【推薦】小學作文合集6篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的小學作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學作文 篇1
“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來就是寶，做生意講實在是萬年牢�！弊x著這句話，腦中浮現(xiàn)“文明”二字，我思潮起伏，不禁想起家門前巷口的那兩家便利店來……
不久前，我家門前的巷口有兩家便利店開張。巷口左邊的店主是個高高的黑瘦男子，而右邊的則是個身材中等的中年婦女。兩家商店的店面一般大，裝修風格也差不多，兩家的貨色幾乎一致，只不過左邊那家店進出的顧客多些，右邊那家店光顧的客人少些。對此，我疑惑不解。
一天，爸爸讓我去買瓶冰可樂，我滿口答應，可一走到巷口，卻不知該往哪家商店進。最終，我選擇了右邊那家商店，只因為店主是個女的，看起來比較和善。獨自一人進商店，我忐忑不安，在貨架間轉了好久，卻怎么也找不到“可樂家族”待的架子。
正當我不知所措的時候，突然聽到頭頂一聲大喝：“喂，小孩，你干嘛？不買東西就出去，別到這兒玩！”我一聽，委屈極了，結結巴巴地小聲答道：“我……我要買一……一瓶冰……冰可樂……”女店主聽了我的話，立刻換了副嘴臉，臉上堆滿了笑容，拿了一瓶冰可樂往我懷里塞：“小妹妹，我店里的可樂可好喝了，我賣別人七塊五，才賣你七元。”“可樂不是五元一瓶嗎？”我有點不解。女店主神秘兮兮的，湊到我耳邊悄悄說：“五元的那種是假貨，咱這種才是真的`，以后我們別去買那種便宜貨哦！”我被她哄得一愣一愣的，傻傻地付了錢，沾沾自喜地抱著冰可樂回家向爸爸邀功。沒想到，事實卻證明我被騙了——那瓶可樂跟普通的可樂根本沒兩樣！我心中憤憤不平：哼，欺騙小孩，不講誠信，怪不得沒生意，活該！
一朝被蛇咬，十年怕井繩。為此，我好久都不愛在巷口買東西。然而，有天晚上做作業(yè)前，我突然找不到水筆了，情急之下，只能選擇走向巷口左邊的那家店了。我小心翼翼地走到店門口，忽然聽見一聲熱情的招呼：“歡迎光臨！”這聲招呼猶如春風拂面，一下子讓我緊張的心情放松了不少。黑瘦的男老板看上去也和藹了許多。我小心地開口問道：“請問文具放在哪個架上？”“走，走，我?guī)闳��！崩习鍧M臉笑意地領著我到文具柜前。遇到這樣的老板，我高興極了。
我挑了一根外形美觀的水筆，正準備走向收銀臺，老板卻善意地提醒我：“小妹妹，這筆雖好看，卻不好寫，價錢又貴。你還是挑這款吧，又實用又便宜�！闭f著，他拿了另一款水筆遞給我。我將信將疑，在紙上試了試，很順暢，就果斷采納了老板的建議，并發(fā)自內心地對他說了一聲：“謝謝你，老板！”此時，我才終于知道這家店顧客盈門的原因了——那是因為老板以誠待人，讓顧客有賓至如歸之感，怪不得生意興隆了！
幾天前我放學回家，又路過巷口，突然發(fā)現(xiàn)右邊那家店門口上貼著一張告示，赫然寫著“轉讓”兩個大字。再看看左邊那家店，人來客往。我終于明白了“萬年牢”的含義——做生意講誠信，文明地經營，方能贏得顧客的信賴，也才能生意興隆。這可真是應了那句老話：“民無信不立，業(yè)無信不興！”
小學作文 篇2
今天早上，沒看見班主任數(shù)學老師來班上。英語老師對同學們說：“你們的數(shù)學老師有點事，由陳老師代她上幾天課�！闭f完，就走開了。我想：新老師會對我們怎么樣呢？
到了數(shù)學課，我終于看見了新數(shù)學老師的真面目。他是男老師，看上去有點老了，（他）好像一個老農民，暗黃色的臉上有不少皺紋。但他對同學們總是笑嘻嘻的，看起來非常和藹。果然，他對同學們特別好。就拿作業(yè)這件事來說吧！事情是這樣的：
今天下午的最后一節(jié)布置作業(yè)了，我想：從四年級開始，就很辛苦，天天做好多作業(yè)，不知這個老師會給我布置多少作業(yè)？這時，有一個同學好奇地問數(shù)學老師：“今天的數(shù)學作業(yè)多嗎？”老師說：“很多。”全班聽了他的話，大呼：“��！”有人還做出吐的樣子、暈倒等夸張動作。那個同學皺起眉頭，盯住老師說：“作業(yè)太多了，就減少一些嗎！”其他同學也附和道：“對呀對呀，就減少一點作業(yè)。”老師或許是知道我們的`苦衷，便寬容地點了點頭。果然，在布置作業(yè)的時候，老師才給我們布置一點點作業(yè)，同學們高興得歡呼雀躍。要是別的老師聽了同學們的要求一定會拒絕，不是大吼：“你們是學生，一定要做那么多作業(yè)！”就是說：“學生嘛，不多做做作業(yè)怎么行呢？”還是這個老師對我們好！
老師的好，不止表現(xiàn)在作業(yè)上。數(shù)學本來是很呆板的，但他上課的時候，不時地（和同學們做）把游戲融入到教學中，比如今天教“角的度量”，他說一個度數(shù)，讓幾個同學在黑板上把這個度數(shù)的角畫下來，再讓別的同學上來給他們畫的角打分。這樣激發(fā)了同學們的興趣，使同學們想學數(shù)學。要是他發(fā)現(xiàn)有人玩小動作，老師就會告訴他道理，要是他再犯錯誤，他就警告那人，可一可二不可三，連犯三次錯誤就得體罰了。（要是換了別的老師擔任我的數(shù)學老師，他）不像有些老師上的課（肯定）很枯燥，才不會跟同學們玩游戲呢�。ㄋ┎⑶抑粫屚瑢W們死記硬背（學過的知識），不知道就罵……
這個新老師對我們真好，我一定要在這幾天好好學習，不讓他對我的學習失望。
小學作文 篇3
在葡萄牙的首都掀起了一場愛貓活動，許多愛貓人士都到美貓大廈去買了一只自己喜愛的貓，因而也就有了愛貓族會員的名稱。咪羅娜小姐買了一只威風凜凜的大黑貓，給他取了一個響亮的名字叫黑旋風。
夏天到了，老鼠也越來越多了。咪羅娜愛貓族的小姐妹養(yǎng)的都是純種的波絲貓只類的，總之都是不會抓老鼠的，黑旋風當然也不例外。時報記者借此大做文章，說貓失去了本性，一文不值。愛貓族的人聽了十分生氣。咪羅娜小姐回到家就大發(fā)雷霆：“你說你怎么連老鼠都抓不住，有什么用？”黑旋風聽主人說出這等話，有點不可思議，有看見茶幾上的報紙才明白，它下定決心要抓老鼠。它在窗口走來走去，苦思冥想，還是想不出該怎么樣才能讓大家刮目相看。這時，主人給它送來一個大蘿卜當午餐，黑旋風拿起蘿卜大口大口啃起來，他想：抓住老鼠是不可能了，弄個什么代替呢？忽然，他看見手中的蘿卜根，多像老鼠的尾巴呀！黑旋風開始浮想連翩：用蘿卜根當老鼠尾巴，神不知，鬼不覺。它微微露出一絲冷笑。說干就干，它走到廚房里，看見一大筐蘿卜，拿起一個就用菜刀把根砍下來，一根一根，足足砍了100根，又用咪羅娜的'墨汁染了色把它串在一根稻草上。這時，咪羅娜走過來看見了這景象，連忙打電話給記者。5分鐘后，上百個記者都來了，把黑旋風拿著蘿卜根的樣子拍了下來。
第2天，這件事轟動全城，大家都對黑旋風贊不絕口。可是，誰又能想到，那100根老鼠尾巴會是蘿卜根呢？終于，一位細心的記者發(fā)現(xiàn)了漏點，老鼠的尾巴是毛茸茸的，這100根周木不是呢？后來，經過法醫(yī)鑒定是蘿卜根。這下好，貓的丑新聞有開始了。咪羅娜再也不喜歡黑旋風了，把它扔出了家門。流浪在外的黑旋風想：我怎么會做出這事兒呢？真是聰明反被聰明誤��！
小學作文 篇4
“明日復明日，明日何其多；我生待明日，萬事成蹉跎�！�
懈怠的一日又一日之后，時間悄然溜走了。抬頭望燈，你可知這些光亮都是日復一日的功勞，我們的光亮是時間的碩果。1200次的失敗，日夜的廢寢忘食的研究，愛迪生為世間帶來了光明。世間，有人游手好閑，浪費時間；卻也有人抓住了時間，令人生綻放了光彩。
什么是時間？精神的財富。時間創(chuàng)造了歷史，進化了生活。時間之下，我們擁抱了世界，擁抱了生活；有人不知時光的'可貴，將寶貴青春浪費，時間白白浪費，到老才知曉時間之可貴，可一切為時已晚。最終只落得于悔恨，虛度光陰，后悔莫及。
而另一些人，將時間用的恰到好處，努力學習，刻苦專研，為世界做出偉大貢獻，或載入史冊。人類歷史上有著光芒的，除了堅韌的毅力和恒心，更是對時間完美的把控。一次次的磨刀，一次次時間的洗禮，終流芳百世。
成功是什么？百分之一的靈感加之百分之九十九的努力。流血流汗，努力拼搏，這才叫生活。
小學作文 篇5
家，是我們的情感棲息地，是我們物質生活的后盾，安全健康的保障；家是我們娛樂的天地，天然的學校，更是今后發(fā)展的大本營。我們在家中享受親情和溫暖，我們熱愛自己的家，從呱呱落地開始，我就是家的一份子。我們受了委屈，常�；丶沂稣f；我們獲得快樂，常常與家人分享；我們遇到困難，往往向家人求援，因為家是我們永遠的避風港。家不是一座富麗堂皇的屋子，家是有愛有笑的地方，有親人的地方就有家，有愛的地方就有家，家是我們成長的搖籃，是我們的第一所學校，而父母不僅是我們的親人更是我們的第一任老師。世上有多種愛，而至純至深的愛是父母的愛，這種愛是無私的愛，不求回報的愛，永恒的愛，無微不至的愛。父愛如山往往深沉嚴慈，母愛如水往往溫柔細膩，我愛我的父母、親人以及愛我的人。
家是一座房子，家是住所，家是愛的港灣，家是好朋友，家是吃飯的地方……家是所有情感的.集聚地，我的家不是富麗堂皇的，卻是充滿愛意的，那愛就在可口的飯菜里，在歡樂的笑聲中，在一塵不染的家中……在嶄新漂亮的書包里。家愛我，我愛家，愛在屋檐下。
只要我們留心，我們隨時都會體會到這種愛。學會感受愛，奉獻愛，愛是一切美德的生長點，而家就是孕育愛的圣地。
小學作文 篇6
六（2）班的學生召開慶祝教師節(jié)的主題班會，郭曉明上臺向老師匯報：“老師，我們班本來男女生人數(shù)的比是5:4,現(xiàn)在有3名男生參加了學校歌詠比賽后，男、女生人數(shù)的比是
11:10�！袄蠋熜χf：“你們說得都沒錯，大家能算出我們班的人數(shù)嗎？”
大家一籌莫展，準備用數(shù)人數(shù)來確定正確答案，就在這時，“數(shù)學迷”衣架哥在第一時間求出了正確答案：“報告老師，我們班的.人數(shù)是……”（同學們，你們知道六（2）班的人
數(shù)是多少嗎？如果你心中還沒有答案，就請先看完下文，動筆算一算吧!）
星期六，衣架哥早早地做完了老師布置的作業(yè)，鉆研了三道奧數(shù)題，就高高興興地約了朋友張笑去新華書店看書，剛走進書店，只見里面有36名同學在看書（包括衣架哥和小明）
，其中女生人數(shù)占總人數(shù)的九分之四，過了兩分鐘，又有幾名女生來看書，這時，女生人數(shù)又占看書總人數(shù)的十九分之九，衣架哥笑著問張笑：“你知道后面進來看書的女生有多
少人嗎？”張笑想都不想，胸有成竹地對衣架哥說：“兩名��！”衣架哥驚訝極了：“你真厲害，你是用什么方法算出女生有兩名的？”“我，我，剛剛不就是進來兩個人嗎？”
張笑撓了撓頭，支支吾吾的回答道。衣架哥又思考了片刻：“看來解決這類事件問題，只能用這種方法最為巧妙了，這里男生是不變的量，我們不妨利用這個不變的量來解題。”
接著，衣架哥拿來紙和筆，在上面寫道：
男生人數(shù)：36×（1-4/9）=20（名）
后來閱覽室的總人數(shù)：20÷（1-9/19）=38（名）
后來進來的女生人數(shù)：38-36=2（名）
張笑看白紙上清晰鮮明的解題方式，恍然大悟：“瞧我這笨腦子，我之前怎么沒想到呢？看來，學好數(shù)學并不難，主要是要有發(fā)現(xiàn)問題的眼睛！”
是啊！分數(shù)應用題千變萬化，但總會遇到不變的量，這個不變的量往往就是解題的關鍵。我們要善于尋找這個不變的量，用它來溝通分量、分率、單位“1”之間的關系，從而找到
解題的好方法！同學們，看了衣架哥的故事，是否學會了抓住不變量呢？現(xiàn)在你知道了六（2）班的人數(shù)嗎？趕快動筆算一算，正確的答案在等你喲！
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