實(shí)用的期待作文9篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的期待作文9篇，希望能夠幫助到大家。

期待作文 篇1

　　“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符�！痹谶@嶄新的一年，許多人忙著準(zhǔn)備過(guò)年，大部分的孩子都期待可以拿到豐厚的壓歲錢，拿去買自己向往已久、夢(mèng)寐以求的東西；而有些人期待可以改掉去年的壞習(xí)慣，讓新的一年有好的開(kāi)始；遠(yuǎn)方的游子期待回到自己的老家，與父母親享受天倫之樂(lè)，和親朋好友增進(jìn)感情！

　　父母在外夜以繼日、披星戴月的辛苦打拚，就是期待家庭狀況可以漸入佳境，孩子的學(xué)業(yè)也可以突飛猛進(jìn)，所以特別花錢讓兒女去補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)或上才藝課，培養(yǎng)多才多藝的技能。但我們常常身在福中不知福，對(duì)爸媽無(wú)怨無(wú)悔的貢獻(xiàn)和付出，視而不見(jiàn)；對(duì)爸媽耳提面命的呵護(hù)和叮囑，充耳不聞！或是當(dāng)做理所當(dāng)然，甚至還抱怨連連，卻沒(méi)有看到父母背后流了多少血汗，時(shí)常他們?cè)绯鐾須w的辛酸，也給子女忽略或是淡忘了！

　　俗話說(shuō)：“人生不如意事，十之八九�！痹谖疫�不懂事時(shí)，曾經(jīng)與親不可分的'爸爸因?yàn)殡娔X而吵得驚天動(dòng)地；也曾經(jīng)和情若手足的好朋友，因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的芝麻小事而弄得不可開(kāi)交！我有太多不愉快的事情，但何必都要小題大作，而傷了合諧？現(xiàn)在仔細(xì)反省，都怪我以前只是一個(gè)懵懵懂懂的小鬼頭，不懂得禮讓，才會(huì)造成這么多的不愉快！

　　古人說(shuō)：“大人不計(jì)小人過(guò)�！蔽移诖�我的無(wú)知和幼稚能得到師長(zhǎng)、同學(xué)的諒解；我期待我可以擁有浩瀚無(wú)垠的心胸，時(shí)刻牢記“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。”人一定要學(xué)會(huì)忍讓，去包容一些不愉快的人事物；我也期待這美麗的地球村，能變得井然有序、安祥合諧！我期待我不勝枚舉的夢(mèng)想能夠一步步完成！我將腳踏實(shí)地、步步為營(yíng)，沿著期待的“臍帶”，努力不懈、全力以付的去實(shí)現(xiàn)我所有的——期待！

期待作文 篇2

　　因?yàn)樯虡I(yè)味兒太濃，北京什剎海和南鑼鼓巷被排除在今年4月公布的首批歷史文化街區(qū)名單之外。這一消息近日被媒體披露后，不少人頗感意外。有關(guān)人士分析說(shuō)，歷史上，這些地方原是居住區(qū)，過(guò)多的商業(yè)開(kāi)發(fā)并沒(méi)有使其得到原汁原味兒的保護(hù)，沒(méi)能反映出其原有的價(jià)值特性和歷史定位。

　　何止是什剎海、南鑼鼓巷，從北到南，失控的商業(yè)街、同質(zhì)化的旅游、消失的傳統(tǒng)街區(qū)生活、被打亂的社區(qū)結(jié)構(gòu)，幾乎成了許多歷史文化街區(qū)的宿命。

　　歷史文化街區(qū)的形成經(jīng)歷數(shù)百年、上千年的積淀，它不僅是一份珍貴的文化遺產(chǎn)，更是深厚的精神財(cái)富，看似簡(jiǎn)單的棋盤式街巷格局，寂然無(wú)言的四合院建筑，凝聚了千百年來(lái)先民的哲學(xué)思想和修身齊家的倫理根基。

　　遺憾的是，如今很多有著悠遠(yuǎn)過(guò)往的.街區(qū)、古鎮(zhèn)，歷史文化已淪為現(xiàn)代商業(yè)的背景，它們是咖啡館里的招貼畫，是各式紀(jì)念品店堂里牽強(qiáng)附會(huì)的傳說(shuō)，是新建筑古董里的演義戲說(shuō)。

　　致力于江南古鎮(zhèn)保護(hù)的阮儀三教授，對(duì)古鎮(zhèn)因旅游開(kāi)發(fā)而過(guò)度商業(yè)化痛心疾首，嘆息歷史文脈的斷裂，他提出的“整舊如舊，以存其真”，是要追尋水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)“架橋通隔水、聚而不壘墻”格局中“象天法地、天人合一”的智慧，追問(wèn)原來(lái)古鎮(zhèn)街區(qū)中形成的鄰里關(guān)系、社區(qū)文化；探求水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)在城市與鄉(xiāng)村文化與經(jīng)濟(jì)交流上的作用。

　　從面對(duì)商業(yè)化泛濫的無(wú)奈，到對(duì)“整舊如舊，以存其真”原則的較真，不知透過(guò)這次評(píng)選能不能引發(fā)對(duì)歷史文化街區(qū)和歷史文化名城保護(hù)的一次“撥亂反正”？面對(duì)不可再生的文化遺產(chǎn)，能不能讓我們想清楚保護(hù)、開(kāi)發(fā)與傳承的關(guān)系？

　　“以存其真”并不是將歷史文化街區(qū)整成死板的文物擺設(shè)，真正的保護(hù)是要讓這些街區(qū)的歷史文化再生，在“整舊如舊，以存其真”的基礎(chǔ)上能創(chuàng)新傳承，古為今用。說(shuō)得遠(yuǎn)一些，“以存其真”又何止于歷史文化街區(qū)和歷史文化名城的保護(hù)，它本該就是對(duì)待歷史文化的態(tài)度。

期待作文 篇3

　　奮斗的美在于成功，期待的美在于實(shí)現(xiàn),期待也是一種美！

　　一聲嘹亮的雞鳴撕開(kāi)了黑暗的天際，同時(shí)，也換醒了我。從一個(gè)不懂事的小男孩，到一個(gè)體諒關(guān)心父母的好兒子，從一個(gè)盲目的小學(xué)生，到一個(gè)有目標(biāo)、有志向的中學(xué)生。我期待著…...

　　期待自由

　　藍(lán)天，是希望、是未來(lái)、是目標(biāo)。那湛藍(lán)得沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)的天空，無(wú)邊無(wú)際，仿佛一雙展開(kāi)的雙手，敞開(kāi)的心扉呵護(hù)著人類，是那么的博大精深。偶然聽(tīng)到幾聲鳥(niǎo)叫聲，仰望藍(lán)天，它們歡快地藍(lán)天中飛翔，自由自在，一會(huì)兒飛到這兒，一會(huì)兒飛到哪兒，真是無(wú)拘無(wú)束。我渴望像只小鳥(niǎo)，自由自在的藍(lán)天中飛翔，我期待著……

　　期待長(zhǎng)大

　　或許有些人不希望自己長(zhǎng)大，那是因?yàn)樗麄儫o(wú)憂無(wú)慮的'生活：也或許有些人希望自己快快長(zhǎng)大，那是因?yàn)樗麄儾幌胩焯毂粍e人管，而我想長(zhǎng)大，并不是討厭現(xiàn)在無(wú)憂無(wú)慮的生活，也不想擺脫家長(zhǎng)的管，而是我想去承擔(dān)責(zé)任，承擔(dān)一份自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。記得小時(shí)候，每當(dāng)自己犯了錯(cuò)誤，被別人家長(zhǎng)找上門時(shí)，都是爸媽在為自己的成長(zhǎng)承擔(dān)著責(zé)任。我想長(zhǎng)大，承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，讓爸媽那彎曲身體能舒展些。我期待著……

　　能期待的事有許多，有些事無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，但用內(nèi)心真誠(chéng)去期待的一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。期待也是一種美！

期待作文 篇4

　　新課改以來(lái)，語(yǔ)文課堂教學(xué)似乎陷入了一片機(jī)械模仿的“沼澤”。說(shuō)要“以讀代講”，課上便是成片成片的讀書聲。乍一聽(tīng)，不錯(cuò)呀，讀中感悟，讀中內(nèi)化。可細(xì)聽(tīng)之，卻發(fā)現(xiàn)問(wèn)題多多：讀得干巴巴的，為讀而讀，并無(wú)感情可言，更別提什么讀中感悟了；提到“合作探究”，便大搞“小組討論”，這也是眼下語(yǔ)文課慣用的形式，似乎只有這種形式，才能體現(xiàn)課堂的自主性，于是不管多簡(jiǎn)單的問(wèn)題，總是要經(jīng)過(guò)一番討論才得出結(jié)論。諸如此類的機(jī)械形式，不僅浪費(fèi)時(shí)間，長(zhǎng)此以往更會(huì)消耗學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，甚至對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)班產(chǎn)生厭惡感。因此，我們不能再選擇、使用這樣的形式主義，而需要?jiǎng)?chuàng)造性地運(yùn)用新課程理念，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，讓語(yǔ)文課堂產(chǎn)生“期待效應(yīng)”。

　　一、 程式上的期待

　　教學(xué)是不可重復(fù)的藝術(shù)，簡(jiǎn)單地挪用特級(jí)教師的教案，那是原始的“拿來(lái)主義”；機(jī)械運(yùn)用自己一成不變的教學(xué)模式，那是頑固地“固步自封”。

　　兒童的內(nèi)心世界是一個(gè)充滿靈性的天地，他們有與成年人完全不同的憧憬。每天以同樣的方式去接近學(xué)生，自己會(huì)乏味，學(xué)生也會(huì)厭倦。課前，他們?cè)�本在期待，期待老師帶�?lái)一絲新的氣息，可是一段老生常談的程式打破了他所有的期望。失去了興趣，失去了學(xué)習(xí)的欲望，內(nèi)心當(dāng)然會(huì)處于被動(dòng)的狀態(tài)，那這一課學(xué)生的受益如何，就可想而知了。所以，我們不必對(duì)所有的課堂作太多的程式規(guī)定，而是要更多地將一節(jié)課作為一次探險(xiǎn)，一次即興的發(fā)揮，一回大膽的嘗試。老師應(yīng)該有膽量、有魄力去冒險(xiǎn)，也應(yīng)該用平靜的心態(tài)去冒險(xiǎn)，去創(chuàng)造性地利用教案，創(chuàng)造性地理解學(xué)生，讓課堂有更多意料之外的生成。

　　當(dāng)然，我們也需要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行充分預(yù)設(shè)，而且使這種預(yù)設(shè)呈現(xiàn)多樣化的形式、充滿挑戰(zhàn)意味、極富刺激性的新思路，只有這樣，學(xué)生才會(huì)積極地投入到課堂教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)而讓課堂教學(xué)熠熠生輝。

　　二、 內(nèi)容上的期待

　　不同的教材內(nèi)涵不同，需要學(xué)生感悟的內(nèi)容也不同，所以我們需要對(duì)每一課精心設(shè)計(jì)，因課設(shè)練，不同的教材就要讓學(xué)生咀嚼出不同的味道來(lái)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們雖然不能像文學(xué)鑒賞者那樣或在廣場(chǎng)傾聽(tīng)詩(shī)人朗誦，或在劇院的'池座里觀賞話劇演出，但他們同樣是從“期待視野”出發(fā)，期待著老師帶著他們進(jìn)入一個(gè)新穎、充滿激情的天地。只有當(dāng)我們精心設(shè)計(jì)的內(nèi)容激活了學(xué)生的潛意識(shí)，他們才會(huì)對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈的印象和深刻地感悟。對(duì)語(yǔ)言文字和學(xué)習(xí)的感悟活動(dòng)才會(huì)順利進(jìn)行。這樣才能從實(shí)際意義上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　教學(xué)《恐龍》的時(shí)候，在引導(dǎo)學(xué)生充分品讀課文后，展示各種恐龍的圖片：“我們不僅要認(rèn)識(shí)各種恐龍的形態(tài)，而且也要像作者一樣善于把每一種恐龍介紹給大家。你們?cè)敢鈫�？”“愿意！”學(xué)生的熱情迅速膨脹，頓時(shí)，教室里熱鬧非凡，都很專心、投入地向伙伴介紹。有位小家伙邊說(shuō)邊比劃：“我是雷龍，瞧我的身體——多棒！別人稱我為龐然大物，我可是名副其實(shí)的哦……”說(shuō)的人神采飛揚(yáng)，聽(tīng)的人津津有味，多么和諧的課堂！我想正是利用了學(xué)生的期待心理，激發(fā)了他們的表演欲望，才得以塑造精彩。

　　三、 情感上的期待

　　與其他學(xué)科相比，語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)突出特點(diǎn)就是具有豐富的情感性。情感不是靠機(jī)械灌輸，而應(yīng)在心靈感動(dòng)中滲透。

　　在課堂上，學(xué)生會(huì)期待情感得到交融，期望老師跟他有“心電感應(yīng)”，期望老師能肯定他的價(jià)值。一次，學(xué)生的習(xí)作中這樣寫道：又到了星期三，今天我的作文要是還能在課上大放光彩，那該多好��！……聽(tīng)，多么簡(jiǎn)單的滿足！要是連這點(diǎn)小小的期望，都不能讓學(xué)生滿足，那不是太沒(méi)人情味了？其實(shí)，不管是老師抑或是學(xué)生，都期望在課堂中張揚(yáng)生命的活力。那么，就讓我們共同努力，讓語(yǔ)文課堂鮮活、靈動(dòng)，溢滿生命的激情，綻放絢麗的奇葩吧！

　　親愛(ài)的老師們，只有經(jīng)歷過(guò)“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的蒼茫，咀嚼過(guò)“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的無(wú)奈之后，才能享受“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的豁然。為了能給我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)注入新的活力，煥發(fā)新的生機(jī)，請(qǐng)多給學(xué)生一點(diǎn)企盼的機(jī)會(huì)，多留一點(diǎn)遐想的空間，多送給學(xué)生一些驚喜吧！

期待作文 篇5

　　流星雨不知道會(huì)何時(shí)出現(xiàn)。最近播報(bào)有流星雨。流星雨的到來(lái)總是能帶給我高興一會(huì)，我希望向流星雨許愿，聽(tīng)說(shuō)流星雨大幅度出現(xiàn)，我卻一顆都沒(méi)見(jiàn)，罕見(jiàn)的流星雨阿，你變得常見(jiàn)了，我何時(shí)看你一眼許個(gè)愿，流星雨很美麗，景色作文不太會(huì)寫；流星雨適用來(lái)許愿的，我希望祖國(guó)統(tǒng)一起來(lái)，流星雨像雨一般，聽(tīng)說(shuō)流星雨是雙子座的，還有其他星座，而最為極盛的就是雙子座流星雨了，可雙子座流星雨我一顆都沒(méi)看到，我昨晚所期待幾小時(shí)沒(méi)睡覺(jué)，把愿望寫在本子上，一直等不到流星雨，流星雨變化奇特，前些年好像沒(méi)在我們這出現(xiàn)，我表示很期待，這難道不是上天所給我的機(jī)會(huì)嗎，這個(gè)我怎么會(huì)抓不到機(jī)會(huì)呢，前些年我們這似乎沒(méi)有，過(guò)了幾年又要來(lái)了，我很高興。

　　過(guò)了幾年的那年，我錯(cuò)過(guò)了流星雨，我并沒(méi)有什么感覺(jué)；可是最近我一點(diǎn)都不想上學(xué)，因?yàn)槟抢镂覜](méi)有朋友，我成績(jī)不好，我想去屬于我的學(xué)校上學(xué)，我十分期待流星雨，昨晚很期待，我不知道流星雨什么時(shí)候來(lái)，我把愿望都記錄下來(lái)了，我很想知道流星雨著玩換出不出現(xiàn)，如果，明天還去我想離開(kāi)的那個(gè)學(xué)校的話，我心情會(huì)煩透的；

　　說(shuō)實(shí)話，我很想想去屬于我的學(xué)校，我是雙子座的，為什么看不到呢，我已經(jīng)期待很久了，我是雙子座的`可不可以讓我許個(gè)愿望呢，我已經(jīng)期盼愿望很久了，我真的很想許個(gè)愿望，我明天真的不想去上學(xué)，我犯得傻已經(jīng)夠多的了，或者老天爺已經(jīng)同情過(guò)我，便不再給我許愿的機(jī)會(huì)了嗎，或者說(shuō)我許的愿望太多，老天爺也都不想給我們實(shí)現(xiàn)了嗎，期待流星雨，我真不想去上學(xué)，如果我去上學(xué)的話心情不好，我想我屬于我的學(xué)校上學(xué)也許心情會(huì)好，我想離開(kāi)的那個(gè)學(xué)校我煩了，并沒(méi)有交到特好的朋友，并沒(méi)有考出特好的成績(jī)，我非常欣賞流星雨的美和快，也十分崇拜流星雨的功效，人們會(huì)對(duì)著流星雨許愿，希望所說(shuō)的話會(huì)靈驗(yàn)。

　　我十分期待流星雨。我不知道流星雨什么時(shí)候出來(lái)，我喜歡看滿天的流星雨散落下來(lái)，很好看；我真的很討厭我想離開(kāi)的那個(gè)學(xué)校，我想去屬于我的學(xué)校上學(xué)，時(shí)間很快，我愈發(fā)緊張，生怕時(shí)間一不小心就會(huì)調(diào)到上學(xué)時(shí)間，我非常期待流星雨，來(lái)幫我把愿望實(shí)現(xiàn)，我說(shuō)實(shí)話，真的，我不想去我想離開(kāi)的那個(gè)地方上學(xué)，我沒(méi)有交到朋友，除了體育成績(jī)其他都不高，我想去屬于我的學(xué)校，我想離開(kāi)的那個(gè)學(xué)校說(shuō)實(shí)話我很煩，我很煩我所在在這個(gè)學(xué)校，我想離開(kāi)的那個(gè)地方上學(xué)嗎，不想，很不想，很煩；我期待流星雨，我想去屬于我的學(xué)校；我期待流星雨何時(shí)出現(xiàn)有又期待它的功效靈不靈，我真的不想去上學(xué)，因?yàn)槲乙褏捑朐谶@里；我想去屬于我的學(xué)校，所以期待流星雨；聽(tīng)說(shuō)流星雨特別好看，這些年挺常見(jiàn)，挺期待流星雨流星雨

期待作文 篇6

　　期待的眼神，就如一譚清澈見(jiàn)底的湖水；期待的眼神，就如一座屹立不倒的山峰；期待的眼神，就如一匹柔軟細(xì)膩的絲綢，有一個(gè)眼神讓我終生難忘……

　　暑假，表弟邀請(qǐng)我和爸爸媽媽去看他打乒乓球，我們來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)，看到表弟那嫻熟的打法，我不禁對(duì)他敬佩萬(wàn)分，爸爸說(shuō)：“打得真好，看！對(duì)方已經(jīng)無(wú)力反擊了！”看著爸爸對(duì)表弟那期待的眼神，就對(duì)表弟有些羨慕，有些嫉妒，有些說(shuō)不出的感覺(jué)，果不其然，表弟得了男子組冠軍，我們?cè)跒樗�高興的同時(shí)，我在想著一件事情……

　　后來(lái)一天，我對(duì)正在看書的爸爸說(shuō)：“我也想象表弟那樣厲害，那樣成功，我可不可以跟他一起去學(xué)乒乓球？”爸爸對(duì)我就：“當(dāng)然可以，我對(duì)能做出這個(gè)決定感到欣慰，我相信我的女兒也可以有驕人的成績(jī)！”爸爸期待得看著我，我用力點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我一定會(huì)努力的不會(huì)讓您失望。”爸爸拍了拍我的肩膀就：“加油！”

　　第二天，我來(lái)到了乒乓球館，看到了一位年近花甲的'老人家，我對(duì)他就：“教練好！”教練說(shuō)，你好，現(xiàn)在我們開(kāi)始練習(xí)吧，首先是正手攻球。起先，我感覺(jué)非常簡(jiǎn)單，只要掌握幾個(gè)基本的動(dòng)作要領(lǐng)就可以了，可是，真實(shí)的情況卻是很難，我不是拍型不對(duì)，就是力量不夠，這讓我十分苦惱。在教練給我喂球的時(shí)候，20個(gè)球我竟只接住個(gè)位數(shù)，看著一旁比我矮一半的弟弟妹妹們，我不禁有些自卑，有些氣餒，由于他們比我打得都好，我的腦子里閃過(guò)一個(gè)可怕的想法――放棄，教練好似看出了我沮喪的心情，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，功夫不負(fù)有心人，只要你肯堅(jiān)持，肯努力，肯吃苦，我相信你一定可以打好的，那些小孩別看比你小，他們可都是練了兩三年的呢，你剛學(xué)，一定要加倍努力！”我看著慈愛(ài)的教練，注視著那充滿期待的眼神，我不禁精神煥發(fā)，充滿斗志。

　　日復(fù)一日，我對(duì)乒乓球從開(kāi)始的爸爸的眼神，到教練的鼓勵(lì)與期待，我不禁想起了戰(zhàn)爭(zhēng)中的朱棣對(duì)他兒子朱高煦說(shuō)過(guò)的一段話，他說(shuō)：努力，這一戰(zhàn)對(duì)我們非常重要，你一定要肩負(fù)起我以及全體將士的希望，守住北平，防止南軍攻擊。朱高煦望著朱棣期待的眼神，知道了他身上責(zé)任的重大，之后他奮勇殺敵，終于守到了朱棣帶領(lǐng)援軍的到來(lái)并獲得成功。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我對(duì)乒乓球從喜歡到熱愛(ài)，是由于我的堅(jiān)持和那些期待的眼神。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，”我對(duì)乒乓球的熱愛(ài)與成功，正由于我內(nèi)心的堅(jiān)持還有最重要的那個(gè)我永遠(yuǎn)忘不掉的“期待的眼神”！

期待作文 篇7

　　一首首凝煉的唐詩(shī)，一篇篇精悍的宋詞，便構(gòu)成了古文學(xué)史上一塊璀璨的寶石；區(qū)區(qū)不足百字，便為我們描繪了風(fēng)景如畫的秀美山川，記敘了當(dāng)時(shí)社會(huì)百姓的疾苦。于是，我便被這世間瑰寶所吸引，所感染，所震撼。心中一直有個(gè)想法，就是與他們——那些創(chuàng)造經(jīng)典的文人墨客相遇。

　　我期待與李白相遇。

　　我期待與李白相遇，我想和他探討：怎么才能創(chuàng)造那些經(jīng)典？

　　我想與李白一起，去觀賞“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天“的廬山瀑布；我想與李白一起，去體味“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的愜意；我想與李白同乘一舟去感受“兩岸猿聲蹄不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的'極速；我想與李白同坐一桌，去品味他“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的雄心壯志......

　　我期待與蘇軾相遇.

　　我想感受一下他家濃厚的文化氛圍;我想與他一起去看“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的廬山；我想與他一同在月下對(duì)飲，共同祝愿天下有情人“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”；我想與他一起密州出獵，親眼目睹他“左牽黃，又擎蒼，錦帽貂裘”的諷爽英姿；我還想嘗嘗他親手所制的東坡肉......

　　我期待與辛棄疾相遇。

　　我想同他一起漫步在景色怡人的鄉(xiāng)村，享受清風(fēng)的吹拂，傾聽(tīng)蟬兒婉轉(zhuǎn)的歌謠；我想同他一起享受田園生活，一起去看“溪旁青青草”，一同在低矮的屋檐下“醉里吳音相媚好”；我想同他一起“醉里挑燈看劍”，一起在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵......

　　我還期待與杜甫一起去江畔尋花;與韓愈一起領(lǐng)略絕勝煙柳皇都的春景;與胡令能一起觀看小兒垂釣;與白居易一起去觀賞碧波蕩漾的錢塘湖......

　　我期待有朝一日,在歷史的長(zhǎng)河中與他們相遇。

　　我期待著。

期待作文 篇8

　　今天是我的生日，爸爸常年在外，今年這一次的生日肯定回不來(lái)，所以我只能指望和媽媽和奶奶一起過(guò)生日了。可是今天早上媽媽臨時(shí)接到通知要到鄉(xiāng)下去做一個(gè)市場(chǎng)調(diào)研，大約晚上才能回來(lái)。媽媽臨去工作的時(shí)候向我保證今晚上一定回來(lái)和我們一起給我過(guò)生日。我是一個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，臨走的時(shí)候媽媽叮囑奶奶不要讓我自己呆在家里。

　　可是媽媽去工作了沒(méi)多久，奶奶接到電話小明的奶奶有事麻煩我的奶奶，于是她就去了，說(shuō)是很快回來(lái)。我在家等了一會(huì)兒，真的是一會(huì)兒，我的奶奶的就回來(lái)了。然后我和我的奶奶一起去上街買蛋糕，買吃的，等著媽媽晚上回家一起陪我過(guò)生日。

　　一切準(zhǔn)備就緒，只等我的媽媽回家了。我就焦躁不安的'坐在電視面前，期待著媽媽回家，一邊看著我最愛(ài)看的動(dòng)畫片。我就在那兒一直等啊等啊，一直期待著我媽媽工作完快回家。

　　終于，我在期待了整整一天之后，媽媽回家了。雖然工作了一天，但是媽媽一見(jiàn)到我，立馬就舒心的笑了起來(lái)。我也很開(kāi)心。然后我們就一起開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)生日了。

期待作文 篇9

　　對(duì)任何事都有一個(gè)期待，這是人的本性，即使結(jié)果并沒(méi)有期待的結(jié)果那么好，但總歸我準(zhǔn)備好，俗話說(shuō)：“打仗，從不打無(wú)準(zhǔn)備的仗”。若無(wú)準(zhǔn)備就無(wú)思想的打仗，打輸了也不知道為什么。

　　我就對(duì)未來(lái)有了一個(gè)期待，我期待未來(lái)的任何事，比如······會(huì)不會(huì)像電影、電視劇那樣的發(fā)展······美好或傷痛欲絕的結(jié)局。

　　我期待初三最后的結(jié)局，將來(lái)各走東西，會(huì)不會(huì)一面之見(jiàn)······會(huì)不會(huì)再談那時(shí)幼稚的思想······會(huì)不會(huì)互相嘲笑對(duì)方那時(shí)的'傻事······會(huì)不會(huì)想當(dāng)年所謂的兄弟情義只不過(guò)是做夢(mèng)追時(shí)代新潮的一個(gè)代詞······會(huì)不會(huì)互相談起那時(shí)男女之間的“情”只是年少罷了······一切其實(shí)只是那時(shí)年少，不懂社會(huì)的一切而已。

　　我還在期待，曾經(jīng)的空間說(shuō)說(shuō)記錄的那些，將來(lái)等我老了之后翻出，會(huì)不會(huì)哭的撕心裂肺。

　　若是人無(wú)情，為何以后會(huì)懷念現(xiàn)在，我期待我的以后，會(huì)不會(huì)懷念那時(shí)年少的青春。

　　——致那時(shí)年少的青春

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