我們眼中的智多星作文（精選25篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的我們眼中的智多星作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我們眼中的智多星作文 篇1
在我心目中，媽媽就是我崇拜的“智多星”。她雖然沒讀過幾年書，但卻把我們這個(gè)家管理得井井有條，日子越過越紅火。首先，爸爸的生意在媽媽的幫助下，猶如芝麻開花節(jié)節(jié)高；其次，我在她的調(diào)教下也漸漸長成了大人眼中的好孩子。鄰居們常這樣夸獎(jiǎng)我：“汪阿姨，你可真有福氣養(yǎng)個(gè)好女兒。這孩子不僅長得漂亮，學(xué)習(xí)又好。”可每當(dāng)這時(shí)媽媽總是笑嘻嘻地?fù)u著頭嗔怪說：“你們不知道，她做事有多笨……”
難怪媽媽這樣埋怨我。在家里我的確是一個(gè)凡事都想做可很多事都做不好的孩子。往往是一件很小的事情，也會(huì)讓笨手笨腳的我做砸，最后還得媽媽來收?qǐng)觥＿@不又叫媽媽說中了。
星期天，家里來了好幾位爸爸的朋友，媽媽在廚房忙得不可開交。我走到媽媽跟前問，媽，有什么事要我?guī)兔Γ俊皨寢屨f：”幫我砸蒜吧。“我心想這太簡單了，小菜一碟。蒜已剝好了，幾個(gè)白生生的蒜瓣兒兄弟乖乖地躺在蒜缸里，我拿起蒜槌就對(duì)著蒜瓣兒砸去，有兩個(gè)滑溜溜的蒜瓣兒一下子蹦到了灶臺(tái)上，還直打轉(zhuǎn)�！闭嫣詺�，快回家�！拔野训粼谕饷娴乃獍険旎貋碛掷^續(xù)砸，可又有好幾個(gè)跳到了蒜缸邊。我有些氣急敗壞，不管三七二十一乒乒乓乓亂砸一通。不好，有一個(gè)蒜瓣兒蹦到了我臉上。我嚇了一跳，趕緊用手去抹。真倒霉，一點(diǎn)蒜汁又被抹進(jìn)了眼睛里，辣得我眼淚控制不住流了出來。透過迷糊的雙眼，我看到毫發(fā)未損的它們好像在嘲笑我呢。這時(shí)，只好向媽媽請(qǐng)教”妙招“了。媽媽邊操作邊給我解釋：”先把蒜瓣用刀拍扁了，再加點(diǎn)鹽，蒜就不會(huì)蹦出來了。你試試�！拔亿s緊一試，果然不滑了。它們聽?wèi){我的”懲罰“，三下五除二就被我變成了蒜泥。我心想這么簡單的方法，我怎么就想不到呢。我不由得暗暗稱贊媽媽的點(diǎn)子就是多，像個(gè)”智多星“。
從媽媽那里，我知道了許多生活中的小竅門。比如生姜可以治療凍瘡，成包的面巾紙可有效地去除口香糖污跡，潮濕的茶葉經(jīng)過熱炒又噴香撲鼻……我要像媽媽那樣熱愛生活，處處做有心人，將來我也做個(gè)”智多星“。
我們眼中的智多星作文 篇2
我的哥哥很調(diào)皮，但他的學(xué)習(xí)成績非常好，無論是語文、數(shù)學(xué)、英語還是科學(xué)等方面的知識(shí)都難不倒他。每個(gè)星期他都來給我補(bǔ)習(xí)語文、數(shù)學(xué)和英語。現(xiàn)在他已經(jīng)上高二了，學(xué)習(xí)很緊張，但他總是給我補(bǔ)習(xí)，他很關(guān)心我，所以他就成了我形影不離的好伙伴。
有一次我放學(xué)回家寫作業(yè)，不小心把一滴墨水弄到了我最喜歡的一件白色的夾克衫上，我和媽媽把所有能用得上的洗衣粉、洗潔精等全用了都沒用，這時(shí)，“智多星”哥哥來了，這時(shí)我想：“哥哥肯定能解決這個(gè)難題�！蔽揖秃透绺缯f了這件事并問他能不能幫我把衣服上的墨水洗掉，哥哥說：“我試試吧。”這時(shí)已經(jīng)是5點(diǎn)半了，我對(duì)媽媽說：“我餓了，我要吃飯。”聰明的哥哥一想“飯”連忙跑到廚房拿來了一碗米飯往上弄，然后一直搓，只見衣服上的墨水漸漸的快沒有了，這時(shí)哥哥說：“拿點(diǎn)水來�！蔽揖湍昧艘槐o哥哥，哥哥用手指沾了一點(diǎn)水涂在有墨水的地方，奇跡發(fā)生了，衣服上的墨水竟然沒有了，然后哥哥對(duì)我說：“以后做事可要小心哦�！蔽倚睦锵癯粤嗣垡粯犹�。
在暑假里的一天，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)，那個(gè)題是我一竅不通的差倍應(yīng)用題，哥哥用了許多方法來給我講，可我像聽天書一樣學(xué)不會(huì)，這時(shí)哥哥說了一句幽默的話“你七竅通了六竅了�！蔽蚁肓艘幌马樋谡f出來“不就是一竅不通嘛！”哥哥說：“答對(duì)了，這說明你的智商沒有問題�！边@時(shí)我充滿了信心，認(rèn)認(rèn)真真地再聽哥哥給我講，終于把這道題做出來了，哥哥又給我出了幾道同類的題，我也都做對(duì)了。這說明只要?jiǎng)幽X筋、有信心，就能把事情做好。
通過這兩個(gè)事例，我更喜歡哥哥了，我決心要向哥哥學(xué)習(xí)，遇到困難要有信心，努力思考解決問題的辦法，仔細(xì)認(rèn)真地做好每件事。我要感謝哥哥，你對(duì)我的關(guān)心和幫助，我永遠(yuǎn)會(huì)銘刻在心，直到永遠(yuǎn)……
我們眼中的智多星作文 篇3
我有一個(gè)大腦發(fā)達(dá)，成績優(yōu)秀的朋友，因?yàn)檫@兩個(gè)特點(diǎn)，也因?yàn)樘V迷于《水滸傳》這一古典名著，我便想到了一個(gè)和他非常般配的外號(hào)，那就是“智多星”，他在上一屆奧數(shù)國少賽中經(jīng)過了“九九八十一重”磨難，力戰(zhàn)群雄，直往北京參加全國奧數(shù)總決賽，最終戴著銅牌徽章凱旋歸來，他不是別人，他就是那個(gè)英俊的美男子——賴俊潔。
有一次，我和賴俊潔在學(xué)校里邊玩兒，看見羅爽和陳浩然這兩個(gè)搗蛋鬼在逗弄班長羅意和數(shù)學(xué)課代表趙心悅，把她們?nèi)堑脠F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，可兩人怎么也抓不著賴俊潔。賴俊潔在一旁觀戰(zhàn)，當(dāng)然不嫌事大，還提議做“直播”。“‘戰(zhàn)爭’開始爆發(fā)，‘元?dú)庑∽印汀獨(dú)馍倥呀?jīng)開戰(zhàn)，看，雙方正在展開一場(chǎng)激戰(zhàn)！”賴俊潔報(bào)道�！艾F(xiàn)在‘戰(zhàn)爭’已經(jīng)進(jìn)入到了白熱化階段，‘元?dú)庑∽印?jié)節(jié)敗退，‘元?dú)馍倥褜ⅰ獨(dú)庑∽印プ ？磥硇∽觽円斄恕?/p>
就這樣我們一會(huì)兒笑，一會(huì)兒說，一個(gè)個(gè)捧著肚子笑得腰都直不起來了。
他是一個(gè)熱心腸，只要誰有困難，他就會(huì)盡全力幫助誰。一次，我遇到了“攔路虎”，急得抓耳撓腮，怎么也想不明白，我只好向賴俊潔請(qǐng)教，他趕緊放下手里的課外書，耐心地給我講解題思路，每個(gè)步驟都不落下，我終于弄懂了，在半期測(cè)試中，正好考到了類似的題型，我一舉拿下，滿張?jiān)嚲矶际谴蠹t的勾，居然得了一百分，和賴俊潔并列全年級(jí)第一名。
但是他有一個(gè)缺點(diǎn)，就是整天愛八卦別人，一會(huì)兒說彭杰是新版“奧特曼”，一會(huì)兒又說……雖然愛八卦，可是都是善意的，無疑給我們的課余生活增添了不少樂趣。他還成立了一個(gè)“八卦新聞社”，加入的人可以不被他八卦，還可以盡情享受八卦別人，我又何樂而不為呢？
這就是我的朋友“智多星”——賴俊潔，也是我的“死黨”。
我們眼中的智多星作文 篇4
智多星，其人善用智，心思縝密，功于謀略。
智多星算是我們班的“智慧囊”，這一點(diǎn)充分表現(xiàn)在各類理科上。
初一時(shí)，智多星便在數(shù)學(xué)課上嶄露頭角，因性格沉穩(wěn)，素日里話不多。彼時(shí)的他并不是班級(jí)里的風(fēng)云人物，也只在老師布下一道多數(shù)人抓耳撓腮的題目時(shí)，他自信地站起身來回答。同學(xué)們才會(huì)對(duì)這位隱藏的“高手”嘖嘖贊嘆。
進(jìn)入初二，智多星的成績穩(wěn)步上升，一不留神便成了我班成績數(shù)一數(shù)二的人物。
這位“高手”被大家所熟知，提及他，同學(xué)們莫不豎起拇指。漸漸地，他已經(jīng)成為我班“智”的代名詞，每每課間時(shí)他的身邊都會(huì)圍著幾個(gè)同學(xué)向他請(qǐng)教題目。
初三，智多星火力全開，鋒芒畢露，此時(shí)的他已成為同學(xué)們心中的“理科小王子”。記得一堂化學(xué)課上，化學(xué)老師出了一道題目，同學(xué)們拿到這道題只覺得云里霧里，不知所云。雖然不能確定答案，但猜總會(huì)吧？于是幾位“執(zhí)著的螞蟻”豎起了自己的手，我亦不例外，我們一次次被叫起來，說出自己的猜想，卻都以失敗告。眼看著時(shí)間一分一秒過去，化學(xué)老師的眉頭逐漸緊鎖，那縱橫的溝壑仿佛能夠夾死一只蒼蠅，場(chǎng)面進(jìn)入白熾化階段。正當(dāng)我們急得焦頭爛額時(shí)，智多星舉起了他的手，他不慌不忙，思路清晰，句句有理地闡述了自己的想法。他那自信的身影震撼了無數(shù)人的心靈，只聽他話音剛落，化學(xué)老師便不禁吼出一句“perfect！”并給他豎了一個(gè)大大的拇指。
智多星善智，卻并不因此倨傲。從嶄露頭角到鋒芒畢露，他將自己的“智”刻在人們的心上，而自己卻從不表露分毫。他的智，是自信的智，卻不是自滿的智。除卻他在課堂上驚艷眾人的智，課后他仍是那個(gè)性格沉穩(wěn)，話不多的思孩。他樂于助人，有責(zé)任心，耿直而又犀利。
哦，對(duì)了，說了半天大家還不知道他是誰吧，他就是我們班的副班長——智多星宋瑞。
我們眼中的智多星作文 篇5
我們班的“智多星”，你們還不知道他是誰吧！就讓我來告訴你們吧！他就是我們班的王健丞。
王健丞是一個(gè)非常聰明，特別喜歡讀書的人。他讀過的書籍有很多種，他的聰明有時(shí)勝過老師呢。
有一次，老師給我們講第九課，《古詩三首》中的《元日》，這首詩中的第二句“春風(fēng)送暖入屠蘇”，老師讓同學(xué)們想屠蘇酒是什么時(shí)候喝的，正當(dāng)同學(xué)們都在絞盡腦汁想答案時(shí)，我的前桌王建成好像想到了什么，我猜他應(yīng)該是想到了答案。大約過了30秒，他特別迅速地舉起手來，老師看到了說；“看來健丞想到了答案，那健丞來回答吧！”王健丞站起來說；“老師，古代的屠蘇酒是全家人坐在一起看日出時(shí)喝的�！比缓螅A老師給王健丞送上贊許的目光。華老師問他是從哪知道的，他說是從凱叔說書里聽的，華老師對(duì)王健丞說請(qǐng)坐下，又對(duì)同學(xué)們說：“他回答得很對(duì)�！碑�(dāng)時(shí)我看到同學(xué)們用眼神對(duì)王健丞“點(diǎn)贊”。
華老師常對(duì)我們說他是我們學(xué)習(xí)的榜樣，大家要努力學(xué)習(xí)，向王健丞一樣認(rèn)真。后來我才知道，其實(shí)華老師也不知道這個(gè)題的答案，你說如果連老師都不知道的題他都知道，他是不是特別聰明，我很欣賞王健丞，下定決心好好學(xué)習(xí)。
記得，還有一件事令我印象深刻。前幾天老師給我們講數(shù)學(xué)的新知識(shí)，《年月日》時(shí)，老師問了同學(xué)們一個(gè)問題，老師說，大家知道閏年是幾年一次嗎？大家說是一年一次，只有王建成一個(gè)人說是四年一次，老師看著王健丞露出了欣慰的笑臉，老師讓我們把書翻到79頁，讀最底下的藍(lán)字，同學(xué)們讀完藍(lán)字才明白，原來閏年真的是四年一次，我在心里暗暗的為王健丞豎起了大拇指。通過這次，我對(duì)王健丞增加了幾分敬意，讓我既欣賞又佩服。
我非常喜歡我們班的“智多星”王健丞。
我們眼中的智多星作文 篇6
我們班有一個(gè)智多星。他是班上無人不知，無人不曉的陳怡融。他的頭發(fā)有些凌亂，身體瘦弱，戴著一副眼鏡，腦袋里似乎裝滿了知識(shí)。他有一個(gè)綽號(hào)——快嘴智多星。
他寫字超快，回答問題也超快!記得有一次，老師給我們講《亡羊補(bǔ)牢》的寓言故事。老師向?qū)W生李章提問：“如果是你丟了一只羊，你會(huì)怎么做?”李章抓耳撓腮，臉都紅了，可還是說不出答案。陳怡融看他遲遲不能回答問題，急了，把手舉得高高的，還不停地發(fā)出“嗯，嗯……”的聲音�？衫蠋熝b著沒看見，他忍不住了，索性站起來，直接替李章把問題回答了：“要趕快把羊圈修好，可以在羊圈周圍挖水溝，讓狼不能過去，也可以在羊圈周圍圍一圈電線，不讓狼靠近�！�
結(jié)果李章沒被批評(píng)，陳怡融倒挨了批評(píng)。不過他才不在乎哩。哈哈，這個(gè)快嘴是不是很有趣?
陳怡融善動(dòng)腦，喜鉆研，勤動(dòng)手，愛讀書，受到了大家的一致稱贊。
我們眼中的智多星作文 篇7
我們班有個(gè)智多星，就是我們的班長：乃則熱·太來提。
她有一雙水汪汪的大眼睛，眼睛里面充滿了智慧。她有一雙順風(fēng)耳，能聽到老師的所有問題。她還剛不久剪了頭發(fā)，個(gè)子高高的，手臂長長的，腿也長長的。
每當(dāng)老師提問題，都能看到她舉手的影子，昨天老師提了很難很難的題，她很快就解答了。
還有上個(gè)星期一，老師讓我們準(zhǔn)備一個(gè)故事，是關(guān)于《三國演義》的。結(jié)果我們都沒有當(dāng)回事，第2天老師提問時(shí)，乃則熱紛紛解答了，也可以說是一字不漏地解答了。
除此之外，下課后老師會(huì)出題，那會(huì)兒乃則熱就像玩游戲一樣的很輕松，因?yàn)樗龕蹌?dòng)腦，而且我去過她家，書柜里裝滿了書，有故事書，作文書，推理書，動(dòng)漫書，詞語書，口算題卡，書桌上還有厚厚的卷子。
我們班的智多星厲害吧！我也想成為那樣的人，所以我也要多看看書，因?yàn)樗彩嵌嗫磿模?/p>
我們眼中的智多星作文 篇8
一頭蓬松的烏發(fā)，跑起路來一起一伏，像個(gè)頑皮的小孩子跳著舞，瘦瘦的瓜子臉上永遠(yuǎn)洋溢著笑容。他就是我們班的“智多星”——陳高哲。
咦，為什么他叫“智多星”呢？那我這就帶你找找原因吧！
“叮鈴鈴”這上課鈴聲就像是吸塵器一般吸走了學(xué)校中的一片喧鬧。一上課一只手不斷舉起。那人是誰呢？近了！近了！越來越近了！哦，原來是我們班的“智多星”��！老師一提出問題，班中寂靜無聲。這時(shí)，“我！”“智多星”舉起一雙手全班人都以驚訝的目光看著他。我雙眼瞪得像大銅鈴，嘴巴張成了“O”形，大得能塞下一個(gè)蘋果。只見“智多星”緩緩站起，井井有條地回答了問題，還完好無缺、一字不差。教室中頓時(shí)掌聲一片。
這位“智多星”不僅學(xué)習(xí)上勝人一籌，而且做起事來“鬼點(diǎn)子”層出不窮。
時(shí)光流轉(zhuǎn)到那一天。
“來，陳高哲，下課后由你來統(tǒng)計(jì)一下每位同學(xué)考試分?jǐn)?shù)，記住上課前統(tǒng)計(jì)完畢交給我�！闭f完，老師將班級(jí)名單遞給他，便轉(zhuǎn)身離開教室。教室中頓時(shí)炸開了鍋，有的討論著題目，有的聊著家常，還有的玩著游戲。這下陳同學(xué)可就麻煩了呀！誰知，他眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)，推了推眼鏡，不緊不慢地走上講臺(tái)，教鞭一敲，“趕緊安靜！現(xiàn)在我開始統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，依次按學(xué)號(hào)報(bào)來，不報(bào)的同學(xué)請(qǐng)到辦公室去領(lǐng)大獎(jiǎng)�！苯淌抑蓄D時(shí)鴉雀無聲，靜得連根針掉在地上都聽得見。緊接著，“按學(xué)號(hào)報(bào)分?jǐn)?shù)，開始！”一聲令下�！�1號(hào)，93”，“3號(hào)，95”“4號(hào)，93”......
瞧瞧這位“智多星”陳同學(xué)，得意洋洋地坐在講臺(tái)上，滿臉堆著笑容統(tǒng)計(jì)著分?jǐn)?shù)。多難辦的事的事到了他手上那都是小菜一碟。
哈哈，孰能論道解惑，唯有我班“智多星”，如若不信，且來應(yīng)戰(zhàn)！
我們眼中的智多星作文 篇9
智多星乃何人物？他上知天文，下曉地理，博覽群書，是巧舌如簧的諸葛亮嗎？不不不，那是《水滸傳》中率領(lǐng)千軍萬馬的吳用嗎？不不不，告訴你吧，那就是我們班的學(xué)霸——葉峻言。
上課時(shí)，老師出了一道大難題，頓時(shí)間教室里鴉雀無聲，就算一根針掉地上都聽得見，大家一口大氣都不敢出。這時(shí)，有的同學(xué)干脆不做了，偷偷拿了本漫畫書在底下看；有的同學(xué)一頭霧水，眼神里充滿了迷茫；有的用乞求的目光投向金老師，希望能得到點(diǎn)兒提示；還有的同學(xué)連看都不敢看金老師，只要每次抬起頭，被老師那犀利的目光一瞅，便迅速把頭低了下去，生怕被老師抽到。這時(shí)，只有葉峻言高高地舉起了手，老師一抽他，他出口成章，答案開門見山直奔主題，句句都戳中了重點(diǎn)，一回答完，教室里頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。老師又出了一道更難的題目，這時(shí)，大家把乞求的目光投向了葉峻言，他不慌不忙，回答出的答案準(zhǔn)確無誤，教室里響起的掌聲幾乎可以震倒整棟教學(xué)樓。
他不僅上課積極，還是個(gè)作文“小靈通”，他的作文讓人讀起來回味無窮，一閉上眼睛，仿佛身臨其境，一拿到他的作文就愛不釋手，讀了一遍還想讀第二遍，他的作文每次都能成為班級(jí)里的焦點(diǎn)，被老師當(dāng)做范文來朗讀。
這就是我們班的“智多星”，老師說這都是源于他愛看書，提前往腦子里裝入了知識(shí)。
我們眼中的智多星作文 篇10
她十分聰明，有一雙水靈靈的大眼睛，一頭自然卷的卷發(fā)，學(xué)習(xí)成績也非常好。
在周末的數(shù)學(xué)卷子中有一道題我不會(huì)，我就想她請(qǐng)教，她毫不猶豫地答應(yīng)了。我們倆打視頻電話，她十分詳盡地講了這道題的思路以及考點(diǎn)在哪兒，但你以為這就結(jié)束了嗎？不不不，她還費(fèi)盡心思地找了三道同類型的題來考我，真是舉一反三，金牌家教��！
還有一次我在外面打飯的時(shí)候，因?yàn)槭堑谝淮沃等�，所以沒有經(jīng)驗(yàn)，于是我就請(qǐng)教她。她告訴我：“早上的時(shí)候拿出一個(gè)垃圾袋套在藍(lán)色的桶里，放在打飯桌旁。就可以先打飯，并站在垃圾桶旁吃飯了�！彼呎f邊幫我從柜子里拿出一個(gè)黑色的垃圾袋，熟練地套在垃圾桶上，然后提著垃圾桶走向門外，把垃圾桶放在打飯桌的旁邊，說：“你可以打飯了。記得如果垃圾桶沒滿的話就放回去，中午繼續(xù)用；這樣節(jié)約垃圾袋，但如果滿了就把它扔到樓下的垃圾桶里�！闭f完就回教室里了。但她吃完早飯后又陪我一起值日，仔細(xì)地檢查每一個(gè)人的碗里是不是干凈的，她說：“你看這個(gè)碗里還有許多粥，這樣的就不行�！惫庹f不行，她還監(jiān)督那個(gè)同學(xué)把粥喝完再放碗。
看，她不愧是我們班的“智多星”，聰明的戴馨睿同學(xué)！不僅學(xué)習(xí)成績好，生活經(jīng)驗(yàn)豐富，還十分善良、樂于助人，我一定要向她學(xué)習(xí)！
我們眼中的智多星作文 篇11
他長著一雙又大又黑的大眼睛，彎彎的眉毛，小小的鼻子，櫻桃一樣的小嘴。
他就是我們班的“智多星”——吳雨航。他隨時(shí)都能把快樂帶給我們。有一次語文課上，我們?cè)趯W(xué)習(xí)“幽默”這一單元，其中課后的練習(xí)題：在課文中，導(dǎo)游能用自己的方法解決問題，你能嗎？第一道題是：如果游客的帽子被風(fēng)吹到了山谷里，你該怎么說？大家思考著，陸續(xù)有幾個(gè)人回答，但是都答不好。最后，我們讓“智多星”來答。
“這是美麗的山谷有情，不想讓大家匆匆離去，風(fēng)婆婆也想讓大家多看一看這美麗的山谷�！彼f道。嘩啦啦啦……大家一起為“智多星”鼓掌。
他還會(huì)模仿小沈陽，小沈陽剛播出不久，他就開始模仿他，把全班同學(xué)逗得哈哈大笑，還有小沈陽的“為什么呢？”他自制的“討厭”深受同學(xué)們的喜歡。
他還是一個(gè)“小小魔術(shù)師”。有一天中午，有一位同學(xué)過生日，老師讓吳雨航來表演魔術(shù)，正好，他帶了魔術(shù)道具。他手里拿著一枚一元錢，大家都看見了，但是，他一松手，一元錢不見了，得到了掌聲。
這就是我們班的“智多星”，他就是我的好朋友——吳雨航。
我們眼中的智多星作文 篇12
“我們先用這個(gè)數(shù)除以它，得到的就是這一條邊，然后……”我們班大家的智多星一定又在出風(fēng)頭了。
我們班有個(gè)公認(rèn)的智多星，他愛舉手回答問題，課堂上，老師提問，他都會(huì)說一個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)”答案，這個(gè)人就是――謝鴻軒。
在一天下午，我有個(gè)拓展題目不會(huì)做，于是謝鴻軒就來幫我。終于，我做出來了。我十分感謝他，我把其他不會(huì)的題都跟他說了一遍，他耐心地一一解答，盡心盡力地為我講解，課上講了好久的沒聽懂，下課同學(xué)一講就會(huì)。果然，還是鹵水點(diǎn)豆腐――一物降一物呀!
還有一次，我讓老師生氣了，一直拿不出主意，他就幫我想辦法，最后一直是他在幫我，我對(duì)他的好感又增加了!
也有一次，謝鴻軒看我一腦袋的問號(hào)，就問我怎么了。我說快到教師節(jié)了，我該送什么禮物給老師。謝鴻軒說可以送賀卡，我可高興了，連忙寫下了賀卡。
他可真是我們的智多星。
我們眼中的智多星作文 篇13
一架紫色透明的眼鏡后面，是那雙渴望學(xué)習(xí)的大眼睛。紅紅的嘴唇，高高的鼻梁，烏黑濃密的長頭發(fā)……這不就在說我們班的“智多星”小嚴(yán)嗎？
記得有一次，一道數(shù)學(xué)題把我難住了。我仔細(xì)地看了看題目，還把“重點(diǎn)”圈了出來�？伤伎剂税胩�，卻總是想不出來。這時(shí)，小嚴(yán)剛好從我座位旁走過，我連忙叫住她，想讓她幫個(gè)忙。
她站到我身旁，我急忙把心中的疑惑告訴她。只見她拿出草稿紙和筆，眼睛凝視著題目，還皺起了眉頭。手中的那支筆也沒有閑下來，飛快地在紙上“滑溜冰”，發(fā)出“沙沙沙”的響聲。過了一會(huì)兒，難題終于被她攻克下了，她的臉上露出了滿意的笑容。接下來，她和我一起分析這道題的答案和解答過程……
不僅如此，“智多星”小嚴(yán)在其他方面也表現(xiàn)得不錯(cuò)：會(huì)幫老師改作業(yè)，會(huì)管理班級(jí)，會(huì)畫畫……
這就是小嚴(yán)，一個(gè)可愛的人，一個(gè)聰明的、陽光向上的好女孩！
我們眼中的智多星作文 篇14
我們班上的智多星就是我的同桌：鄭尚坤。他有一頭烏黑的頭發(fā)，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下有一張能說會(huì)道的大嘴巴，鼻子旁邊還有一顆小小的痣。他喜歡穿著一身黑色的運(yùn)動(dòng)裝，戴著一頂黑色的帽子，他總是把帽子反戴著，看起來帥帥的！
他喜歡踢足球。一有時(shí)間他都會(huì)去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)踢足球，但他的脾氣很暴躁，每次誰要踩到他的鞋子，他就發(fā)火。
他也很愛學(xué)習(xí)、很聰明、思維很敏捷，所以我們大家都給他取了一個(gè)外號(hào)：智多星。有一次在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師提出了一個(gè)問題讓大家回答：爸爸有兩個(gè)、兒子有兩個(gè)，一共多少人？正當(dāng)大家都還在思考時(shí)，他很快的舉起手說：有三個(gè)人。我想他應(yīng)該答錯(cuò)了吧，好像是四個(gè)人吧！大家都露出疑惑的神情。于是他又不慌不忙地說：這三個(gè)人是兒子、爸爸、爺爺。因?yàn)榘职质莾鹤拥陌职�，爺爺是爸爸的爸爸，所以有兩個(gè)爸爸；爸爸是爺爺?shù)?兒子，兒子是爸爸的兒子，所以是兩個(gè)兒子，兩個(gè)爸爸。頓時(shí)大家都說我怎么沒想到呢？大家都為他鼓掌，老師也用贊賞的目光看著他，夸他聰明、反應(yīng)快。你們說，他是不是很聰明呢？每次上課都是他回答的問題最多，真是不愧“智多星”這個(gè)稱號(hào)。
這就是我們班上活潑、開朗的智多星，你們?cè)敢飧雠笥褑幔?/p>
我們眼中的智多星作文 篇15
“朋友一生一世走，那些日子不再有……”耳邊又響起了周華建的那首“朋友”這首歌一直是我的最愛，是�。∪说囊簧胁荒軟]有朋友，朋友是你的精神支柱，無論如何，他都能幫助你。我的朋友也很多，他們被我去了一個(gè)個(gè)好聽的外號(hào)：開心果、機(jī)靈鬼、圣潔瑪麗雅等等。但是，我最佩服的朋友還是“智多星”。
“智多星”是一個(gè)可愛的小女孩。她，在彎彎的眉毛下面，有一雙清澈流動(dòng)的眼睛，和微黑的面龐相照，便顯得晶瑩透亮。她一笑，臉龐就像一朵盛開的鮮花，格外逗人喜愛。
一看“智多星”這個(gè)名字就一定覺得這個(gè)人肯定見多識(shí)廣，聰明。咱們搬上這個(gè)還不是一樣。他不僅聰明，學(xué)習(xí)好，而且各個(gè)方面都很優(yōu)秀，跳舞、唱歌、畫畫、彈琴樣樣行。
說他學(xué)習(xí)肯努力，那可不是吹得。下課間，教室里的同學(xué)所剩無幾。只見一個(gè)扎著馬尾巴的小女孩正埋著腦袋，在紙上寫來寫去，時(shí)而抓抓腦袋，時(shí)而托著下巴。是誰呢？在這可見寶貴的十分鐘里，還在做題？走進(jìn)一看，果然是“智多星”！她正做著思考題，專心致志的連身旁有人也不知道。突然，“智多星”站了起來，舉著雙臂喊著：“耶，我做出來了！”然后一笑，離出兩個(gè)小酒窩。
“智多星”把學(xué)習(xí)看得很重要，但又不是那種只知道讀書的“書呆子”。記得有一次數(shù)學(xué)考試。試題是出的千奇百怪，一收卷，同學(xué)們都垂頭喪氣，悶悶不樂。咱們班的“智多星”一見我走過來便拉著我的手搖來搖去說：“怎么辦？怎么辦？這次因?yàn)闀r(shí)間緊我沒做好，這次要考砸了�？疾缓茫职謰寢屢獋牡�，我不想陽他們傷心�！闭f著，幾滴滾燙的淚水從他臉上掉了下來。我急忙用手擦了一下他的眼淚說：“別哭了，你要勇敢一點(diǎn)��！即使考不好，那你從哪里跌下去的，就從哪里爬起來！”“智多星”兩眼淚汪汪的看著我說：“可……可是……”“別可是了，傷心是要折壽的�！辈恢膫�(gè)同學(xué)聽了我門的談話，插了一句嘴。“智多星”又破涕為笑了，紅撲撲的臉上還掛著兩滴淚，她點(diǎn)點(diǎn)頭說：“好吧，我繼續(xù)努力！”然后又笑了。
“智多星”就是我們學(xué)校的大隊(duì)長，老師的好幫手――趙一博。
我們眼中的智多星作文 篇16
我們班有48個(gè)學(xué)生，可我最喜歡的卻是49號(hào)，也許你不禁要問，不是只有48個(gè)人嗎，怎么會(huì)有49號(hào)呢？還是讓我來揭開謎底吧。
49號(hào)中等個(gè)頭，說著一口流利的普通話，長著一張白皙的臉，這張臉看似很普通，仔細(xì)觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是一張溫和而慈祥的臉，是集嚴(yán)厲和母愛為一體的臉。她長著一雙黑葡萄似的大眼睛，這雙可以洞察一切的眼睛充滿了智慧，仿佛會(huì)說話。有一次上課期間，我的思想遨游到科幻世界去了，根本沒聽上課的內(nèi)容，被她發(fā)現(xiàn)后，她只是瞟了我一眼，雖然沒有批評(píng)我，但是我卻羞愧難當(dāng)，立即恢復(fù)到認(rèn)真聽課狀態(tài)。她纖細(xì)的手指非常神奇，每天都會(huì)帶給我們?cè)S許多多的驚喜。她高高的鼻梁下有一張小巧的嘴巴。就是這張嘴巴把一節(jié)節(jié)本來枯燥無味的課講得娓娓動(dòng)聽；就是這張嘴巴每天苦口婆心的勸導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)感恩，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)：就是這張嘴巴像一棵參天大樹呵護(hù)著我們安全健康快樂地成長；就是這張嘴巴每天都會(huì)帶給我們意外的驚喜。說到這里大家知道他是誰了吧？她就是可敬可愛的段老師。因?yàn)樗刻鞄缀跞康木Χ荚谂惆橹覀�，和我們朝夕相處。所以我認(rèn)為她就是49號(hào)。
她就是一名神奇的魔法師，每天的構(gòu)思都非常新穎，帶給我們不一樣的課堂體驗(yàn)。有時(shí)課堂就是就是一個(gè)瓶吹氣球的實(shí)驗(yàn)室；有時(shí)課堂就是一個(gè)智力玩具拼拼樂的歡樂海洋；有時(shí)課堂就是一場(chǎng)美食盛宴；有時(shí)又是一場(chǎng)別開生面的嗑瓜子比賽現(xiàn)場(chǎng)......課堂在她的指揮下就變成了多變的魔方組合一樣。她通過寓教于樂地教學(xué)方式讓我們不僅享受了美食、玩到趣味玩具、做了許多神奇的實(shí)驗(yàn)，更多的是讓我們潛移默化地掌握了知識(shí)，學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，而且記憶深刻。
段老師不僅教學(xué)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、靈活多變，生活上她又是個(gè)慈母。記得一個(gè)冬天的課堂上，由于我的頑皮，衣服袖子被水打濕了，我的手指也因此而凍得不聽使喚，使得原本簡單的聽寫詞組寫得“龍飛鳳舞”，她立刻撕下了由于生病帶著的暖貼給了我，那片帶著她體溫的暖貼時(shí)時(shí)溫暖著我的心。她教導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，強(qiáng)身健體。為了提高我們的學(xué)習(xí)成績她每天早出晚歸，經(jīng)常深夜伏案還在批改作業(yè)、準(zhǔn)備第二天的課，非常操勞與辛苦，“俯首甘為孺子�！本褪菍�(duì)她最好的評(píng)價(jià)。偶爾細(xì)心觀察您會(huì)發(fā)現(xiàn)不知不覺間她的部分青絲已過早地變?yōu)榘装l(fā)。
我的老師博學(xué)又多才、我的老師聰明又智慧、我的老師善良又溫柔。段老師，您就是我們的智多星，我永遠(yuǎn)愛您。
我們眼中的智多星作文 篇17
我們班里有一位”智多星”，他的名字叫幺子涵，他有兩顆像兔子一樣的大板兒牙，他的智商比普通人高一百倍，我認(rèn)為他比普通人高一百倍的智力，來自他那兩顆大板兒牙，我把他那兩顆大板牙命名為”智齒”。接下來，讓我來說一說我和我們班的這位”智多星”的經(jīng)歷吧。
有一次，我們學(xué)校舉辦了一場(chǎng)足球賽，足球老師幫我們排好了陣容，過了一會(huì)兒，比賽開始了，我方的隊(duì)員和對(duì)方的隊(duì)員開始了激烈的比賽。許久后，我方的分?jǐn)?shù)和對(duì)方的分?jǐn)?shù)都出來了，我方是2分，而對(duì)方是4分，比我方多進(jìn)了兩個(gè)球，我們很不甘心。
忽然，么子涵把他手里的一張紙給我，我看了一眼，原來是一張足球陣容圖。然后，他讓我把這張足球陣容圖交給足球老師，我把這張足球陣容圖遞給足球老師，足球老師看了一會(huì)兒。然后，足球老師就按這張足球陣容圖排列好了陣容。第二局開始了，我方的進(jìn)攻非常猛烈，而對(duì)方卻在退縮，看來，么子涵畫得這張圖非常有效，勝率大大提升，經(jīng)過激烈的比賽，我們終于贏了，比賽結(jié)束后，老師和同學(xué)們又給他封了個(gè)新稱號(hào)—”諸葛亮”。
么子涵同學(xué)，雖然你很有智慧，但是，你千萬不要用腦過度，會(huì)對(duì)你的身體造成損害哦！
我們眼中的智多星作文 篇18
我們班的“智多星”勤思好問，聰明的讓人佩服�！爸嵌嘈恰狈坂洁降男∧樕嫌幸浑p水靈靈的大眼睛，總是閃爍著智慧的光芒；小小的鼻梁下長著一張櫻桃小嘴，看起來既可愛又有聰慧。想知道她是誰嗎？她就是我們班的班長——許茗思。
“智多星”聰明又智慧。記得有一次，老師讓我們猜成語：“頭頂云天，腳踏實(shí)地，形容形象高大，氣概豪邁。”這時(shí)，教室里安靜極了！人人都在冥思苦想，而“智多星”呢？她毫不猶豫地回答道：“頂天立地！”“答對(duì)了！”老師又出下一道題“同學(xué)們請(qǐng)聽題：像龍?jiān)陲w騰；像鳳在歡舞。形容山勢(shì)蜿蜒，曲折�！薄褒堬w鳳舞！”“智多星”飛快地說出來。原來我們也知道，但就是比“智多星”慢半拍。后面幾道題就更不用說了，“智多星”一一答對(duì)了，那可謂是快、準(zhǔn)、狠�！巴瑢W(xué)們，你們要像班長——“許茗思”學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤學(xué)好問……”游老師邊說邊把贊許的目光投向“許茗思”。我們也把羨慕的眼光投向“許茗思”……
這就是我們班的“智多星”，她是不是很值得我們學(xué)習(xí)呢？
我們眼中的智多星作文 篇19
李萌萌身材瘦小，皮膚微黑，扎著馬尾辮，走路蹦蹦跳跳，眼睛炯炯有神，一副機(jī)警靈活的樣子。她是我們班公認(rèn)的“智多星”。
又到了一周一度的“智慧課堂”。老師出了一道擴(kuò)展題：“將一個(gè)正方體切割成8塊，這個(gè)正方體原本的表面積是180平方厘米，那么切割后，這個(gè)正方體的表面積增加了多少？如果切割成80塊，72塊呢？”這個(gè)問題一出，班里的數(shù)學(xué)達(dá)人們興奮地在紙上刷刷地演算起來，我也不例外。不一會(huì)兒，他們爭先恐后地遞上自己的答案�？墒牵瑳]有一個(gè)是全對(duì)的。
此時(shí)，身邊的李萌萌正咬著筆，眉頭緊鎖著，汗如雨下，喃喃自語道：“不應(yīng)該呀，公式明明是這樣的，我畫的模式圖也完全正確，可為什么是錯(cuò)的呢？”說完還在草稿紙上演算著，演算完了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆，接著演算。而我，已經(jīng)迷失在許許多多小正方形中了，無數(shù)條棱線把我的頭撐得越來越大。我困倦地趴在桌子上，像一個(gè)被對(duì)手打敗在地上的拳擊手，奄奄一息。
教室里寂靜無聲，已經(jīng)過去二十幾分鐘了，這道題目仍然高高在上地掛在大屏幕上，得意洋洋地俯瞰著我們。教室里，有唉聲嘆氣的，有看著別人偷笑的，也有不服輸?shù)厥箘艑憣懏嫯嫷摹Ｎ彝低悼匆谎劾蠲让�，她竟然搓著手，興奮得滿臉通紅，不斷呵氣！
老師開始倒計(jì)時(shí)了：“十、九四”說時(shí)遲那時(shí)快，李萌萌飛也似的竄到了老師旁邊，遞給了老師自己的草稿紙。老師臉上漸漸露出滿意的笑容。隨后，老師在黑板上寫出了她的號(hào)數(shù)：9號(hào)。
老師讓她講出自己的思路，李萌萌站得筆直，仰著頭，侃侃而談：“正方體分為8塊，一共要切3刀，如果先算出面積，再一片片地加的話，那計(jì)算量會(huì)很大，且完全沒有時(shí)間。我們只需換一個(gè)思路：第一次切成兩份，多出來的是兩個(gè)正方形的面積，第二次切成四份，多出來的也是兩個(gè)正方形的面積。接下來，以此類推”同學(xué)們恍然大悟，有的贊嘆不已，有的捶胸頓足，大家都把熱烈的掌聲送給她。李萌萌眉開眼笑，穩(wěn)穩(wěn)地坐了下來，像一位尊貴的公主一般。
這位“智多星”喜歡思考，足智多謀，可不是浪得虛名。期末數(shù)學(xué)考試中，她獲得了全年段唯一的一百分！我不得不佩服她！
我們眼中的智多星作文 篇20
古代有個(gè)作家叫司馬遷，他曾經(jīng)說過:“自己的死，不是重于泰山，就是輕于鴻毛。就這樣，我們班一個(gè)同學(xué)改了一句有哲理有意義的話�！比俗匀凰劳�，早死晚死，都是死。“這位同學(xué)是何鴻燊。
說起小何，他在我們班的搞笑水平已經(jīng)到了S級(jí)，自稱“笑草”。他有著大大的眼睛，濃密的眉毛，黑色的非洲樣的頭發(fā)，喜羊羊樣的頭發(fā)，聲音發(fā)育過早，還有特殊的功能。
他之所以這么說，是因?yàn)?有一次夏天，我們班有一節(jié)語文課，還有一本練習(xí)冊(cè)。說到司馬遷說人固有一死的話題，班上只有呼吸聲和蚊子嗡嗡聲。老師問了好幾次都沒人回答，于是我們班的“笑草”小何就勇敢地舉起了小手。只見他搖頭晃腦，緩緩說道:“人自然死，早死晚死，都是死。”全班臉漲得像熟透的蘋果，幾個(gè)女生都忍不住笑了。然后全班同學(xué)和老師們一起笑了起來，有的笑著在地上打滾，而何鴻燊卻以一種仙風(fēng)道骨的姿態(tài)站在那里，不為所動(dòng)。
所以，當(dāng)這個(gè)“名言”結(jié)束后，有人在班里做了生動(dòng)的演講，讓其他班的同學(xué)都笑了。
小和的特殊功能是折耳朵和松手或者折耳朵。我們班沒有人能做到它耳朵的特殊功能。太神奇了！
小何，每天讓我們開心的都是你的段子，你的特殊作用也成了我們班的絕活之一。這次是你拯救了我們的問題危機(jī)。
我們眼中的智多星作文 篇21
這是一個(gè)很搞笑的同學(xué)。大家都親切地叫他天王星。這個(gè)標(biāo)題有一個(gè)有趣的來源！那天王老師在講臺(tái)上催促大家交作業(yè)。每個(gè)人都在緊張地做著自己的事情，教室里靜悄悄的。然而，我們的一個(gè)同學(xué)徐浩對(duì)她的同桌耳語，甚至有趣地稱自己為天王星�，F(xiàn)在王粲先生不饒他了。左邊的是天王星，右邊的是天王星，全班開始叫他天王星。
“天王星”學(xué)生個(gè)子小，臉寬，黃頭發(fā)短，特別搞笑。更有意思的是，他笑的時(shí)候露出一顆黑色的門牙，就像電視里的笑星。雖然他很可愛，但是開始寫作業(yè)的時(shí)候就沒那么可愛了，也是有名的拖油瓶王。
有一次，全班差不多做完作業(yè)，他卻還在座位上夢(mèng)游�？此难凵駸o神，表情呆滯，樣子傻乎乎的。王老師大叫:“天王星，你還想再上天嗎？”他沒回過神來，羞澀地笑了笑，門牙又露出來了。看到他這個(gè)樣子，老師也不好意思再生氣了，就嘆了口氣說:“趕緊交作業(yè)！”他低下頭，假裝嚴(yán)肅。只有上帝知道他的思想是否回到了家庭作業(yè)上。
這是我們有趣的天王星-徐浩。雖然他不是班上最好的學(xué)生，但他很有個(gè)性。和他在一起，我們班有很多笑聲。
我們眼中的智多星作文 篇22
我們班的“智多星”是金鼎，他長著一雙水汪汪的大眼睛，特別有神，兩只貝殼似的耳朵長在腦袋邊，樣子可帥氣了。
“智多星”不僅長得帥氣，學(xué)習(xí)成績也很好。記得有一次，數(shù)學(xué)老師出了幾道題讓我們做。我被一道難題卡住了，反復(fù)地思考著也做不出來。再看看這“智多星”，他已經(jīng)胸有成竹地把答卷交給老師檢查了。怎么辦?快要下課了，我還是沒有想出答案來。最后“智多星”走過來，給我講解思路，幫助我完成了這道題，他的聰明真是讓我佩服得五體投地。
“智多星”不僅數(shù)學(xué)成績好，語文成績也不錯(cuò)。有一次，在課堂上，老師問我以一字開頭的成語有哪些。我隨口回答到：“一敗涂地，一塵不染，一刀兩斷，一毛不拔，一落千丈�！蔽业靡庋笱蟮刈隆＠蠋熮D(zhuǎn)頭又問“智多星”：“以‘千’字開頭的成語，你知道哪些呢?”我頓時(shí)愣了一下，千字開頭的成語，我可說不上來幾個(gè)。只見他不假思索地說：“千變?nèi)f化，千方百計(jì)，千軍萬馬，千山萬水……”他一口氣說了16個(gè)，“真厲害……”同學(xué)們紛紛為他豎起大拇指，老師也滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我們班的“智多星”，一個(gè)又帥氣又聰明的男孩，你們想和他做朋友嗎?
我們眼中的智多星作文 篇23
我們班的同學(xué)各有其特點(diǎn)，今天我要說說我們班的“智多星”――邵鵬源。
他做事很有條理，會(huì)在游戲時(shí)想一些新玩法，也會(huì)在一個(gè)問題上細(xì)心思考出不同的方法，是一個(gè)喜歡動(dòng)腦筋的同學(xué)。
那是一個(gè)擁有藍(lán)天白云的上午，第三節(jié)課下課，我覺得無聊，就開始做數(shù)學(xué)作業(yè)。我后面坐著的就是邵鵬源，平時(shí)有不懂的題我都找他，周圍的同學(xué)也是這樣。做了一會(huì)兒，本來順利的過程突然出來了一個(gè)“攔路虎”，我自己思考了一下，不太確定自己想出的答案對(duì)不對(duì)，就讓邵鵬源這位“難題醫(yī)生”出馬了。我說：“邵鵬源，我想問……”“好的，問吧！”還沒等我說完，邵鵬源就爽快地回答了。我把自己的想法告訴了他，他一聽，馬上嚴(yán)肅起來，開始默默地讀題。只見他皺著眉頭，盯著“攔路虎”，好像要把它盯得畏懼。他的腦子靈活地轉(zhuǎn)著，一會(huì)兒微微一笑，一會(huì)兒面露難色，他拿著筆的手不知疲倦地在紙上舞蹈。過了大概四五分鐘，他的臉不再緊繃，皺得緊緊的眉頭舒展開了。我在這幾分鐘里也思考了一下，和他同時(shí)得出了答案。我脫口而出：“這一道題應(yīng)該它乘2，再除以5，最后減去2�！鄙垸i源慢條斯理地說：“你的答案是對(duì)的，可是還有另一種方法，你看……這才更好！”說著，他還激動(dòng)地拍了一下桌子。我頓時(shí)茅塞頓開，這種方法果然比較簡單易懂。上課了，我心里想：邵鵬源真是一個(gè)“智多星”！
我們班的“智多星”真是想法多樣，足智多謀�。�
我們眼中的智多星作文 篇24
今天上班，老師問了我們大家一個(gè)問題:你喜歡你的課嗎？
大家踴躍回答，眾說紛紜。同學(xué)A說:“對(duì)，因?yàn)榘嗬锿瑢W(xué)團(tuán)結(jié)友好，氛圍特別好�！蓖瑢W(xué)B說:“是啊，因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)都很好看，尤其是班主任�！睂W(xué)生聽完笑得上氣不接下氣，老師無奈的笑了。我也舉手說:“我喜歡，因?yàn)橥瑢W(xué)對(duì)我很好，老師也很可愛�！弊詈笪覇柊嚅L的時(shí)候，看到班長平靜的站起來，結(jié)結(jié)巴巴的說的很清楚:“我也很喜歡我們班，因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，一起創(chuàng)造了很好的生活學(xué)習(xí)氛圍。但是班上總有那么幾個(gè)人惡意破壞這種美好的氛圍。他們只會(huì)大聲說話，隨意亂扔垃圾�！�
說到這，老師忍不住鼓掌。最后她慢吞吞地說:“對(duì)，班長講了重點(diǎn)。大家都很喜歡這個(gè)集體，也很喜歡這個(gè)友好的班級(jí)。所以，為了這個(gè)階層，為了這個(gè)家庭，我們要一起守護(hù)，一起愛，對(duì)吧？”
頓時(shí)，班里響起了熱烈的掌聲...
我們眼中的智多星作文 篇25
我的好朋友盧奕軒是一位當(dāng)之無愧的智多星，他每次期末考試都是雙百分呢！
有一次，石梓墨有一道難題不會(huì)做，便向我請(qǐng)教，可是我一直在草稿本上演算也沒有做出來。就在這時(shí)，我想起了盧奕軒，就趕緊“飛奔”到了盧奕軒旁邊，說：“盧哥，問個(gè)問題唄？”“好！”盧奕軒掃了一眼題目，就拿出紙和筆，飛快的寫了起來。我和石梓墨不停地贊嘆：“啊！原來是這樣！”
還有一次，我在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，“智多星”從我身邊走過，他看到了題目，便說：“這道題有一個(gè)坑�！薄皼]錯(cuò)，因?yàn)殚L度和面積無法比較嘛！”“哈哈哈哈……”我們倆不約而同地笑了。
不僅是這樣，上次數(shù)學(xué)期末考試時(shí)，我們?nèi)昙?jí)統(tǒng)考，只他一個(gè)人是滿分！他不只是數(shù)學(xué)好，他的語文、英語、體育、科學(xué)、音樂、美術(shù)……都很厲害呢！
盧奕軒這個(gè)“智多星”真是名不虛傳�。�
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