【熱門】初中作文匯總9篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的初中作文10篇，希望能夠幫助到大家。
初中作文 篇1
“莫道春花已怡盡，點滴桐花春不老�！痹谶@芳菲將盡的季節(jié)，在百花已經(jīng)開得已沒了生氣的時候，仿佛不經(jīng)意間，密密集集的桐花便默默的鋪天蓋地的綻放開來，散發(fā)出甜美的清香氣息，是屬于那種獨有的新鮮干凈的味道。于是，便重又拾起一些欣喜，毫無遮掩。
那一樹輕盈的月白，又或一樹輕煙的淺紫，盛開在暗灰的枝椏上再虬髯著伸向天空，雅雅致致的不沾染一絲俗塵，內斂而不張揚。從不刻意的去與那些姹紫嫣紅爭寵，就那么孤傲的高高攢居在冠如華蓋的枝頭上，花形如精巧別致的小鈴鐺兒。微風徐來，一朵朵俏生生地搖曳著，讓人看了不由不心生喜歡。
桐花遠沒有丁香的婉約，也沒有桃花的嫵媚，更沒有桅子的花香，只有不施粉黛的天然凈麗，甚至是清妍無華的，除了那一抹純潔便再沒了別的誘惑。但在碧綠葉子的襯景下，如水柔，如云清，氣韻悠悠淡淡，樸素中蘊藏一絲高貴，是那種來自靈魂的高貴。就這樣靜靜地和著春天的鳥鳴，伴著春風的'輕柔，奏響一曲春天的圓舞曲，為春天妝點成錦上添花的淡雅色彩。
春天的和風日暖，總是讓人不自覺得喜悅歡欣。燦爛的光線透過還不怎么茂密的枝葉灑落了下來，投影在地上就留下些斑斑點點的痕。風兒走過的時候，一晃一晃便讓人有些兒個眼花。
“春風不忘遺落痕，催得桐花半醒來。”真得，如果不是親眼所見，我還不相信這些桐花，竟是在盛開與凋零之中相互交替著的呢。花開著，花也落著；不停的開，不停的落，倒有了一些壯觀，于是，怎樣也打掃不凈的地面上便有了香氛流溢著撲鼻而來，無可抵擋到讓人沉溺。桐花的生命同樣是脆弱的，總是急急地墜落在地，無形中卻少了別的花兒那種紛紛揚揚、瀟灑飄逸的美，于是，便能聽見花落時那清絕的碎裂聲音傳來，伴著飛揚的塵土如蝶般翩舞著四處飛散，于是，我便在落花與塵土中迷了眼睛，總能覺出內心那絲若隱若現(xiàn)的心憂不時地跳躍著拉扯出來，悵然。
香甜如夢的桐花，聞香而來的蝴蝶，宛如一幅童話般的美麗畫卷。只是這一叢開著的和落著的花兒心事，誰來讀過，誰能懂得？在花開花落的輪回中，誰聽到了花開花落的聲音？只有那一地盈盈的白，亦或一地淡淡的紫，鄣示著瞬息間便有幾縷花魂于無聲無息處悄悄地離開，散去
“花開有情，花落亦有情，傾聽花兒開落之聲，正如傾聽生命的永恒�！比松邕@些美麗的花朵，蕩漾視線上的嬌嬈也是傾聽的美，綻放美麗有時無須太多言語的修飾。花開，無言；花落，無語，那份炫目的美卻未曾有誰忽略。
并不為這一地落花而感傷，只是記得，它曾以怎樣的一樹馥郁芬芳，為我留駐了一季的美好春光。于是，這些花的開開復落落，鐫刻在心底飛揚，怒放，便永恒成一道唯美的風景。
初中作文 篇2
“叮鈴鈴”上課時間鈴響了，同學們雖然人回到了座位上，可他們的心卻還沒有恢復平靜�？匆豢凑n程表，“yeah！這節(jié)是自習課”，一位同學大叫道。緊接著一片歡聲有傳遍了班級里的每一個角落。
我在耐心等待老師到來，閑著沒事干就在看書。這時，不只是那個家伙朝我丟了一個紙團，一開始我并沒有在意，只是朝周圍看了看，就繼續(xù)看書了。誰知，那個家伙開始瘋狂起來，他不停地向我這邊丟紙團，我站起來看，正好有一個砸中了我的臉。“火上要爆發(fā)了”，一位男生叫道。我朝紙團扔來的方向望去，原來是我那無聊的妹妹扔的。我望著她，她還向我招手，做鬼臉，一副得意的`樣子。
老虎不發(fā)威，你當我是病貓��！于是，我開始反擊了，我先從書包里拿出一個廢本子，然后一張一張地撕下來，再把每一張紙搓成一個個紙團向妹妹扔了過去，妹妹被我砸的鉆進了課桌底下。可是她還沒有認輸，繼續(xù)向我進行了反攻，我們倆誰也不愿向對方低頭認輸。在一旁的同學閑著沒事做也參與了我們的“戰(zhàn)斗”中。正好，我坐在第二大組，妹妹坐在第三大組，我們規(guī)定一、二大組的人幫我砸三、四大組的人，而三、四大組的人幫妹妹砸我們。
看著飛來飛去的紙團，我真為它們感到傷心，被我們這樣地利用。這場“戰(zhàn)斗”持續(xù)了20多分鐘，當大家正在為下一場“戰(zhàn)役”準備“子彈”的時候，一個熟悉的腳步聲朝我們班的方向走來，“是老班來了，大家趕快打掃一下‘戰(zhàn)場’”一位同學好心提醒道。隨后，我們趕緊收拾好東西，不管三七二十一就拿起一本書看，即使是把書拿反了，也不知道。
初中作文 篇3
為了各自的理想，我與慧子毅然報了文科班，cat留在了理科班。
分班的那天，我們三個默默地站在二樓大廳的窗戶前，誰也不說話，只有我與慧子的眼淚訴說著內心的難舍難分。我回過頭望著cat，他深情地望著遠方，眉頭微微皺起。
“cat，答應我們，永遠記住我們在一起的美好時光，別忘了我們！”我的聲音在顫抖，剛剛吐出最后一個字，又一股淚水涌出了眼眶。
“放心吧！忘不了的！”他淡淡地說，眼睛稍稍瞇起，輕輕嘆了一口氣。
“不行！為了證明你的誠實，你與我們擊掌許諾！”慧子也扭過頭來，擦拭著臉上的淚痕。
“好！我們擊掌！”cat伸出了手，與我們擊了掌，然后三只手緊緊握在了一起。
我感覺三顆心也緊緊連在了一起，永遠地。
分班以后，我們見面的機會果然少了，本以為“距離產生美”，可是我們每次的見面都不像想象中那樣親密、熱情。
開始幾天，他見到我還會打聲招呼，但也總是低著頭，不敢正視我，而且那聲招呼在我聽來是如此勉強、如此無奈，似乎打聲招呼也是一種負擔。我試圖把那當作自己沒有必要的“瞎想”。但時間一天天地過去，他的態(tài)度也一天天地冷淡。終于有-天，我倆擦肩而過，沒有眼神的傳遞，沒有言語的招呼，我的心劇烈地跳動著，霎時感到無限的茫然。
晚上，我獨自來到我們三個人曾經(jīng)一起談心的那個窗口，忽然看見那里已站立著一個熟悉的身影�！盎圩�！”我驚異地叫著，她扭過頭，借著樓道那微弱的光，我卻清晰地看見她的眼睛紅紅的。
“慧子，你怎么了？”我輕聲問。
“我，我可能會失去一個好朋友，放棄一段珍貴的友誼�！彼穆曇羰悄菢虞p柔，帶著萬般的委屈。
事情已被我猜到一半了。果然不出我所料，cat以對我同樣的態(tài)度對待了她。當她把事情說完以后，我已氣憤至極，好個“誠實”的cat，居然“誠實”到對朋友三心二意，對友情玩世不恭的地步了。于是，我與慧子談論了好久--如何對付這個“叛徒”。
第二天，我們給了cat一封長長的信，信中訴說了我們這幾天的'煩惱，斥責了他的“不誠實”，還特意在信的最后寫上一句話：如果你誠實，就用真心來表白。
然而，我們兩個苦苦等了三天也未收到他的回信。我們絕望了。
直到有一天的語文課上，老師講了孔子和弟子顏回的故事，這才讓我想到了cat的所作所為并不一定是我們所想象的那樣可恨�？鬃又詰岩深伝赝得罪垼徽f明他對弟子的不信任嗎？而顏回若不是坦白地回答“是因為幾粒飯沾上灰塵不忍扔掉”的事實，那他豈不要被冤枉辱罵？“其實，如果孔子真正了解顏回的為人，是沒有必要聽他的解釋的，因為誠實不需要表白，而是要付諸于行動。”老師的分析徹底將我從睡夢中喚醒。
下課鈴聲剛響，我便飛快地跑去找慧子。當我有條不紊地向慧子述說我上這堂課的重大意義時，樓梯的另一端突然探出一個頭來，當我未來得及與他四目相對時，他已迅速縮回了頭。那是cat！沒錯的。原來他一直在偷偷關注著我們！
初中作文 篇4
人生是微笑的海洋，在這茫茫大海中，有抱歉的笑、欣喜的笑、羞澀的笑……它們猶如大海中瞬間即逝的浪花，讓你往往在不經(jīng)意間體味到希望和溫暖。
鼓勵的笑
鼓勵，是前進的階梯。在一個寧靜的夜晚，池塘里青蛙共鳴，月色迷人。一間小屋里射出光線來，透過窗戶往里瞧，原來是一位女孩在臺燈下埋頭學習，“咯吱咯吱……”的寫字聲清晰可聞。突然，女孩遇到難題而開始沮喪，隨后一位中年婦女端著一杯熱茶走了進來，遠遠望著女孩的神情，似乎知道了些什么的，便說道：“女兒，喝杯熱茶，提提神吧！”婦女話音剛落，給女孩一個和藹的`笑容，就悄悄離開了。而這時女孩的寫字聲又開始蕩漾在明亮的燈光下……
信任的笑
信任，是心靈的溝通�！靶∥�，你得加油啊，我們相信你能行！”在同學的一一鼓勵下，小文，這位內向的小男孩始終不能鼓足勇氣舉手發(fā)言，這時，他的心情無法平靜，心里正在矛盾，一次次的思想斗爭讓他退縮。這時，同學們的視線都落在了小文身上，個個臉上帶著充滿支持的笑容望著他，希望把心中信任的熱情傳給他。果然最后，小文鼓起了勇氣，舉起了從未舉過的右手……隨后，教室里響起一陣陣熱烈的掌聲，那聲音一直、一直地回蕩著，在人們的心中環(huán)繞了很久，很久……
安慰的笑
安慰，是心情的滿足。學校下課鈴聲剛響，傷心的她就往屋外跑，這時，老師把她叫住了，喊道：“小敏同學，請留步，我們談談吧！”于是小敏被邀請到了辦公室�！靶∶敉瑢W，其實你不用傷心啊，考試考砸了沒關系，在哪里跌倒，就從哪兒爬起來嘛，機會多的是，只要你努力了就行啦……”老師和藹地說道。頓時，辦公室里一片寂靜。“好吧，你自己好好想想……”老師回頭一笑便離開了辦公室，只剩下小敏一人獨自在屋里。過了好久，小敏跑出了辦公室，急沖沖地向老師家里跑去，那遠去的背影在暮色下消失，似乎充滿著感激，充滿著欣慰！
人生，有如一片廣闊的天空，有如一片綠茵茵的草原，有如一片無邊無際的大海……只要深入人生，你就會發(fā)現(xiàn)，微笑遠在天邊，近在眼前，微笑給人以溫暖與希望！微笑是人生的主角。
微笑——伴隨人生！
初中作文 篇5
統(tǒng)景是重慶著名風景區(qū)，我早就從電視里見過她的容貌，這次我終于來到了盼望已久的地方。
一踏進大門，我發(fā)現(xiàn)大門的前面有豪華溫泉別墅7棟，在高山下。別墅里有獨立的溫泉泡池、寬帶上網(wǎng)端口、全自動麻將桌、衛(wèi)星液晶電視、國際國內直播電話、小酒吧、保險柜服務等。
我換上泳衣后 ，來到了忘情谷的特色溫泉。這里有治療感冒的春庭月，也有減肥的江楓松，還有壯腰補腎的鳳鳴泉。這些都是用純天然的中草藥泡成的。
來到人造海嘯，這里是溫泉里頭最刺激的一個泉了，這泉是模仿海嘯。浪迎面而來的時候，必須要像兔子一樣跳起來才能避開海嘯的襲擊。我迫不及待的來到了最前面，獅子吐出來的浪游兩米多高，我被嗆了很多口水，海嘯終于停了，可是我的頭還是昏沉沉的。
水晶宮是一座半透明的房子，里面有一個80平方米的.大池，可同時容納20人泡泉，水雖然比我高，卻難不倒我這位游泳健將，我在水里游來游去，像小魚也像水蛇。天呀！這里太清澈了，終日都是熱氣騰騰，還有花盤瀑布和獅頭吐水，給我一種華麗的感覺，真像到了龍王的水晶宮。
這里還有死海的“兄弟姐妹”——溫泉漂浮池，可以在水上漂來漂去。我馬上跳進去，不僅沒有漂起來，還濺起一臉的水花。原來，漂起來也是有技巧的。
來到魚療池，映入眼簾的是在水里游去游來的坎貝爾魚，聽別人說這種魚能消滅皮膚上的細菌，還可以耐43攝氏度的高溫。我半信半疑來到了池子中，不僅沒有癢的感覺，還讓人感到舒適。
統(tǒng)景可真是讓人流連忘返呀！
初中作文 篇6
我們的消防官兵，猶如愛的天使，實在是不平凡的。在大災大難面前，他們不怕洪水，不怕地震，不怕火海，沖鋒陷陣，表現(xiàn)出中華民族的脊梁精神，使我對他們油然而生敬意，使我情不自禁地拿起笨拙的筆，訴說我心中可愛的天使。
看到天使，我仿佛置身于20世紀末的那場百年不遇的洪災中，我看見無情的洪水把村子都淹沒了，整個世界像一個無邊際的大海洋。水面上還稀稀疏疏露出幾間岌岌可危的房頂。在房頂上站滿了許多受難的人民。洪流中，在不遠處的一棵樹上，有一個7歲的小女孩在緊緊地抱著這棵救命樹。小女孩的全家都被洪水沖走了，是小女孩的媽媽在臨死前把這個可憐的小女孩放在高高的樹丫上，并囑咐小女孩要緊緊地抱住這棵樹……但是這么小的一棵樹怎么能承受這洪水猛烈的沖擊呢？眼看樹要倒下了，就在這千鈞一發(fā)的時候，一雙英雄大手把小女孩從樹上接了下來，后來，隨時都有生命危險的居民被轉移了……這正是由于有了黨領導的軍隊和人民，洪水才被我們戰(zhàn)勝了。
看到天使，我仿佛又出現(xiàn)在20xx年5月12日那場四川汶川的8·0級的大地震中，我看見了山崩地裂，仿佛世界到了末日。樓房轟然坍塌了，橋梁中斷了，學校沉寂了，城郭鄉(xiāng)村變成了陰慘慘的廢墟。近十萬生命被掩埋在廢墟中。頓時，妻離子散！地震無情人有情。不久，十萬神兵似乎從天而降，他們牢記溫總理的話，“人民養(yǎng)活你們，你們要以百倍的力量，把有一線生還希望的災民救活。”消防官兵發(fā)揚一不怕苦，二不怕累的.精神，挖廢墟，鉆危樓，救災民，喚生命，創(chuàng)造了一個又一個人間奇跡，使成千上萬的災民從鬼門關獲得新生……這正是由于有了黨所領導的軍隊和人民，抗震救災，四川才挺住了！
天使們就這樣地不怕洪水，不怕地震，難道還怕火海嗎？去年冬的一天傍晚，夕陽西沉。金郊一間大木鋪突然失火，大火沖天，濃煙遮天蓋地。大火猛于虎。公路兩旁黑壓壓的人群不敢近前。只見陽江消防官兵面對火海，分頭抱起滅火器械，奮力噴灑，無數(shù)條白色水柱在火光中飛竄。他們干得汗流浹背，臉色被大火熏黑了，嗓子被濃煙嗆傷了，但全然不顧。經(jīng)過他們幾個小時的通力合作，大火終于被撲滅了……我望著天使，覺得他們的形象剎時高大起來，需仰視才見。
可愛的天使啊，你們實在是不平凡的！我高聲地贊美你！在大災大難面前，你們是中華民族的脊梁，你們是中華民族的鋼鐵長城，你們中華民族今朝的風流物！
初中作文 篇7
“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”。語文，是已經(jīng)陪伴看我九年的伙伴，我與它分享我的晨昏優(yōu)樂，而它與我分享語文世界中各種道理、人物與情感。
詩人的道理
一年級時，語文走進了我的世界，從此與我結下了不解之緣。在語文課課文中，我明白了“贈人玫瑰，手有余香”，明白了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，明白了“己所不欲，勿施于人”，明白了“溫故而知新”，“三人行，必有我?guī)熝伞薄?/p>
每一個道理都猶如一顆星辰，點綴了我心靈的天空。當我用雙眸凝望深邃而又明亮的星空時，心中總不會忘記這些都是語文帶給我的。
多彩的人物
再大一些時，我不單單局限于語文課本中，我閱讀了好多童話、歷史故事、名人傳記……在那里，我仿佛看到了杜甫寫下“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志，我好像和霍金一起探索宇宙的奧秘，我似乎感受到善良的灰姑娘與王子幸福生活時的喜悅……
每一個人物都獨具特色，每一位人物的精神都啟發(fā)我們應該為世界帶來正能量。是因為語文，它與我分享，才能讓我感受那么多，讓我了解哪些各具特色的人物。
豐富的情感
而現(xiàn)在，我又學習了好多古詩、文言文，這些都是中華民族有些的傳統(tǒng)文化。我仿佛看到看俞伯牙與鐘子期在高聲談闊，也明白了知音難覓。在“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”中感受到梅花的`堅強，在“煮豆持作羹，相煎何太急”中感受到曹植的無奈，在“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”中感受到文天祥的愛國之情。
語文分享給我豐富的情感，使我更好地感受生活。
語文，使我懵懂無知的心靈蕩漾，我稚嫩的心靈在語文的陪伴下變得真誠而純潔
初中作文 篇8
高考結束后，報紙電視，報道了許多高考狀元的新聞。成為最受矚目的“明星”，我很羨慕他們。爸爸媽媽說，我們也羨慕他們。但是高分不能代表以后的學習，更不能代表將來走向社會就能成功。
爸爸說：“最近我的手機一天要收到五六個孩子培訓班的短信，你不竭盡全力去培養(yǎng)孩子吧，那做父母的就覺得沒有責任感，全力去培養(yǎng)吧，又似乎不知道該怎么做 才能真正成功，各種培訓班課外班，實習班，興趣班，技能班特長班，令人挑花了眼，各種考試加分手段名目繁多，令人無所適從，各種考試考核，考級，考證令孩 子透不過氣來令家長應接不暇�！�
媽媽說：“網(wǎng)上有一個權威機構調查結果，自1977年至20xx年32年間的1000余位高考“狀元”中，沒有發(fā)現(xiàn)一位是做學問、經(jīng)商、從政或其它方面的.頂尖人才，他們的職業(yè)成就遠低于社會預期！”
“曾經(jīng)的中科大少年班，被譽為中國最聰明的少年也就是傳說中的神童集聚之所，可最終呢？當初破格錄取的神童們幾乎沒有能夠延續(xù)神奇的才智，有的甚至在畢業(yè)后的學習工作中其能力不及普通學生�！�
爸爸說：“真理告訴我們，實踐出真知，實踐是檢驗真理的唯一標準；看一個人的能力強弱，關鍵是看其能在小的崗位和大的社會中究竟創(chuàng)造多少價值而不是看其能夠考出多高的分數(shù)�！�
為此，爸爸媽媽給我制定了暑期計劃，不報培訓班，除了學校的作業(yè)，不個我留其他作業(yè)，參加社區(qū)公益活動兩次，向災區(qū)捐款。去郊區(qū)農場勞動兩次，了解農作物 的知識，參觀兩個博物館，（軍事博物館，自然博物館）安排去三個地區(qū)旅游，這些活動要求我寫出生活小記。我一定多參加社會實踐，鍛煉自己，全面發(fā)展。將來 成為有用之材。
初中作文 篇9
佇立在敦煌莫高窟，凝望著石壁上栩栩如生、氣韻生動、神態(tài)各異的“飛天”，仿佛聽到遠古時代的仙樂在裊裊升起，心便不由自主地隨著綿長的飄帶飛向浩渺無涯的宇宙。
音樂可以說“古已有之”，在人類還沒有走出茹毛飲血的蠻荒時期，就有了音樂的萌芽。從“吭育吭育”的勞動號子到鏗鏘的金石之聲，再到悠揚的絲竹之樂，音樂陪伴著我們，像火紅的青春，點燃著如歌的歲月；像潺潺的泉水，滋潤著干枯的心田；像醇香的老酒，愈喝愈醉……
很難用語言準確地詮釋音樂的概念與存在的意義，只能說，音樂是一種奇妙的東西，是上帝賜予我們的福音。所以，享受音樂的同時，還需要用心靈去解讀音樂，才能真正感悟旋律中所跳躍的美。
一曲《春江花月夜》，讓我們置身在纖塵不染的夜空中。悠揚的琵琶聲，如輕柔的微波彌散開去，放眼而去，“春江潮水連海平，海上明月共潮生”，一葉漁舟飄流在波光粼粼的江上，漁歌唱晚，婉轉悠揚。江上洄瀾拍岸，銀浪堆雪，江邊月映花影，笙歌漫舞。此時，風回曲水，無盡的情思揉進月夜江波之上。凝眸遠望，伊人佇立江畔，微風徐徐，柔發(fā)共柳絮飄飛，顧盼之意，繾綣之情盡在曲中，飄渺、悠長。隨著音樂的舒緩，輕舟在遠處的江面漸漸消失，春江的夜空如此幽靜、安詳……
這，就是音樂的魅力，以其繽紛的意象，將詩與畫巧妙地柔和在一起，牽引著我們，在空靈的天籟聲中，寄情山水，放任自我，徜徉樂海，醉在詩情畫意中，久久不能醒來。
還記得在祖母的靈堂前，一曲佛樂《般若波羅蜜心經(jīng)》，在憂傷的氣氛中飄渺而來，神秘、空靈、祥和，深深地撫慰著我的心靈。什么生離死別，什么進退榮辱，什么悲愴憤世，在倏忽間消失得無影無蹤，仿佛這一刻，只有靜寂才是永恒。
音樂，就是這樣以自己的獨特傾訴方式存在于我們的生活，讓我們在藝術的殿堂里，去尋找血脈中靈性的閃光，通過音樂的喜怒哀樂，感悟生活帶給我們的紛呈與沉浮。
捧一杯香茗，持一卷詩書，在二胡聲中聆聽《二泉映月》的蒼涼，在吉他曲中感受《愛的羅曼史》的浪漫，在古琴樂中尋覓《高山流水》的愉悅，在小提琴聲中講述《梁�！返�'忠貞，在琵琶曲中突破《十面埋伏》的封鎖，在鋼琴聲中扼住《命運》的咽喉。這世上，還有什么語言可以像音樂那樣跨越時空，強烈沖擊著我們的情感領域，讓人的心靈在剎那間得到凈化、超脫與交融？
音樂之美，是永無止境的美，它是生活的提煉，是內心的獨白，是大自然聲音的升華。音樂，如浩瀚天空里璀璨的星星，豐富了我們的想象，詩意了我們的生活，深刻了我們的生命，陶冶了我們的情操。
擁抱音樂，就是擁抱生活，讓心隨著音樂一起飛翔！
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