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幽默的作文600字
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的幽默的作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
幽默的作文600字 篇1
在這個世界上，有許多美好的品質(zhì)，它們宛如璀璨的群星一般燦爛奪目，在夜空中展示著美麗。只是，在華麗的群星中，有一顆“異類”，它的光芒，淡然、柔和，不緊不慢的，卻給人以最美的享受。它的名字，叫做“幽默”。幽默，不僅僅是滑稽，令人發(fā)笑，他也可以是意味深長，讓人片語解頤。很多時候，幽默是最委婉的抗議，無聲的表達(dá)說話人的不滿和意愿，魯莽的抗議往往會適得其反，只有用智慧的方式才會讓人心悅誠服。幽默的智慧，往往顯示出無與倫比的力量。
意大利文藝巨匠但丁曾出席威尼斯執(zhí)政官舉行的宴會，就餐時，聽差怠慢但丁，捧給別人大魚，卻唯獨(dú)給但丁一盤小魚，但丁沒有因生氣而發(fā)作，而是將盤中的魚一條條拿起來放在耳邊聽，再逐一放回盤中。執(zhí)政官不解地問他，但丁回答：“我只是想想這些小魚打聽打聽幾年前我的一個海葬的朋友的事�！眻�(zhí)政官感興趣地追問：”那他們是怎么回答你的？“但丁大聲地說：”它們對我說，他們都還幼小，不知道過去的事，建議我們?nèi)ハ蛲赖拇篝~打聽打聽！“執(zhí)政官聽完，恍然大悟，心中暗暗佩服但丁機(jī)智幽默的'辯答，并立即吩咐聽差馬上給但丁端上一條最大的魚來。
世界著名戲劇家蕭伯納善于通過幽默和諷刺的方式表達(dá)作品主題。有一天，蕭伯納在街上被一輛自行車撞倒，騎車者忙不迭的向蕭伯納道歉，而蕭伯納說：”先生，您比我更不幸，要是您再加把勁兒，那可就作為撞蕭伯納的好漢而永垂青史啦！“騎車者知道蕭伯納的幽默是原諒他，于是化干戈為玉帛，哈哈大笑起來。
幽默感來源于樂觀積極的心態(tài)，蕭伯納的一生，因?yàn)橛辛擞哪@道”調(diào)味劑“，不僅使其自身散發(fā)出了理性的光輝，同時也獲得了外界的高度贊譽(yù)。所以，幽默的力量不言而喻，幽默的智慧，往往顯示出無與倫比的力量。
幽默的作文600字 篇2
“哈哈……”又一陣爽朗的笑聲從四（9）班里傳了出來，不用猜也知道，一定是陳老師正在用她獨(dú)特的方法“教訓(xùn)”同學(xué)們呢。
陳老師中等個子，臉上常常掛著她的招牌笑容，是一位幽默風(fēng)趣的好老師。她教學(xué)有方，每當(dāng)有同學(xué)犯錯時，她不會直接嚴(yán)厲批評，而是調(diào)動幽默細(xì)胞，講個逗趣的笑話來提醒他。她的幽默讓我們在哈哈大笑的輕松氣氛中不知不覺地就改掉了一個又一個壞毛病。
有一次，我們向老師問好，可不知怎么回事，同學(xué)們都無精打采的，聲音像是從電力不足的播放器里傳出來的，拖拖拉拉：“老師您好——�！标惱蠋熉犃酥话櫭碱^。她沒有直接讓我們坐下，而是模仿我們的語調(diào)，特地拖長聲音說：“同學(xué)們好——。”奇怪又滑稽的聲音一下子吸引了大家的.注意，同學(xué)們納悶地你看著我，我看著你，面面相覷。望著大家不得其解的神情，陳老師繼續(xù)放慢了幾倍語速，怪聲怪調(diào)地說道：“你們猜猜看，是我說得快一些還是你們快一些，哪個好聽？”這聲音還好聽？我們?nèi)滩蛔⌒Τ雎晛砹恕＿@一問，也讓我們恍然大悟，連忙調(diào)整狀態(tài)，重新向老師問好。這次，我們的聲音整齊響亮，鏗鏘有力。陳老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑著示意我們坐下。
陳老師不僅教學(xué)有方，還有一雙“火眼金睛”。我們在課堂上的任何一點(diǎn)小動作都會被她瞧得一清二楚。
那天我沒睡午覺，下午上課時昏昏欲睡，上下眼皮直打架，腦袋也不停往下掉。我無奈地用手托住頭，一邊和囂張的瞌睡蟲作斗爭，一邊暈頭昏腦地聽著課。這一切難逃陳老師的法眼，她走到我身旁，輕輕拍了拍我的頭，問道：“你的手累不累，要不要用起重機(jī)把幫你把這鉛球腦袋吊起來啊？”同學(xué)們笑得人仰馬翻，我也一個激靈清醒過來，不好意思地低下了頭。
謝謝您，陳老師！你用那獨(dú)一無二的幽默教育法幫我們改掉了許多壞習(xí)慣，又在您的潛移默化中養(yǎng)成了很多好習(xí)慣。您對我們的教誨之恩，我們將終生難忘！
幽默的作文600字 篇3
“叮鈴鈴”上課了，教室里熱熱鬧鬧的，大家都在邊說邊等音樂老師的到來，黑板也沒有人擦。這時，門“吱——呀”一聲開了，走進(jìn)來一個似乎四十出頭的中年男子，拿起黑板擦上下擦起來，我便趁機(jī)打量他。
他有一張國字臉，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，顯出他的精神；還有一雙水汪汪的黑寶石般的大眼睛，還架著一幅眼鏡，大約有400度，又顯得有些知識分子的風(fēng)度。更與眾不同的是，他有一雙又大又厚的耳垂，似乎要耷拉到肩膀上似的，教師體型微胖，略顯中年男子的風(fēng)韻。
現(xiàn)在，我和老師已經(jīng)相處了一段時間了，現(xiàn)在聊起他的幽默，非把你笑得肚子疼不可，我說一兩件聽聽：
那一次我們剛上好音樂課，老師讓我們做好，一個同學(xué)在老師旁邊搖頭晃腦，老師過去用手托住同學(xué)的.脖子，輕輕搖，過了好一會兒，老師大聲說：“你的頸椎病我?guī)湍阒魏昧�，�?yīng)該不會再搖頭晃腦了�！崩蠋焺傉f完我們?nèi)嗑秃逄么笮�，老師也笑了。一次自學(xué)課上，同學(xué)們都認(rèn)真地寫作業(yè)，錯了用修正帶蓋住，這在班級里很流行，省的用橡皮擦，所以音樂老師看到了說：“你們的膏藥太難看了……”，一看是音樂老師又一句“狗皮膏藥”，剛才安靜的教室一下子活躍了，學(xué)著哈哈大笑說：“狗皮膏藥、膏藥”。這堂課就在笑聲中結(jié)束。
說完了音樂老師的幽默，再來說一說老師的聲音吧，老師的聲音抑揚(yáng)頓挫，有時驚天動地，有時和藹可親，上音樂老師的課，我們向來無拘無束，可就在這無拘無束中，我們的音樂水平提高了不少。
老師的幽默是我們音樂提高的主要原因，老師對我們的“杰作”照顧的無微不至，他的幽默，任何人都比不上。
怎么樣？我的音樂老師幽默吧？
我喜歡你——我的音樂老師。
幽默的作文600字 篇4
《七彩語文》如花兒般鮮艷，如蜂蜜般甜蜜，使我們的學(xué)習(xí)生活多姿多彩．翻開它，《譏諷與‘譏諷式’幽默》這個標(biāo)題引起了我的很大興趣。那么什么是幽默呢？幽默代表著一種智慧，一種學(xué)問，真正懂得什么是幽默的人，一定是有學(xué)問的人。譏諷與‘譏諷式’幽默是兩種表達(dá)方式。譏諷的語言，一般是表示對別人不滿就直接抨擊對方。而“譏諷式”幽默是在對方態(tài)度粗暴，出言不遜，或有錯在先時，對對方進(jìn)行嘲諷批評，但具備幽默的詼諧風(fēng)趣，意味深長的特點(diǎn)。有這樣幾個事例：美國第37任總統(tǒng)尼克松與他國領(lǐng)導(dǎo)會晤時，被他國領(lǐng)導(dǎo)猛烈抨擊：“這個決議臭的像馬糞，沒有比馬糞更臭的東西了！”
但尼克松卻巧言回?fù)簦骸拔蚁肽蟾攀窍脲e了，比馬糞更臭的東西是有的，那就是豬糞！”原來那位領(lǐng)導(dǎo)本人就是養(yǎng)豬出生的，他一聽此話，頓時面紅耳赤。由此看出，尼克松的機(jī)智回?fù)舨粌H回應(yīng)了他人的諷刺還恰到好處的體現(xiàn)了自身的幽默與才華。吉姆帶女朋友到一家日本料理店吃飯，吃著吃著，他滿杯感慨地對女朋友說：“早知道是這樣的料理，前幾天就應(yīng)該帶你來了�！崩习迓牭搅耍值靡獾卣f：“謝謝您的稱贊，謝謝！”小伙子說：“我的意思是，像這些生魚片，如果前幾天吃，一定比今天還要新鮮。”小伙子用幽默的語言表達(dá)了他的`不滿，既維護(hù)了自己的威嚴(yán)，也不會傷及別人的尊嚴(yán)。這就是幽默！一句原本普通的話只要經(jīng)過精致的加工就能成為一句富有影響力的佳句�！镀卟收Z文》豐富了我的課余生活，使我覺得學(xué)習(xí)知識更加有味道。
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