擊鼓傳花作文15篇[通用]

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的擊鼓傳花作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

擊鼓傳花作文1

　　今天下午第一節(jié)課，我們四年級一班做了一個游戲，那就是“擊鼓傳花”。

　　游戲前老師找了一個同學擊鼓。同學們摩拳擦掌、躍躍欲試，有的激動萬分，生怕花傳不到自己；有的心緒不寧，驚慌失措，好像還沒有準備好。

　　游戲中，有的同學心急如焚，一看到花就立馬搶來；有時還“隔空”搶花；有的同學則心不慌、意不亂，先細心端詳一下花才慢慢地遞給別的同學。我拿到花時就好像拿著炸彈，到了傳出去我才安了心。鼓聲一停，拿花的同學好像在抱怨：為什么是我，不是別人？在同學的掌聲中，拿花的'同學在腦中尋找著成語，要不然就要失去一次在同學面前展示自己的機會了。等說完成語后，再代替前面的同學擊鼓。

　　可時間過得真快��！一會就結(jié)束了擊鼓傳花的活動。我悲喜交加，悲是活動結(jié)束了，喜是不用提心吊膽了。這次活動讓我有了許多收獲。

擊鼓傳花作文2

　　今天，林老師給我玩一個游戲，叫擊鼓傳花，我們還沒開始玩這個游戲，個個都興奮不已。

　　林老師說我們對這個游戲很熟悉，就不講規(guī)則了。我就先講一小段過程吧！開始敲鼓了，鼓聲如雷一般的速度傳下去，只有到了我這，我慢慢地傳了下去，突然，鼓聲停了，花落在我手里，我自信地走上臺去，聲情并茂地背了一首詩，是岳飛最著名的《滿江紅》，我的'好朋友都在給我點贊呢！

　　這個游戲還沒有結(jié)束，教室里處處歡聲笑語。

擊鼓傳花作文3

　　“咚咚咚……”一陣急促的聲音，還夾雜著陣陣歡聲笑語。喲！是擊鼓傳花！班長負責打“鼓”，老師在一旁津津有味地觀看著，一手托著下巴，不知在思考著什么。

　　游戲開始了，孫藝瑋手疾眼快，“嗖”的一聲，“花”——紅領(lǐng)巾飛到朱子玥手中。朱子玥眉頭緊皺，“啊”的一聲，以迅雷不及掩耳之勢將紅領(lǐng)巾“摔”給了秦希文。其他同學不約而同的喊道：“哇哦””我心想：“天靈靈地靈靈，千萬別落在我“家”！

　　紅領(lǐng)巾在空中跳起了優(yōu)美的舞蹈，連空氣也心想：嗯，真不知道它這舞蹈在哪兒學的？“嘩”，聲音戛然停止，“哈哈！”紅領(lǐng)巾落到了王新華手里。王新華耷拉著腦袋，狼狽地走上講臺。他抓耳撓腮，酷是一個蒙昧的嬰兒，大家笑得前俯后仰。終于，他腦袋里閃現(xiàn)一到“金光”�！拔医o大家講個笑話”同學們聽了他的笑話后，個個捧腹大笑。

　　“咚咚咚……”聲音又回來了，同學們眉頭緊鎖，嘴巴張大，下巴都快拖到地上了。到我的.時候，我來了個“大逆轉(zhuǎn)”，把“世界大難”傳給了楊琳涵，哈哈他遭殃了。他瞪大眼睛懵了一會兒，但隨之他提著一個東西，神神秘秘地走上講臺�！按蠹液�，這是我的“豪車”——“滑板車”大家頓時笑了起來。說著，便把“豪車”拿出來顯擺，又添了一份幽默。大家差點把房頂都笑翻了。

　　突然，不知班長在包里搓磨著什么，說道：“這次有驚喜哦！”大家倒吸一口涼氣，總覺得沒什么好事。

　　紅領(lǐng)巾飛啊飛，落到了孫藝瑋手里。孫藝瑋只好走了上去。“有誰猜猜這個是什么呢？”班長大聲說到：“是糖果！”說完，他孫藝瑋得到了棒棒糖，同學們個個驚訝的下巴都落到地上了，不過隨即大家又笑了起來。

　　后來，笑聲傳遍了大街小巷、校園、市場，即將飄向遠方。

　　這還真應了一句話：做事要眼疾手快，雷厲風行。不過，擊鼓傳花激烈的不得了了呀！

擊鼓傳花作文4

　　今天下午，我走到了班級門口，聽見有同學說今天的作文是寫一次游戲，我心里暗喜道：“太好了，今天可以做游戲�！钡�是我并不知道做什么游戲，心中充滿著疑惑，走進了班級，一看黑板，才知道今天玩的是擊鼓傳花。

　　游戲規(guī)則是：同學們依次傳花，鼓聲響起，開始傳花，鼓聲停止，傳花停，花落誰家，誰上臺表演。

　　這時，林老師手拿兩個鍋蓋走了進來說：“同學們，準備一下，游戲就要開始了�！闭f完之后，林老師又拿出了一朵花，放在了第一個同學的面前，說了一句：“游戲開始！”說完老師就開始敲了起來，隨著“叮叮當當”的聲音，全班同學都驚呼起來，花在同學們之間快速地傳遞著。此時花好像仙人掌一樣，落到了誰的手中，怕被扎似的，一拿到花就快速的丟給下一個同學的手里。老師的鼓聲一下子快，一下子慢�？鞎r就想連續(xù)發(fā)射加特林子彈的聲音，慢時就像蝸牛爬一樣，每爬一厘米才響一聲。花在同學們手上快速地傳著，有些同學還故意慢慢傳，好像時間被慢放了。只見坐在我旁邊小明雙手合十，把花放在里面，故意不傳給下一個同學一一也就是我。我立刻雙眼睛瞪的大大的，直勾勾的看著那個花，心里想：“他為什么還不給我？”眼看老師的孤身越來越弱了，我心一跳，站起了身子，伸出了手，用力拍了一下他，他才給我了。然后我又趕緊丟給了下一個同學，下一個同學又丟給了其他同學。很快，花傳到小丁手里，他此刻晚上的.表情就如同手里拿的是個炸彈似的，就在他要把手中后丟給下一位同學時，老師的鼓聲停了。小丁整個人呆了，仿佛石化似的，一副不相信的表情看著老師。

　　就這樣，小丁就被老師叫上去表演節(jié)目。老師說：“來表演一個‘雞飛狗跳’。”小丁聽了眼珠子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，用手抓了抓了腦袋，然后開始瘋狂地全身擺動起來，看上去如患了癲癇的人一樣。同學們看了哈哈大笑，老師笑著說：“你做的不對，讓我來給你示范一遍。”說完老師雙手做成了一個翅膀形狀，上下擺動起來，一邊擺動，一邊發(fā)出“咯咯咯”的聲音，然后雙腳又跳了起來，發(fā)出“汪汪汪”的聲音。同學們一看老師這樣都笑瘋了，有的同學笑得直拍桌子，有的同學笑得整個人都趴在桌子上，有的同學下桌跟著老師做“雞飛狗跳”的樣子，最終這場游戲在同學們的歡笑聲中結(jié)束了。

　　從這次游戲我明白了，游戲中每個人都是主角，只要其中一個人沒有加入，那么，游戲就不能很好的進行。

擊鼓傳花作文5

　　今天的語文老師竟手拿一束花走進班級，同學們的目光“唰”的全部聚焦在那束陽光的照耀下變得五光十色、炫麗多彩的塑料花上。老師的.葫蘆里賣的什么藥？同學們不禁交頭接耳，議論起來。語文老師說話了：“今天我們來玩?zhèn)�小游戲——擊鼓傳花�！比�班頓時歡呼雀躍，老師接著宣布了游戲規(guī)則。

　　騰煒桀是全班的幸運兒，有幸被老師選成鼓手。鼓聲響起來了，花兒從鄭家嘉豪開始傳，鄭嘉豪一拿到花，就直接往后扔，就像拿著一個隨時爆炸的手榴彈，同學們迅速的往后傳著，鼓聲越來越急，花兒傳的越來越快，在誰的手里就會被立即往后丟。突然，鼓聲停了，花落在陳錦煊手上，同學們都很慶幸，花沒在自己手上。只見陳錦煊不情愿地走上臺，臉上掛著一副悲傷的表情，說：“我給大家說一段繞口令，窗臺上放塊磚底下放個鉆，不知是磚砸鉆，還是鉆砸磚�！彼�講的很快，同學都沒有聽清楚就結(jié)束了，看著他垂頭喪氣地走回座位，班級里想起一陣掌聲。

　　鼓聲又響起了，咚咚咚……班級里的氣氛變得更加緊張，此時的花兒就像一個燙手山芋，一沾手就被扔掉。鼓聲再次停下，這次的“幸運兒”是胡鑫穎，胡鑫穎十分緊張，緩緩向講臺走去，走一步像是過了一個世紀。她隨口背起了《示兒》，雖然這個表演不精彩，但是老師還是讓同學們給她一陣掌聲。

　　鼓聲再次想起，眼看花離我越來越近，我的心一下子提到了嗓子眼，聲聲鼓聲似乎敲打在我的心口上，我覺得胸悶眼花，從未有過的緊張猛地襲來。就在鼓聲停止的前幾秒，我抓起花用力一扔花丟給了我的前前前桌，我長長舒了一口氣。一看有人“中獎”了，班級里再次沸騰……

　　最后，這節(jié)課在同學們的歡聲笑語中結(jié)束了。

擊鼓傳花作文6

　　周末舞蹈課上，因為我們很快學會了老師教的舞蹈，所以老師說：“今天你們學得很棒，我們就來玩一個游戲吧！”“好呀，好呀！”我們開心地說�！拔覀儊硗鎿艄膫骰�，可以嗎？”一個同學對老師說。老師連忙回答：“當然可以！”

　　于是我們圍成一個大圓圈，準備開始游戲。老師說：“花和鼓我們就用紅手絹和音樂來代替，現(xiàn)在我轉(zhuǎn)過身去不看你們，我一放音樂，游戲就開始，紅手絹要一直傳，直到音樂停止，手絹在誰手里，誰就到中間來表演節(jié)目。如果音樂停了，誰還在傳的話，那么她就表演節(jié)目，而那個拿到手絹的人不用表演，大家都明白了嗎？游戲現(xiàn)在開始，3-2-1-Go！”

　　音樂開始了，紅手絹飛速地前進著，當紅手絹傳到我手里的時候，我很著急，心想：音樂啊，音樂，你千萬不要停啊，我可不想表演節(jié)目！那手絹在我手里就像火焰一樣，可當我剛想傳出去的時候，音樂卻停了下來！我很害羞，慢慢地走向中間，一下子想不出要表演什么節(jié)目。這時，老師對我說：“別害怕，我們可是上過大舞臺的演員呢！跳舞、唱歌、背古詩，甚至學動物叫都可以！”于是，我急中生智背了一首才學的古詩，大家一邊和我一起背，一邊情不自禁地鼓起了掌。游戲繼續(xù)開始了，紅手絹從我的.手上快速地傳了出去。這一次音樂停下來的時候，紅手絹落到了小貝手里，她拿著手絹兒紅著臉走到了中間，在我們鼓勵的掌聲里，她給我們唱了一首歌游戲還在繼續(xù)，節(jié)目也越來越精彩，教室里不時地傳出了我們快樂的笑聲！

　　下課鈴聲響了起來，我們還意猶未盡呢，但是卻很開心。因為我們不僅和老師玩了一個非常有趣的游戲，度過了一個難忘的上午，還努力戰(zhàn)勝了心里的那一點點小恐懼，讓我更有自信，更從容地面對以后的生活和學習。

擊鼓傳花作文7

　　今天，老師帶我們玩了一個游戲，叫擊鼓傳花。

　　游戲規(guī)則是：選一位同學在前面背對大家敲鼓，然后從第一個同學開始，以“s"形將紙條“花”傳到下一位同學手中，當鼓聲停時，花落誰手，誰就按照紙條上的內(nèi)容表演一個節(jié)目。 游戲開始了。小紅同學在講臺前用力拍鼓，發(fā)出陣陣“彭彭”聲，鼓聲時快時慢，時輕時重，好不令人緊張，再看看同學們，個個瞪大眼睛，雙手用力錘u著桌子，大聲喊著：“快傳，快傳！”這張紙如同包著一團熊熊的烈火，隨時可以被燒穿，誰也不愿讓紙條在自己手中多停留一秒鐘。一傳到自己手上，就立刻以閃電般的速度拋給下一位同學。只見小明恨不得站了起來，瞪著大大的眼睛，仔細的尋找，花傳到哪了？窗外的`大樹時不時的擺動著葉子，嘩嘩地為我們鼓掌。就在這時，花被傳到了小剛同學的桌上，他用力抄起花，猛地一轉(zhuǎn)身，正要丟給下一位同學時。鼓聲竟然停了，小剛就保持著這個姿勢，僵住了，他只好極不情愿地走上了講臺，緩緩地打開了紙條，上面寫著，背一首古詩，他思考了好一會兒，才吞吞吐吐的背出了《靜夜思》。

　　第二輪開始了。在陣陣鼓聲當中，花被同學們傳前傳后好不熱鬧，我心里七上八下，生怕花會落到我手中，我的同桌張開手掌，已經(jīng)做好了抓起花的姿勢。一旁的小軍更夸張，只見他把手臂伸老長，以便于從前一位同學手里接過來，可偏偏不湊巧，就在上一位同學把花放在小軍手里的一剎那，鼓聲又停了，小軍只好一步一厘米地蹭上了講臺，如同買彩票一般，一點一點的打開了紙條。只見上面寫著，跳一支舞。小軍尷尬地看了看自己身上的肥肉，一狠心，竟做起了廣播體操，逗得全班同學哈哈大笑。

　　雖然游戲結(jié)束了，但我們清脆的笑聲還在校園里回蕩著。

擊鼓傳花作文8

　　上午第一節(jié)是語文課。老師笑盈盈地走進了教室，大聲宣布：“今天我們不上課，來做個游戲，擊鼓傳花!”

　　同學們一聽要玩游戲，頓時歡呼雀躍，整個教室都沸騰了。老師說：“講桌就是鼓，我把花扔給一個人，接著我拍鼓，然后你們不停傳花，鼓聲停后，花在哪個人手上，哪個人就要表演一個節(jié)目。如果3秒鐘想不出表演什么，就被淘汰。”

　　這一下可真給了同學們一個“下馬威”。有的同學昂著頭，挺著胸，好像已經(jīng)想好了節(jié)目;有的縮著頭，盡量躲開老師的視線;還有的自如地看著書，可能覺得很簡單。我有些緊張，花要是傳到我這兒，我沒有節(jié)目怎么辦啊?

　　開始!老師敲著鼓，花就不是“傳”了，簡直“飛”了起來，像一只小鳥在教室里飛來飛去。接到花的同學如同接到了炸彈，馬上扔掉。這時，花飛到徐諾那里，鼓聲正好停下。頓時，全班都沸騰了�！靶熘Z、徐諾……”你可能會問：徐諾就徐諾唄，干啥這么激動?哈哈，她是誰呀，她可是我們班的`故事大王呢!我們咋能不激動?

　　果然，徐諾的單口相聲令我們笑得要死，有的笑得東倒西歪，有的笑得直拍桌子，有的笑得肚子疼。

　　“咚咚咚!”鼓聲又響了起來，沒想到我一不提防�；ㄕ�好扔到了我這兒。我只好站起來，說了一個數(shù)字笑話《8和0》。這一次，同學們更是笑得前仰后合。

　　接著是劉明盛。他來唱《踏山河》，“長槍刺破云霞，放下一生牽掛……”同學們立刻被他的情緒感染了，跟著他一同歌唱。教室里回蕩著同學們高昂的歌聲。

　　快樂的時光總是那么短暫，不一會兒，意猶未盡的我們又開始了緊張的游戲!

擊鼓傳花作文9

　　鈴鈴鈴，鈴鈴鈴，上課了，只見老師拿來了一束花。我們都很好奇，之后老師讓我們看花想一種游戲。我們異口同聲的說道是“擊鼓傳花”。老師點了點頭，接著老師給我們講游戲規(guī)則，剛說完蔡嘉麒就像一只猴兒似的跳了起來。全班哄堂大笑了一會，老師請張盛陽做鼓。

　　游戲開始了，張盛陽開始拍手，啪，啪，啪……張盛陽的.拍手聲很大，底下的同學也瘋狂的傳花。啪，拍手聲停了，花落在了閻東旭的手上，閻東旭慢吞吞地走了上去。老師讓他抽張紙條，閻東旭一眼都沒看就拿了一張條，只見閻東旭笑了一下子，就說：“請大笑三聲”這可把全班逗樂了。

　　游戲繼續(xù)，張盛陽又開始拍手，啪，啪，啪，還沒拍幾下就停了，花又落到了楊恩浩的手里。楊恩浩馬上不說話了，用口罩把眼睛蒙上了。全班又哈哈大笑起來。連老師都笑了。楊恩浩只能紅著臉去抽紙條，抽到了“把你的名字大聲說出來，你就會獲得一份甜蜜的禮物”。之后楊恩浩說出他的名字，得到了一個老師的擁抱，全班都“哇”了一聲。

　　又一次開始傳，啪，啪，聲音又停了，花被傳到了劉夢菲手里，劉夢菲毫不猶豫地走上講臺，抽了一張紙條，里面寫著“請你后面的同學假裝吃雞腿”。劉夢菲又看了一眼她后面的同學，那個同學一下子就不淡定了。過了一會兒才知道是劉夢菲的下一個同學，然后蔣永濤就去假裝吃雞腿。

　　可是，剛要進入第四輪的時候，下課鈴聲卻突然響了起來，我們整個一組都沒傳到過。不過，我還是很開心，雖然沒有輪到過我，不過我也參與到了呀。

擊鼓傳花作文10

　　一個晴空萬里的早晨，我急火火地跑向補習班。

　　到了那，我目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板，這時，老師說：“這次，我們先玩一個擊鼓傳花的小游戲，再寫一篇作文�！庇谑�，老師拿來一束“花”，再找一個同學，找了一名女同學，再讓那名女同學打鼓。這時，老師說到：“開始”話音剛落，鼓聲就咚咚咚的.響起來。

　　大家就飛快的傳了起來，傳啊傳，當傳到一個女生那時，那個女生沒接好花，就“咚”的一聲掉到了地上，旁邊的女同學和她，你看看我，我看看你，不知怎么辦才好，大家能目光都投向了那里，老師喊道：“快點撿起來！”旁邊的女同學立刻撿了起來。傳啊傳，這時，鼓聲停了，花落在了一個女同學的手里，這時她一身冷汗，她表演了鴨子步，旁邊的男同學故意說“一二一……”

　　“叮鈴鈴……”下課了，我們抱怨著鈴聲打得太快了。

擊鼓傳花作文11

　　"咚咚咚咚……"，擊鼓聲像定時炸彈的鬧鐘滴滴答答作響，隨時可能爆炸，我的心口像揣了個兔子，怦怦地跳著。

　　游戲開始了，手心里全是汗，腳直踏地，大氣都不敢喘，瞪大眼睛，眼睛珠子隨著花轉(zhuǎn)�；ㄟ�離我很遠，我就做足了準備，身子轉(zhuǎn)到后面，眼睛死死地盯著花，伸長手臂，腳探出老遠。

　　花兒離我越來越近了，我的'心要跳到嗓子眼兒了，下一秒似乎要從嘴里蹦出來。后面的同學扔給了我，我趕緊接過花，它就像燙手的火球，燙得我立馬拋了出去。扔給了身后的同學。鼓聲繼續(xù)著，我松了口氣，懸著的心總算落了下來。

　　"咚咚咚……咚！"，突然鼓聲停了，花兒落在王小明手中。老師用棍子點了點講臺，同學們個個哈哈大笑，喊著："表演，快點表演！"教室里像菜市場一樣熱鬧。

　　王小明皺著眉頭，撇著嘴，極不情愿地走上講臺，臉紅得像蘋果，他別扭地扭著屁股，逗得同學們前仰后合，老師也被他逗得捧腹大笑。你瞧，他像笨拙的毛毛蟲似的扭來扭去，我真擔心，這只毛毛蟲嚇跑了出門覓食的鳥。

　　"咚咚咚咚……"，鼓聲又響了起來。結(jié)果花再次落在了王小明的手里，我猜這花一定很喜歡王小明，要不然怎么一直黏著他？這回他熟練地走向講臺，又扭起了他那笨拙的屁股，引得同學們發(fā)出了像轟天雷一樣的笑聲。老師把紀律搞好后，拍了拍他的肩膀："你真是個幸運兒�。�"他的臉更加紅了。

　　王小明走下講臺，同學們?nèi)氯轮��?"再來一輪！再來一輪！

擊鼓傳花作文12

　　“咚咚咚……”一陣陣急促而有序的鼓聲從我們班級中傳來，我們看著汪老師拿出了一個鼓，原來我們要來玩一個古老的游戲“擊鼓傳花”。我們帶著又興奮又緊張的情緒，伴著鼓聲，開始了游戲。

　　同學們都不敢放松，緊盯著花的去向，時刻保持著準備接花的動作。每個人的手都顫抖著，心都反復念著：不要傳到我這兒，不要傳到我這兒……大家還用僵硬的笑容來掩飾自己內(nèi)心的不安、慌張。

　　前面進行的都很順利，傳到小陸同學那里就出問題了�；ǖ剿�那邊時，因為他很緊張，花朝小斌的書包飛了過去。這時的.花就像一顆定時炸彈一樣隨時都會爆炸，小陸急得把手一縮，身子拼命往后傾，嘴里不停地嚷著：“快點拿走啊！快點！”旁邊的同學有的幸災樂禍地抿著嘴而笑，有的咧著嘴捧腹大笑。前面的小斌同學則手忙腳亂，急切地想把花從書包處抓出來給下一位同學，那一剎那感覺時間都停止了，還好鼓聲沒有停，花終于傳下去了……

　　第一輪結(jié)束了，大家都直呼不過癮，緊接著，第二輪如期而至。這次的鼓聲顯得格外響亮，格外有節(jié)奏。花停在了小張那，他用微笑來掩蓋自己內(nèi)心的緊張害怕�？墒�，小張還是逃不了“花落自家”的結(jié)局，他無奈地朗誦了《靜夜思》，盡管聽起來不怎么動聽，但大家還是開心地鼓掌不斷。

　　第三輪的鼓聲再次敲響了，也照樣驚險刺激，這次要傳到我這里了。同學們一個個都叫了起來，我心里的兔子越跳越快，花也快過來了。這次的鼓聲格外長，讓人格外緊張。傳到我前一位同學那兒時，他干脆站起來了，滿臉通紅，跺著腳，而我連手都無處安放，腳不停地抖著，耳朵漸漸紅了，心中的“鼓”越敲越響，情不自禁地想到：“鼓聲別停，千萬別傳過來，不要……”。我咽了咽口水，眼睛直直地盯著花，好比老鼠盯著貓，心里一直七上八下！后面的同學直接喊：“老計，你干嘛站起來啊！”原來是小孟探著長長的脖子，臉上寫滿了他重重的擔憂。還好，花終于離開了我們這里。

　　這是個多么古老的游戲啊，卻讓我們沉浸其中，使我們在緊張的學習氣氛中放松了心情，還有機會展現(xiàn)自己的才藝，真不錯！越悠久的東西越有味道啊，遠比那些個網(wǎng)絡(luò)游戲來得有意思哦！

擊鼓傳花作文13

　　今天是一個晴朗的好天氣，我一如既往地來上作文班。又到了完成作文高手的環(huán)節(jié)，這次小蕾老師要帶我們玩兒一個擊鼓傳花的游戲，同學們都激動萬分，我也非常開心。

　　游戲開始啦！最初，花離我還很遠，但我內(nèi)心已經(jīng)有一絲緊張了。我心想：花呀，花呀，千萬不要傳到我這里呀！傳到我的話，我就完了。突然，老師敲鼓的`速度加快了，同學們都怕那朵紅色的花停在自己的手里，因而傳遞花的速度也越來越快。

　　那朵花已經(jīng)傳到我上一位同學了，我的心“砰砰”地加快了跳動。啊！到我了！我在心里默念：老師呀老師，千萬不要停呀！不然我就完了，我可是最怕表演的。我迅速地把這枚炸彈傳給了同桌。當花離開我的那一刻，我心中的大石頭終于落了地。就在下一秒，鼓聲停了下來，花落到了趙崢手里，他成了這次的幸運兒。

　　只見趙崢不情不愿地從座位上站了起來，邁著沉重的步伐，走向了講臺。他把手伸進了箱子里，從中抽出一條紙條，打開一看，頓時傻眼了。他皺緊眉頭，吞吞吐吐地把字條上的內(nèi)容說了出來。頓時，同學們哄堂大笑，原來是大象鼻子轉(zhuǎn)。愿賭服輸，趙崢把左手放到鼻子上，右手捏住耳朵，站在原地轉(zhuǎn)了起來。剛轉(zhuǎn)了幾圈兒，他就已經(jīng)暈暈乎乎的了。幸好，我沒有拿到花，不然我就慘了，我心里想著。轉(zhuǎn)完十圈之后，趙崢搖搖擺擺地走回座位，看著他的樣子，同學們又哈哈大笑。

　　漸漸的，擊鼓傳花的游戲在同學們的歡笑聲中落下了帷幕，我從中又收獲了無盡的快樂。

擊鼓傳花作文14

　　“今天是哪個班這么熱鬧，噢，原來是F2班的學生在玩擊鼓傳花的游戲。游戲規(guī)則是：用王希晨的筆袋當花，接著老師拍手，從前排向后傳，老師拍手停下，傳到哪一個學生，那個學生就上講臺來，老師跟他悄悄地說一句話，然后那個人做一個動作，讓全班同學猜，第一個猜對者會有星。

　　老師說完規(guī)則后游戲就開始了，我的心咚咚直跳，掌聲越快，我的心跳得也越快，心里祈禱著：“一定不要傳給我，一定不要傳給我�！彪S著鼓聲，我全身都已經(jīng)坐立不安了，恨不得找個地洞鉆進去。同學們都傳的很快，都有不想讓“花”落在自己的手上。眼看快要傳到我了，我的心緊張的不能再緊張了，不一會兒，傳到我了，幸好我眼疾手快，我一下抓住“花”，放在了我旁邊的同學手上，這時我才長長的松了一口氣，心里的大石頭才落了下來。

　　只聽見“咚”的一聲，掌聲停了，這時成龍接到了這朵“花””。

　　老師邀請他到講臺上來，老師跟他說了幾句話，我們都不知道，我很想是第一個猜對的人。只見老師跟成龍講悄悄話時，他一會兒歪歪嘴，一會兒噘噘嘴。老師說完后，他把眼珠轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，就是想不出來，老師說：“誰來代替他呀？”老師請了叢培浩上來。老師跟他說悄悄話的.時候，他一會兒笑一笑，一會兒咧咧嘴，不一會兒就做出了動作：他的手做得像老虎的爪子一樣還發(fā)出了老虎的吼聲。老師又說：“還有呢？還是我來做吧！”只見趙老師的手像老虎的爪子，發(fā)出了老虎的吼聲，還大步的走起路來。又做出了狐貍大搖大擺的走路。這時一個同學先叫出了是“狐假虎威”。真可惜��！我就比她晚說兩秒鐘。

　　我們又玩了第二輪比賽，這次是倒著傳的，所以我就不用像上次那么緊張了。因為我離最后比較近。最后，掌聲停了，我一看是朱子楊上場了，老師跟他講得時候，他很關(guān)注的聽著，老師講完后，他面帶微笑地點了點頭。只見他拿了一張試卷很高興，又看了看低下了頭。有一個同學說是考試的心情，老師說答對了。我們又玩了一次，結(jié)果答案是酸甜苦辣。

　　下課了，我戀戀不舍地離開了教室。我真想留住這快樂的時光。

擊鼓傳花作文15

　　今天第二節(jié)課時，老師帶我們做了個小游戲——擊鼓傳花。

　　老師告訴我們游戲的規(guī)則:首先由第一位同學拿一朵花，同時，老師要擊鼓，每擊一次鼓，就把花傳給后面一位同學……直到老師的鼓聲停為止，那個拿到花的同學就要上臺抽取一張紙條，抽到什么，就要根據(jù)要求表演節(jié)目，我們都捏了一把汗，生怕老師傳到自己這兒，鼓聲就停了。

　　“咚咚咚！”鼓聲擊響了，花迅速向后面?zhèn)鱽�，到了我這里，我趕緊把花丟給了別人。

　　鼓聲停了，花落到了小紅（不方便透露真名）同學手中。小紅同學緊張地走上講臺，下面的'同學不斷的鼓掌。那掌聲好似在慶�；�沒落在自己這里，又好似在等小紅同學出丑，然后哄堂大笑。

　　小紅同學抽取了一張紙條，看完上面的字后，自信的笑了笑。原來她要表演的節(jié)目是跳舞，要知道，跳舞可是她的強項。 得到老師的同意后，小紅同學邀請的小麗同學（同樣不方便透露真名）一起上臺表演。隨著優(yōu)美的歌聲，小紅同學和小麗同學的手一伸一縮，跳起了“倫巴”。一曲終結(jié)，臺下又響起了一片掌聲。

　　游戲繼續(xù)，“咚！咚！咚咚咚！”鼓聲又停了，花落在了小明同學的手中，他走上臺抽了紙條后，臉色頓時黑了，原來他抽到了唱歌。小明同學死皮賴臉的跟老師說了半天，老師才同意讓他換一張紙條。換了一張背誦文言文的紙條。小明同學胸有成竹地背誦起了“關(guān)云長溫酒斬華雄”，結(jié)果，他把“（曹）操”背成了“巧巧”，招來了不少人的嘲笑。最后小明同學居然還忘詞啦，同學們再次哄堂大笑。

　　臨近下課，我們心滿意足的結(jié)束了小游戲。

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