【推薦】讀后感的作文合集10篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
《灰娃的高地》讀后感在暑假里，我細(xì)細(xì)地讀了《灰娃的高地》這本書(shū)，讀了之后，我覺(jué)得這是一本讓我有很多感想的一本書(shū)籍。
這本書(shū)作者是曹文軒。這本書(shū)由許多精彩而又感人的幾個(gè)故事組成的，有“風(fēng)哥哥”“海邊的屋”“山羊不吃天堂草”組成的，但是讓我印象最深的一則故事是“灰娃的高地”,當(dāng)我讀完這本書(shū)之后，感到人們對(duì)灰娃很不公平 ，而就是這樣激發(fā)人的頑強(qiáng)不屈的精神。
故事里，灰娃家從曾祖父一輩就開(kāi)始衰敗。但是灰娃家有輝煌的過(guò)去，但現(xiàn)在只剩下了一座茅草屋，家徒四壁，家內(nèi)到處都是裂縫，灰娃的家里十分貧窮。家里還有一個(gè)坡腳老子，灰娃的坡腳老子十分愛(ài)喝酒，灰娃的坡腳老子喝完酒有一個(gè)很不好的習(xí)慣，就是每當(dāng)喝完酒后，大力如牛，由不得灰娃賴(lài)著不走，灰娃的爸爸就像拖一只不肯回豬欄的一只小豬一樣狠狠地把灰娃一會(huì)兒拖到自己的房前，總是愛(ài)說(shuō)家里的東西怎么樣怎么樣好。
總之，灰娃的爸爸只要喝完酒后就會(huì)狠狠地夸贊自己家的東西。在鎮(zhèn)上，有許多孩子都不愿意跟灰娃玩，甚至最后導(dǎo)致連自己想要收留回來(lái)的狗都不愿意跟灰娃玩了，所以灰娃每天活著的'都很沉默，但是灰娃他很堅(jiān)強(qiáng)，一個(gè)人頑強(qiáng)的活了下去，灰娃的祖墳上有許多的茅針，孩子都很愛(ài)吃，當(dāng)去多孩子知道了，就紛紛的來(lái)尋找茅針，一邊找一邊吃，不久后灰娃知道了，灰娃當(dāng)知道了這件事之后非常氣憤，就覺(jué)得不能讓別的孩子來(lái)踐踏自己家祖墳的東西。
想完之后，一不做，二不休，就立即拿了一根木棒沖了上去，灰娃他一會(huì)兒往左沖，一會(huì)兒往右沖，但是都不管用，之后灰娃什么也顧不了，拿著瓦片就像那群孩子扔去，墳地上不時(shí)傳來(lái)了那些孩子的慘叫聲！最后，灰娃還是被打敗了，那時(shí)的灰娃悲痛欲絕，萬(wàn)般無(wú)奈。
墳地是灰娃的“戰(zhàn)場(chǎng)”，灰娃的尊嚴(yán)又被那些孩子們無(wú)所無(wú)謂的踐踏了！最后讀完這本書(shū)，我感到了灰娃被那些孩子們欺負(fù)，被他們瞧不起，受傷之后，也沒(méi)有家人對(duì)他的關(guān)愛(ài)，曹文軒叔叔的只一本書(shū)讓我懂得了像灰娃這樣的人身邊有許多，讓我們?cè)诙嘟o他們一些尊嚴(yán)，讓他們重拾溫暖，振作起來(lái)！
讀后感的作文 篇2
《誰(shuí)把時(shí)間弄停了》的主人公是姐妹花：花布和花瓜。本書(shū)主要講述了姐妹花在學(xué)校與家庭中的生活故事，每一個(gè)章節(jié)都與“時(shí)間”有著密切的關(guān)系。
第三章《今天一定要快一點(diǎn)》讓我感觸很深。開(kāi)始，花媽來(lái)接姐妹花回家時(shí)，姐姐花布馬上拉著妹妹花瓜去找媽媽?zhuān)ü喜换挪幻β�。不管花布怎樣催促，她依然慢吞吞的。還振振有詞地說(shuō)：“到底是要快一點(diǎn)，還是慢一點(diǎn)？”
可是，當(dāng)媽媽宣布作業(yè)寫(xiě)完了才能去看生病的外婆時(shí)，平日寫(xiě)功課拖拉，吃飯拖拉，洗澡拖拉......不管做什么事情總是拖拖拉拉的花瓜，卻一反常態(tài)，像有神仙相助一樣，所有動(dòng)作都快了起來(lái)。
你們看，花瓜一進(jìn)門(mén)，平時(shí)喜歡的蛋糕、餅干、奶茶她看都不看，直接拿著書(shū)包進(jìn)房間，拿出作業(yè)本、課本開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。吃飯時(shí)，看花瓜那狀態(tài)，好像餓得不得了，很久沒(méi)吃東西一樣，第一個(gè)吃完了晚飯。還著急地說(shuō)：“你們?cè)趺茨敲绰�？”其�?shí)，這話都是家人們經(jīng)常對(duì)她說(shuō)起的話�；ü蠠o(wú)聊的等待著大家，喂完貓后，在無(wú)聊的等待中睡著了。
花瓜花布和表弟在外婆家玩得開(kāi)心極了，玩了很久，他們才回家。花爸和花媽為花瓜的改變而感到高興，可是，沒(méi)想到，花瓜超快速度寫(xiě)完的作業(yè)像道士在畫(huà)符。
這一章告訴我們，任何一個(gè)拖拖拉拉的孩子不是做所有的事都拖拖拉拉的。如果想讓做事拖拉的孩子改變，那么就要找到他的興趣點(diǎn)在哪里？愛(ài)因斯坦也曾說(shuō)過(guò)：興趣是最好的老師。這就需要我們大人，要努力尋找孩子們的.興趣點(diǎn)，或者選擇合適的辦法引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)孩子的興趣。相信，興趣找到了，拖拉的孩子可能就不存在了！
讀后感的作文 篇3
也許猛獸在一些獵人、市民和村民們看來(lái)都是非常兇猛、殘暴的動(dòng)物，他們認(rèn)為猛獸是非常冷酷無(wú)情的，因此常常傷害、捕殺它們。
就在椋鳩十的動(dòng)物小說(shuō)《阿爾卑斯的猛犬》中，獵人們和猛犬之間的故事，卻形成了一種和諧的氣氛。
人與人之間的和諧可見(jiàn)是非常重要的，和諧往往創(chuàng)造出于人與人之間的溝通、接觸。在這本書(shū)里，我第一次感受到了猛獸與人之間的溝通。
故事里的三吉和灰坊太郎就是一對(duì)親密無(wú)間的好友。他們經(jīng)常到森林里去打獵，玩耍。我認(rèn)為，他們之間的和諧就從他們第一次相遇開(kāi)始。他們之間的溝通，是一種無(wú)聲的語(yǔ)言。他們對(duì)互相的付出就是最好的證明。他們的動(dòng)作、眼神也可以流露出溫馨。
作者用生動(dòng)的語(yǔ)言描述出了三吉和灰坊太郎相處的.過(guò)程。甚至在瀕臨死亡的時(shí)刻，灰坊太郎還是不顧著傷痛，走到了主人三吉的面前。他們溝通的方式有很多，令我印象最深的是珍惜。三吉在獵人運(yùn)平即將開(kāi)槍射擊時(shí)，沖到他們面前的時(shí)候，他一定是為了灰坊太郎才那樣做的。那時(shí)的他已經(jīng)不畏懼死亡。在獵犬們攻擊自己主人三吉的時(shí)候，灰坊太郎挺身而出，冒死去幫助主人。在它生命的最后一刻，我覺(jué)得它為忠誠(chéng)做了最好的解釋。他們互相珍惜對(duì)方，也成了彼此之間溝通的方式。
試著去和寵物溝通，讓它也懂得保護(hù)和尊重你！
讀后感的作文 篇4
假期的時(shí)候，我看了一本書(shū)名字叫《尋找失蹤的女孩》�？赐赀@本書(shū)，我的心情久久不能平靜，為書(shū)中的主人公感到悲傷。
書(shū)中主要講：郭果和他的朋友們一起面臨著六年級(jí)畢業(yè)考試。同學(xué)們都能為上五中和二中，都偷偷上校外補(bǔ)習(xí)班。就連艾可兒和那些尖子生為了能夠通過(guò)最好的初中，除了在學(xué)校拼命復(fù)習(xí)，還在校外參加各種各樣的補(bǔ)習(xí)班。為了提高自己的'能力，他們紛紛對(duì)自己參加補(bǔ)習(xí)班的事守口如平，同學(xué)們都互相猜忌和隱瞞。這時(shí)，一個(gè)邪教的嚴(yán)老師出現(xiàn)了，他把同學(xué)們催眠，讓他們吃書(shū)‘撕書(shū)和離家出走。最后，在于小魚(yú)老師幫助下，大家清醒。
書(shū)中我最喜歡郭果，因?yàn)樗且粋�(gè)非常重視友誼又信守諾言堅(jiān)強(qiáng)勇敢的男孩。他為了讓朋友也能補(bǔ)習(xí)，堅(jiān)持給朋友寫(xiě)題，最后幫助同學(xué)們渡過(guò)難關(guān)。他的這種精神非常值得我們學(xué)習(xí)。生活中每個(gè)人都有朋友，只要我們拿出真心對(duì)待朋友，做什么事情都想著對(duì)方，就能獲得真正的友誼，讓真誠(chéng)的友誼之花開(kāi)得更加燦爛更加美麗。書(shū)中還寫(xiě)到父母對(duì)孩子期望很高，都十分嚴(yán)格，給孩子精神上很大的壓力，孩子們都很緊張。我想對(duì)那些大人說(shuō)：“不要給我們很大的壓力，讓我們沒(méi)有煩惱，自由自在的去學(xué)習(xí)和生活。”
看完這本書(shū)，我明白了當(dāng)你在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難與挫折的時(shí)候，不要退縮，要勇敢面對(duì)，勇往直前，經(jīng)歷風(fēng)雨才能見(jiàn)到美麗的彩虹，去迎接那燦爛無(wú)比的陽(yáng)光，同學(xué)們，加油吧！
讀后感的作文 篇5
當(dāng)我讀完《湯姆叔叔的小屋》這本書(shū)后，我的眼睛里早已閃爍著淚花，這本書(shū)發(fā)人深省、感動(dòng)人心，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述了黑人們的艱苦命運(yùn)。它講述了：因?yàn)榕`主謝爾比要還債所以賣(mài)掉了黑奴湯姆和伊麗莎的兒子哈利，而伊麗莎帶著兒子哈利逃走，獲得了自由，可湯姆卻聽(tīng)天由命，最后離開(kāi)了人世。
故事的主人公湯姆對(duì)自己的主人忠心耿耿，誠(chéng)實(shí)守信，任勞任怨，是一個(gè)十分善良的人，可是他是一個(gè)黑人，被黑暗、殘忍的奴隸制度壓迫著，渴望自由的他最后還是離開(kāi)了大家。
面對(duì)黑暗的.奴隸制度，我十分反對(duì)，黑奴也是人啊，我們應(yīng)該平等地對(duì)待他們，不能使用如此殘忍的方法。
不過(guò)，我也十分喜歡黑奴伊麗莎，她面對(duì)命運(yùn)，勇于反抗，最后得到自由，過(guò)上了幸福的生活。我認(rèn)為我們應(yīng)該向湯姆叔叔學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、心地善良的人。也要像伊麗莎一樣面對(duì)不好的命運(yùn)要敢于反對(duì)。
這本書(shū)讓我看到了黑奴們艱苦生活，與黑奴們面對(duì)這樣生活的不同態(tài)度。作者斯托夫人用生動(dòng)的語(yǔ)言讓我們走進(jìn)了黑奴們的心靈，讓我們身臨其境。
讀后感的作文 篇6
寒假的空余時(shí)間，我閱讀了泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》。泰戈?duì)柺怯《仍?shī)人，同時(shí)也是亞洲第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的詩(shī)人。
《飛鳥(niǎo)集》是一本于很多首尖端而精煉的、不失童趣的小
詩(shī)組成；而且，這些小詩(shī)也深?yuàn)W、富有哲理；需要帶著平靜又有思考的激情，才能讀懂這些看似簡(jiǎn)單的小詩(shī)。
《飛鳥(niǎo)集》詩(shī)集里有這樣一段話，“我們最謙卑時(shí)，才能接近偉大。”中國(guó)的老舍先生也有這樣一句名言，“驕傲自滿(mǎn)是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的�！�
記得有這樣一件事情，20世紀(jì)中國(guó)作家和文化先驅(qū)之一蔡元培先生曾有過(guò)這樣一件軼事：一次倫敦舉行中國(guó)名畫(huà)展，組委會(huì)派人去南京和上海監(jiān)督選取博物院的名畫(huà)，蔡先生參與其事。法國(guó)漢學(xué)家伯系和自認(rèn)是中國(guó)通，在巡行觀覽時(shí)滔滔不絕，不能自已。為了表示自己的內(nèi)行，伯希和向蔡先生說(shuō)：“這張宋畫(huà)絹色不錯(cuò)，”“那張徽宗鵝無(wú)疑是真品”，以及墨色、印章如何等等。蔡先生的表情不表示贊同和反對(duì)意見(jiàn)，他只是客氣地低聲說(shuō)：“是的，是的。”一臉平淡冷靜的樣子。后來(lái)伯希和若有所悟，閉口不言，面有懼色，大概從蔡元培的表情和舉止上他擔(dān)心自己說(shuō)錯(cuò)了什么，出了丑自己還不知道呢！蔡元培明知伯希和的判斷不對(duì)，卻委婉地轉(zhuǎn)達(dá)了自己的思想。這是中國(guó)人的涵養(yǎng)，反映外國(guó)人賣(mài)弄的一幅絕妙圖畫(huà)。
一個(gè)謙虛的人才會(huì)積極地提出問(wèn)題，主動(dòng)地聽(tīng)取別人的'意見(jiàn)，才能更多地了解以前自己不曾了解的東西，才會(huì)不斷的進(jìn)步。一個(gè)富有知識(shí)的人才會(huì)受到人們的尊敬，才會(huì)變得偉大。
《飛鳥(niǎo)集》中還有這樣一句話，“如果你把所有的錯(cuò)誤拒之門(mén)外，那么真理也被關(guān)在門(mén)外�！逼鋵�(shí)，犯錯(cuò)誤并不能完全算是一件壞事，畢竟人無(wú)完人！可貴的是，我們?cè)隗w會(huì)錯(cuò)誤引起的后悔之余，想一想自己從這次錯(cuò)誤中領(lǐng)悟到什么。但是，如果自己不能承認(rèn)自己是錯(cuò)誤的這一事實(shí)，就不會(huì)再考慮到這個(gè)錯(cuò)誤背后隱藏著什么。
《飛鳥(niǎo)集》每一首小詩(shī)都賦予了一些特定的意義，只要用心去細(xì)細(xì)地品，慢慢地讀，就可以讀出其中道理。
讀后感的作文 篇7
有一顆巨大的蘋(píng)果樹(shù)，一個(gè)小男孩每天都喜歡在樹(shù)下玩耍。他爬樹(shù)、吃蘋(píng)果，在樹(shù)蔭下睡覺(jué)……他愛(ài)樹(shù)，樹(shù)也愛(ài)和他玩。
時(shí)間過(guò)得好快，男孩長(zhǎng)大了，他不再在樹(shù)下玩了。一天，男孩來(lái)到樹(shù)下，注視著樹(shù)。“來(lái)和我玩吧。”樹(shù)說(shuō)。“不，我不是孩子了，我不會(huì)再來(lái)玩了我想要玩具，但我需要錢(qián)�！蹦泻⒄f(shuō)�！皩�(duì)不起，我沒(méi)錢(qián)。不過(guò)我的蘋(píng)果可以換錢(qián)，你摘下來(lái)吧!”男孩興奮地摘下所有蘋(píng)果，高興地離開(kāi)了。之后男孩很久沒(méi)有來(lái)了，樹(shù)很傷心。讀到這里，我的心里很不是滋味。
一天，男孩回來(lái)了，樹(shù)很激動(dòng)。“來(lái)和我玩吧!”樹(shù)說(shuō)。“我沒(méi)空玩。我得工作，養(yǎng)家糊口。我得有一棟房子，你能幫我嗎?”“對(duì)不起，我沒(méi)有房子。不過(guò)你可以砍下我的樹(shù)枝去蓋房子。”男孩砍下所有樹(shù)枝，高興地離開(kāi)了。男孩這么高興，樹(shù)很欣慰。但是男孩又很久很久沒(méi)回來(lái)了，樹(shù)又孤獨(dú)傷心起來(lái)。讀到這里，我的.眼睛濕潤(rùn)了，樹(shù)太偉大了。
一個(gè)炎熱的夏天，男孩回來(lái)了，樹(shù)很欣喜。“來(lái)和我玩吧!”樹(shù)說(shuō)�！拔疫^(guò)的不快樂(lè)，我也老了我想去航海放松一下。你能給我一條船嗎?”“用我的樹(shù)干造船吧!這樣你就可以去航海了�！蹦泻⒖诚铝藰�(shù)干，做成了一條船。幾年之后，男孩終于回來(lái)了。
“對(duì)不起孩子，我沒(méi)有任何東西可以給你了……”樹(shù)說(shuō)�！拔乙呀�(jīng)沒(méi)有牙咬蘋(píng)果了�！蹦泻⒄f(shuō)�！拔乙矝](méi)有樹(shù)干讓你爬了。”“我已經(jīng)老的爬不動(dòng)了�！蹦泻⒄f(shuō)�！拔覜](méi)有任何東西可以給你了;除了我正在死去的樹(shù)根……。”樹(shù)說(shuō)�！拔沂裁炊疾恍枰�，只想找個(gè)地方休息，過(guò)了這么些年，我累了。”男孩回答道�！疤昧�!老樹(shù)根是休息的最好倚靠。來(lái)吧，到我身邊，坐下休息吧”男孩坐下了，樹(shù)很高興，含著淚微笑著。這時(shí)，我的眼淚已經(jīng)滾了下來(lái)。樹(shù)就是我們的父母。兒時(shí)，我們愛(ài)和爸爸、媽媽玩;長(zhǎng)大后就離開(kāi)了他們，但是我們遇到麻煩，碰到事情，需要東西時(shí)，父母總是竭力給我們能讓我們高興的東西……
你也許覺(jué)得文中的男孩對(duì)樹(shù)太殘忍了，可是這正是我們對(duì)待父母的方式。曾聽(tīng)過(guò)這樣一件事：一個(gè)男孩到了學(xué)期末，又沒(méi)錢(qián)了，他寫(xiě)了封信給家人，只有這么幾句：“媽?zhuān)哄X(qián)，兒。”我們對(duì)待自己的父母何嘗不令人寒心呢?我們中的許多人總推說(shuō)自己學(xué)習(xí)忙，可我們似乎忘了什么，也顧不得一些什么了──比如關(guān)心父母。
讀后感的作文 篇8
這幾天，我們學(xué)習(xí)了《輪椅上的霍金》這篇課文，課文學(xué)完后讓我心靈震顫，對(duì)他產(chǎn)生了敬佩之情，課文的主人公是對(duì)科學(xué)勇于探索的——霍金，通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，他讓我明白了只要有堅(jiān)持不懈，不屈不撓的精神，無(wú)論追求夢(mèng)想的道路上有多么困難，都會(huì)克服，實(shí)現(xiàn)美好的理想。
課文向我們講述了，史蒂芬霍金人稱(chēng)“宇宙之王”，他在輪椅上做了40年，命運(yùn)多霍金十分殘酷，疾病是他的'身體萎縮癱瘓，只要略帶微笑就會(huì)出現(xiàn)“呲牙咧嘴”的樣子，但他不屈服命運(yùn)，頑強(qiáng)的活了下來(lái)，他思考著，論證著，發(fā)現(xiàn)了黑洞蒸發(fā)性。推論出黑洞的大爆炸，被選為最年輕的皇家學(xué)會(huì)會(huì)員，成為盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授，命運(yùn)雖對(duì)他殘酷，但他卻獲得了偉大的成就!他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格魅力感動(dòng)著大眾
霍金的魅力不僅在于他是一個(gè)充滿(mǎn)傳奇色彩的物理天才，更在于他是一個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。他在輪椅上坐了40年，演講和答問(wèn)只能用語(yǔ)音合成器回答，但他的《時(shí)間簡(jiǎn)史》 擁有無(wú)數(shù)讀者，在21歲時(shí)就癱瘓了，醫(yī)生曾診斷他只能活2年，他頑強(qiáng)的活了下來(lái)，并獲得了巨大的成就，這難道不是一個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者嗎?
在生活中，也有許多像霍金一樣的人。張海迪胸部以下癱瘓，她沒(méi)有自暴自棄，努力學(xué)習(xí)，翻譯了多本書(shū)，為人們治病，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
我們要學(xué)習(xí)霍金的精神對(duì)夢(mèng)想的不放棄，不懈追求，不屈不撓的精神，還有不被困難打倒的精神，就可以實(shí)現(xiàn)理想。
讀后感的作文 篇9
在一本書(shū)上,偶而見(jiàn)到我的黑狗這個(gè)題目,因?yàn)槲乙矏?ài)狗,便幸致勃勃的翻開(kāi)了這篇文章津津有味的看了起來(lái)。
這篇文章讓我最感動(dòng)得是：已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大的黑狗在作者的教梭下咬了一位路人，作者哈哈大笑，那只黑狗見(jiàn)作者很開(kāi)心，便覺(jué)得很自豪也很高興。后來(lái)作者上學(xué)去了，那一段期間，黑狗不斷的咬人，小主人回來(lái)的知黑狗咬人了，很傷心。因?yàn)樽髡咧篮诠肥遣粫?huì)咬人的;是因?yàn)樽约汉诠凡艑覍乙�，黑狗�?duì)別人很兇但對(duì)作著還是很好。
當(dāng)作者第二次回家的時(shí)候，村邊大榕樹(shù)邊發(fā)出陣陣撕心裂肺的摻叫，原來(lái)是黑狗，黑狗被吊在大榕樹(shù)上，人們用棍棒，一棒一棒的敲打在黑狗身上.黑狗突然發(fā)現(xiàn)背著書(shū)包往前擠的小主人，黑狗的眼睛里放射出求救的眼光.但小主人也無(wú)能為力救黑狗了，黑狗流淚了!一會(huì)兒，黑狗安詳?shù)拈]上了那雙炯炯有神的`大眼睛，但那滴溫?zé)岬臏I還掛在眼角邊.況且黑狗并不是我的，是鄰居李木匠的，單黑狗為了一個(gè)不是自己主人的人而獻(xiàn)出自己寶貴的生命.
我們住在一起的這群小孩，全都愛(ài)養(yǎng)狗，但又不是光名正大的養(yǎng)，而是偷偷的養(yǎng).但不是跑了，就是死了!于是我們撿到了流浪狗，更好的照顧小狗，每噸吃雞蛋飯、肉，喝牛奶、純凈水，晚上睡用五六層衣服墊的床，可這樣小狗狗死的更快，于是我們發(fā)誓不在養(yǎng)狗，因?yàn)橐吧男」飞钤偻饷孀兊妹庖吡Α⑸钅芰Χ己軓?qiáng)，可我們養(yǎng)的小狗，嬌生慣養(yǎng)，免疫力差禁不起風(fēng)吹雨打，生活能力不強(qiáng)，如果跑了在外面會(huì)餓死。如果我們接著養(yǎng)，我們就是殘忍殺死小狗的兇手。雖然我的黑狗和我們的經(jīng)歷這兩個(gè)例子不一樣，但是我的黑狗的作者和我們一樣都不再養(yǎng)狗。
我的黑狗告訴我：愛(ài)狗不養(yǎng)狗!如果你要養(yǎng)你就是殺狗的兇手!
讀后感的作文 篇10
今天我聽(tīng)老師講了《小馬過(guò)河》的故事，聽(tīng)了之后，我懂得了一個(gè)道理：別人的話不一定都正確，適合自己的方法才是最好的方法。
故事中的`小馬被小河擋住了去路，它問(wèn)小松鼠和老牛河水深不深，松鼠和老牛說(shuō)的完全不一樣，這讓小馬很迷惑，只好去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屢痪湓掽c(diǎn)醒了小馬，自己試了不就知道了，最后小馬通過(guò)自己親自試，終于得了結(jié)論：河水既不像松鼠說(shuō)的很深，也不像老牛說(shuō)的。今后我遇到困難一定要像小馬媽媽說(shuō)的，自己親自試試。
【讀后感的作文】相關(guān)文章：
《懷念母親》讀后感作文 -讀后感作文09-03
讀后感 -讀后感作文11-19
讀后感方案 -讀后感作文09-24
狐假虎威讀后感 -讀后感作文11-08
讀后感作文10-10
讀后感的作文10-23
讀后感的作文09-03
讀后感作文10-10
歷險(xiǎn)記讀后感 -讀后感作文08-07
名著閱讀讀后感 -讀后感作文09-27