恩師作文600字

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的恩師作文600字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

恩師作文600字 篇1

　　我們即將要告別小學(xué)時(shí)代，踏上初中的路，許多美好的回憶像放電影似的在我腦海里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，但有些往事卻刻骨銘心。

　　一位曾經(jīng)無(wú)微不至關(guān)懷我的老師已經(jīng)離開王壇小學(xué)，這個(gè)讓人敬佩的老師去其他小學(xué)教書了，可她對(duì)我的倍至關(guān)懷如火爐一般溫暖我的心，她，就是童老師，

　　我一直記得小學(xué)三年級(jí)時(shí)候的事，那件事在我人生的回憶錄里記下了密密麻麻的一頁(yè)。

　　那段時(shí)間，流感襲來(lái)，每個(gè)生病的學(xué)生都要回家去，我不想回家，便沒去多媒體教室測(cè)量體溫。眼看一個(gè)個(gè)同學(xué)被接走，我很高興，還有幾個(gè)好朋友沒走，我就這么一直熬到下午，我終于堅(jiān)持不住了，便趴在桌子上睡著了。下午第一節(jié)是語(yǔ)文課，童老師看見了，把她穿在身上的衣服脫了下來(lái)，輕輕的披在我身上，那也是事后同學(xué)告訴我的。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，玻璃窗外的雨已經(jīng)停了，一陣微風(fēng)吹來(lái)，我沒感覺一絲涼意， 這時(shí)候，我脫下童老師的那件衣服，抖抖上面的灰塵，一絲淡淡的香味飄過(guò)來(lái)，我十分舒心，把衣服還給了童老師，她竟對(duì)我莞爾一笑。

　　那一笑，對(duì)她來(lái)說(shuō)是微不足道的，而對(duì)我而言卻是比什么都重要的，寒風(fēng)刺骨的雨天，一陣風(fēng)吹來(lái)，肯定會(huì)瑟瑟發(fā)抖的，不會(huì)有多少人肯脫下取暖的`東西給于己毫無(wú)關(guān)系的人，只有好老師才會(huì)這么做。她像一棵草，我們就是吃草的牛，她永遠(yuǎn)在我心中——一個(gè)愛我們的老師，一個(gè)像媽媽一樣地照顧我們關(guān)愛我們的老師！我的人生如一條項(xiàng)鏈，而她，童老師，就是我這掛項(xiàng)鏈中那顆最耀眼的鉆石。

　　短暫告別她，我相信，總有一天，我們會(huì)相約在一起的……

恩師作文600字 篇2

　　在我的生命中，有很多人充當(dāng)著重要的角色，老師也是其中之一。

　　如果我是一朵鮮花，老師便是那燦爛的陽(yáng)光；如果我是一條游魚，老師便是那清澈的泉水；如果我是一葉扁舟，老師便是那海航中的燈塔……

　　在我的學(xué)習(xí)之旅中，有許許多多的老師陪伴著我，而最讓我敬佩難忘的，還要屬老班楊老師。

　　古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”用這句話形容楊老師不足為奇。在平時(shí)的課堂上，她不但講解課文中的知識(shí)，還總是向我們拓展其他內(nèi)容。只要同學(xué)們提出問(wèn)題，即使她已經(jīng)講了很多遍，她也會(huì)再給同學(xué)們耐心、仔細(xì)地講解，力求理至易明，就像一位慈愛的母親在教她那牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子一般。

　　她雖然是一位英語(yǔ)老師，但在我的眼里，她還是我們道德品質(zhì)、人際交往的啟蒙師。

　　每到上課之余，她總是向我們作深刻的道德教育，教我們懂得尊重師長(zhǎng)，孝敬父母，做一個(gè)有教養(yǎng)的'人。每當(dāng)同學(xué)們有矛盾時(shí)，她總是站出來(lái)化解，心平氣和地深度分析雙方的錯(cuò)誤，讓雙方互相道歉，并教我們?cè)鯓咏煌�，處理人際關(guān)系，怎樣立足社會(huì)。這也往往是其他人做不到的。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”老師還是一位無(wú)私奉獻(xiàn)者。

　　每當(dāng)考試的鈴聲打響，教室一片寂靜，大家都心無(wú)旁騖地寫試卷，沒有時(shí)間管理教室的衛(wèi)生，可誰(shuí)又會(huì)想到，在這時(shí)，有一位“美麗”的“清潔工”在為我們不辭勞苦地打掃教室？沒錯(cuò)，她就是楊老師！

　　楊老師無(wú)私奉獻(xiàn)、愛生如子、恪盡職守。在她的帶領(lǐng)下，我像一顆小樹，葳葳蕤蕤地生長(zhǎng)著。又有誰(shuí)，能像她一樣，把我們關(guān)心得無(wú)微不至呢？

　　楊老師，您是我的恩師，我永生難忘！

恩師作文600字 篇3

　　李商隱的詩(shī)句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一直被當(dāng)作是老師的寫照。是啊，老師如同春蠶，蠟燭，用自己的生命給我們關(guān)愛，給我們知識(shí)。小學(xué)六年，每每回憶起教過(guò)我的老師，總能浮現(xiàn)一張張親切的笑臉，一句句關(guān)愛的話語(yǔ)。在這個(gè)回憶里，我總能想起一年級(jí)的啟蒙老師——蔡燕華老師。

　　蔡老師個(gè)子不高，性格開朗。在剛?cè)胄�學(xué)的我的眼里卻是高大的'，像棵樹那樣可以依靠，而且容易親近，總讓小小心靈感到安全。記得有一次，原本天氣好好地，媽媽有急事匆匆把還沒吃早餐的我送到學(xué)校附近。她讓我自己買早餐吃了進(jìn)學(xué)校。誰(shuí)知老天不作美，等我要往學(xué)校走時(shí)，突然下起傾盆大雨，下得世界都模糊了。我沒有傘，旁邊沒有一個(gè)認(rèn)識(shí)的人，感覺等了很長(zhǎng)時(shí)間，雨依舊不見停。第一次遇到這樣的情景，我手足無(wú)措，既怕遲到又不敢冒雨趕路，既想找人幫忙又沒有熟悉的面孔。我伸長(zhǎng)脖子，焦急又無(wú)助地試圖在瓢潑大雨中尋找著一絲希望。突然間背面?zhèn)鱽?lái)熟悉的聲音：“亦嘉，你沒帶雨傘嗎？”我急忙轉(zhuǎn)過(guò)頭去，看到了蔡老師那張親切的笑臉，焦急無(wú)助感馬上消失了。沒等我說(shuō)話，蔡老師就說(shuō)：“來(lái)，時(shí)間不早了，我們一起去學(xué)校。”我靠過(guò)去，緊緊倚著老師。頭頂撐起的一把傘，在當(dāng)時(shí)無(wú)助的我的心里，就像撐起了一片天，世界不再焦躁，身邊充滿暖意。到了教室，蔡老師放下傘，關(guān)切地問(wèn)：“你淋濕了沒？”我抬頭說(shuō)沒有，卻看到了老師一邊的頭發(fā)和衣服已濕透。我抱歉地想說(shuō)點(diǎn)什么，老師卻微笑道：“我沒事，你趕緊去上課吧！”一股暖流在心田流淌，踏入班級(jí)那時(shí)，我回望老師，從此記下了那美麗的背影。

　　蔡老師是我心目中的好老師，但好老師不止一個(gè)。其實(shí)，在我心目中，每一個(gè)老師都是好老師。即將告別小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，我感謝六年來(lái)老師們給予我勇氣，給予我關(guān)愛，給予我自信！春天因鮮花而燦爛，夏天因蟬鳴而熱鬧，秋天因豐收而金黃，冬天因白雪而晶瑩，而我們的小學(xué)生活，因有了一群親切的老師而美好。

恩師作文600字 篇4

　　君之行止，當(dāng)牢記在心；夫子之言傳身教，吾生將受益匪淺。

　　——題記

　　時(shí)常匆匆忙忙也，歲月可都不饒！于吾者生中，總有數(shù)位主令敢忘，則該矣吾嘗讀小學(xué)之主任恩師于林。

　　吾嘗讀魯迅所著《藤野先生》一篇，后亦得過(guò)。此篇與寡人之開大，使我前后之永也憶……

　　在此吾之知訪生涯中，昔至今日我只佩敬六位師，其之有記最深者為小學(xué)之末一位師。

　　當(dāng)余讀二年級(jí)時(shí)，我以一“逃學(xué)犯”之名亡我之一所學(xué)校至鎮(zhèn)上之小學(xué)。蓋嘗班主任給我置之暑假業(yè)太多而難矣，則有一字不漏之誦《三字經(jīng)》、《唐詩(shī)三百首》。吾不堪此一事，將謀遁計(jì)書——撒一善之慌言，以將為逃學(xué)之“基”。然后知吾師猶轉(zhuǎn)學(xué)也。

　　至鎮(zhèn)上之小學(xué)后，我有一特使我敬之一師。師與我同姓劉，不僅學(xué)教善，且善歌舞，班上跳得者數(shù)位女學(xué)子皆出師之下，況師之女跳得佳。其今雖過(guò)四五十年矣，猶如少者則有氣，真是少年有為也！

　　于林小學(xué)自三年級(jí)始至小學(xué)卒業(yè)共四年。其四年，其見顧，我與之助與物上者乏簡(jiǎn)補(bǔ)，吾當(dāng)永感懷永之。

　　小學(xué)已日，將去母校，去愛之劉師與親愛之學(xué)友，將赴以筆為器敵之臣，而于師面下慟哭。師亦泣矣，可以見師在此年伴我過(guò)一段長(zhǎng)之路而磨下也舍不得視吾去。謂我之千條萬(wàn)端吾猶記。

　　自小學(xué)卒業(yè)后，我上了林中，則少遇師，唯學(xué)為家長(zhǎng)會(huì)，能與師見上一面。我萬(wàn)不料，師之女于小學(xué)時(shí)與我為一班級(jí)，入初中后，乃與我為一班級(jí)，真是有緣兮！

　　今出師已二載余矣，常夜半淚濕枕，思吾之同，更念吾師。至今止，憶師，使我甚是難忘兮！不特傳受于我識(shí)，又教我生大道，人之道也。教我如何在此世挺出一足，并永存下。

　　于此，吾將為嘗之臣及來(lái)者我?guī)煾迪騽⒕矗?/p>

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