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收獲作文400字

時(shí)間:2023-06-12 12:40:15 作文400字 我要投稿
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【精選】收獲作文400字3篇

  在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的收獲作文400字3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】收獲作文400字3篇

收獲作文400字 篇1

  萬事離不開方法,世界離不開秩序!雇蛱。

  無規(guī)矩,不成方圓,在五年級(jí)剛開學(xué)的時(shí)候,,老師就開始制定秩序。不過這次不由有老師來制定了,而是我們自己來制定了,看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)舉手發(fā)言道,我踴躍舉手。老師叫到了我。我站起來大聲的說道:如果課堂作業(yè)沒完成一次罰抄兩遍,兩次罰抄四遍,第三次就直接回家。如果跟老師頂嘴……”等當(dāng)我把自己的想法說出來之后,同學(xué)們都給我熱烈的掌聲,連老師也夸贊我的制度,不過老師凝聲說道:“這是你自己制定的規(guī)矩,你先要起到帶頭作用啊!蔽尹c(diǎn)頭回答。

  可是我剛剛承認(rèn)完,前幾天還一直遵守著指定的班規(guī),可是隨著時(shí)間的推移,這件事情不知不覺的便被我拋到腦后去了。可是直到上上周的星期五,我因?yàn)樽约旱哪\,發(fā)生了一件打架事故,在我磨嘰的過程中,謝子桐來搬桌子,就這樣你一言我一語的.發(fā)生了事故,讓后在上周的星期二,又因我發(fā)生了打架。老師讓我們停課一天,在家反思?墒俏覀儏s以為只是個(gè)警告。到了第二天,我們臉不紅心不跳的進(jìn)來了教室。老師看到我們無視了班規(guī),便把我們交了出去,一個(gè)一個(gè)的談話,擔(dān)當(dāng)談?wù)摰桨嘁?guī)的時(shí)候,我的臉立馬就紅了起來,班規(guī)是我定的,但我卻起到了逆反班規(guī)的作用,一想到這里便是有一股愧疚的性情涌了出來……

  無規(guī)矩不成方圓,這句話我將會(huì)永遠(yuǎn)的銘刻在心中,這次老師教會(huì)了我秩序。

收獲作文400字 篇2

  記得小時(shí)候,我剛從幼兒園回來,爸爸媽媽一臉嚴(yán)肅,看得我都想笑,于是就問“爸爸,媽媽,你們怎么了?”,爸爸說:“你都五歲了,也該獨(dú)自睡覺了”!什么!我心里大呼不妙,但還是拍著胸脯答應(yīng)了。

  樹影婆娑,夜鶯低吟。今天晚上的景色很美,可我哪有什么心思去欣賞夜景呀,獨(dú)自睡覺對(duì)我來說比動(dòng)畫片里那恐怖的情節(jié)還可怕。雖然我不停地安慰自己別胡思亂想,這個(gè)世界沒有鬼魅之說,可心里還是惶恐不安。突然,一陣沙沙的聲音傳入我的耳朵,我不由自主地一抬頭,差點(diǎn)兒叫出聲來,原來窗外的那棵挺拔的柳樹隨風(fēng)擺動(dòng),乍一看,好像一個(gè)面目猙獰的“妖怪大王”在準(zhǔn)備隨時(shí)闖進(jìn)我家。此時(shí),我嚇得睡意全無,瞪大眼睛望著窗外的一切,這時(shí),我想到爸爸的話“只要不怕眼前的困難,勇敢面對(duì),就等于戰(zhàn)勝了膽怯的困難”。想到這兒,我不害怕了,就怯怯地閉上雙眼,不敢看那個(gè)嚇人的畫面,沒想到我居然睡著了,不敢相信,我竟然一覺睡到了天亮。

  第二天早上,我火迷迷糊糊的`醒來,然而,那棵被我認(rèn)為怪物大王的柳樹仍然站在那里,而那個(gè)聲音,只是我的頭飾掉到了地上,原來一切只是幻想啊。

  收獲的季節(jié),農(nóng)民伯伯收獲了莊稼,而我卻得到了膽量。

收獲作文400字 篇3

  今天一上課,老師帶我們玩了一個(gè)非常有趣的游戲——商場尋寶。

  在玩游戲前,老師給我們講了規(guī)則,是有40分鐘,分成五個(gè)組,每組有六七個(gè)人,有六個(gè)任務(wù),前五個(gè)任務(wù)是找提示語,快樂幣。最后一個(gè)任務(wù)是拼拼圖。我的心情無比激動(dòng)。

  游戲開始了,我們開始了第一個(gè)環(huán)節(jié),我心想第一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該非常簡單吧,可是第一個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)難,提示語是:快看那是舞動(dòng)的小精靈,它一邊旋轉(zhuǎn)著,一邊望著對(duì)面的`門。我心想,這應(yīng)該是在門上,可是我們找了學(xué)跳舞旁邊所有的門都沒有找到,頓時(shí)我心急如焚,心想:這個(gè)提示語到底在哪兒?我左摸摸右看看,沒有找到。小伙伴兒們有的左顧右盼,有的不斷地看著提示語,還有的仔細(xì)的觀察著每一個(gè)角落,時(shí)間漸漸的過去了,我們還沒有找到。就在這時(shí),一個(gè)小伙伴舉著提示語喊:我找到提示語了!我們心里很開心。

  找到第四張?zhí)崾菊Z時(shí),老師就提醒我們,有一個(gè)隊(duì)員跟丟了。我聽到這句話,心想:這個(gè)人怎么這么麻煩啊,不知道跟緊隊(duì)伍,還讓我們?nèi)フ宜,拖我們?duì)的后腿,我心里非常氣憤,但我不得不去找他,于是我們就健步如飛的去找他,我們找到了那個(gè)男孩兒。一問才知道,原來他跟丟了隊(duì)伍,找不見我們,就跟到b組里面。這件事兒讓我印象深刻。

  我們完成了前五個(gè)任務(wù),就回到了前臺(tái),一絲不茍地拼起拼圖來。拼完拼圖之后,我們回到了教室,玩玩這個(gè)游戲之后,我很開心。因?yàn)槲覀兪堑谝幻?/p>

  通過這個(gè)游戲,我懂得了努力就會(huì)有收獲。

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