小學(xué)作文匯編9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的小學(xué)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)作文 篇1
那天，我遲到了，被老師罰站在教室門口，但我并不后悔，因?yàn)槲矣米约旱牧α�，做了一件好事�?/p>
那天，我很早就背起書包上學(xué)去，因?yàn)榻裉煲嫉诙䥺卧蚁朐缫腰c(diǎn)去學(xué)校，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。在上學(xué)的路上，我的'腳被什么東西勾了一下，差點(diǎn)掉了下去，我低頭一看，原來(lái)是一個(gè)井蓋被人打開了。我不想管就走了，可一想萬(wàn)一有人掉了下去怎么辦啊。我又回過(guò)頭把井蓋蓋了上去。我又走上了上學(xué)的路，“誰(shuí)蓋洞口��！我還在里面啊！”下水道里有人，我又急沖沖地跑了會(huì)去，把井蓋打開了。只見爬上來(lái)了一個(gè)黑呼呼的人，我一開始還以為他是非洲人呢。
我看見他頭上帶著個(gè)鴨舌帽，帽子上還寫著環(huán)保二字，我奇怪地問(wèn)：“叔叔您跑到下水道里去干嘛�。俊蹦俏皇迨鍤獯跤醯卣f(shuō)：“我…聽說(shuō)…這個(gè)…下水道…堵了，所以我才…下來(lái)的！”“哦”
我看了看手表已經(jīng)8:30了我著急地說(shuō)：“叔叔再見！”我飛速地跑向?qū)W校。結(jié)果遲到了，我被老師罰站了一會(huì)兒，雖然我這次考試沒(méi)考好，但我不后悔。以為能為別人開花的人是善良的心，能為別人繽紛的贊美是真誠(chéng)的情，能為別人絢麗的人是不尋常的人。
小學(xué)作文 篇2
校園里的進(jìn)行曲有五首，每一首都有它們的意義，讓我們來(lái)聽一下吧！
第一曲：入校曲
這首曲子會(huì)在每天早上六點(diǎn)鐘響起，一直到七點(diǎn)半才停止。曲子是由同學(xué)們的腳步聲、交談聲，自行車行駛的聲音與晨風(fēng)的聲音組成。主要意義是指同學(xué)們都來(lái)上學(xué)了。
第二曲：早讀曲
這首曲子是緊跟著入校曲的，當(dāng)入校曲一停，它便開始響起。曲子是由同學(xué)們朗朗的`讀書聲組成的。主要意義是指同學(xué)們已經(jīng)開始早讀了。
第三曲：上課曲
早讀曲一停上課曲便響，這曲雖短，不過(guò)效果不錯(cuò)。曲子是由同學(xué)們回教室的腳步聲、準(zhǔn)備學(xué)具的聲音和老師進(jìn)教室的腳步聲組成。主要意義是指：上課了，同學(xué)們已經(jīng)完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
第四曲：師生曲
當(dāng)上課曲停止后，師生曲便立即響起。向后，所有腳步、交談等聲音全部消失得無(wú)影無(wú)蹤，只剩下美妙的師生曲。曲子是由老師的講課聲，同學(xué)們的讀書聲和歡笑聲組成。主要意義是上課后，老師教書認(rèn)真，同學(xué)們也聽得十分認(rèn)真。
第五曲：下課曲
這首曲子可能是同學(xué)們最愛聽的，因?yàn)樗淼囊饬x就是下課了。曲子是由同學(xué)們與老師說(shuō)再見的聲音，排隊(duì)的聲音和收拾學(xué)具的聲音組成。
每當(dāng)校園進(jìn)行曲結(jié)束后，那么一天的學(xué)習(xí)也圓滿地畫上了一個(gè)句號(hào)。
小學(xué)作文 篇3
世上有許多植物，我最喜歡的是楓樹。
春天，楓樹長(zhǎng)出一個(gè)個(gè)芽苞，過(guò)了一段時(shí)間，芽苞長(zhǎng)成嫩芽，一片片小小的楓葉，真像一個(gè)綠色小巴掌。
夏天，驕陽(yáng)似火，花兒在陽(yáng)光下垂下了頭，可是楓樹還是堅(jiān)強(qiáng)地站在那兒，真像一位軍人呀！楓葉密密麻麻地排列著，一家人緊緊地?fù)肀г谝黄�。夏末時(shí)候，楓葉更綠了，像穿上了一件深綠的衣裳。
秋天來(lái)了，楓葉換上了火紅的衣裳，有些楓葉已經(jīng)離開了樹媽媽，有的在半空中翩翩起舞，有的像黃鸝鳥一樣飛去，還有的在地面上隨著風(fēng)打著旋。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，楓樹林像一片紅紅的海洋，一眼望去，看不到盡頭。又好像一條紅地毯，從這里一直鋪到路的盡頭。一陣風(fēng)吹來(lái)，“沙沙、沙沙”，聽！是楓葉的聲音。“哈哈、哈哈”，聽！是小朋友在楓葉樹下玩耍的`聲音。
我在楓樹下?lián)炱鹨黄瑮鳂淙~，用鼻子湊近聞一聞，這是陽(yáng)光的味道，暖暖的陽(yáng)光還存留在這片葉子上。晚上，小露珠把楓葉打扮得格外美麗，晶瑩的小露珠在火紅的楓葉上滾動(dòng)著，好像是在和楓葉玩耍呢！下雨了，小松鼠、小蜘蛛都把楓葉當(dāng)作雨傘。
冬天，寒風(fēng)刺骨，楓樹光禿禿地站在那里，非常堅(jiān)強(qiáng)，像一位不怕冷的軍人。我喜歡楓樹，我喜歡楓樹的堅(jiān)強(qiáng)。
小學(xué)作文 篇4
今年我讀小學(xué)四年級(jí)了，我們的教室在最后一棟教學(xué)樓。起初我并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)原來(lái)坐在教室里，也可以看到如此美麗的景物。直到今天，老師說(shuō)要寫一篇描寫景物的作文。我正思考著，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了周圍美麗的景物——那四棵樹。
為了方便，我把它們稱呼為“亭，挺，玉，立”。為什么這么稱呼它們呢？那就有名堂了！
“亭挺玉立”都各有各的特色。先從“亭”開始介紹吧！
它呢，是挺拔的，樹干上的`樹枝清晰可見，綠色的長(zhǎng)發(fā)直拖到“腰下”。猶如一個(gè)梳妝好的“皇后”，美麗極了！
“挺”比“亭”稍稍要高些，枝葉相比也要茂盛。雖然樹干有些凹凸，但是從總體的角度來(lái)看，覺(jué)得更像一個(gè)威風(fēng)的“國(guó)王”。它一邊攏著它美麗的夫人，一邊向遠(yuǎn)方望去。
“玉”便是一個(gè)美麗動(dòng)人的“小公主”。它那綠色的，形似楓葉的長(zhǎng)發(fā)，和苗條的身段，似曾迷倒過(guò)千萬(wàn)人！
“立”光聽名字就知道是位帥氣的“王子”。默默的保護(hù)著它那幼小的妹妹！
他們雖然沒(méi)有《鳥的天堂》中的那棵大榕樹那樣枝葉茂盛，但是他們有自己獨(dú)特的美麗和魅力！
奧古斯特·羅丹曾說(shuō)過(guò)：“世上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！笔茄�，任何一件事情都是一樣，只要你肯，你愿意仔細(xì)去觀察，再小的一個(gè)事物，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)在它身上的美！
小學(xué)作文 篇5
我，是一塊不平凡的石頭。
其實(shí)，孫悟空就是從我身上躥出來(lái)的。你別羨慕我，在這之后，我還遭遇到不少奇妙的事情。
自從孫悟空來(lái)到人世，不，是猴世！我就成為了石頭界的一位明星。各種石頭們一見著我，就說(shuō)：“哇！厲害了！一塊石頭竟然都能蹦出個(gè)猴子！”“哪里！那是它日日月月用精華養(yǎng)育出來(lái)的！”“哇，太牛了！”聽了這些話，我更加飄飄然起來(lái)。
可還沒(méi)開心幾天，就發(fā)生了件大事。一個(gè)小屁孩，腳下踩著兩個(gè)風(fēng)火輪從天上飛到我面前。他說(shuō)：“這好像就是養(yǎng)育那只猴子的石頭，一定得帶到天宮給大家瞧瞧��！”說(shuō)完，便背著我上了天。到了天宮，我看得目瞪口呆。又高又大的城墻、柱子，都是用黃金打造，鉆石鑲嵌。每隔幾步，都有潔白無(wú)瑕的夜明珠照明。天宮果然是不同凡響！
那個(gè)小屁孩把我放在一張桌子上，跟旁邊的天兵交代好就離開了。我在這一點(diǎn)也不舒服，在森林里有可愛的小鳥，清新的空氣，偶爾還下幾場(chǎng)雨，讓我滋潤(rùn)下。可是在這里，沒(méi)有陽(yáng)光普照，只有單調(diào)的燈光；沒(méi)有可愛的小鳥唱歌，只有望不到頭的墻與柱子；沒(méi)有新鮮的空氣，只有化不開的霧氣。這些天兵天將對(duì)我議論紛紛，真是讓人不自在。
又過(guò)了好幾天，天宮突然變得人聲嘈雜，我想是有大事發(fā)生了。原來(lái)是那只猴子孫悟空身穿黃金做的`鎧甲，手舉一根金箍棒，朝著我這方向趕了過(guò)來(lái)。那個(gè)小屁孩和一個(gè)有三只眼睛、的男人，率領(lǐng)一群天兵天將朝猴子追了過(guò)去。孫悟空毫不畏懼，反而迎面奮戰(zhàn)。那金箍棒一揮，就倒下一大批天兵。別看那成千上萬(wàn)密密麻麻的天兵天將，沒(méi)一會(huì)兒就被孫悟空擊倒，只剩不到幾百個(gè)人。那兩個(gè)領(lǐng)頭的大將，也開始有點(diǎn)力不從心，仿佛快撐不住了。這時(shí)，我想沖過(guò)去阻止這場(chǎng)混戰(zhàn)，可是絲毫動(dòng)也不動(dòng)。突然，那根金箍棒朝我飛來(lái)，把我身下的桌子擊得粉碎，我馬上往下墜落。
“砰”的一聲，我從床上驚醒過(guò)來(lái)，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。我還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，外面就傳來(lái)媽媽的喊聲：“該起床啦，上學(xué)快遲到了！”沒(méi)辦法，我只好慢慢從床上爬起來(lái)。
小學(xué)作文 篇6
詹姆士博士是英國(guó)的一位科學(xué)家，他經(jīng)常到全世界各地考察。這一次，他又奉英國(guó)女王的命令，去非洲考察。
詹姆士博士漂洋過(guò)海，來(lái)到了非洲大陸。他意外地闖進(jìn)了一片原始森林。這是一片古老而又神奇的原始森林。森林里的大樹有著顏色鮮艷的樹干，有紫色的`，明黃色的，土黃色的，棕色的等等等等，五彩繽紛，美麗極了。
詹姆士博士繼續(xù)往森林深處走去。突然，他的手猛地疼了一下，原來(lái)灌木叢中的荊棘把他的手刺破了。正巧這時(shí)，一滴汁液從樹上掉了下來(lái)，正好掉在他的手上。神奇的事情發(fā)生了，詹姆士博士手上的傷口竟然瞬間愈合了。
這里的樹居然能療傷！詹姆士博士覺(jué)得神奇極了，心想：要是這種神奇的樹能為人類服務(wù)那該多好��！但他轉(zhuǎn)念一想：人類已經(jīng)破壞了這么多的森林，要是這片神奇的森林也被人類毀掉，那可怎么辦呀？
詹姆士博士陷入了進(jìn)退兩難的境地……
小學(xué)作文 篇7
夜，好靜好靜，很黑很黑，我一動(dòng)也不敢動(dòng)，生怕一不留神，就傾聽不到床鋪上外祖母輕微的呼吸聲，自從外祖父去世后，她就一直躺在床上，終日沉默。我的胸口突然變得沉悶，罷了，既是一夜無(wú)眠，出去透口氣也未嘗不可。
如水的月色揮灑在鄉(xiāng)間小路上，夜色漆黑如墨，仿佛透過(guò)歲月深處，傳來(lái)一聲清脆悠長(zhǎng)的呼喚：“丫頭哎～回家嘍！”幼時(shí)的我，總是不加思索地回家去。隨著年齡的增長(zhǎng)，我的反應(yīng)越來(lái)越遲鈍，十幾年過(guò)去了，我和外祖母之間的距離，從村口到村尾，轉(zhuǎn)變成了從省城到鄉(xiāng)村的距離，后來(lái)母親給她安了個(gè)鮮紅色的`電話，從此她最大的牽掛就是坐在電話機(jī)前，等著清脆的鈴聲響起，真正如愿的時(shí)候，卻寥寥無(wú)幾。她總抱怨自己不識(shí)字，只能對(duì)著電話機(jī)大眼瞪小眼，卻也無(wú)計(jì)可施。我轉(zhuǎn)身踏回房中，一眼便瞅見了那部電話，時(shí)光剝?nèi)チ怂怩r的外表，卻依舊干凈得不染纖塵，心中不由得輕顫。
思前想后，總覺(jué)得今天是個(gè)特殊的日子，直到目光觸及外祖母那個(gè)洗得發(fā)白的碎花藍(lán)底的包袱，心中才明白過(guò)來(lái)，若是不出意外，今天她總要按著慣例去集市，順帶給我捎回半籃長(zhǎng)生果。幼時(shí)我總喜歡翹首等在村口，守候一把甜蜜的希望，那些果仁我每天攥幾粒，一直可以消磨到初夏。而現(xiàn)在這籃長(zhǎng)生果卻無(wú)人問(wèn)津，至少我是毫無(wú)興趣，那時(shí)我已搬進(jìn)了省城隨父母居住，她每隔幾個(gè)月總會(huì)固執(zhí)地輾轉(zhuǎn)坐車來(lái)到省城，一咬牙進(jìn)了大超市把才豐盈起來(lái)的腰包削去一大半，無(wú)論父母怎樣勸阻她總是充耳不聞，外祖母拎著袋子倔強(qiáng)地塞給我，而我總能在最底下發(fā)現(xiàn)一小袋長(zhǎng)生果，她總在這時(shí)來(lái)上一句：“丫頭哎……”我一瞪，有些不高興地說(shuō)：“我都多大了，你還叫我丫頭！”她就笑了，她說(shuō)：“丫頭哎……”想到這兒，我急忙打開包袱，一個(gè)個(gè)圓滾滾的長(zhǎng)生果就爭(zhēng)先恐后地冒出來(lái)，咬一口，味道依舊醇厚，滿口余香，鄰居家的黑貓被吸引了來(lái)，卻又一驚，突然逃竄開去。我想，它應(yīng)該是聽見了我眼淚的聲音。
夜已極深，過(guò)不了多久，東方也許就會(huì)顯出微明。我蹲坐在門口冰涼的石階上徹夜未眠，唇線抿得極緊。樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待啊，我們已錯(cuò)過(guò)了許多光陰，外婆哎，你可千萬(wàn)要好起來(lái)哎。耳中卻聽得分明，一絲極小極弱的聲線扯住了前進(jìn)的腳步：““丫頭哎……”我欣喜地跳起來(lái)，大聲地回應(yīng)一聲，卻忍不住鼻中的酸澀，把整個(gè)正在蘇醒的鄉(xiāng)村敲得空空的一響，像多年前那樣敏捷地向她奔去……
記得身后，朝陽(yáng)好美，好美，臉上有了分明的少年的堅(jiān)毅。
小學(xué)作文 篇8
語(yǔ)文課臨近下課，老師突然從講臺(tái)上走了下來(lái)，對(duì)著狼狽不堪的書籍“戰(zhàn)場(chǎng)”書柜，說(shuō)：“下課去把書柜‘打掃打掃’�！�
下課鈴聲一響，在老師的一聲令下，一大批“扶助者”沖向書柜，我們看見的是一幕慘不忍睹的樣子。那些書的七零八落的散在書柜里，我仿佛聽見了他們的叫喊聲、呻吟聲……，它們好像在說(shuō)：“同學(xué)們，救救我，幫幫我�！蔽覀兒蜁竞孟裥挠徐`心似的，書本的話音剛落，我們就沖了上去，被我們幫助過(guò)的書本也不忘說(shuō)聲：“謝謝了�！钡�，也有個(gè)別人是“搗亂者”，如果發(fā)現(xiàn)有書籍是別的小組，卻被擺到了自己的小組，一旦發(fā)現(xiàn)，便將那些書扔在了地上，被扔在地上的`書哭喪者說(shuō)：“同學(xué)們，快來(lái)幫幫我，因?yàn)槲冶环佩e(cuò)了位置，就被那個(gè)‘管理者’扔在了地上，快來(lái)幫幫我�！甭牭剿暮艟嚷暎覀儽泷R上將它放回屬于它自己的位置……
通過(guò)我們的努力，終于將書籍整理干凈了。經(jīng)過(guò)這件事，我明白了做事不能只顧自己，應(yīng)該顧全大局，以集體利益為重。此外，我們不但要會(huì)欣賞書籍，還要愛護(hù)書籍。
小學(xué)作文 篇9
今天帶我去小溪那里玩，我們走了一段時(shí)間的路就走到了小溪。
小溪的水痕清澈，清澈的可以看到底下的小石頭，一個(gè)個(gè)小石頭可漂亮了，有的像鵝蛋，有的像小狗，還有的像鞋子，我真想把這些小石頭都拿回家去。
邊上還有些人在洗衣服，有些人在洗被子，還有些人在拖把。再過(guò)了一會(huì)，有一個(gè)人拿著菜也過(guò)來(lái)洗，媽媽說(shuō)：“這個(gè)人怎么把菜也拿到這里洗，臟死了，菜應(yīng)該在家里洗的�！�
媽媽正說(shuō)著話，突然上面有個(gè)人把垃圾倒下來(lái)，這個(gè)人真的`太過(guò)分了，這么好的小溪，這么清澈的小溪水，都被這個(gè)人給污染了，下面洗衣服的也在叫："你應(yīng)該倒別的地方，倒在這里把水都弄臟了，我們還怎么洗啊|"這個(gè)人聽了以后也覺(jué)得不好意思了。
媽媽說(shuō)：“社會(huì)要環(huán)保，一定要從你我做起”。
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