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以挑戰(zhàn)為話題的五年級作文
無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的以挑戰(zhàn)為話題的五年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以挑戰(zhàn)為話題的五年級作文1
“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能�！蔽乙恢毕嘈牛酥鏌o非是為了產(chǎn)生挑戰(zhàn)，面對挑戰(zhàn)，迎接挑戰(zhàn)，最后再戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)。大的挑戰(zhàn)，小的挑戰(zhàn)，困難的，簡單的，一個個攻克，不斷挑戰(zhàn)別人刷新記錄。
挑戰(zhàn)自卑。人往往容易自卑，各方面因素都能產(chǎn)生自卑心理，從一個小小的萌芽開始生長，每一次的打擊每一次的挫折每一次對自己的不自信都為它灌溉，為它施肥，給予它深深地罪孽的培育，直至它生長生長不斷地生長，瘋狂的沖破最終的'心理防線迸發(fā)出無窮盡的邪惡力量。而這時，就是我們面臨挑戰(zhàn)之時。自卑——成功的絆腳石之一。要戰(zhàn)勝它說簡單也簡單，而說困難，也困難，主要看你以什么心態(tài)來面對它。如果愛迪生因為成績不好而自卑，那么世界上就少了一個發(fā)明大王。如果張海迪因為身體殘疾而自卑，那么中國就少了一位好的作家、翻譯家。所以，成功是暫時的成功；失敗，卻是無盡的失敗。
挑戰(zhàn)懶惰。懶惰是人的天性，但不是你不努力不奮斗的借口！“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟�！边@句話你倒背如流，也可以信手拈來，你會翻譯會使用，卻偏偏做不到。難道你沒深深的反省過，這是為什么？想通了嗎？答案就是懶惰！懶惰就是這一切的始恿者。因為懶惰而錯過的，而丟失的，而讓你悔過的那些事和物你可還一一記得？也許他們帶給你的損失無非是一些影響不大的無關緊要的事物？可是罪惡的懶惰，他會變成一種習慣，伴隨你一生無法擺脫。所以趁還沒有讓懶惰得逞釀成大禍前，戰(zhàn)勝他吧，戰(zhàn)勝這個光榮的挑戰(zhàn)。
我們挑戰(zhàn)，一個接一個不曾間斷。我們挑戰(zhàn)，先從挑戰(zhàn)自身能夠挑戰(zhàn)內(nèi)心開始！
以挑戰(zhàn)為話題的五年級作文2
挑戰(zhàn)是布滿荊棘的，是充滿坎坷的，是存在機關的;克服它，這需要勇氣，需要智慧，需要冷靜。挑戰(zhàn)成功之后的那份喜悅、激動、自豪卻是難以言表的。
學騎車
那是在我四歲的時候，媽媽讓我學習騎車，我剛騎上車，手握車把，突然車把一歪，我摔倒在地，腿上一大塊肉鮮血淋淋，我的眼淚流了出來，媽媽只是有眼神鼓勵我站起來，我艱難地爬了起來，面對這么大的挑戰(zhàn)，“我能行嗎?”我這樣想著。
在媽媽的鼓勵下，我堅定了自己的信念，決心挑戰(zhàn)它，終于，在一次次的摔倒，一次次的流血、流淚，我終于戰(zhàn)勝了這個巨大的`困難，我能熟練地騎車，此時，我留下了喜悅的淚水。
跨斷橋
一次，我參加了一個挑戰(zhàn)營項目，那個木板橋中間斷了的寬度近一米，橫在半空中，爸爸打趣說：“敢不敢試試?別讓我瞧不起你哦!”我拍著胸脯說沒問題，但心里卻一點沒底，我懷著忐忑的心情踏上了斷橋，心臟都快跳出來了，我不敢看橋下，那個橋搖搖欲墜，但在家長的鼓勵下，我奮力一躍，“成功了!”我太高興了，這么大的挑戰(zhàn)我居然戰(zhàn)勝了。
騎高空自行車
那次，我來到了一個科技展，只見那里高空中有一根手指肚粗的繩子，一輛小小的自行車，在高空中搖晃，底下有一個重物。我想挑戰(zhàn)一下，于是走了上去，站在高臺上，難免有一種恐懼心理，定了定神后，我踏上了自行車，剛騎出幾步，忽然車把歪了，我心里咯噔一震，但有驚無險，車下的重物校正了車把的位置，過程雖有波折，但我最終順利騎完了全程，這次挑戰(zhàn)我又贏了。
一生中，有許許多多的挑戰(zhàn)在等待著我們，在這充滿未知的世界里，挑戰(zhàn)充滿了危險和收獲，只要我們有勇氣，任何挑戰(zhàn)都不成問題，讓我們勇敢正面對抗未來的各種挑戰(zhàn)。
以挑戰(zhàn)為話題的五年級作文3
“彎道超越是機遇是困難是挑戰(zhàn)，氣氛好機遇，克服困難，我們才能不斷的強越自我，強越對手�！�
有人說：“勤勞+努力=成功”，我認為成功還需要機遇，沒有機遇的人永遠不會成功，而機遇有時又是我們創(chuàng)造的，蘇軾是一位杰出的詩人他曾在宮位上主張革新而正是他的這一主張而遭貶在邊遠地區(qū)感受人生寫出后人傳頌的佳作文，是機遇造就了這一代代的詩人。時代的局限性讓空想社會主義只是空想，階級的局限性讓農(nóng)民階級不能領導中國革命取得成功。
生活的局限性讓無數(shù)的有志之士埋沒在人群中，無耐的`發(fā)出壯志難酬的悲奮，辛棄疾沒有機遇上戰(zhàn)場而只有夢“夢里挑燈看劍”。所以“彎道機遇”來臨時我們要抓住機遇，因為機遇可遇而不可求，失去了可能就失去了大好前程。
任何一條“彎道超越”都會遇到困難，一波又一波的向我們涌來。中國從一個落后的農(nóng)業(yè)國經(jīng)過幾十年的拼博成為一個工業(yè)發(fā)達的大國。從封建到社會主義制度的變革中國又面對了多少曲折中的曲折。目光縮小到一個個中國功臣的身上，雜交之父袁隆平，兩彈一星，錢學森中國科技的帶頭人他們是真得勇士，在一次次困難的阻礙下，袁隆平堅持到田地地作，錢學森堅決回國，他們在機遇的前面在困難前面，在時代的前面。
機遇難得，困難雖多但我們不膽怯，在經(jīng)濟全球化的時代背影下中國抓住了機遇，在改革開放的引領下增向了世界，雖然困難重重，但是她依然挺立在東方，昂首挺胸，不斷的迎接挑戰(zhàn)，在國際政治經(jīng)濟新格局，世界向多極化發(fā)展的過程中，中國抓住機遇，克服得重困難，積極參與國際事務，以負責任的大國形象被各國所承認，以新的國際地位在世界的政治舞臺上伴演重要的角色，而沒有抓住機遇的弱國只有一步不得走向貧窮的一面，無法自拔。
抓住機遇，克服困難抑接挑戰(zhàn)不斷超越，是個人的需要是國家的需要是時代的要求。
以挑戰(zhàn)為話題的五年級作文4
挑戰(zhàn)!一個富有堅強，創(chuàng)造里的詞語。挑戰(zhàn)!是人生中對自我，對生活……方面的一種考驗，也許懦弱的人以為挑戰(zhàn)而變?yōu)橐粋�勝利的強者，生活!無處不在的困苦，而我們一次次有來面對它們，這時，我們需要挑戰(zhàn)!
挑戰(zhàn)自我!
挑戰(zhàn)自我!大多數(shù)人都不陌生，每個人大概都有過挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)自我!有的因為艱難而退縮，有的因為努力而前進。我——一個充滿好奇心的女孩，我有向往!我有理想!我有抱負!而我的夢想前方正有種種的艱難困苦等待著我去挑戰(zhàn)!我挑戰(zhàn)我內(nèi)心中的恐懼!我挑戰(zhàn)我的'膽怯，我挑戰(zhàn)我身體流動著帶病菌的血液，它們對我來說是一種挑戰(zhàn)，它們在我心中久久不能失去的原因，是因為我沒有挑戰(zhàn)的膽量和充滿挑戰(zhàn)的心!我在它們面前是一個懦弱的人，現(xiàn)在，我懂得敢于去挑戰(zhàn)。我——一個重新復活的新生命!我要挑戰(zhàn)!帶著我的新去挑戰(zhàn)自我!
挑戰(zhàn)分數(shù)!
挑戰(zhàn)!挑戰(zhàn)分數(shù)!是一們考的技術!分數(shù)!一個不陌生的名詞!考場上，我們就是為了它而努力，細心的揮動著手中的筆，為自己的面子而努力，也為了自己的學習成績而奮斗。
在考場上我們交頭接耳，飛紙傳書!為了什么?是為了我們的分數(shù)。我們渴望，我們渴望我們自己的分數(shù)是第一!我們也盼望有終翌日自己也高高在上。成為令人驕傲的榜樣!為了這些!我!我們!在考場上的奮筆!為了好的分數(shù)我和別人交頭接耳，飛紙傳書!也許這些對大家已不陌生，然而!考場上的種種犯下的錯誤已刻在我們每個人的腦海中!擦拭不去!我——一個重新復活的人!我要挑戰(zhàn)!我要帶著我的頭腦去挑戰(zhàn)我的分數(shù)!
以挑戰(zhàn)為話題的五年級作文5
當挑戰(zhàn)來臨的時候，不要驚慌，不要心急，只要你努力拼搏，勝利的天平就向你傾斜。
那一年，我剛剛踏進四年級，這時，我才發(fā)現(xiàn)，這里處處是挑戰(zhàn)，打架有挑戰(zhàn);成績有挑戰(zhàn);自我也有挑戰(zhàn)……處處都充滿了硝煙，有成功者，也有失敗者。但，只要超越自我，就是成功的!
“叮鈴鈴”，上課鈴宛如催命鬼，催著我們走上閻王殿般的操場，趕著我們?nèi)ソ邮軔耗О愕捏w育課。
做完熱身運動后，就開始跑最可怕的項目——四百米!望著那空無一人的操場，我的心，開始不受控制地跳動，泛起了一股莫名的慌張，我知道，這是對我的挑戰(zhàn)，對我耐力與毅力的挑戰(zhàn)，站在起跑線上，壓下那一抹慌張，等待著，挑戰(zhàn)的來臨……
“三——二——一，跑!”隨著江老師的揮下的手勢，挑戰(zhàn)，開始了!
周圍的同學一個個從我身邊掠過，帶起一陣涼風，將我焦躁的心，冷靜下來。“堅持就是勝利!”“不經(jīng)歷風雨，怎會見彩虹……”一句句名言從我腦海閃過，我堅信，只要我堅持下來，就以定會有好成績!于是我?guī)е@個信念，超過了剛剛掠過我的同學，我邁著大步，沖過了終點線，“1分37秒�！边@是我的成績嗎?我原本只能跑1分50多秒啊，我發(fā)愣了。原本夏天太陽的燥熱，已然化為灰燼，留下的，只是那陣陣提神醒目的`涼風……
當挑戰(zhàn)來臨的時候，你一定要堅持，只要堅持，沒有過不去的坑!
這四年級的四百米跑，就如同印在靈魂深處一樣，帶給我之后跑四百米的動力與信念：我一定可以超越自己的!現(xiàn)在，看著跑道，沒有那絲心慌，取而代之的，是那又可以超越自我的驕傲!
靜靜望著那四百米跑道，我知道，未來的路還很長很長，未來挑戰(zhàn)的路，還很遠很遠……
以挑戰(zhàn)為話題的五年級作文6
就算失敗了，我會一次又一次的嘗試。因為決定放棄的那一刻，我才是真正的失敗。--力克˙胡哲。
在這世上的每一個人都是上帝的寶，它會把你放在這里，是因為它知道你有能力強大到可以活下去！
蝸牛，被喻為“最慢的動物”人們嘲笑它、捉弄它。有一天，一只蝸牛站出來，爬到一座山前，這座山看上去遙不可及、不見盡頭，猶如汪洋大海、云樹遙隔。它發(fā) 誓它要為自己、為家族爭一口氣！爬呀爬，爬呀爬，起初還昂首闊步、孜孜矻矻，沒過多久就氣喘吁吁，如同剛跑完操場的小狗。好不容易爬到二、三樓高，一只小 鳥飛過來瞧見它便以一種蔑視的眼神看它：“你腦袋壞了嗎？你應該去醫(yī)院的，要不要我送你一程？”蝸牛不理會它，繼續(xù)爬。爬呀爬，過了良久，蝸牛沒了力氣， 同時到了頂點。它好不高興，內(nèi)心澎湃著、高亢著，用僅存的力氣虛喊著：“我成功了！我成功了！”。
蝸牛，向來以效率緩慢而低人一等，不過正因看似不起眼的動物，做出了出人意表的壯舉。
而人也一樣，而且不比蝸牛差。只要我們不斷不斷的挑戰(zhàn)自己，只要我們一天比一天好，只要我們一次又一次改善自己，只要我們不停不停的奮發(fā)向上，有一天也會換成你，站在云端，以老鷹的位置俯瞰這世界，并和蝸牛一樣大聲的`喊著：“我成功了!”。
挑戰(zhàn)自己，扭轉(zhuǎn)命運！駝是掌握在自己的手上，船該往哪里走，該往那兒開，有一天船長會知道。而那一天就是你開始挑戰(zhàn)的時候!挑戰(zhàn)自己，屢敗屢戰(zhàn)！未來的路 是自己去創(chuàng)的，哪里跌倒，就從哪里重新爬起!挑戰(zhàn)自己，腳踏實地！路走久了也許會痛，也許會累，但也不可因此超捷徑，在旅途中每一個彎道都是必經(jīng)之路，要 記住我們永遠不能借他人的力量，飛上自己的天空。挑戰(zhàn)自己，在余生之年不留下任何遺憾！
讓我們給明年一個目標，挑戰(zhàn)自己去完成它。給未來一個理想，挑戰(zhàn)自己一步步接近它!
以挑戰(zhàn)為話題的五年級作文7
鄧稼先面對艱苦工作條件，無所畏懼，身先士卒，挑戰(zhàn)了自我，超越了自我;楊利偉面對太空險境，從容不迫，堅韌執(zhí)著，挑戰(zhàn)了自我，超越了自我……而我，也經(jīng)過挑戰(zhàn)，變得更勇敢、更自信。
一個平常的下午，手機突兀地震了一下。我一看，原來是條消息——“哪位同學愿意幫助同學們梳理一下一個單元的知識點?”我陷入了沉思。
梳理知識點?我可不在行。但是，老師這樣誠摯地邀請，總讓人不好拒絕。
猶猶豫豫了一個下午，我緩緩地在鍵盤上打出——“老師，我可以試試。”正因為不在行，才要多多嘗試!勇于挑戰(zhàn)自我，加油!
選好具體單元后，最恐怖的地方來了：準備。
這可不是一件容易事。不光我自己得理解透徹，還要盡可能講得條理清晰。為此，我找了幾張導圖，讓同學們結合著看。
為了講的時候效果好，我又自己練著講了幾遍。這不講不知道，一講嚇一跳——有時我吐字不怎么清晰，有時語速太快，有時說得驢唇不對馬嘴……唉，講課真不是一件容易事!
在反復練習中，我終于找到了一些技巧：語速放慢，話和話間留些空隙，講重點時多重復幾遍……這些我都牢牢記在心里。
終于到了那節(jié)課。我深呼吸一口氣，拿出十二分的勇氣，口若懸河地講起來。時間不知不覺過去，響起了老師的聲音：“講得很好!我覺得大家也都應該向她學習這樣講……”
啊!我如釋重負。我挑戰(zhàn)了自我，也超越了自我。我切身感受到了挑戰(zhàn)自我后的'成就與喜悅。
也許人生就是由無數(shù)挑戰(zhàn)構成的，只有勇敢接受挑戰(zhàn)，才會迎來更好的自我!
想必下次被問起“誰愿意……”，我會勇敢地說：“讓我試試。”
以挑戰(zhàn)為話題的五年級作文8
畢達哥斯拉說：“短時期的挫折比短時期的成功好�！边_·芬奇說：“挫折可以把人置于死地，也可以把人置死地而后生。”他們的話表明了：在挫折面前，不同的人對待挫折有不同的理解。
翻開歷史看看，司馬遷為了完成“究天人之際，通古今變”的《史記》，在遭宮刑后，忍辱負重，仍奮發(fā)圖強。寫下了千古傳誦的《史記》，堪稱“史家之絕唱，無韻之離騷�！笨梢姡晒Φ娜�，總是能勇敢地挑戰(zhàn)挫折，無一例外。
每當琴鍵上響起激昂的音調(diào)，我便不由得想到他--貝多芬;貝多芬是世界著名的音樂家，在他晚年之時，雙耳失聰，在這肉體的'痛苦之上，他幾乎到了絕望的巔峰，失去了前進的動力。然而在后來，他還是頑強地活了下來，繼續(xù)他的的音樂之旅。他用牙齒咬住木棒的另一端，另一端頂在鋼琴上感受自己演奏的琴聲，從而完成創(chuàng)作。據(jù)后人傳贊，他的大多數(shù)優(yōu)秀用品都是在他晚年之時創(chuàng)作的。挫折是失敗和困境的試金石。假使貝多芬沒有超眾的毅力去克服耳聾這個事實，由此可想，在世界音樂史上，就會失去一位代表者。
司馬遷和貝多芬挑戰(zhàn)挫折的毅力，任何人都無以言語。他們的毅力使我們感到一種無以名狀的力量，一種震撼天地的精神，一種前所無比的鼓舞。他們的毅力征服了一切挫折，難道你不覺得他們才是真正成功的人嗎?
試想，每一個人的生活旅程都不可能到處充滿掌聲和笑語，鮮花和陽光。總有荊棘和坎坷，在遭受挫折時，必須樂觀向上，勇敢挑戰(zhàn)。只有這樣，鮮花和陽光才會和你招手微笑。
直到現(xiàn)在，我才終于明白“挫折”二字并非那么可怕，只要你伸出雙手，運用智慧，勇于挑戰(zhàn)。把挑戰(zhàn)挫折當成是一種機遇，一種獨待的享受，你就有如司馬遷和貝多芬那樣，獲得最終的成功。
以挑戰(zhàn)為話題的五年級作文9
當掌聲四起的那一刻，當同學們向我投來羨慕目光的那一刻，我的心久久地沉浸在自豪與喜悅中，因為，我戰(zhàn)勝了自己！
那是一個艷陽高照的星期天，我們參加敏特英語進入面試的同學一道去張店參加考試。到了市實驗中學，我抽完簽便在那里與朋友談笑，心情十分輕松。但當前十位同學比完賽出來后，我便揪起了心。你聽，“考場氣氛嚴肅，評委問的`問題也聽不見”，“雖說評委只有三個，可問的問題卻有十幾個”……他們七嘴八舌地議論著。霎時，一個個疑問不知什么時候跑到了我的腦海里：要是評委的問題我答不上來怎么辦？要是背錯了怎么辦？……此時，手心里的汗已攥了一大把，害怕與緊張如潮水般一瞬間沖昏了我的頭腦，心臟也如揣了個小兔子“突突”地跳個不停，腿像不受大腦的控制抖了起來。
馬上到我了，但我還是緩解不過來，只好喝了幾口水，又深呼吸了幾下新鮮的空氣，好了許多。這時，英語老師走到我面前對我說：“不要緊張，相信自己，一定能行�！睂�，要對自己充滿信心，如果一個人對自己都沒有信心，那還談什么成功？即使這次我落選了，也要去搏一搏。
“女士們，先生們……”，我從容地走上臺演講起來。講著講著，我的腦海里不由得浮現(xiàn)出了我伏案默寫演講稿的情景。我想，付出努力了，就會有回報。自信、努力、成功這三個詞是緊密相連的，有了自信和努力，離成功就只有一步之遙了。漸漸地，評委臉上露出了笑容，笑很奇怪，它讓我變得更有自信。不知不覺，演講結束了，評委的問題我也一一解答了出來。當孫老師在教室宣布我進入決賽時，我才明白，調(diào)整好心態(tài)也是我邁向成功的一步。
成功與失敗之間，就看你是否敢于面對挑戰(zhàn)，選擇挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝自我，成功離你還會遠嗎？
以挑戰(zhàn)為話題的五年級作文10
寒梅沒有了溫室的保護，才傲立枝頭;蒼鷹沒有樹木的保護，才能搏擊長空，笑傲蒼穹……給人生一個挑戰(zhàn)也許你的人生會綻放出美麗的芬芳。摔了一跤，家庭、學校和社會可能會同時給您準備幫助，也許會問道：“出事了吧!”拒絕這些，勇敢站起，證明這是給人生的一個挑戰(zhàn)，勇往直前。很多人生活在被嬌生慣養(yǎng)的籠子里，而埋沒了人生。從未給人生一個挑戰(zhàn)的機會，結果碌碌無為，終結平凡的人生。我們要拒絕平庸，惟有給人生一個挑戰(zhàn)的機會才能取得成功。項羽給人生一挑戰(zhàn)的機會，破釜沉舟，不給自己留后路，結果巨鹿之戰(zhàn)，他勝了，留下了“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚”的`壯舉。試問項羽若是被眾將士寵著，只思如何撤退逃脫總能創(chuàng)下戰(zhàn)爭的奇跡?給人生一個挑戰(zhàn)的機會，方有可能取得事業(yè)的成功。
吳越之戰(zhàn)，越王率殘部敗逃會稽的時候，越國被滅的局面已到了無法挽救的局面。如果大夫仲不給自己的人生一次挑戰(zhàn)，等待著滅國的來臨，怎會有后來他向吳國請降，保存越國的實力而復國的壯舉?失敗了，不要退縮，還可以重新再來。給人生一個挑戰(zhàn)，這樣你才能有所突破，創(chuàng)造生命的奇跡。每個人都有失敗的時候，然而能否接受住外界的考驗，也就決定著你的人生將會如何。不妨給自己一次挑戰(zhàn)，綻放生命的色彩。
土木之戰(zhàn)，明星大敗。甚至御駕親征的皇帝都被叛軍抓獲。后來瓦剌軍挾持皇帝連克數(shù)座城池，首都即將不保。在這千鈞一發(fā)之，是于謙力挽狂瀾，另立新君，取得京城保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利，拯救了明王朝，若是于謙不給生命一個挑戰(zhàn)，冒死相諫，何以有明朝由衰敗到復興的時刻?生命是如此脆弱，也是如此的短暫。摔了一跤，并不意外著會出事，那是對人生的一個挑戰(zhàn)，是在向眾人證明自己是如何站起，而又重新開始的過程。摔了一跤，并不代表永遠摔下去，也不代表著會出事，那是對人生的一次考驗，對自身的一種鍛煉。拒絕平庸給人生一個挑戰(zhàn)，也許明天成功的彼岸會出現(xiàn)你的身影。
以挑戰(zhàn)為話題的五年級作文11
色彩斑斕的童年發(fā)生了很多令人難忘的事，有些令人感動，有些令人傷心，還有些令人心兒砰砰跳。在我的童年里，就有這么一件令我至今想起來都驚險刺激的事情。
花園城的.棒棒糖樂園，我早就是那里的�？土�，可是里面有一個項目———九十度滑梯，我一直不敢玩。整個滑梯有4米高，但是它是90度垂直下來的，一眼望去就令我渾身哆嗦了。
去年暑假，我和爸爸又一次來這里玩。我一眼就看到了那個令我膽戰(zhàn)心驚的滑梯。有不少4—5歲的小朋友張開雙臂，嗖地一聲就從上面滑下來了，臉上帶著一臉地輕松和愜意。我羨慕地看著他們。這時，爸爸走過來說：“墨墨，要不你也試試，你肯定也行的�！逼鸪跷疫�是沒有勇氣走上那個滑梯，但是在爸爸再三地鼓勵甚至激將法下，我深吸一口氣，終于挪動了腳步慢悠悠地走向了那個滑梯，心里似乎有千斤重，那個滑梯好像是我遙不可及的一個夢。伸向滑梯的十幾節(jié)臺階也變得特別漫長。當我終于走向那個滑梯口，我往下一看，天哪，離地好遠啊，心里一陣顫抖，手心不禁冒汗，腿邁不動了。我本能地朝后退了。
這時，爸爸在下面鼓勵我說：“寶貝，別猶豫，迅速爬上去，舉起雙手，閉上眼睛，啥都不想滑下來，你肯定行的�！贝藭r此刻，我就像一個即將奔赴戰(zhàn)場的戰(zhàn)士了，只能前進不能后退。我深吸一口氣，一步跨上那個高臺，閉上雙眼，往后一推，嗖的一聲，我的整個身體自由落體般掉了下來，耳邊一陣風聲，我嚇得大叫一聲，叫聲剛落，我眼睛睜開一條縫，竟然發(fā)現(xiàn)我已穩(wěn)穩(wěn)地停在了地面。我滑下來了！我竟然滑下來了，我興奮地躍起來，撲向了滿臉笑容以及向我豎起大拇指的爸爸。此時，我心里像吃了蜜一樣甜滋滋的。
從此之后，我再也不怕那個滑梯了，而且再遇到有挑戰(zhàn)性的事情，我總是有勇氣試一試，只有試一試，才有可能體會成功后的喜悅。
以挑戰(zhàn)為話題的五年級作文12
人生，是個戰(zhàn)場。而自己呢？則是當中努力廝殺的將領！人生的旅途崎嶇不平，時而高起，時而低落，在多采多姿中成就了自我。若能向自我挑戰(zhàn)，突破所有的艱辛苦難，繼而迎向未來，那么人生的光明及幸福不就近在眼前、無往不利？
挑戰(zhàn)自我，將自身的堅強及毅力全部如瀑布般傾瀉而下，拿出自己最具毅力的一面，去突破自我的限制和封鎖，它將會激發(fā)出你的潛能，一一的去實現(xiàn)所謂不可能的任務。就如同將你放入那世界第一高峰的山腳－－喜馬拉雅山去攻頂，如果不敢邁開第一步，那想要挑戰(zhàn)成功簡直如天方夜譚。但若具有“挑戰(zhàn)自我”的堅強及毅力，雖然遭受到失敗，但卻把毅力當前鋒，堅強當后盾，并保有勇敢的`不畏之心，那就能在超越自我中，達成目標�！捌┤鐬樯�，未成一簣，止，吾止也。譬如平地，雖覆一簣，進，吾往也�！辈痪褪沁@個道理嗎？
身為一個少年，總不時有心情低落挫折失敗的時候，我總鼓勵自己想想看“不倒翁”的精神吧！它看來實是萎靡，左搖右晃一副一蹶不振的樣子，但是，東推、西搖卻始終打不倒它，我們是否看出它屢仆屢起、能屈能伸的毅力？這不正是我們應該要學的嗎？沒有一個人是十全十美的，但我試著追求那十全十美的剛毅性格，人總會遇到挫折，但俗話說“越挫越勇”代表的就是不畏挫折的樂觀想法。我的人生我假設它時有突如其來的暴風雨，我將迎向逆風、豪雨，用定力穿越逆境，突破自己，迎向雨后天青的藍空！
人生的旅程中，是個戰(zhàn)場，雖有無限的挫折，但更加磨勵一個大將的雄心。要能獨當一面挑戰(zhàn)自我，就不應被小小的挫折給擊垮。我們應把這些失敗當作成功的墊腳石，一步一步的邁向自我挑戰(zhàn)的道路，且把挑戰(zhàn)當作一把銳利的刀刃，一路披荊斬棘，邁向我的未來、我的路。
以挑戰(zhàn)為話題的五年級作文13
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，我們已褪去了兒時的稚嫩，慢慢的成長起來，青春也隨之悄悄的來了。
回憶起小時候那張?zhí)煺鏍�漫的笑臉，快樂的，無憂無慮的生活著，不需要擔心任何事情，兒時的生活是多么的快樂啊！可真想回到小時候��！可是回憶就是回憶，這也已成為了過去，現(xiàn)實是無法改變的。現(xiàn)實的我，已步入了青春期，也已長大。我渴望有“成人感”，什么事都想自己去做，總是覺得自己已長大，不需要大人去管了�？墒�，父母還把我當作長不大的孩子，還是像小時候那樣管著我，總是與父母的想法不同，總是覺得他們無法理解，我所做的每一件事。我覺得，父母諸多的束縛只會讓我們跟著他們的想法走，從心里覺得“老師家長都是對的”。如果老師家長的觀點不同呢，那還是需要我們自己做判斷，況且老師，家長不可能永遠都是對的。這樣只會讓我們沒有主見，沒有判斷是非的能力。我認為，我們正在成長當中，有些事情可以讓我們自己去面對，自己去解決，父母可以選擇不插手。難道我們就沒有做主的'權利了嗎？
青春是充滿朝氣的，是充實的。
“百金買駿馬，千金買美人。萬金買高爵，何處買青春”。是啊，擁有青春，我們永不言敗，我們相信一切都可以改變；擁有青春，我們的美好回憶多了，我們的歡聲笑語也多了；擁有青春，我們逐漸的獨立了，我們開始奮斗，為自己的夢想而努力，正是因為我們擁有青春，在我們失敗時，才不會失望，再苦也無悔。青春時代正是我們努力奮斗、鍛煉自己的時代，為什么不能讓我們自己做主呢？
“要愛惜自己的青春！世界上沒有比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了！”在這條人生的道路上，也許有時曲折、困難，有時會充滿蕭瑟，而父母不可能一輩子的幫我們決定，幫我們解決。我們應該靠自己，在這個青春時代好好地磨煉自己，自己學會分辨善與惡。為了讓人生的道路充滿色彩，為了讓我們以后走得更好，我的青春，應由我來做主。
以挑戰(zhàn)為話題的五年級作文14
八月一個悶熱的晚上，我和隊友們?nèi)匀唤淌覂?nèi)集訓，我站在球桌前，想盡辦法將球打回對面，腦海里唯一的念頭就是:快結束了!快結束了!
我打乒乓球的時間，算一算也有五年了，雖這五年中沒有得什么名次，但是我從這項運動學到的東西卻很多，而且每一位教練都會教一些學校不會教的，甚至有幾位教練的話，改變了我在比賽中，甚至在人生中面對事情的態(tài)度。
剛開始加入乒乓球隊時，其實沒有想說要打到畢業(yè)，或是去打比賽，所以沒有甚么心理準備，第一次聽到要出去比賽的`時候是二年級，結果很快地的就發(fā)現(xiàn)我對比賽會 有很多的狀況，例如:手腳冰冷、腸胃不是等問題。我的每位教練都很煩惱我的問題，一直到了四年級才知道是因為我抗壓性太低，所以無法在比賽中發(fā)揮原本的實 力。
有一次，我的教練因為手受傷而請了兩星期的假，因此學校找了一個其它學校的教練來代替兩個星期。他是一個很好的教練，他教了我很多，而且好像也知道我在比賽中不敢出手，所以在最后一天跟我說了一句話，他說:“要記住加油喔，這對你的幫助很大喔!”意思是要我不要怕，放手去做!知道意思以后，我開始想，為什么我在場上會失常?是因為怕打不進嗎?還是因為怕出糗?其實這些都沒關系啊!我想通了!
之后的一些比賽中，我的突發(fā)狀況開始慢慢地減少了。我不再去注意那些小細節(jié)，放手去做，壓力也會小一點，我也不會再害怕上場比賽之類的事情了。
這是我親身的體驗，不管你怎么想，這句話真的幫了我很多事，如果你也有和我一樣的困難，你也可以想一想這句話，然后放手去做吧!
以挑戰(zhàn)為話題的五年級作文15
每當周末的時候，我們就去爬山，有時我們就去陸軍學院爬山，這座山叫橫山，我們來到這是為了鍛煉身體，挑戰(zhàn)自我。
今天我和爸爸媽媽再一次來到橫山。但白樓的建設工程，擋住了我們上山的路，所以我們只能走在茂密的棗樹叢生的小路上，我媽媽的衣服就被棗枝劃了幾道。真扎人。到了半山腰，眼前就是一座陸院的`圍墻，環(huán)視了一下周圍，發(fā)現(xiàn)了一個洞，是“探索者”們開的洞。我們就鉆了過去，往東走了一陣我們就來到了一座防洪大壩。
那座大壩有七、八米高，上窄下寬，最頂部寬0.4—0.6米，底下寬1—2米，從這個頭到那頭有30多米長，距離可不短，兩邊的下面，都是棗林，還有石頭、垃圾。要是一不小心的話，就會摔下去，危險死了！而且我們走得是最頂部，只能容下兩只腳，還有斜坡（30多度）。爸爸走在最前面，走一陣停一陣。我在中間，媽媽在后面壓陣，第一次我是跪著過去的。天上的太陽照著我，小風呼呼地刮著，自己好像要摔下去似的，那時我在大壩的中間，兩手緊緊抓住檐，腿一點一點地往前挪，我往后面看了看，要是走回頭路比繼續(xù)走更危險，讓我害怕，往前看爸爸已經(jīng)走到頭了，還在那兒看書。我想掉下去可怎么辦呢？但爸爸一直鼓勵我，保持平衡，一點一點往前爬。我就爬一段停一�！K于爬到了頭，我高興得跳了一下，抱住了爸爸！
第二次我完全走著過去了，不想別的，就看前面，一步一個腳印穩(wěn)穩(wěn)地往前走。感覺真棒，這真是一個特別好的鍛煉。
挑戰(zhàn)成功真高興！
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