lái)是…�！肮�哈哈”我們大聲笑起來(lái)，并說(shuō)：“鎮(zhèn)凱好厲害，居然赤手空拳地把桌子給打倒了！”

　　第三次想擊鼓的人越來(lái)越多，老師叫逸煒上去擊鼓，突然，“咚咚咚”的鼓聲沒(méi)有了，這一次花落在了欣袁的手中，欣袁上去和巧玲一樣吟唱了一首古詩(shī)：“九月九日憶山東兄弟，唐，王維，獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，遍插茱萸少一人……”她一吟唱完，下面便響起熱烈的掌聲。

　　啊，擊鼓傳花真好玩，好想再玩一次��！

擊鼓傳花作文11

　　今天上午的語(yǔ)文課上，老師一進(jìn)教室就宣布：“這節(jié)課我們來(lái)玩一個(gè)游戲——擊鼓傳花�！崩蠋熢捯粑绰�，教室里就一片沸騰。同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，交頭接耳，議論紛紛，坐立不安。

　　這個(gè)游戲的規(guī)則是：鼓聲一響就開(kāi)始傳花。鼓聲一停，花在誰(shuí)手上誰(shuí)就要表演節(jié)目。為了方便傳遞，我們今天的“花”用沙袋代替。“開(kāi)始！”隨著老師一聲令下，“咚咚咚”的.鼓聲響起了�！盎ā本拖穸〞r(shí)炸彈在同學(xué)們手中傳遞著，迅速把接到手的“炸彈”傳給下一個(gè)同學(xué)。

　　鼓聲停了，“花”落在了王浩然手里。王浩然嘟著嘴巴，手緊抓著衣角，慢吞吞地走向講臺(tái)。大家異口同聲地喊：“跳個(gè)舞，跳個(gè)舞。”老師好一會(huì)才讓大家安靜下來(lái)。王浩然給大家來(lái)了個(gè)武術(shù)表演。

　　鼓聲又響起來(lái)了，大家緊張地準(zhǔn)備著，心想：“下一個(gè)會(huì)是誰(shuí)呢？”結(jié)果，是李思汝，她給大家講了個(gè)故事。接著，“花”傳到了劉凱旋手里，他大步流行地走向講臺(tái)，給大家講了個(gè)笑話。大家都哈哈大笑。最有趣的是“花”傳到了李冰倩手里的時(shí)候，鼓聲停了。李冰倩又扔給了李吾浩，李吾浩又傳給了李冰倩，他們都不想上臺(tái)表演節(jié)目。老師讓他們剪刀石頭布。然而，李吾浩此時(shí)大膽地走上講臺(tái)，給大家講了個(gè)笑話。大家連忙鼓掌，稱贊他的勇氣。

　　“花”快要傳到我手里了，我的心快要跳出來(lái)了，“砰砰砰砰”。當(dāng)傳到我手里時(shí)，我迅速傳給徐子峰，才松了一口氣。

　　在陣陣的歡聲笑語(yǔ)中，游戲結(jié)束了。時(shí)間過(guò)得可真快，這次游戲我們玩得太高興了，課堂上的笑聲似乎一刻也沒(méi)停過(guò)。

擊鼓傳花作文12

　　“哈哈哈！”“哦，不！”“咦？這是什么聲音？”快和我去看看吧！

　　今天上課時(shí)，老師說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲，好不好？”同學(xué)們一聽(tīng)到游戲就樂(lè)開(kāi)了花兒，爭(zhēng)先恐后地問(wèn)：“什么游戲！”老師說(shuō)：“擊鼓傳花。傳到誰(shuí)那里鼓聲停了，他就必須要表演一個(gè)節(jié)目，不能拒絕。”

　　我想：“如果傳到我這怎么辦？我應(yīng)該表演什么節(jié)目呢？”臺(tái)下的同學(xué)們也都開(kāi)始討論起來(lái)，這時(shí)老師說(shuō)：“我們現(xiàn)在沒(méi)有花，也沒(méi)有鼓，怎么辦？”同學(xué)有的說(shuō)用桌子作鼓，有的說(shuō)用筆作鼓，還有的說(shuō)用黑板擦作花……最后老師綜合了一下意見(jiàn)，決定用一根皮筋套上一個(gè)口罩作花，用黑板作鼓。

　　精彩的游戲環(huán)節(jié)終于開(kāi)始了，第一局由我先開(kāi)始傳，老師來(lái)?yè)艄�，我心想：根�?jù)我的`經(jīng)驗(yàn)，花得拿在手里多留一會(huì)兒時(shí)間，才不容易中招兒，而我也是這樣做的。一開(kāi)始我等了好幾秒才傳給下一個(gè)人，等她傳給楊彥錕，楊彥錕馬上就要傳給陶維杰的時(shí)候，鼓聲卻停了，老師一回頭，看見(jiàn)了“兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人”正要握手的場(chǎng)景，這局楊彥錕因?yàn)閯?dòng)作慢了0.1秒慘敗，上來(lái)表演了一個(gè)節(jié)目。

　　第二局開(kāi)始了，這局是楊彥錕擊鼓，只見(jiàn)他微微一笑，我想：就看這個(gè)笑容，陶維杰這把是輸定了。果然不出我所料，邪惡的楊彥錕早已鎖定了陶偉杰這局接花的時(shí)機(jī)，在陶維杰接花時(shí)停止了擊鼓。真是“天道好輪回，蒼天饒過(guò)誰(shuí)？”

　　第三局開(kāi)始了，這局竟然發(fā)生了一個(gè)事故。一個(gè)同學(xué)跳過(guò)一個(gè)同學(xué)傳給了下一個(gè)，結(jié)果拿到花的同學(xué)又傳了回去，浪費(fèi)了好多時(shí)間。等花到我手上時(shí)，我想：前面浪費(fèi)了那么多時(shí)間，一定要速戰(zhàn)速?zèng)Q，但始終我是沒(méi)能幸免于難，這朵花穩(wěn)穩(wěn)地定在了我的手。

　　就在我準(zhǔn)備開(kāi)始下一輪時(shí)，老師卻說(shuō)了四個(gè)字：游戲結(jié)束！”

擊鼓傳花作文13

　　“哈哈哈......”是哪個(gè)班傳來(lái)的歡笑聲呢？哦，原來(lái)是四年級(jí)一班的同學(xué)在玩擊鼓傳花游戲呢。

　　星期五最后一節(jié)課，劉老師從教室走了進(jìn)來(lái)，手里拿著一面鼓和一個(gè)花球，同學(xué)們都很好奇，這是干嘛呢？接著，劉老師說(shuō)：“我們玩一個(gè)“擊鼓傳花”游戲�！贝蠹衣�(tīng)了，頓時(shí)我們?nèi)�班同學(xué)高興地叫了起來(lái)，有的甚至手舞足蹈。這個(gè)時(shí)候，劉老師給我們宣布了游戲規(guī)則：一個(gè)同學(xué)用紅領(lǐng)巾把眼睛蒙住，用鼓棒擊鼓，鼓聲停止后花球落在誰(shuí)手里，那么誰(shuí)就要表演節(jié)目，我一聽(tīng)，頓時(shí)緊張了起來(lái)，好像心都快蹦出來(lái)了。

　　第一輪開(kāi)始了，是曹盛偉上臺(tái)敲鼓。“咚咚咚”......那聲音像水珠子滴下來(lái)一樣，而花球像一位舞蹈家一樣在我們之間跳來(lái)跳去，我們把花球一個(gè)一個(gè)往后傳，生怕花球落在自己的手里。讓我記得最清楚的是馬稚鷗，她本來(lái)要背誦《鹿柴》可是因?yàn)榫o張，她不小心讀錯(cuò)了，讀成了“一道殘陽(yáng)鋪水中”了。我們都哈哈大笑了起來(lái)，幸好有馬居尚提醒她后三句，這才順利讀完。當(dāng)花球落到崔濤妮手中的時(shí)候，她奇思妙想，不慌不忙，竟然學(xué)了幾聲狗叫——“汪汪汪”，好像在我們眼前真的出現(xiàn)了一條狗，那么兇猛，同學(xué)們都逗樂(lè)了，忍不住哈哈大笑了起來(lái)。

　　“咚咚咚.....”.鼓聲又開(kāi)始了，我同桌剛把花球傳到了我的'手中，擊鼓頓時(shí)停了下來(lái)，像啞巴似的不出聲了，呀！咋么是我呢。這時(shí)候我背誦了一首古詩(shī)，同學(xué)們都看著我，我熟練地背了一首《涼州詞》接著我又把花球傳給了下一位同學(xué)，手又像觸電般的收了回來(lái)。

　　第二輪開(kāi)始了，幸運(yùn)的是那個(gè)像兔子一樣跳躍的花球剛剛傳到我的手中，我便眼疾手快地傳給了下一位同學(xué)。但我的同桌故意讓我傳慢一點(diǎn)好讓花球落在他的手里，他和劉嘉合一起跳街舞，誰(shuí)讓馬居尚敲鼓那么慢呢？

　　下課鈴響了，但是同學(xué)們還沉浸在剛才的歡聲笑語(yǔ)中。這真是一次有趣的游戲，我真想讓時(shí)間就此停留下來(lái)，把快樂(lè)留住！

擊鼓傳花作文14

　　“咚咚咚……”一陣急促的聲音，還夾雜著陣陣歡聲笑語(yǔ)。喲！是擊鼓傳花！班長(zhǎng)負(fù)責(zé)打“鼓”，老師在一旁津津有味地觀看著，一手托著下巴，不知在思考著什么。

　　游戲開(kāi)始了，孫藝瑋手疾眼快，“嗖”的一聲，“花”——紅領(lǐng)巾飛到朱子玥手中。朱子玥眉頭緊皺，“啊”的一聲，以迅雷不及掩耳之勢(shì)將紅領(lǐng)巾“摔”給了秦希文。其他同學(xué)不約而同的.喊道：“哇哦””我心想：“天靈靈地靈靈，千萬(wàn)別落在我“家”！

　　紅領(lǐng)巾在空中跳起了優(yōu)美的舞蹈，連空氣也心想：嗯，真不知道它這舞蹈在哪兒學(xué)的？“嘩”，聲音戛然停止，“哈哈！”紅領(lǐng)巾落到了王新華手里。王新華耷拉著腦袋，狼狽地走上講臺(tái)。他抓耳撓腮，酷是一個(gè)蒙昧的嬰兒，大家笑得前俯后仰。終于，他腦袋里閃現(xiàn)一到“金光”。“我給大家講個(gè)笑話”同學(xué)們聽(tīng)了他的笑話后，個(gè)個(gè)捧腹大笑。

　　“咚咚咚……”聲音又回來(lái)了，同學(xué)們眉頭緊鎖，嘴巴張大，下巴都快拖到地上了。到我的時(shí)候，我來(lái)了個(gè)“大逆轉(zhuǎn)”，把“世界大難”傳給了楊琳涵，哈哈他遭殃了。他瞪大眼睛懵了一會(huì)兒，但隨之他提著一個(gè)東西，神神秘秘地走上講臺(tái)。“大家好，這是我的“豪車(chē)”——“滑板車(chē)”大家頓時(shí)笑了起來(lái)。說(shuō)著，便把“豪車(chē)”拿出來(lái)顯擺，又添了一份幽默。大家差點(diǎn)把房頂都笑翻了。

　　突然，不知班長(zhǎng)在包里搓磨著什么，說(shuō)道：“這次有驚喜哦！”大家倒吸一口涼氣，總覺(jué)得沒(méi)什么好事。

　　紅領(lǐng)巾飛啊飛，落到了孫藝瑋手里。孫藝瑋只好走了上去�！坝姓l(shuí)猜猜這個(gè)是什么呢？”班長(zhǎng)大聲說(shuō)到：“是糖果！”說(shuō)完，他孫藝瑋得到了棒棒糖，同學(xué)們個(gè)個(gè)驚訝的下巴都落到地上了，不過(guò)隨即大家又笑了起來(lái)。

　　后來(lái)，笑聲傳遍了大街小巷、校園、市場(chǎng)，即將飄向遠(yuǎn)方。

　　這還真應(yīng)了一句話：做事要眼疾手快，雷厲風(fēng)行。不過(guò)，擊鼓傳花激烈的不得了了呀！

擊鼓傳花作文15

　　“哈哈哈……”教室里傳出一陣歡聲笑語(yǔ)。原來(lái)是我興趣班的同學(xué)正在進(jìn)行有趣的擊鼓傳花呀！

　　我們聽(tīng)說(shuō)要玩擊鼓傳花時(shí)，大家立刻張牙舞爪、上蹦下跳起來(lái)，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，熱鬧極了。有人激動(dòng)得心怦怦直跳，有人緊張得心弦緊繃，還有人十分鎮(zhèn)定……

　　陳老師說(shuō)完游戲規(guī)則之后，游戲開(kāi)始了。我緊張得心都快跳出來(lái)了，心想：我一定要集中注意力，動(dòng)作要快一些�！斑诉诉恕�…”隨著老師越來(lái)越快的鼓聲，我的'心也隨著鼓聲的節(jié)奏怦怦直跳。

　　老師突然把花扔給了吳家瑞，吳家瑞快速地把花扔給了他旁邊的一名同學(xué)，那名同學(xué)又迅速地把花扔給了江欣磊，江欣磊一接到花，就像觸電了似的，趕緊扔到了我的桌子上，我也做好了把花傳給別人的準(zhǔn)備。結(jié)果，花從我的桌子上滑了出去，掉在了地上。

　　哈哈，江欣磊要表演嘍！同學(xué)興奮地看著江欣磊，期盼著她的表演，而我有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍，卻不敢笑太大聲。江欣磊她害羞起來(lái)，像一只縮在窩里的小花貓，在我們和陳老師的鼓勵(lì)下，江欣磊輕輕地“咩……”了一聲，她正在學(xué)山羊叫呀！我看完她的表演之后，仔細(xì)地思考起江欣磊為什么把花扔到了地上。原來(lái)江欣磊傳花時(shí)身子向前傾，用力過(guò)大，才使花掉在了地上。

　　正當(dāng)大家沉浸在剛才的喜悅中時(shí)，游戲再次開(kāi)始了：陳曉誠(chéng)沒(méi)來(lái)得及把花傳給別人時(shí)，他淡定地走上臺(tái)，背了一首《靜夜思》，讓我佩服他的鎮(zhèn)定；犯了和江欣磊同樣錯(cuò)誤的黃熹艷上臺(tái)讀了一段英語(yǔ)，我們大聲為她喝彩……

　　擊鼓傳花游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中拉下了帷幕……它雖然很短暫，卻給我留下了深刻的印象，我多么喜歡這樣的游戲呀！

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