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我的偶像同學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過作文嗎?下面是小編收集整理的我的偶像同學(xué)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的偶像同學(xué)作文1
今天是我考四級(jí)電子琴的日子,因?yàn)槲覝?zhǔn)備的比較充分,所以感覺不太緊張,但真正讓我感到興奮的是我終于可以和我的偶像李同學(xué)一起玩了。
說起李同學(xué),那可不一般,她是我們班上的尖子生。當(dāng)我四歲開始彈琴時(shí),我們倆就是同學(xué),但因?yàn)槊看紊险n只有一個(gè)小時(shí),而她又要趕時(shí)間跳舞,所以總是匆匆而來,匆匆而走,我們倆在一起很少能說話。給我印象最深刻的就是星期天上課的時(shí)候她總是坐在左邊的第一個(gè)位置,而且身體坐的非常的直,因?yàn)檫@個(gè)原因,所以周測(cè)她總是第一個(gè)。當(dāng)她上臺(tái)考試的時(shí)候,面帶微笑,從不緊張。而她彈琴的時(shí)候感覺非常的大氣,節(jié)奏感非常的好。聽了她彈琴讓我得到了很大的享受。我問爸爸為什么她彈的.感覺就是和其他同學(xué)不同?爸爸告訴我,首先她身體坐得非常的正,腰板非常的直,身正自然心正,心正自然萬物正,這樣她彈琴的時(shí)候就可以“感天地之變化,凌四海之威嚴(yán)”。第二,她非常喜歡彈電子琴,這從她每次上臺(tái)都面帶微笑可以看出來。當(dāng)她彈的時(shí)候,她和琴已經(jīng)合為一體了,琴音是她感情的延續(xù)和表現(xiàn)。第三,當(dāng)她彈琴的時(shí)候,在她的周圍可以形成一個(gè)氣場(chǎng),這個(gè)氣場(chǎng)可以影響你的情緒,讓你的心情變得舒暢。達(dá)到這種水平有時(shí)需要天賦,人力所不能改變,但更需要平時(shí)的刻苦努力和腳踏實(shí)地地訓(xùn)練。
這次考試我們都考的很不錯(cuò),雖然成績沒有下來,但是我們得到了老師和家長們的一致表揚(yáng),最重要的是考試后我和小伙伴們?cè)谝黄鹜嬗螒蛲娴梅浅5亻_心,而且玩了很久,家長們都沒有管我們。中午當(dāng)我們從考點(diǎn)出來以后,我們到大酒店一起痛快地吃飯,我端起了酒杯,大聲地對(duì)李同學(xué)說:“偶像,明年咱們接著干!”
我的偶像同學(xué)作文2
生活中,我們認(rèn)識(shí)許多人,比如父母、老師、朋友、同學(xué)等,但,有的人,給我們留下了深刻的印象,有的人甚至可以被我們當(dāng)做偶像。
今天,我將和大家分享一位被我當(dāng)作偶像的人——齊茗。
我為什么要把她當(dāng)作偶像呢?因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)成績優(yōu)異,樂于助人,關(guān)心集體,而且她還善于向老師提問題,所以,我要向她學(xué)習(xí),把她作為我的榜樣。
齊茗的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,已經(jīng)連續(xù)兩三回取得了全班第一的名次。課堂上,她專心聽講,積極回答老師提出的問題,課下主動(dòng)完成作業(yè),向老師提問題。昨天,上課間操前,她去問了老師一道數(shù)學(xué)題。在老師給她講題時(shí),她緊鎖眉頭,認(rèn)真思考?煲蜮彆r(shí),我便拉著她走出了教室,一邊走她還一邊嘀咕著:“為什么呢?為什么呢?為什么呢……”聽著她在我身后嘀咕,心底不由得升起一絲敬佩之情。
齊茗的優(yōu)點(diǎn)可不只有這些,她還樂于助人,關(guān)心集體。
那是我們上初中后的`第一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì),我班蔣田靖堯同學(xué)參加八百米長跑后身體有些許不適,所以老師扶她回來了。齊茗看到后立刻跑過去和老師一起把蔣田靖堯扶了回來,同時(shí)還面露擔(dān)憂之色。等蔣田靖堯回座后,還特地讓我傳話給她,讓她少喝水等等。
那天下午,輪到我班跑接力賽了,槍聲一響,她便猛地站起來,大聲喊道:“加油!快!加油!”她激動(dòng)的就只剩下了這五個(gè)字:加油,快,加油。這正是對(duì)我班運(yùn)動(dòng)員最好的祝福。
沒錯(cuò),這就是齊茗,通過和她兩個(gè)多月的相處,我簡單了解了她的性格、成績等。我要向她學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她的優(yōu)點(diǎn)以使自己進(jìn)步。
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