【實(shí)用】初中作文合集6篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的初中作文7篇，歡迎大家分享。
初中作文 篇1
行于人群角落，我們大多時(shí)候都會(huì)收起本真的自我，初始的模樣，偽裝成一個(gè)世顧而成熟老練的人。因?yàn)榻?jīng)歷告訴我們，偽裝才是一個(gè)人對(duì)自己最好的保護(hù)，每天拖著虛偽光鮮的外衣一直疲憊地往前走，一直走到道德的邊沿，及近麻木的底線，眼中全都是世俗的顏色。這就是人性所向，欲望所至。
當(dāng)有一天的某一時(shí)刻，一個(gè)轉(zhuǎn)身間，你能清晰的看到自己這一生的`經(jīng)歷，恐怕除了嘆息別無(wú)所有，腦海中回憶著那些個(gè)曾經(jīng)的貪婪是多么幼稚可笑，當(dāng)望眼欲穿，欲哭無(wú)淚變成最后的寫照時(shí)，人大多才會(huì)去想自己的真實(shí)面，在時(shí)光中，以及濾去多少浮華雜質(zhì)后，這一生對(duì)自己，對(duì)身邊所有的人，坦誠(chéng)了多少，傷害了多少，又真正做了多少？
其實(shí)，我們的內(nèi)心深處都希望自己能夠做一個(gè)真實(shí)而富有擔(dān)當(dāng)并內(nèi)心里始終充滿熱血的人。只是現(xiàn)實(shí)磨滅了童真，冷漠摧殘了純潔，歲月麻木了渴望，人性失望了人心。
可是不管怎么樣，究其種種原因，尋其多少借口，我們總要抽個(gè)時(shí)間空閑讓自己回歸一次本真，那怕是用一分鐘的時(shí)間去釋放一下自我，在某個(gè)無(wú)人的角落去渲泄，去痛哭一次，那個(gè)人才是你真正的自己。
丟棄了幻想，你的今天就沒有夢(mèng)想，弄丟了純真，一個(gè)人才是最可怕的。因?yàn)椋瑥拇四銓⒂肋h(yuǎn)失去活著的所有意義與快樂(lè)。如果說(shuō)一個(gè)人的成長(zhǎng)是一次短暫的經(jīng)歷，而純真就是一個(gè)人生命全部的根本。此刻不敢想像的是，一個(gè)失去根本的人活著是多么痛苦的事情。
停指，我只想說(shuō)我不是一個(gè)道貌岸然的人，對(duì)待生活本身就是簡(jiǎn)單，人這一生，吃得了多少，用得了多少，穿得了多少，又玩得了多少，只是在無(wú)限的時(shí)光，有限的生命里活出自己的樣子，又何必復(fù)雜呢？
初中作文 篇2
今天，我們即將結(jié)束軍訓(xùn)了。
開始雷老師講話，雷老師說(shuō)：“同學(xué)們?cè)谶@八天中收獲很多……祝愿大家開開心心、身體健康！”我們還欣賞了許多節(jié)目。第一個(gè)節(jié)目是打畬拳，在同學(xué)們的吶喊聲中，我仿佛看見了畬族祖先們輝煌的身影。第二個(gè)節(jié)目
是由二營(yíng)的朋友們表演的舞蹈，他們活力四射。第三個(gè)節(jié)目是唱畬族山歌《搖竹娘》，我上臺(tái)表演了，我們光著腳走在地毯上，仿佛走進(jìn)了茂盛的竹林，走進(jìn)了大自然中，邊唱邊跳，如詩(shī)如畫。第四個(gè)節(jié)目是三人舞《舞動(dòng)青
春》，三位舞者跳的爵士舞配合得多么默契，美輪美奐。第五個(gè)節(jié)目是《LonDonBridge》，我再一次上臺(tái)表演，我們的歌聲打動(dòng)了每一個(gè)人，唱完后還覺得余音繞梁。第六個(gè)節(jié)目是朗誦《我愛祖國(guó)》，三位朗誦者的聲音，
所朗誦的內(nèi)容令在場(chǎng)的.每一個(gè)人不能忘記。最后一個(gè)節(jié)目是小品《逗你玩》，講述的是：一個(gè)小偷名叫逗你玩，騙了一個(gè)小孩，把衣服偷走了，小孩告訴了媽媽，媽媽問(wèn)是誰(shuí)偷走了，小孩每次都回答都是逗你玩，媽媽以為小
孩不懂事，就好好教訓(xùn)了一頓。閉營(yíng)儀式結(jié)束了，我們一個(gè)個(gè)離開了會(huì)議室，奔向?qū)嬍�，把東西整理好，一步一步戀戀不舍地走下樓去。我們?cè)谶@兒生活了八天，已經(jīng)對(duì)這兒產(chǎn)生了感情，我們要離開這里了，都想再看一眼，
這兒的老師同學(xué)將各奔東西，有些以后可能永遠(yuǎn)也見不著了，我們眼里都含著淚水，互道“”再見！
回到了家里，我靜靜地坐在椅子上想：這八天，我離開了父母，能夠一個(gè)人獨(dú)自生活了，這次短暫而有意義的夏令營(yíng)雖然結(jié)束了，但是我會(huì)終身難忘。它教會(huì)了我許多知識(shí)，明白了許多道理。作為畬族人，今后必將為傳
承畬族文化做出貢獻(xiàn)！
初中作文 篇3
課堂是知識(shí)精華的濃縮，有多少學(xué)子在課堂中如癡如醉。自然，一個(gè)大課堂，老師般教會(huì)我們無(wú)數(shù)的精神，無(wú)數(shù)的人生道理。我們便是自然的學(xué)生，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在領(lǐng)略自然給我們的啟示。
春天來(lái)到之時(shí)，是誰(shuí)最先知道？是燕子，是布谷鳥……？不。是平凡的小草。一堆亂石下，小草再生長(zhǎng)，那種頑強(qiáng)，那種堅(jiān)韌的精神，讓亂石也不能阻擋。小草告訴我們要勇敢堅(jiān)強(qiáng)。人生的路上正需要小草的精神，雖沒有鮮花的艷美，沒有綠樹的高大，但它們從來(lái)沒有自卑過(guò)，仍默默生長(zhǎng)。小草體內(nèi)蘊(yùn)藏的力量，像平靜的大海一樣，默默但又有著無(wú)窮的威力。這讓我不禁想起了那些為自己事業(yè)而拼搏，遇到挫折不灰心的前輩。他們就像著小草一樣，讓人們贊不絕口。這就是自然給我們上的第一課《小草的精神》
一場(chǎng)大暴雨過(guò)后，太陽(yáng)露出了笑臉，一道五光十色的彩虹掛在了天邊。人們時(shí)常贊嘆彩虹迷人般的色彩。但是你知道嗎，彩虹就是受了挫折的陽(yáng)光。太陽(yáng)在經(jīng)歷了狂風(fēng)暴雨的歷練后，才展現(xiàn)出了美麗的色彩。人也是一樣，挫折并不一定是糟糕的，可能挫折之后就是美麗，就是成功奪目的光芒。曾在報(bào)紙上看過(guò)兩則故事：(一)一位科學(xué)家在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心將一種化學(xué)物品倒入了他的試驗(yàn)土壤中，但是他沒有放棄實(shí)驗(yàn)，接著用這塊土壤做實(shí)驗(yàn)。再一次偶然中，這位科學(xué)家無(wú)意間發(fā)現(xiàn)他的實(shí)驗(yàn)土壤插柳柳成蔭，最終這位科學(xué)家獲得了夢(mèng)寐以求的諾貝爾獎(jiǎng)；(二)齊白石是我國(guó)著名的現(xiàn)代畫家、篆刻家。齊白石最擅長(zhǎng)畫蝦。有一次他在為別人畫畫時(shí)，不小心將一滴墨滴到了畫紙上，圍觀的`群眾都發(fā)出了嘆息聲，但齊白石靈機(jī)一動(dòng)，在墨上畫了一只可愛的小蝦，眾人們都發(fā)出了贊嘆聲。從這兩個(gè)故事來(lái)看挫折不一定都是可怕的，挫折后也是美麗。這就是自然給我們上的的第二課《挫折后的精彩》。
自然，最精彩的課堂，如果你愿做自然的學(xué)生，你愿沉浸在自然這個(gè)多姿多彩的課堂里，那你所學(xué)的將滲透你的心靈。
初中作文 篇4
20xx年暑假的一天，我和我的家人一起去觀賞荷花，當(dāng)我們來(lái)到隋唐遺址的時(shí)候，看到爭(zhēng)相怒放的荷花，我不由得欣喜萬(wàn)分。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，一片片荷葉挨挨擠擠，鋪滿了整個(gè)荷塘，那幾朵亭亭玉立的荷花，像極了點(diǎn)綴在綠地毯上的美麗的花紋。荷花的顏色可以說(shuō)得是姹紫嫣紅：白如玉、粉似霞、紅勝火，紫色的像是一位位穿著紫衣的仙女在荷葉上翩翩起舞。
荷花真是千姿百態(tài)：盛開的荷花好似一位開朗的小女孩，正高興地向你招手，向你微笑；而半開的荷花好似一位優(yōu)雅嫵媚又害羞的少女，坐在荷葉上，用手托著下巴，靜靜地沉思著，看到有人過(guò)來(lái)，立馬害羞地捂著臉；可沒開的荷花也有自己的韻味，它就像一位熟睡的小嬰兒，不知道什么時(shí)候會(huì)醒來(lái)；
凋謝了的荷花也不甘示弱，驕傲地展示出了自己嫩綠的小蓮蓬，好似穿著綠衣裳的舞女，正在鞠躬謝幕呢！
一陣風(fēng)走過(guò)，荷花又開始忘情地跳舞了，這舞姿優(yōu)美動(dòng)人，令人久久無(wú)法自拔，這舞姿翩若驚鴻，人間哪得幾回聞，美麗的荷花在風(fēng)的協(xié)助下，不知疲倦地為我們游人舞了一曲又一曲，一曲又一曲
荷花啊，美麗的荷花，你的`花香令我沉溺，你的舞姿令我陶醉，�。】蓯鄣暮苫�，美麗的荷花！你的美麗令我贊嘆，你的精神令我品讀。我愛你，荷花，我要學(xué)習(xí)你那出淤泥而不染的品質(zhì)！
初中作文 篇5
最好的時(shí)光里夾雜著我們的友情，因?yàn)橛亚椴恍唷Ｎ覀冊(cè)诓恍嗟挠亚槔锊⒓缤�，淌過(guò)青春的暗潮涌動(dòng)。你無(wú)邪的笑靨，定格在我所有的傷春悲秋里，就像是身上的刺青。
這一年，我們初二，而21天后，這個(gè)教室又坐滿了陌生的面孔，再也不是我們，而我們也踏上了“畢業(yè)號(hào)”的列車。下一年的夏天，我們也會(huì)在木棉花開的季節(jié)，走出初中部的大門。木棉花總是在新生來(lái)，老生畢業(yè)的時(shí)候開放，滿目的鮮紅，灼灼其華，如同我們用汗水與心血祭奠的青春，一去不返。樹下刻著誰(shuí)和誰(shuí)的名字，承諾“友誼長(zhǎng)存”，卻還不明白一輩子的`約定是多么奢侈。曾經(jīng)手拉手地暢談心事，卻可能終究抵不過(guò)拉著行李箱放在門口，你往左走，我往右走。
我們一起走過(guò)的日子，他們?cè)谀睦锬兀?/p>
還有一年，三百六十五天，其實(shí)過(guò)得很快，你現(xiàn)在親熱叫著的人，下一秒都可能不知道哪里去了。
席慕容說(shuō)過(guò)：“太陽(yáng)落下去，當(dāng)它再升起的時(shí)候，那些你認(rèn)為可以一輩子在一起的人便從此和你分開�！边�有一句話：“在曲終人散之后，分開的分開，忘記的忘記，然而唯一感謝的是，在旋律最好的時(shí)候讓我們?cè)谝黄��！?/p>
下個(gè)夏天，我們一起走過(guò)的日子會(huì)再次浮現(xiàn)在眼前。風(fēng)箏總會(huì)飛遠(yuǎn)，但它的一端留在了地上；煙霧總會(huì)飛遠(yuǎn)，但它的源頭留在了屋里；我們總會(huì)飛遠(yuǎn)，但心留在了這里。
以前是被你叫到辦公室，好幾個(gè)人圍著，很奇怪的是一道道錯(cuò)題就。就都會(huì)了。再一次證明，我，是一個(gè)馬大哈。老師不僅可以比作園丁，還可以比作船長(zhǎng)，小心翼翼的掌舵。因?yàn)槊鎸?duì)大海，所以心就像大海。大海承載一艘艘歡樂(lè)的船，而海水的本身是苦澀的。你是直性子，有時(shí)候很急，但偏偏有一種耐心，沒有一棍子打死誰(shuí)。
紫藤蘿花開了，沒有人知道，輕香，風(fēng)吹過(guò)——望著，無(wú)語(yǔ)，紫色的點(diǎn)。有你陪伴的日子真好。在未來(lái)的日子里，將對(duì)你的想念像藤蘿花綻放，埋在心底。
初中作文 篇6
人生之路上，總有無(wú)數(shù)人陪伴在你身邊，父母、老師、朋友……但陪你登上奇峰的，是你的對(duì)手;但同你迎風(fēng)破浪的，是你的對(duì)手;但與你走到最后的，亦是你的對(duì)手！
對(duì)手，這兩個(gè)字，承載了太多的感情。是愛、是恨、是欣賞、是厭惡，使瘋狂的嫉妒，是最真的相惜！你必須承認(rèn)，你在對(duì)手身上投入的感情，是復(fù)雜多變的，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超于其他人的。
哪怕是今后一世的伴侶，你也不會(huì)用這樣的眼光，時(shí)時(shí)事事關(guān)注著他。
對(duì)手的身上，傾注了你一生一世的心血！
小時(shí)候，你把新交的朋友看作對(duì)手，比得是：誰(shuí)比誰(shuí)更加乖巧，誰(shuí)比誰(shuí)更討老師喜歡，誰(shuí)比誰(shuí)的字更好看？甚至在親手繪制的賀卡上，也要一較高下�？赡琴R卡最后卻是你毫不猶豫塞在對(duì)手手中的禮物。
是對(duì)手，更是親密無(wú)間的伙伴，是一起跑向未來(lái)的孩子，互相追逐。
長(zhǎng)大些，看對(duì)手的眼光漸漸地變了，不服氣的火焰在眸中燃燒。想要超越，開始拼搏，將少年的汗水撒滿了一地。年輕的臉龐，棱角開始分明而突兀，有些不留情的殘酷。那個(gè)時(shí)候，往往和對(duì)手爭(zhēng)鋒相對(duì)。甚至在過(guò)激時(shí)，彼此之間兩敗俱傷。
但眼中，少年的志氣，有何嘗熄滅，年少的心，何嘗有悔？
直到終于有一天，超越了對(duì)手。你開始獨(dú)攀那座險(xiǎn)峰，山濤云怒，松聲入耳，便開始感到惴惴不安的惶恐于寂寞，就像黑夜里獨(dú)行，茫茫然然地看不到未來(lái)。
那時(shí)比相思落淚更深沉的愁苦，因?yàn)槟闵踔敛荒軕涯钍裁矗?/p>
當(dāng)后邊追逐的腳步匆匆而過(guò)，酣睡中的你驀然被驚醒，對(duì)手追逐的`背影，是一盞天街的孤燈，灑下一路明明滅滅的余光。頓時(shí)，沒有了高處不勝寒的清冷，你開始追逐奮斗，開始忘情地?fù)]灑汗水，用盡全身力氣喚著對(duì)手的名字，一聲聲蕩在云海間，傾注了所有的情感。
對(duì)手駐足，對(duì)你微笑：“我曾追逐著你的背影，日日夜夜不曾停息�！�
那么如今換我來(lái)追逐你的身影吧。在心里把你當(dāng)作漆黑夜空中的啟明星，我要和對(duì)手飛快地奔跑在山澗的小路上。
我是對(duì)手的目標(biāo)，對(duì)手亦是我的追逐。若沒有了對(duì)手，誰(shuí)將與我分享登上高峰的快樂(lè)？誰(shuí)會(huì)陪我看盡山峰層巒，云海金光的奇景？
歲月磨不去圓潤(rùn)的棱角，只是看對(duì)手的眼中多了欣賞與認(rèn)可。
對(duì)手，就是一起追逐，無(wú)論誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，都陪你看藍(lán)天白云的那個(gè)人;對(duì)手，就是你傷他七分厚，也會(huì)讓自己受傷三分的那個(gè)人;對(duì)手，就是你閉上眼睛，也能幻出他的模樣，知道他所有的事情，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注的那個(gè)人。
父母給我關(guān)愛，老師教我知識(shí)，朋友贈(zèng)我快樂(lè)，而對(duì)手陪我成長(zhǎng)，告訴我生命的意義。
人的一生是一場(chǎng)追逐，你追我趕中，總有一個(gè)叫對(duì)手的人，從開始陪你走到最后。
追逐對(duì)手，追逐你的人生。
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