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成長(zhǎng)的作文400字
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的作文400字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)的作文400字 篇1
假如有人問(wèn)我：“誰(shuí)對(duì)你最好？”我一定毫不猶豫的回答：“那當(dāng)然是我的媽媽啦！”
我的媽媽不僅關(guān)心我的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我的健康成長(zhǎng)。
有一次，我沒(méi)考好打了80分，我回到家，把這件事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“進(jìn)屋把作業(yè)寫(xiě)完了，就做練習(xí)題，今天哪都不許去，也不許玩，快點(diǎn)�！蔽艺f(shuō)：“哦�！蔽抑缓眠M(jìn)屋把作業(yè)寫(xiě)完，把練習(xí)題做完�！�
我二年級(jí)的時(shí)候，我和爺爺去廣場(chǎng)玩，回家上樓的時(shí)候我已經(jīng)困得不行了，我還不知道我發(fā)燒了，我到了家，就爬到了床上，就睡著了。媽媽用手摸了摸我，媽媽一看我的頭特別燙，媽媽就拿出來(lái)了體溫計(jì)，給我量體溫，媽媽發(fā)現(xiàn)我
發(fā)燒了，就馬上去把毛巾投濕了，放在了我的頭上，給我擦身體，媽媽還把白酒拿出來(lái)，擦在我的身上，當(dāng)時(shí)我睡了兩個(gè)多小時(shí)，我醒了之后，媽媽對(duì)我說(shuō)：“寶寶睡吧！沒(méi)事的'，睡醒了之后就好了�！蔽腋鷭寢屨f(shuō)：“嗯，好！”我就睡著了，過(guò)了半個(gè)小時(shí)后，媽媽又給我量了量體溫，我的體溫下去了之后媽媽才睡覺(jué)。
它不僅是我的媽媽?zhuān)�是我的守護(hù)神。
成長(zhǎng)的作文400字 篇2
在小學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng)，而我最怕的是語(yǔ)文。但現(xiàn)在到了初中，語(yǔ)文成了我的制勝法寶，而數(shù)學(xué)卻成了我的絆腳石。讓我不理想的數(shù)學(xué)卷子一張張的在考試后如約而至;而令我滿(mǎn)意的，卻只有那么一張。但這是為什么呢，它讓我百思不得其解。
是我上課沒(méi)有注意聽(tīng)講么?我認(rèn)為我沒(méi)有，老師講的東西我不僅記在了腦子里，而且還記載了筆記本上，班上好多同學(xué)都借我的`筆記本抄呢。
是我做的練習(xí)少么?我認(rèn)為不是，不僅老師課堂上布置得我都做完了，老師讓買(mǎi)的練習(xí)冊(cè)，父母買(mǎi)的練習(xí)冊(cè)，自己買(mǎi)的練習(xí)冊(cè)，放在一起我有5本呢。
是我做得不認(rèn)真么?我認(rèn)為不是的，我每次做完后，都對(duì)照著答案給自己批來(lái)批去，錯(cuò)了的改過(guò)來(lái)，不會(huì)就再看，再作。
最后還是仔細(xì)的媽媽幫我找到了答案——馬虎。是呀，望著卷子，上面錯(cuò)的題好像都是酸的時(shí)候不仔細(xì)，再就是審題審得不細(xì)致。可是怎么改呢，我雖然是個(gè)女孩子，但是我擁有男孩子一樣的性格，初心大意的。但是我堅(jiān)信，功夫不負(fù)有心人，我一定會(huì)改掉的。
煩惱，過(guò)一段時(shí)間后，我就不再是你的主人了，你將擁有一個(gè)新主人，再見(jiàn)。
成長(zhǎng)的作文400字 篇3
從一年級(jí)到現(xiàn)在，我已經(jīng)歷兩個(gè)班主任。第一個(gè)班主任姓陳，有著一頭烏黑的卷發(fā)，一對(duì)彎彎的柳葉眉下有一雙圓溜溜水汪汪的大眼睛，我們親切地叫她小陳老師。她對(duì)我們溫柔極，從一到三年級(jí)都是我們形影不離的好朋友，顯得有些孩子氣。小陳老師在上課時(shí)總是會(huì)教我們一些記憶小決竅，也會(huì)和我們玩一些與知識(shí)相關(guān)的小游戲，可有趣。但如果我們犯錯(cuò)時(shí)，如隨便插話(huà)、上課吵鬧……小陳老師就會(huì)記下時(shí)間，從下課的時(shí)間里扣除。同學(xué)們一看到她看著墻上的`時(shí)鐘，在記秒時(shí)，就會(huì)立刻坐端正，等待老師接著上課。
我的第二個(gè)班主任是白老師，她剪著齊耳短發(fā)，戴著一副扁扁的黃色邊框的眼鏡，笑起來(lái)眼睛會(huì)瞇成一條縫。白老師很愛(ài)干凈，比如在《勞動(dòng)與技術(shù)》課上完之后，她都要來(lái)一次“大掃除”。每到周五，她也會(huì)讓我們把教室整理得干干凈凈。白老師上語(yǔ)文課很有特點(diǎn)，讓你會(huì)感覺(jué)到自己也是這篇課文的一個(gè)部份，常常讓我們陶醉在課堂里。白老師看上去很?chē)?yán)厲，但她也常常會(huì)有溫柔的時(shí)候。在一次排練團(tuán)體操時(shí)，有一位同學(xué)被道具劃出一個(gè)口子，白老師看心疼得直掉眼淚。
兩個(gè)班主任雖然教育我們的風(fēng)格不同，但是給予我們的愛(ài)是同樣的。她們牽著我們的手無(wú)微不至地照顧著我們，關(guān)懷著我們，陪伴著我們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文400字 篇4
人生最清晰的腳印，往往印在最泥濘的小路上。
——題記
成長(zhǎng)不是歲數(shù)的增加，而是一個(gè)個(gè)繽紛的腳印。
小時(shí)候，在一個(gè)清晨，我和媽媽在下著蒙蒙細(xì)雨中到公園里散步，走著走我累了，坐在濕漉漉的長(zhǎng)椅上休息，頭頂上有大片的`松針擋住了蒙蒙細(xì)雨，我們剛要離開(kāi)長(zhǎng)椅時(shí)，一個(gè)東西從樹(shù)上掉下來(lái)，砸到了我的頭，那個(gè)東西砸我的頭呀。我把那撿起來(lái)看了看，原來(lái)是松果，像一個(gè)大冰雹從天上掉下來(lái)，我沒(méi)有哭。
那時(shí)我留下堅(jiān)強(qiáng)的腳印。
夏末，我成為一名小學(xué)生，剛開(kāi)學(xué)時(shí)還沒(méi)有朋友，孤單的我像一樹(shù)被遺忘的花，漸漸地通過(guò)慢慢的相處，我有了好朋友，我們一起學(xué)習(xí)一起玩耍，時(shí)光飛逝，即將迎來(lái)畢業(yè)典禮，短暫的小學(xué)時(shí)光，承載著歡聲笑語(yǔ)。
那時(shí)我留下愉快的腳印。
暮春，青竹數(shù)里，綠色洶涌，我已經(jīng)變成了少年，那時(shí)喜歡釣魚(yú)。
每天放學(xué)都會(huì)去小河邊釣魚(yú)，靜靜的小河邊只自己一個(gè)人孤零零的站在那，我并不孤單，因?yàn)槲矣行◆~(yú)陪伴，釣魚(yú)也能鍛煉我的耐心，每次都要釣好久，直到我釣到很大的魚(yú)，遠(yuǎn)處傳來(lái)奶奶的聲音，我才意識(shí)到天已經(jīng)黑下來(lái)了，蛐蛐歌唱，寂靜隱藏，提著自己釣的滿(mǎn)滿(mǎn)一桶魚(yú)，心里洋溢著甜美的笑容。
那時(shí)留下了歡樂(lè)的腳印。
成長(zhǎng)仿佛像一棵大樹(shù)，需要滂沱大雨的洗禮，乘風(fēng)破浪，才能茁壯成長(zhǎng)。成長(zhǎng)中總會(huì)跌倒，總會(huì)克服，而那一串串腳印才是那過(guò)程的記憶。
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