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六年級作文：適者生存（精選31篇）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的六年級作文：適者生存，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級作文：適者生存 1
“物競天擇，適者生存”，一句話道盡了競爭是無所不在的。
競爭--它猶如人類社會大花園中的一株玫瑰，它既有嬌艷芬芳的花朵，也有鋒利，堅硬的尖刺。競爭，它看上去很美。首先，它推動了歷史進(jìn)步�？v觀中國歷史，但凡是精彩紛呈，人才輩出的時代，無不是競爭激烈，非勝即亡的時代。春秋戰(zhàn)國時期，烈國爭雄，每一個國家要想生存下來，必先政治修明，武力強(qiáng)大。在此基礎(chǔ)上，才有了勾踐臥薪嘗膽，與民同耕，終于通過十年的努力，使國力超過了吳國，滅夫差稱霸。才有了秦國的五羊皮換百里奚，商鞅變法，張儀連橫，到了嬴政一統(tǒng)天下。才有了中國以后的輝煌。在這里我們可以看到，競爭推動著人類歷史的進(jìn)步，社會的發(fā)展。其次，它促進(jìn)文化的繁榮。凡是文化藝術(shù)得到發(fā)展的時代，無不是門派林立，眾說紛紜。比如中國古代的儒家所主張的'仁與禮，道家所主張的道和德，還有法家強(qiáng)調(diào)的法，他們各持己見，百家爭鳴。使中國的思想文化在政治，法制和社會生活方面都得到了極大的豐富和發(fā)展。到了近代的新文化運(yùn)動，則再一次通過改革派，改良派和復(fù)古派的爭論不休，把文化推向了高潮。在這里，我們又可以發(fā)現(xiàn)文化的繁榮需要不斷的競爭。然后，它也實現(xiàn)了人民生活水平的提高。橫看當(dāng)今，各行各業(yè)無不存在著白熱化的激烈競爭，而最大的受益人就是消費(fèi)者，百姓的生活由此得到了提高。在競爭中，各行各業(yè)的產(chǎn)品琳瑯滿目，種類越來越多，質(zhì)量越來越好可價格卻是越來越便宜。就像聯(lián)想與其他大型電腦公司競爭推出了最廉價的家用PC，就像吉利與國外跑車商競爭造出了中國第一輛跑車。
在這里，我們還可以明白競爭對人民生活水平的提高有著非同小可的功勞。
六年級作文：適者生存 2
我曾聽說：在遼闊的亞馬遜平原上，生活著一種雕鷹。母鷹把幼鷹帶到高處，或樹梢或懸崖上，然后把它們摔下去，有的幼鷹因膽怯而被母鷹活活摔死。那些被母鷹推下懸崖而能勝利飛翔的幼鷹，才能繼續(xù)生存在這個世界上。
這個有關(guān)雕鷹的故事是我在一本書上見到的，當(dāng)時給了我很大的'震撼，但也讓我清楚地知道，這就是生存。即使現(xiàn)在還沒走進(jìn)社會，但是從平時的生活也能感受到現(xiàn)實的殘酷，也知道到了“優(yōu)勝劣汰，適者生存�！边@句至理名言。
學(xué)校，是一個學(xué)習(xí)的好地方；老師，是培育我們這些祖國花朵的園丁。這些都是不可否認(rèn)的。但是，從小學(xué)到初中，漫長的時間讓我知道——優(yōu)生才是王道。同樣的學(xué)校，同樣的班級，但是老師對待學(xué)生的態(tài)度是全然不同的。名列前茅的優(yōu)等生做事大部分都是對的，而成績不太好的差生做事大部分都是錯的，即使你有很多優(yōu)點，但是老師的眼睛已經(jīng)被成績遮住了。即使你有一些特長，但是你參加訓(xùn)練只會讓老師更加討厭你，認(rèn)為你是在浪費(fèi)時間，但這僅僅是對于差生而言。
優(yōu)勝劣汰，適者生存。我想社會即使如此，要是你學(xué)歷高那么你得到的機(jī)會就多很多，要是你學(xué)歷低，即使有很過人之處，但在中國現(xiàn)在的社會里，你得到的機(jī)會遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于學(xué)歷高的人。也許你會很氣憤，但是你也同樣無能為力。當(dāng)你的才能無法得到發(fā)揮，那么你將永遠(yuǎn)碌碌無為。這就是現(xiàn)實，這就是社會。
優(yōu)勝劣汰，適者生存。我很早就明白這個道理，因此我努力學(xué)習(xí)，一直維持著不錯的成績；因此，我學(xué)會去尋找機(jī)會；因此，我學(xué)會去獨(dú)立生活……
廣東東莞石龍三中初一:靜泯
六年級作文：適者生存 3
環(huán)境會影響一個人的命運(yùn)，只有戰(zhàn)勝環(huán)境才能把握自己的命運(yùn)。有人說：“生命就是這樣被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著，適者生存的規(guī)律盡管無情，但一切適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者，生命現(xiàn)象告訴你，生命就是拼搏�！�
人生只有拼搏才能戰(zhàn)勝環(huán)境。
在那石縫間的小草，它就被環(huán)境規(guī)定著，而它卻在那逆境中倔強(qiáng)地生長著。即使在石縫間，它需要去尋找讓生命賴以生存的土壤，需要尋找營養(yǎng)，但是它們也沒有因此而放棄了自己的生命。參天大樹很多都是在環(huán)境惡劣的地方生長的。只有挑戰(zhàn)環(huán)境，才能成為生活的強(qiáng)者。人也是一樣的。當(dāng)一個人呱呱墜地時，他面臨的是一個陌生的環(huán)境。人只有在父母、家人的指導(dǎo)下漸漸地才能熟悉環(huán)境。他在這環(huán)境中，會有多么的陌生、害怕，但只有努力地去適應(yīng)才能習(xí)慣。人生中就會有很多不同的'環(huán)境在等待著，要我們付出努力去拼搏適應(yīng)，挑戰(zhàn)環(huán)境。
在適應(yīng)環(huán)境、戰(zhàn)勝困厄中要發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識自己，完成自己，升華自己。石縫間的生命就是不因飄落在困厄中而凄凄切切的偉大生命的象征。求生是生命的本能，即使在逆境中也要求生，要敢于去尋求最艱苦的環(huán)境，使生命的價值得到體現(xiàn)。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能�！敝挥性谀婢持袘�(zhàn)勝自己，才能使其身得到升華。人生只有拼搏，才能戰(zhàn)勝環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境，成為生活中的強(qiáng)者。
六年級作文：適者生存 4
適者生存——讀《魯濱孫漂流記》有感所謂適者生存，這句話千真萬確。我學(xué)了《魯濱孫漂流記》后，受益匪淺，尤其是他那戰(zhàn)勝困難、適應(yīng)環(huán)境的事跡�！遏敒I孫漂流記》主要寫了一個叫魯濱孫的英國人，他喜歡冒險和航海，有一次他的船失事了，獨(dú)自流落到一個荒島，饑寒交迫�？伤米约旱闹腔鄞钇鹆俗≌�，養(yǎng)了羊群，種了稻子，解決了一切困難，很快就適應(yīng)了環(huán)境，才活了下來。他每做一件事都要費(fèi)盡千辛萬苦，但他從不退縮，因為他知道只有這樣才能活下來，他的.目標(biāo)只有一個——生存。魯濱孫為了生存奮斗著，而我呢？我在家里衣食無憂，父母家人特別照顧，哪怕是一點家務(wù)活也不讓我做。我的生活比魯濱孫好得多，但是我和他面對困難的表現(xiàn)是天壤之別：他努力去尋找方法克服困難；而我只能聽天由命，靠父母，好像沒有父母就不能生存了一樣。比如有一次：爸爸媽媽都有事出去了，我不想讓他們走，但又沒有辦法。只聽 “哐啷”一聲關(guān)門聲，我的心忐忑不安地跳了起來，生怕屋子的某個角落有壞人突然跳出來。我呆站了好一會兒，終于邁出了第一步，當(dāng)腳尖點地時，心仿佛停止了跳動，如履薄冰，我躡手躡腳地在每個房間轉(zhuǎn)了一圈，確保沒有其他人，然后才壯著膽，貓著腰，腳尖輕輕點地來到書桌前，做起作業(yè)，但我還是不放心，總是不由自主地回頭看，生怕背后有人，就連水的嘀噠聲、鴿子的掠影也讓我心驚肉跳我和魯濱孫真是鮮明的對比�。∷晕乙欢ㄒ憻捵约旱淖孕判�，一定要學(xué)會獨(dú)自生存。如果我適應(yīng)不了環(huán)境，就會被淘汰。我一定要記住——“物競天擇，適者生存”！
六年級作文：適者生存 5
物競天擇，適者生存�！}記
軍訓(xùn)完回家吃晚飯時，媽媽說著說著突然緘口不言。我停下筷子問她怎么了，她說你變了，你以前不吃番茄的。我笑了笑，沒說話。
回想起我小時候，十分挑食，很多東西碰都不碰或者吃一口就不吃了，父母都很無奈。做其他的我又不吃，又不舍得我餓著，只好隨著我，導(dǎo)致家里的餐桌上來來回回都是那幾樣菜。軍訓(xùn)的第一天，有我不吃的'菜，于是我沒有吃，結(jié)果可想而知——我餓著肚子訓(xùn)練了很久。之后的日子里不管怎么樣，多討厭的東西，我也會逼著自己咽下去。不止為現(xiàn)在，也為將來，因為我永遠(yuǎn)不知道也許哪天它是我唯一的糧食，只有靠它我才能生存下去。
物競天擇，適者生存。在達(dá)爾文的進(jìn)化論中，森林古猿時期由于環(huán)境森林急劇減少，一部分森林古猿決定適應(yīng)環(huán)境下地行走，才有了現(xiàn)在的人類。試問如果那一部分森林古猿不順應(yīng)環(huán)境解放前肢，會進(jìn)化嗎？答案是否定的，也許會像恐龍一樣瀕臨滅絕。
不能改變環(huán)境，那就去適應(yīng)它。如果不是駱駝適應(yīng)環(huán)境，就不會有今天的沙漠之舟；如果仙人掌沒有葉化成刺減少水分散發(fā)，它也只不過是溫室下的一顆普通植物；如果我國著名硬筆書法家張文舉繼續(xù)堅持他做著名作家的理想，他也就不可能在書法上有所成就
良久，心中千言萬語都化作一句話，我只是在學(xué)著適應(yīng)生活，物競天擇，適者生存。
六年級作文：適者生存 6
這是一幅畫，畫的是在一片蔥郁的草地上.茁壯成長著許多匹馬，而就在離這些馬不遠(yuǎn)的地方，卻又躺著一匹沒病卻痰骨嶙峋的馬。這是什么原因呢?
眾所周知，給你一碗飯，是要自己張嘴才能咽下去的;給你一杯水，是要自己動嘴才能喝下去的。也就是說:一切事情的關(guān)鍵在于“為”。那些茁壯的馬兒，也正是由于“為之”—主動地吃草，所以才強(qiáng)壯。而那匹拒絕 “為之”的馬，上帝是不會原諒的。
在學(xué)習(xí)上也是同樣的道理。
同在一個班里，有正數(shù)第一名，也有倒數(shù)第一名。難道說:正數(shù)第一名就是神童，倒數(shù)第一名就是白癡嗎?不然。都是一個老師教的.，誰也不會比別人笨多少，關(guān)鍵在于一個人是否在努力地學(xué)知識，就好比那些健壯的馬在大口大口地吃著鮮草，而倒在地上的那匹快要死的馬卻抗拒著外來事物。難道“草”會自己鉆到“馬肚子”里嗎?只有變被動為主動，抓住一切機(jī)會，才能使自己不斷壯大起來。
安徒生的童話是多么好的文章，但那也是在安徒生投了第50家刊物后，才被刊登的。英國撤切爾夫人，也正是跨越了重重險阻，不放過一絲一毫的機(jī)會，最終成為英國首相的。正是憑著堅韌不拔的精神，能尋找機(jī)會，準(zhǔn)確地把握機(jī)會的能力，地球上才誕生了科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家、政治家……
時代在變，社會在進(jìn)步，適者生存的真理不會改變，如果還抱著食物自進(jìn)肚，衣物自裹體，錢財天上來的思想，那擺在你面前的只有死路一條。
六年級作文：適者生存 7
物競天擇，適者生存。并非適者，必死無疑。此乃世界之道，毋庸置疑。——題記
前些天家里小狗的玩具生了小蟲。媽媽自小不敢碰蟑螂啊蛆之類的蟲子，只好讓我去抓。還以為是什么大蟲子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是小拇指甲蓋都不到的小蟲子。
只見這些小蟲胖嘟嘟，圓滾滾的。白胖白胖的身軀仿佛要吸取一切營養(yǎng)，使自己變得巨大無比。想法很美好，只可惜，它們實現(xiàn)不了。也許當(dāng)它們躊躇滿志卻命喪黃泉時，都沒弄清楚自己究竟事怎么死的。沒辦法，弱小者的命運(yùn)只能如此。
我冷笑幾聲，看著自己的幾十只“戰(zhàn)利品”，心里充滿了壞點子。小蟲們躺在“舒適”的'環(huán)境中懶洋洋地吸食著小狗吃剩的狗糧，舒舒服服的躺著，全然不知自己的厄運(yùn)即將降臨……
我壞笑著把洗潔精擠進(jìn)去，看著小蟲一個個艱難地呼吸著，痛苦地掙扎著，慢慢地死去……一部分小蟲被我“殘忍”地整死了。我又盯上了另一波蟲子。
那群小蟲們舒舒服服地躺在“溫床”上，看著下面的小蟲同胞慘不忍睹的模樣，幸災(zāi)樂禍地想:啊，我真是個幸運(yùn)蟲！
趁其不備，我倒下了一些燙水。小蟲們是“啞巴吃黃連有苦說不出”。沒辦法，弱小者嘛，只能任由我處置。一個個痛苦地翻滾著，想呻吟卻什么也叫不出�？粗鼈兺纯嗟哪�，我深深地感到了人性的罪惡。
弱肉強(qiáng)食，這是當(dāng)今社會的生存之道。物競天擇，適者生存，這是世界之道。弱小者只能，任人宰割……
六年級作文：適者生存 8
這是一個奇跡，一個生命的奇跡！
一棵樹種，偶然間落到了巖石下面。經(jīng)過春雨的滋潤，它萌發(fā)了�？蓭r石阻擋了它向上的腳步，它也不放棄，一個勁兒地往上鉆。直到腦袋生疼，它也不肯罷休……終于有一天，巖石被它頂出了一條裂縫。它努力在這小小的空間里，以它小小的力量，開辟出了一條生命之路。終于，這塊巖石被硬生生地劈開了，它以一種有些怪異的姿勢伸出了枝條。它的根緊緊地抱著那半塊巖石，它改變了自己的命運(yùn)，成就了一個令人嘆為觀止的`奇跡。
山上雜草叢生，樹木交錯，山路非常難走。我撥開面前的樹枝，卻沒有注意到上邊的刺，一不小心便把手給扎破了。再看這株植物，它通體碧綠，頭上頂了頂“帽子”。我想，那些刺并不是它故意長出來扎人的，而是它的一層保護(hù)殼，它為了生存，經(jīng)過多年的努力來爭取生存的希望。
那是一朵荷花，一朵堅韌的荷花！滿是淤泥的池塘孕育了她那楚楚動人的嬌美；滾滾的熱浪孕育了她那令人垂憐的風(fēng)姿……荷，在風(fēng)中輕輕地擺動，似乎在昭示著生命的頑強(qiáng)，美麗。它那出淤泥而不染的品質(zhì)，得到了世人的青睞。它改變了自己——為了適應(yīng)生活環(huán)境。
連草木都是這樣，為了適應(yīng)環(huán)境而不斷地改變自己，沒能適應(yīng)條件的，只能化作一顆細(xì)小的塵埃，只能化作在海中一滴水……自然是殘酷的�；钤诋�(dāng)下，難道我們就不該向這些草木學(xué)習(xí)嗎？面對重重壓力，我們一旦退縮，或許就會被歷史的潮流沖得連痕跡都不留了吧！
六年級作文：適者生存 9
今天，我去小沙堆旁玩，為了充饑，我?guī)Я艘稽c面包，還有一個口大身小的桶來裝沙。那里人并不多，地很平坦。我把東西放下，四處尋找一些有趣的東西，比如一只螞蚱？或是一只毛毛蟲？
一邊這么想著，我突然看見旁邊有可能是螞蟻的洞。我想起了我的東西，同時我還聞到了我的面包的味道。螞蟻似乎也聞到了，紛紛把頭從洞里探出來。我怕他們偷吃我的面包，于是我急忙跑回來把面包給急匆匆地吃了，落下了許多面包渣，我突然想出了一個好主意。我先把面包渣撿回桶里，等螞蟻來了，我再拿沙把他們填住。果然，一只小螞蟻爬到了桶邊，一只螞蟻首先爬到了桶里，開始搬運(yùn)面包渣，它先用前足抓住面包渣，試圖把它抬起來，接著跑到面包渣旁邊，要將它扛起來，可惜兩次都失敗了。其他螞蟻也爬了過來，都搬起渣來。我見計劃成功，于是灑了一把沙，雖然沙對我來說很小，但對螞蟻來說，就像巨石一樣。螞蟻們有的跑了，有的被埋了，還有的.失蹤不見了。
我開始觀察桶里的動靜，但遲遲沒有反應(yīng)，我失望了。我開始玩一些其他的游戲，過了一會兒，我瞄見桶里有一大群螞蟻在沙子里鉆來鉆去，我很不解，一把沙對他們來說有什么用呢？最后，所有的螞蟻都離開了，我決定找一找那些被埋的螞蟻。但我把桶里的沙翻來覆去地找了好多遍，連影子都沒有找到。螞蟻不會自己消失，那剛才那群螞蟻是把它們給救走了嗎？真讓人難以置信。但世間許多事物就是如此，這就是螞蟻為了生存而進(jìn)化出來的本能吧。我們?nèi)艘惨粯�，只有練好了生存的技能，到社會上才能有所作為�?/p>
六年級作文：適者生存 10
再矯健的鷹也不能在海底暢游，藍(lán)天才是適合它的選擇；再皎潔的月也不能在白日綻放光彩，黑夜才是她最安定的搖籃。適合自己方為最好。“適者”生存。
魯人的思想無疑是不明智的，麻鞋和白絹不適合越國，正如那官場的囂亂不適合陶潛。
青絲白衣斂不住眉間的淺笑風(fēng)雅，對花對酒共天地日月吟詩作畫。面對絲竹亂耳不絕，紅塵滾滾不休，陶潛毅然辭官，官場的富貴榮華又怎樣？真正的智者淵明看清金玉為堂的生活并不適合他，于是選擇歸隱田園，完美了自己心靈的棲局。
若無歸隱的淵明，何來田園的清雅？那淡然的五柳先生用這樣的方式告訴后人：“適者”生存。
與其不同的是南唐那個無奈的君主，他毫無選擇的被迫擁有江山。綿延江河，玲瓏天下。這個沉迷于詩酒的后主卻嗤之以鼻，于是弄丟了自己的紅塵初裝，山河無疆。
再美的江山卻不適合他去坐擁，如果給他一次選擇的機(jī)會，相信他定會做回那個溫眸錦衣的.公子，在琴棋書畫之間翩翩若蝶。只可惜，其父為他做的選擇并不適合他，于是山河永寂，終留一夢黃粱。
還有一個年輕人，癡迷于物理實驗卻一無所成，在萬般痛苦之下接受了導(dǎo)師的建議，由科技物理轉(zhuǎn)向理論物理，一舉成名。
他，是楊振寧。
這一次完美的轉(zhuǎn)身是他破繭成蝶的見證。若無那次適合自己的選擇，何來今日的遠(yuǎn)近聞名？“適者”，終是可以成就自己。
正如那花開四季，每一朵花都有自己的季節(jié)，正因如此，她們才能生存下去，并灼灼其華，裝點世界萬紫千紅。
沒有鳳凰會選擇桑樹，亦沒有蠶會棲居梧桐。我們唯有在“適合”中方能找到自己，找到自己那片廣闊的天空。
這個世界，“適”者方可更優(yōu)雅的生存。
六年級作文：適者生存 11
適者生存 爸爸常說——“適者生存”，可是我不很理解“適者生存”是什么意思？一天，我突發(fā)奇想，把幾粒蘋果籽扔進(jìn)一個裝滿泥土的花盆里，每天辛勤地為它澆水，耐心地等待著蘋果籽發(fā)芽、開花、結(jié)果。
可是日子一天一天地過去了，蘋果籽還是沒有冒出一個小腦袋。于是，我灰心了，便把蘋果籽仍進(jìn)了垃圾桶。又過了幾個月，爸爸把幾粒辣椒籽放進(jìn)花盆里，也是每天辛勤地為它澆水。日子還是一天一天地過去，我本以為辣椒籽也會像蘋果籽那樣不會發(fā)芽，可是幾星期過后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)一棵小苗從泥土里冒出來了，沒過幾天又冒出了幾棵。我真的是又驚又喜，趕快和爸爸一起細(xì)心地呵護(hù)著它們，為它們澆水施肥。幾天后，氣溫突然驟降，并吹起了強(qiáng)勁的北風(fēng)。
我以為辣椒苗這回肯定受不了，爸爸拿來了薄膜為它們建了一座房子，辣椒苗在這溫室里堅強(qiáng)地生長著，終于度過了嚴(yán)寒，迎來了春天，現(xiàn)在已經(jīng)開花，正準(zhǔn)備結(jié)果。蘋果籽因為不適應(yīng)陽臺的環(huán)境，所以沒能生存下去。辣椒籽卻適應(yīng)力極強(qiáng)，在我們的呵護(hù)下堅強(qiáng)地生存下去。其實人也是一樣，如果你不適應(yīng)社會的環(huán)境，就會無法適從，被別人而淘汰。
但如果你適應(yīng)了環(huán)境，不僅可以生存下去，還會結(jié)交到許多朋友。在我身邊有這樣幾個朋友，他們平時很受父母的呵護(hù)，但受到一點挫折就經(jīng)受不住，要么是哭，要么是鬧，要么跟朋友翻臉……今天，我終于明白了“適者生存”的意思。如今，我在父母的呵護(hù)下健康地成長，希望在往后的'日子里，能夠有更多關(guān)于處理能力的訓(xùn)練，能培養(yǎng)我成為一個堅強(qiáng)的人，成為一個自己的事情自己做的好孩子。
六年級作文：適者生存 12
有了狼群的追捕，羚羊才能健步如飛；有了鯊魚的追捕，箭魚才能疾游似箭；有了蒼鷹的追捕，雨燕才能一飛沖天。
為了生存，羚羊、箭魚、雨燕等生物都進(jìn)化出了對付天敵的辦法，所以，它們生存下來了。
大自然是殘酷的，在一次次的物競天擇中，適者生存。無法使應(yīng)環(huán)境的生物，在殘酷的叢林法則之下，只有被淘汰的結(jié)局。
所以，母鷹把剛剛幾個月的小鷹無情的推下了懸崖，因為它知道，只有在暴風(fēng)雨的洗禮下，把死亡的陰影化為強(qiáng)健的.羽翼，振翮高飛的后代才有可能成為生存的強(qiáng)者，才有可能成為孤傲的天空王者——蒼鷹。而沒有經(jīng)歷過生死一瞬的鷹，只能成為一只大號的草雞。因為有了母鷹的“殘忍”，才能讓鷹族在更殘忍的叢林法則下生存下去，才能讓鷹成為天空的霸主。
鷹是如此，人又何嘗不是呢？
從小在父母懷里、在搖籃里、在溫室里長大的我們，又該如何步入社會？
社會不是搖籃，不是溫室，更不是接濟(jì)窮人的慈善機(jī)構(gòu)，當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)商品社會雖說不上是步步充滿殺機(jī)，但也演繹出了弱肉強(qiáng)食的法則。沒有經(jīng)歷過血與淚考驗的我們，又怎么可能成為生存的強(qiáng)者？有些沒有經(jīng)歷過風(fēng)雨考驗的人，以為社會也是一個搖籃、一個溫室，志得意滿地走入了社會，卻吃不了苦，受不了累，最終只能被社會所淘汰。
作為一個中學(xué)生，我們的學(xué)習(xí)生活中也有許多抱怨：作業(yè)太多，休息太少；書本太多，玩耍太少；緊張?zhí)�，放松太少。而面對這些困難，我們不應(yīng)該屈服，而應(yīng)該勇敢地面對它、適應(yīng)它甚至超越它。
我們的人生掌握在我們自己的手里，無論遇到什么困難，我們都要學(xué)會生存，學(xué)會面對，學(xué)會承擔(dān)。只有這樣我們才能在自己人生的航海中勇敢前進(jìn)，永不放棄！
六年級作文：適者生存 13
這是達(dá)爾文進(jìn)化論中的一句話，是達(dá)爾文對“自然選擇學(xué)說”的高度概括，說明了當(dāng)時競爭的殘酷。也是當(dāng)今社會所奉為座右銘的一句話，它高度概括競爭的殘酷。
關(guān)于適者生存不適者淘汰的問題，相信大家都十分熟悉了，這也不必我來說。但是，在當(dāng)今社會是否也是這樣呢?
答案是肯定的， 在當(dāng)今社會也是這樣。但當(dāng)今社會的競爭更加激烈和殘酷。如果我們不掌握比別人更加有用的知識，那我們就有可能被當(dāng)今社會淘汰，雖然當(dāng)今社會并不像達(dá)爾文的“自然選擇學(xué)說”那么殘酷，到了“不是你死，就是我生”的地步。但是只要是有著人格尊嚴(yán)的人，都不愿意自己只能受到別人的幫助，都想要自己打拼出自己的一番事業(yè)。所以我們要豐富自己的知識面，從而打拼出自己的一番事業(yè)，成為適者，而不是不適者!
今天，你為了成為適者而努力了嗎?
在史前時代，古代人類既沒有鋒利的爪牙，也沒有能夠飛翔的翅膀。他們完全是靠團(tuán)結(jié)合作與大自然的.種種情況競爭，但他們卻勝利了!但是，如今人類卻自相殘殺，這不是很可悲嗎?看看如今人類的所作所為，第二次世界大戰(zhàn)，造成無數(shù)的生命死亡，無數(shù)的人無家可歸。這就是如今人類的所作所為!
人類成立聯(lián)合國，是希望世界和平，但如今，和平離我們還有多遠(yuǎn)?
再如此下去，人類是否會成為這個大自然的不適者嗎?
六年級作文：適者生存 14
前個禮拜爸爸買回了兩只烏龜，一個大一個小，大大小小可真可愛��！在這幾天里我特別注意了它們兩的感情。就讓我來告訴你吧！
在爸爸買回烏龜時，我很好奇，于是我探過頭去看了看，小烏龜可真可愛啊，四只小小的腿和一個長長頭，于是我把它們放在一起，我先把三塊豬肉放了下去，可是它們因為沒有熟悉這個地方，所以就不敢輕易的吃東。過了幾天我見小烏龜還沒吃，我著急了，于是過了4天，終于大龜和小龜都活躍起來了，兩只烏龜爭先恐后的.吃著津津有味的美食，剩下一塊了，它們兩都快餓暈了，都在那里爭，我見情形不好，與是抓起一把豬肉往下灑。��！豬肉放得太多了，一個，兩個，三個……放了12塊，哎我一時太鹵莽了放的太多了。一眨眼，過了8天，我見大龜好象在咬小龜，小龜也在逃跑。我見了很奇怪，烏龜怎么會打架呢？我也沒理，也照常放了豬肉和蝦子，過了一段時間，我發(fā)現(xiàn)小龜一動不動，好象在睡覺似的，整整一天過去了，可是小龜還是一動不動，我覺得很奇怪，最后我發(fā)現(xiàn)，水變成了紅色了，我連忙拿起小龜看了看他的身體，有一個傷口，我想應(yīng)該是被大龜咬的，于是我想一拳把大龜打死，可是我又想到了這就是自然界之道了，這也告訴我一個詞，弱肉強(qiáng)食。
同學(xué)們，這就是自然界的道理，我們生活的每一個地方都存在著好與壞，我們的人生不可能都十全十美的，就象我養(yǎng)的小烏龜一樣，不幸遭到了大烏龜?shù)墓�，我們也要學(xué)會如何保護(hù)自己，才能懂得生命的價值。
六年級作文：適者生存 15
今天，我看了一部叫《狂野周末》的動物記錄片。這一部片播出了一系列強(qiáng)壯的食肉動物吃一些手無縛雞之力的過程。
我看完這一部片之后，我的感想就馬上如潮水一般涌了出來!
是啊，這部片真是這個世界真實的寫照呀。眼下的這一個世界不正是一個弱肉強(qiáng)食的世界嗎?看，學(xué)生如果學(xué)習(xí)不好的話，就會被別人嘲笑;大人如果沒有本事的話，就會被別人欺壓;國家如果沒有厲害的綜合國力，就會被別的國家侵略甚至滅亡。只有強(qiáng)者才可以在這個世界上立足生存，而弱者就是能在強(qiáng)者的腳下茍且偷生或死亡。就像這樣：
一天，我在小區(qū)的一塊小泥地玩耍著。突然我在一個小石頭下面發(fā)現(xiàn)了一場將要開幕的“戰(zhàn)爭”——兩只螞蟻在準(zhǔn)備搏斗。只見那只有拇指甲蓋大的.紅蟻一下子就把那一只比紅蟻小一倍的黑蟻用手把它(黑蟻)壓制住了，而且嘴巴也在撕咬著對方。當(dāng)然黑蟻也不甘示弱，它也在用同樣的方法攻擊著紅蟻……最后，經(jīng)過半分鐘的惡斗。紅蟻終于以壓倒性的氣勢“戰(zhàn)勝”了黑蟻。并且，拖回了蟻窩，將它吃了……
其實，小至一個人，大至一個國家。如果你是弱者的話你就只有被強(qiáng)者殺掉。如果你不想自己或自己的國家像黑蟻一樣被大紅蟻似的強(qiáng)者欺壓，我想那你就要應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，鍛煉好身體做一個強(qiáng)者。用自己的力量讓祖國也變成一個強(qiáng)國，不受外國的侵入。
弱肉強(qiáng)食，適者生存。這是著個世界的規(guī)律。如果你想繼續(xù)生存，而不受欺壓的話，那你就要做一個強(qiáng)者咯!!
六年級作文：適者生存 16
適者生存、弱肉強(qiáng)食，這是在整個生物圈中公認(rèn)的一句話，也是生物界的生存法則。不論動植物還是人類，強(qiáng)者能夠有吃有喝，想要什么就得到什么，而弱者都有可能吃不飽，還極其可能面臨活不下去的處境，當(dāng)然強(qiáng)者也極有可能變成弱者！
今天，英語課上，我們看了趙宇軒同學(xué)推薦的紀(jì)錄片《王朝》第一集。這一集主要講了一位帶領(lǐng)猴群的猴王，年歲已經(jīng)很大了，有不少猴子想要篡位，于是他們之間展開了一場大戰(zhàn)。最后猴王被打得奄奄一息。而且不知道大家聽說過猴群中的一個規(guī)矩沒有？當(dāng)猴王與篡位者展開斗爭之后，輸?shù)哪且环揭措x開群體獨(dú)自謀生，要么做猴群里最下等的猴子。這位猴王受到了第一種待遇。在猴群走時，猴王的最好的朋友也離它而去。這位猴王不久將面臨死亡。
這就是自然的法則，然而這些法則有時也時隱時現(xiàn)在人類的'社會中。從學(xué)習(xí)上來說，一位學(xué)習(xí)不怎么樣的學(xué)生經(jīng)過長時間努力，成績就有可能超越眾人，一位學(xué)神如果整天游手好閑、不務(wù)正業(yè)也有可能一下跌入谷底。從一個人的事業(yè)來看，一位實習(xí)生干得好了，一定會被重用；一位成功的企業(yè)家指不定哪天就會面臨資金危機(jī)；一位干得好好的員工說不定哪個月就可能被末位淘汰制淘汰。
弱肉強(qiáng)食，優(yōu)勝劣汰，這種法則無時無刻都在提醒我們，一定要變強(qiáng)大，只有這樣，才能立于不敗之地！
六年級作文：適者生存 17
生物不斷進(jìn)化，我們也是進(jìn)化進(jìn)程中的產(chǎn)物。不斷進(jìn)化的起因是什么？最基本的進(jìn)化是為了生存。
古生代泥盆紀(jì)晚期，由于植物出現(xiàn)，水中營養(yǎng)物質(zhì)富集，藻類植物迅速繁殖，導(dǎo)致水中嚴(yán)重缺氧，大量魚類死亡，一些魚類慢慢向陸地上生存，誕生了兩棲動物。鯨類因陸地生存困難才轉(zhuǎn)入海中。
繼續(xù)進(jìn)化為了很好的適應(yīng)生存環(huán)境。
就我們?nèi)祟悂碇v，不斷開發(fā)著技能，從猿類進(jìn)化過程中不斷完善，腦容量不斷增大，很好的方向進(jìn)化只是因為生存嗎？
可見，變異與進(jìn)化不單純是因環(huán)境影響。
兩性生殖為很多生物提供了進(jìn)化變異的條件。
配子的自由組合為變異提供了基礎(chǔ)，基因重組是變異的重要來源。但他們的由來是未知的.。有性生殖發(fā)生的直接證據(jù)，最早見于澳大利亞中部的苦泉燧石中，在這里發(fā)現(xiàn)了植物減數(shù)分裂產(chǎn)生的四分孢子的化石。巖石的年齡約為10億年，估計有性生殖實際出現(xiàn)還要早些，約在真核生物產(chǎn)生后不久。從動、植物生殖細(xì)胞的形成過程中均有復(fù)雜的減數(shù)分裂來看，有性生殖應(yīng)起源于動、植物分化前，但這還只是一種推測。
幾乎是特意安排好的，我們存活是因為已經(jīng)安排好的進(jìn)化方案，我們看不到其它陸續(xù)進(jìn)化的高等生物，真是特意進(jìn)化出的人類嗎？我們的使命是什么？這很難回答�；蛟S，一直生存下去才能找到答案。
六年級作文：適者生存 18
十二天，它是如何的短暫，在我們的一生中它簡直就如曇花一現(xiàn)，然而它的短暫給我?guī)砹藷o窮的深思與感想。從小在家庭的羽翼下長大，為我獨(dú)尊，目空一切，坐享其成早已成為我的一切，然而軍訓(xùn)，十二天的軍訓(xùn)打破了一切，也告訴了我一切：只有自信、自立、自強(qiáng)，才能成人、成才、成功。
自信、自立、自強(qiáng)，在我人生的詞典里它們被軍訓(xùn)強(qiáng)行加入，為此我?guī)缀趺刻鞚M眼淚花，疊不好被子哭一中午，洗不了衣服哭……軍訓(xùn)，它的無情告訴我必須堅強(qiáng)，堅持就是勝利，自立已離你不遠(yuǎn)，然而一切對我來說望而遠(yuǎn)之的`事變成了可能，我自立了，自立在向我招手。人活在世上，與人相處，與人為善是十分重要的，在軍訓(xùn)期間我的為我獨(dú)尊簡直就無地容納，慢慢地我與同學(xué)們談笑風(fēng)生，我們練隊列隊形，一起練軍擊拳，一起參加演唱，所有的一切都是和大家在一起，我逐漸地學(xué)會了忍讓諒解，學(xué)會了用心去理解別人，與別人換位思考，處處為別人著想……理解那首古老的歌“只要人人獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好人間……“物盡天擇，適者生存”，自然界是這樣的，其實人也是這樣的。選擇，是宇宙間普遍運(yùn)動規(guī)律之一。
中國近代的先哲，曾把達(dá)爾文的進(jìn)化論學(xué)說概括為“物競天擇，適者生存”的文言句式。這其中的“擇”字，似乎蘊(yùn)藏著自然界優(yōu)勝劣汰、新陳代謝、進(jìn)化發(fā)展的既復(fù)雜又簡單的奧秘。
六年級作文：適者生存 19
小調(diào)“大魚吃小魚，小魚吃蝦”簡單而深刻地揭示了大自然舞臺上——適者生存的主旋律。
大自然就像一個宏大的競技平臺，持續(xù)不斷的生物pk醞釀著環(huán)環(huán)相扣的生物鏈。人類認(rèn)為自己是這個競技場的“常勝將軍”，或者是旁觀者的主席。其實只要有生命，只要大自然是一部分，就會有不斷的競爭。小到一個細(xì)胞，大到整個自然界。人類只是其中的一個小團(tuán)隊。
恐龍曾經(jīng)是自然界中強(qiáng)大的“斗士”。但是面對天災(zāi)人禍，他們?nèi)狈?chuàng)造力，在短時間內(nèi)就消失了。大自然是殘酷的'，不是捧著一堆白骨，而是不斷發(fā)展創(chuàng)造；自然是又健忘了�！翱铸垺边@個名字會逐漸下沉，被新的物種取代。人類是大自然創(chuàng)造的新物種�，F(xiàn)在有可能是人類在感嘆自己的成就“前無古人，后無來者”。但更大的災(zāi)難來臨時，人類唯一的創(chuàng)造只是一堆廢鐵。所以需要自衛(wèi)的領(lǐng)域是不斷的科技創(chuàng)新，“強(qiáng)”是沒有止境的。
謙虛和創(chuàng)新是人類社會的兩大原則，也是每個人的座右銘。不斷前進(jìn)，不斷突破，是人類的最高準(zhǔn)則，“優(yōu)勝劣汰”的本質(zhì)。
六年級作文：適者生存 20
小燕來找我，告訴我說，昨天他們同學(xué)聚會了，問我為什么沒有去？
昨天下了大雨，大家都知道。
我對她說，我有事，沒去成。
其實，是沒有人通知我。
后來我才知道，策劃的人是我的死對頭，負(fù)責(zé)聯(lián)系同學(xué)的人也是她。她一向不喜歡我，所以自然也不會聯(lián)系我。
我笑了笑，沒說什么。
還有一次，課間休息的時候去廁所，有的人發(fā)牢騷�？窗�，現(xiàn)在這個社會，每個認(rèn)識的人，上廁所都不行。
因為人很多，要排隊。如果后面來的人和占了位置的人認(rèn)識，無論你在前面等了多久，那個人就可以直接去。就是這樣，讓人氣憤。
然后社會現(xiàn)實本身就是這樣，沒有什么好抱怨的。
雖然說很多人都抱怨現(xiàn)在這個社會不怎么樣不怎樣，指出種種缺點�？墒侨说�.眼光都要向積極的方向看。拿出從前古代社會的生活狀況相比，就會覺得我們現(xiàn)在的生活已經(jīng)過得很不錯了。人都沒有十全十美的，難道你還希望什么東西可以是絕對的完美么？
既然來到這個世界，我們就應(yīng)該快快樂樂的生活下去。適者生存，既來之則安之，不必抱怨。
太多時候，抱怨都是沒用的。
六年級作文：適者生存 21
蠟燭是一個小的不起眼的東西，現(xiàn)在可能在家中再也見不到了。在原來還沒發(fā)明電燈時，蠟燭是最亮的所以受到重用，可發(fā)明電燈后，漸漸連窮人也能用上了，所以自然而然被淘汰。
恐龍在人類之前就已經(jīng)有了，那時它們算是一方霸主了，所有比較大的陸地動物都逃不過它們的捕殺，惟有螞蟻蟑螂，這類的小生物才能存活。但隨著時間的推移和環(huán)境的變化，恐龍漸漸滅亡，但相比之下小生物雖然在不斷變形，但還是能生存下來的，像現(xiàn)在的魚蛙蟲，大的動物像是鹿馬象，它們之所以能生存是因為它們能適應(yīng)各種環(huán)境。
恐龍不能適應(yīng)各種環(huán)境，所以被淘汰了；像魚蛙蟲，等的動物能適應(yīng)各種環(huán)境所以能生存下來了，它們?nèi)绻芾^續(xù)適應(yīng)未來的環(huán)境那它們將永遠(yuǎn)不被淘汰直到老死；蠟燭因為跟不上時代潮流也被淘汰了，燈因為跟上了時代步伐所以它成為人們現(xiàn)在所需的光亮。人也是一樣，只有適應(yīng)所在的'環(huán)境，跟上時代潮流，才不會被淘汰。適者生存就是這個道理。
作文評語：這篇文章作者通過向我們講“蠟燭”、“恐龍”以及“魚蛙蟲”等生物的例子，從正反兩反面寫出了“適者生存”的道理。觀點明確，立意淺顯而耐人尋味，富有豐富的意蘊(yùn)，具有鮮明的時代意義。
六年級作文：適者生存 22
在人生的征途上，考試一場接一場，就如黃河泛濫，一發(fā)不可收拾。在這硝煙彌漫的戰(zhàn)場上，我們要學(xué)會適應(yīng)，在競爭中生存發(fā)展。
考試失敗并不可怕。在一浪接一浪的考試之中，難免會遇上挫折，關(guān)鍵是你如何面對。克靈頓是一位名將，他是拿破侖的老對手。克靈頓多次與拿破侖進(jìn)行大戰(zhàn)，可都無功而返。經(jīng)歷多次失敗的他并沒有因此放棄，而是重拾信心，再戰(zhàn)拿破侖。果然，他在滑鐵盧戰(zhàn)役中大敗拿破侖。考試就像戰(zhàn)場一樣，失敗了不要緊，還有下一次機(jī)會�！按笱〾呵嗨�，青松挺且直”，只要你吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，重拾自信，不灰心氣餒，也許你也能在下次考試中趕上前面——失敗乃成功之母。
考試成功并不可交。在考試中，戰(zhàn)況瞬息萬變，也許取得的成功只是暫時。三國時期，夏侯淳奉命進(jìn)攻新野。當(dāng)時，夏侯淳的軍隊已經(jīng)打了許多勝仗，夏侯淳便自以為是，不聽勸告，盲目前進(jìn)。他認(rèn)為諸葛亮只是一個普通的'村野匹夫，自己一戰(zhàn)必定獲勝。不料孔明設(shè)計“火燒赤望坡”，把夏侯淳殺得落花流水。驕兵必敗，歷史上的事例太多了�？荚囯m然成功了，但也要找出不足之處并改正，以免被殺得措手不及�！撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后。
考試需要適應(yīng)。正所謂“物競天擇，適者生存”，生活處處都是考試，我們需要不斷適應(yīng)，以尋求發(fā)展，否則只能被淘汰。
在充滿競爭的考試中，有成功也會有失敗。你是否能適應(yīng)這風(fēng)云萬變的考場。能否做到“勝不驕，敗不餒”，與你的前途息息相關(guān)。
乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。學(xué)會適應(yīng)考試，為你的理想而奮斗！
六年級作文：適者生存 23
好久之前，就拜讀過魯迅的《孔乙己》�？滓壹耗怯悬c知識，但太過懶惰；不肯努力，所以窮困潦倒；很要面子，心還挺好的形象至今還歷歷在目。
孔乙己是個讀書人，但“連半個秀才也沒撈到”；心地善良，卻深受封建教育思想毒害。最終落魄成一個一無所能、窮困潦倒、被人取笑的“小偷”。我不反對孔乙己可憐，但對他更是一種憤怒�？滓壹鹤x過書可為什么會弄到這種地步呢？而且不自己賺錢養(yǎng)活自己，死撐著所謂“讀書人”的面子，情愿去偷，也不愿用勞動去換取生活最低的保障。從他的遭遇中，就可看出，他就是一個被生活所淘汰的'人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如那些在他看來很低等的“短衣幫”。
古語講：“物竟天澤，適者生存”。人在社會，就是與環(huán)境打交道，融合的好就順利，否則就困難重重。是要人適應(yīng)環(huán)境，還是環(huán)境適應(yīng)人？當(dāng)然是前者。環(huán)境是不能回避的，這就要求在環(huán)境現(xiàn)狀下不斷讓自身加以改變，從性格上、性情上、知識上多方面的改變，從而找到更多的生存機(jī)會。
孔乙己在那個時代，已經(jīng)不能適應(yīng)環(huán)境而生存。他的才能導(dǎo)致他不能躋身于“長衣幫”，他的性格也不能讓他憑苦力屹立于“短衣幫”，所以，他只能被社會冷漠、淘汰，最終走向死亡。
綜觀歷史，無論哪個社會都會出現(xiàn)像孔乙己這樣被社會淘汰的人物。他們才能有限，但又清高無比；不肯努力，而又死要面子……這樣的人能適應(yīng)環(huán)境，生存得很好的例子史無前例。
只要我們還活著，就必然面對生存；只要我們想更好地生存，必須成為適者；在任何年代，適者都是一個在生存選擇、計劃、行動時，不因循守舊，而善于隨機(jī)應(yīng)變的英雄！所以，孔乙己們?yōu)榱松鎽?yīng)該醒醒了！
六年級作文：適者生存 24
近年來地球的災(zāi)害多了許多，不少人因災(zāi)害失去了性命不少人因為災(zāi)害失去了性命。生與死只有一紙之隔，在災(zāi)難來臨時，在那一瞬間稍有不慎可能就會失去可貴的生命。
“欺山莫欺水”是從很久以前流傳下來的一句古話。人無法在水中呼吸，水帶給人類的危險極其大。在近期發(fā)生在日本的“海嘯地震”中讓我們看到了水的危險，更令人深思的是在海嘯、地震過后，我們看到了日本人的秩序井然與安全意識。據(jù)新聞的報道，他們的每一個家庭都準(zhǔn)備了一個逃生背包。背包中備有3~6天的干糧、水、壓縮餅干，由此可見，他們的逃生意識十分高。這是因為，日本經(jīng)常會發(fā)生各種自然災(zāi)害，而且他們國家所在的位置是地震發(fā)生較頻繁的地區(qū)。災(zāi)難是日本人從小就養(yǎng)成了一種習(xí)慣。他們在各種災(zāi)難中磨練自己。
其實這些事，并不只是在日本發(fā)生過，在我國的某個地區(qū)有一戶人家，在發(fā)生洪災(zāi)時利用家中的物品成功獲救。
洪災(zāi)發(fā)生當(dāng)天，他們一家四口正在睡午覺，水漲得很快，半個小時就漲上了二樓。水的聲音把他們吵醒。他們忙跑上三樓，并打電話求救，但救援人員要一個小時才能到達(dá)。眼看著水越漲越高，家中的父母急中生智，用實木衣柜當(dāng)船借助水的.浮力在洪水中漂流了將近一個小時，才成功獲救。
學(xué)會生存，有著自我保護(hù)意識比任何都重要。天災(zāi)無情人有情，生存之道記于心。在災(zāi)難的面前人類無法自傲，我明白人類的肉體是渺小的，但人類的靈魂、智慧卻是偉大的。也許災(zāi)難是可怕的，但它無法毀滅人類。因為人類的智慧、勇氣能戰(zhàn)勝任何困難。生存之道要從娃娃抓起，使每一個人都學(xué)會生存。
六年級作文：適者生存 25
曾經(jīng)有一支鐵甲艦隊用炮轟開了一個固步自封數(shù)百年的國家，全服洋裝的部隊踏上了這片滿是泥巴的土地。京城內(nèi)沒有一盞電燈，巡邏的官兵所佩戴的武器依舊是刀或弓箭。市集的地面時如此的骯臟，泥土混雜著廢水的臭氣味，讓人感到一陣窒息。如此落后的過度，在面對射程長達(dá)數(shù)百米的槍炮面前，他們依舊使用著數(shù)百年的火槍火炮，或者手舞大刀，如同軍服心口位置的勇字一樣，沖向前面欲殺敵邀功，卻落得了個倉皇北顧的下場，刀還沒有砍到別人，你就先被敵人的'武器弄倒了。這個國家從此搖搖欲墜，即使在風(fēng)雨飄搖，外憂外患這等情況下存活了數(shù)十年，最后依舊脫離不了滅亡的命運(yùn)。舊事物被新事物所取代，不懂改變難以逃脫被世間淘汰一劫。“物競天擇，適者生存，弱肉強(qiáng)食”這是永恒不變的定律。
作者用生動而整齊的語言寫出了一個國家的滅亡，在段尾引出了——“物競天擇，適者生存，弱肉強(qiáng)食”這是永恒不變的定律。
泰戈爾曾寫過愛情詩篇--《世界上最遙遠(yuǎn)的距離》，他指出世界上最遙遠(yuǎn)的距離是飛鳥與魚的距離。我認(rèn)為，最遙遠(yuǎn)的距離是一條看似短暫卻遙遠(yuǎn)的距離，并非飛鳥和魚，而是人睜開眼睛的那一刻與閉上雙眼的一剎那。這樣的距離，若不懂得如何變通，不去適應(yīng)四周不同的環(huán)境，這個過程將會無比的艱辛，在你面前將會出現(xiàn)一堵無形的墻，它會使你處處碰壁，把你困在原地，不能前行但又不能往回走，可謂是進(jìn)退兩難。這種情況猶如繭中的蛹，不懂得破繭而出。眼看四圍的同伴已經(jīng)破繭成蝶，在花叢中拍打翅膀翩翩起舞，自己依舊在繭中苦命地掙扎求存。
六年級作文：適者生存 26
從六年級開始，我們添加了一門有趣而又富有知識性的新課——農(nóng)業(yè)課。在這段時間里，我們體驗到了當(dāng)農(nóng)民的艱辛，又充分地感受到了大自然無窮的奧妙，使我收獲頗豐。
最令我感觸良多的便是我種的小塘菜。播種的時候，我耐心地、不厭其煩地數(shù)出了30顆小小的、毫不起眼的種子，小心地播進(jìn)土里，仿佛它們是玻璃做的似的。幾天后，已經(jīng)有幾顆心急的種子迫不及待地破土而出，用兩片葉子進(jìn)行光合作用，吸收太陽的精華，開啟了美好的生命之旅。又過了幾天，又有一批種子發(fā)芽了。它們不僅發(fā)芽的時間不同，就連生長的速度也不同，就像賽跑，開始領(lǐng)先的.人不一定笑到最后。但盡管如此，幼苗的數(shù)量仍沒有到三十顆，這是為什么呢？我百思不得其解。
好奇心強(qiáng)烈的我翻閱書籍，上網(wǎng)查閱資料，終于豁然開朗：植物適應(yīng)能力是有很大差異的。英國著名生物學(xué)家達(dá)爾文曾經(jīng)說過：“物競天擇，適者生存。”也就是說，能適應(yīng)自然環(huán)境的生物，最終才能在一次又一次的絕境中生存下來。如果不具有生存下來所必須的技能，那么冷酷的大自然就會無情地將你淘汰。不只是動物和植物，人也是一樣，人與人之間的競爭法則就是成則為王，敗則為寇。你的一生中，有無數(shù)競爭對手，但一開始的失敗或落后并不代表你成功的可能性為零，只要你努力了、奮斗了，就會離成功越來越近。只有不斷地在困境中磨練自己的意志，在逆境中改變自我、扭轉(zhuǎn)局面，那么你才不會被自然和社會所淘汰！
這次種菜經(jīng)歷讓我懂得了深刻的道理，使我悟出了人生的真諦，不愧為一次人生的大徹大悟��！
六年級作文：適者生存 27
生活是美好的，現(xiàn)實也是殘酷的。前人的經(jīng)驗告訴我們：優(yōu)勝劣汰，只有適應(yīng)者才能生存。
達(dá)爾文的進(jìn)化論說：物種的繁衍經(jīng)過生存的斗爭，經(jīng)過環(huán)境的選擇，能夠適應(yīng)惡劣環(huán)境的就能夠留下，否則就要退出這場比賽。相對于人們的生存環(huán)境而言，生活中充滿了競爭。只靠運(yùn)氣也許會有一時的成功，但想要精彩地活下去，就需要實力。人不能只靠美好的幻想過日子，而應(yīng)對生活有積極的態(tài)度，為了明天而努力奮斗。畢竟，人如果想成為人上人，就會有千軍萬馬過獨(dú)木橋的可能，而決定成功與否的，是實力，而那些在競爭中淘汰下來的往往是沒有能力的，因為優(yōu)勝劣汰。
在現(xiàn)代社會，高科技產(chǎn)品如雨后春筍般層出不窮。它們的優(yōu)良性能以及對人類生活的`重要作用決定了它們占據(jù)主導(dǎo)地位，落后的科技或許會退出歷史的舞臺，或許被落后地區(qū)使用。比如：人們使用電燈泡代替煤油燈，又能用節(jié)能燈代替電燈。優(yōu)勝劣汰，因此留下的往往是優(yōu)秀的。
斯大林碩果：“我們比先進(jìn)國家落后了五十年至一百年，我們應(yīng)該在十年內(nèi)跑完這段距離�；蛘呶覀冏龅搅诉@一點，或者我們被打倒�！彼麄冋J(rèn)識到了“適者生存”。所以，在當(dāng)時國與國家間的激烈的競爭中，蘇聯(lián)沒有被打敗。當(dāng)資本主義世界陷入經(jīng)濟(jì)危機(jī)困境時，蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)卻高速發(fā)展，迅速實現(xiàn)了社會主義工業(yè)化，這便是一個很好的例子。
也許有些人也在社會上活著，可他們是碌碌無為的，他們只是活著，而不是作為一個勝者生存者的。所以，我們要做的，便是增強(qiáng)自身的實力，做不了時代的引領(lǐng)者，就做自己命運(yùn)的主宰者。
六年級作文：適者生存 28
適者生存——讀《魯濱孫漂流記》有感所謂適者生存，這句話千真萬確。我學(xué)了《魯濱孫漂流記》后，受益匪淺，尤其是他那戰(zhàn)勝困難、適應(yīng)環(huán)境的事跡�！遏敒I孫漂流記》主要寫了一個叫魯濱孫的英國人，他喜歡冒險和航海，有一次他的船失事了，獨(dú)自流落到一個荒島，饑寒交迫�？伤米约旱闹腔鄞钇鹆俗≌�，養(yǎng)了羊群，種了稻子，解決了一切困難，很快就適應(yīng)了環(huán)境，才活了下來。他每做一件事都要費(fèi)盡千辛萬苦，但他從不退縮，因為他知道只有這樣才能活下來，他的目標(biāo)只有一個——生存。魯濱孫為了生存奮斗著，而我呢？
我在家里衣食無憂，父母家人特別照顧，哪怕是一點家務(wù)活也不讓我做。我的生活比魯濱孫好得多，但是我和他面對困難的表現(xiàn)是天壤之別：他努力去尋找方法克服困難；而我只能聽天由命，靠父母，好像沒有父母就不能生存了一樣。比如有一次：爸爸媽媽都有事出去了，我不想讓他們走，但又沒有辦法。只聽 “哐啷”一聲關(guān)門聲，我的心忐忑不安地跳了起來，生怕屋子的某個角落有壞人突然跳出來。我呆站了好一會兒，終于邁出了第一步，當(dāng)腳尖點地時，心仿佛停止了跳動，如履薄冰，我躡手躡腳地在每個房間轉(zhuǎn)了一圈，確保沒有其他人，然后才壯著膽，貓著腰，腳尖輕輕點地來到書桌前，做起作業(yè)，但我還是不放心，總是不由自主地回頭看，生怕背后有人，就連水的嘀噠聲、鴿子的.掠影也讓我心驚肉跳我和魯濱孫真是鮮明的對比��！所以我一定要鍛煉自己的自信心，一定要學(xué)會獨(dú)自生存。如果我適應(yīng)不了環(huán)境，就會被淘汰。我一定要記住——“物競天擇，適者生存”！
六年級作文：適者生存 29
蠟燭是一個小的不起眼的東西，現(xiàn)在可能在家中再也見不到了。在原來還沒發(fā)明電燈時，蠟燭是最亮的所以受到重用，可發(fā)明電燈后，漸漸連窮人也能用上了，所以自然而然被淘汰。
恐龍在人類之前就已經(jīng)有了，那時它們算是一方霸主了，所有比較大的陸地動物都逃不過它們的捕殺，惟有螞蟻蟑螂，這類的小生物才能存活。但隨著時間的推移和環(huán)境的變化，恐龍漸漸滅亡，但相比之下小生物雖然在不斷變形，但還是能生存下來的，像現(xiàn)在的魚蛙蟲，大的動物像是鹿馬象，它們之所以能生存是因為它們能適應(yīng)各種環(huán)境。
恐龍不能適應(yīng)各種環(huán)境，所以被淘汰了；像魚蛙蟲，等的.動物能適應(yīng)各種環(huán)境所以能生存下來了，它們?nèi)绻芾^續(xù)適應(yīng)未來的環(huán)境那它們將永遠(yuǎn)不被淘汰直到老死；蠟燭因為跟不上時代潮流也被淘汰了，燈因為跟上了時代步伐所以它成為人們現(xiàn)在所需的光亮。人也是一樣，只有適應(yīng)所在的環(huán)境，跟上時代潮流，才不會被淘汰。適者生存就是這個道理。
六年級作文：適者生存 30
昨天，我們一家人去看家電。爸爸去看冰箱，媽媽去看空調(diào)，我則去看電視。
我看見一位阿姨放了一個光盤，接著，便準(zhǔn)備演了，我便坐到一把黃色的小椅子上，準(zhǔn)備觀看。
終于開始播放了。最先看到的是一朵朵鮮花。在密密的花叢中，看著，尋找機(jī)會。蜂鳥則扇動著翅膀在花叢中飛來飛去，蜂鳥的嘴可真長，大約和它的身子一樣長。終于，蜂鳥停在了一朵花上，把嘴伸進(jìn)花里。這時 一只綠色的螳螂準(zhǔn)備吃掉蜂鳥。螳螂先是不動，突然，螳螂一口咬住它，只見一個灰色的東西和一個綠色的東西就纏在一起，蜂鳥不停扇動著翅膀，想逃走，可是螳螂死死咬住它，還用有力的爪子抓住蜂鳥的身子，使它無法逃走。過了一會，在一片葉子上落下來片片的羽毛。接著，螳螂把蜂鳥吃了，我嘆息著走開了……
雖然我討厭螳螂殺生，但它擁有生存的.權(quán)力。所有的生物都是適者生存，盡自己最大的努力生存下去。
六年級作文：適者生存 31
蠟是一個小的不起眼的東西，現(xiàn)在可能在家中再也見不到了。在原來還沒發(fā)明電燈時，蠟是最亮的所以受到重用，可發(fā)明電燈后，漸漸連窮人也能用上了，所以自然而然被淘汰。
恐龍在人類之前就已經(jīng)有了，那時它們算是一方霸主了，所有比較大的陸地動物都逃不過它們的捕殺，惟有螞蟻蟑螂，這類的小生物才能存活。但隨著時間的`推移和環(huán)境的變化，恐龍漸漸滅亡，但相比之下小生物雖然在不斷變形，但還是能生存下來的，像現(xiàn)在的魚蛙蟲，大的動物像是鹿馬象，它們之所以能生存是因為它們能適應(yīng)各種環(huán)境。
恐龍不能適應(yīng)各種環(huán)境，所以被淘汰了；像魚蛙蟲，等的動物能適應(yīng)各種環(huán)境所以能生存下來了，它們?nèi)绻芾^續(xù)適應(yīng)未來的環(huán)境那它們將永遠(yuǎn)不被淘汰直到老死；蠟因為跟不上時代潮流也被淘汰了，燈因為跟上了時代步伐所以它成為人們現(xiàn)在所需的光亮。人也是一樣，只有適應(yīng)所在的環(huán)境，跟上時代潮流，才不會被淘汰。適者生存就是這個道理。
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