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實(shí)用的小學(xué)生作文900字集錦5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文900字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文900字 篇1
第一個(gè)項(xiàng)目是短跑角逐。運(yùn)發(fā)動(dòng)們脫失外套，只穿著背心和短褲，顯得分外精干。
一會(huì)兒，校長(zhǎng)宣布活動(dòng)會(huì)開(kāi)幕，緊接著角逐就開(kāi)始了“啪！”發(fā)令槍響了。參賽的同硯嗖的一聲，像離弦的箭一樣向盡頭沖去。他們你追我趕，力爭(zhēng)上游，奮勇向前。我們班的金夕淼是個(gè)矮個(gè)子，他咬緊牙，鼓足勁，并命往前跑。眼看他就要跑到最后面了，冠軍就要到手了，各人都在為他鼓勁，用力地大聲喊著：“加油！加油！”但是，就在這緊急關(guān)鍵，意外發(fā)生了，他一下摔倒在跑道上。該不會(huì)受傷吧。我們正在為他擔(dān)心，他卻大膽地站了起來(lái)，而且堅(jiān)持著走到盡頭。雖然丟失了冠軍，但是他頑強(qiáng)拼搏的精神仍舊遭到各人贊揚(yáng)，都說(shuō)他是好樣的。
隨落伍行的調(diào)高、跳遠(yuǎn)角逐，競(jìng)爭(zhēng)也很猛烈。
第一個(gè)項(xiàng)目是短跑角逐。運(yùn)發(fā)動(dòng)們脫失外套，只穿著背心和短褲，顯得分外精干。
在接力賽中，我們班的運(yùn)發(fā)動(dòng)團(tuán)結(jié)一心，拼盡盡力，贏得了年級(jí)第一名。我是此中的一員，為班集體做出了一點(diǎn)貢獻(xiàn)，真開(kāi)心。
加油！加油！”操場(chǎng)上傳來(lái)一陣陣排山倒海的歡呼聲，一潮高過(guò)一潮，原來(lái)我們學(xué)校正在舉行一年一度的活動(dòng)會(huì)。
活動(dòng)會(huì)上隨處都充滿(mǎn)了告急、猛烈的角逐氛圍。瞧，壘球一個(gè)個(gè)從隊(duì)員的們的手中拋出在空中飛行；“預(yù)備”聲連綿不斷，運(yùn)發(fā)動(dòng)像離弦的箭一般沖出去，向盡頭沖刺……
隨著同硯們的歡呼聲，激動(dòng)民氣的女子四零零米終于拉開(kāi)了序幕。
只見(jiàn)跑道上同硯們個(gè)個(gè)容光煥發(fā)，運(yùn)發(fā)動(dòng)有的在做預(yù)備，摩拳擦掌；有的談笑風(fēng)聲，胸中有數(shù)……
這次活動(dòng)會(huì)給我最大的覺(jué)得就是：活動(dòng)既加強(qiáng)了我們的體質(zhì)，又加強(qiáng)了我們的`集體榮譽(yù)感。
一聲槍響，隊(duì)員們像離弦的箭一樣沖出去，好像脫韁的小馬力爭(zhēng)上游地追逐著。張夢(mèng)妮同硯是我們各人承認(rèn)的“飛毛腿”，所以都對(duì)她報(bào)以最大的盼望。同硯們?cè)诓賵?chǎng)上拼命地齊聲吶喊，給她加油。剛開(kāi)始的時(shí)候，張夢(mèng)妮不停處于第二名的位置，我們心里有些擔(dān)心。過(guò)了一會(huì)兒，張夢(mèng)妮離第一名只差一米的距離了，可她的速度垂垂慢了下來(lái)，臉上的心情也非常痛苦。欠好，后面的隊(duì)員一個(gè)又一個(gè)地追了上來(lái)，啦啦隊(duì)的同硯都激動(dòng)地站了起來(lái)，擺蕩動(dòng)手，拼命地喊著：“張夢(mèng)妮，加油！堅(jiān)持究竟就是勝利！”也許張夢(mèng)妮真的聽(tīng)見(jiàn)了我們的喊聲，從中羅致了力量，她的步調(diào)加速了。離盡頭還有五十米，二十米，十米……到了末了的時(shí)候，有的同硯告急地?cái)[蕩著拳頭，只見(jiàn)張夢(mèng)妮在末了關(guān)鍵，使出了全身的力氣，像擰足了發(fā)條一樣，拼命向前跑。終極得了第二名，雖然她沒(méi)有奪得了冠軍，但是同硯們?nèi)匀粸樗龤g呼，為她的堅(jiān)強(qiáng)的毅力而拍手。角逐結(jié)束了，可同硯們的心情仍然不克不及清靜，沉浸在猛烈的角逐當(dāng)中，操場(chǎng)上歡聲笑語(yǔ)久久不斷回蕩。
小學(xué)生作文900字 篇2
我剛上六年級(jí)，就覺(jué)得被家長(zhǎng)過(guò)分關(guān)注了，有點(diǎn)受不了。
一個(gè)溫馨的早上，太陽(yáng)剛剛將第一縷柔光灑向大地，天空穿著五彩繽紛的衣裳，小區(qū)的綠化帶的花草還頂著露珠，美好的一天開(kāi)始了，可是爸爸說(shuō)：“今天，可能有雨，我們誰(shuí)都沒(méi)在乎。”
爸爸坐在忙著搭理店鋪，媽媽做著營(yíng)養(yǎng)早餐，奶奶忙著給花兒澆水，我則趴在桌子上寫(xiě)作業(yè)，這場(chǎng)面多么溫馨。
“丁零零……”電話(huà)響了，爸爸離得近，接了電話(huà):“喂？”“嘟——嘟——”電話(huà)那頭是一片忙音。爸爸詫異的撓了一下頭，放下了電話(huà)。又過(guò)了一會(huì)，“丁零零……”電話(huà)又響了，這次我接了電話(huà)，“喂？誰(shuí)呀？”“……”“嗯，您怎么忘了呢？好，再見(jiàn)！”我說(shuō)了兩句話(huà)后，掛斷了電話(huà)。媽媽這時(shí)候，端著煎蛋走了出來(lái)，爸爸對(duì)媽媽招了招手，又對(duì)奶奶使了個(gè)眼色。而我，在三個(gè)人如針尖般的視線(xiàn)中走回了自己的房間。爸爸如臨大敵般嘀嘀咕咕的將“離奇電話(huà)”的`事情，從頭到尾、添油加醋的敘述了一遍。因?yàn)殚T(mén)是虛掩著的，基本能聽(tīng)見(jiàn)————“不可能吧？寶貝不可能這樣子。”媽媽感到不可思議，奶奶也說(shuō)：“他的性格不會(huì)偷偷摸摸的……”爸爸一拍大腿：“打電話(huà)的是個(gè)女孩子，不能不留心，他這么大個(gè)孩子，什么事情干不了？要是光明正大的事，為什么突然掛了我的電話(huà)？咱得把他從歧途中拉回來(lái)！”三個(gè)人又悄悄地交流一會(huì)意見(jiàn)。過(guò)了一會(huì)，媽媽輕輕敲了敲門(mén)：“兒子，媽媽能進(jìn)去嗎？”我正在寫(xiě)作業(yè)，抬頭說(shuō)：“嗯，進(jìn)來(lái)吧！”媽媽進(jìn)來(lái)后，我看著她笑的不自然和門(mén)外的人影，打了個(gè)一愣：“怎么了？爸爸、奶奶也親臨現(xiàn)場(chǎng)？”門(mén)口的人立刻散開(kāi)了。媽媽笑了笑：“寶貝兒啊，你干什么呢？”我忙著將桌子上寫(xiě)好的作業(yè)裝進(jìn)書(shū)包里。“兒子，停！”媽媽一下子像被踩住了尾巴的貓一樣，警惕地問(wèn)。我隨口回答了一句：“寫(xiě)好的作業(yè)裝書(shū)包里有錯(cuò)嗎？�！眿寢尯孟駴](méi)完成任務(wù)：“那……我?guī)湍銠z查一下作業(yè)！”然后不由分說(shuō)，奪過(guò)書(shū)包，一本一本檢查起來(lái)，大概是一無(wú)所獲，媽媽垂頭喪氣的走了出去。
爸爸一看媽媽敗下陣來(lái)，又急著上陣。只見(jiàn)爸爸大步走到我身邊，臉色陰沉�！鞍郑恪趺戳�?”不知道為什么，我十分害怕這樣子的爸爸。爸爸直接大吼：“說(shuō)，小兔崽子，你背著我們干什么了？”我滿(mǎn)腦子問(wèn)號(hào)：“啊？”爸爸一巴掌拍在我桌子上：“你還不快說(shuō)？”爸爸一副“不說(shuō)就把你撕碎”的氣勢(shì)，我十分委屈：“我怎么了啊？”
這時(shí)，奶奶一把將爸爸推出去，開(kāi)始苦口婆心的勸導(dǎo)：“奶奶知道你還小，不懂事，你好好把事情前因后果說(shuō)一遍，你從哪里認(rèn)識(shí)這個(gè)女孩子的？”我聽(tīng)得一頭霧水：“奶奶你說(shuō)的什么�。俊蹦棠虛u了搖頭，嘆了一口氣“乖孩子，你知道不知道，咱老家的小孩，和你大小差不多，輕信別人……”“我知道，我知道，最后被女孩的爸爸打的半死不活，對(duì)不？這給我有什么關(guān)系？”
“說(shuō)！”三個(gè)人氣壯山河的站在我面前，咄咄逼人地問(wèn)：“你怎么跟電話(huà)里那個(gè)女孩認(rèn)識(shí)的？”我暈，我氣：“你們說(shuō)的誰(shuí)��？我怎么聽(tīng)不懂你們什么意思��？”他們異口同聲的說(shuō)：“剛才給你打的電話(huà)的那個(gè)女孩？”
我一下子明白了，生氣的跺了下腳：“什么女孩�。磕鞘俏覀儼嗤瑢W(xué)，之隔一墻的鄰居——姜舟問(wèn)我今天的作文是不是《信任》！不信去問(wèn)問(wèn)！哼！哼！我看咱們家就沒(méi)有信任!”
我把他們推出我的房間，淚水再也控制不住。
小學(xué)生作文900字 篇3
“瑞雪兆豐年”，雪，在充滿(mǎn)激情的“20xx”作客江南，它像在彈一首輕快的圓舞曲，在春日的召喚下，完成了它這次漫長(zhǎng)的、快樂(lè)的旅行。
新年被雪覆蓋著。還在上學(xué)的時(shí)候，雪就悄悄地來(lái)到錫城。下課的鈴聲召喚著我們——偷偷地向門(mén)上端的兩扇小窗上張望，��！雪正紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，像流浪的孩子急著“回家”，又像白色的蝴蝶在低空跳著輕盈的舞，還像純潔的百合的花瓣在仙女纖細(xì)的手中落下。雪帶給人們的第一印象是美麗的。
“哇！雪好大哦，好想去打雪仗！”同學(xué)們好像瞬間變成了天真的小孩兒，用羨慕的眼神緊緊地盯著漫天飛舞的雪。也許是這雪來(lái)得太突然，太罕見(jiàn)了吧。
在被雪覆蓋的操場(chǎng)上，同學(xué)們快樂(lè)地打著雪仗，笑聲、童真、友情在此刻變得更加無(wú)邪。如果打中了“目標(biāo)”，我們會(huì)高興地一笑，會(huì)有小小的成就感；如果被打中了，沒(méi)關(guān)系，揚(yáng)起嘴角，去“報(bào)仇”啦！雪，烙上了我們快樂(lè)的腳印。
雪賜予孩子的快樂(lè)是沉甸甸的，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，雪就像在變魔術(shù)那樣令人感到新奇，我們?cè)谘┑乩镗橎堑刈咧�，快�?lè)得回到了撒嬌的小時(shí)侯。
雪還停歇在無(wú)錫。它如一場(chǎng)暴風(fēng)雨樣突然，一樣猛。
緊張的期終考試終于被時(shí)間甩在了九霄云外，我美滋滋地想著：終于可以痛快地玩一把雪了！
早晨，沒(méi)有昔日春天清脆的鳥(niǎo)鳴，打開(kāi)沉睡了一夜的窗簾，天與地連成了白茫茫的一片，好像永遠(yuǎn)也沒(méi)有盡頭似的。門(mén)前的小樟樹(shù)被厚厚的積雪壓彎了腰，哦，昨夜還在不停地下雪！遠(yuǎn)處泛著綠色的田野也在一夜之間變成了“雪域高原”，天為屋頂蓋了一條條厚重的棉襖。我打開(kāi)窗，吸著外面清新的空氣。雪就像千絲萬(wàn)縷的思緒迎面襲來(lái)，有時(shí)候，會(huì)讓我不知所措�？粗粗胰肓嗣运频�，盡情地想象——我看見(jiàn)了一位貌美的、穿著旗袍的、叉著玉簪的姑娘在雪中用靈巧、纖細(xì)的手彈著古箏，時(shí)而彈奏《高山流水》，時(shí)而彈奏《十面埋伏》，她好像就是那雪仙子，和雪融為一體，不能分開(kāi)，也絕對(duì)分不開(kāi)……
雪，就是有這般魔力，它似有似無(wú)，卻有著最為純潔的一面，讓人遐想萬(wàn)千。
漸漸地，雪小了許多，也許是它沒(méi)有力氣了吧！對(duì)，它累了。它看見(jiàn)了因?yàn)樗呐瓪舛艿絺Φ娜藗�，它狂暴�?生命也許已經(jīng)終結(jié)了十個(gè)烈士的生命，也許已經(jīng)破壞了十個(gè)家，也許已經(jīng)讓一千個(gè)要回家過(guò)年的青年被迫停下了歸途的腳步。也許，雪不該來(lái)，但是藏在雪下的愛(ài)，終究會(huì)用火熱的心傳遞溫暖的春陽(yáng)。雪變得軟弱無(wú)力，“鵝毛”變成了“細(xì)針”，但它還在這兒逗留。
不知在什么時(shí)候，天邊誕生了一團(tuán)火紅的光，在孩子眼中有趣的、在“上班族”心中麻煩的、在災(zāi)區(qū)人們眼中可怕的雪，完成了它漫長(zhǎng)的旅行。
這一場(chǎng)在江南難得一見(jiàn)的大雪，我不止看見(jiàn)了雪的純潔，還感受到了人們的團(tuán)結(jié)互助和無(wú)私的愛(ài)。經(jīng)過(guò)這場(chǎng)雪，不會(huì)讓安全的我們與災(zāi)區(qū)的人們變得疏遠(yuǎn)，反而會(huì)讓我們的心連在一起，它見(jiàn)證了我們的眾志成城、勇敢無(wú)畏的精神和頑強(qiáng)的意志。真是“冰雪無(wú)情人間有愛(ài)”啊！
雪在20xx年的伊始彈奏著圓舞曲，仿佛在講述它自己的故事一樣，一帶而過(guò)。
小學(xué)生作文900字 篇4
我也挺喜歡畫(huà)畫(huà)。但是繪畫(huà)對(duì)我來(lái)說(shuō)只是一種消遣，娛樂(lè)的方式。我喜歡畫(huà)素描，可是我怎么也畫(huà)不好，明明就是照著那樣子畫(huà)的，可是畫(huà)出來(lái)卻無(wú)比的怪異，說(shuō)不出為什么。后來(lái)有一段時(shí)間放棄了畫(huà)畫(huà)，專(zhuān)心投入寫(xiě)作去了。直到有一次寫(xiě)生課。
Mr.紀(jì)讓我們?cè)谛@里走走看看，想想決定要畫(huà)什么，第一節(jié)課找靈感，第二節(jié)課再開(kāi)始畫(huà)，所以說(shuō)寫(xiě)生課要用兩節(jié)。但我擔(dān)心跟不上同學(xué)老師的進(jìn)度，老師一下口令我就迫不及待地飛奔到操場(chǎng)去了。
“啊，涼，我們來(lái)畫(huà)主席臺(tái)吧？”死黨珊躺在操場(chǎng)上，閉上了眼睛，一副很陶醉很享受的樣子。微風(fēng)徐徐吹來(lái)，吹開(kāi)了她腮邊的垂下來(lái)的幾絲頭發(fā)，映出了她年少氣盛的模樣。
“嗯，好。”我也躺在操場(chǎng)上，望著主席臺(tái)沉思著。不僅要考慮是要畫(huà)局部還是全景，還要斟酌是那繁茂的樹(shù)葉該怎么一筆帶過(guò)。還有立體，從每個(gè)角度看都要真實(shí)，也是一個(gè)值得思索的問(wèn)題。
珊可是個(gè)難得一遇的畫(huà)畫(huà)奇才呢，在這方面我還要多加請(qǐng)教她。于是我側(cè)過(guò)頭問(wèn):“誒，珊，你畫(huà)主席臺(tái)是要畫(huà)局部還是全景��？還有那個(gè)樹(shù)葉...”沒(méi)等我說(shuō)完，珊突然插了一句:“考慮這個(gè)干嘛?這么多問(wèn)題，要不我們來(lái)畫(huà)教學(xué)樓吧?”
“嗯哼，教學(xué)樓?”我嘀咕了一句，還是算了，只好先拋開(kāi)珊去逛逛其他地方了。
白紙上的鉛筆畫(huà)被我擦了一遍又一遍，真的是找不到稱(chēng)心如意的風(fēng)景呢。誒？我目光看向校門(mén)口旁的小水塘。那邊人挺多的，而且風(fēng)景也不錯(cuò)，只是平日無(wú)心去欣賞罷了。
我急急跑了過(guò)去，看了一會(huì)兒，終于找到了靈感�？墒桥赃叺囊粋�(gè)同學(xué)說(shuō)，再過(guò)十分鐘就要下課了。不行得抓緊畫(huà)，雖說(shuō)還有下節(jié)課，可是畫(huà)不完的。
我認(rèn)真地臨摹了一下整體構(gòu)造，波光粼粼的水還真有點(diǎn)難畫(huà)呢。不過(guò)，這種難畫(huà)的東西，我都用鉛筆草草得地糊幾下，一筆輕輕帶過(guò)。這種小小的瑕疵，我還是能容忍得了。
“叮鈴鈴”下課時(shí)間到了。我回到了教室。不經(jīng)意瞟了瞟珊的畫(huà)作，她已經(jīng)基本畫(huà)完了，只是沒(méi)有仔細(xì)去畫(huà)細(xì)節(jié)而已，雖說(shuō)如此，但還是很好看。Mr.紀(jì)讓我們把畫(huà)攤開(kāi)在桌子上，他要檢查我們的.進(jìn)度。
我坐在第四大組。趁Mr.紀(jì)還在檢查第一大組時(shí)，急忙催促珊:“快，幫我補(bǔ)一下細(xì)節(jié)�！鄙捍舐运剂怂伎�，拿起鉛筆輕輕勾了幾筆，細(xì)節(jié)就大致畫(huà)好了。珊又急忙畫(huà)她的細(xì)節(jié)，讓我?guī)兔Χ⒅鳰r.紀(jì)，如果他來(lái)了提醒一下她。
“快！Mr.紀(jì)到第三組后面了，馬上要輪到我們了�！鄙杭钡盟餍杂勉U筆涂成一團(tuán)，糊了糊，說(shuō):“就這樣吧，反正還有下一節(jié)課，老師只是檢查進(jìn)度而已，還有很多人畫(huà)都沒(méi)畫(huà)呢。”她突然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看我，側(cè)著臉笑了笑，那一刻，我真想用我手中的筆畫(huà)下這一刻來(lái)。
Mr.紀(jì)來(lái)檢查我們兩個(gè)的了。他看了看，什么也沒(méi)說(shuō)，只是微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭以示贊許。此時(shí)，床外的陽(yáng)光分外美好。我輕輕地用鉛筆補(bǔ)上了一個(gè)漏掉的如花般的姑娘的微笑。
這就是真正的寫(xiě)生。除了要有實(shí)實(shí)在在的風(fēng)景，還要有真真切切的情感和每一道亮麗的“風(fēng)景線(xiàn)”。
小學(xué)生作文900字 篇5
六年的時(shí)間光陰似箭，似水長(zhǎng)流地逝去了，我從一個(gè)無(wú)知天真的小孩子，變成了一位有主見(jiàn)，知明理的學(xué)生。還剩下一點(diǎn)時(shí)間，我就要過(guò)完這小學(xué)六年的生活，這美好快樂(lè)的童年。
人只有學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步，不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)做人，有上進(jìn)心，發(fā)憤圖強(qiáng)的精神等。在這小學(xué)六年里，我學(xué)到了不少東西，特別是知識(shí)。
從小學(xué)一年級(jí)至今，學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，從拼音到漢字再到語(yǔ)言文章，我根治老師一起領(lǐng)悟了許多道理，也獨(dú)自明白了許多道理。字，詞，句，語(yǔ)，修，邏，文，這些都是在小學(xué)里學(xué)到的主要內(nèi)容。雖然對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，有些知識(shí)已經(jīng)微不足道了，但他們卻是我人生學(xué)習(xí)中一個(gè)小小的過(guò)程。
小時(shí)候最令我頭疼的學(xué)習(xí)就是作文，其實(shí)大家也不過(guò)如此，老師一布置作文的作業(yè)，大家就心煩意亂，寫(xiě)不出文章來(lái)，其原因是我們還小，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么事情，也沒(méi)有能力編造素材，致使老師簡(jiǎn)單講一講，我們也不太明白。其實(shí)不論是大人還是小孩，有時(shí)候?qū)懖怀鲆黄恼乱彩橇?xí)以為常的事情。二面對(duì)當(dāng)時(shí)的我們和家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，大家最苦惱的是我們每次都很難提筆不斷地寫(xiě)完一篇文章。我的父母也因此費(fèi)盡周折地幫我走出困境。
三年級(jí)時(shí)，我被列入了“書(shū)寫(xiě)速度慢”的黑名單中，我一直不明白這樣的速度是怎樣形成的，因?yàn)樽允甲越K我從來(lái)都是寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)得沒(méi)有那么慢的孩子，直到后來(lái)我才知道，自己雖是個(gè)乖孩子但也比較貪玩，每次寫(xiě)作業(yè)就寫(xiě)一會(huì)兒玩一會(huì)兒，浪費(fèi)了不少時(shí)間，而且一寫(xiě)到作文仿佛自己走到了死胡同里，迷路了，考試時(shí)也是這樣，一時(shí)半會(huì)兒不知所措，有時(shí)候因?yàn)榭荚嚊](méi)有留下多的時(shí)間寫(xiě)作文，又寫(xiě)不出來(lái)，只好拖了很多時(shí)間�，F(xiàn)在回憶起起這些陳年舊事時(shí)，總覺(jué)得自己很傻，很無(wú)知，那時(shí)的事例對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)小小的教訓(xùn)，沒(méi)有收獲到很多東西。
直到四年級(jí)上學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)文成績(jī)逐漸退步，上課一直認(rèn)真聽(tīng)講做筆記，回家也認(rèn)真做作業(yè)，困難又一步步地走到我面前，這些語(yǔ)文知識(shí)題目我都理解，也許我根本沒(méi)有百分之百的功夫放在它身上。甚至有幾次考試還有沒(méi)寫(xiě)完作文，我也被爸爸媽媽挨了好幾頓批評(píng)。后來(lái)，我們的`新班主任劉老師給同學(xué)們上了作文課，幫助我和其他同學(xué)們走出寫(xiě)作的困境，還給每位同學(xué)留下了展現(xiàn)寫(xiě)作風(fēng)采的平臺(tái)。從那之后起，我再也沒(méi)有落下作文的后腿，在也沒(méi)有為此而煩惱了。第一次發(fā)表文章是，我也沒(méi)想過(guò)自己還有寫(xiě)作文的料。
回顧自己的小學(xué)生活，我在這里留下了足跡，帶走了一份美好的回憶。新學(xué)期即將到來(lái)，那時(shí)我已不再是天真無(wú)邪的小學(xué)生，而是向往未來(lái)向往美好理想的少年。
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