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初二學生作文：別人家的孩子
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的初二學生作文：別人家的孩子，希望對大家有所幫助。
初二學生作文：別人家的孩子1
“你看看人家，每次都能考第一名，你就不能學學人家嗎……”媽媽又拿出“緊箍咒”在那念了。
每次考試都會拿我和別人比，比來比去我都不如別人。這一次，我和媽媽又吵起來了。
“考試了嗎？”媽媽問。
“考了�！�
“考了多少？”
“93分�！�
“周小路考多少？”
“94分�！�
“又是周小路第一名？”
“嗯�！�
“你怎么就老是在周小路后面呢，你就不能超過她嗎？”
“不就1分嘛�！蔽矣X得她太當回事了。
“什么叫‘就1分’，你知不知道就這‘1分’你能……”
“至于嗎，大不了下次考過她不就行了�！蔽议_始煩躁起來。
“你能考得過嗎？”媽媽看著我說。
“我就納悶了，剛剛要我考過她，現(xiàn)在又說我考不過她，你都給我下定義了，那為什么還要說剛剛的話？”我轉過身，瞪著媽媽。
“你說什么？”媽媽向我吼道。
“我說，你既然那么喜歡她，怎么不叫她做你女兒！”我知道我可能做得太過分了，可這些話還是脫口而出。
“林爽！你怎么說話呢！我可是你媽！”轉過身，不再理我，“我不管你了，你就自己在這吧！”
窗外，不知什么時候下起了雨。
“別人家的孩子”就這么好嗎？也許是真的好，因為別人家的孩子學習好，就是好學生；也許不是真的好，因為父母會自動過濾掉別人家的孩子不好的地方，然后用我們不好的和別人好的比，他不就是好的了？
我知道媽媽這樣做是出于對我的愛，可是我不理解這種愛，拿自己的孩子和別人家的`孩子比就這么好？我常常會跟她說“你這樣會毀掉我的自尊的�！笨墒撬偸菬o所謂地說“你懂什么叫自尊嗎？”
因為我們的時代不同，年齡不同，身份不同，所以我們的觀念不同而導致我們和父母之間很多的矛盾。我們總認為自己是對的，別人是錯的；父母總認為只要“比”就能“比”出好孩子。兩種不同的觀念，讓我們之間的關系越來越僵硬，其實我們任何一方都是對的，任何一方也都是錯的。
就當我在自說自話好了，我們與父母之間的問題好像是永遠解決不好的。
初二學生作文：別人家的孩子2
自古以來，每個孩子的成長過程中總會出現(xiàn)一種神奇的生物，那就是——別人家的孩子。別人家的孩子，這個奇妙的詞匯，包含了多少孩子的血淚史，又包含了多少平凡孩子的憤怒，又令多少孩子籠罩在這個光輝的詞匯陰影下，而我也不例外，是這個詞匯陰影下的一員。
不論任何一天內，別人家的孩子都會屢次出現(xiàn)，令我憤恨不已，不信?請聽我娓娓道來。
場景一： 飯桌前，“你看看別人家的小花，長得又高又漂亮，每次吃飯都狼吞虎咽的，你再看看你，又矮又小，面黃肌瘦，每次吃飯跟吃藥似的，不對，你吃藥都比吃飯痛快，你這孩子，真不讓人省心。”媽媽搖頭晃腦、語重心長、痛心疾首地數落著飯桌前食不下咽的我，而我只能無可奈何地扒著碗里的飯。
場景二：客廳里，好不容易吃完飯的我懶洋洋地靠著沙發(fā)看電視，媽媽“殺氣騰騰”地走了過來，我敏感地意識到，暴風雨即將來臨，果然不出我所料，媽媽“啪”地一下關掉了電視，劈頭蓋臉地就是一頓訓斥：“你怎么能這么放松呢?你看看別人家的小明，人家每天都爭分奪秒地學習，你呢?現(xiàn)在還在悠閑地看電視，浪費大好光陰，還不快去寫作業(yè)!”媽媽苦口婆心的一番話使我不得不一肚子氣地回到書房寫作業(yè)。
場景三：書房里，我垂頭喪氣地從書包里掏出試卷，媽媽一看我的表情就知道我考得不理想，她冷哼一聲，從我手中奪過試卷，瞄了瞄試卷上龍飛鳳舞的一個個大叉，勃然大怒，又是一陣狂風暴雨般的'訓斥：“你真是不思進取，考試考得不理想剛才還有心情看電視，也不知道好好反省!我告訴你，別人家的阿黃這次考試拿了第一!你再看看你，哼!”我只好站在一邊訕訕地聽著媽媽將我訓得狗血淋頭。
綜上所述，可憐的我的生活中處處是攀比，別人家的孩子屢次出現(xiàn)在我的生活中，壓迫得我喘不過氣，我憤恨地想要反抗，想要崛起，無奈革命路漫漫，遠征困難，我屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)……我只能在暗無天日的小房子里掙扎，我在心中呼喚著：媽媽，我知道您望女成鳳心切，我也知道您屢次提起別人家的孩子是為了給我壓力，讓我有學習的動力，可是，媽媽，請不要給我太多的壓力，請不要拿您的女兒和別人家的孩子比較，每個人都是獨一無二的，世界上沒有完美的人，也沒有一無是處的人，媽媽，請相信您的女兒，總有一天，您的女兒會綻放出屬于自己的光輝。
初二學生作文：別人家的孩子3
小時候，我能聽到最多的句式就是：“你看看別人家的孩子，跳舞、畫畫、學習多棒呀，你再看看你……”
于是在他們話還沒說出口前，我就已經替他們說了。其實當“別人家的孩子”是怎樣的感覺，我還真不太清楚，但當“自己家的孩子”我真有許多感觸。一個字，難。
在接觸“學霸同桌”之前，我對“別人家的孩子”還猶有怨懟，不過在那之后，我轉變了看法。
換了新同桌后，我榮幸的和“學霸”成為了搭檔。第一節(jié)英語課，只見她拿出厚厚一本英語詞典，開始了她的“背單詞生涯”。整整一節(jié)課，她一會抬頭聽課，一會又埋頭快速翻著詞典，偶爾還拿些奇怪的單詞來考我。于是這時，不意外的，我被她考得無語之極。心里對“對別人家的孩子”也有了一種新的認識——別人家的孩子也難當。人人都有一本難練的經。
接下來的幾天，我見識了她怎樣一步步深入學習的過程。數學課作業(yè)上，她全神貫注，甚至將老師還未講出的知識通通給我灌輸了一遍后，又埋頭做她的題目。我還正詫異她怎樣懂得這么多，她就已經在看下節(jié)課的內容了。這么好的悟性怎么不去“參悟人生”呢？我默默想了一遍，又默默將想法咽回去。這樣學習，哪有學不好的.功課？原來，學霸就是這樣煉成的。我有些明白了。于是乎，我確定她就是“別人家的孩子”的典型代表。
后來，和她熟悉了。她對我說，她媽媽對她要求很嚴格，英語在117分，也算低的。她媽媽想讓她出國。我瞪大眼睛，卻小心翼翼地問她：“你要出國嗎？”她轉過頭，緩慢而又堅定的點頭。我看到她那雙深邃的眼眸，閃爍著自信、希望。
我不再驚訝她的能力之強了。她的成功在于她的努力與持久，或許有先天的天賦，但主要還是勤奮。我開始思考我自己。她能做到的，我同樣可以做到，我相信總有一天我也能成為“別人家的孩子”。我要讓別人知道我，“別人家的孩子”雖然不好當，但你看，她不是堅持下來了嗎？不是好好的嗎？學霸學霸，學才會成霸啊。這么簡單的道理，為什么我現(xiàn)在才弄明白呢？
我不再反感家人再提“別人家的孩子”，因為我知道，不久的一天，我會讓他們以“我們家的孩子”為榮�！拔覀兗业暮⒆印睂⒊蔀樗麄冏院赖目陬^禪。
點評：在接觸學霸之前，反感家人提“別人家的孩子”。和學霸同桌后，我了解了她是通過怎樣的努力成為別人口中羨慕的“別人家的孩子”的，并自信像她那樣學習也能成為“別人家的孩子”。文章以情感的變化為線索，波瀾起伏。主旨鮮明，昂揚著一種積極向上的精神。
初二學生作文：別人家的孩子4
“你看看別人家的孩子！”這已成為家長們的口頭禪，可往往家長們口中的“別人家的孩子”，我們卻從來都沒有見過，可以說他們是很“抽象”的。
這不，一大早，“別人家的孩子”就來了。我揉了揉眼睛，伸了個懶腰，剛從床上爬起來就聽到媽媽在夸獎他，“看看別人家的孩子！每天自覺起床，我這催你起床的時間，人家早飯都要吃完了！”我癟癟嘴，心里默念到：別人家的孩子有什么了不起的？你倒是帶過來讓我見見呀？
每天只有在上課的時候，“別人家的孩子”才能暫時離開我的世界。然而中午一回家，我還是得和這別人家的孩子“碰頭”�！翱禳c，快點，看看別人家的孩子，這時候早就到學校了！”媽媽的話一句比一句著急，甚至直接走過來給我收拾書包了，我邊穿衣服邊思考著，媽媽口中這別人家的孩子，到底是誰，我為什么沒有見過？
晚上回到家，“別人家的孩子”又來找我了。我這邊正準備悶頭投入到作業(yè)中，那邊媽媽口中的孩子就出現(xiàn)了，“怎么這么晚才回來！看看別人家的孩子，早早地到家，八點就能寫完作業(yè)！你，你是恨不得每天十點都寫不完！”看著媽媽生氣的臉龐，我忍不住嘟囔著，這別人家的孩子怎么這么招人煩呢？老是出現(xiàn)在我媽周圍，還老是把自己的生活都告訴我媽媽。
以前我從來沒有在意過這個所謂的“別人家的孩子”，可現(xiàn)在媽媽一天三次的準時提醒，實在是讓我費解。我躺著床上，把周圍所有同齡人都找出來比較了一番。比我差的'肯定是不可能的，和我差不多的也沒什么比較的價值，莫非？居然是他們！我終于知道了這個“別人家的孩子”是誰了，他們就是我們普通學生心目中那些品學兼優(yōu)，身為老師小跟班的學霸們！哎，那可是可望而不可及的呀，看來我只能繼續(xù)做那巨人陰影下奮斗的騎士了！
注定別人家的孩子還將與形影不離，并且不斷向我施壓咯！不過反過來想想，他的存在讓我更加有戰(zhàn)斗力，讓我有了看齊的目標，也讓我有了更強的動力！我相信，只要不斷努力，我一定能超越他們，成為他們眼中“別人家的孩子”！
初二學生作文：別人家的孩子5
作為班級里學習成績偏中等的孩子，我自認為已經可以了，可是老媽卻不那么認為，因為她的口中有一位“別人家的孩子”。
我媽平時雖然不怎么拿我和“別人家的孩子”做比較，但只要提起我們班那位全優(yōu)學霸，我媽的口水足以把我淹沒。
我媽口中的這位“別人家的孩子”是我們班所有主科中永遠的第一，雖然她沒有一點學霸的架子，可每次和她說話總能把人活活氣死。
這天，又要發(fā)數學期末考試模擬卷了，我們都緊張不已，學霸也一直走來走去，好像很緊張的樣子。我們疑惑了，有的同學問道：“學霸，你緊張什么，你每次考試不是九十九加十，就是一百加十，你還擔心考不好？”“哪里考得好，前幾天不過是運氣好，這次我肯定考得很爛，等下試卷發(fā)下來就知道了�！睂W霸如此答道。
老師把試卷發(fā)下來，發(fā)完后還特地說了一聲，“這次最高分是九十九加十，但也有些同學考得不理想，馬上要期末了，要加油��！”一下課我們就圍到學霸旁邊，看著學霸試卷上鮮紅的九十九加十，又看看自己的試卷，不禁覺得人與人之間的'差距是無比巨大的，特別是“別人家的孩子”。
回到家的后，我把這件事告訴了老媽。沒想到，老媽居然對我說：“你看看別人家的孩子，門門學科第一，再看看你，天天拿個八十九回來，這九十分有這么難拿嗎？我已經對你放松要求了，怎么還達不到要求呢？”
聽到這我忍不住小聲嘀咕，“她也不是門門第一，有一門她還要請教我呢�！�
不料，這話讓老媽聽見了，她又沖我吼道：“你倒是說說你哪門比她好�！�
“計算機�！蔽倚÷暤卣f道。
“計算機？如果不是你天天玩電腦，而她在學計算機之前都沒有動過電腦，你認為你會學得比她好嗎？行了，還不快去寫課外作業(yè)�！�
“��！”我大聲叫了出來。
“啊什么啊，還不快去！”媽媽的眼睛幾乎能噴出火來。
“好，我去寫�！蔽也磺椴辉傅刈哌M書房。
有時候和“別人家的孩子”做比較的真的很失落，希望老媽也能看到我的優(yōu)點。可能在大人眼里，“別人家的孩子”永遠是最好的，而自己的孩子卻總是不讓人滿意。
初二學生作文：別人家的孩子6
又是一個寂靜又寒冷的的深夜。月亮也冷得縮進黑云里了。
我犯瞌睡地小雞啄米。作業(yè)很多，還沒復習，老師交代的任務倒是完成了。
桌上，咖啡裊裊升起的水汽，一朵朵，一飄飄，交織，融合，散開，消失。幾秒的，平常的美，令人贊嘆。但深想，又如滴水成冰的冬天里的嘆息……這一切的一切，僅僅是因為我要完美地完成任務，保持在老師心中的“別人家的孩子”。
對自己感到悲哀，對其他的“別人家的孩子”感到悲哀。
一開始，我們是天真可愛的孩童。在嬰兒時，本我四處作亂，過著吃了睡，睡了吃的懶人生活。但長大了些，超我就提前抑制本我了。這，就是我們悲哀的煩惱的開始。
小學的.第一場考試，注定了我們“與眾不同”。我們成績優(yōu)異，活潑開朗，友愛同學，遵紀守法。
但這不是我們！
當時，我們只是因為父母看到卷子上的笑容，天真的我們想留住這份笑容，才在面具生活下一去不復返。
而我們現(xiàn)在大了，有自己的思想了，可是，一切都回不到過去了。我們的外在定型了。我們比同齡人多了幾絲成熟，卻比大人多了幾分幼稚，我們很矛盾，卻又很和諧。
我們知道了很多。但就是因為我們知道了太多，我們?yōu)槿颂幨佬⌒�，我們凡事全面考慮，我們說話步線行針。我們不說空話，我們寡言寡語。我們虛偽又真實，我們堅強又軟弱。
世人目光的荊棘約束著我們的童心，童心一旦劇烈運動，荊棘上的刺，就會扎進去，很疼，酸酸地疼。若是童心太劇烈地運動，就會轉為本我，法律會用荊棘將它攪碎。人的本性就是趨吉避兇。我們又何其不是？我們選擇“聰明”地不再“犯錯”。
我們也多么想考試考糟了，做個鬼臉，翻個白眼，撒個嬌，就過去了？而不是忍著用悔恨的淚，笑著安慰自己？我們也多想犯了小小的錯，不被人總是抓著不放？而不是忍著煩心的淚“佯怒”笑罵？我們也多想在被欺負時，不用語言解決，直接大打出手？而不是忍著憤怒的淚，等著老師，等著家長解決？
這就是我們別人家的孩子的煩惱。
我想，我們的童年并不算精彩，而肩膀上也承受了太多太多，壓力越來越大。
初二學生作文：別人家的孩子7
每個人都是一個閃耀的個體，所以如果你是月亮就不要去羨慕太陽的萬丈光芒，你是太陽就不要去追逐月亮的皎潔無暇�！}記
我的母親是一個嚴厲而刻薄的人，身處叛逆期的我就像顆定時炸彈，一不小就會與她爆發(fā)戰(zhàn)爭。而引導我爆發(fā)的小火苗永遠都是那個幕后黑手——別人家的孩子。
又一次，我懷揣著忐忑不安的心情拿著僅有八十七分的卷子遞給媽媽簽名。媽媽瞥了一眼試卷的分數，放下手中的報紙接過試卷嚴肅地問道：“怎么才考了這么點分？你去看看別人家的孩子。不考滿分也考個優(yōu)秀吧，可你呢？”我有些生氣一把搶過試卷氣憤地吼道：“媽！您能別老拿我和其他人比行嗎？就像西瓜和芝麻是永遠無法比較的！”說完后，沖進房間“砰”一聲關上門，把所有的委屈憤怒以及媽媽的那句“我也是為你好啊”關在了門外。于是，這場好好的談話又一次演變成了冷戰(zhàn)。
陽光從窗外一點一點地散落下來，稀稀疏疏地鋪在書桌那張白色卷子上。我一個人捂著被子在空蕩蕩的房間默默將往事回首：從幼兒園到初中，“別人家的孩子”無處不在，我?guī)缀跏且宦繁慌c他人比著長大的。而媽媽口中的別人家的孩子毫無疑問就是我的同桌，她常年架著副瓶底般厚的眼鏡，枯瘦的`臉蛋，整天捧著書，十足的“學霸范兒”。上課時，當別人絞盡腦汁也想不出這道題該如何解時她總能從容不迫地到黑板上唰唰地寫下公式，于是，理所當然地得到了老師的表揚和同學們熱烈的掌聲。這讓我恨得咬牙切齒的，心底里暗暗把她當作我的“夙敵”。
有一次，因為綜合課活動的原因我不得不放下別扭的情緒去她家參加小組討論。在活動之前她帶我們參觀了下房間。一跨進書房，書架上整整齊齊擺滿的一大堆教材書、名著經典、習題試卷映入眼簾，我不由得一陣唏噓：原來她并非比別人聰慧只是比別人更努力而已，都說淬過冷水的刀劍才格外堅硬鋒利，我自己都沒努力過又有什么資格去評判別人的智慧？
唐太宗曰：“以人為鏡，可明得失�！眲e人家的孩子就像一面鏡子告訴了我們不要總是盲目地去追隨他人要知道自己也是一個閃耀的個體，所以試著換個角度在學習他人的同時做好自己吧。
初二學生作文：別人家的孩子8
“有人跟我說，你為人低調還沒脾氣，長得帥氣待人真誠學習超有效率，原來人們口中說的別人家的孩子就是你，哦就是你......”輕快的旋律鉆進我的耳朵，這是榮素潔的歌——《別人家的孩子》。相信大家在成長過程中，總是能聽見父母以一種萬能的生物來與自己比較，而那萬能的生物，便是我們都很熟悉的“別人家的孩子”。
在你吃飯時，父母會告訴你，別人家的孩子是細嚼慢咽的，而非像你那樣狼吞虎咽;在你寫作業(yè)時，父母會告訴你，別人家的孩子寫作業(yè)的效率和正確率一樣高，并且他寫作業(yè)時有多么多么專心，能及時完成作業(yè)且早睡早起;在你收拾房間時，父母會告訴你，別人家的孩子有多么多么勤勞，房間平時就保持干凈整潔，用不著費多大力氣就能將房間打掃的干干凈凈;在你玩手機、電腦，看電視時，父母會告訴你，別人家的孩子很少很少接觸電腦和手機，就連電視娛樂節(jié)目也很少觀看，他經�？磿�，心中只裝著學習......總而言之，父母口中的“別人家的'孩子”是一種“琴棋書畫，樣樣精通”的神奇的生物。
隨著年齡的增長，我已經逐漸明白，所謂的“別人家的孩子”，也許不過只是父母編造出來的人物，并沒有真實的存在在我們的世界里，而他的出現(xiàn)，不過是父母用來激勵、鼓舞我們上進的方式罷了。但是，也許“別人家的孩子”并不能適用于所有孩子的身上。倘若用得適當，便可以使孩子被激勵而開始努力奮發(fā)學習。不過假如用在不適合這種方法的孩子的身上，那便是另一種情況，會起到相反的作用，使他們的自信心受到嚴重的打擊，缺乏自信心反而會使他們無心向學，成績一落千丈。由此看來，“別人家的孩子”既有它的益處，也有它的壞處。因此，我想告訴所有家長，“別人家的孩子”也需要根據自己的孩子的心態(tài)來決定要不要使用在自己孩子的身上。
即使別人家的孩子是父母編造出來的人物，但這足以說明，我們肯定還有讓父母不滿意的地方，不然“別人家的孩子”又怎么會頻繁的出現(xiàn)?我們應該要努力改正自身缺點，讓父母口中的“別人家的孩子”消失，讓自己成為別人父母口中的“別人家的孩子”。
初二學生作文：別人家的孩子9
人生路漫漫，喜憂參半；求學路迢迢，煩惱相伴。
——題記
雖然我還不到13歲，但煩惱甚多，有些輕如鴻毛轉瞬即忘，有些卻重于泰山壓力無限。不信，你且聽聽。
上了初中，才知道山外有山，樓外有樓，母親大人的嘮叨便成了“家常便飯”，言語中讓我認識到地球上有一種強大又招人羨慕的生物——別人家的孩子。
不要說世上的各種神童，也不要說詩詞大會上的少年，單是我們班上的傳奇人物，就夠母親大人好好說上半天了。
剛回到家，母親大人就開始了她的長篇大論：“你這次數學才考90多分！英語作文這么簡單還扣分！語文閱讀又不會，作業(yè)寫得慢，又要熬到五更雞……”我趕緊跑去書房寫作業(yè)躲避她的“教育”。
可是，一會開飯了，飯還沒吃到嘴里，母親大人又開始了“旁征博引”：“看看人家吳悠然，字寫得那么好看；再看看你，字跟雞撓的樣！看看那個張錦璨，又是全班第一，你又掉隊到哪了？還有月月，你倆小學同學，那時成績差不多，看看你現(xiàn)在比人家差多遠？昨天月月媽還問我你的成績，你讓我怎么回答？”
哎，飯吃得真噎��！母親大人終于看出我痛苦的.表情，趕緊緩和氣氛，給我夾菜，“好了，不說了，多吃點，吃完趕緊用功去�！蔽覈@了一口氣，暫且享受暴風雨前的寧靜吧！
“又是九十多啊，你就不能上一次一百嗎？”我緊閉眼，等著接下來的狂風暴雨，誰知突然沒了聲音。正在我暗自慶幸時，卻聽見小聲的嘀咕“胡云偉、胡喆、胡超簡……”完了，母親大人又在微信群上查看我班“胡家三劍客”和“胡家大小姐”的成績。
“你又是‘四胡’最差的！看看胡喆，又是一百多！你說胡超簡天天睡覺，看人家分數都比你高……哎，算了，不打擊你了，快寫作業(yè)吧，人家胡云偉媽媽說他作業(yè)都寫完睡覺了�！�
母親大人呀，您不知道“沒有對比就沒有傷害”么？我苦笑著寫完作業(yè)，廢人般地躺在床上，母親大人又進來了，“也不洗又往床上躺，瞅瞅人家孩子跟煮的雞蛋一樣，又白又光鮮；你倒好，跟個茶雞蛋一樣，趕緊洗澡去！”
這樣的嘮叨，舉不勝舉。你說我從上初中到現(xiàn)在挺過來容易么？
“接受我的煩惱，享受我的煩惱，一了百了�！庇幸痪涓柙~這樣說。哈哈，只好自我安慰了：媽媽的嘮叨就像鏡子，讓我看到了自己和別人家的孩子的差距，督促我在學習的路上努力地和別人家的孩子縮小差距……
如何應對母親大人的嘮叨？讓自己變得優(yōu)秀才是訣竅！
初二學生作文：別人家的孩子10
地球上有一種神奇的生物，他們不看漫畫，不聊QQ，不玩微信，不愛八卦。他們人美心善，門門功課樣樣行，連興趣愛好也不落下。他們對父母孝順，對師長尊敬，對朋友友好。他們就是父母口中常常會給你們道的十全十美的——別人家的孩子。
在很多同學的記憶中，應該都無數次聽到過父母長輩在我們面前提起過別人家的孩子，怎么樣怎么樣優(yōu)秀，別人家的孩子怎么樣怎么樣聰明……他們的視線似乎永遠停留在別人家的孩子身上，于是我們的榜樣就自然而然地成為了“別人家的孩子”
當你每每犯了什么錯，就會有個別人家的孩子從父母口中蹦出。在我們的成長過程中�！皠e人家的孩子”無處不在，他們有時是具體的一個人，有時是父母虛構出來的�！皠e人家的孩子”從小就是我們生活中的“夙敵”他是我們一生中無處不在的一個人。
在家長心中，這是一種“激勵”的教育方式，可以激發(fā)孩子學習的斗志，可是他們常常忽略了我們的感受，有時這種所謂的激勵教育方式，不僅會使自己的孩子越來越不如人，覺得自己一點優(yōu)點也沒有，會對自己失去信心，沒有信心，還會破壞孩子與父母之間的親情，會讓雙方的“距離”越來越遠。
父母應該將自己的孩子當做“別人家的孩子”來看，多挖掘孩子身上的優(yōu)點，給予孩子適宜的表揚和肯定，父母不一定要將自己的孩子與別人的孩子相比較，父母可以讓孩子和孩子的過去相比，這樣既不會打擊孩子，又可以鼓舞孩子不斷進步。
我獨自走在回家的路上。天邊的晚霞依然燦爛，晚霞灑下的余光照在身上依然舒服，但我的心情卻一反往常的'活潑，憂心忡忡。正因為是我父母口中“別人家的孩子”
尺有所短，寸有所長，別人家的孩子就是優(yōu)秀的，自己家的孩子就是差勁的，為什么呢？我們的目標和你們的總是不一致，你們的愿望要強加在我們身上，有沒有想過我們的感受？我們也是人，我們也長大了，我們不是代替你們去完成你們的夢想的機器人。我們也有自己的思想，自己的思緒。
你們可知道有一種愛叫做放手……
初二學生作文：別人家的孩子11
別人家的孩子天資聰穎，恨不得每次考試都得雙百分，一次失誤考了99分大概也是頭疼所致吧！
別人家的孩子人緣特好。左鄰右舍都久仰大名，學習棒、有才華、長得美都是別人家的孩子的專有名詞，”你看人王嫂的孩子門門都是100分，長得又機靈�！边@是別人家的孩子經常聽到的。
別人家的孩子特別謙虛。每當受到像以上那種夸獎時，常常道：’哪有，哪有�！币峭跎┦俏覌�，我早樂上天了吧，鄰里夸該都好！
別人家的孩子特別容易養(yǎng)，都孝順。他們平時顧問寡聞，但有人說他們平時都是自己洗衣服做飯，我也做飯洗衣服，但不知道為什么，我不容易養(yǎng)。
別人家的孩子多愁善感，不知道這是不是優(yōu)點，看點校園了放的感恩劇，必會流下兩行金色的小豆豆，然后借此生情，長篇大論一下，輕輕松松拿個作文一等獎！
別人家的`孩子有本事�！叭脤W生”“作文一等獎”“金秋朗誦一等獎”等，恨不得囊括天下所有的榮譽，最后試問天下："還有誰！”但不知問什么，體育總是不及格，大概是頭疼了吧！
別人家的孩子是干部�！皩W習班長”“語文課代表”“團支書”上學也上了10多年了，似乎除了衛(wèi)生班長沒干過，其他的職位都有別人家孩子痕跡。
別人家的孩子是專一的孩子。除了學習其他不聞不問，成天手不釋，讀什么“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”都得天昏地暗，沒有功夫去看什么春，去聞什么鳥，然后考到這首詩的時候輕松滿分，我卻沒有！
別人家的孩子都很酷，十二三歲的就戴上了一副眼鏡。，據鄰里說，就是讀書讀成的，人后讓自己孩子也讀書，但讀了一個月也沒戴上眼鏡，甚至書頁都沒破！眼睛“酷”是“酷”，就是前天，那個別人家的孩子不慎跌倒，眼鏡片扎到肉里邊了，花了錢去醫(yī)院挑了出來，留了疤可就不酷嘍！
別人家的孩子的腳印遍布全中國，但國外有沒有我就不知道了，反正別人家的孩子是很棒噠！
初二學生作文：別人家的孩子12
“你看看你，你再看看別人！為什么人家作業(yè)寫得那么快，成績還那么好，而你就不行？"
只記得從小學開始，媽媽就有了這句口頭禪。
我承認我有缺點，但是每個人都有。而她只會放大我的缺點，漠視我的優(yōu)點。
即使我說我比哪個人好她也會說："你為什么不跟好的人比，反而要去跟那些不好的人比呢？"然后，沒有了后續(xù)……
她仍在繼續(xù)說，我不理會，盯著窗外的那棵銀杏樹看，仿佛遠離了一切喧囂，只剩下了我和它。
銀杏葉從樹_上慢慢悠悠的飄落，下一一秒，媽媽的聲音就再次傳入了我的耳中。
作業(yè)寫累了剛想放松一下，媽媽的聲音就來了。"你作業(yè)寫完了沒？"媽媽的語氣不和善，一看就是心情不好，還是乖乖的寫作業(yè)吧�！皼]�！比跞醯幕卮鹆艘痪�，灰溜溜地回到書桌旁，拿起那支熟悉的筆，嘆口氣，繼續(xù)苦命的寫作業(yè)�？蓜倢懥藳]幾分鐘，我的思緒就又飄到了千里之外。
"作業(yè)寫完了沒？"熟悉的聲音再次響起，將我拉回了現(xiàn)實。
每個班里總會有那么幾個別人家的孩子，我們班也不例外。張鈞，在班里人稱鈞哥。典型的別人家的孩子。
盛老師推送的第一篇文章是他的.；標兵榜單上多次出現(xiàn)他的名字；科學小測驗，他曾是全班唯一一個滿分。
盛老師還經�？滟澦�，稱他讓自己成了"別人家的老師"。張鈞才華橫溢，稱霸了文理科
我們羨慕這張鈞，而那些在我們后面的人卻羨慕著我們。就如同盛老師給我們積累作業(yè)的一個句子一樣：一個人總在仰望和羨慕著別人的幸福，一回頭，卻發(fā)現(xiàn)自己正在被別人仰望和羨慕著。
盛老師仿佛能理解我們，知道家長口中總有個“別人家的孩子"。
她與我們討論這件事時，我不由地想起綜藝節(jié)目《少年說》中一個小女孩的傾訴：“有一個人，他十項全能，他什么都好，他就是別人家的孩子。為什么別人家的孩子會給我這么大的壓力……媽媽，孩子不只有別人家的好，你自己的孩子也很好，為什么你就是看不到呢？"這句話一度讓我淚崩。
沒錯，這句話說出了眾多孩子的心聲。
盛老師告訴過我們一句話：你在你玫瑰花上所耗費的時間，讓你的玫瑰花變得如此重要！你們啊，都是我的玫瑰花！都是我努力的孩兒！
課堂上我們吟誦過一句詩“蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家”。
我想跟父母說：“春色不僅鄰家有，自家的孩子也很努力！”
初二學生作文：別人家的孩子13
“你看看別人家的孩子，那學上的頂頂的�！�
“你看看別人家的孩子，那英語說的溜溜的�！�
“你看看別人家的孩子，那鋼琴彈的順順的�！�
“你看看別人家的孩子……”
世界上總是有那么一個人，成績比你好，性格比你好，會的比你多，比你能干比你強。哦，那是別人家的孩子。
跟阿姨去接上小學的妹妹，無意間地一句：“你看看別人家的孩子……”飄進了耳朵，熟悉又陌生的話。
記得那年上小學，每次媽媽來接我回家的時候總是能聽到大人們的一句句：“你看看別人家的'孩子……”。每當我轉過頭去看到大人身后那個背著沉沉的大書包，頭埋得很深很深的“小鴕鳥”時，心里便升起一絲絲難過。年少的我們，永遠都不知道為什么大人們總是喜歡用別人的孩子來跟自己比，心中也對那個“別人家的孩子”生出了“嫉妒”和“討厭”。
但在我印象里，媽媽從來都沒用那討厭的“別人家的孩子”跟我做比較過。一次，在姐姐考試失利后，姨媽對著她說：“你看看別人家的孩子，次次考第一，你再看看你，才小學就考這么差，休學回家算了!”我清晰地記得當時在姐姐眼里打轉的淚珠，讓人心疼。晚上睡覺前，我問媽媽：“為什么大人總愛拿別人家的孩子跟我們比？”媽媽溫柔地笑了笑說：“因為每個大人都希望自己的孩子能夠最好，能夠比別人的孩子棒，長大以后能生活得好�！蔽毅裸露�，心里卻還是不解。想起了什么，便又問媽媽：“為什么你從來不用別人家的孩子跟我比？”媽媽摸了摸我的頭說：“每個小孩都是天使，各有所長，我不覺得你比別的孩子差�；蛟S你的成績沒有別的孩子好，但你的性格好；或許你沒有別的孩子能干，但你能見景生情；或許你沒有別的孩子會的多，但你好學……我當然希望你好，希望你長大后能過上好的生活，但我更希望你能快樂，幸福�！�
或許每個家長都有一種“望子成龍”、“望女成鳳”的心理，但無疑那是一種愛的表現(xiàn)；或許每個孩子都討厭那個“別人家的孩子”，但能確定那是因為太在乎；或許……或許那個“別人家的孩子”根本不存在，但誰又知道呢！
初二學生作文：別人家的孩子14
“你看看人家農鼎成，琴棋書畫樣樣行。你整天就知道玩！”你聽，媽媽又開始嘮叨了。又是農鼎成，他不就是比我多上了幾個興趣班嘛！在媽媽的眼里，“別人家的孩子”總是最好的。
因為這次段考我以0.1分之差敗給了農鼎成，屈居年級第二，所以媽媽又開始嘮叨了：“人家農鼎成多厲害，學習多自覺，還懂得合理安排時間，晚上10點鐘就睡了。哪像你，晚上11點了還沒睡！”天啊，還能不能好好吃飯了？媽媽這話匣子一打開，說的話比碗里的米粒還多！我不就是考了年級第二嗎，怎么可以這樣吐槽我？段考成績出來的那一天，我一直在思考：我為什么考不了年級第一呢？為什么我們班有個農鼎成？如果沒有他，我是不是就是第一名了呢？一連串的問題在我的腦海里徘徊。媽媽的嘮叨給了我答案：我要改變，做“別人家的孩子”！
從那以后，每天早晨，我都會迅速起床，早早來到學�？磿M管被窩無比舒適。晚上睡前，我都會努力克制自己：千萬別向那磁鐵般的客廳走去，因為那里的電視會吸住你的雙腳、鎖住你的眼睛！雖然客廳和房間的距離也就是幾步路，但電視的誘惑讓我步履維艱。
課堂上，瞌睡蟲“嗡嗡嗡”地飛來了。我瞄了農鼎成一眼，只見他腰桿挺得筆直，正聚精會神地聽老師講課。于是，我也打起精神認真聽課，這時候真想學古人頭懸梁，錐刺股來和瞌睡蟲斗爭��！
其實，我也不是那么一無是處。擁有數學天賦的我，數學成績一直都在班上“橫掃三軍”。就拿做數學題來說吧，暑假期間，我僅僅用一個星期的時間就“掃平”了六年級上冊的奧數題。我到班上跟同學們炫耀這件事，本以為農鼎成會拿段考排名的事來嘲諷我，沒想到他真誠地對我說：“潘潘，你真厲害！”這番鼓勵的話讓我對農鼎成有了更深的'認識：真是一個不可多得的好朋友��！這就是真正的學霸，不僅成績好，還很謙虛。從此以后，“別人家的孩子”所帶來的困擾就被我拋到了九霄云外，取而代之的是一個念頭：向“別人家的孩子”學習！
經過我不懈地努力，在期末考試中，我終于拿到了年級第一，得到了大家的贊賞。這下，我終于能做一回“別人家的孩子”了！
以后，我都會把“別人家的孩子”當作學習的目標，我們既是學習上的對手，又是永遠的朋友！
初二學生作文：別人家的孩子15
都說“別人家的孩子”是無法超越的神人，我一直以為那只是一個玩笑，譏諷一種現(xiàn)狀而已，我永遠都不會體會。后來，笑著笑著，我就發(fā)現(xiàn)我也栽進去了，原本支持“少做題，多活動，上課認真，盡力就好”的媽媽變了。一天晚上吃著晚飯，媽媽突然說：“群里都說作業(yè)9點就能寫完！”我心一沉，等著媽媽發(fā)出質疑，結果就沒有下文了，她只是怪怪地看著我。我心里亂糟糟的，好心情被一群小怪獸綁住了，他們壞笑著，“嘿嘿，看你怎么辦！”“嗯。怎么了？”我裝作不知道什么意思，隨口問一句。其實我已經明白媽媽的意思了，她要圍繞我寫作業(yè)慢大做文章，我最好趕緊逃回屋里寫作業(yè)。在屋里靜靜地，我想了好久，決定明天找個機會對媽媽發(fā)出嚴肅警告。這一個月前前后后“別人家孩子”不斷地被媽媽夸，他滿身優(yōu)點，找不出半點不好，他學習好，寫作業(yè)快，還有數不清的特長……
按照這個趨勢發(fā)展，很快，“別人家的孩子”地位將遠遠高于我！那個晚上，我規(guī)劃了明天家庭會議的種種細節(jié)和結果。但愿媽媽能醒悟吧！第二天晚飯時間，我很鄭重地放下筷子�！皨寢�，我有點事情要跟你說�！甭曇魶]有半點起伏，很隨意又很正式，透出一種無法抗拒的力量�！笆裁词逻@么鄭重？”媽媽像是忘了24小時前的情景�！拔覍τ谀阕罱男袨楸硎静粷M！你總是把我和‘別人家的孩子’比，難道你不知道‘他’是無法超越的'神人？不管怎么比，都是我很差！”聲音有些高亢時，我戛然而止，就像昨天一樣，只是輪到媽媽尷尬了。她沉思許久，“嗯。”聲音淡淡地，但我感覺她能理解我了。我拿起筷子開始吃飯。
第二天，我裝作開玩笑的樣子，試探媽媽的想法�！翱磥砦业目棺h有效啊�！薄班�，我想了想，你說的有道理，我確實不該那樣比較。每個人都有自己的短處，拿你的短處和別人的長處比，根本沒有道理啊�！眿寢尯苷J真地說。我笑了笑，沒說什么。媽媽又恢復了原來的樣子，“別人家的孩子”徹底從我的生活中消失了。我慶幸有一個講道理的媽媽，能理解我，尊重了我的想法。既然神人無法超越，還是做好原來的自己吧，畢竟時間那么快，轉眼即逝，別讓“別人家的孩子”把美好攪亂了！
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