- 小學(xué)五年級作文：騙人的魔術(shù) 推薦度：
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魔術(shù)_五年級作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的魔術(shù)_五年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
魔術(shù)_五年級作文1
周六上午，陽光明媚，我開開心心去上課，一進(jìn)教室，我以為老師會直接教我們寫作技巧或方法，可老師卻神秘地說：“今天，我們要表演一個小魔術(shù)，暫時不寫。”我聽后，有點緊張的心情像石頭一樣落了下去，立馬變得開心起來，因為平時只能在電視上看，而今天卻正好可以身臨其境來大開眼界一下。
老師悄悄地拿出了四樣道具，分別是一瓶剛接的涼水，一小包紙巾，一根小針和一個黃色的塑料盒。我們仔細(xì)想著這些物品有沒有什么關(guān)聯(lián)。有的.同學(xué)沖著老師笑，感覺老師在和我們開玩笑，也有的同學(xué)一直盯著這些道具，皺緊眉頭，苦思冥想著，好像在解一道難題。這時，老師告訴我們這個魔術(shù)名叫“輕功水上漂”。同學(xué)們又議論起來，有的人認(rèn)為是把水倒入盒子里，讓針漂浮在水面，可又有人說讓針在水面上漂也不算是魔術(shù)呀？大家凝惑不解，不知道老師寶葫蘆里賣的是什么藥。我也丈二和尚——摸不著頭腦。
期待已久的魔術(shù)終于要開始了，老師左手拿起水瓶，右手?jǐn)Q開瓶蓋，往盒子里倒了些水，突然，老師問我們：“夠了嗎？”我們異口同聲地說：“不夠，再來點兒。”老師又倒了點。接著，老師讓我們依次嘗試，讓針漂浮在水面上。第一位同學(xué)大膽地拿起針，半蹲著身體，眼盯著水面，輕輕地把針放在水面上。不出我所料，針沉了下去。結(jié)果我們也都失敗了。老師笑著說：“唉，你們不行，看我的。”只見老師從紙巾袋里抽出了一張紙，輕輕地撕了一層下來，又把剛撕的紙弄成與盒子一般大小，小心翼翼地鋪在水面上，又拿出針，一絲不茍地放在水面上。突然，有位同學(xué)不小心碰了一下桌子，只見針毫不留情地沉了下去。“唉，太可惜了。就差一點點，都快要成功了�！薄皼]事，失敗乃成功之母�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地討論起來�！鞍察o，再來一次，這次肯定能成功。”老師信心滿滿地說道。只見老師又重新做了一遍，但這回比上回更仔細(xì)了。“哇，竟然成功了�！薄疤衿媪恕！蓖瑢W(xué)們歡呼雀躍。這回，針真的漂浮在水面上了，真是太不可思議了。
當(dāng)老師給我們說完原理后，我恍然大悟，原來是張力在使針漂在水面上啊！原來如此呀！
通過這次魔術(shù)，我懂得了：遇到困難時不能氣餒，并且要敢于嘗試，而這些經(jīng)驗都是來源于生活的點點滴滴！所以，我們要處處留心生活的萬物。
魔術(shù)_五年級作文2
“一九二九不出手，三九四九冰上走”，又是一年寒冬季。
這天，外面下起了紛紛揚揚的大雪，白色的雪花一片一片從空中飄落下來，有的掛在了光禿禿的樹枝上，有的待在了紅紅的屋頂上，還有的躺在了草地上……
“媽媽，你這是要去哪呀？”黑鵝家的房子里傳來了小黑鵝的聲音。
黑鵝媽媽抱起小黑鵝，笑著說：“媽媽要去外面買點菜，你一個人在家里要乖乖的哦，媽媽很快就回來了。”
“媽媽，路上小心，我在家里等著你。”小黑鵝懂事地點點頭。
小黑鵝乖乖在家等，等呀等，天慢慢暗了下來，可黑鵝媽媽還沒有到家。小黑鵝心里有些著急，自言自語地說：“我的媽媽怎么還沒回來呀？”
過了一會兒，外面終于響起了開門聲，小黑鵝心想：肯定是媽媽回來了！于是它急忙跑到門前，卻發(fā)現(xiàn)門口站著一只“大白鵝”，全身雪白，比黑鵝媽媽大上了一圈。
小黑鵝有些失落，但它還是很有禮貌地問道：“您是誰？是來找我媽媽的嗎？”
“大白鵝”笑了，伸長脖子對小黑鵝說：“小黑鵝寶貝，我就是你媽媽呀！”
小黑鵝皺起眉頭，著急地說：“您才不是我的媽媽呢！我的媽媽和我一樣有著黑色的羽毛，你瞧，你全身上下都是雪白的呀！”。
“大白鵝”看了看自己的身體，這才恍然大悟，于是它哈哈大笑起來，邊笑邊抖著身子，“大白鵝”身上的雪花灑落一地。小黑鵝瞪大了眼睛，驚奇地望著，此時站在它眼前的就是黑鵝媽媽！
小黑鵝笑著，飛快地?fù)涞綃寢寫牙铮吲d地說：“媽媽，沒想到你真的'會變魔術(shù)啊！”。
黑鵝媽媽緊緊地抱著它，笑著說：“哈哈，變魔術(shù)的不是媽媽，是冬姑娘這位魔術(shù)師呢！”
黑鵝媽媽牽著小黑鵝的手，來到窗邊，它們頭挨著頭緊緊靠在一起，一同欣賞窗外的雪景。
此時，冬姑娘的魔術(shù)仍在繼續(xù)，空中的雪花仍在一片一片飄落下來，飄哇飄，飄哇飄……樹木穿上了白色的棉襖，房屋蓋上了白色的棉被，整個小鎮(zhèn)都變成白色的世界……
魔術(shù)_五年級作文3
西瓜“魔術(shù)師”“一個綠衣郞，遭遇好悲傷。被人吃了肉，還要曬肚腸�！迸笥褌儯虏驴�，是什么水果呢？對，是西瓜“魔術(shù)師”，它要來給我們表演了！
西瓜“魔術(shù)師”坐在教室的桌子上，由瓜皮，瓜瓤和瓜籽組成，它的皮是墨綠夾黃綠，還雜有一些蛇紋，就像一位西瓜小仙女穿了一件綠衣裳似的。里面的瓤有紅有黃，還有粉紅。籽精靈也會變！它呀，一會白，一會黒，一會黃褐，真好玩！整個瓜是橢圓形的，也有圓形方形的。切開后，更是可以變成各種形狀：長方形﹑三角形﹑小花……真是變化多端！切開時，“咔嚓”一聲，紅紅的果肉露了出來，我們這些小饞貓口水都流出來了，眼圈里滿是西瓜。“嗚——”，是誰在哭呢？原來是西瓜呀，她傷心地說：“我要四分五裂了！”我們毫不留情，又切了幾刀，西瓜更是傷心，說：“這下真的是碎尸萬段了！”我們一把奪過切好的西瓜，安靜的教室只聽見我們吃的“吧嗒吧嗒”聲。這么好吃的大西瓜，如果你不小心掉在地上，“咚”的一聲，西瓜疼的'嚎啕大哭，淚水淌了一地。
告訴大家一個小秘密，挑瓜的時候，聲音沉悶的是熟的，估計是西瓜在嚷著：“快放我出去，我要爆炸了！”而清脆的是還沒成熟，你瞧它不滿地說：“別吵我，我還要睡覺呢！”西瓜的外皮有一種植物特有的氣息，而切開后瓜瓤中有一股水果的清香撲鼻而來。
用手摸時，西瓜大師的皮和籽光溜溜的，像在說：“你抓不住我，哈哈！”但它的瓤就很粗糙，像老奶奶粗糙的臉。瓜瓤軟軟的，瓜皮硬邦邦的。夏天，在大汗淋漓的時候能來上一塊冰鎮(zhèn)西瓜，太舒服了！西瓜全身是寶！除了可以被人們變著花樣吃，還可以做藥呢！“夏日吃西瓜，藥物不用抓”，說的就是它的藥用價值。它可以解暑下火，瓜皮和瓜籽還可以做成“西瓜霜”，治口瘡和喉嚨疼。另外，它也有去痱﹑美容﹑解酒的效果。它的營養(yǎng)更是豐富，含有蛋白質(zhì)和多種維生素。連瓜皮也可以去油污呢！
西瓜“魔術(shù)師”真是魔術(shù)多多，作用多多！
魔術(shù)_五年級作文4
笑巴巴家有只魔術(shù)老虎，“�。∫恢焕匣�！”我想，如果你看到它后你會這樣說。其實，它是一只不吃人的老虎，因為它沒有牙齒。它可是個會變魔術(shù)的老虎呢！
有一天，笑巴巴愁眉苦臉地走在大街上，魔術(shù)老虎把臉湊過來，關(guān)心地問：“笑巴巴，你沒事吧？”笑巴巴嘆了口氣，說：“我想要一只寵物，可是媽媽卻不讓我買�！蹦g(shù)老虎笑了笑說：“這不容易，變變變！”一只小鳥被變出來了，笑巴巴卻說道：“再給我變一只吧，這一只我不喜歡。”魔術(shù)老虎變出來了一只可愛的小狗。笑巴巴開心地笑了，說：“魔術(shù)老虎你真是我的好朋友。”晚上，笑巴巴和魔術(shù)老虎出去散步。笑巴巴和魔術(shù)老虎有說有笑地聊著天，突然，一個香蕉皮將魔術(shù)老虎絆倒，幸虧魔術(shù)老虎有魔法，要不然，早就摔個底朝天了。
笑巴巴看到魔術(shù)老虎吃了虧，吸取了教訓(xùn)，看著地上走，生怕踩到香蕉皮。“小心！”魔術(shù)老虎大叫一聲，“哎喲！”笑巴巴的腦袋撞到了大樹上，他搖頭晃腦地走向魔術(shù)老虎。結(jié)果，腳下一滑，屁股又狠狠地摔了一下。笑巴巴沮喪地說：“我怎么這么倒霉呀!”魔術(shù)老虎捧著肚子哈哈大笑。笑巴巴嘆了口氣，垂頭喪氣地走了。
今天，笑巴巴和魔術(shù)老虎乘著爸爸的.車，來到了笑奶奶家。笑奶奶笑瞇瞇地過來，說：“喲！魔術(shù)老虎來了，快坐。”魔術(shù)老虎擺了擺手，說：“不了，我和笑巴巴去外面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)好嗎？”笑奶奶笑了笑，說：“好呀，順便摘點菜�！蔽覀儌z蹦蹦跳跳地走了。
到了菜園，笑巴巴和魔術(shù)老虎摘了一些胡蘿卜、白菜等。突然，魔術(shù)老虎哆哆嗦嗦地說：“牛，牛來了！”它快速的躲在我身后，笑巴巴哈哈大笑地說：“百獸之王，竟然怕一只小牛，真是可笑！”魔術(shù)老虎聽完后，壯了壯膽子說：“我，我才不怕呢！”它大步流星的走了過去，可離小牛只有幾米的時候，魔術(shù)老虎猶豫了幾秒，一沖，對著小牛的屁股一拍，又迅速地跑了過來，揚眉吐氣地說：“看到?jīng)]，我不怕它�！毙Π桶托Χ徽Z，跟著魔術(shù)老虎回笑奶奶家去了。
這就是一只助人為樂，幽默而又有趣的魔術(shù)老虎。
作者簡介：劉錦坤，12歲，岳陽市花板橋小學(xué)五年級217班學(xué)生。愛好足球，下棋，深愛閱讀，奧數(shù)。在20xx和20xx奧數(shù)競賽中分獲二等獎、三等獎。在校曾獲書香少年稱號，屢獲三好學(xué)生、四好少年稱號。
魔術(shù)_五年級作文5
我一年級的時候，遇到過無數(shù)的魔術(shù)，就這個魔術(shù)就讓我整天想東想西的……
我垂著頭，嘆著氣，因為，考試我只考了89分！
正在我傷心的時候，一個熟悉的背影突然出現(xiàn)在我的眼前，他拍拍我的肩膀笑著說：“想什么呢！跟我去打乒乓球怎么樣。”我抬起頭：“哦，原來是黃子軒啊，好吧�！彼_心的走在回家的路上，我跟著他去了他家的路上。不知道是我出現(xiàn)幻覺還是怎么的，仿佛路上的小草再跟他打招呼，風(fēng)兒在為他梳頭。我擦了擦自己的眼睛，望望地上，小草也跟我一樣垂頭嘆氣。
到了他家，我們同心協(xié)力，把乒乓球桌搬了出來，我們的臉頰上都沾滿了灰塵，我們彼此望著對方，笑了起來。
我們拿起不同的乒乓拍，還有一個圓滾滾的乒乓球。我把球扔起，用力的拍了過去，他急忙的跑到了一腳，也用力的打了回去，乒乓球像一只小鳥，在天空自由的`飛。過了很久，我們都有點疲憊。
就在我放下乒乓球，提出暫停的時候，他用盡全身的力氣，把乒乓球打了過來，我轉(zhuǎn)過頭，把乒乓拍豎了起來，球如子彈一樣，正中我的乒乓球中心，接著球掉到了地上，淘氣了滾了起來，我望著他，邊走邊說：“可以�。 蓖蝗�，腳上有一種圓圓的東西破碎感，我抬起腳，臉色突然很蒼白，“球，球……”球上凹了一個大洞，“這球是要8塊錢的�。寢屩�，肯定饒不了我！”他連忙跑了過來，笑著說：“你過來一下�！�
只見他他拿起乒乓球，放進(jìn)了一個杯子里，我哭笑不得地說：“黃子軒，你傻了啊，你想用乒乓球泡茶喝嗎？都這時候了，你還跟我開玩笑！”水沸騰了，他把滾燙的水倒進(jìn)了杯子里。我絕望了，可他，卻拿起一塊黑布，把布蓋在了杯子上，“看好了！見證奇跡的時候�！彼巡寄昧讼聛恚瑥乃心闷鸬钠古仪�，我心想：他……難道是吃乒乓球嗎，這，這人傻了吧。他把球給了我。我搖搖頭：“我不吃乒乓球�！彼醺勾笮Γf：“不是讓你吃，是讓你看看�！�
我接過球，四周都望了望，說：“干嘛，這球沒有凹洞，等等，沒有凹洞！”我驚訝的看著，他轉(zhuǎn)過頭，走向了乒乓球桌，我跑向前，問他，可他就是不說，魔術(shù)師是不說魔術(shù)機關(guān)，還有只變一次，他呢，也是這樣，難道，他會魔法。
他把球用乒乓拍打了過來，我立馬拿起乒乓拍打了回去，球又像小鳥一樣，在空中飛翔。
魔術(shù)_五年級作文6
聽到魔術(shù)，人們第一個反應(yīng)就是奇跡，為何個詞能讓人們聯(lián)想到奇跡？
魔術(shù)，又稱為幻術(shù)，在中國古代人們稱呼為戲法，從狹義上定義為一種特殊的技巧跟設(shè)備，營造出錯覺和認(rèn)知偏誤，以娛樂觀眾，使觀眾覺得不可思議的藝術(shù)的活動。
它，不是只有障眼法，而是一項務(wù)求違反客觀現(xiàn)象的表演藝術(shù)，能給人們帶來視覺上的享受，并以實踐來證明一切皆有可能。
中國，一個運載著5000年的歷史大國，魔術(shù)的文化也在這孕育了5000年的大地上孕育誕生。早在先秦，中國的幻術(shù)就有了萌芽時期。隨著時代的變遷，來到漢朝時開始走向了鼎盛。之后再經(jīng)過一段時間的發(fā)展來到魏晉南北朝已發(fā)展至成熟。再大唐盛世的`年代它再次發(fā)展，這段發(fā)展的時間一直至兩宋，這項藝術(shù)達(dá)到了繁榮時期，一時間再中國帶起了一段潮流�？墒堑搅嗽�，明，清，至民國，走向了衰落。許多古人的智慧結(jié)晶再這段時間中漸漸消失，到現(xiàn)在，中國從古至今也只流傳下唯一一本戲法書《鵝幻匯編》。幾千年的孕育出來的文化至今只剩下一些殘渣。而在國外，他們吸收了我們的傳統(tǒng)技藝并給予發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)變成他們自己的文化，并超越了我們，這是多么可笑的事情。
魔術(shù)有一條禁令：永遠(yuǎn)不說出其中的秘密。這是一種對文化的尊敬與保護(hù)，可中國這方面做得非常不好。魔術(shù)師們，用盡心血去創(chuàng)造奇跡，為世人帶來歡樂，創(chuàng)造夢想，所以魔術(shù)師也被叫做造夢者。有一些人自認(rèn)為自己十分了不起，去解密魔術(shù)，破壞魔術(shù)，之后還洋洋自得。其實他們沒有發(fā)現(xiàn)，他們是破壞者，是毀夢者。這種行為不但不會受到人們的掌聲或贊美，還會受到人們的諷刺和批判。還有一些人，利用魔術(shù)的手法，去到處行騙，使人們對魔術(shù)產(chǎn)生了偏見，把魔術(shù)的發(fā)展引向歪門邪道。
以上發(fā)生的原因，都是因為現(xiàn)在人們對文化的重視程度，已經(jīng)不如前人。作為新時代的中國人，我們應(yīng)該學(xué)會去重視文化，中華上下5000年的傳統(tǒng)不能丟，一旦失去，民族將被其他文化輕易控制。
魔術(shù)_五年級作文7
“一個綠衣郞，遭遇好悲傷。被人吃了肉，還要曬肚腸。”朋友們，猜猜看，是什么水果呢？對，是西瓜“魔術(shù)師”，它要來給我們表演了！
西瓜“魔術(shù)師”坐在教室的桌子上，由瓜皮，瓜瓤和瓜籽組成，它的皮是墨綠夾黃綠，還雜有一些蛇紋，就像一位西瓜小仙女穿了一件綠衣裳似的。里面的瓤有紅有黃，還有粉紅。籽精靈也會變！它呀，一會白，一會黒，一會黃褐，真好玩！整個瓜是橢圓形的，也有圓形方形的。切開后，更是可以變成各種形狀：長方形﹑三角形﹑小花……真是變化多端！
切開時，“咔嚓”一聲，紅紅的果肉露了出來，我們這些小饞貓口水都流出來了，眼圈里滿是西瓜�！皢琛保钦l在哭呢？原來是西瓜呀，她傷心地說：“我要四分五裂了！”我們毫不留情，又切了幾刀，西瓜更是傷心，說：“這下真的是碎尸萬段了！”我們一把奪過切好的西瓜，安靜的教室只聽見我們吃的“吧嗒吧嗒”聲。這么好吃的大西瓜，如果你不小心掉在地上，“咚”的一聲，西瓜疼的嚎啕大哭，淚水淌了一地。
告訴大家一個小秘密，挑瓜的時候，聲音沉悶的是熟的，估計是西瓜在嚷著：“快放我出去，我要爆炸了！”而清脆的是還沒成熟，你瞧它不滿地說：“別吵我，我還要睡覺呢！”
西瓜的外皮有一種植物特有的氣息，而切開后瓜瓤中有一股水果的`清香撲鼻而來。
用手摸時，西瓜大師的皮和籽光溜溜的，像在說：“你抓不住我，哈哈！”但它的瓤就很粗糙，像老奶奶粗糙的臉。瓜瓤軟軟的，瓜皮硬邦邦的。夏天，在大汗淋漓的時候能來上一塊冰鎮(zhèn)西瓜，太舒服了！
西瓜全身是寶！除了可以被人們變著花樣吃，還可以做藥呢！“夏日吃西瓜，藥物不用抓”，說的就是它的藥用價值。它可以解暑下火，瓜皮和瓜籽還可以做成“西瓜霜”，治口瘡和喉嚨疼。另外，它也有去痱﹑美容﹑解酒的效果。它的營養(yǎng)更是豐富，含有蛋白質(zhì)和多種維生素。連瓜皮也可以去油污呢！
西瓜“魔術(shù)師”真是魔術(shù)多多，作用多多！
魔術(shù)_五年級作文8
這周隊會課,是我們班的魔術(shù)課.我們有幸"邀請"到我們班的"小劉謙"----蔣漢榕來為我們做魔術(shù)表演---妙手翻牌.
只見他昂首挺胸,大步邁向講臺,信心滿滿的掏出一些牌,展開亮給大家看:"這是紅桃A到紅桃Q,這是黑桃A到黑桃Q,都按順序排好了.現(xiàn)在---"他稍稍停頓了一下,"我把它們洗亂,"蔣漢榕小心翼翼的洗起牌,我在心里猜疑著,這蔣漢榕葫蘆里賣的的是什么藥啊?神神秘秘的?"接著,我按順序一一把這些牌排好,"蔣漢榕邊做邊解說著,"咦,怎么多了一張?他臉上露出了驚慌的神情,哈哈,失手了!"在這兒!"蔣漢榕小心地將牌安插在里邊,牌被擺成了菱形,中間還有一個十字架.他搓搓手,問大家:"哪位同學(xué)愿意上來與我配合一下."于是就有很多同學(xué)舉高了手,爭先恐后,個個躍躍欲試.蔣漢榕叫了濱,樹濱興奮極了,一蹦一跳的上了講臺.我側(cè)著身子,瞇著雙眼,全神貫注地盯著他,生怕錯過了任何一個神奇的時刻.
"請你隨便抽取一張牌."漢榕做了個"請"的動作,樹濱不假思索地翻了牌,是紅桃10.漢榕嘴里似乎嘀咕著什么,隨后,他果斷地把手指指向一張牌:"就是張,黑桃10!"我屏住呼吸,連空氣也似乎凝固了,要與我們一起見證奇跡.蔣漢榕把手慢慢地,慢慢地把手伸向那牌,迅速地翻過來,真的是黑桃10!那一剎那,世界如同靜止了一秒鐘,回過神來,大家中暴發(fā)出熱烈的掌聲.連我也目瞪口呆,奇了怪了,這怎么可能,難到蔣漢榕有特異功能,能透視?
蔣漢榕為我們揭開謎底:在洗牌時,一定不能洗到最后一張,要依次慢慢地,有次序地洗,按順序排好后,同學(xué)翻的`牌的對應(yīng)牌,就是牌的位置的對應(yīng)位置.我恍然大悟.
魔術(shù)盡管不真實,它靠的是技巧與手法,但我喜歡魔術(shù),喜歡它的神奇,喜歡它的魔幻,更喜歡我們班這節(jié)妙趣橫生的魔術(shù)課!
魔術(shù)_五年級作文9
好高興�。〗裉�，我終于發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密。
不久前，爸爸忽然有點神秘兮兮的樣子，感到好奇的我也要探個究竟。已經(jīng)觀察他一整天了，顯然被發(fā)現(xiàn)了，只好老實交代。到了晚飯之后，爸爸終于要揭曉底牌咯，我迫不及待。爸爸先清了清嗓子，然后故意用嚴(yán)肅的'語調(diào)，說：“今天，我要為大家施展一個魔術(shù)，敬請期待！”
話音剛落，爸爸就叫我去拿一副新的撲克牌出來。“恩，很好，我們今天要準(zhǔn)備的道具就是它——撲克牌。接下來請各位‘觀眾’隨便抽出一張牌，待我摸之，便可知其數(shù)。為了公平起見，牌面面朝大家�！苯�(jīng)過我們檢驗，游戲開始了。
我抽了一張紅方塊3，拿在手里，仔細(xì)觀察，想了半天，也沒想出一點頭緒來，便遞給爸爸讓他猜。“讓我想想啊，對了，這是個紅方塊3，對吧？”哈哈大笑的爸爸摸了摸牌，然后才對我們說。妹妹抽了一張黑桃5，也沒有難倒爸爸，這讓我懷疑起來了，而姐姐仍繼續(xù)給爸爸抽牌。
不可能平白無故地就猜對一個數(shù)，而且又要摸撲克牌。頓時，我忽然想起了科學(xué)課上老師講光的折射的原理，這讓我聯(lián)系起來，爸爸之所以要摸撲克牌，是因為他手上應(yīng)該拿有鏡子之類會反光的物品。那么，也就是說，細(xì)小的物品且會反光，并拿在手中不容易被發(fā)現(xiàn)，最有可能的就是圖釘了。
哈哈，眼看著爸爸的“詭計”就要被揭穿了，我得意洋洋。老爸自以為天衣無縫，不過，我得先讓他自己露出破綻�！鞍职郑悴挥X得你已經(jīng)露餡了嗎？”爸爸顯然有點心慌，“哪有�。课铱蓵兡g(shù)！”一不小心，老爸露出了馬腳，果然不出我所料，他手中的確拿著一枚圖釘。只要把圖釘正面對著數(shù)字角那一塊，圖釘尖的那一頭夾在兩指之間，在摸牌瞬間，便可看見這張撲克牌的數(shù)值�！斑祝坷习�，哪個閃閃發(fā)亮的東西是什么啊！”
爸爸不知從何解釋，只得招認(rèn)了，媽媽與我們站在同一界限上，這個家中，充滿溫馨與愛。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了這個秘密后，心情無比激動。每一個發(fā)現(xiàn)，似乎都帶有幾分絢爛的神秘色彩，興奮的心情，精神上的歡躍，都帶領(lǐng)著我走向更高階層！我喜歡這種感覺！
只有不斷發(fā)現(xiàn)，才有不斷進(jìn)步！
魔術(shù)_五年級作文10
“丁鈴鈴――”上課鈴響了，我們隨著悅耳的鈴聲回到座位上。尹老師提著一個黑袋子，神秘兮兮地走進(jìn)教室說：“今天，我要給大家表演一個魔術(shù)。”
“表演魔術(shù)？太好了！我最喜歡看魔術(shù)表演了！”還沒等尹老師說完，教室里就喧嘩起來。等我們安靜下來后，尹老師從黑袋子里掏出道具――一塊毛巾，一個鐵錘，一枚雞蛋。
鐵錘雞蛋
“鐵錘老兄，你是不是想來錘我�。俊彪u蛋焦急地說。
“我也不知道。我只是人類的工具，要做什么還得聽從人的指揮，就算錘你也不是出自我的真心�！辫F錘翁聲翁氣地說。
“啊？你最好離我遠(yuǎn)一點，我很脆弱，你會傷著我的！”雞蛋尖叫著。
“如果我會跑的話，我保證在你的眼前消失，你以為我想錘你啊，錘你對我有什么好處呢？”鐵錘皺著眉頭說。
尹老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫下七個漂亮的`大字：“鐵錘錘蛋錘不爛。”
教室里一下子沸騰起來，大家議論紛紛，“鐵錘錘蛋錘不爛？這怎么可能呢？”很多同學(xué)迷惑不解，有幾個同學(xué)似乎知道了什么，在底下偷偷地笑。
“相信錘不爛的舉手！”幾只小手遲疑著舉了起來。
“不相信的舉手！”教室里舉起一片森林。
鐵錘雞蛋
“鐵錘大哥 ，我們井水不犯河水 ，你可千萬別砸我啊！”雞蛋嚇得瑟瑟發(fā)抖。
“你沒有看見黑板上的字嗎？這只是個魔術(shù)而已，而且老師已經(jīng)肯定錘不爛的，你放心吧！”鐵錘說。
雞蛋的心漸漸平靜下來。
同學(xué)們推薦大力士謝Z上臺錘蛋。只見謝Z雙手握錘，眼睛緊緊地盯著雞蛋，臉漲得紅紅的。我們目不轉(zhuǎn)睛地望著他，一心希望他把蛋錘爛。尹老師帶著我們大聲喊：“3―2―1―錘！”謝Z用盡全力向雞蛋砸去。只聽“砰”的一聲，雞蛋破了一個洞，蛋清和蛋黃流到了
嶄新的毛巾上，有的還濺到了尹老師的衣服上。尹老師本能地后退了兩步。
“錘爛了，錘爛了！”我們大聲歡呼起來，事實擺在面前，看尹老師還有什么話說。
魔術(shù)_五年級作文11
星期五，最后一節(jié)課是班隊課，老師要我們輪流上臺表演魔術(shù)。我準(zhǔn)備充分，因為我的道具只是三枚普通硬幣。
到班隊課時，帶來魔術(shù)的人并不多，于是老師讓我們抽簽判定誰先表演，我竟然是最后一名！氣煞我也！
表演開始，我看著別人小聲表演，有的還漏洞百出，慘！
同時，我的心也癢癢的。大約過了十分鐘左右（對我來說有一小時），終于輪到我了！我像一位道行高深的侍僧，一步一步慢慢的走上講臺。我先把三枚硬幣放到講臺上，也許因為道具小，所以大家都圍了過來。我舉起硬幣，喊道：“大家看！這是三枚普通硬幣！”說完，大家便爭先恐后的檢查。檢驗完畢后，我則要“抓人”表演了。大家你推我，我推你，爭著要上臺配合表演。最后，我說：“要不這樣，我轉(zhuǎn)動這枚硬幣，讓他告訴我們是誰。”結(jié)果硬幣指向了身后的葉煜澤。
首先，我對他說：“我轉(zhuǎn)過身去，你隨便拿一枚，然后緊緊攥在手里，我轉(zhuǎn)過身時，可以看出你拿的是哪一枚。攥在手里的時候一定要使出吃奶的勁捏哦�！闭f完，全班人哄堂大笑。
我又說：“你攥在手里時，想一想當(dāng)初是怎么吃奶的，再用力捏�！边@時，全班人笑的更厲害了。
沒想到葉煜澤大笑：“我小時候只吃奶粉�！边@句話，讓全班人笑得趴在地上起不來了。
之后，魔術(shù)正式開始，開始挺順利，就快要“見證奇跡的`時刻”了——我要看出他拿的是哪一枚的時候，有人說：“我知道了！你在用溫度！葉煜澤捏在手里時保留了溫度！”
這下全班人恍然大悟，我被看穿了！這個同學(xué)叫黃煜燁，其實我告訴過他，現(xiàn)在我后悔莫及！
不過我急中生智轉(zhuǎn)移話題：“等等！我的魔術(shù)證明了一件事！”此刻，全班同學(xué)投來了迷惑的眼光。
“見證了……我們?nèi)魏文g(shù)都會被看穿！”全部同學(xué)當(dāng)場暈倒……我也是出于無奈呀。
不過，我得到了老師的好評：說我十分聲音響亮、表演幽默風(fēng)趣……
這次魔術(shù)表演使我明白了：玩魔術(shù)要聲音響亮，有幽默感，這樣才能吸引大家的注意力，表演得會有魅力。
魔術(shù)_五年級作文12
今天，張老師走進(jìn)作文館，說：“同學(xué)們，你們信不信張老師還是一個魔術(shù)師？”全班一片噓聲。我也想：“張老師是魔術(shù)師？應(yīng)該去掉師，加上小白二字吧？”但張老師卻像模像樣地從后面拿出半瓶“農(nóng)夫山泉”和一疊紙杯，說：“我需要一個助理，誰想當(dāng)？”我立馬舉手，因為距離張老師越近，看得就越清楚嘛！可是，我沒有被選上。
接下來，張老師慎重其事地說：“這個魔術(shù)叫消失的水，請大家認(rèn)真看！”
張老師擰開農(nóng)夫山泉的蓋子，隨后取出兩個杯子，各倒一點水。然后，他遞給那名女生其中一個杯子，讓她喝一口，確定是不是水。在得到肯定是水的答復(fù)以后，張老師告誡女孩不要喝陌生人的水，卻又讓女孩喝光杯子里的水。最后，他把水杯拿過來，將沒有水的杯子朝著大家，笑著說：“好了！消失的水，完美！”大伙又是一片噓聲。張老師尷尬地說：“開個玩笑，接下來開始真正的`魔術(shù)�！�
說著，張老師將水倒好，讓被選中的女生和他一樣，把水杯頂在頭上，轉(zhuǎn)一圈。那名女孩乖乖地點點頭。
可是我們的牛皮大王張老師，在趁那名女生不注意時，把裝有水的杯子從頭上快速取下，一飲而盡。他又裝作若無其事的樣子，把杯子放回頭頂。我們笑得前仰后翻，但女孩卻一臉茫然，還以為我們在笑她。
張老師問那女孩：“你杯中的水還在不在？”女孩斬釘截鐵地回答：“在！”
張老師故作疑惑：“不應(yīng)該呀！明明應(yīng)該和我一樣，水消失了呀！LOOK。”說完，他把水杯倒過來，無一滴水。
女孩的水杯被張老師拿走，張老師還一臉關(guān)心地問：“你怕不怕？”女孩點點頭。而我才不管這些，眼睛死死地盯著張老師最后一個杯子，里面是否還有水？
張老師將杯子緩緩傾倒，奇跡發(fā)生了！水真的一滴都不剩了。天啊！我仔細(xì)回想著其中一步步過程，一個個細(xì)節(jié)，中途沒有任何喝水的動作，可水卻無聲無息地消失了。
張老師，這魔術(shù)，你教教我們吧，太神奇啦！
魔術(shù)_五年級作文13
童年是一段旖旎的旅行，時而快進(jìn)，時而緩慢，但不變的是美好的回憶。
一天上課，我們親愛的吳老師高傲的說：“我以前可是大魔術(shù)師劉謙的.徒弟。今天，就讓我給同學(xué)們表演一個隔空取物的魔術(shù)吧！大家聽完全都滿腹疑問，但還是響起了此起彼伏的掌聲。
吳老師開始表演魔術(shù)了！只見吳老師她洗完手，便拿起了3個杯子，分別標(biāo)上數(shù)字，拿上一個物體，已準(zhǔn)備好了！
魔術(shù)開始了？只見兩個保鏢把老師押了出去，吳老師剛出去還不到一秒鐘呢，同學(xué)便爭先恐后地圍了上來，他們嘰嘰喳喳討論著物體的位置，甚至還有同學(xué)說別放了。終于，經(jīng)過一場激烈的辯論，我們決定將物體放在3號杯里。吳老師進(jìn)來了，只見她大步流星地走到了杯子旁，邁開左腿，緩緩升起纖細(xì)苗條的手臂，并把它放在胸膛上。啊！吳老師開始發(fā)功了！只見手掌不斷地?fù)]動著，就是一個剛剛從精神病醫(yī)院里逃出的羊癲病患者。緊接著吳老師在紙杯上盤旋著。一圈，一圈又一圈，終于轉(zhuǎn)完了。吳老師先來到了1號杯的上空轉(zhuǎn)了一圈說：”這杯子的磁場有點強，但又好像不對。“吳老師說，我心中暗暗叫喜：”呵呵！吳老師肯定猜不中，終于可以讓她在眾人面前出丑了“！但就在這時，老師竟直接越過2號杯，來到了3號杯的上空，接著，便像鷹爪一般俯沖而下，抓起了3號杯，物體竟然被她發(fā)現(xiàn)了！這時我有點兒相信她了，”但還是和尚摸不著頭腦“。經(jīng)過大家的一番討論，決定讓吳老師再猜一次。結(jié)果她還是猜中了。現(xiàn)在我差不多已經(jīng)相信吳老師了，但還是百思不得其解。
吳老師決定讓大家都來猜一猜。但猜對的同學(xué)全是靠瞎猜的。
后來老師告訴我們，其實他請了一個托兒，吳老師一進(jìn)來，托兒就會給他提示。
哎，我們不要被事物的外表所迷惑，做任何事和選擇都要謹(jǐn)慎。
魔術(shù)_五年級作文14
“同學(xué)們，今天這節(jié)課老師要給大家表演一個魔術(shù)——不用膠水就能把本書粘在一起……”
老師的話音未落，同學(xué)們就興奮地在下面竊竊私語起來，誰也不清楚老師的葫蘆里究竟在賣什么藥。
魔術(shù)即將開始了，同學(xué)們擔(dān)心老師會在書本里另藏玄機，嚷嚷著要檢查一下，老師奈何不了我們，只好請葉雨潤和廖謝誠上臺檢查，這兩位同學(xué)帶著大家的信任慎重地走上講臺，對老師即將要表演魔術(shù)的書本左看右看，上看下看，用手摸了又摸，翻了又翻，檢查了個遍也沒有發(fā)現(xiàn)一點兒蛛絲馬跡，只好怏怏地回到了座位上。
終于開始魔術(shù)表演了，只見鄒老師把兩本書扣在講臺上，一本書的封面對里，另一本書的封面對外，把兩本書的書頁交叉疊在一起，一頁壓著一頁，好像在洗牌，等書頁疊完了，鄒老師把兩本書立了起來，拍了拍書脊，然后把兩本書平擺在講臺上，壓實、撫平，口里還念著咒語：“嘛咪嘛咪哄……”
“好了，這兩本書粘在一起了！”老師斬釘截鐵地說道，剛才目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的手看的同學(xué)們猛然回過神來，反駁道：“不可能！”老師說：“如果你們不相信，那就請黃子言來驗證一下。”老師的'話一出口，黃子言已經(jīng)迫不及待地走上了講臺，擺出一副大力士的樣子，用手把書脊捏住，使出吃奶的勁，向兩邊拉，臉漲得比秋天的楓葉還要紅，可怎么也掰不開這兩本書，最后，他只好灰溜溜地走下臺，還小聲嘀咕著：“真是見鬼了！”接下來，老師又叫武林級別的周小雄、袁義山和杜曦辰來驗證，結(jié)果他們也以失敗告終。
最后，老師看著垂頭喪氣又無可奈何的我們，微笑著說：“我有辦法可以很輕松地把它們分開！”大家聽老師這么一說，立馬亢奮起來，好奇地盯著老師，只見老師上抖下抖，左抖右抖，不過一分鐘，兩本書就分開了，教室里瞬間響起掌聲來。老師說：“其實我的方法很簡單，是利用了物理學(xué)中摩擦力的作用，書頁與書頁穿插在一起時，就產(chǎn)生了摩檫力，書的頁數(shù)越多、頁面越粗糙，摩擦力越強，而抖動書本時，產(chǎn)生的空氣會使書頁分開，書也自然就分開了。”
“哦，原來如此！”同學(xué)們恍然大悟，不禁發(fā)出了嘖嘖嘖的贊嘆聲。
大千世界，真是無奇不有，老師今天在課堂上表演的魔術(shù)，讓我們第一次接觸了物理學(xué)，明白了“摩擦力”的作用，除此之外，我相信一定還有許多未知的領(lǐng)域和神奇的奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿鳎诖乱淮蔚纳衿妗澳g(shù)”……
魔術(shù)_五年級作文15
每個人都有自己的夢想，而我夢寐以求的是“變性”術(shù)，要是我能讓別人“變性”該有多好�。 白冃浴鳖櫭剂x，就是改變?nèi)说男愿瘛?/p>
猜猜我要改變誰的性格呢？“患者”1妹妹我的妹妹一歲了，就是脾氣太烈了點。吃飯不肯好好吃，全家圍著喂她都不肯，吃個飯還要抓腳，就好像要把腳塞進(jìn)嘴巴吃下去，襪子老是扯下來，吃飯吃不好，媽媽都幫她穿百來回襪子啦，可它老是脫掉，連我在一旁看得都頭大，為她糾正，她的手一去抓腳，我就用手擋住她的腳，不讓她得逞：“妹妹，不要抓腳，這樣不好哩，看大家都沒抓呀。”可是妹妹絲毫沒聽進(jìn)去，仍然去抓腳，開始我還能心平氣和地與她講道理，可她還是要抓，我逐漸失去耐心，心想：我這是為你好，要讓你養(yǎng)成吃飯好好吃的習(xí)慣。于是干脆只把他的腳按住，可妹妹卻急了，開始叫，還朝我瞪眼呢。我要把她改成溫柔體貼型，“摩尼摩尼哄“她現(xiàn)在可乖了，吃飯安安靜靜的，手再也不去抓腳了，當(dāng)勺子伸到她嘴邊時，她就張開她的櫻桃小嘴，咕嚕咕嚕吞了下去，乖極了。早已習(xí)慣了以前妹妹的奶奶也笑了起來，連眉頭都舒展開了，一下子年輕了許多。”
呦，怎么今天這么乖啊，跟你以往簡直判若兩人�。 拔姑妹贸燥埖膵寢尶吹搅�，眉開眼笑。這一切可都是我的`功勞啊，于是我也在一邊笑了起來�！盎颊摺�2嘉嘉嘉嘉是我的一個堂弟，今年七歲了，他的性格也壞極了，比傳說中的“混世小魔王“都可怕。有一次他跟我一起看電影，看完一部了，他還要爭著我放第二部電影，我還有作業(yè)要寫呢，自然不肯，這時，嘉嘉他莫名其妙地又生氣了，說什么永遠(yuǎn)也不理你們啦，啥的，本來看個電影是個非常輕松的事情，可就給搞得全家氣氛怪怪的，何況他又是別人家的孩子，那他沒辦法呀！我要把他的性格改的要善解人意，“亞麻亞麻胡“他現(xiàn)在聽話多了，而且學(xué)會了換位思考，大家都高興極了，再沒有像以前被他”威脅“的情況了。
媽媽常說：“我們家族就屬我成績又好，脾氣又好了。“還經(jīng)常說我比某某某強幾億幾萬倍，可事實也是如此，難道乖些還有不好的事嗎，而且要是我真的掌握”變性“術(shù)就好了。
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