擊鼓傳花作文15篇[精]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的擊鼓傳花作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

擊鼓傳花作文1

　　周五上午的語(yǔ)文課上，婷婷姐姐帶我們玩了一個(gè)有趣的游戲—擊鼓傳花。

　　游戲前，婷婷姐姐給我們介紹了游戲規(guī)則：即鼓聲響起時(shí)，“花”按座位的先后順序依次傳開；鼓聲停止時(shí)，拿到“花”的“幸運(yùn)兒”上臺(tái)完成PPT上指定的任務(wù)。同學(xué)們聽完游戲規(guī)則介紹，便迫不及待的讓婷婷姐姐馬上進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)。

　　音樂響起，“花”從左到右按S形迅速地傳遞著。到了鞠梓揚(yáng)手上，只見他做了個(gè)假動(dòng)作把“花”傳給賀悠然，賀悠然興奮地舉手去接花，鞠梓揚(yáng)又把手收了回來，賀悠然接空了，急得小臉都脹紅了，趕快雙手伸過去搶花，嘴里喊著音樂停，音樂停，看到音樂沒停只好慢吞吞，戀戀不舍地把花遞給了下一個(gè)同學(xué)。我旁邊的戴同學(xué)雙手合十放在胸前閉著眼睛祈禱著，“音樂不要停，音樂不要停，我不要做幸運(yùn)兒，我不要做幸運(yùn)兒。”

　　“哇”班上傳來一陣沸騰聲，戴同學(xué)睜開眼一看，不好的事情發(fā)生了，花正穩(wěn)穩(wěn)的停在他的桌子上，他幸運(yùn)的.成了“幸運(yùn)兒”。

　　戴同學(xué)上臺(tái)模仿大猩猩走路。只見他弓著腰，縮著腦袋，張大著嘴巴，一邊左搖右晃地邁著八字步，一邊雙手握拳用力地捶著自己的胸口來回走著。班上的同學(xué)被這只窩囊的大猩猩逗得有的笑得捂住了肚子，有的笑得上氣不接下氣，還有的笑得拼命地拍打著桌子。

　　擊鼓傳花，這個(gè)游戲真有趣�。�

擊鼓傳花作文2

　　丁零零，丁零零上課鈴聲響了，我們盼望已久的游戲終于要開始了。

　　首先，蔡老師宣布了游戲規(guī)則：所有人先坐好，老師把花拿給一個(gè)同學(xué)，謝老師負(fù)責(zé)敲鼓，鼓聲停止，花落在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就是輸家，如果鼓聲停止的時(shí)候，花在兩個(gè)人手中，就由石頭剪子布來分勝負(fù)。大家聽了都躍躍欲試。

　　游戲開始了，我們圍坐成了一個(gè)圓圈，老師幫我們敲鼓，我們像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，腦子一片空白。隨著老師鼓敲得越來越快，傳花的速度也在加快，這朵花就像燙手的山芋一樣，我們誰(shuí)也不想讓它在我們手上多停留一秒。教室里的氣氛一下子變得緊張起來。

　　眼看就快要傳到我手中了，我的心都快提到了嗓子眼�；ǖ轿沂种械臅r(shí)候，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)將花快速地傳給下一位同學(xué)，鼓聲突然停止，我不好意思地朝她笑了笑，因?yàn)樗�一�?huì)兒要上臺(tái)表演節(jié)目了。

　　第二輪馬上開始了，我的心情一下子又緊張了起來。咚咚咚咚咚咚鼓聲又響了起來，每當(dāng)我看到花快傳到我手中時(shí)，我的心跳就跳得越來越快，心里想著：可千萬(wàn)別傳到我手中的時(shí)候停止，如果傳到了我手中，我就要表演節(jié)目了，我的'節(jié)目要是表演得不好的話，就會(huì)被人嘲笑啦，那滋味可不好受�；▊鞯搅宋沂种辛耍�我又用飛快的速度把花傳給了下一位同學(xué)。花其實(shí)就像一顆定時(shí)炸彈一樣，隨時(shí)隨刻都會(huì)爆炸。呀，傳到誰(shuí)的手上了？我好奇地問道。原來是一位男同學(xué)，他跟我們女生一樣害羞，臉蛋紅得像一個(gè)大蘋果。

　　大家都玩得不亦樂乎，班級(jí)里一下子沸騰了起來，游戲結(jié)束后一共有五個(gè)同學(xué)中獎(jiǎng)了

　　我們?nèi)�班同學(xué)都叫那位女同學(xué)表演一個(gè)節(jié)目，那位女同學(xué)很害羞，她說什么都不要，背古詩(shī)不要，唱歌不要，跳舞也不要，最后她說她要表演走路。老師還以為她是要走一個(gè)模特步，沒想到，她就走了一圈路，有的同學(xué)還紛紛喊道：這不就是走路嗎，誰(shuí)不會(huì)�。≌f完，教室中立刻哈哈大笑起來，笑聲都快停不下來了。那位男同學(xué)朗誦了一首詩(shī)歌《鵝》看來大家的才藝表演都不怎么樣哈

　　游戲課在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，我還想再多玩幾輪呢！

擊鼓傳花作文3

　　“哈哈哈！”教室里傳出了陣陣歡快的笑聲，想知道我們?cè)诟墒裁磫幔壳那母嬖V你吧！我們?cè)谕鎿艄膫骰ǖ挠螒蚰兀?/p>

　　老師宣布規(guī)則：一個(gè)人背對(duì)著同學(xué)擊鼓，其他人在下面?zhèn)骰�，那個(gè)人停止了打鼓，花傳在哪一個(gè)人的手里，那個(gè)人就要上來表演一個(gè)節(jié)目。

　　隨后，老師問：“誰(shuí)來打鼓？”我們一個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后地舉手，老師就只好用抽簽的方法決定是誰(shuí)來打鼓。抽到了建彤，他來打鼓。開始打鼓了，第一次，大家都很快地把花傳出去，都生怕花落在自己這里。突然，�；ā靶疫\(yùn)”地落到了連巧玲的手上。她上來朗誦一首《鹿柴》，她表演的.時(shí)候，臉上一點(diǎn)表情也沒有，只是很流利地把《鹿柴》背了下來后平靜地回到座位上坐下去。我很佩服她有這樣冷靜的心態(tài)。

　　第二次，老師也使用了同樣的方法，第二次抽到了牧圻來敲鼓，鼓聲“咚咚咚”地敲起來了，這一次大家也很快的傳起來，傳到了鎮(zhèn)凱手里，他故意不傳過去。這鼓聲就停了，他也因此“中獎(jiǎng)”了，他扎起了馬步，雙手左一掌右一掌地打起了太極拳，活像一個(gè)小老頭。表演完后他又笑著走回了座位。我們都被逗得哈哈大笑，我真是佩服他的才華啊。

　　這個(gè)游戲可真好玩啊，我還想再玩一次。

擊鼓傳花作文4

　　“哈哈哈……”教室里傳來一陣笑聲，這是怎么回事呢？原來是夏老師帶領(lǐng)著大家玩“擊鼓傳花”的游戲。

　　夏老師先給我們講了游戲規(guī)則，她將會(huì)選一名同學(xué)來”擊鼓”，然后將花隨機(jī)傳給一名同學(xué)，同學(xué)們一直傳，直到“擊鼓”的同學(xué)說”停”時(shí)，花傳到誰(shuí)手里，那位同學(xué)就來表演節(jié)目。

　　夏老師話音剛落，同學(xué)們就議論紛紛起來，都迫不急待地想讓游戲快點(diǎn)開始。

　　“咚咚咚……”鼓聲響起，一個(gè)同學(xué)用杯子敲黑板代替擊鼓，花在同學(xué)們手中快速傳遞著，大家都手忙腳亂，快要傳到我這里時(shí)，我有些忐忑不安，小聲地說：“千萬(wàn)不要停下來啊！當(dāng)花一傳到我手中，我像拿了一顆定炸彈似的.，快速扔給其他同學(xué)。幸好，鼓聲沒有停下來，花落到了其他同學(xué)手上，大家一一進(jìn)行了表演。其中最有趣的是陳子睿拿到花時(shí)的樣子，只見他狼狽地走上講臺(tái)，手舞足蹈地表演了“窮叉叉，”頓時(shí)，教室里哄堂大笑。

　　幾輪游戲之后，當(dāng)夏老師宣布”游戲結(jié)束�！蔽覀円猹q未盡，還沉浸在剛才的歡樂當(dāng)中。這個(gè)游戲不僅考驗(yàn)我們的反應(yīng)能力，還知道了同學(xué)們是多才多藝的。

擊鼓傳花作文5

　　今天是一個(gè)開心的日子，老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)好玩的游戲，同學(xué)們很高興。

　　上課了，老師從黑板后面拿出了一個(gè)鼓和一束花，我們都不明白老師為什么要拿這些東西。當(dāng)我們都在納悶時(shí)，老師神神秘秘地問：“猜一下，我們要玩什么游戲？”小林同學(xué)突然站起來，有板有眼地說起了規(guī)則：“老師在講臺(tái)上擊鼓，臺(tái)下的`同學(xué)傳遞一束花，當(dāng)鼓聲停下時(shí)，花兒傳到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就上講臺(tái)表演節(jié)目。”小林講得很詳細(xì)，我們?nèi)�班都為他鼓掌�?/p>

　　游戲開始了，老師拍著鼓，同學(xué)們?cè)谙旅鎮(zhèn)髦�花，不一�?huì)兒，鼓聲停止了，花傳到一位男同學(xué)手里。他吐吐舌頭，擺擺手，走到講臺(tái)上抽紙條，他要表演的節(jié)目是在講臺(tái)上跳，跳回座位上。他一蹦一跳的樣子，真像小兔子，逗得我們哈哈大笑。

　　過了很久，游戲結(jié)束了，但我們的心還沉醉在游戲之中。

擊鼓傳花作文6

　　星期五的語(yǔ)文課上，我們開展了別開生面的活動(dòng)——擊鼓傳花。

　　首先，呂老師叫蘇平濤上來，蘇平濤左手拿著一枝鋼筆，右手拿著一個(gè)鼓，我們一看就知道有新玩意兒了，大家你一言我一語(yǔ)，呂老師開始講規(guī)則：把一個(gè)同學(xué)眼睛蒙上，讓他擊鼓，然后我們就來傳花，如果鼓聲一停，花在誰(shuí)手上，誰(shuí)就上來表演節(jié)目，按蛇形方式傳。

　　游戲開始啦，蘇平濤立即擊鼓，，同學(xué)們迅速傳遞，匆然鼓聲停了下來。呀！花正在謝雨手中，謝雨害羞的走上講臺(tái)，打了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，問道：“放煙花為什么射不倒星星？”同學(xué)們紛紛把手舉起，童思豪大聲地回答道：“因?yàn)樾切菚?huì)閃呀！”接著楊梓航走上講臺(tái)照著蘇平濤的`方式擊起鼓來，1、2、3、4……“快！”花傳在林小力手里，林小力上去表演，“快！”同學(xué)叫著，他不假思索地問道：“什么東西越洗越臟？”同學(xué)們異口同聲地回答：“這還不簡(jiǎn)單，當(dāng)然是水唄。”周泓利也來?yè)艄�，同學(xué)們既開心又害怕，花朵似乎變成了一顆定時(shí)炸彈，嘿嘿！定時(shí)炸彈——花朵落在了鐘煉的手上，鐘煉走上講臺(tái)，背了一首古詩(shī)<<詠柳>>，同學(xué)們也背起來，快樂的時(shí)光，在我們的詩(shī)歌中，結(jié)束，結(jié)束……

　　這次擊鼓傳花的活動(dòng)多么有趣啊！

擊鼓傳花作文7

　　歡呼聲，吶喊聲！從教室里傳了出來，到底是在做什么呢哦，原來是我們班正在玩兒，擊鼓傳花這個(gè)游戲呢。

　　游戲要求：一個(gè)人敲鼓，其他人負(fù)責(zé)傳一朵花敲鼓的人，一提花在誰(shuí)手上，誰(shuí)就表演一個(gè)節(jié)目。

　　游戲開始啦，老師說123。開始，班級(jí)里異常安靜、鴉雀無聲，人人都在看花在誰(shuí)的'手上。只聽一聲敲鼓聲沒有了，大家都在看花落誰(shuí)家。哦！幸運(yùn)的李公哲拿到了花。他慢吞吞的從座位上站了起來，像蝸牛一樣爬上講臺(tái)。這樣的情況，李公哲靜靜的站在講臺(tái)上，呆若木雞、面紅耳赤、抓耳撓腮。在我們幾次鼓勵(lì)下依舊面不改色，最后老師說：誰(shuí)來替李公哲表演呀？實(shí)踐陸偉成飛速的舉起了他的手，老師說就你啦，陸偉成。陸偉只見陸偉成像風(fēng)一樣走上了講臺(tái)，跟我們說他要表演豁虎跳。

　　只見，在那一眨眼間，陸偉成從臺(tái)上跳到了臺(tái)下，又竄到了座位上，引起了我們?nèi)�班的一陣哄堂大笑。游戲到了白熱化階段。

　　后來又有許多小朋友拿到了花，如：吳文熙、王立偉、史登宇、林意可、戴雨涵，還有我。

　　只聽一聲下課鈴打響了，老師說游戲就到這里結(jié)束了，我心想今天可真開心。

擊鼓傳花作文8

　　今天高老師讓我們玩了一個(gè)小游戲叫擊鼓傳花。高老師先拿出了一只鼓，又拿出了一朵花，說：“比賽規(guī)則是一個(gè)人擊鼓，大家依次傳花，當(dāng)鼓聲停止時(shí)，花在誰(shuí)手中水抽號(hào)。”高老師讓一個(gè)人敲鼓，讓我們傳花�！斑诉诉恕�…”鼓敲響了，旁邊的一個(gè)人飛快的'傳給我，當(dāng)時(shí)我的心怦怦直跳，我的心里也敲起了小鼓，幸好這時(shí)候，鼓聲沒停，我趕緊將花傳給另一個(gè)人手里，哎呀，我心里的石頭總算落地了！花被傳到陳子恒那去了，突然鼓聲停了，高老師讓他選一個(gè)數(shù)字，他選1，他說他喜歡“1”這個(gè)數(shù)字，結(jié)果出來了，“1”代表學(xué)僵尸跳。她無話可說走向講臺(tái)，像僵尸那樣一蹦一跳，一蹦一跳，跳到自己的位子上，“哈哈哈……”，我們笑得前仰后合。

　　“咚咚咚……”鼓又敲起來了，花傳到我這時(shí)鼓聲停了，這次逃不掉了，我選了幸運(yùn)數(shù)字“9”，“9”表示走模特步，我從講臺(tái)開始，扭著身子，拌著鬼臉，擺著雙手，邁著一字步，向大家擺了一個(gè)漂亮的“posture”,走到座位上，“酷斃！酷斃！”有人在下面喊著，這時(shí)下課鈴響了。這真是一次難忘、有趣的游戲啊。

擊鼓傳花作文9

　　今日教師告訴我們今日要玩一個(gè)游戲，我們開心極了。

　　上課了，教師帶了一根筆和一張紙來到教室，開心地說：“今日我們來玩一個(gè)游戲，名字叫做‘擊鼓傳花’。游戲的規(guī)則是：教師用手拍桌子，你們就在教師拍桌子的時(shí)候，把筆傳給下一個(gè)同學(xué)，當(dāng)我沒拍桌子的`時(shí)候，筆在誰(shuí)那兒，誰(shuí)就答一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎。要是答不出來，那就表演一個(gè)節(jié)目。”同學(xué)們異口同聲的說：“好！”

　　“啪啪啪啪啪……”伴著教師的拍桌聲，游戲拉開了序幕。當(dāng)前面的同學(xué)把筆傳給我時(shí)，我緊張極了，不知所措。后面的同學(xué)看我手忙腳亂的，一把從我手中搶走了筆，急急忙忙地傳給了下一個(gè)同學(xué)。

　　拍桌聲突然停了，筆停留在了我們班的淘氣大王的手上。教師興奮地說：“聽好了，‘一頭公牛家一頭母�！�，猜三個(gè)字。”同學(xué)們聽了，思索了一會(huì)兒，首當(dāng)其沖的叫了出來“是‘兩頭�！�！”教師聽了，說：“你們不能說出答案的呀！”我們聽了，安靜了下來。教師又換了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎“什么輪子只轉(zhuǎn)不走？”淘氣大王左思右想，都沒有想出來，只好給我們表演了三生豬叫。

　　游戲又一次開始了，這次筆停留在了我們班舞蹈公主的手上，教師嚴(yán)肅地說：“聽好了，‘一個(gè)離過五十次的女人，應(yīng)當(dāng)怎樣形容他’？”舞蹈公主也被難倒了，給我們跳了一段舞……

　　雖然歡樂的時(shí)光很短，可是我也很歡樂。

擊鼓傳花作文10

　　星期六的下午，我在金筆班玩了一個(gè)非常好玩的游戲。

　　首先，夏老師對(duì)我們說：“今天我們來玩一個(gè)游戲，叫‘擊鼓傳花’�！毕睦蠋煱严�字筆當(dāng)成花傳，用水杯當(dāng)成鼓來敲門。游戲開始了，“咚、咚、咚……”同學(xué)們趕緊把消字筆傳給下一個(gè)同學(xué)。這時(shí)，夏老師突然停了下來，消字筆停在了郭宇辰的桌子上，郭宇辰微笑地走到臺(tái)上來，突然跪到了地上，又哭又笑地開始了他的表演，特別的搞笑。游戲又開始了，“咚、咚、咚……”第二次消字筆停在了高方奕的桌上，高方奕高興地走了過來，唱了一首聲情并茂的歌叫“好遠(yuǎn)來”。最后是高方奕和王宏宇表演的.小品，一上來就說：“王宏宇，你欠我二百元錢，什么時(shí)候還給我呀！”……他們兩個(gè)人自己笑得都說話不清晰了，笑得我直拍桌子。

　　通過這個(gè)游戲我知道了每個(gè)同學(xué)都是多才多藝的。

擊鼓傳花作文11

　　五一小長(zhǎng)假，在世華學(xué)校里，老師和大家一起做了一個(gè)有趣的擊“鼓”傳“花”的游戲。

　　老師說了游戲規(guī)則，然后陳欣怡敲桌子，只聽到老師一聲口哨，擊“鼓”傳“花”的.游戲開始了，全班便進(jìn)入了緊張的時(shí)刻，連呼吸也變的急促起來。有的同學(xué)很想展示自己的才華，就一直拿著“花”不放，直到“鼓”聲停了，湯圓就得意洋洋地講了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，大家都猜不出來。

　　“鼓”聲又響了，同學(xué)們立刻安靜下來。不久，“鼓”聲停了�！盎ā甭湓诹怂墒蟮氖掷铮�只見她背了一首詩(shī)，全班同學(xué)聽著聽著也背了起來……

　　這次擊“鼓”傳“花”的游戲在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，這次游戲真令人難忘。

擊鼓傳花作文12

　　今天，楊老師給我們做了一個(gè)游戲，叫擊鼓傳花。

　　只見楊老師隨手拿起一塊布，就結(jié)成一顆糖果花。楊老師笑瞇瞇地說：“游戲馬上就要開始了�！标惏貜┩瑢W(xué)迫不及待地說：“楊老師我心跳加速，緊張極了。”

　　游戲開始了，楊老師不停地拍手，糖果花從第一個(gè)同學(xué)一直往下傳，看著糖果花，我不停的默默祈禱：千萬(wàn)不要落到我的手上��！因?yàn)�，唱歌嘛，我五音不全；跳舞呢，我又笨手笨腳的……我還在沉思，忽然掌聲停了，糖果花落到了陳柏彥同學(xué)手上，當(dāng)時(shí)陳柏彥同學(xué)驚呆了，同學(xué)們的目光都投向陳柏彥同學(xué)，楊老師和同學(xué)們用熱烈的`掌聲請(qǐng)出陳柏彥同學(xué)，陳柏彥同學(xué)只好硬著頭皮走上了講臺(tái)，楊老師問陳柏彥同學(xué)表演什么，陳柏彥同學(xué)，側(cè)著頭苦思冥想，突然，陳柏彥同學(xué)說：“我表演小兔子蹦蹦跳。”說完，陳柏彥同學(xué)豎起兩只指頭，充當(dāng)兔耳朵，然后蹲下來一蹦一跳的，逗得大家哈哈大笑。

　　新一輪的游戲馬上開始，楊老師快速的拍手，糖果花從陳柏彥同學(xué)手中一直傳到另一個(gè)同學(xué)再……楊老師掌聲又忽然停了下來，糖果花不偏不奇，正好落在我手上，我羞羞答答地走上講壇，可是一句話也說不出來，急的快哭了，楊老師見狀立刻為我解圍，楊老師同學(xué)們一起和我念詩(shī)……

　　這個(gè)游戲真好玩，如果天天玩那該多好啊！

擊鼓傳花作文13

　　“唱一首歌，表演一個(gè)節(jié)目!”這個(gè)班不上課在干什么呢?哦，原來他們?cè)谕鎿艄膫骰ā?/p>

　　音樂聲響起了，同學(xué)們心里緊張的不得了。游戲開始了，我的心怦怦亂跳，因?yàn)槲也粫?huì)唱歌，不會(huì)背詩(shī)，更不會(huì)跳舞。音樂聲暫停了一下，謝天謝地“花”傳到了班里最調(diào)皮的王一飛手里。只見他紅著臉低著頭，害羞的走向講臺(tái)，結(jié)結(jié)巴巴的講述起自己的一個(gè)小故事。同學(xué)們很驚訝，因?yàn)橥跻伙w從來沒有這樣過，這時(shí)王一飛由于過度緊張，故事才講了一半就忘了，逗得同學(xué)們捧腹大笑，最后他只好又低著頭紅著臉回到座位上。

　　緊張的第二次擊鼓傳花又開始了。我在心里祈禱，千萬(wàn)不要傳到我呀!千萬(wàn)不要!可老師好像和我作對(duì)似的，還沒等我傳到別的同學(xué)那里，音樂就停止了。我只好硬著頭皮上去唱歌。可唱了一半，有的男生就說“這是歌嗎?還不如不唱!”也有的女生抱怨：“跑調(diào)跑成什么樣啦!難聽死了!”在同學(xué)們的抱怨之中，我硬的頭皮走下了講臺(tái)，剛到座位上。老師走上講臺(tái)語(yǔ)重心長(zhǎng)的.說道：“同學(xué)們!我們之所以玩這個(gè)游戲是為了鍛煉同學(xué)們的膽子，讓大家敢于上臺(tái)展現(xiàn)自己。那么，當(dāng)我們的同學(xué)有勇氣上講臺(tái)表演時(shí)，大家就應(yīng)該給他們更多的鼓勵(lì)和尊重，而不是嘲笑和取樂。”聽完老師的話，同學(xué)們都羞愧低下了頭，接下來的游戲大家聽到的是更多的掌聲和喝彩聲，不知不覺下課時(shí)間到了，同學(xué)們還不愿意結(jié)束游戲。這真是一次有趣的擊鼓傳花的游戲啊!

擊鼓傳花作文14

　　叮鈴鈴，下課了，我和高家耀、席琪琪等幾個(gè)同學(xué)一起到操場(chǎng)上玩擊鼓傳花的'游戲，游戲之前我們講定游戲的規(guī)則，用地面當(dāng)鼓，用紅領(lǐng)巾當(dāng)花，一邊敲鼓一邊傳花，鼓聲停了，花落在誰(shuí)手里誰(shuí)就得表演一個(gè)節(jié)目。

　　游戲開始了，高家耀同學(xué)先做裁判，用棍子敲著地面，我們緊張而又快速地傳遞著紅領(lǐng)巾，忽然鼓聲停下來，紅領(lǐng)巾落在席琪琪同學(xué)手里，她大大方方地唱了一首歌，歌聲特別好聽。

　　這回席琪琪同學(xué)做裁判了，她用棍子“啪啪”地敲著地面，紅領(lǐng)巾又在我們手里飛舞著。正當(dāng)大家聚精會(huì)神地傳遞著紅領(lǐng)巾時(shí)，席琪琪同學(xué)故意停止敲鼓了，紅領(lǐng)巾剛好傳到我手里，我既興奮又緊張地背誦了詩(shī)歌《鵝》：“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌……”

　　叮鈴鈴，我們還沒有玩過癮又要上課了，我對(duì)幾個(gè)同學(xué)說：“下一次我們?cè)偻鎿艄膫骰ǖ挠螒�，好吧？”大家都說：“好！”

擊鼓傳花作文15

　　在這陽(yáng)光明媚的下午，老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩起“擊鼓傳花”的游戲。

　　一開始，同學(xué)陳思宇當(dāng)擊鼓者——他把紅領(lǐng)巾疊上三、四層，然后蒙在眼睛上，手里緊握鼓槌，咧開嘴笑著，向“玩家們”喊道：“你們準(zhǔn)備好了嗎？我要開始了！”

　　“準(zhǔn)——備——好——了。”

　　“咚咚，咚咚咚”隨著越來越快的鼓聲，大家的心情也愈來愈緊張。有的同學(xué)把花“送”給了別人后，用手拍拍胸脯，說道：“呼——幸好不是我�！庇械耐瑢W(xué)把花拿在手中搖來?yè)u去，最后“中了彩”上臺(tái)表演；還有的同學(xué)害怕自己上臺(tái)表演，讓拿著花的同學(xué)把花丟到離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)那兒。

　　“趙浩文，來一個(gè)！趙浩文，來一個(gè)！”“中了獎(jiǎng)”的趙浩文有點(diǎn)不情愿地走上臺(tái)，四下望了望，就開始了精彩的空翻節(jié)目。

　　只見他后退幾步，又向前跑了幾步后，輕輕一躍，便翻了一個(gè)空翻�！霸賮�，再來！”同學(xué)們笑著說道。果然，趙浩文一連翻了好幾個(gè)空翻！大家馬上就鼓起了掌，下一輪比賽在喝彩聲浪中進(jìn)行。

　　“咚咚咚”，緊張而激烈的游戲又開始了！看著像燙手山芋一樣的花兒在同學(xué)們手中傳來傳去，我的心跳像一只小兔——跳的十分厲害。“快接住�。　币粋�(gè)同學(xué)大喊。只見一把花朝我飛來，幸好我手疾眼快，一把抓住花莖，丟給身旁的'張穎。張穎也不甘示弱，抓起花來一下子扔到了吳雯馨手里，正在這時(shí)，鼓聲停止了。

　　吳雯馨叫了賴儀一起上來唱《寧?kù)o的夏天》：“寧?kù)o的夏天，天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)�！笨赡苁且�?yàn)楹寐牥桑�很多同學(xué)都為她們打著節(jié)奏，有些還輕輕哼了起來。

　　通過這次有趣的、激烈的擊鼓傳花游戲，給我們?cè)鎏砹藷o限樂趣。真是個(gè)歡樂且難忘的時(shí)刻啊！

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