花的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的花的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
花的作文 篇1
當(dāng)一陣秋風(fēng)吹過，我知道秋天來了；當(dāng)一場(chǎng)秋雨下過，我也知道秋天來了。秋，總是匆匆地來、匆匆地去。在這涼爽的秋天里，千萬不要忘了那美麗的菊花呀。聽說今天芙蓉廣場(chǎng)有菊花展，我迫不及待地趕去欣賞那美麗的秋色。
一來到芙蓉廣場(chǎng)，那美麗的景色把我的腳牢牢地勾住。只見各種各樣的菊花五顏六色，有的低著頭，紅著臉，；有的長(zhǎng)發(fā)飄飄，正蹲在水池邊梳頭呢；還有的菊花像一個(gè)美麗的花瓶，是不是那甜蜜的蜂蜜染黃了它；一陣風(fēng)吹來，花兒們隨風(fēng)舞動(dòng)，廣場(chǎng)上全是她們嬌艷的身影。
我走在這美麗的廣場(chǎng)上，放眼望去，遍地都是那艷麗的菊花，我不由地想起了黃巢的《菊花》里面的一句詩“待到秋來九月八，我花開后百花殺”。菊花一開，其他的花都變得黯然失色了，不好意思露出臉來了。
當(dāng)我戀戀不舍地離開時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那“仙女”把人們的腳步變慢了，人們都陶醉在這片菊花的`海洋里，小孩子們歡快地跑來跑去，欣賞著這醉人的景色。
菊花，千姿百態(tài)，讓我看得眼花繚亂，她真是秋的天使呀！
金秋送爽，秋色宜人，碧空萬里，陽光灑滿大地。一大早我就來到了開封看菊展。開封，到處是菊花的世界，菊花的海洋。
龍庭公園內(nèi)外，菊花的造型各種各樣、千姿百態(tài)、栩栩如生。大花籃、園珠球、菊花樹、菊花塔，更有那開屏的孔雀、飛舞的游龍、吃竹子的熊貓……把龍亭公園打扮得五彩繽紛，格外美麗。
菊花的品種很多。不說一般的菊花，僅名貴的菊花就有許多品種。金絲菊、高山流水菊、古越龍山菊、萬山紅遍菊，還有我最喜歡的風(fēng)飄綠漪菊，它彎彎曲曲的花瓣擠在轉(zhuǎn)頭，一片一片，緊緊地抱在一起，可以同翡翠媲美。種種菊花都在爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相開放。
花的作文 篇2
有一天，朋友告訴了我一個(gè)關(guān)于櫻花的傳說：在遙遠(yuǎn)的東瀛，流傳著這樣一個(gè)故事，美麗的櫻花樹下，有著許許多多屬于那些武士道的靈魂。傳說櫻花本來只有白色，而那些壯志未酬的武士選擇在他們喜愛的櫻花樹下了結(jié)自己的生命，鮮紅的血緩緩的滲進(jìn)泥土里，把櫻花的花瓣漸漸染成了紅色，櫻花的花瓣越紅，說明樹下的亡魂就越多。
聽了以后，我的心里很不舒服。
為什么每一個(gè)美麗的事物身后，總有一些讓人心傷的東西呢？我黯然神傷。坦白的說，我喜歡在電視里看見櫻花的感覺，可是卻不愿意去接受那樣一個(gè)悲慘的傳說。世間美好的東西已不多，為什么不能讓人們心中永存一份感情，永遠(yuǎn)讓她美麗呢？為什么這么殘忍，連這一點(diǎn)點(diǎn)也不愿留呢？因?yàn)檫@樣一個(gè)傳說，櫻花何其無辜？珍愛她的人何其難過？
櫻花本身是非常美麗的，開的時(shí)候燦爛無比，春雨過后，落英繽紛。
只是如此美麗的花兒，與日本呀武士呀連在一起，大煞風(fēng)景！
走進(jìn)迷蒙山路的緋寒櫻花林，濃濃的霧色讓什麼東西都看不清楚。涼涼的風(fēng)吹拂著，帶來櫻花的香味夾雜樹木和泥土的氣息，這種自然的氣味在這樣的清晨，顯得格外清新特別，我每呼吸一口氣，就可以感覺到自己彷佛被樹木、泥土、櫻花、霧，包圍起來，那是難以言語形容的`滋味，有一種自己好像被同化了一樣。
望向遠(yuǎn)處的山群，云霧環(huán)繞在它的四周，看起來就像是一幅國(guó)畫直接擺在眼前讓人欣賞。小時(shí)候，我只要看到眼前這樣的美景，一概都認(rèn)為那是仙山，里頭住了許多的神仙，我總是對(duì)著我父親說：爸，你把車開到那個(gè)白色的山那里好不好，我們?nèi)フ疑裣赏�。父親只是笑笑地告訴我：我們走的這條路不是往那個(gè)方向的，那里不是我們要去的地方。
爸，那你不要走這條路，換別條路就可以到了吧！我不死心地要求父親。
即使到了那里，神仙也會(huì)隱形起來，不讓你看到他們。
他們?yōu)槭颤N要隱形？
因?yàn)樗麄兪巧裣砂。?/p>
現(xiàn)在回想起來，覺得小孩子果然很天真，沒想到自己也曾經(jīng)這麼天才過。繼續(xù)一步一步向前方的路邁進(jìn)，霧色更濃更深邃，眼前只是一片白茫茫，淡淡的白，伸手不見五指的白。我停下腳步，風(fēng)，稍狂的風(fēng)，吹了過來，一片櫻花雨飄瀉而下，花香跌落在身上周圍；四方寧靜，除了櫻花與氣息交融且和著我微喘的呼吸及噗通噗通的心跳聲，世上一切彷佛靜止。
我閉上雙眼，站在櫻花林中，一口一口慢慢地呼吸著，細(xì)細(xì)品嘗這不可思議的感覺，頓時(shí)覺得自己變得好渺小、好孤單。寂靜，真的讓人覺得孤單，孤單到我感覺身體里面有另一個(gè)「我」，它希望我能傾聽，對(duì)我說了好多話、好多的想法，它在吶喊；我是一個(gè)很能忍耐的人，不管在生活中遇到多少挫折，總是以笑臉對(duì)人，從不示弱，但眼眶里閃動(dòng)著淚光，一滴淚水竟然無聲無息沿著臉頰落下。我一瞬間明白，人有七情六欲是因?yàn)橛行模僭觞N忍耐隱藏，心還是在那里，而我的心已被塵封遺忘許久，它極力想扭脫束縛奔向自由，只須得到我的首肯，它就可以解脫。是的，我不該這麼自私，該釋懷了，路還是要走，生活還是要過，時(shí)間不會(huì)因我而停，地球也不會(huì)因我而不轉(zhuǎn)動(dòng)。
天蔚藍(lán)，云凈白，櫻花盛開在風(fēng)中，人事已非，我在這不完美的世界，看見完美的景色，我想，我遇見了櫻花的傳說……。
花的作文 篇3
生活中，總有許多人和事情在面前來來往往，卻留不下任何痕跡�？墒牵傆行┦�，伴隨著曾經(jīng)的喜怒哀樂，在記憶的書頁里永恒，哪怕千年之后，翻開已泛黃的書頁，也依然親切如初……
光陰似箭，日月如梭。六年的小學(xué)生活像五光十色的泡影一般瞬即逝，又像數(shù)學(xué)中的未知數(shù)一般讓人迷惑不解。回首往事，六年小學(xué)生活歷歷在目，母校的一草一木，一磚一瓦，在陽光下閃著耀眼的光芒。當(dāng)我邁著沉重的步伐，離開美麗的校園時(shí)，情不自禁的回頭望了望，這就是我讀了六年的小學(xué)，熟悉、親切、惹人喜愛！昨天，我還是一個(gè)新生，今天，卻要對(duì)母校說：“再見！” 難忘，敬愛的老師！難忘您那一次又一次的叮囑；難忘您那一遍又一遍的教誨；難忘您那和藹可親的音容笑貌。從枯燥乏味的拼音字母到朗朗上口的作文，您為我們操了多少心。您是默默無聞的春蠶；您是勤勤懇懇的園��；您是無私奉獻(xiàn)的春雨；您是……是您把我們帶進(jìn)了知識(shí)的殿堂，教會(huì)我們做人的道理。是您給了我們一本本嶄新的書，優(yōu)美的語句把我們?cè)缫扬w出教室的心拉近了課文中�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇浀糜幸淮危�?yàn)樯险n的時(shí)候我和同桌玩“紙上結(jié)果被您看見了，您怒氣沖沖的把紙條收走，還火冒三丈的罵了我一頓，當(dāng)時(shí)我的心里難過極了，如同針刺般疼痛。但是，后來想想，老師是為了我好。參天大樹忘不了根須，浩浩江河忘不了源頭，如今，我們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成績(jī)，難道不應(yīng)該對(duì)老師說聲：“謝謝！”嗎？ 難忘，親愛的同學(xué)！六年中我們?cè)谥R(shí)的海洋里拼搏；曾在靚麗的校園里盡情玩耍；曾一起度過美好的歲月。友誼是雨季里的傘，撐起了一片晴天；友誼是一陣溫馨的風(fēng)，撫慰了受傷的心靈；友誼是寒夜里的一盞燈，燃燒著熱情的火焰……記得有一次，為了一道數(shù)學(xué)題，我和同學(xué)吵得面紅耳赤，誰也不服誰，吵得不可開交，最終課桌上出現(xiàn)了“三八線’”。事后我們仔細(xì)想了想，那道題只不過有兩種解題方法，漸漸的，“三八線”消失了。我們又重新成為了要好的朋友，現(xiàn)在想起來那一瞬間是多么的珍貴，我想那是最美的回憶。 難忘，美麗的母校！我在您溫暖的懷抱里哭泣了六年，煩惱了六年，快樂了六年。
每天早晨，您含情脈脈地望著我們進(jìn)校園，當(dāng)您看到我們一個(gè)個(gè)在操場(chǎng)上龍騰虎躍，鍛煉出健壯的體魄時(shí)，您想我們露出迷人的微笑。記得有一次，是在寒風(fēng)呼嘯的冬季，那時(shí)下起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的鵝毛大雪，我們這些盼雪的孩子，再也按耐不住內(nèi)心的激動(dòng)，飛一般的跑到百草園打起了雪仗。一個(gè)個(gè)大小不一的雪球在半空中滑過一道道弧線，瀟灑的落在地上，落在同學(xué)們的.身上。大家臉上都洋溢著笑意，完全感覺不到冬爺爺帶來的寒冷，校園中回蕩著我們響亮的笑聲。每當(dāng)我舉起滿意得答卷，笑得月牙彎彎時(shí)，我永遠(yuǎn)也忘不了您對(duì)我的無私栽培，才能結(jié)出現(xiàn)在的碩果累累。 站在校園的一角，拾起一片落葉，它記錄著我們六個(gè)春秋。此時(shí)的我，感覺一種液體流出了眼角那是真情的眼淚。腦海中想放電影一樣把55個(gè)同學(xué)的面孔放映了一遍，我要讓他們永遠(yuǎn)在我的人生中留下痕跡，讓我慢慢回憶這些給予的友情。不是所有的夢(mèng)都來得及實(shí)現(xiàn)，不是所有的話都來得及告訴，誰又能決定去與留。也許，我們會(huì)在告別的站臺(tái)上揮揮手，笑一笑，過身去，打點(diǎn)好童年對(duì)我們的饋贈(zèng)。 風(fēng)是蒲公英的翅膀，生命在輕輕的飛舞中持續(xù)，小學(xué)生活，帶給我的酸甜苦辣，將成為我一生中最珍貴的記憶，是時(shí)間也摧毀不了的……
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