有趣的作業(yè)作文（通用46篇）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊欢ㄒ龅街黝}集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的有趣的作業(yè)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有趣的作業(yè)作文 1
周五科學老師布置了一項作業(yè)：“用牙簽和蘿卜（胡蘿卜）做一個框架高塔，并發(fā)照片到家長群里”。老師一布置作業(yè)，同學們就七嘴八舌地說：“我只用一根手指頭就能做出來！”“我能做出一個只用牙簽和蘿卜的埃菲爾鐵塔……”
事實卻不是這樣簡單！我們班沒有人用牙簽和蘿卜做出埃菲爾鐵塔。
我做了一個大約兩根筷子那么高的“塔”。做法卻十分簡單，材料只有蘿卜、牙簽兩樣東西。有人可能會問：只用牙簽和蘿卜做出來的塔，可能不用手推，只要風吹一下就“解體”了。那你就大錯特錯了！因為塔是框架結構，所以風阻會非常小，而且地基深厚，加上些斜桿，而且牙簽在蘿卜里插的很結實，這個塔倒（不是人為）的概率只是“幾千分之一”！
我先把蘿卜切成整齊的一塊塊，再切幾個接觸面大的圓片型蘿卜，因為這樣它更不易倒，我把地基做得很大，并相互鏈接著幾個點，然后做二層、三層……做的.越往上越小，因為這樣重心偏下。然后我又做了許多斜桿，因為這樣它會提高穩(wěn)定性，照了張照片發(fā)在了家長群里。
在家長群里，許多家長都發(fā)來了孩子的制作照片。別的小“建筑師”的杰作，有的有半米高，有的十分抽象，有的特別龐大……
看來我們班真是“臥虎藏龍”！看了別人的，再看看自己的，我的“埃菲爾”是多么“渺小”�？磥�，我以后更得要好好努力了。
有趣的作業(yè)作文 2
星期五，老師布置了一個科學作業(yè)，要求找三到五種樹葉。我很喜歡。
我和媽媽去家的附近找樹葉，我們找到了枇杷樹的葉子、柳樹的葉子、石榴樹的葉子……在找的過程中我發(fā)現(xiàn)有些樹葉是水滴型的，有的像狗尾巴草似的，有的樹葉邊上長著刺，還有的外形像扇子一樣。我還發(fā)現(xiàn)有的樹葉表面很光滑，而有的很粗糙。有的.樣子又細又長，有的樣子又粗又寬，……類型很多很多！
我們邊走邊看，還拍了照相。我問媽媽：“為什么要種這么多樹？”媽媽說：“樹種得多不僅能美化環(huán)境，還有很多好處。比如它能讓人類呼吸新鮮的空氣，防止水土流失，阻擋暴風沙的襲擊，樹是人類不可或缺的朋友�！眿寢屵�告訴我由于人們亂砍樹木、破壞環(huán)境，所以給人類帶來了洪水、泥石流等許多災害。
從今天的作業(yè)中，我學到了很多知識，感受到這個作業(yè)給我?guī)砹瞬簧倏鞓�！也讓我明白了，人不能沒有科學，如果沒有了科學我們就會陷入困境中。我喜歡科學課，希望能有更大的進步。我想大聲喊：“我愛科學！” 我一定要學好這門功課，長大當一位科學家！
有趣的作業(yè)作文 3
那天是個晴朗的一天，我在寫一份數(shù)學作業(yè)。寫著寫著，我發(fā)現(xiàn)這一頁作業(yè)紙有點奇怪。
什么“已知美國隊長是4月28日出生，現(xiàn)知爸爸生日比他小一天，媽媽生日比他大一天，按這個順序，請問美國隊長的爸、媽多少歲了？”我心想：這都是什么鬼題目�。∠胫懵唤�(jīng)心地寫下了答案。
我本以為奇怪的題目只有這一題，可往下看去，什么“黑寡婦已經(jīng)活了34年，請問她的超能力是什么？”我寫下了34歲，可感覺不對。又一次的`去看題，可后面的題就更奇怪了，什么綠巨人、蜘蛛俠、豬豬俠；什么喜洋洋和灰太狼……真是越來越奇怪了。“算了，不管它了，趕緊寫吧，不然明天要挨批了�！蔽倚南搿�
可這份作業(yè)卻好似和我對著干一樣，怎么寫也寫不完。
就這樣過去了兩個多小時，我終于寫完了。只見附頁上寫著一排清晰的小字：“愚人節(jié)快樂！”我當時就懵了，奇怪的題目、奇怪的小字再加上今天剛好是4月1日，難道……不可能，這不科學！
突然，一陣巨響：“孫夢涵，你快醒醒，你都睡了幾個小時啦！”我睜開雙眼，只見本子上，一個字都沒有。原來只是場夢啊！不過說實話，我可要趕緊寫，不然明天可真要挨批了！
有趣的作業(yè)作文 4
今天上自然課快結束的時候，老師興致勃勃的給我們布置了一道家庭作業(yè)，這個作業(yè)十分的有趣，那就是讓我們回家泡綠豆，我們大家聽了這個作業(yè)既好奇又興奮，都躍躍欲試。
好不容易等到晚上放學回到家，我便迫不及待的從廚房拿出來了一把綠豆，平時吃飯的時候都沒有留意過，現(xiàn)在抓在自己的手里才發(fā)現(xiàn)，綠豆竟然這么的小，只有我的大拇指指甲蓋四分之一的大小。
我先用盆子接滿了水，然后把綠豆全部放在里面，給這些小東西們洗了澡，讓它們干干凈凈的。然后我又去陽臺上找了一個空玻璃杯，洗干凈以后，在里面接上半瓶子的水，就當做綠豆們的新家了。我把綠豆們小心翼翼的'放了進去，看著微微發(fā)綠的瓶子，我的心里十分的期待。過了兩三個小時，快要睡覺了，我跑到瓶子旁邊看，里面的小家伙們都開始微微發(fā)胖了，有的皮也開始變皺了，還有的綠豆中間裂開了一道小縫。
看著這些綠豆們的變化，我的心里十分的欣喜。我盼望著這些綠豆寶寶們能夠快快長大，讓我看看它們長大以后的模樣。
有趣的作業(yè)作文 5
手工課上，老師布置了一份有趣的作業(yè)，是剪貼瓶中的花。一聽到這個名字，我高興極了！因為我最拿手的就是剪貼畫。老師在大屏幕上展示了好多瓶中花的優(yōu)秀作品，在老師展示的時候，在我的腦海里就有了一幅漂亮的作品。
我準備了需要的材料，先用一張綠色的卡紙當背景，然后在藍色的卡紙上用鉛筆畫了一個美麗的花瓶，再用剪刀沿著鉛筆畫的痕跡小心翼翼的把花瓶剪了下來，用雙面膠將花瓶貼在卡紙上。接下來該剪花枝了，我在卡紙上畫了幾天細細的花枝，順著鉛筆線剪下了花枝，然后貼在了花瓶的上面�，F(xiàn)在該剪最難剪的'花朵了，我在卡紙上畫了很多漂亮的花朵，又將花朵剪下來貼在了花枝上，在我這雙巧手的努力下，一朵朵小花在花瓶中盛開了。雖然花看著很漂亮，但整體顯得還是很單調，我突發(fā)奇想，在花瓶的兩邊加了兩支蠟燭，我先剪了一個長方形的圖形，然后又在卡紙上剪了一團火，我又繼續(xù)像剛剛那樣，剪了一個蠟燭貼了上去。哈哈！這次看起來就更加完美了！
作品完工了，雖然我很累，但是我很快樂，我的收獲滿滿，既動手又動腦，我喜歡這樣的作業(yè)。
有趣的作業(yè)作文 6
進入三年級后，不知為什么，我特別盼望雙休日。因為每到雙休日，我們的語文老師就會給我們布置有趣的家庭作業(yè)。
教我們語文的羅老師是個幽默風趣的'老師，就連他布置的作業(yè)也充滿趣味。讓我們統(tǒng)計一天家里要用多少個塑料袋，然后寫體會；讓我們收集廢電池，然后給我們上電池的危害研討課；讓我們看廣告，收集廣告語比賽……一聽到這些作業(yè)，我們可開心了。羅老師就像我們的大救星，變著法子讓我們雙休日有機會“玩”啦！
自從羅老師給我們布置這些有趣的作業(yè)后，爸爸媽媽再也不能將我們反瑣在房間里讓我們埋頭做這個練習，那個練習啦。
又一個雙休日到了，我一回到家就忙著開電視，媽媽看見了剛想嘮叨，我就振振有詞地宣布：“今天本小姐的作業(yè)就是看電視！”“什么？還有看電視的作業(yè)？”媽媽吃驚地問。我神氣地說：“這個雙休日，羅老師讓我們摘抄廣告語，越多越好。不論是看電視、報紙，還是聽廣播、上網(wǎng)都可以�！甭犖疫@么一說，媽媽悻悻地說：“這作業(yè)還真有點怪。”
你還別說，這廣告要是認真去聽、去看，還真有很多學問呢。
有趣的雙休日作業(yè)成了同學們朝思暮想的活動，自從有了這樣的作業(yè)以后，我們再也不用擔心雙休日被爸爸媽媽關房間做那些沒完沒了的習題啦。
有趣的作業(yè)作文 7
昨天晚上，李老師布置了一項很有趣的作業(yè)，就是小制作，我想啊想啊，終于想出我最拿手的賽車。我又想：折哪種好呢？我想來想去終于想到了個辦法，折兩種賽車吧，我折了一部防御系的賽車，跟我們家里的一部賽車一樣。我還折了一部賽車，就是普通版+改裝版的賽車，是攻擊系的。我本想帶到學校的'，可是爸爸不讓我?guī)ァ?/p>
今天早上第二節(jié)課，同學們紛紛介紹了自己做的東西。劉嘉深做了筆筒，是用可樂瓶的一部分，然后就拿張紙上面畫點東西接著用黑膠帶貼了上去。接著就是戴玉樹，她做的是一部小車，她說：“我是用媽媽的牙膏盒做的，媽媽就用小刀搞了幾個窗戶�！苯又心蓁�、何林等等同學。何林做的是降落傘，它是用一個塑料袋上面戳了兩個洞，再把一條線穿進戳的兩個洞里，然后再線綁在蓋印章的東西上面。李老師讓何林演示一下，何林就拋了一下，降落的太快。李老師用粉筆試了一下，結果降落后粉筆就從線里面掉了出來。然后李老師用剪刀在粉筆上割了個槽，再把線穿進粉筆的槽里面。李老師說：“下課大家可以去試一下�！薄�
這節(jié)語文課好好玩，希望還有這樣的語文課，真希望啊！大家是不是都很喜歡這節(jié)語文課呢？
有趣的作業(yè)作文 8
上個星期六，我們英語班的姜老師（jacky）留了一次英語作業(yè)——把今天所學的課文和爸爸媽媽一起表演出來，并加入之前學過的句子，再錄成視頻發(fā)給老師。這讓我很為難，因為我的爸爸媽媽都不會說英語。哎！只有現(xiàn)教他們其中的一個了，媽媽的口語差一些，只有教爸爸試一試了，媽媽負責給我們錄像。
爸爸剛開始學的時候，不但發(fā)音不準確，而且還離奇地跑調，把我和媽媽逗得哈哈大笑，可爸爸卻一本正經(jīng)地說：“不會嗎！什么事不都得一點點學嘛，只要你認真教爸爸，爸爸就一定能學會�！�
于是，我又開始認真地教爸爸，一遍又一遍，爸爸為了配合我的.作業(yè)，不厭其煩的學習著。在不斷的練習、不斷的配合下，爸爸終于學會了。
后來，媽媽把錄制的視頻發(fā)給了老師，老師看了后，給了我和爸爸一個很好的評價，并且在這個周六上課的時候，老師還獎勵了我200昂幣呢！我真開心呀！當然，這里也有爸爸的功勞與付出。
這真是一次有趣的英語作業(yè)呀。
有趣的作業(yè)作文 9
今天，科學老師布置了一份有趣的作業(yè)——讓我們用水杯和一張硬紙做一個小實驗。回到家后，我反復琢磨，但怎么也想不出辦法來。于是我就去請教爸爸。
爸爸拿起一個水杯和一塊墊板，然后把墊板蓋在水杯上， 問我：“華瑞，如果是把水杯倒過來，會有什么現(xiàn)象？”我笑著說：“那還用問，墊板當然會掉下來唄！”爸爸把水杯翻過來，果然墊板掉在了地下，我和爸爸都 笑了起來。
爸爸接著又問：“如果我們把水杯灌滿水，放上墊板再倒過來，又會發(fā)生什么現(xiàn)象呢?”我胸有成竹的回答：“墊板會掉下來，水也會倒出來�！卑职譀_著我 微微一笑，把杯子灌滿了水，我真的'擔心水會灑一地。這時，爸爸放上墊板，瞧瞧我，又看看杯子，那種神秘感也只有在現(xiàn)場才能領略出來。說時遲那時快。爸爸把 杯子翻了過來，出乎我意料，墊板被緊緊吸在杯子上，“哇塞！太神奇了！”我不禁鼓起掌來。我怎么也琢磨不出來這究竟是什么原因。這時候，爸爸笑著說：“因 為水的壓力比空氣的壓力小，所以空氣就把墊板吸在杯子上了。”我聽后，不住的點頭。
這真是一份有趣的作業(yè)。
有趣的作業(yè)作文 10
端午節(jié)放假啦，老師布置了一個有趣的作業(yè)：做粽子、香囊或者五彩繩，我選擇了做香囊。
媽媽準備了做香囊的材料，我興致勃勃地在媽媽旁邊轉，結果第一關就把我難倒了——穿線，原來穿根線也不容易呀！媽媽嚴肅地說：“線要對準針孔再穿！”我按媽媽說的'去做，線終于穿過了針孔。然后把布對折，把五彩繩打結，放在布的一角，把長方形的布縫成一個小口袋。
我上一針下一針，怎么也縫不出一條直線，媽媽說像我騎自行車一樣歪歪扭扭的。我費了九牛二虎之力，終于縫出了一個迷你口袋，然后把口袋翻過來，裝進艾草，塞的鼓鼓的，再把口袋封住。現(xiàn)在可比剛才縫袋子難多了，要把邊折進去，把線縫在里面，這樣才美觀大方。
最后把鈴鐺掛上去，可愛的“粽子”就完成了，輕輕晃動，發(fā)出叮叮當當?shù)拟徛暎�散發(fā)著艾草的清香。我想做很多很多個香囊，送給老師和同學們，祝他們端午節(jié)安康。
有趣的作業(yè)作文 11
作業(yè)每天都有，只不過有的繁重、有的乏味、有的無趣。但我們的作文老師給我們布置了一項十分有趣的作業(yè)。
那天快到下課的時候，老師給我們每個人發(fā)了一個花盆罐子和一包種子。老師對我們說：“同學們，現(xiàn)在我給你們布置一項作業(yè)。每個同學回家栽種這些種子，每天觀察它的變化，并認真做關于它的變化記錄。”說完之后，班級的頓時炸開了鍋。同學們議論。我也有些激動，最喜歡這種作業(yè)啦！
我回到家，把書包扔在沙發(fā)上。拿著花盆罐子和種子，來到陽臺。我先在盆子的底部放一些營養(yǎng)土，接著把種子放進盆里，在上面再蓋一些土。然后拿著小噴壺撒一些水，大功告成！看著自己臟兮兮的小手，再看看那盆漂亮的盆栽，心中莫名的自豪。
在接下來的`每一天，我天天觀察它�？墒且淮斡忠淮瘟钗沂∨柙谝稽c動靜都沒有。真是皇天不負“有心人”，終于在第8天，我的小盆栽終于破土而出。我高興壞了，立馬把它記錄下了。就這樣，我盼望著，盼望著。我每天給我的小盆栽交稅，每隔幾天施一次肥。漸漸地、漸漸地我的小盆栽長得十分茂盛。
原來堅持會有那么大的能量。一盆小小的盆栽，在我十幾天的照料下竟長得這么好。
有趣的作業(yè)作文 12
今天數(shù)學老師給我們布置了一個非常有趣的作業(yè)——做一個紙簍。我聽了，覺得又高興又擔心。高興是因為作業(yè)很有意思，又擔心做不好，不過我要先試一試。因為還沒有做，怎么知道做的不好呢？
我先看著手工書上面的步驟，然后分析圖片，最后根據(jù)做好的例圖參考。我開始做了，先把圖上面的圖案順著邊把它剪下來，然后把剪下來的兩個紙條圖案粘在一起，把它變成“正方形”。最后我還要加一個大白兔的圖案貼在“正方形”的一面。又加了些小花、小蝴蝶、小草……哦，太好了，終于做完啰。我把做好的作品給媽媽看，媽媽哈哈大笑地說：“你的`紙簍下面是通的，怎么放東西呀？”我趕快跑的房間，選出一張粉色的紙，把它剪成正方形貼在紙簍的下面。我又給媽媽看，媽媽笑瞇瞇的說：“這次修改過的紙簍比剛才沒修改過的好多了!”我的心里樂開了花。
第二天，我拿著我的紙簍放到班里展覽，得了一等獎。
有趣的作業(yè)作文 13
今天，媽媽給我留了一份有趣的作業(yè)。您想知道是什么作業(yè)嗎？先不告訴您，給您賣個關子。
我換好衣服，拿了一本故事書，一袋無糖桃酥，準備去外婆家。這就是媽媽給我留的作業(yè)——陪外婆玩。
爸爸媽媽經(jīng)常上班，沒有時間；舅舅就算周末也沒有時間，因為他們單位要選一兩個人參加局里的技術考試，我舅舅正好被選上了，所以要天天學習；外公也有退休之后的“工作”，也沒有多少時間陪外婆。所以，只好讓我——這個“中外大使”（就是家中和外婆家的小跑腿兒）來陪外婆啦！
我的'任務是給外婆讀故事，陪外婆吃點心。我不是給外婆讀完故事，這項作業(yè)就完成了。我還要有感情地讀，讀完后，還要讓外婆把故事的大意了解了，并能說出來。
我還超額完成了作業(yè)。我?guī)屯馄艥不�、洗碗，還幫助外婆拖了廚房的地呢！我很年輕，干這點活，一點都不累�？墒峭馄牛涯赀^花甲，干起活來，早就不如年輕時靈巧了，還很容易累。我正好跟媽媽學了些按摩手法，給外婆按了按，外婆說：“真舒服！我的外孫女長大了，知道疼外婆了！真是個好孩子！”我聽了，心里比吃了蜜還甜。
您說，這是不是一份很有趣的作業(yè)呢？
有趣的作業(yè)作文 14
作業(yè)有有趣的，特殊的，難忘的。作業(yè)本來都是老師布置的，可我的這份作業(yè)不是老師布置的作業(yè)，而是媽媽給我布置的。這份作業(yè)很特殊，但更有趣，這是一份關于生活的作業(yè)。
我從來都沒有自己做過飯，所以這次作業(yè)的題目就是：做飯。
這件事是這樣的。
有一天，媽媽把我叫過去說:“今天，我給你布置一份作業(yè)，這份作業(yè)很簡單，你可以兩天完成。”我心想：簡單的作業(yè)也要兩天完成，肯定沒好事。于是，我對媽媽說：“老師這幾天布置的作業(yè)很多，沒空做其他作業(yè)。”
“怎么沒空？你玩電腦不是有空嗎？”媽媽生氣的`說。“好吧，你說吧，什么作業(yè)？”“做飯，作業(yè)就是這個了�！眿寢屨f完就走了。
我苦想了一天也沒想出來。
第二天，我看到桌子上有西紅柿就想要糖拌西紅柿。我先拿了幾個西紅柿，放到開水里，然后再撈出來剝皮。剝完皮以后，在菜板上把西紅柿切開，放到盤子加糖。好了！糖拌西紅柿就完成了，我好高興！媽媽看了也贊不絕口。
不一會兒，我和媽媽津津有味地把這盤西紅柿給“報銷”啦。
這真是一份有趣的作業(yè)！這次作業(yè)，增加了我對生活的熱愛之情。
有趣的作業(yè)作文 15
英語課時，我們學了人體五官，吳老師突發(fā)奇想――讓我們畫五官。
吳老師拿著紙走進教室，嘴角微微一笑，說：“把這……”還沒說完，小組長已經(jīng)開始發(fā)了。同學們拿到紙，吳老師見我們一臉茫然，便興致勃勃地說：“你們要在它們的臉上 畫五官，可以任意發(fā)揮!”
“噢!知道了!”我拿著筆就刷刷畫過去了，一抬頭，見許多人沒畫好，又給小女孩添上彎彎的眉毛、彎彎的嘴角，形成一個笑臉，然后又畫了兩個馬尾辮……我再次抬起頭時，組長開始收畫紙了。
接著，吳老師開始展示我們的作品，真是千奇百怪：有的是憨厚可愛的小豬，有的是美如神仙的小姑娘，還有的是尾巴長長可愛的猴子……“哈哈!哈哈!”所有同學哄堂大笑。原來是有一位同學把小水滴的頭上畫了小辮子，眼睛睜一只閉一只，鼻子長長的，尖尖的，像一把小刀，嘴巴張的老大了，都可以塞下一個西瓜了!口水垂涎三尺的滑稽樣子讓我們?nèi)滩蛔」笮ζ饋怼抢蠋熞残Φ煤喜粩n嘴，連在旁邊批作業(yè)的田老師也笑成了一朵花。我后面的`同學徐陽自豪地宣布：“這是我畫的!”
這次作業(yè)實在是太有趣了，原來做作業(yè)也是有創(chuàng)意的。真希望多一點這樣的作業(yè)。
有趣的作業(yè)作文 16
這周五晚上我上完美術，老師給我們留下了一個作業(yè)，讓我們自己做一個有創(chuàng)意的手工作品，下周五帶過去，比一比。我想：這個作業(yè)真有意思，不僅可以發(fā)揮我們的想象力，也能讓我們的手變的'靈巧小學作文 ，同時，還能開發(fā)我們的大腦。我看了一眼同學們發(fā)現(xiàn)同學們都躍躍欲試。
我回到家后，開始構思，要做什么好呢？做個筆筒？不行，太普通了，做一個花籃做個花籃？也不行，太麻煩了，而且一點兒也沒想象力，一定不會贏的！那……想著想著，我的目光轉向了茶幾上的一個剛喝完的百事可樂杯，對了！就做個小豬儲錢罐吧！！我先用卡紙做出了小豬的臉部器官，然后用彩紙為小豬做了件漂亮的衣服，接著用海棉紙做出小豬的四個腳，好不容易才把它們貼上，一個可愛的小豬模樣出現(xiàn)了！圓圓的大肚子，真可愛呀！噢，還要有個小尾巴。最后在小豬的背上割出一條小長方形的縫，這樣錢就可以從這里存進小豬的肚子了。
�。≌娌恢榔渌瑢W怎么做的，好期待呀！
有趣的作業(yè)作文 17
端午節(jié)放假啦，老師布置了一個有趣的作業(yè)：做粽子、香囊或者五彩繩，我選擇了做香囊。
媽媽準備了做香囊的材料，我興致勃勃地在媽媽旁邊轉，結果第一關就把我難倒了——穿線，原來穿根線也不容易呀！媽媽嚴肅地說：“線要對準針孔再穿！”我按媽媽說的去做，線終于穿過了針孔。然后把布對折，把五彩繩打結，放在布的一角，把長方形的布縫成一個小口袋。
我上一針下一針，怎么也縫不出一條直線，媽媽說像我騎自行車一樣歪歪扭扭的。我費了九牛二虎之力，終于縫出了一個迷你口袋，然后把口袋翻過來，裝進艾草，塞的鼓鼓的，再把口袋封住�，F(xiàn)在可比剛才縫袋子難多了，要把邊折進去，把線縫在里面，這樣才美觀大方。
最后把鈴鐺掛上去，可愛的“粽子”就完成了，輕輕晃動，發(fā)出叮叮當當?shù)?鈴聲，還散發(fā)著艾草的清香。我想做很多很多個香囊，送給老師和同學們，祝他們端午節(jié)安康。
有趣的作業(yè)作文 18
今天是周六，老師給我們布置了一項非常有趣的作業(yè)，讓我們模仿世界名畫。
深深吸引我的是著名畫家達芬奇名作《抱貂女郎》，又名《抱銀鼠的女人》，這幅畫描寫繪了氣質高貴沉靜的切奇利亞。加勒蘭妮。
我仔細地觀察這幅畫，揣摩著她明眸動人的淺笑，捕捉轉頭時的動態(tài)，還有她的手是怎樣溫柔撫摸她心愛的小寵物。我牢牢地把這些神情動作刻在心里。
我和媽媽開始準備道具：一件漢服、一條圍巾、兩條項鏈、一根項圈和一個玩偶。為了讓頭發(fā)能夠貼在臉頰上，媽媽用噴壺把我的頭發(fā)打濕，哎呀！我不由打了個冷戰(zhàn)，真涼啊！整理好發(fā)型，媽媽把我的眉毛畫的.和加勒蘭妮一樣又直又長的眉毛，媽媽，媽媽讓我看看，讓我看看，我跑到鏡子前，呀，還真像呢！我開心地對媽媽說，媽媽，快給我穿衣服吧！媽媽先把準備好的漢服給我穿上，細心地幫我把帶子系整齊，又把圍巾披上。
媽媽手拖著臉認真地打量著我，搖搖頭說：不行，沒那個感覺，感覺少點什么？媽媽對著畫像看了一會兒，突然沖進房間從柜子里拿出一件自己的毛衫加在圍巾里面，又幫我整理了一番，這才點點頭露出滿意的笑容。拍著我的小腦袋說：走吧，小公主！抱上你的小貂我們拍照去。
看著拍好的照片，我和媽媽滿意地笑了。這次模仿秀的活動真是有趣極了，不僅愉悅了我們的身心，豐富了知識，還增強了我們的動手能力和想象力。
有趣的作業(yè)作文 19
星期五的下午，老師給我們布置了一份有趣的作業(yè)，這份作業(yè)就是觀查青蛙。
放學后，我走著走著，只聽見“撲通”一聲，我往河邊一看，是一只小青蛙正在荷葉上“呱呱……”的叫。這時我想起了老師給我們布置的作業(yè)，我就拿起本子和筆，開始觀察青蛙。
開始，小青蛙“呱呱……”的.叫，可后來小青蛙不叫了，只見它的眼睛緊緊地盯住一只小蒼蠅，蒼蠅飛了起來，小青蛙一下子撲上去卷到了嘴里。小青蛙又跳入了水中，在水里小青蛙的速度比陸地上的速度快了好幾倍。過了一會兒，小青蛙游上了岸，它慢慢向前跳，跳到了小溝里，它又向上蹦了一下，可是沒有蹦上來，連續(xù)跳了五次，也沒跳上來，它就不再向上跳了，而是向前蹦。我以為小青蛙放棄了，我正準備走時，哪知道它竟然跳上了一個用沙集起來的塔上，用力一蹬，終于跳上來。上來后，它還是向前蹦著，只見前面又是一個池塘，它立刻跳上荷葉，繼續(xù)等待著食物。
啊！小青蛙真聰明呀！
有趣的作業(yè)作文 20
上個星期，楊老師給我們布置了一個有趣的作業(yè)——制作生態(tài)瓶。一聽到這個作業(yè)，教室里像炸開了鍋，大家交頭接耳，議論起來，我興奮不已，心想：這個作業(yè)一定是很好玩的，我們還是第一次做呢！
回到家后，我一邊翻開科學書，一邊想，用什么東西裝小魚、小蝦、螺螄呢？找來找去我也找不到什么。還是去買個魚缸吧！魚缸買來后，我想：底下鋪些什么呢？我來到賣魚的店里，看到有許多彩色的小石子和鵝卵石。我就買下了一包鋪在缸底，比我想象的還要漂亮。有紅色的，有黃色的，有粉紅色的，有藍色的，有紫色的`，有綠色的……像是給魚缸鋪上了一張五彩斑斕的毯子。
缸里裝點什么呢？媽媽提議說：“買些容易養(yǎng)活的小動物吧！”我們到家后面的小菜場上挑選起來。我一眼看到了兩條活蹦亂跳的小泥鰍，這兩條小泥鰍只有我的手指那么大，那么長，在臉盆里十分調皮，一會兒鉆在大泥鰍的肚子下，一會兒又好像在打架。店主看得出我很喜歡，就熱情地迎上來介紹，媽媽爽快地幫我買下了。我又看見盆里那耀武揚威的龍蝦，它們?nèi)砼t色的盔甲，有的舉起它們的鉗子舞動兩下，有的靜靜地呆在盆里，有的張牙舞爪，好像憤怒地說：“我不想呆在這里，我要出去�！蔽铱吹贸錾窳耍瑡寢層謳臀屹I下兩個威武的“大將軍”。
生態(tài)瓶做好了，望著里面可愛的、調皮的小家伙們，我十分滿意。
有趣的作業(yè)作文 21
這是一個陽光燦爛的日子，但對我不是一般的燦爛，因為今天，科學老師布置了一個有趣的作業(yè)——觀察蝸牛的爬行。
聽了這個作業(yè)后，我的心激動地“咚咚”響，等老師一宣布下課，我就飛快地奔出教室，沖進花壇，尋找蝸牛。
我細心觀察，仔細尋找，終于，我在一棵樹下找到了一只，我伸出手把蝸牛抓過來，當我把它抓起來時，它迅速把身子縮回去了，原來它在受到驚嚇時，會把身子縮到殼里來保護自己。
我把蝸牛放在平地上，不大一會兒，它就又把身子伸出，變回原樣。蝸牛開始爬行了，它把身子縮回來，又伸出去，就可以爬了。
我拿來根小木棒，動了一下它的.眼睛，突然，它的眼睛也縮了回去，原來它的眼睛會在受到傷害時縮成一團。
觀察蝸牛真是有意思，我真期待下一次有趣的作業(yè)！
有趣的作業(yè)作文 22
有一次我去上奧數(shù)班，數(shù)學老師布置了一份有趣的作業(yè)——量大樹有多高。同學們喜出望外，卻沒料到這是一項艱巨的任務。
一天下午，我和好友飛飛帶好工具：卷尺、竹竿和記錄本。我們來到小區(qū)的樓下，選定一棵大樹，然后興致勃勃地行動起來，我們先量了竹竿的長度，這倒是簡單。接著，我們要量大樹的影子。可是，太陽公公時隱時現(xiàn)，實在讓我們?yōu)殡y�。]辦法，我們只好先上樓休息。過一會兒，太陽出來了，我們急匆匆地跑下樓，誰知，一到樓下，太陽公公又藏起來了。我們只好在大樹下蹲守著，等待最佳時機。
功夫不負有心人，太陽終于現(xiàn)身了。我們興奮極了，剛才的怨氣一下子煙消云散。我們趕快行動起來，配合默契。我們把竹竿的影子量完后，剛準備量大樹的影子，太陽又頑皮了地躲起來了。我們的喜悅頓時化為烏有，我抱怨起來，真是束手無策，因為之前的努力有可能功虧一簣。我們又耐心地等待了五分鐘左右，太陽終于露臉了。我們倆欣喜若狂，飛快地進行著測量工作，并做了記錄，最終準確地算出了大樹的`高度。這時，我們倆都長長的吐了一口氣，臉上綻放出喜悅的笑容。
這份有趣的作業(yè)，讓我懂得人生的道路上有許多坎坷，盡管道路崎嶇，但是我們還是知難而進，只有這樣，才會成功。這份作業(yè)看似有趣，卻讓我受益匪淺。
有趣的作業(yè)作文 23
今天數(shù)學老師給我們布置了一個非常有趣的作業(yè)——做一個紙簍。我聽了，覺得又高興又擔心。高興是因為作業(yè)很有意思，又擔心做不好，不過我要先試一試。因為還沒有做，怎么知道做的不好呢？
我先看著手工書上面的步驟，然后分析圖片，最后根據(jù)做好的例圖參考。我開始做了，先把圖上面的圖案順著邊把它剪下來，然后把剪下來的兩個紙條圖案粘在一起，把它變成“正方形”。最后我還要加一個大白兔的圖案貼在“正方形”的一面。又加了些小花、小蝴蝶、小草……哦，太好了，終于做完啰。我把做好的作品給媽媽看，媽媽哈哈大笑地說：“你的紙簍下面是通的，怎么放東西呀？”我趕快跑的房間，選出一張粉色的紙，把它剪成正方形貼在紙簍的下面。我又給媽媽看，媽媽笑瞇瞇的說：“這次修改過的'紙簍比剛才沒修改過的好多了!”我的心里樂開了花。
第二天，我拿著我的紙簍放到班里展覽，得了一等獎。
有趣的作業(yè)作文 24
有一天下午放學的時候，李老師給我們布置了一個有趣的作業(yè)——在家給父母做一個西紅柿炒雞蛋。我聽了心想：這個作業(yè)可真有趣呀！我一定能做好這道菜！
回到家里，我把這個作業(yè)告訴了爸爸。爸爸笑著說：“行，這回我和你老媽要嘗嘗你的手藝嘍！”
馬上就要開始做西紅柿炒雞蛋了，我要先做好準備工作：先從冰箱中拿了兩個雞蛋，在水管下洗干凈，再拿了一個碗，把一個雞蛋往碗的邊沿上一碰，雞蛋上就裂開了一個小口，我又把兩個大拇指伸進小口里，使勁一掰，雞蛋殼裂成了兩半，蛋黃和蛋清準確無誤地流到了碗里。另一個雞蛋也如法炮制，我又拿了一個打蛋器，把雞蛋打成了金黃色的液體，在里面放了一點點鹽，然后從冰箱里拿了兩個洗好的西紅柿，像切西瓜一樣切成小塊。
開始炒菜了，我先把炒鍋放在灶臺上，點著火，等鍋燒干了以后慢慢倒上油，鍋里的油開始冒煙的.時候，我就把雞蛋倒入鍋中，只聽“噼啪”兩聲，原來的液體轉眼間變成了“一座座連綿起伏的山巒”，我趕快把雞蛋反了過來，又快速地翻炒了幾下，又把鏟子往雞蛋中間一叉，又一晃，雞蛋馬上碎成了好幾個小塊。我又把炸好的雞蛋盛到了碗里，把西紅柿放進鍋里，這時，鍋里油花四濺，我立刻躲到了一邊，等油不再望外濺的時間，就把雞蛋放進了鍋里，又往鍋里放了一點點醬油，這時我的“大作”就成功了。
爸爸媽媽品嘗了我做的菜，異口同聲地說：“兒子，你做的菜真好吃！”我高興地說：“謝謝爸爸媽媽的夸獎，下一次我還做菜給你們吃！”
有趣的作業(yè)作文 25
星期五，老師布置了一項與眾不同的作業(yè)：那十元錢去買菜，盡可能多買幾樣，還要葷素搭配，富有營養(yǎng)。回到家，我把這項作業(yè)告訴了媽媽，得到了媽媽的大力支持。媽媽還告訴我買菜時要注意不要買爛掉的菜……
次日，我問媽媽要了十元錢，就進了老菜市場。
“賣土豆嘍！”“賣新鮮的豆角嘍！”菜市場里人山人海，叫賣聲不斷的掠過我的耳邊。有討價還價的聲音，還有車鈴滴滴響的聲音。哇！真是熱鬧極了。放眼望去，蔬菜真是種類繁多，有圓溜溜的土豆，綠油油的.青菜……
這么多的蔬菜，我選哪一樣好呢？我突然想起來，大家都愛吃菜椒，所以我決定去賣菜椒。我選了一個攤子，攤子的主人是一位白發(fā)蒼蒼的老婆婆，她和藹可親地問：“孩子，你要什么菜呀？”我心中像揣了一只小兔子怦怦亂跳。我沒理老奶奶，馬上開始挑菜椒，我挑了一些外表光滑，菜色正常的菜椒。
她給我稱了一下，溫和地說：“兩元三角，我看你是孩子，給你便宜一點好啦，兩元�！蔽医o了她兩元，拿起菜椒飛快地走了。我長長地出了一口氣。
我東瞅瞅，西望望。突然一拍手，呀！我怎么沒想到買胡蘿卜呢？它富含維生素，我又回去，買了一個大胡蘿卜，兩元錢，我和她討價還價，她卻不吃這一套，我只好把錢付給了她。
我還剩六元，我用剩下的錢買了一元錢一盒的內(nèi)酯豆腐，一元錢花菜，一元錢豆腐皮加一元錢火腿腸，還有兩元錢肉。
媽媽用我買的菜做了：涼拌豆腐皮、菜椒炒肉、胡蘿卜炒花菜、火腿腸、內(nèi)酯豆腐燉湯。
這次的作業(yè)不但有趣，更讓我體會到了家庭婦女的辛苦。還讓我學會了貨比三家、精打細算。
有趣的作業(yè)作文 26
今天，老師布置了一個很有趣的作業(yè)———觀察天象，寫下感受。
我們班上許多同學都覺得十分有趣，但我卻覺得十分無聊�；氐郊伊耍覝喩頍o力地拿起哥哥的望遠鏡，架在架子上。我用望遠鏡看了天空兩眼，就去看電視了。媽媽問：“你今天么有作業(yè)嗎？”“有啊，觀察天象，寫下感受�！眿寢屛⑿Φ恼f：“這很簡單啊，對了，你哥哥他不是對這方面很有‘研究’，你等他回來，問問他�！闭f曹操曹操到，哥哥開門走了進來：‘‘在說我嗎？”媽媽說：“你妹妹要觀察天象，寫感受，你幫幫她吧�！薄昂�，老媽都開口了，我還能怎樣�！备绺缯f“走，到陽臺上去。”
哥哥和我來到陽臺上，他教我怎么樣看，哪里是什么。“你看一下那朵云，它的顏色跟這邊的不一樣�！闭f著，各個指了那兩邊的`云，做對比。果真不一樣，一邊的顏色是深藍色的，一邊是淺藍色的。我問哥哥為什么這樣，他一一道來，哥哥說得神采飛揚，我也聽的專心致志。使我最感性趣的是麥田圓圈。在一片很大很大的麥田里，有人發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)很多的圓圈，它們的形狀各不相同。有人說：“是UFO的降落下的痕跡，有人說這是外星人給地球的忠告，也有人說這是預言，麥田圓圈不斷地出現(xiàn)，科學家們發(fā)現(xiàn)被壓斷的樹枝，麥，他們還在繼續(xù)生長。科學家們用了許多種語言來解答著個謎，最后用一種400萬年前的一種很古老的文字解答出了幾個圓圈的意思，這些圓圈的意思是告訴地球人不要做那種‘骯臟的行為’，到現(xiàn)在，這還是個謎。
天象以及宇宙之間的謎實在太多了，希望哪天能全部解答出來，這一次作業(yè)讓我對科學有了興趣，讓我懂了許多知識。
有趣的作業(yè)作文 27
人生旅途中有很多有趣的事令我們高興，讓我們感動。我覺得我人生中最有趣的一件事是完成一次家庭作業(yè)。
一天，老師在放學的時候說：“今天的家庭作業(yè)是用紙做一個圓柱形，明天上課時用，比比看誰做的最好最漂亮�！崩蠋焺傄徽f完，教室里頓時開了花，議論紛紛。一放學，我們迫不及待的沖出教室，趕回家做作業(yè)。
一進家門，我趕緊找出一張大紙就準備做圓柱。如何下手呢？一想：我們平常玩時把書卷起不就成了一個圓柱形嗎？對。于是我就把紙卷起并用膠水粘上，這樣就做成了一個圓柱外形，只差上下底了，做了幾個，不是大了就是小了。唉，為什么做不好呢？拿著做的圓放在圓柱上邊比試觀察邊想：怎樣才能做一個圓恰好蓋住圓柱的底呢？突然，大腦靈光一閃：哎，底面圓的周長不正是原來白紙的長嗎？知道了周長且不是可求圓的.半徑了，那圓就很容易畫出了。這樣想著馬上行動。不到兩分鐘一個圓就做成了，急切地放在圓柱上一試，剛好。我興奮的喊到：“噢，我做成了�！绷ⅠR把另一個底面做好，再用膠水把兩個圓粘上，一個漂亮的圓柱就成了。
第二天上課時，同學們把自己做的圓柱都拿出來進行了展示，結果老師和同學們都說我的圓柱做得又好又漂亮。老師還要我把做法進行了簡要說明，數(shù)學老師聽后表揚了我，說我肯動腦筋動手能力強。我聽了心里美滋滋的，同時暗暗下決心：今后一定要更加努力。
通過這次作業(yè)，我懂得了：不管做什么事情，只要自己認真且愛動腦筋就一定能把事情做好。
有趣的作業(yè)作文 28
我從小就對軟體動物有些反感，如：鼻涕蟲、蝸牛等。但是在三年級的時候，科學課上要研究蝸牛，老師給我們布置了一個捉蝸牛的作業(yè)。因此我不得不去抓蝸牛。于是，我第一次體會到與蝸牛玩耍的樂趣。
那天清早，我在媽媽的催促下，極不情愿地來到公園，開始捕捉蝸牛。
我漫不經(jīng)心地游蕩在公園四處，完全沒有捉蝸牛的興致。走累了，我坐在公園的椅凳上，挑弄著旁邊的小草。
我掀開最上層的葉子，撇開中層的葉子，竟發(fā)現(xiàn)最底層的葉子上粘這一個小小的殼我小心翼翼地伸出手去觸碰那個殼。當我的手觸碰到殼時，感覺里面似乎有小東西在動。
我把那個殼拿到空中，突然，一團白色類似于液體的生物從殼里鉆了出來。我一驚，松開了殼，殼和那團白色生物立馬掉到了地上。
我剛想伸出腳去踢踢那個東西，白色生物就從殼里完全鉆了出來，露出兩只觸角，開始在地上爬行。
咦？這不是蝸牛嗎？”我喃喃自語道。以往我只在手機上看到過蝸牛的圖片，從未見過活的�，F(xiàn)在我竟意外地見到了它，而且還完成了本來不想完成的`作業(yè)，真是一舉兩得。
我再次伸出右手去捉蝸牛，它竟一扭一扭地爬到了我的手上。我想要縮回手，但蝸牛爬到手上的感覺就跟水晶泥流到手上感覺一樣舒服，我又有點不想縮回手了。
那種舒服的感覺使得我的左手也忍不住誘惑，也撥弄蝸牛，讓蝸牛爬到左手上，它左一扭，右一扭地一點一點蠕動到我的手腕，留下了一道灰白色的痕跡。我用手一碰，它先是把頭一歪，接著縮回殼中。我體會到了前所未有的樂趣，腦海中早已沒有對蝸牛惡心的想法。
我看了看時間，發(fā)現(xiàn)早已超出了媽媽的限定時間。我便帶著這份有趣的作業(yè)回家了。
有趣的作業(yè)作文 29
今天放學后，劉老師布置了一項有趣的作業(yè)。你知道這是什么作業(yè)嗎？別擔心，別擔心，繼續(xù)往下看。
回到家，我把書翻了一遍，然后就去找爸爸了。“爸爸，我可以給你猜個謎語嗎？”我問。“當然。”爸爸高興地回答。我問：“兩點多一個字，打一個字。”“一句話就超過兩點.嗯，是的是的……”哈，爸爸猜不出來。我要問媽媽看媽媽聰明還是爸爸聰明。
“媽媽，給你猜個謎語。一個字多兩點，打一個字�！薄笆恰畬W’字，”我媽說。我說：“答對了！”媽媽又說：“這個謎語是不是有點難？”�。恳d基督！看起來分數(shù)水平。問爸爸簡單的水平，問媽媽難的水平。
我想了想，得到了！我大叫：“爸，2345，6789。打個成語�！薄肮@個打不過我�！卑职中χf：“是‘缺衣少食(1)嗎(10)’”我說：“答對了！”
我問媽媽：“媽媽，給你猜另一個謎語�？铡�、綠、白。打個菜�！薄班拧眿寢尣虏坏健！八裕y度等級有提示。這種蔬菜是我最不喜歡的�！蔽艺f。媽媽說：“哦，我明白了。是蘑菇……”“錯！”我媽還沒說完，我就喊：“是蔥，是蔥！”“哦�！�
其實編謎語很難，總是需要一個思考和絞盡腦汁的過程。所以每個謎語的.背后都是造物主智慧的結晶。
現(xiàn)在你知道作業(yè)是什么了嗎？對了，就是“猜謎語”。
有趣的作業(yè)作文 30
上周三劉老師留了一份特別的作業(yè)——網(wǎng)絡作業(yè)。
下了圍棋課，我非常興奮的對媽媽說：“今天劉老師要我們在校訊通上做一份卷子。”媽媽大吃一驚說：“在網(wǎng)上做作業(yè)？怎么做？”我說：“打開看看唄！”媽媽趕緊打開校訊通，在“我的作業(yè)”里面看到了老師留的作業(yè)。媽媽把這張卷子下載到了桌面上并打開。我一看是一張“一年級漢語拼音練習題”就對媽媽說：“這么簡單！”媽媽看了看我說：“那你自己做吧！”
我先寫了班級、姓名就開始做第一大題。可是問題來了，我怎么也不能把拼音填到對應的圓圈里，我向媽媽求助，媽媽過來一看說：“哦，你得先點添加文字才能往里填拼音。”我按照媽媽說的，點添加文字，然后再輸入拼音，果然拼音打到了圓圈里，我非常高興，直夸媽媽聰明。
繼續(xù)做我的網(wǎng)絡作業(yè)，可是當要輸入字母ü的時候，我在鍵盤上怎么找也找不到字母ü ，只好又請教媽媽。媽媽教我，要點插入—特殊符號—拼音里找字母ü 。我按照媽媽說的操作了一遍果然字母ü 填到了圓圈里。
接下來兩道題都沒有什么問題，到了第四題根據(jù)拼音畫畫我不知道怎么做了，在電腦上怎么畫畫呀？媽媽想到了一個好主意，在網(wǎng)上找到相應的圖片，并把它粘貼到對應的拼音下面，噢，又一道題成功的做完了，看著那幾幅漂亮的畫我特別有成就感。
最有趣的是第五題：把下面音節(jié)的聲母寫在括號里，媽媽教給我一個好方法，點擊音節(jié)中的聲母然后按右鍵點“復制”，再把鼠標放到括號里，按右鍵點擊“粘貼”聲母就填在括號里了，哈哈太好玩了，我快樂的'復制粘貼著，一會兒這道題就做完了。
最難的一道題要數(shù)連線題，媽媽教我先復制一條線段，然后把線段的一端放到圖片的下面，然后用鼠標點住另一端把它拉到和圖片相對應的拼音上面�？磱寢尣僮鞯姆浅：唵危揖驼f：“我會了我會了。”可是等到我操作的時候，這條線段就是不聽使喚，怎么也拉不到圖片下面。媽媽告訴我說這個操作要非常有耐心，要把鼠標精確的放在線段上，當鼠標變成十字時，點住線段往圖片下面拉動。我耐心的操作了好幾遍都沒成功，怎么都點不住線段，我有點著急了，媽媽鼓勵我說：“沒關系，再多操作幾遍就可以了。”我又耐著性子操作了兩遍終于把線段拉到了圖片下面，可是線段的另一頭怎么也對不住相應的拼音。媽媽又教我，要先在線段上面點一下，使線段的兩端出現(xiàn)兩個小圓圈，然后，拉動另一個小圓圈把它拉到相應的拼音下面就可以了。我趕快按照媽媽說的操作了一遍，這道看著簡單卻非常難做的題終于完成了。
這張卷子我雖然做的很辛苦，但是我卻覺得非常有趣。因為這次的作業(yè)讓我學到了許多新鮮的知識，也讓我知道了做事情要有耐心才能做好。
有趣的作業(yè)作文 31
讀書、寫字、做習題，這可是我們小學生最常見的作業(yè)了。科學老師有創(chuàng)意，布置的作業(yè)是：每人捉一只昆蟲。這可真是一個有意思的作業(yè)！放學回到家，我寫完常規(guī)作業(yè)，就到樓下的草地上去抓昆蟲。我站在草坪上東瞅瞅，西看看，連個螞蟻的影子都找不到。我向爸爸求助。爸爸說：“你這樣怎么能抓到昆蟲呢？最起碼你得蹲下來，扒開草叢呀！”在爸爸的指導下，我輕輕地撥開草叢：喲呵！小螞蟻、小蟋蟀全都躲在下面呢！我要求爸爸幫我捉一只小螞蟻，因為它比較不會讓人害怕。
爸爸在草地上轉悠了半天，攤開掌心：好大一只螞蟻，足足有一厘米長！它有六只腳，身子有三段：頭有點像芝麻，不過比芝麻大一點，上面長著一對觸角。爸爸說那是它的'嗅覺器官。中間部分有點瘦。
有趣的作業(yè)作文 32
記得一兩個月前，我們數(shù)學上到“統(tǒng)計”這一課時，我們的回家作業(yè)《提優(yōu)》里有一道題是在電腦里做統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。我原以為是在WORD上做，做了半天沒有用。后來我發(fā)現(xiàn)原來是在EXCEL里面做的。
點進EXCEL里，一排排格子映入眼簾，讓人看了眼花繚亂。我在幾個格子中輸入了幾個數(shù)字，把它們?nèi)x，再在上方的工具欄中找到了統(tǒng)計圖，一點，哇！一張統(tǒng)計圖出現(xiàn)在眼前。一根根統(tǒng)計柱像孫悟空的金箍棒，牢牢地插在“地”上；一些統(tǒng)計柱則像冰柱一樣放在“地”上；而有些統(tǒng)計柱最奇怪，就像一支多色冰棒。“滴！”我點了一個線段統(tǒng)計圖。哎呀，一根根線段無規(guī)則地交錯著，亂七八糟的顏色讓人目不暇接。
好不容易才退出統(tǒng)計圖，我隨便點了一個格子，輸入“6*6+1”，又點了一下另一個格子，咦，剛才輸入算式的.格子出現(xiàn)了“37”。原來EXCEL還會自動計算�。�
這次作業(yè)讓我發(fā)現(xiàn)了EXCEL軟件的很多用途。
有趣的作業(yè)作文 33
一次，老師給我們布置了一份與眾不同的作業(yè)，在雙休日做一件有意義的事。老師說完后，一點提示都不給我們，轉身就走了。
同學們紛紛議論起來：“幫媽媽做家務”、“和爸爸媽媽去體驗一下大自然”、“去給烈士們獻花”同學們的建議五花八門。我當然也不甘落后，心想要不然和同學們?nèi)デ鍜叽蠼郑瑸楸Ｗo環(huán)境出一份力。于是，我說：“同學們，要不我們?nèi)デ鍜叽蠼郑h大家保護環(huán)境！”同學們異口同聲地答應了。
星期六上午，我和同學來到大街上。集合完畢后，我們馬上分頭忙開了。
我一手拿著塑料袋，一手舉著一只裝了半杯清水的'杯子。向人群中走去。
“您好，吸煙有害健康，也對空氣污染，所以清您滅了煙”。我對一位先生說。那位先生非常果斷，立刻把嘴里叼著的煙輕輕放入水中，還對我笑了笑說：“你做得很好”。
我很高興，因為第一次就得了贊許。我也對他笑了笑說：“謝謝。”“對不起，請不要亂扔垃圾！”我又一次大膽地對一位行人說。可是那人豪不在乎，不理不睬，我第一次被人拒絕，不禁有點灰心，但是為了大街的清潔，我又再一次鼓足勇氣奔過去，說：“請你不要亂扔垃圾！”那人有點不耐煩地說：“管你什么事�！�
面對這粗魯?shù)脑挘也恢卸鄬擂�，但旁邊的行人都盯著看，他不得不把剛剛扔掉的一張廣告紙撿起來扔進垃圾桶里。
我們戴上一次性手套，拿著小塑料袋，彎下腰，把地上零零碎碎的垃圾撿進小塑料袋里，然后把裝垃圾的塑料袋扔進垃圾箱。干到最后，我們滿頭大汗，全身濕透了。
我們做完這條街的清潔工作后，盡管每個人都累的不行了，但是也從中得到了不少樂趣！這次的作業(yè)真有趣�。�
有趣的作業(yè)作文 34
同學們，在學校布置的作業(yè)有時會壓得我們喘不過氣，可有時課外作業(yè)會讓我們覺得很有趣，很開心，難道不是嗎？
今天，上課鈴一響，自然老師滿面笑容地走進教室，這使我們感到很驚訝。平時自然老師臉上的表情是嚴肅的，難得有幾回看到他小，今兒是不是有什么事？老師站在講臺上，這時我發(fā)現(xiàn)了他并沒有拿教科書。老師喊了一聲：“上課�！薄袄蠋熀谩！薄巴瑢W們好，坐下。”“同學們，你們知道我們這節(jié)課要上什么嗎？”我們這時才恍然大悟，原來是彩虹的秘密。老師在黑板上寫了“課外作業(yè)：彩虹的秘密”。于是我們便展開了各小組的.討論，準備回家做這個實驗。
我回到家，根據(jù)書上的指示，找來一個噴霧器，往里頭裝滿水，然后走到陽臺上，找準太陽的方位，向太陽噴水�！霸趺椿厥拢繒喜痪褪沁@么寫的嗎？怎么不管用，再來試一試。”我連續(xù)噴了好幾次，還是看不見太陽照射下的七種色光。我不甘心，再認認真地把書看了一遍，發(fā)現(xiàn)里面的一個重要步驟沒做。我重新裝滿水，找準太陽的方位，背向著太陽，然后往空中不斷噴水，不一會兒，空中出現(xiàn)了模模糊糊的東西，我再繼續(xù)噴水，這個東西越來越清晰，最后出現(xiàn)了彩虹的七種色光。我高興得手舞足蹈。回到學校，老師知道我們的實驗都成功才開始上這一課。
從這次實驗中我知道了：雨后的小水珠會像三棱鏡一樣把陽光分散成七種色光，才使我們看到了美麗的彩虹。
這一次課外作業(yè)真有趣，使我發(fā)現(xiàn)了大自然的不少奧秘。
有趣的作業(yè)作文 35
今天，我正在家里高興地玩時，忽然聽見爺爺和媽媽正在商量中午吃什么飯，買什么菜，我心想：我老師布置一個買菜的作業(yè)我還沒做呢！我急忙大聲地喊：“等等我，我要跟你們?nèi)ベI菜�！睜敔斦f：“你從來沒跟我買過菜呀？”我向爺爺解釋說：“這是我們的作業(yè)。”爺爺這才答應了。
我們來到了菜市場。我看見了各種各樣的蔬菜，有紫瑩瑩的茄子，有碧綠碧綠的黃瓜、蔥、白菜、還有紅彤彤的西紅柿等。有不計其數(shù)的水果。聽到了吆喝聲、討價還價聲。我心想：我全買上。但是又想，不可能的'事。我只好挑選了一把黃黃的香蕉和我愛吃的土豆。我把東西遞過去，滿頭白發(fā)的老爺爺麻利地稱了一下說：‘小朋友5元錢。“我把錢遞給了老爺爺。我們高興地回了家。
通過這次買菜，我認識了很多的菜，鍛煉了交際能力，知道了菜市場里的菜很多，想到了一首古詩《憫農(nóng)》鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
有趣的作業(yè)作文 36
進入三年級后，不知為什么，我特別盼望雙休日。因為每到雙休日，我們的語文老師就會給我們布置有趣的家庭作業(yè)。
教我們語文的羅老師是個幽默風趣的老師，就連他布置的作業(yè)也充滿趣味。讓我們統(tǒng)計一天家里要用多少個塑料袋，然后寫體會；讓我們收集廢電池，然后給我們上電池的危害研討課；讓我們看廣告，收集廣告語比賽……一聽到這些作業(yè)，我們可開心了。羅老師就像我們的大救星，變著法子讓我們雙休日有機會“玩”啦！
自從羅老師給我們布置這些有趣的作業(yè)后，爸爸媽媽再也不能將我們反瑣在房間里讓我們埋頭做這個練習，那個練習啦。
又一個雙休日到了，我一回到家就忙著開電視，媽媽看見了剛想嘮叨，我就振振有詞地宣布：“今天本小姐的作業(yè)就是看電視！”“什么？還有看電視的作業(yè)？”媽媽吃驚地問。我神氣地說：“這個雙休日，羅老師讓我們摘抄廣告語，越多越好。不論是看電視、報紙，還是聽廣播、上網(wǎng)都可以�！甭犖疫@么一說，媽媽悻悻地說：“這作業(yè)還真有點怪。”
你還別說，這廣告要是認真去聽、去看，還真有很多學問呢。
有趣的雙休日作業(yè)成了同學們朝思暮想的.活動，自從有了這樣的作業(yè)以后，我們再也不用擔心雙休日被爸爸媽媽關房間做那些沒完沒了的習題啦。
有趣的作業(yè)作文 37
今天，勞動課上老師布置了一份特別的作業(yè)——讓我們周末回去做一份菜，發(fā)到班級群里，鍛煉我們的動手能力。
總算到了周末，我左思右想，到底做什么好呢？小腦袋轉起來，做魚呢，又太不好做了；做水果沙拉呢，又太簡單了，經(jīng)過再三思考，我決定做西紅柿炒蛋。我打開冰箱取出了一個紅彤彤的西紅柿和兩個圓溜溜的雞蛋。我打開水龍頭，水“嘩嘩”地流了小半盆，把西紅柿放進去，用手搓了搓，再把“綠帽子”摘了下來。水倒掉，把西紅柿放到熱水里，給它剝掉皮，好似一位脫掉紅衣服的小姑娘。接著，再把西紅柿放在菜板上，切成片，放在一旁。接著輪到打雞蛋了，我把它放在碗沿上輕輕一敲，用手使勁一掰，金黃的蛋黃混著滑溜溜的'蛋液流到了碗里，我用筷子不停地攪拌著。發(fā)出了“叮叮當當”的聲音，像在演奏一首動聽的歌曲，不一會兒，我就把雞蛋攪均勻了。
我在電磁爐上放上鍋，打開開關，準備炒菜了。先把鍋熱一下，再倒油，免得濺到手上，緊接著再把雞蛋倒下去，一會兒，就變成了一個圓圓的雞蛋餅，加鹽，翻炒，等雞蛋差不多熟的時候，放入西紅柿，繼續(xù)翻炒。功夫不負有心人，一盤色香味俱全的西紅柿炒蛋就大功告成啦！
在班上，同學們都展現(xiàn)了自己的作品，有水果沙拉，有香噴噴的面包，有松脆的炸年糕……通過這次作業(yè)，我覺得自己長大了，會炒菜了。體會到平時媽媽做飯的辛苦了，以后我要做更多力所能及的事情。
有趣的作業(yè)作文 38
當語文老師說今天的語文作業(yè)是縫紐扣時全班轟動，同學們都異口同聲的說“啊——啊”。尤其是男孩子們——他們在桌子底下七嘴八舌的說，我們大老爺們要做女生做的事，要讓其他班的男生知道我們的顏面何在�。∵�要被他們笑話，我一世英明毀于一旦啦！而女生則恰恰相反她們們認為這次的作業(yè)好簡單。
回到家后我做的第一件事就是是從針線盒中找出針和線，找到針和線后再找其他所需要的東西，我將我的房間從里到外全翻遍了，最終找到了一塊布和一朵小花，和兩顆小珠子。手工所需要的材料都準備好了，現(xiàn)在真可謂萬事俱備只欠東風了。
我左手拿針右手拿線，將線頭用剪刀剪齊。然后再穿過去，線頭馬上就要過針眼了，可偏偏到千鈞一發(fā)之際手一不小心就松了線自然而然也就沒穿進去。經(jīng)過這次教訓我穿針的時候千萬不能放手，否則就前功盡棄了，經(jīng)過幾次的失敗我終于將線穿好了。
現(xiàn)在我要設計出自己想做的東西，于是我決定做個與眾不同的`東西，我要做的東西就是一個小枕頭設計出了想要做的形狀再一針一線地縫著。剛開始還蠻順利的可在中間由于疏忽一不小心就把手給扎了，血都冒出來了。我忍著疼將眼淚擦掉。最后終于縫出了一個小枕頭。
現(xiàn)在只需要把花縫上去就大功告成了。我把花放在正中間然后帶著頂針把花固定在小枕頭上了。之后再用雙面膠將兩顆小珍珠粘在上面，就大功告成了。
我認為老師這次布置的作業(yè)太有趣了，不僅要制作出一件東西還要記錄下在制作這件東西中發(fā)生的事情。真是一個有趣的語文作業(yè)啊！
有趣的作業(yè)作文 39
周五科學老師布置了一項作業(yè)：“用牙簽和蘿卜（胡蘿卜）做一個框架高塔，并發(fā)照片到家長群里”。老師一布置作業(yè)，同學們就七嘴八舌地說：“我只用一根手指頭就能做出來！”“我能做出一個只用牙簽和蘿卜的埃菲爾鐵塔……”
事實卻不是這樣簡單！我們班沒有人用牙簽和蘿卜做出埃菲爾鐵塔。
我做了一個大約兩根筷子那么高的“塔”。做法卻十分簡單，材料只有蘿卜、牙簽兩樣東西。有人可能會問：只用牙簽和蘿卜做出來的塔，可能不用手推，只要風吹一下就“解體”了。那你就大錯特錯了！因為塔是框架結構，所以風阻會非常小，而且地基深厚，加上些斜桿，而且牙簽在蘿卜里插的很結實，這個塔倒（不是人為）的概率只是“幾千分之一”！
我先把蘿卜切成整齊的一塊塊，再切幾個接觸面大的圓片型蘿卜，因為這樣它更不易倒，我把地基做得很大，并相互鏈接著幾個點，然后做二層、三層……做的越往上越小，因為這樣重心偏下。然后我又做了許多斜桿，因為這樣它會提高穩(wěn)定性，照了張照片發(fā)在了家長群里。
在家長群里，許多家長都發(fā)來了孩子的制作照片。別的小“建筑師”的杰作，有的有半米高，有的十分抽象，有的'特別龐大……
看來我們班真是“臥虎藏龍”！看了別人的，再看看自己的，我的“埃菲爾”是多么“渺小”�？磥�，我以后更得要好好努力了。
有趣的作業(yè)作文 40
假期里的一天，我在家里做畫畫作業(yè)，這次的作業(yè)挺有意思的，老師要求我把不同的表情配到男孩和女孩的臉上。
我興致勃勃地開始配角色頭像了，我先試著把一個瞪著眼珠子看人，那張生氣的表情配到了一個長著娃娃臉，溫柔的女孩臉上。頓時，兇巴巴的.小女孩取代了那個人見人愛的女孩，我看了哈哈大笑起來。然后，我又把笑的表情配到了一個苦惱的快要哭的男孩臉上，立刻一張洋溢著微笑的小男孩出現(xiàn)了，我又放聲大笑起來。就這樣，我把一個一個不同的表情都搭配到了不同的人物身上。有生氣的，有笑的，有哭的，還有貪吃的……
看著這些表情各異的男孩和女孩，我一個人格格地不知笑了多少回，這次畫畫作業(yè)真是太有趣了！希望開學以后，老師多布置一些“帶笑的”作業(yè)，少做一些類似課堂的練習作業(yè)。
有趣的作業(yè)作文 41
家庭作業(yè)是每一個學生，每一天必須要完成的任務。你們每一天的作業(yè)是什么呢？來看看我們奇怪的家庭作業(yè)吧！
每天我們的作業(yè)都是寫的，背的，煥死了，可是這一天不一樣。這一天下午，我們要放學了，語文老師走進來說：“今天的作業(yè)有一些不同�！蔽倚睦锵脒�不是背書，寫作業(yè)。有什么不同呀？
老師卻說：“今天的作業(yè)是回家把自己的`鞋子洗一遍�！鳖D時，有的同學開始高興了！而我卻不是很高興，因為我不會洗鞋子。到了星期六， 我想把鞋子洗干凈。于是我把臟的鞋子拿了出來，可是我不會洗。我把我爸爸叫來了，讓他教我。爸爸說先把臟鞋子放到一個有水的盆子里，讓鞋子完全浸泡到水中，然后撒一點洗衣粉，多泡一下，然后用肥皂擦一下，用刷子用力的刷鞋子。最后用清水把鞋子清一下，就洗好了！我記不住爸爸說的。所以只能讓爸爸再一步一步地教我。
我爸爸所說的：第一步是把臟的鞋子放到一個有水的盆子里。我趕緊找到盆子去接水，水接玩后，又把鞋子放到盆子里，我第一步做好了。又迫不及待地問第二步怎么做？爸爸說：“灑一點洗衣粉后再用肥皂擦�！蔽艺襾砹讼匆路�，把它灑在盆里……
我找來了刷子我就用刷子刷，我刷了幾下。怎么還沒有洗干凈��？我迷惑不解的說，爸爸說你要用力刷，如果不用力，你刷一天都刷不干凈，于是我把我吃奶的力氣都用上了，才把它刷干凈。我看到刷出了好多泡泡。于是我用清水清洗干凈。
臟臟的鞋子被我洗白了。我心里也感到高興！我的家庭作業(yè)也就做玩了，這樣的作業(yè)是不是很有趣？
有趣的作業(yè)作文 42
大家一定都喝過酸奶吧！那你們都還記得酸奶的味道嗎？前不久的科學課上，老師給我們布置了一個很有趣的作業(yè)——做酸奶。我聽后興奮不已，回到家就迫不及待地開始了制作酸奶的“偉大”實驗，同時心中充滿了“神圣感”。
我首先找來一個保溫容器和一把勺子，再把它們放在鍋中加入水煮開幾分鐘消毒。之后，我又拿來了一瓶酸奶和一瓶純牛奶。瞧啊，這些酸奶又稠又濃，但牛奶卻很稀，跟水一般。我不經(jīng)琢磨著：按書上和老師所說的方法，牛奶真能變成酸奶嗎？我?guī)е@個疑問，抱著嘗試的心態(tài)，終于開始制作起來……
我在牛奶里先放了三勺的白糖，然后放在電磁爐上煮開了3~5分鐘，因為，這樣就可以殺死里面的細菌哦！當牛奶熱得“打滾”時，我才把電源關掉，把鍋端到桌子上。我等待著牛奶冷卻的時間，時間一分一秒地過去了，我焦急地等待著，終于，“漫長”的五分鐘過去了。我小心翼翼地把酸奶和牛奶倒在一起，然后再用勺子仔細地攪拌均勻，直至牛奶與酸奶融為一體，之后再把它們倒進了保溫容器中，需要保溫6個小時，此時是9點，要凌晨三點再起床把這些酸奶放進冰箱冷藏……
當然，媽媽怕影響我的休息時間，這么麻煩的而重要的任務就交給媽媽同志完成嘍！
第二天一早，我感覺陽光特別溫暖，因為我終于能品嘗到自己親手制作的酸奶啦！我迫不及待地跑進廚房，打開冷箱，扭開保溫瓶的' 蓋 子，哇！只見保溫器里已經(jīng)變成了“酸奶寶寶”它們看上去白白的，聞上去香香的，都是酸奶的味道，我心中頓時犯起一絲自豪感。我喝了一大口，啊，又稠又滑！也不比超市里的差��！我不禁沾沾自喜，；因這我順利的完成了這一次有趣的作業(yè)。
這次有趣的作業(yè)讓我明白了一些科學知識，還讓我增強了動手的能力，真是一舉二得呀！
有趣的作業(yè)作文 43
“免作業(yè)卡”制度在我校已實行好久了，在這期間，許多同學都為之付出了不少汗水，也得到了許多快樂。
從剛剛實行的那一天，同學們都躍躍欲試、興高采烈，渴望自己手里會有一張。我也漸漸努力地嘗試這個新制度，做作業(yè)、考試也都認真了，我甚至慢慢地發(fā)現(xiàn)自己越來越優(yōu)秀、越來越細心。我用心地把握住得到“免作業(yè)卡”的機會，生怕它們會白白流失。
功夫不負有心人，我得到了我們班第一張“免作業(yè)卡”，也成為了第一個擁有“免作業(yè)卡”的同學。我既激動又開心地接過那張美麗、五彩繽紛的卡片，那一刻，“免作業(yè)卡”讓我懂得了——付出就有回報。
過了幾天，班里進行了數(shù)學考試。那一次，我沒有得到一個令我滿意的一百分，而是考到了九十九分，我心里十分后悔，如果再認真些就會得到“免作業(yè)卡”了。望著領卡的同學，我羨慕極了！但我心里更清楚，重要的則是奮斗！再努力。這一次，小小的“免作業(yè)卡”教會了我——勝利就要加倍努力！
對于“免作業(yè)卡”的處理和利用，我認為有些同學處理不當。他們把“免作業(yè)卡”當成了免寫作業(yè)、偷懶的事。我覺得卡片應當用在自己不會出錯的地方，再用那些省掉的.時間多預習、復習課本，這樣學習成績才會有所提升。
在“免作業(yè)卡”活動中，我還發(fā)現(xiàn)同學們學習更細心了，大家的成績提升非常很快，我們班同學在期中考試中的英語成績，獲得了全年級第一的優(yōu)異成績�！懊庾鳂I(yè)卡”使我們在競爭中取得了快樂，讓我們的學習生活不再枯燥，而是豐富多彩的。
“免作業(yè)卡”包含了校長對我們的關愛和學校對我們的鼓勵�！懊庾鳂I(yè)卡”使我們天天向上！它讓我們在學習中快樂成長！
有趣的作業(yè)作文 44
星期三的下午，老師給我們布置了一個有趣的作業(yè)：讓我們?nèi)ベ徫�。于是我們幾個同學約好和爸爸媽媽們一起去購物。我們一直在認真思考買些什么呢？哦！我想好了！用自己的零花錢給自己買些有用的文具，給爸爸媽媽買點禮物。
說走就走，我們來到一家超市，我們一人推了一輛購物車，排成一隊像火車一樣開了進去。首先，我來到了文具區(qū)，里面的東西非常多，讓人目不暇接。我看見了我想要的”米奇“自動鉛筆，我開心地把它放進購物車里。爸爸問我：”你為什么要選這種而不選另外一種呢？我耐心地給爸爸解釋：這種鉛筆耐用、好用，又好看。爸爸欣慰地點了點頭。
買完了文具，就該給爸爸媽媽怕冷，我來到了賣拖鞋的地方，我認真地給媽媽選了一雙拖鞋。我又想到爸爸每天工作到很晚，膚色也不好看，所以我給爸爸買了一支“男士”潔面膏。
我們幾個同學都買好了，就排隊去收銀臺付錢，付完錢，我們一起回家了。我的心里面一直美滋滋的'：因為我用我自己的零花錢給爸爸買了東西，也給媽媽買了東西。最后面一段圓鼓鼓的，大概是吃飽了吧！我把它放進瓶子里。它好像有點想家了，六只腳趴在邊上拼命往上爬，可是每次都會滑下來。它爬的時候嘴巴像一把鉗子一張一合，想要咬什么東西似的，又像在呼喊著什么�？蓱z的小螞蟻，為了明天的科學課，先委屈你一下吧！明天晚上，我一定送你回家！
有趣的作業(yè)作文 45
今天，老師讓我們交換本子做作業(yè)，因為老師想讓我們學一學別人漂亮的書寫。
我坐在座位上非常好奇，會得到誰的本子呢？老師把作業(yè)本發(fā)下來了，我索性站起來，同學們有的尖叫，有的開心，有的一臉無奈……教室里熱熱鬧鬧的，上課就像下課一樣。我拿的是蘇鑫源的，我跟蘇鑫源說：“蘇鑫源，我拿了你的作業(yè)本�！碧K鑫源一聽，高興地在座位上邊跳邊叫：“張宜昌拿了我的作業(yè)本，張宜昌拿了我的的作業(yè)本�！蔽掖蜷_他的作業(yè)本，一頁一頁地翻看著，原來蘇鑫源的字也沒有老師說的那么馬虎嘛！我驕傲地大聲說：“我的字和蘇鑫源的比起來，他比我差多了”。蘇鑫源聽到了說：“張宜昌，你剛才是在說我的'壞話吧�！痹愀�！被他聽到了，我心里十分著急，連忙跟他說：“沒有，沒有，怎么會講你壞話呢，我是說你的字寫的還不錯呢，呵呵！”他聽了十分高興，旁邊的同學聽到我這么說，都哈哈大笑了起來�！罢埌察o！”老師大喊一聲，教室里立刻變得鴉雀無聲了。
一陣吵鬧過后，同學們都開始寫字了，我全神貫注的在寫著，生怕會寫錯，寫馬虎。突然，我的同桌不小心推了我一下，我生氣地看了她一眼，她立馬和我道了歉。我想反正也沒影響到我寫的字，算了，我們又繼續(xù)寫了起來。時間過得非�？�，一下子，下課鈴就響了，我也剛好寫完，老師把本子收上去了，同學們還一副意猶未盡的樣子。
第二天，我打開作業(yè)本一看，原來是鐘婷拿了我的作業(yè)本，她幫我得了一面小紅旗，她的字十分工整，十分漂亮，我要多向她學習。我也幫蘇鑫源得了一面小紅旗，他也十分高興，還特意跑到我面前跟我說謝謝。
這次作業(yè)太好玩了，通過這一次交換作業(yè)，我明白了，做什么事情都要聚精會神，只有專心致志，認認真真，就一定能達到自己想要的效果。
有趣的作業(yè)作文 46
“太棒了，太棒了！”教室里炸開了鍋，原來是數(shù)學張老師讓我們放學后去超市買飲料，我也準備約好朋友一起去。正在興奮之時，張老師又補充說：“大家去超市不光要買飲料，還要看一看標簽，記得要買一升飲料�！甭犃诉@話，我們的興趣更濃了。
放學了，我和好朋友小可來到超市，直奔飲料區(qū)。好多飲料��！我連忙尋找我最喜歡喝的可樂、雪碧、冰紅茶……邊拿邊想著，回家可以好好品嘗了，想著想著，口水都快流下來了。
小可一看我那饞樣，笑著說：“你別只管拿呀，也要算一算這些飲料的凈含量是不是一升��！”我如夢初醒：“只顧著想吃了，把頭等大事都忘了�！蔽亿s緊放下手中的飲料，一屁股坐到地上算起來。算來算去，拿的所有飲料加起來還少170毫升才是1升，怎樣才能湊到170毫升呢？我到酸奶區(qū)走了一圈，奇怪了，這么多酸奶，愣是沒有170毫升的，要么多10毫升，要么少10毫升，怎么辦呢？
正在我一籌莫展的時候，媽媽催我回家寫作業(yè)了，原來不知不覺中，我已經(jīng)在超市呆了兩個小時。媽媽建議說：“買兩瓶500毫升的飲料不就是1升了嗎？”我為終于能完成作業(yè)高興，又有點沮喪，如果用這種方法，我喜歡喝的飲料就不能拿了呀！是完成老師的作業(yè)要緊，還是滿足自己的.胃口要緊？在心里盤算了好一會兒，理智戰(zhàn)勝了欲望。還是完成老師的作業(yè)要緊！最終，我忍痛割愛，拿了兩瓶500毫升的飲料來到了收銀臺。雖然這樣我就沒法喝到多種口味的飲料了，但完成了老師布置的作業(yè)。
原來去超市買飲料還可以學到數(shù)學知識，這真是一項有趣的數(shù)學作業(yè)。
【有趣的作業(yè)作文】相關文章：
有趣的作業(yè)作文04-22
一份有趣的作業(yè)作文04-20
作業(yè)的煩惱作文09-29
人生的作業(yè)作文10-06
作業(yè)說作文08-06
作業(yè)之戰(zhàn)作文08-06
作業(yè)如山作文08-09
作業(yè)的煩惱作文01-07
作業(yè)優(yōu)秀作文03-02