千紙鶴550字
千紙鶴550字1
很多小朋友都喜歡做手工小制作，在我家房間的窗戶邊上，掛著一個(gè)色彩斑斕的千紙鶴風(fēng)鈴，有風(fēng)吹來(lái)或者用手輕輕一碰，它就發(fā)出清脆的響聲，我非常喜歡這個(gè)千紙鶴風(fēng)鈴，因?yàn)樗墒俏覀內(nèi)胰说膭趧?dòng)成果呢，今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的小制作——千紙鶴風(fēng)鈴是怎樣做成的吧。
一天晚上，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你不是要寫一篇作文《我的小制作》嗎？我來(lái)教你做千紙鶴風(fēng)鈴吧！”我一聽就高興地回答：“好�。 庇谑俏覀兙烷_始動(dòng)起手來(lái)了。我們找出以前住我們家隔壁的姐姐搬家時(shí)留下的千紙鶴，這些千紙鶴是用彩色的塑料糖果紙和筆芯紙做成的，五顏六色、小巧精致，很漂亮。我和媽媽先用橙色的線把它們一個(gè)一個(gè)串起來(lái)，每?jī)芍磺Ъ堹Q中間還打個(gè)結(jié)隔開固定，還在中間穿插了幾顆漂亮的五角星，爸爸看我們做的起勁，還幫我們剪了一個(gè)圓形的紙板，用來(lái)做風(fēng)鈴的頂蓋，為了做這個(gè)千紙鶴風(fēng)鈴，我們可真是全家總動(dòng)員��！我在串千紙鶴時(shí)，手指還被針扎了幾下，雖然有點(diǎn)疼，但是沒(méi)關(guān)系，我仍然興致勃勃地和媽媽一起串千紙鶴，在我和媽媽的共同努力下，我們終于把千紙鶴串好了，我數(shù)了數(shù)我們一共串了10串千紙鶴。
接下來(lái)就開始做風(fēng)鈴了，媽媽本來(lái)想讓爸爸找以前留下的一些子彈殼做風(fēng)鈴，但爸爸找了半天也沒(méi)找到，后來(lái)我們就用裝了口服液的小瓶子，固定在每一串千紙鶴的下面，串好這些小瓶子后，風(fēng)鈴看起來(lái)就漂亮多了，我們把每一串千紙鶴用線固定在圓形紙板下面，這樣就做成了一個(gè)圓形的千紙鶴風(fēng)鈴了。再把紙板用線穿好，掛在窗戶邊上，風(fēng)一吹，手一碰，這些小玻璃瓶就輕輕作響了，發(fā)出悅耳的聲音，而那些栩栩如生的千紙鶴就像在風(fēng)中飛舞，五彩繽紛，真是漂亮啊！
這就是我們家親手制作的千紙鶴風(fēng)鈴，通過(guò)這次動(dòng)手做千紙鶴風(fēng)鈴，我也明白了團(tuán)結(jié)就是力量，只要大家齊心協(xié)力，就能把事情做好。
千紙鶴550字2
今天老師要求卜潤(rùn)翔教會(huì)我們折千紙鶴。
首先，老師拿給我們一人一張紙。卜潤(rùn)翔一邊教我們一邊說(shuō)道：“先把紙折成一個(gè)正方形，然后把多余的紙裁掉。”我們立即按照他說(shuō)的指令折成正方形，把多余的紙剪掉�？吹轿覀兌甲龊昧说谝徊剑迩迳ぷ�，繼續(xù)說(shuō)：“接下來(lái)把它折成三角形�！痹捛鄤偮�，我們就拼好了，“然后把三角形倒過(guò)來(lái)，看見(jiàn)兩個(gè)洞沒(méi)？把手指把這個(gè)洞的兩頭夾在一起，用手指把下面擼在一起。注意！要擼平�！彼贿呎f(shuō)，一邊把己手中的三角形提到高處，向我們展示過(guò)程。我們?cè)诓窛?rùn)翔的指導(dǎo)下，總算完成了第一部分：打基形。做完第一部分，第一感覺(jué)就是想死，就是死也不想再折了，這比登天還難。沒(méi)辦法，我還是咬牙堅(jiān)持下去。到了最難的地方（對(duì)菜鳥來(lái)說(shuō)太難了，對(duì)高手來(lái)說(shuō)是小菜一碟。）需要把兩個(gè)正方形分別折成兩個(gè)三角形。這樣，它的翅膀與尾巴就好了。然后用指頭把豎著的兩個(gè)尾巴，選擇其中之一按下去，在自己喜歡的地方按成近似菱形的形狀，對(duì)著里面的重疊線一合，千紙鶴就完成了。折完后，可以根據(jù)自己的喜好，把嘴、眼睛畫出來(lái)（注意對(duì)稱，不要畫成奇特的千紙鶴）潤(rùn)潤(rùn)色，最美麗的千紙鶴就完成了。拉拉尾巴和頭，它的翅腦還能動(dòng)呢！
千紙鶴看似很難，只要掌握大致折疊的過(guò)程，并不是太難。只是不會(huì)的東西要變成會(huì)的，會(huì)使感覺(jué)上出差異，導(dǎo)致感到困難，不想學(xué)。
千紙鶴不僅鍛煉我，使我變得熟能生巧，還讓我的思維達(dá)到新的境界，真是一舉兩得。糟糕，老師要求我們
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起床后的藍(lán)子，還意猶未盡地想著昨天聽同桌說(shuō)的那個(gè)傳說(shuō)。專心致志地拿起了桌上一張薄綠色的小紙片，疊起了千紙鶴。據(jù)說(shuō)，折好一千只千紙鶴就可以滿足一個(gè)愿望。雖然毫無(wú)故事情節(jié)的傳說(shuō)并不能打動(dòng)她，但是她還是堅(jiān)持選擇了相信�！八{(lán)子，快上學(xué)了�！蹦赣H的聲音穿透了藍(lán)子的耳膜。每天周而復(fù)始的生活她已經(jīng)厭煩了。她希望在折好1000只千紙鶴時(shí)變出一個(gè)身著綠色長(zhǎng)裙的精靈手持魔法棒，略帶神秘，像彼得·潘一樣對(duì)她說(shuō)：“跟我走�！彼{(lán)子便能和精靈一起去傳說(shuō)中的那個(gè)永無(wú)島。即使，這只是個(gè)幻想，她想她也不會(huì)放棄，會(huì)一直等待著那個(gè)精靈。
成長(zhǎng)只是一瞬間的事情，她也不知道自己會(huì)在某個(gè)夜晚像花開一樣靜靜地、淡淡地、在無(wú)聲無(wú)息長(zhǎng)大。
二十年的時(shí)光足以沉淀許多——她不再相信千紙鶴能許愿的事了，甚至連折法也淡忘掉了。有一些事總會(huì)隨著時(shí)間一起沉淀，最終徹底忘掉。時(shí)間的洪流沖走了身邊的太多東西，既然已經(jīng)離開，就走得干干凈凈，不要留戀過(guò)去。藍(lán)子的生活平淡而匆忙，和每一個(gè)生活在都市中的人一樣，被貼上“無(wú)棱角”的標(biāo)簽。偶然間，看鄰居家的小女孩，手里提著一大串千紙鶴，才想起自己也曾這樣過(guò)，腦海間忽然間閃過(guò)什么，然后她轉(zhuǎn)身奔向文具店，和兒時(shí)的藍(lán)子一樣，折起了千紙鶴，可是疊法已經(jīng)忘了，也許有一天連那個(gè)傳說(shuō)也會(huì)徹底忘掉。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)——世界上本沒(méi)有永無(wú)島，自己是多么的多么可笑、無(wú)聊，兒時(shí)的影子怎會(huì)那么容易找到？
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說(shuō)到千紙鶴，大家肯定會(huì)想到那些疊成五顏六色的小鳥，非常漂亮，也是小朋友們很喜歡做的手工之一吧！
一直都看別人折得漂亮的千紙鶴，我羨慕得不得了。今天媽媽跟我說(shuō)要教我折，我高興得跳了起來(lái)！
為了折出漂亮的五顏六色的千紙鶴，媽媽先帶我去文具店購(gòu)買折千紙鶴的紙張。文具店里有很多種類的這種紙，大大小小，顏色各異，也有很多顏色合在一起的。我挑選了我喜歡的顏色，媽媽還為我買了一個(gè)很漂亮的裝紙鶴的玻璃瓶子，真是意外的驚喜！
回到家里，媽媽開始教我折紙鶴。我和媽媽一人選了一張紙，媽媽教我把正方形的紙斜對(duì)角折一條線，每一角都要對(duì)折，沿著對(duì)折后的線再對(duì)折，不一會(huì)兒，一個(gè)漂亮的千紙鶴就出現(xiàn)在媽媽手上。我低頭看一下自已折的，還沒(méi)有一點(diǎn)形狀。媽媽看了后又耐心地教了我一遍，我終于明白整個(gè)步驟了。我重新拿了一張紙，照著媽媽教的步驟重新折了起來(lái)。終于，折了一個(gè)成形的千紙鶴，可是怎么看怎么別扭，原來(lái)我折得歪歪扭扭的，像個(gè)小丑，我馬上泄氣了。媽媽見(jiàn)我沒(méi)精打采的樣子，拿起我折的紙鶴一看，馬上發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題所在。原來(lái)是我對(duì)折的時(shí)候折的線條不夠明顯，導(dǎo)至下一步也折不好才會(huì)折出來(lái)不夠精致。媽媽又教了我一遍，還對(duì)我說(shuō)：“不要灰心，多折幾次一定會(huì)成功的。”我一步一步嚴(yán)格按她說(shuō)的做，不一會(huì)兒，真的折了一個(gè)漂亮的紙鶴，比媽媽折的也差不了多少。
媽媽告訴我，折好的千紙鶴還能串起來(lái)做成風(fēng)鈴！我查了百度，上面說(shuō)千紙鶴可以祝福他人。我還知道了千紙鶴是吉祥如意的象征，黑色的紙鶴是莊重的象征，這個(gè)小小的千紙鶴還有很多的知識(shí)我們都不知道呢？讓我折更多的紙鶴來(lái)祝福我們的親人和朋友吧！
千紙鶴550字5
有些夢(mèng)想，在放飛的心情里，尋覓她的蹤跡。
千紙鶴的故事凄美而動(dòng)情。曾經(jīng)如浪涌提岸般地拍打過(guò)我的心靈。我懂得，人間有一種真情和祝�？梢杂们Ъ堹Q的浪漫獲得，不在童話里，而在守望中。
那一天，我爺爺病了，病得不輕，他坐在病床上，等候著他的親人送給他無(wú)限的愛(ài)。雪白的床單映著我爺爺蒼老的面龐，我的心情因爺爺而破碎。爺爺在寂寞中尋找祝福，在孤單中尋找濃濃的愛(ài)，在堅(jiān)守中渴望幸福。
該用什么來(lái)表達(dá)我對(duì)爺爺真摯的愛(ài)呢？我想，千紙鶴是代表祝福的，不如就折千紙鶴吧！
那是一個(gè)充滿愛(ài)的早晨，我迫不及待的買回來(lái)了一張張彩紙。我坐的燈光下，開始疊起了千紙鶴。我把對(duì)爺爺濃濃的愛(ài)，無(wú)盡的思念與對(duì)他的祝福，全都融入了這千紙鶴中。
一個(gè)夜晚過(guò)去了，我一夜未眠，折起了將近五百只色彩斑斕的千紙鶴。這五百只千紙鶴包含著我對(duì)爺爺?shù)囊环葑顫鉂獾那榕c真摯的愛(ài)。它如心靈之花開放在我心頭，為我招來(lái)快樂(lè)的蝴蝶。
我急忙跑到醫(yī)院，把千紙鶴輕輕放到了爺爺?shù)拇睬啊敔斈巧n白的臉上頓時(shí)散發(fā)出光彩。我拿起一只千紙鶴，把它放到爺爺?shù)牟〈采�。爺爺用手恭恭敬敬的捧著它，就如同捧著一件貴重的物品一樣。
爺爺那渾濁的眼睛頓時(shí)散發(fā)出無(wú)限的光澤來(lái)，我從爺爺?shù)难劬锟吹搅艘粋�(gè)子孫為之一振的表情。那種表情是開心的，是柔情的。
窗外的陽(yáng)光悄悄地透過(guò)紗窗，輕輕柔柔地籠罩著爺爺?shù)氖�，也拍打著千紙鶴。這只五彩的千紙鶴渾身散發(fā)出光彩來(lái)。這只千紙鶴似乎在這一刻有了靈性
爺爺終于出院了，奶奶告訴我：這十天以來(lái)，爺爺把千紙鶴一直捧在胸前。爺爺來(lái)到了我家，我第一眼看到的便是捧在胸前的千紙鶴。
那天晚上，我做了一個(gè)好夢(mèng)，我和爺爺坐在一只充滿愛(ài)的千紙鶴中，爺爺臉上的笑容那么慈祥，那么幸福。
歲月帶走秋的思念，留下的是春的真情。
千紙鶴550字6
傳說(shuō)，只要疊夠1000個(gè)千紙鶴，就能使自己心愛(ài)的人幸福起來(lái)。我一直守著這個(gè)愿望，等待著疊夠1000個(gè)的時(shí)候。守著，守著，夢(mèng)，就醒了……
或許我真的是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，我總是這樣想。因?yàn)槲蚁駛�(gè)孩子，所以傻傻的疊了兩個(gè)月的千紙鶴，把所有門上都穿了我所疊的千紙鶴。心里面想的是保佑我最愛(ài)的家人平平安安。
可是，沒(méi)有人告訴我這只是一個(gè)美好的祝愿，體現(xiàn)的是一個(gè)心意，它不會(huì)成真的。也沒(méi)有人來(lái)戳穿我，讓我不要在繼續(xù)做夢(mèng)。更沒(méi)有人來(lái)給我說(shuō)原來(lái)這個(gè)世界上真的有不可以實(shí)現(xiàn)的愿望。
當(dāng)生活的磨難降臨到姐姐身上，我就像一個(gè)無(wú)理取鬧的孩子，看著那些千紙鶴，我憤怒的大喊：“說(shuō)好要保護(hù)的，為什么我的姐姐還是出了車禍，骨了折，為什么還要讓我最愛(ài)的家人受傷？為什么！”
我就像一個(gè)傻傻的小孩，等著等著，天就亮了；等著等著，磨難來(lái)了；等著等著，夢(mèng)就醒了。
千紙鶴，多么美好的一個(gè)詞，象征著對(duì)別人最美好的祝愿�？墒俏覅s又是多么恨這個(gè)詞，因?yàn)樗�，讓我�?mèng)醒時(shí)，心那么痛。
或許我還是在一個(gè)幸福的年紀(jì)里，我可以毫無(wú)顧忌的撒嬌，吵鬧，卻沒(méi)有人來(lái)指責(zé)我說(shuō)你這樣不對(duì)。
突然之間，我感覺(jué)自己好像懂得了一些什么。好像明白了我應(yīng)該做什么。好反省了自己的所作所為。
那一天，我把所有的千紙鶴放飛藍(lán)天，同時(shí)，也把我夢(mèng)碎的玻璃渣撒向藍(lán)天。
我對(duì)自己說(shuō)：千紙鶴該走了，童年該離去了，夢(mèng)該醒了，而你該長(zhǎng)大了！
千紙鶴550字7
親情是你傷心時(shí)，一塊溫暖的手帕;親情是你煩惱時(shí)，一段溫馨的話語(yǔ);親情是你失敗時(shí)，一聲貼己的安慰;親情是讓你在迷途重新找回自己的坐標(biāo)。讓我感悟親情最真的是媽媽那次幫我折千紙鶴的事。
那天的雨下得好大，可我卻沒(méi)有帶傘，我只好冒著雨往回趕。突然，一個(gè)身影從我身旁閃過(guò)。好熟悉的身影，像是媽媽，我輕輕喊了一聲:“媽!”“看你淋得快成落湯雞了，快上車!”媽媽快速轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，呼喊著我，眼睛里滿是關(guān)切與愛(ài)憐。我見(jiàn)到媽媽，就像飛蛾撲火一樣，立即飛奔過(guò)去。坐在車上，我好溫馨，覺(jué)著車上滿載著愛(ài)的氣息。
到了家，二我準(zhǔn)備去看我這些日子折的千紙鶴。沒(méi)想到的是，那些千紙鶴全浸在水中。我沖媽媽大嚷:“媽，你怎么沒(méi)把窗戶關(guān)起來(lái)呀，你做事也太粗心了吧!”
晚上，我感到有一絲寒冷，不知不覺(jué)醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽正在幫我蓋被子，我的心里有些震撼。寫字臺(tái)上有很多紙，五顏六色的，媽媽走過(guò)去，繼續(xù)不停地折著什么。我輕輕挪了過(guò)去——�。�
千紙鶴！我激動(dòng)不已，立即躲進(jìn)被窩，無(wú)聲地哭著。
那個(gè)夜晚，只有我家的燈一直亮著。可有誰(shuí)明白，有誰(shuí)知道，那晚都發(fā)生了些什么?親情是美麗的象征，任憑風(fēng)吹雨打，那濃濃的親情，都會(huì)慢慢融人我的心中。
第二天早上，我睜開雙眼，窗前掛滿了五彩繽紛的千紙鶴，那些千紙鶴好像媽媽的笑，又像是媽媽的心�？粗鴵u晃著的千紙鶴，我的心里很不是滋味，我沉浸在濃郁的母愛(ài)之中卻一點(diǎn)都不知道……親情是永恒的、美麗的。我所擁有的美麗、曼妙，永恒不都是媽媽賜予的嗎?
千紙鶴550字8
風(fēng)輕輕，一絲一絲地扣進(jìn)人心弦。星星，一顆顆鑲在藍(lán)絲絨般的天空中。綠的發(fā)藍(lán)的湖中，蕩起來(lái)一層漣漪。我坐在湖邊，享受著這和煦的微風(fēng)。同樣的地點(diǎn)，同樣的黑夜，同樣的風(fēng)，同樣的我，只缺少個(gè)她。
“嗯，乖，寶貝不哭。笑一個(gè)，笑完有獎(jiǎng)品�！蔽业难蹨I正“吧嗒吧嗒”地向下掉。她一邊用她那肥肥的手擦掉我的眼淚，一邊沒(méi)頭沒(méi)腦的冒出這么一句話，我便勉強(qiáng)的擠出一個(gè)笑容。她看完后，做了個(gè)“吐”的表情，并說(shuō)道“你呀！笑比哭難看！”聽完這話，我做出打他的動(dòng)作，她大呼：“小女子一直錯(cuò)，任好漢懲罰！”我不由得“撲哧”一笑，她說(shuō)﹕“這樣就很好看了！”片刻，她將一個(gè)千紙鶴放在我手上，喃喃道
“千紙鶴，友情的見(jiàn)證�！�
“你送我千紙鶴，是為了
“友誼，如果收到好友送的一百個(gè)千紙鶴，他們的友誼就會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)久久。等以后我攢到一百個(gè)千紙鶴就送你�！闭f(shuō)罷，她把一個(gè)巧克力塞進(jìn)我嘴中。
之后，我們一起玩，一起瘋，一起笑，一起吃巧克力，一起……
直到有一天，你去了那個(gè)不曾熟悉的大洋彼岸。你走了，你就那么走了，只留下了一大盒千紙鶴。你說(shuō)，我兩要同吃一個(gè)巧克力。你說(shuō)，我只能對(duì)你笑，其他朋友都不行。你說(shuō)，我倆要手拉手的長(zhǎng)大。而你，唉……。我在夢(mèng)中，夢(mèng)見(jiàn)你的背影，我要拉住你的手，可就是拉不上，你便消失了，無(wú)影無(wú)蹤。我醒來(lái)，淚花剎那間打濕淚巾一片。
現(xiàn)在，我的桌上放著一只千紙鶴，就是你當(dāng)初送我的那只。我有
什么煩心事，開心事全給他說(shuō)訴說(shuō)。千紙鶴的傳說(shuō)究竟是個(gè)謊言嗎，是還是不是？我不知道，我只知道我們的友誼從未斷過(guò)，而我從未忘記你，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
千紙鶴550字9
5月8日是母親節(jié)，到那時(shí)該送些什么呢？記得小時(shí)侯，每當(dāng)夏天那皎潔的月亮從天上升起時(shí)，媽媽總會(huì)在家門前那棵古老而蒼勁有力的老槐樹下給我講千紙鶴的故事，我躺在媽媽那溫暖的懷抱中，媽媽用甜美地聲音給我講述：從前有個(gè)慈祥的老太太，她有個(gè)惡毒的女兒，她十分的勢(shì)利，經(jīng)常要老太太干一些年輕人做的工作，做不好還會(huì)臭罵老太太一頓。老太太的兒子十分的孝順，看到姐姐罵媽媽時(shí)總會(huì)站出來(lái)為媽媽討個(gè)理，所以她們一家經(jīng)常吵架。老太太希望她們一家在也不要在吵架了。后來(lái)她聽人家說(shuō)只要折一千只紙鶴愿望就能實(shí)現(xiàn)，老太太就照人家說(shuō)的那樣做-------折一千只紙鶴。結(jié)果愿望實(shí)現(xiàn)了，從此她們一家過(guò)著幸福的生活。媽媽還說(shuō)過(guò)她也特別喜歡千紙鶴。我想今天就送給媽媽一千只千紙鶴。
說(shuō)干就干，我先買好了紙。開始做了，第一天，我先選了一張粉紅色的彩紙。先將紙對(duì)折，然后再用各角向下對(duì)折，要用對(duì)折的那部份。接著從中間打開成正方形后把中間往里折，全部折完后成棱形。最后用兩邊的角向下折，中間是兩個(gè)三角形，用其中一個(gè)三角形的頂往下折成千紙鶴的頭！一只可愛(ài)的千紙鶴就完成了。折千紙鶴看起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)做起來(lái)并不容易。我經(jīng)常折到一半就錯(cuò)了還要從頭折。這兩天我一有時(shí)間就折：早上折、晚上折、中午折。到5月8號(hào)時(shí)終于折好了，我用線把這些可愛(ài)的小精靈穿在一起，掛在媽媽房間的窗戶上，紙鶴在悠閑地轉(zhuǎn)著圈，美麗極了！
中午我?guī)е鴭寢寔?lái)到房間，媽媽看著窗戶上的千紙鶴激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法表達(dá)出我對(duì)您的感激之情，我只有用這微不足道的千紙鶴來(lái)表達(dá)我對(duì)您的敬意！”媽媽感動(dòng)地?zé)釡I盈眶，緊緊地抱著我。
千紙鶴550字10
一間漂亮的房子里住著兄妹兩個(gè)人，妹妹欣總是喜歡彈著低調(diào)的曲子：
哥哥楓一向喜歡漫不經(jīng)心地讀書。極為平常的生活中，卻充滿了兄妹倆的爭(zhēng)戰(zhàn)。
風(fēng)呼呼地刮著，兄妹倆人在窗戶邊發(fā)現(xiàn)一只美麗的千紙鶴的來(lái)歷。可是，第二天，第三天，第四天……千紙鶴從未間斷地向他們的窗戶飛來(lái)。于是，楓再也不能按捺住內(nèi)心的好奇。終于讓他發(fā)現(xiàn)，這些千紙鶴原來(lái)是從樓上來(lái)的。他便帶著這些千紙鶴，敲響了樓上的門。開門的是一個(gè)面容憔悴的老人。楓不好意思地問(wèn)道：“這些千紙鶴是您的嗎？”“是我的，真對(duì)不起�！崩先藢擂蔚鼗卮鸬馈�
從此兄妹倆再也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)千紙鶴從天而降。
一年過(guò)去了，楓偶然的在窗戶邊看見(jiàn)了一只和原來(lái)一樣精美的千紙鶴。勾起了他的回憶。于是，第二天他再次敲響了樓上的'門，開門的是一位面龐清秀的阿姨，她的臉上還依稀可見(jiàn)淚痕�！罢�，誰(shuí)？”阿姨哽咽地問(wèn)道。“我找這兒的一位老先生。”楓說(shuō)道�！八蛱臁卑⒁陶f(shuō)不下去了。兩人沉沒(méi)了半晌�！澳阏宜墒裁矗俊睏髋e起手中的千紙鶴，接著問(wèn)道：“可以問(wèn)一下嗎？老先生為什么不停地折千紙鶴？”楓好奇地問(wèn)道。阿姨將楓讓進(jìn)屋，然后說(shuō)道：“我爸爸有一個(gè)妹妹。17歲那年，他放學(xué)時(shí)，突然下起了大雨。爸爸的妹妹便準(zhǔn)備送傘給他�？墒窃诼飞媳卉囎幼驳顾懒�。他內(nèi)疚極了。他的妹妹素來(lái)喜歡折千紙鶴。于是，他就不停地，想讓這千紙鶴載著他的想念飛到他的妹妹的身邊。昨天，他和第十萬(wàn)只千紙鶴一起飛走了……”阿姨又哭了起來(lái)。
楓回到家，把這件事告訴了欣。以后，他們依舊過(guò)著極其平常的生活。只是欣彈琴時(shí)，楓會(huì)做她的忠實(shí)聽眾；楓讀書時(shí)，欣會(huì)為他端茶到水……
千紙鶴550字11
人們常說(shuō)：“潔白的‘千紙鶴’是對(duì)自由的向往，對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)生活的熱愛(ài)�！�
生活中常常會(huì)看到朋友折出五彩繽紛的‘千紙鶴’，我非常羨慕，這個(gè)假期，我無(wú)師自通，費(fèi)了九牛二虎之力居然折出了一只像模像樣的‘千紙鶴’。
那天，我在家整理東西時(shí)，發(fā)現(xiàn)有五顏六色的紙堆在抽屜里。我突發(fā)其想：“咦，這些漂亮的紙不是可以折‘千紙鶴’嗎？”說(shuō)是遲，那是快，于是拿上一張?zhí)焖{(lán)色的小正方形紙，憑自己的第六感，二話不說(shuō)地折起來(lái)。剛開始，我小心翼翼地將紙對(duì)折成一個(gè)三角形，慢慢地摸索著再對(duì)折�？墒�，接下來(lái)我并不知道該用什么步驟，但是我并不氣餒。腦子中反復(fù)回想著完整的‘千紙鶴’的模型。突然，我靈感迸發(fā)，把折好的三角形通過(guò)各種變換，成為一個(gè)雙層正方形。但是，問(wèn)題又出現(xiàn)了‘千紙鶴’的翅膀怎么折呢？我廢寢忘食地想啊想，一遍又一遍地想，我終于明白，原來(lái)只需將雙層正方形沿著邊緣工工整整地折一點(diǎn)點(diǎn)就可以完成了。我看著那一對(duì)漂亮的翅膀不禁沾沾自喜，正當(dāng)我得意揚(yáng)揚(yáng)時(shí)，“問(wèn)題先生”又給我出了一道難題。我愁眉苦臉地想著下一步，真是“功夫不負(fù)有心人”啊，靈感再一次青睞我，我猶如提壺灌頂，以迅雷不及掩耳之速將‘千紙鶴’完整的模型折出來(lái)了，我樂(lè)得手舞足蹈。
時(shí)間如白駒過(guò)隙，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了。一只漂亮的‘千紙鶴’活靈活現(xiàn)地立在我面前。
我既自豪又滿足，因?yàn)槲叶梦覀兊纳詈蛯W(xué)習(xí)就像折‘千紙鶴’一樣會(huì)面臨許多挫折，但只要我們擁有鍥而不舍的精神，終將會(huì)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”
千紙鶴550字12
7.22這個(gè)數(shù)字對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡，這是我的生日。每年的這一天，母親都會(huì)為我慶祝，可十三歲那年這個(gè)日子母親卻讓我傷了心。
那天，我放學(xué)回家便興沖沖地跑上樓準(zhǔn)備我的“巨作”——一百零一個(gè)千紙鶴，那是我要送給母親的禮物。因?yàn)槲抑澜裉旌芴貏e，不但是我的生日，還是母親的受難日，母親為我慶祝了十二年，是時(shí)候讓我回報(bào)她一回了。
伴隨著母親的叫喚聲，我從樓上下來(lái)，看著母親，母親卻沒(méi)看我一眼，自顧自去吃飯了。很顯然，母親忘了今天是我的生日。我心里涌上一絲失落，卻依然微笑地面對(duì)母親。當(dāng)我提醒她，今天是我生日的時(shí)候，母親只是不耐煩地?cái)[了擺手，說(shuō)她很累，沒(méi)時(shí)間為我過(guò)生日，還責(zé)備我整天只知道生日生日，從來(lái)不知道她的累，她的辛苦。聽到這些話時(shí)，我仿佛聽見(jiàn)了“咔嚓”一聲，哦，是我的心碎了。
我真想駁回母親的話，可我不敢，我知道這樣只會(huì)增加母親的不悅。我徑直上樓，回到房間。月光透過(guò)窗戶，抖落一身的涼意。淚水不爭(zhēng)氣地落了下來(lái)，嘴角卻還掛著笑，那是嘲笑，對(duì)我自己的嘲笑。我把那一百零一只千紙鶴收進(jìn)盒子里，抱到垃圾桶旁，一只一只，慢悠悠地撕成碎片，扔進(jìn)垃圾桶。最后，只留下最后也是最大的一只，我在上面寫了許多話，無(wú)非是些傷心話，發(fā)泄發(fā)泄罷了。
做完這一切，我洗了把臉，搖搖頭忘掉剛才的瘋狂舉動(dòng)，打開電視，裝作我一直在看電視的樣子，笑得很大聲，卻又引來(lái)了母親的不悅。
我真的想說(shuō)：媽，你真的了解女兒?jiǎn)幔磕憧芍牢以?jīng)準(zhǔn)備好的那份心意！
事情過(guò)去了許久，還是記得，那天的月亮真的好白，白得似乎過(guò)了頭。我的那份心意如同那只最大的千紙鶴，或許早在母親打掃衛(wèi)生的時(shí)候被時(shí)光淹沒(méi)掉了。
千紙鶴550字13
在平凡的生活中，每個(gè)人都品嘗過(guò)或成功或者失敗的滋味，那次疊千紙鶴時(shí)從失敗走向成功的經(jīng)歷，卻點(diǎn)燃了我成功的希望。
周四大課間，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑進(jìn)活動(dòng)室，我也隨著跑進(jìn)去，看看他們又要玩什么新花樣，小學(xué)四年級(jí)作文《作文 疊千紙鶴》。我發(fā)現(xiàn)前面一幫同學(xué)頭挨頭地聚在一起，強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我去看個(gè)究竟。嘿，原來(lái)他們正在疊老師剛教會(huì)他們的千紙鶴。
這小東西小時(shí)候我就會(huì)疊，可現(xiàn)在竟有些忘了，我便站在一旁，耐心地聽“師傅”的講解：“先橫著折出四個(gè)正方形，再對(duì)角折出四個(gè)三角形，沿著這條線一翻，再……”我們這幫“徒弟”都虛心地聽著。講完要領(lǐng)后，“師傅”大聲問(wèn)我們：“都會(huì)了嗎？”“會(huì)了！”我們齊刷刷地回答。
“師傅”給我們每一人一張紙，讓我們自己疊。我一邊疊一邊回想師著傅說(shuō)得要領(lǐng)：“先橫著折出……”疊了一會(huì)兒，我疊出了一個(gè)千紙鶴�？勺屑�(xì)一端詳，不對(duì)勁呀，翅膀一左一右，頭尾一前拱，一后仰，太不像了。再看看同學(xué)們疊的，一個(gè)個(gè)昂首挺胸的，挺精神，相比之下，我的千紙鶴是一只“喪家之鶴”呀！
不行，我一定要疊出一只像樣的千紙鶴。我跑到同學(xué)那兒去取經(jīng)，看他們是怎樣疊的，他們先把紙對(duì)齊，突出一點(diǎn)也不行，那條虛線都用指甲使勁一刮，讓人看出是一條清晰的線，不到五分鐘，一只精神抖數(shù)的千紙鶴便誕生了。
看著我疊的千紙鶴，仔細(xì)回想我折疊中哪兒出了問(wèn)題，我猛然想起來(lái)，我第一步折疊時(shí)，不像他們對(duì)的那么齊，而是隨隨便便一疊，對(duì)呀！問(wèn)題就出現(xiàn)在這兒，第一步可是基礎(chǔ)工程呀，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖啊。
我又要了一張紙，找個(gè)地方坐下來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真地疊起來(lái)，蒼天不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)我的努力，折出來(lái)的千紙鶴那是相當(dāng)棒呀！特精神，比剛開始疊的要強(qiáng)上一百倍。 我會(huì)疊千紙鶴了，成功的滋味真好!
千紙鶴550字14
轉(zhuǎn)學(xué)后，我一直非常想念我以往的同學(xué)。
一天，我獨(dú)自一人坐在床上，看著天邊那輪皎潔的圓月，它那么美好，但又那么的孤獨(dú)，往事難忘的一幕幕頓時(shí)呈現(xiàn)在我的眼前。 ‘上課了，同學(xué)們趕快拿出課本，讀課文。我——五年級(jí)的班長(zhǎng)在維持著紀(jì)律。忽然，班級(jí)里的喧鬧被寂靜所代替，同學(xué)們都不約而同的喊出了那個(gè)字——你，我回頭一看臉上頓時(shí)寫滿了驚訝。站在教室門口的就是趙元，聽老師說(shuō)，兩個(gè)星期以前，他們一家出了車禍，他的左腿被壓成了粉碎性骨折，沒(méi)想到在這么短的時(shí)間內(nèi)就來(lái)了。他穿的很單薄，蒼白的臉上一看不出血絲，他是我們班學(xué)習(xí)最好的男生啊。這時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了，他說(shuō)："趙元同學(xué)還拄著拐杖，不能方便的行走，同學(xué)們要多關(guān)心一下他，特別是隋佳凝，你是他的同桌，有什么事多關(guān)注關(guān)注它。老師的話，使我更加敬佩趙元。一天，我像往常一樣對(duì)趙元說(shuō)，來(lái)，起來(lái)，我你去食堂吧。我們走出了教室。一路上，有許多異樣的眼光射向我們兩個(gè)，可是，為了讓老師放心和盡做一個(gè)朋友的職責(zé)，我視那些眼光為透明的。進(jìn)了食堂，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒(méi)有飯菜了，我焦急地直撓頭，希望從那些縈亂 的思緒中找到一個(gè)好辦法。忽然，我聽到一個(gè)熟悉的聲音，是劉文超，他一手拿著飯菜，一手拿著二十只千紙鶴，我趕忙跑去拿了飯菜，放在趙元面前。只見(jiàn)劉文超一打手勢(shì)，全班四十個(gè)同學(xué)每人手里拿著二十只千紙鶴，這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，說(shuō)，這是全班同學(xué)想出來(lái)的，每只千紙鶴代表一個(gè)祝愿，祝你早日康復(fù)。幾顆豆大的淚珠掉在裝飯菜的盤子中，他哭了。
這時(shí)，每個(gè)同學(xué)的眼睛里都有一顆堅(jiān)強(qiáng)的淚珠，但都沒(méi)有落下來(lái)。八百只千紙鶴被放在兩個(gè)玻璃瓶中。八百只千紙鶴如同四十顆真摯的心，永遠(yuǎn)不會(huì)離開對(duì)方。
千紙鶴550字15
上課了，童老師手里拿著一疊宣傳單走進(jìn)了教室。老師拿這些宣傳單做什么呢？大家都相互看著，竊竊私語(yǔ)。正當(dāng)我們疑惑不解的時(shí)候，老師笑著說(shuō)：“今天我們用宣傳單來(lái)折紙，想怎么折就怎么折。”同學(xué)們聽了這句話，都樂(lè)開了花。
老師把宣傳單發(fā)下來(lái)后，同學(xué)們高興地拿著紙，都開始折起來(lái)。你做你的，我做我的，每個(gè)人臉上都顯得那么興奮，認(rèn)真。只有坐在我旁邊的吳凝蔚同學(xué)在那七嘴八舌地說(shuō)個(gè)不停。做了十幾分鐘，大家都有了自己的作品。老師的目光突然轉(zhuǎn)到黃文琪那，他折了一個(gè)千紙鶴，非常漂亮，便說(shuō)：“黃文琪同學(xué)折的千紙鶴十分精致，很有創(chuàng)意。大家做一個(gè)吧�！闭媸窃愀�，我竟然不會(huì)折千紙鶴。怎么辦？
我來(lái)到了黃文琪的位置上，請(qǐng)他教教我，他爽快地答應(yīng)了。他認(rèn)真地說(shuō)道：“你仔細(xì)看著我折，第一步，先把長(zhǎng)方形的紙撕成正方形，再兩兩對(duì)折，然后展開，弄出對(duì)稱印記，將角的兩邊向里對(duì)折，將其他三邊向上折出印記。第二步，四角同時(shí)按照印記向里折，對(duì)角兩邊同時(shí)往外折，向上折起。兩邊往下折。將四角邊對(duì)稱向里折，再向兩邊折。第三步，下面兩角往上折，繼續(xù)往上折，點(diǎn)上眼睛即可。”
我按照他說(shuō)的做，折了再拆，再折，連在一旁看的黃文琪都捏了一把汗，費(fèi)了九牛二虎之力我終于學(xué)會(huì)了折千紙鶴，看著自己折的千紙鶴非常開心。黃文琪笑了。
真想不到，一個(gè)小小的千紙鶴竟然那么難，只有經(jīng)常不停地鍛煉，我們就會(huì)變得心靈手巧。
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