校園一景作文【熱】

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的校園一景作文，希望對(duì)大家有所幫助。

校園一景作文1

　　“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯�！碑�(dāng)我們坐在教室里，整齊地背誦著這首家喻戶曉的《天凈沙·秋思》時(shí)，金秋已經(jīng)悄然離去。

　　走進(jìn)校園，迎面而來(lái)的是習(xí)習(xí)涼風(fēng)，還有一陣一陣的香氣，這香氣是從哪來(lái)的呢？抬頭望去，便會(huì)看到一棵桂樹(shù)，枝條上布著一些花苞，向我們展開(kāi)艷麗的笑容。那些桂花時(shí)而向下俯視，時(shí)而向其他花苞說(shuō)：“瞧，那有一些剛來(lái)不久的初一新生，與我們一樣！”

　　一襲秋風(fēng)吹過(guò)，吹得我們直縮脖子，那桂樹(shù)猶如一個(gè)強(qiáng)壯的“衛(wèi)兵”在風(fēng)中舞動(dòng)著身子，寬大的“盔甲”隨著手臂的搖晃也“沙拉沙拉”地發(fā)出了聲響。落葉，有的像只船正乘風(fēng)行駛，有的像雜技演員翻著跟頭落下，有的像滑翔機(jī)平平地兜著圈子盤旋而下。地上的落葉，有的已經(jīng)枯萎了，有的是剛落下的，還有的是幾天前就已經(jīng)落下的，被蟲(chóng)蛀了好幾個(gè)洞。風(fēng)繼續(xù)地吹著，葉子一片又一片地飄落，讓人不禁聯(lián)想到冬天。不過(guò)，之后就會(huì)有環(huán)衛(wèi)工叔叔用油漆給它們披上一件件雪白的保暖外套，那些“衛(wèi)兵”們一定會(huì)咧開(kāi)了嘴，向環(huán)衛(wèi)工叔叔們表示感謝。

　　上課了，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)著老師的諄諄教誨，卻因?yàn)閹茁書(shū)B(niǎo)叫而打破了這一靜謐。扭頭一看，幾只灰白色的鳥(niǎo)兒立在教室窗戶旁的'欄桿上，面向教室里講臺(tái)的位置，你們也是來(lái)聽(tīng)課的嗎？我心想，看來(lái)鳥(niǎo)兒們比我們還好學(xué)呢。

　　“叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，鳥(niǎo)兒們好像驚著了，“嘩啦”一下子飛起來(lái)，又你追我趕似的，爭(zhēng)先恐后地飛上了天空，像我們一樣享受著這短暫而又美好的下課時(shí)光。

　　我走出教室，站在走廊上，抬頭仰望，輕輕地對(duì)在天空正嬉戲的鳥(niǎo)兒們說(shuō)：“好好玩吧！”

　　如今的校園雖然沒(méi)有春夏時(shí)節(jié)那樣五彩繽紛，萬(wàn)紫千紅，但是，歡聲笑語(yǔ)平添了校園無(wú)限生機(jī)。

校園一景作文2

　　嬌美可愛(ài)的月季，紅艷艷的桃花，粉紅的梅花，還有雪白的玉蘭……構(gòu)成了校園最美的一景——花壇。

　　每當(dāng)火紅的桃花開(kāi)滿枝頭，春天就悄悄來(lái)臨了。那滿樹(shù)的桃花開(kāi)得密密層層，似天上的霞光，還像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘。聞著桃花的清香，真是令人心曠神怡。最美的還是那紅杜絕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它們既像一把把彩傘，又像一個(gè)個(gè)小火球。在微風(fēng)的輕拂下，杜鵑們又跳起了輕快的華爾茲，真是應(yīng)接不暇。春天的花壇給校園帶來(lái)了滿園春色，春天的花壇給我們歡樂(lè)和希望。

　　炎熱的夏天急匆匆地跑來(lái)了。看那花壇邊的雪松，在炎炎烈日下，顯得更加蒼翠欲滴。它雖然沒(méi)有鮮花那么明艷，那么芬芳，但是在酷暑之中，它為同學(xué)們送來(lái)了輕松和清涼，讓同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)中得到了一絲放松。

　　清涼的秋風(fēng)頻頻吹來(lái)，樹(shù)葉脫落，群花凋謝，唯有菊花迎風(fēng)而立，舒展著俏麗的花瓣，裝點(diǎn)著我們的校園。是誰(shuí)的香氣那樣芬芳撲鼻?原來(lái)是桂花。桂花樹(shù)枝頭那米粒般的小黃花，散發(fā)出的香氣襲來(lái)醉人，清香四溢。每到課間，同學(xué)們都會(huì)聚到桂花樹(shù)前感受那甜蜜的香味，像是它有什么魔力，能讓同學(xué)們精神抖擻似的。

　　刺骨的寒風(fēng)吹起雪花，百花凋零。這時(shí)侯，花壇里的臘梅怒放了。和其他花比，臘梅并不出眾，構(gòu)成它的僅是幾片淡黃的小花瓣，而就是這普通的外表，卻給我一種純樸而又不尋常的`感覺(jué)。它散發(fā)出來(lái)的不是濃烈的香味，而是一股淡淡的清香。它不畏寒冷的頑強(qiáng)，激勵(lì)著我們。

　　校園的花壇，一年四季都是那樣的樸素、迷人：有桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。還有許多不知名的小花，也為花壇增添了色彩，真是“花在壇中開(kāi)，人在花邊醉”。

　　花壇成為了校園最美的一景，在這美不勝收的校園中，我快樂(lè)自由地成長(zhǎng)。我愛(ài)我們的校園，我愛(ài)校園的花壇，我要在這美麗的校園里放飛我的希望和夢(mèng)想。

校園一景作文3

　　春姑娘踏著輕盈的腳步悄悄地來(lái)到了人間，自然也來(lái)到了我們的校園。瞧：紫藤、灑金珊瑚、鳳尾竹、雞爪槭、枸骨、結(jié)香、大葉黃楊、三葉草……擠滿了整個(gè)花園。

　　進(jìn)入校園，最引人注目的莫過(guò)于那個(gè)小花園了。那里春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成陰，秋天丹桂飄香，冬天白雪一片。看，花園里的紫藤花開(kāi)了，就像一個(gè)個(gè)高粱穗似的，沉甸甸地掛在枝頭，樂(lè)得紫藤的枝條笑彎了腰，美得讓人合不攏嘴。灑金珊瑚也不落后：深綠的葉子里夾雜著金黃色地斑點(diǎn)，真漂亮!鳳尾竹毫不示弱：雖然它不是花中之王，也不是情中之圣，而是一叢平凡竹葉。但它那在傲雪面前不低頭、在困難面前不放棄的精神難能可貴;那綠油油的葉子中攙雜著黃色的條紋，顯得虎虎有生氣。就連茂密的三葉草也不放過(guò)這一展風(fēng)姿的好機(jī)會(huì)，瞧，那一葉的三葉草代表的`是祈求，二葉的三葉草是希望，三葉的三葉草是成功，四葉的三葉草是……那點(diǎn)綴在草叢里的點(diǎn)點(diǎn)“紅光”映襯著碧綠的芳草地，再加上蜜蜂和蝴蝶那優(yōu)美的舞姿，給校園增添了無(wú)限生機(jī)……

　　春天的校園就是這么美麗，希望您有空來(lái)細(xì)細(xì)觀賞。

校園一景作文4

　　昨晚九點(diǎn)到租地，沒(méi)有帶鑰匙，求門衛(wèi)放我進(jìn)學(xué)校找叮咚要鑰匙。門衛(wèi)說(shuō)下不為例。叮咚說(shuō)要是你把電腦包帶著就會(huì)以為你是學(xué)校的老師，不用被盤問(wèn)了。

　　偌大的校園，除了幾棟教學(xué)樓發(fā)出的燈光，沒(méi)有什么聲音，安靜極了。天氣變冷了，我加快腳步，走到叮咚所在的某教學(xué)樓的二樓。

　　依舊看不到一個(gè)人影，只有每個(gè)教室發(fā)出通亮的光。我輕輕地在走廊上走著。每個(gè)教室里都沒(méi)有一個(gè)老師，只有學(xué)生或趴在課桌上寫著，或靠在自己的椅子上看書(shū)。各做各的，沒(méi)有一點(diǎn)聲響。

　　我在叮咚教室窗前站了五分鐘，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生抬頭，不覺(jué)得窗戶旁有一個(gè)人，仿佛我是空氣。偶爾隔壁教室走出一個(gè)學(xué)生進(jìn)了衛(wèi)生間。叮咚這個(gè)星期的座位換在了第一組靠窗戶的后一點(diǎn)，他在做題。我看了半天。然后敲了一下窗戶，叮咚抬了一下頭，怎么還不出來(lái)呢？我又敲了一下，他說(shuō)才看清是我。

　　九十個(gè)教學(xué)班的'學(xué)生在上晚自習(xí)，整個(gè)校園靜靜的，靜得讓人誤以為走錯(cuò)了地方。但燈火通明的教室告訴你的確是學(xué)生在此自習(xí)，連一個(gè)巡視的老師都看不到。這總是讓人們嘆為觀止的校園一景。叮咚說(shuō)晚自習(xí)的情景就是個(gè)人自掃門前雪。

校園一景作文5

　　我喜愛(ài)春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)的春天；我喜愛(ài)接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅的夏天；我喜愛(ài)北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄的冬天；但，我最熱愛(ài)的是那美如畫一般的秋天。

　　自古逢秋悲寂廖，我言秋目勝春朝，正如詩(shī)人所詠，雖有淡淡的傷感，卻是風(fēng)景無(wú)限。

　　走進(jìn)校園，放眼一望，處處都是秋天的色彩。朝前看去，圍欄仿佛似一團(tuán)烈火在跳躍。我走近，才發(fā)現(xiàn)那是一大片爬山虎，它們好似在迎接秋的到來(lái)，個(gè)個(gè)都紅著臉，歡呼雀躍著。我捧起一片葉子，靜靜的端詳著，火紅的葉面，淡紅的紋路，淺綠的枝莖，無(wú)不展示著秋的風(fēng)姿綽約。

　　這時(shí)，拂來(lái)一抹風(fēng)，那風(fēng)不僅有光彩，還有淡淡的芳香。那香氣似乎也是火紅色，夢(mèng)幻般的籠罩著我，籠罩著秋。

　　抬頭向上看，淺黃色的樹(shù)葉，蒼勁的枝干，低鳴的蟬兒，南飛的'大雁。好似那畫家手中走出一般，樹(shù)葉在微風(fēng)中搖曳，翻飛，旋轉(zhuǎn)，然后慢慢地落在地上我靜靜的觀賞著秋的絕妙，心里贊嘆秋的美秋，它沒(méi)有春的動(dòng)情，沒(méi)有夏的熱烈，沒(méi)有冬的靜謐。卻具有感染人心的力量，使人懷想，給人帶來(lái)特殊的溫暖。

　　秋，面對(duì)她，我快樂(lè)，我靜思，我頓悟，我驚嘆。我知道，當(dāng)寒意加深的時(shí)候，秋不會(huì)停留太久，但我也知道，不久她又會(huì)重回大地。并且會(huì)帶來(lái)它更豐富的生命氣息。

校園一景作文6

　　在學(xué)校中棟和南棟之間，有一條小道。

　　每當(dāng)空閑時(shí)分，我就站在走廊上往下望去，覺(jué)得頗有幾分詩(shī)意。

　　遠(yuǎn)處望去，一條小徑伸向前方，路旁有兩排高大的玉蘭樹(shù)。它們站得筆直的，像看守的哨兵。幾小叢灌木坐落在樹(shù)腳下，生機(jī)盎然，錯(cuò)落有致。

　　春天，萬(wàn)物復(fù)蘇。大樹(shù)都染上了春意，樹(shù)枝抽芽了，樹(shù)葉變綠了，樹(shù)干也粗壯了。偶爾，幾只小鳥(niǎo)停在樹(shù)枝上歌唱，演奏著一首春天的贊歌。正在上課的同學(xué)們，聽(tīng)到這歌聲也瞬間提起了精神。真是一幅春的畫卷。

　　夏天，烈日炎炎。玉蘭花開(kāi)了，十里飄香，讓人心曠神怡。陽(yáng)光射下來(lái)，樹(shù)葉投下斑斑駁駁的樹(shù)影，走在小路上完全不感覺(jué)炎熱，倒感覺(jué)是涼爽的秋天。蟬棲息在樹(shù)干上，“知了——知了——”地唱著。好不熱鬧。

　　秋天，紅葉似火。到了這時(shí)，葉子都慢慢變黃，逐漸飄落，空中的.葉子就像翩翩起舞的蝴蝶，展現(xiàn)著其優(yōu)美身姿，就落在了地上。時(shí)間長(zhǎng)了，小路上就堆滿了厚厚的一層樹(shù)葉，多么和諧溫馨。

　　冬天，寒氣逼人。葉子都落光了，但并不難看。雪花飄落在枝干上。大地像蓋上了一床厚實(shí)的棉被。

　　不管是老師還是學(xué)生，都喜歡來(lái)這兒散步。

校園一景作文7

　　教學(xué)樓的旁邊，即是一片樹(shù)林，林中，無(wú)奇不有。而最讓我難忘的，確乎是那株銀杏。

　　于萬(wàn)千植物中，銀杏，卻被譽(yù)為活化石。初來(lái)時(shí)，還是盛夏，卻不知有如此特殊的一棵樹(shù)藏匿于這片幽綠的小林之中。直到金秋，銀杏葉泛黃之時(shí)，才注意到了它。

　　它的模樣，確乎沒(méi)什么特別的，只如松樹(shù)一般筆直地挺立著，只有一樹(shù)疏松的枝葉。在春夏冬三季之時(shí)，它平易近人地與其他綠樹(shù)為伴，直到秋天，才用它那泛黃的小扇般的葉，招得人們駐足觀望。

　　它鶴立雞群般于小林之中，恰似一位滄桑的老者，用它那泛黃的葉，越過(guò)百年的時(shí)間，述說(shuō)著它的生平，書(shū)寫著它深藏內(nèi)心的一道道年輪。秋風(fēng)拂過(guò)，星星點(diǎn)點(diǎn)的葉嘆息般落下，每落下一片黃葉，也便落下了一段塵封的故事，亦或是一個(gè)陳年的夢(mèng)。直惹得遍地黃葉翩翩襯得自己愈加凄老。

　　你小心翼翼地向它靠近，便能看見(jiàn)枝干之上密集錯(cuò)落的條紋，細(xì)細(xì)品味，你能透過(guò)它，觸摸到年邁的年輪，透過(guò)歲月的經(jīng)，時(shí)間的緯，遇見(jiàn)一個(gè)活生生的'靈魂。古色古香，飽經(jīng)風(fēng)霜，精致的條紋，在陽(yáng)光的映照下，熠熠生輝。徽微泛黃的一樹(shù)杏葉，無(wú)一例外地形似扇子，卻各有姿態(tài)。

　　再細(xì)看，卻能發(fā)現(xiàn)，樹(shù)干與枝條的紋路，卻略有不同，忽地憶起科學(xué)老師上課時(shí)舉的例子：校園中的幾株銀杏，卻都是嫁接的……我也只是輕聲嘆息：野生的銀杏，還剩多少呢？或是，從亙古奮力生存下來(lái)的“活化石”，已經(jīng)弱小到只能由人工養(yǎng)殖，而不能適應(yīng)野生一環(huán)境的“溫室活化石”了呢？

　　來(lái)校一年，卻未見(jiàn)銀杏結(jié)果，甚為遺憾。

校園一景作文8

　　世間萬(wàn)物，千姿百態(tài)，四季景色，美不勝收。秋日的校園，是如何呢？

　　雨后，萬(wàn)物皆新。咦？那是什么？哦，原來(lái)是那寶石般的紅果兒，上面還有露珠呢！那幾個(gè)擠在一起，卻也不怕擠下去，因?yàn)橛芯G葉托住它們。午后，陽(yáng)光照射大地，那寶石更亮了，閃閃的。往里看，綠色的，低矮的草叢里，卻還有幾朵小黃花，黃綠相間，妙哉，妙哉！

　　樹(shù)葉已不是嫩綠了，些許的.黃葉已落在大地母親的懷里。那葉子不是黃，卻也不是綠。葉頭已經(jīng)枯黃，但它仍然在樹(shù)上，沒(méi)有落下。飽經(jīng)風(fēng)霜的它，寧愿享受這最后那美好的時(shí)光，它將慢慢的，慢慢的老去。嘗盡這人生的酸甜苦辣，這樣老去，怕也毫無(wú)遺憾了吧！

　　蒼勁的松樹(shù)必然佇立在那兒，它像那邊疆的戰(zhàn)士一般，更像中國(guó)人民解放軍一般，筆直地站立在那里，保護(hù)著柔弱的小花小草。它的顏色綠而黑，又像一個(gè)隱士，默默地……人們贊美它，贊它的默默無(wú)聞，贊它的頑強(qiáng)不屈，贊它的無(wú)所畏懼……

　　那樹(shù)干像一位滿臉皺紋的老人，讓高大的樹(shù)木挺立。摸上去，似乎有些年代了，粗糙而厚實(shí)。它，是樹(shù)葉的依靠。平時(shí)很少有人關(guān)注它，但它并不難過(guò)，仍然努力生長(zhǎng)。它，是最美的！

　　東升的旭日，陡峭的山峰，潺潺的小溪……這世間萬(wàn)物，美不勝收。今日，校園那一景，最美。

校園一景作文9

　　秋季的雨最為尋常，像花針、像細(xì)絲，密密的斜織著。下雨過(guò)后，校園的草叢也不同尋常。

　　葉子上的雨珠，也泛出了彩虹般的光澤，整齊有律的紋理，也有著不一樣的風(fēng)格�？矗∧菂仓杏行┰S小黃花，她們躲在草叢中，不仔細(xì)看，真發(fā)現(xiàn)不了，花旁，沒(méi)有春天的微風(fēng)，也沒(méi)有夏天蝴蝶的呵護(hù)。但她們?nèi)匀粍e具一格，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的“洗禮”，她變得神秘?zé)o比，我們無(wú)法捉摸她的想法，然而她卻無(wú)所謂，仍隨著柔風(fēng)搖曳著。

　　松樹(shù)的松針也沒(méi)有那么翠了，這可能就是古人所云“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”罷！松樹(shù)中也隱藏了一些微小、淡黃的小松果，松果上顆粒般的`紋路清晰可見(jiàn)，它們不說(shuō)話，就默默地看著世間的萬(wàn)物變化。

　　回頭望去，一棵灌木叢出現(xiàn)在我的眼前，顏色各不相同，上深下淺，上面的茂盛，下面的卻早已在夜深人靜時(shí)枯落了，都在最后的時(shí)節(jié)，展現(xiàn)出自己最好的一面，讓這最后的春天記住，她們?cè)��?jīng)完美的來(lái)過(guò)。

　　在這里，有了我們的生活，曾寂靜的這里，也變得到處充滿歡聲笑語(yǔ)，在叢中的小路，有背著沉重的書(shū)包，挽著胳膊的好友，笑著走來(lái)；在椅子旁，有拿著書(shū)，靜靜地看著，臉上洋溢著書(shū)中的喜怒哀樂(lè)，遨游在書(shū)的海洋。在這里，到處彌漫著學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　這里因?yàn)橛辛宋覀儾抛兊萌绱丝鞓?lè)，這里因?yàn)橛辛诵�園中“毫不起眼”，不引人注目的一處，才變得如此生機(jī)勃勃。

　　我們將在這里生活三年，讓我們永遠(yuǎn)記住這美好的景色！

校園一景作文10

　　春回大地，大地?fù)Q上了綠裝，枝頭上的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫著，似乎在慶祝春天的到來(lái)。我們的校園，處處都散發(fā)出春的氣息。校園內(nèi)的小廣場(chǎng)更是春意盎然。

　　走入學(xué)校的正門，你就會(huì)踏上由紅、藍(lán)、白三種顏色的地磚鋪就而成的小廣場(chǎng)。地磚組成有規(guī)律的菱形圖案，顯得十分和諧。小廣場(chǎng)兩旁的花草樹(shù)木郁郁蔥蔥，一排排波浪形的綠葉上還頂著一個(gè)個(gè)翠綠色的小球，像綠色的海洋里翻起的浪花。綠草如茵草坪上兩個(gè)醒目的櫥窗里，記載著我們?cè)谛�園里的歡聲笑語(yǔ)。草坪中間幾棵高大的檳榔樹(shù)昂然挺立，像一個(gè)個(gè)等待檢閱的士兵，精神抖擻。還有一些略顯古老的大榕樹(shù)，枝繁葉茂，綠樹(shù)成蔭，總能吸引不少的同學(xué)在這里讀書(shū)、嬉戲。清晨，朗朗的讀書(shū)聲在校園里回響。一陣陣晨風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉嘩嘩作響，似乎是在為用功讀書(shū)的同學(xué)們鼓掌呢！

　　小廣場(chǎng)中央是一個(gè)圓形的大花壇�；▔�是用粉紅色的磚砌成的.，花壇里外共有三層，每一層都有一道環(huán)形的綠化帶。綠化帶里栽滿了一些各式各樣卻不知名的花草，綠草青翠欲滴，花兒綻放出燦爛的笑臉�；▔�上面有一個(gè)巨大的雕塑。雕塑全身流線形的結(jié)構(gòu)很是引人注目。雕塑是銀白色的，像一只展翅欲飛的天鵝，又像一只正沖向長(zhǎng)空的雄鷹。雕塑下面寫著“進(jìn)取”二字，它激勵(lì)著我們好好學(xué)習(xí)，天天向上。

　　校園里的小廣場(chǎng)讓我陶醉，校園的每一處都讓我著迷。我愛(ài)校園里的小廣場(chǎng)，我愛(ài)我們的學(xué)校。

校園一景作文11

　　在我們的校園中，有許許多多美麗的景物與地方，只要你細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)。

　　我最喜歡的地方就是學(xué)校教學(xué)樓的小生物園，盡管學(xué)校不能在園中放入獸類和禽類動(dòng)物，但也貼心的放了許多的昆蟲(chóng)和動(dòng)物模型，看起來(lái)生動(dòng)形象，不僅令人心神愉快，還增長(zhǎng)知識(shí)。

　　園中有一泓清水，水中有許多顏色深黃，外形光溜溜的大石頭，池邊還有許多小草和小樹(shù)，水清澈見(jiàn)底，令人心曠神怡，水面平整如鏡，可以倒影出任何事物，水底生長(zhǎng)著纏繞在一起的綠藻，綠得令人溫暖，水藻與小草小樹(shù)一起飄搖，像一片綠色的海洋。

　　不僅是水，生物園里還有多種多樣的花朵，紅的、粉的、白的、黃的，爭(zhēng)奇斗艷。紅花紅得像天上的太陽(yáng)；粉花粉得像甜蜜的果醬；白花白得像青薄的白云；黃花黃得像明亮的顏料，所有一起向你盛開(kāi)，讓你籠罩在花香里，清新香濃。孩子在花間奔跑，蜜蜂在身邊飛舞，蝴蝶撒下花粉，多美妙的一幕�。�

　　中午陽(yáng)光正烈時(shí)，校園里顯得更加安靜，花朵和樹(shù)都靜靜的待在原地，風(fēng)也更加柔和，所有一切都沉沉的'睡去，為下午養(yǎng)足精力。

　　到了傍晚時(shí)，夕陽(yáng)灑下最后一點(diǎn)珍貴的光芒，落在生物園的幾個(gè)模型上，塑料的外殼金光閃閃，有種夢(mèng)幻的感覺(jué)。

　　再晚一點(diǎn)，太陽(yáng)已完全落山了，但生物原理卻還沒(méi)有完全安靜，依舊有一些晝伏夜出的小動(dòng)物在鳴叫：青蛙唱出低沉的音符，蛐蛐發(fā)出吱吱的鳴叫聲，蟋蟀和蟈蟈一起用小提琴拉出優(yōu)美的樂(lè)章；螢火蟲(chóng)伴舞，螞蟻當(dāng)聽(tīng)眾，好一場(chǎng)美妙的晚間音樂(lè)會(huì)��！

　　到了雨天，生物園又是另一番景象了，往常的蛐蛐蟋蟀不見(jiàn)了，取而代之的是蝸牛和蚯蚓，它們很喜歡潮濕的天氣，在地上歡快地爬動(dòng)，留下長(zhǎng)長(zhǎng)的水印子。幾顆巨大的假檳榔也隨著雨水向下滑動(dòng)葉子再拉起，奇特極了。

　　這就是我們學(xué)校中美麗的生物園，它十分奇特，充滿了生機(jī)，它陪伴我們成長(zhǎng)，令我們快樂(lè)。

校園一景作文12

　　學(xué)校是知識(shí)的海洋，是心靈的澆灌場(chǎng)所。在這里，我不僅收獲了無(wú)窮的知識(shí)，而且還收獲了快樂(lè)和友誼。這里的一花一草，一樹(shù)一木，都無(wú)不使我深深地愛(ài)上它們。空氣彌漫著香甜的氣息，一切都是它們所造成的，給這里增添了不少生機(jī)。

　　有時(shí)候，我喜歡邁著輕快的腳步到學(xué)校的生物園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，和大自然融為一體，未免不是一件愉快的事。可是，這個(gè)生物園只有一個(gè)教室般大，但卻是校園最美的地方。那兒開(kāi)滿了花，粉色的花朵開(kāi)在枝頭上，招來(lái)一群群蝴蝶和蜜蜂。小鳥(niǎo)站在樹(shù)枝上，又蹦又跳，唱起了悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲。還有各種各樣的植物，有一些我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，在這里可以大飽眼福了。樹(shù)葉長(zhǎng)的也是千奇百怪，有的像一把扇子，有的像張開(kāi)的手掌，有的像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條……世上沒(méi)有兩張一模一樣的樹(shù)葉，正是樹(shù)葉的.獨(dú)一無(wú)二，構(gòu)成了不一樣的樹(shù)。這像是一幅美麗的圖畫，各種來(lái)自于大自然的聲音彈奏了一首交響曲。

　　在生物園門口，有一道二十米來(lái)長(zhǎng)的讀書(shū)走廊，是在今年春天學(xué)校才造的。廊頂是由天藍(lán)色的材料蓋上的，每逢走進(jìn)里面，就像身臨其仙境。學(xué)校可花了不少功夫，在讀書(shū)走廊里做了很多宣傳，都是名人名事。從中我又獲得了文化精華，一筆巨大的財(cái)富。廊道邊長(zhǎng)這一排樹(shù)，但讓我有所感觸是接近門口的那幾棵，它們就像兄弟一樣，互幫互助，共同生長(zhǎng)，長(zhǎng)成高大雄偉的大樹(shù)。我們也需要這種精神，團(tuán)結(jié)就是力量。更讓我大飽眼福的是在今年的春天里，有一棵大樹(shù)長(zhǎng)滿了淺紫色的花兒，隨風(fēng)搖曳，搖著搖著，搖散了冬天的氣息，卻搖不盡春天的生機(jī)。

　　這個(gè)世界不缺美，缺的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。讓我們帶著一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去發(fā)現(xiàn)更多的美和感受大自然的樂(lè)趣吧！

校園一景作文13

　　“世界上并不缺少美，只是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！�

　　在初一12班教室門口對(duì)出的空地上，有著個(gè)不大不小近似圓形的一個(gè)魚(yú)池。嫩綠的灌木叢在魚(yú)池邊上圍了半圈，使?jié)嵃椎聂~(yú)池邊不那么單調(diào)。魚(yú)池中是一座凹凸不平的假山，有幾株小草悄悄的從縫隙中探出了頭。假山的周圍錯(cuò)落著幾支零散的小竹子，細(xì)長(zhǎng)的竹葉就像把靈巧的剪子，將陽(yáng)光裁成碎影，隨意的灑落在假山周圍。當(dāng)陽(yáng)光盡情揮灑之時(shí)，波光粼粼的池水便給假山畫上了忽明忽暗，斑駁晃動(dòng)的金色細(xì)紋。魚(yú)兒在墨綠的池水中自由的`嬉戲，他們?cè)诩偕较掠崎e地鉆來(lái)鉆去，好不愜意。當(dāng)我們?yōu)⑾卖~(yú)食時(shí)，它們便一擁而上，本不平靜的水面被它們攪得水波滟瀲。各色的魚(yú)兒都匯聚在一起，爭(zhēng)奪那“魚(yú)多食少”的魚(yú)食，中間還有好幾條魚(yú)被擠飛出來(lái)，好似一座奔涌的魚(yú)的噴泉。旁邊高大的樹(shù)木為我們投下了大片的陰影，在樹(shù)蔭還有好幾張椅子，即使太陽(yáng)再猛烈，但樹(shù)蔭底下的世界依舊是舒爽的。

　　還記得在初一閑暇時(shí)最喜歡的就是拉上三五個(gè)好友，一起坐在長(zhǎng)椅上談天說(shuō)地，放松自己疲憊的神經(jīng)，那休閑的感覺(jué)，我現(xiàn)在任記憶猶新；還記得在魚(yú)池邊嬉笑的少年，追逐打鬧，觀察自然，時(shí)不時(shí)再去挑逗下魚(yú)兒，好不自在；還記得在長(zhǎng)椅前排隊(duì)讀書(shū)的一條長(zhǎng)龍，朗朗的讀書(shū)聲接連不斷；還記得午休起來(lái)，癱在長(zhǎng)椅上沐浴著陽(yáng)光閉目養(yǎng)神的安詳；還記得……再走過(guò)時(shí)，我們?cè)谀抢镎勌煺f(shuō)地的身影，悠閑的日子仿佛就在昨天。那里依舊，只不過(guò)在那的人已經(jīng)不是我們了。在這里，滿載著我整個(gè)初一的回憶。回憶起初一，這里都是快樂(lè)的時(shí)光，一件件趣事一張張笑臉紛紛涌上心頭，令我留戀。希望有時(shí)間還能再下來(lái)坐坐吧。

　　這里好美，真的好美。

校園一景作文14

　　我們都愛(ài)自己的校園，它也許像一座美麗的花園，綠草如蔭，花團(tuán)錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹(shù)，一個(gè)小操場(chǎng)。不管怎樣，在可愛(ài)的校園里，我們度過(guò)了許許多多歡樂(lè)的日子。今天，我就帶著你們?nèi)ビ^賞校園中最美的一處風(fēng)景。

　　校園里最美的風(fēng)景要屬青青園了。青青園一年四季生機(jī)勃勃，美麗如畫。而為什么要叫青青園呢？哈哈，那是因?yàn)橐皇自?shī)——《長(zhǎng)歌行》：青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。

　　走進(jìn)青青園，就可以看到許多植物蔬菜，有胡蘿卜，有花生，有大白菜、還有豆莢……這些小生靈都是我們和老師、爸爸媽媽一起種的，我們一起種植的認(rèn)真和收獲的喜悅也成了青青園一道美麗的景色！

　　青青園的`旁邊是綠棧道，它也算是青青園的一部分。綠棧道有一座小亭，叫且停亭，那里古色古香，坐在那里，微風(fēng)拂面，舒服極了！小亭子的旁邊有一條小溪，小溪不長(zhǎng)，卻很迷人。小溪的水真清啊，清得可以讓你看見(jiàn)水底的沙石；小溪的水真靜啊，靜得放佛它是一塊無(wú)瑕的翡翠！小溪旁開(kāi)了不少花，非常引人注目，五顏六色的花朵像是給小溪戴上了一個(gè)五彩繽紛的花環(huán)。

　　最為美麗的是小溪盡頭的那一墻爬山虎。爬山虎爬滿了整個(gè)墻了，白白的墻像是穿上了一件綠油油的衣裳，美麗極了！它的生命格外的頑強(qiáng)，經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打，它依然緊緊地趴在墻壁上，很用力地拔才能把它拉扯下來(lái)。

　　我愛(ài)我的學(xué)校，它美麗整潔，風(fēng)景如畫。我在這里快樂(lè)地學(xué)習(xí)，也在這里快樂(lè)地成長(zhǎng)。

校園一景作文15

　　校園一景我的校園很美，它像一座美麗的花園，同時(shí)是同學(xué)們的樂(lè)園，校園里有花壇，有拔地而起的兩顆大槐樹(shù)，有“7”字形的教學(xué)樓，有鮮艷的國(guó)旗，還有兩個(gè)白色的雕像“師生情，希望之星”。而我最喜歡的是為同學(xué)們服務(wù)的那一排松樹(shù)。春姑娘來(lái)了，叫醒了萬(wàn)物，那排松樹(shù)換上了翠綠色的新衣服，春雨哺育著它們，使它們快快長(zhǎng)大。夏天，松樹(shù)仿佛又換了一身更翠綠的西服，長(zhǎng)得非常茂密，夏天的燥熱也戰(zhàn)勝不過(guò)松樹(shù)，燦爛的陽(yáng)光灑在身上，它們卻愜意的曬著太陽(yáng)。大雨會(huì)隨時(shí)隨地啪啦啪啦的下，而它們卻不怕，各個(gè)葉子像撐開(kāi)一把綠茸茸的傘，面帶笑容的迎接夏姑娘的挑戰(zhàn)。秋天，松樹(shù)像一只貪吃的小刺猬滿身扎滿了松果。別的樹(shù)葉都變黃了，紛紛落在地面，唯獨(dú)松樹(shù)不但沒(méi)有落葉卻變得更加的魁梧粗壯，真不愧是樹(shù)中的老壽星。冬天，那排松樹(shù)是校園的`保衛(wèi)戰(zhàn)士，大風(fēng)大雪，像只兇猛的獅子同時(shí)撲向它們，而我們可敬的松樹(shù)毫不退縮，依然挺拔的站在那里，為同學(xué)們擋風(fēng)擋雪。我愛(ài)我的校園，更愛(ài)那排頑強(qiáng)的松樹(shù)。

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