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當我被批評時作文 -作文
人生得意與失意總是對半平分的，好比一臺天平的兩個托盤，當一個得意洋洋時，天平便不再平衡，而是高低不平地搖晃著，總有一天失意的“重量”會超過得意，
當我被批評時作文
。在這個時候，我們往往需要一個關(guān)鍵的“砝碼”，那就是批評。批評有助于緩沖天平的失衡，從而鞭策人們，使人們有所警惕，不至于釀成大錯。愛迪生是眾所周知的發(fā)明大王，他一生的發(fā)明貢獻能與第一次工業(yè)革命相媲美�？墒峭砟甑膼鄣仙怀晒_昏了頭腦，聽不進批評。當晚輩向他提出質(zhì)疑時，他總是不以為然，從而無法超越年輕時的自己，為其輝煌的一生留下了一個淡淡的遺憾。
魏征被世人稱做唐太宗的一面“鏡子”，就是因為他敢于批評皇帝的過失。當唐太宗犯下錯誤或錯誤即將要成形時，魏征總是能及時拔掉這將發(fā)芽的錯誤之根。唐王朝開創(chuàng)貞觀之治，走向開元盛世，忠言直諫、敢于批評的魏征功不可沒。
秦始皇俯視六合，橫掃八荒，一統(tǒng)天下，成為中國歷史上第一個皇帝，是何等的英雄了得！可也正是這不世的功業(yè)助長了他的得意與驕縱，使他以為自己是無所不能的，是永遠正確的。剛愎自用，不聽批評。于是他橫征暴斂、大興土木、窮兵黷武、奴役天下，導(dǎo)致大秦王朝頃刻間土崩瓦解，灰飛煙滅。如果秦始皇能像齊威王一樣廣納批評，聽聽百姓的聲音；如果他的身邊能有一位忠言直諫的魏征為他護航，或許大秦真可以遞三世以至萬世而為君！正是批評的缺席，使秦始皇生命的天平傾向于驕縱的極端，并最終陷入無法挽救的失敗的旋渦中。批評缺席，注定與成功絕緣。
如今我們生活在文化多元、節(jié)奏快速的現(xiàn)代社會，更應(yīng)該握住批評這把鑰匙，去開啟成功的大門。如果前行遭遇黑暗，批評會像明燈指引你方向；如果生命陷入險境，批評會像天使守候在你身旁；如果心靈快要干涸，批評會像雨露給你滋潤。
成就千里馬的，不僅是伯樂，更是那條不時抽打它的馬鞭。成功的路上，不僅需要鮮花與贊美，更需要批評的鞭策。
批評是成功者的翅膀，插上它，就可以翱翔于碧空！
《“值得嗎？”》
6班 唐開元
世界出名的足球明星魯尼在一次記者會上被問到：“您的球為什么那么準？”魯尼說道：“因為我每次射球都會想起教練經(jīng)常批評我的那句話“值得嗎？”
批評并非是壞事，它能準確的指出一個人的缺點與不足，也或許能為人指出方向，令人反思。
魯尼的那一句也正是我聽得最多的一句。
父親
我父親一向都是嚴肅的表情與動作，但他的語句經(jīng)常讓人反思。
上了初中，我學(xué)會了打電腦游戲，開始是玩一個小時，后來越來越多，家中的電腦已成為了我的游戲機。當時只有母親知道，父親由于太忙也根本不知情。我開始帶上眼鏡，鏡片也越來越厚，成績一次次不敢拿回家。一次我深夜兩點還在玩電腦游戲，我的房門猛的一下打開，我一轉(zhuǎn)身，原來是父親。他把燈打開然后嚴肅地走過來：“開開你的眼鏡，看看你的成績，看看你父親多辛苦？值得嗎？”我沒有回答，只是心里暗暗下了決心。在父親每次的批評中最后一句就是那三個字“值得嗎？”而我心里每次的回答總是不值得，因為我錯了，
作文
《當我被批評時作文》(http://www.shangyepx.com)。老師
我非常熱愛足球，一直都迷著足球，甚至上課時，心也在球場上。每天我都會去踢，無論是晴天還是雨天，四五個人就可以踢一個下午。
到了期末考試，活動課被取消了，球場冷清了許多，但我們四五個球友總不會不踢。于是約好逃課去球場踢球。當然很不幸，第二次逃課被捉拿歸課室。
老師的批評總易忘記，但我卻記住了最后一句：“用你的學(xué)習(xí)時間來換踢球的時間，值得嗎？”“不值得。”我心里答到，但沒勇氣說出來，因為我錯了。
朋友
一次我向我的好朋友借了本非常好看的小說，看完就放在我書堆中。一次他問我看完沒，我覺得一時難找到給他就說了沒有。第二次是隔了一個星期他問我要回，我答應(yīng)了他明天就還，可我回到家就什么也忘記了，第三次也是如此。后來他再也沒有問過我了。當我和我同桌提起這件事時，他嚴厲地對我說：“一本書就失去朋友對你的信任，值得嗎？”我愣了一下，低下了頭。晚上我回到家里的書堆中尋找失去的誠信。
后來，我自己在做事前總會想一想“值得嗎？”把別人的批評變成自己的批評。批評不可缺席。
《遲到的批評》
（09）班 楊繼斌
人生在世，孰能無過。然而知錯能改，善莫大焉！批評也就是給人改錯機會的一種方法。
人生打過，能否批批了事？
先哲曾說過：生命就像那枚高懸著的瓦片，批評就是那無意的風，稍一不慎，生命隨時有可能墜落到命運的谷底。有了這樣一種認知，我們也許才能學(xué)會正確對待別人的批評。
司馬遷是位正直的歷史歌唱家，他用他的“史家之絕唱”公正地吟唱了歷朝歷代的王侯將相的生平事跡，更理性批評了當中一部分人。然而朝代的變更，時間的流逝，縱使司馬遷再高明的批評，再真誠的勸諫，也無法扭轉(zhuǎn)局勢，更奈何那漢武帝的糊涂？司馬遷的批評遲到了，但沒有缺席，理性的批評之風雖不能吹醒帝王糊涂的頭腦，對時局造成影響，但對往后千年的人類予以了警示。
司馬遷曾對漢武帝進行多次勸諫，雖冒著很大風險，但也有驚無險。司馬遷批評漢武帝的糊涂，讓他辱受宮刑，險游天國。批評的力量就有這么大，險讓司馬遷高懸的生命變得粉碎。漢武帝的糊涂的確不能只批評。
關(guān)于人生，社稷的大事的確不能只批評了事。還記得“那扶不起的阿斗”嗎？對阿斗的批評教育還少嗎，先輩辛苦打下的江山還不是淪喪，阿斗也只能背上“扶不起”的罪名。然而沒有批評，蜀國恐怕消亡得更快。
我國著名數(shù)學(xué)家童第周，童年生性活潑好動的他，學(xué)習(xí)不認真，數(shù)學(xué)成績曾多次不及格。他也曾想放棄學(xué)業(yè)，但這時“批評”來了，即使這批評來得遲，但童第周他已醒悟：他不僅為自己而讀書，更為中華之崛起而讀書。后來便有了他：“夜半廁旁燈下影，童心壯志童第周”的佳話。批評的出席，挽救了祖國的棟梁；接受批評的心，擁有了光明。
常言道：成大事者不拘小節(jié)。我卻說，連接受批評的勇氣都沒有的人，難成大器也。
批評，不過是歲月長夜的星光點綴。批評在教育，接受要趁早，追求苦盡甘來，靜候否極泰來，欲活出有滋有味的人生，又何必害怕那“批評”二字。
《關(guān)乎國運，你還能說它不重要嗎？》
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