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溫暖作文600字
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖且环N言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的溫暖作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
溫暖作文600字 篇1
鞋柜里有一雙手工編制的毛拖鞋，厚厚的鞋底，鞋面是用紫紅色的毛線編制而成的，乍看上去像一對(duì)烏篷船。它既沒有時(shí)尚的外表，也沒有高檔的材料，可它就是那么溫暖，那么舒服，像姥姥的手在為我取暖。
這雙鞋是姥姥前年送給我的`。我從那時(shí)起一直穿到現(xiàn)在。穿了兩年多，鞋面上有了許許多多的毛球球,像一粒粒的黑珍珠，鞋底也是一邊高一邊低了。
好幾次，爸爸都勸我：“你這拖鞋太舊了，該換了吧！”
我總是不耐煩地說(shuō)：“還可以再穿，我很喜歡它�！�
如果我的回答爸爸還會(huì)對(duì)我善意地?fù)u搖頭，或者笑一笑，我就會(huì)情不自禁地要告訴他：“你知道我為什么舍不得丟它嗎？”
這是個(gè)讓生命在霎那間變得非常溫柔的回憶。11歲那年的冬天，和往常一樣，放學(xué)后我一進(jìn)門就脫掉運(yùn)動(dòng)鞋準(zhǔn)備換上拖鞋。當(dāng)我把腳像往常一樣要伸到拖鞋里時(shí)，用腳探了半天可是一看原來(lái)擺放拖鞋的地方卻空空如也，我急切的問媽媽：“誰(shuí)動(dòng)了我的拖鞋，它在哪里？”這時(shí)，廚房里傳來(lái)了熟悉的聲音，姥姥探頭對(duì)我笑了笑，朝我指了指地上，“這就是你的新拖鞋了，好看嗎？”
我的眼前一亮，一雙嶄新的拖鞋靜靜的躺在地上，它有些與眾不同，我迫不及待的換上。穿上鞋的那個(gè)瞬間，腳底下變得溫暖，心也變暖了。連忙抬起頭想謝謝姥姥，可她卻已經(jīng)進(jìn)廚房做飯了。厚厚的鞋底隔絕了寒冷，我望著姥姥在廚房操勞的背影，不由得心頭一酸，感覺溫暖包圍著我，驅(qū)走了刺骨的寒冷。
我常常穿著姥姥做的毛拖鞋，是姥姥手上的余溫讓我覺得暖和。這余溫讓我永遠(yuǎn)記在心頭。
溫暖作文600字 篇2
夏天的中午，熱氣騰騰，太陽(yáng)似乎把全身的熱能散入人間。樹木尖端的那一簇葉子，耷拉著腦袋，不堪重負(fù)。蟬也受不了酷熱“吱吱吱……”的發(fā)泄著對(duì)夏日的不滿。
我被父親強(qiáng)行拉了出來(lái)，去公園游玩�？粗谉岬奶鞖�，心里不免有些煩躁，像火山一樣蓄勢(shì)待發(fā)。
走在熱得發(fā)燙的水泥路上，一顛一顛的，生怕把自己的鞋底給燒熔了！趕忙跑到樹蔭下，才獲得一絲涼爽。
風(fēng)吹來(lái)了，大而猛。蜻蜓開始在水面上飛來(lái)飛去，魚兒成群結(jié)隊(duì)的.浮出水面吐出泡泡。風(fēng)吹了許久，喚來(lái)了烏云、喚來(lái)了涼爽；喚來(lái)了暴雨也喚來(lái)了瘋狂。
“嘀嗒嘀嗒……”雨淅淅瀝瀝的下著，“轟隆”一聲驚雷劈了下來(lái)，打破了這片刻的寧?kù)o，雨下得更大了。上天似乎是想把這天地都攪成一團(tuán)似的。
我急忙的脫下外衣，罩在頭頂，從樹蔭下一咕嚕的跑到亭子中。這里聚了許多人，都是為了避雨而來(lái)。
那是一個(gè)乞丐，失去了雙腳，在雨中蹣跚的向前挪動(dòng)，雨大多滴在他的身上，他卻不為之而停下。他那身縫補(bǔ)的衣服也被雨淋了個(gè)透。他抬起了頭，看上去有60來(lái)歲，頭發(fā)花白，卻仍舊不向命運(yùn)低頭。
“老人家，我們來(lái)幫您！”一群身著綠色服裝的志愿者沖出了人群，向雨中那一團(tuán)灰色身影跑去。兩位阿姨撐開了兩把傘，三個(gè)青年相互攙扶著老人，老人先是一驚，片刻之后身體微微顫抖，一邊笑一邊哭。不知是笑的感謝，還是哭的滄桑。
我只知道，老人的笑是我見過最美麗最無(wú)瑕的笑。如一朵花，美麗又純真。
那一刻，我心中的迷霧被雨水沖刷驅(qū)逐，只剩下滿地的花兒和溫暖的太陽(yáng)。我的心靈受到了前所未有的凈化——善良，不分身份的高低貴賤。
那一刻，我體會(huì)到了溫馨，那是人間最美的感情——陌生人的善良。
溫暖作文600字 篇3
在嚴(yán)寒的冬天里，卻沒想到教室里的空調(diào)突然壞了，這可讓我們同學(xué)們一陣哀嚎。教室里沒有了暖氣來(lái)源，不多久就變得冷颼颼的。
“嘶，真冷啊！”有同學(xué)縮著脖子搓著手發(fā)出了感嘆，不過這一聲感嘆是教室里所有人都的心聲�！敖o，我將手套借給你保保暖。”說(shuō)著，有一位同學(xué)就將手上的手套脫了下來(lái)，然后遞給了剛才那個(gè)搓手取暖的同學(xué)。
一段時(shí)間過后，從窗戶里，門縫里頑強(qiáng)的.透了進(jìn)來(lái)的寒風(fēng)讓教室里更冷了。這是自習(xí)課，中途老師來(lái)教室里看了看我班的空調(diào)后就出去了，應(yīng)該是去找空調(diào)師傅了。這不，教室里就只剩下我們班的同學(xué)了，隨著空氣越來(lái)越冷，不少的同學(xué)都放下手中的筆搓搓手，捂捂耳朵�！拔也焕淞�，給你暖暖�！边@一雙手套傳遞到了一個(gè)又一個(gè)同學(xué)的手上，拿到這雙手套的同學(xué)接受了手套里的溫暖，等到自己的雙手暖和了之后，又將手套傳遞給了下一位同學(xué)，傳遞著溫暖。
當(dāng)這雙手套傳遞到我的手上時(shí)，戴上手套后的我頓時(shí)感受到了溫暖，這股溫暖不僅是來(lái)自手套，也來(lái)自內(nèi)心。我所感受到的溫暖，是同學(xué)們之間相互關(guān)懷的溫暖。盡管冬天嚴(yán)寒，盡管冷風(fēng)嗖嗖，但是外界的溫暖永遠(yuǎn)比不過發(fā)自內(nèi)心的溫暖。
這一天，教室里的同學(xué)們借著手套傳遞溫暖，當(dāng)我的雙手也暖和了之后，我將手套傳遞給了下一位同學(xué)。在之后的時(shí)間里，雖然沒有手套溫暖著我的雙手，但是我已經(jīng)感覺到教室里沒有那般的寒冷了。我想定是同學(xué)們之間傳遞的溫暖，讓外面的冬天也折服了，于是不再侵襲著我們沒有暖氣來(lái)源的教室。
傳遞溫暖，這是一個(gè)多么令人感到溫暖的事。
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