【推薦】高中作文錦集五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的高中作文5篇，希望能夠幫助到大家。
高中作文 篇1
忽然有這樣的惆悵，那些逝去的難道就真的回不來(lái)了嗎?
回憶起兒時(shí)的我們，土壕里的激戰(zhàn)，柳蔭下的涼爽，篝火旁的溫暖。感覺(jué)到了內(nèi)心留存的那一份真。
也許成長(zhǎng)也是一種痛苦吧!物欲橫流的社會(huì)失去了溫暖，有的只是冰冷，。一切都用金錢來(lái)衡量，仿佛所有都可以買到。
記憶中還有爆米花老人的那次愛(ài)的笑;記憶中還有那渴望零食的稚嫩的孩童;記憶中我們一起翻過(guò)那所謂的山，越過(guò)那所謂的河。在瓜地里抱著西瓜，被瓜農(nóng)追趕，我們一起。跑丟了鞋，跑掉了褲子，被逮到了，我們個(gè)個(gè)大義凜然，視死如歸，將“罪名”攬到自己的名下，在瓜農(nóng)的笑聲中我們被放走了，而且還送給了我們幾個(gè)大西瓜，我們嬉笑著，把腳放在涼爽河水里，啃著西瓜，漫談剛才的“神武”。
我們一起摘梨敲棗，一起追逐打鬧，一起迎朝陽(yáng)看日落，花開花敗，雨落雪飄。我們?cè)?jīng)許下誓言，說(shuō)，此生不換。我們?cè)?jīng)揚(yáng)言要做弄潮兒，引領(lǐng)這個(gè)時(shí)代。還記得那個(gè)晚上，我們聚在野地里，四周寂寥，月牙彎彎，星光點(diǎn)點(diǎn)，灑落在大地上，同樣灑在我們的心上。我們點(diǎn)起了火堆，考起了地瓜、玉米。我們歡呼著，篝火噼里啪啦的為我們奏樂(lè)，我們圍成一個(gè)圈，手挽手一起跳著那不知名的舞蹈，夜很黑，但那火堆卻照亮了我們微紅的臉頰。風(fēng)很寒，但那篝火卻溫暖了我們的心田，黑夜中的那團(tuán)火光似乎一直沒(méi)有熄滅……
時(shí)間或許真能改變一切，村口的那條路，我們?cè)?jīng)走過(guò)無(wú)數(shù)次。一次又一次，一年又一年，人一次比一次少了，而今只有兩人在殘陽(yáng)的余暉下孤獨(dú)的'行走。也許某一天，我將一個(gè)人獨(dú)自走這條路，或許走出去，就再也不在回來(lái)了。
當(dāng)我在村口轉(zhuǎn)頭時(shí)，還會(huì)有一群小孩子手挽手嬉笑著走嗎?
時(shí)間改變不了一切，那份溫暖會(huì)永留心間，即使相隔千里，即使時(shí)隔數(shù)年，我們之間也許有的會(huì)走出村莊，有的還會(huì)留在這里。但我想在寂寥無(wú)人的夜晚，我們一定會(huì)仰望同一片星空，回憶著那一夜的火光，那一夜的歡笑。聽!耳畔又響起了那稚嫩而又熟悉的歌唱……
高中作文 篇2
李白在詩(shī)寫到：“愿隨夫子天壇上，閑與仙人掃落花�！�
第一次對(duì)桃花產(chǎn)生興趣時(shí)，是在書中偶然遇見(jiàn)那個(gè)遺醉在石頭旁的神仙。
在某個(gè)傳說(shuō)中，有個(gè)叫做安期生的神仙，在某個(gè)小島上，痛飲一頓，在醉后的飄然之際，將墨水一下傾灑在了山石上。繼而，山石上突然生出了絢麗的桃花文案。就如同真的朵朵殷紅一般。絢麗妖嬈，卻又滲著一絲絲墨跡的質(zhì)樸風(fēng)古。以至于整座島因此而取名為“桃花島”。因而，又有一句話說(shuō)：“安期生墨一潑，桃花石頭半山黑�！本坪鬄⒛臼菬o(wú)意，但又是怎樣的無(wú)意，才能開得如此如幻曼枝的桃花呢？在堅(jiān)硬的山石上，開得如此嫣柔的桃花，撩動(dòng)著內(nèi)心中最風(fēng)雅最低柔的部分。此后，一切關(guān)于桃花的曼妙與情思，就此開始。
安期生人稱千歲翁，安丘先生。道教視安期生為重視個(gè)人修煉的神仙。而他，也是古人瘋狂追求長(zhǎng)生不老的歷史見(jiàn)證。秦始皇曾數(shù)次尋他，“賜以金璽”命他下海采藥供自己服用。他卻對(duì)他說(shuō)：“你過(guò)了一千年后再到海上來(lái)找我吧！”便下海隱居了。而我，只能夾雜在書頁(yè)間。默默翻閱著有些褶皺的紙張，黯然地看著這個(gè)超凡脫俗的藥師。他有著桃花的隨情，又是堅(jiān)毅。
桃花是最復(fù)雜的情緒。她夾雜了少女的柔情，鏗鏘的堅(jiān)定，凄婉的思慕，不盡的等待與盼望。我讀不懂桃花，但桃花卻能讀懂我。她是最具情感的事物。在落雨后讀懂我的思楚，在明媚處透悟我的喜悅。她是嬌柔增色的院落枝頭，也是堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)場(chǎng)古桃花。
悄然頓挫著筆尖，就有了這句“桃之夭夭，灼灼其華。”桃樹含苞滿枝頭，花開燦爛如紅霞。灼灼有燃燒之意，不難聯(lián)想起如同烈焰一般的怒放桃花。紅艷得就像初妝中少女的濃濃胭脂朱紅的嘴唇一般，沒(méi)有了“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”中的嬌嫩欲滴，而換上的，是鼎盛怒綻的`霸氣。竟然比后面那即將出嫁的少女，還要多幾分姿色。這是桃花從少女中漸漸地走了過(guò)來(lái)。難怪白敏會(huì)寫道詩(shī)句：“千朵濃芳綺樹斜，一枝枝綴亂云霞。憑君莫厭臨風(fēng)看，占斷春光是此花�！绷恕�
再后來(lái)�！耙箒�(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少�！蹦捴巳丝凇Ｌ一ㄐ佬廊坏男读藵鈯y，這時(shí)便像位歷經(jīng)世塵的婦人了。收斂了那些風(fēng)華歲月的輕狂艷麗，換上莊重質(zhì)樸的外衣，慢慢地起舞而落。時(shí)而伴著風(fēng)，時(shí)而伴著綿綿細(xì)雨。卻又不時(shí)在每個(gè)思念那人凄厲到入骨時(shí)，淡淡吐露出點(diǎn)點(diǎn)幽怨。正好似那屋外滿地的狼藉，一宵冷雨葬。美到極致，便成了蒼涼，引人心中無(wú)限的酸楚，好似化了一顆檸檬在心間。也難怪林妹妹傷感萬(wàn)千的掃院葬花了。
就這樣，我隨著桃花初綻，怒放，到敗落。而在這世上，我可不可以如同桃花般？只能默默地感嘆：““愿隨夫子天壇上，閑與仙人掃落花�！绷�。
高中作文 篇3
草蜢輕笑鳥兒的翅膀，終日令鳥兒流離異鄉(xiāng)，卻不知因?yàn)殡p翼，鳥兒盡覽人間旖旎風(fēng)光；矮草嘲諷大樹高聳招風(fēng)，有雷電磨礪，卻不知樹梢與云端逗棄之暢快。為了夢(mèng)的翅膀，歷經(jīng)流離困苦，但終識(shí)人間美景，四海為家，心自為家又何妨？
擁有夢(mèng)想，正如擁有了雙翼，縱有困苦孤獨(dú)，但亦擁有了自由的太空和世間的風(fēng)景。
詩(shī)詞是葉嘉瑩的翅膀。自幼研習(xí)詩(shī)詞，詩(shī)詞世界令她流連忘返。也正因詩(shī)詞，葉嘉瑩一生流離，沒(méi)有安身之所，經(jīng)歷生死離別。但也因?yàn)樵?shī)詞的愛(ài)撫寬慰與保護(hù)，她不忘初心，笑看人生，心甘做詩(shī)詞的擺渡人，引渡飛行中迷茫之人找尋自己內(nèi)心的安巢。詩(shī)詞的翅膀帶她飛過(guò)了疼苦，到達(dá)了士的彼岸。
真理是盧梭的翅膀。為了追求真理和自由，盧梭斷然拒絕國(guó)王送來(lái)的斗金，自己卻過(guò)著溫飽都不足的生活，“我不為面包而寫作，我一生只為真理�！闭绫R梭所說(shuō)，為了讓真理的翅膀可以自由飛翔，他放棄了名與利，歷經(jīng)窮困潦倒，卻收獲了單薄的人生，自由的人生，真切爽朗，充滿真理的人生，他自己正真珍視喜愛(ài)的人生。
國(guó)學(xué)是王國(guó)維的翅膀。王國(guó)維生活樸素，節(jié)儉，潛心研究國(guó)學(xué)，面對(duì)生活的艱辛不曾抱怨，當(dāng)翅膀補(bǔ)折，前朝文火破敗，他卻毅然投入湖中，隨文化而去，隨伴他一生的雙翼而去，這是何等的堅(jiān)貞，任性如他，認(rèn)真如他，為了心的理想，為了自己的翅膀，生命又如何，他們便是生命的全部。
翅膀是鳥的悲劇，但因懼怕翅膀帶來(lái)的苦難風(fēng)雨，終日藏匿于地面才是更大的悲劇，正如懼怕社會(huì)的磨礪的青年，空有一身本領(lǐng)，終日困于家中心甘啃老；正如擔(dān)心扶起老人后負(fù)責(zé)，便匆匆而走卻在網(wǎng)上謾罵不扶老人的過(guò)客；亦如社會(huì)上眾多之人，身邊之人等等所為……
擁有翅膀，會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨，會(huì)遠(yuǎn)離他鄉(xiāng)，但擁有翅膀，你也將擁有更加廣闊的天空，更加旖旎的風(fēng)光。
不要懼怕風(fēng)雨流離，揮動(dòng)雙翼，向更加高遠(yuǎn)的青天飛翔！
不要讓“翅膀”淪為悲劇。
翅膀是鳥兒賴以飛翔的驕傲，何以淪為悲��？有了翅膀，鳥兒便要遠(yuǎn)離地面，不得不飛行，不得不背井離鄉(xiāng)，這便是悲劇。
而人類，由遠(yuǎn)古野蠻時(shí)代走到今天，也進(jìn)化出了“翅膀”——科技�？缪笸ㄓ�、日行萬(wàn)里、上天入海。人類依仗著這黑色羽翼，肆意地翱翔。人類開始變得狂妄，化工廢料倒入大海、鏟車開進(jìn)叢林，平原淪為導(dǎo)彈試驗(yàn)田……
人類不停地為自己增添羽翼，但我們可曾看到過(guò)自身的悲��？
尼爾·波茲曼曾說(shuō)：“毀滅自己的不是我們所憎恨的'東西而恰恰是我們所熱愛(ài)的東西�！蔽覀儫嶂杂阢@研科技，提高生產(chǎn)力，熱衷于飼喂人類心中名為欲望的野獸。誠(chéng)然，科技為我們帶來(lái)了進(jìn)步，方便了我們的生活。但是，當(dāng)我們看到全球變暖、冰川融化，當(dāng)我們看到首都籠罩在霧霾之下，當(dāng)我們看到人類親手制造的武器卻對(duì)準(zhǔn)了無(wú)辜的平民百姓時(shí)，我們還笑得出來(lái)嗎？
高速的科技發(fā)展，更是帶來(lái)了人類靈魂的墮落，物欲的追求空虛了我們的內(nèi)心。“抬頭族”習(xí)慣終日在電腦旁看“會(huì)動(dòng)的圖畫”，“低頭族”忙著在手機(jī)上曬照片刷屏。科技成了人類的信仰，在它的統(tǒng)治下，自然萬(wàn)物不再豐富、浪漫，僅僅成了能量的提供者。這樣的人類創(chuàng)造出了機(jī)械一般的自己，對(duì)周圍的人與事物與自然缺少了那一份愛(ài)，僅將自己封閉在空間有限的屏幕中。如同里爾克所說(shuō)：“事物成了虛假的事物，人的生活只剩下了生活的假象�！�
然而看到這些，就要把所有的罪惡歸咎于科技嗎？科技本身并沒(méi)有罪過(guò)�？萍紵o(wú)非是人為了自己的目的而改變事物的手段，手段本身無(wú)所謂好壞。
紀(jì)伯倫曾說(shuō)：“我們走得太遠(yuǎn)，以至于忘了為什么而出發(fā)�！笔侨祟愖叩锰h(yuǎn)，以至于忘了我們所發(fā)展的科技的初衷�？萍�，不正是為了使人類生活得更好而存在嗎？而現(xiàn)在，科技是把鋒利的雙刃劍，當(dāng)我們拿著它披荊斬棘時(shí)，陶醉于前進(jìn)的興奮卻絲毫沒(méi)有注意到它已劃傷自己的手，正直指人類的心臟。
擁有翅膀，本不是悲��；而擁有科技，更不應(yīng)是悲劇。一味追求科技卻傷到自己，是愚蠢的；而摒棄科技，重回原始，那更是愚不可及。我們何不用道德約束自己的目的，控制科技的后果，使之造福于人類與地球？
不應(yīng)再讓黑色羽翼下的人類的純潔內(nèi)心繼續(xù)墮落！科技應(yīng)為人所用，造福人與世界！
翅膀，應(yīng)是我們的驕傲，不應(yīng)淪為悲�。�
高中作文 篇4
掛上電話，我的淚水也不由自主地滑過(guò)臉頰，我知道，電話的另一端一定遲遲沒(méi)有放下，有一顆充滿愛(ài)的心散發(fā)出縷縷的牽掛。
置身于充滿競(jìng)爭(zhēng)的高四階段，我已忙得暈頭轉(zhuǎn)向，也記不起時(shí)光究竟走到這一年的第幾天，更不用說(shuō)自己的生日了，在我的世界時(shí)里，只有后黑板那醒目的高考倒計(jì)時(shí)，那幾個(gè)清晰的數(shù)字早已占滿了我的大腦，再也沒(méi)有余地去記自己的'出生年月，而母親，她卻用她不善記憶的大腦，清楚地為我記住了每一年的屬于我的這一天。
電話里，母親充滿愧疚地說(shuō)，不能在我生日的這天回來(lái)陪我。讓我自己去買點(diǎn)東西，囑咐著讓我不要舍不得花錢。零星的言語(yǔ)像片片瓦礫，擊垮了我鑄起的心的冰墻。
很久都沒(méi)有流過(guò)淚水了，對(duì)于早已習(xí)慣用堅(jiān)強(qiáng)偽裝自己的我來(lái)說(shuō)。沒(méi)有什么值得讓我放下那份冷漠與固執(zhí)的東西，曾經(jīng)以為親情也不能例外，在我眼里，我與父母之間似乎沒(méi)有像其他家庭那種溫暖的愛(ài)。他們常年奔波在外，給我的只有偶爾的一次電話和每月的生活費(fèi)，他們沒(méi)有在我最需要的時(shí)候陪伴著我，他們沒(méi)有在我迷惘與無(wú)助時(shí)引導(dǎo)過(guò)我，我與他們的距離不僅僅是千里之外，甚至是無(wú)法逾越的心靈上的鴻溝。久而久之，我也習(xí)慣了一個(gè)人的天堂，也忘記了對(duì)家的向往，我總渴望快快長(zhǎng)大，就可以脫離他們獨(dú)自飛翔。然而，到現(xiàn)在才明白，我走多遠(yuǎn)，走到哪里，都會(huì)有他們牽掛的目光。
也許，太多的任性蒙蔽了我的眼睛，我忘記了父親那黑發(fā)中又萌生出幾縷白發(fā)，我忘記了看一看母親眼角又添了幾條皺紋，對(duì)他們沒(méi)有陪我成長(zhǎng)的埋怨，助長(zhǎng)了我的囂張與狂妄。記不清多少次用冷漠的話語(yǔ)刺向那顆博愛(ài)的心，當(dāng)看見(jiàn)母親那宛如水波的眼睛里晶瑩的淚光，我才明白，我又一次中傷了那份愛(ài)，而任性的我卻依然昂著頭大步走開，沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句對(duì)不起。
其實(shí)，該承受的，他們都默默地承受了，他們是為了我們而在外打拼，奔波于不屬于他們的繁華都市，有時(shí)候，還不得不低聲下氣地懇求別人，另一面還要為我們操心。我記得每逢年底，風(fēng)塵仆仆歸來(lái)的父母臉上掛滿疲倦?yún)s依然充滿笑意的樣子，我也能讀懂每次他們離家時(shí)眼睛里鐫刻的不舍。我想，如果能讓他們選擇，他們一定不會(huì)選擇離開我們的。
如果時(shí)光可以倒流，我很想用自己的行動(dòng)彌補(bǔ)曾經(jīng)的任性，很想為勞累的父母捶一捶背，讓他們?cè)谄v時(shí)也能幸福地笑著……
一陣風(fēng)吹過(guò)，如母親的手擦干了我的淚痕，此刻，心里暖暖的。也終于明白，其實(shí)，每個(gè)孩子都是一只風(fēng)箏，一直被父母的那份愛(ài)編織成的線拉著，而斷了線的風(fēng)箏，只能得到片刻的自由便會(huì)被風(fēng)摔下，注定是飛不遠(yuǎn)的，只有被父母的線牽著，風(fēng)箏才能平穩(wěn)而順利地飛得更高更遠(yuǎn)。
高中作文 篇5
沒(méi)來(lái)得及反思，十八歲生日已悄然而過(guò)。連同那個(gè)本該意氣風(fēng)發(fā)的年代，一同葬入獵獵寒風(fēng)中。
沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)學(xué)；沒(méi)過(guò)過(guò)一次生日；沒(méi)發(fā)過(guò)稿；沒(méi)找過(guò)一個(gè)女友；沒(méi)去過(guò)長(zhǎng)城；沒(méi)登過(guò)泰山；不曾學(xué)會(huì)什么，即使是別人逼迫的；不曾得到什么，即使是自己很想的到的；不抽煙；也從未大醉過(guò)一場(chǎng)。十八歲前平坦的道路上白茫茫一片，不堪回首。
如果把沒(méi)得到的算成是失去的，那么十八歲前，我失去了太多。人，物，以及感情。生活給了一籃子機(jī)會(huì)，但我一次也沒(méi)把握住。也許過(guò)了這個(gè)村，不會(huì)在有這個(gè)店，但我依然會(huì)懺悔，向曾經(jīng)的你，向曾經(jīng)的我。請(qǐng)?jiān)徫覀冎暗拿ё�，原諒我們�(cè)阢露氖澜缋�，所未做出的抉擇�?/p>
在熟悉的角落里，我撿起一枚枚曾被遺忘的腳印，翻閱著，尋找著十八歲的主題。嘩嘩一陣聲響后，一句流行的“ontheway“呈現(xiàn)在眼前。
家是基點(diǎn)，追逐理想的路便是一條從基點(diǎn)拋出去的線。每次走出家門，踏上村外那條不足三米寬的小路，耳畔便會(huì)迎來(lái)呼呼風(fēng)聲。長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)中肆意飛舞，迷離了雙眼，模糊了視線，路旁的風(fēng)景也變的'凄涼。……
在那些開闊的路上，踏碎過(guò)多少理想。
令狐沖，黃飛鴻，獨(dú)孤九劍無(wú)影腳，這些全中國(guó)男孩最初的夢(mèng)想，也曾深深扎根在我心中。隨著云淡風(fēng)輕的日子無(wú)限延伸，那個(gè)曾無(wú)數(shù)次出入夢(mèng)境的素衣白馬劍行天下的俠客生活，最終被彈出理想的范疇，取而代之的是攝影師，吉他手。
于是，在5．12大地震來(lái)臨的前一天，我步履匆匆的進(jìn)了琴行。在此之前兩個(gè)月的饑餓中，我痛并快樂(lè)著。
上高二時(shí)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓下的綠地里有一棵不知道名字的小樹，很好看，若用相機(jī)拍下他在四季不同的景象，取名為時(shí)光，應(yīng)該算個(gè)創(chuàng)意——我固執(zhí)的認(rèn)為。但也只能是認(rèn)為——我沒(méi)有相機(jī)。
那次吃飯回來(lái)，不經(jīng)意間抬頭，看到那棵樹早已落光了樹葉，赤裸裸，孤零零的站在風(fēng)中。我沒(méi)有看到落英繽紛的景象，只見(jiàn)到樹下層層枯黃。他們圍成一圈，像是鑒證，鑒證著曾經(jīng)的輝煌，紅的花兒，以及濃綠的葉子。遍周的常青樹和常青的灌木讓那棵樹更顯得孤單，與凄涼。讓我在這個(gè)不合時(shí)宜的季節(jié)突然想起了那首詩(shī)：
梨花淡白柳深青，
柳絮飛時(shí)花滿城。
惆悵東欄一株雪，
人生看得幾清明。
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