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三年級上三單元作文長春版:傾聽心聲
在日常學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的三年級上三單元作文長春版:傾聽心聲,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
三年級上三單元作文長春版:傾聽心聲1
又是夜深人靜的秋夜眠,窗外的楓葉在風中沙沙作響,秋風透過窗欞鉆了出來,掀動我的眼眸。
輕輕的風又讓我夢見了故鄉(xiāng)。
在朦朧中醒來,輕撫著蘆花枕頭,上面的蘆花開得爛漫,永不凋零。
那片樂土,印下我無數的足跡,田壟里埋葬我們微笑,蘆葦間有我追逐的身影。
幼時,蘆葦叢是我的樂園。從前的那棵古槐,枝枝葉葉旁斜出。歲月雕刻過的樹干是一張飽經風霜的臉,有一種滄桑感。
秋天,蘆桿上挑著串串蘆花,風一吹,像跳舞。蘆葦間有一間孤零零的破舊的小屋,那是我“探險”時發(fā)現(xiàn)的,小屋的主人是一位年過六早的老人。雖然這間屋子少有人來,她還是穿著很干凈的衣服,頭發(fā)梳得整齊。
每次看到她時,她都用葦桔編繩子,繩子已經繞成一大盤了。丁奶奶對我特別好,她常常會一邊編繩子,一邊給我講故事。有時,她還會放下手中的'活兒,給我端上一盤紅棗或是紅草莓,看我狼吞虎咽的樣子。終于一個秋天,這段快樂的生活要結束了。我要離開這片蘆葦叢,這間僻靜的小屋,這位樸實的老人。
皎潔的月光下,蘆花泛著銀光,秋風吹過,“沙沙”作響,好像在和我告別。不知不覺中,我又來到了小屋前,屋里泛著亮光,老人在燭光下縫著布袋,桌上還有一大捧蘆花。
第二天,我走了,捧著一個蘆花枕,一個縫進老人的愛,縫進蘆花情的枕頭!我?guī)е环輬?zhí)著,一份夢想和一份寄托奔向求學之路。
從此,我只有枕著蘆花枕,在夢中回到那片蘆花叢,遇見老人,傾訴我的心聲。
在如饑似渴的求學中,有了對夢的追憶。
三年級上三單元作文長春版:傾聽心聲2
點點滴滴,積累了世界,人類在一直進步,思想在一直進步,行為在一直進步,可孤獨的笑聲,讓我毛骨悚然!
原來我需要靠近每個人,傾聽他們的心聲!
灰姑娘
當我穿上玻璃鞋時,我才知道,原來從現(xiàn)在開始,什么都要改變了!我可以不再為那惡毒的女人工作,不再受她兩個女兒的氣,不再要住在那受氣的屋子里!我可以自由了。
可當我嫁入皇宮后,王子待我并不是很好,他并不關心我,每天我只是一個人靜靜地與鳥共語,好寂寞,好孤獨!似乎優(yōu)點懷念那小屋里的日子,雖然,每天都要做繁重的家務活,每天都要受他們三個的氣,每天都要被那女人打罵,但這樣一來的生活才充滿了希望與追求的理想。
我應該回去吧!
傾聽過灰姑娘的心聲,我才知道,只有失去了,才懂得珍惜;只有懂得珍惜,才值得擁有。
殘疾人
我是個瞎子,自從那次發(fā)高燒后,我再也不能看見世界,那時,我只有五歲,到現(xiàn)在已經過去十年了,十年里,我一直是孤單,黑暗的,看不到世界的光彩,我自甘墮落,白天鵝失去了明亮的雙眼,難以判斷前進道路的'方向,它不能再飛翔了,我不能再看到光明了。
我永遠是個孤單的孩子,沒有兒女會跟我一起玩耍,誰也不希望自己的朋友是個瞎子,我是別人的包袱,太沉重了,該在行程中丟下的只是這個沉重的包袱,一切都該結束了。
傾聽殘疾人的心聲,我才知道,我所付出的實在太少了,多奉獻一份愛心,讓世界變得更加溫馨。
三年級上三單元作文長春版:傾聽心聲3
人的一生總有許多坎坷,但是當我們戰(zhàn)勝它們時,總會有一絲絲成功的喜悅。許多人都希望自己能獲得成功,這是一個人有上進心的表現(xiàn),但是他們往往忘記了取得成功所需要過程,以為成功會朝著自己走來。事實交不是這樣。
著名的物理學家愛因斯坦曾說過:“成功等于艱苦的勞動加正確的方法加少說空話!睈垡蛩固沟倪@句話正是見證了他取得偉大成就的原因。
艱苦的勞動是成功的第一個重要因素。在隋朝,隋煬帝為了貫通南北動脈,在已有天然水道和人工運河的基礎上,征發(fā)了數百萬民工,用了六年多的時間開鑿了一條貫穿南北的大運河。直到今天,那條大運河還發(fā)揮著重要的作用。這正是數百萬民工汗水的結晶,沒有他們的艱苦勞動,這顆明珠永遠不能在波光上閃耀。難道這不是一個很好的例子嗎?
其次是正確的方法。如果只注重艱苦盲目的勞動,而忽視了運用正確的方法,只能達到事倍功半的'成效。無論做什么事情都要講究正確的方法,只有在艱苦的勞動下又掌握了正確的方法,才能達到事半功倍。這兩者既是分開的,又是互相促進結合的。
許多人說:“時間就是勝利的本錢!鄙鐣械那嗄耆硕及褧r間放在說空話上。所以少說空話是成功的第三個因素。那些平時夸夸其談而不去實踐的人是成功的最大的“天敵”,只有控制它的出現(xiàn),我們才又向前跨了一大步。成功需要付出時間與精力!懊魅諒兔魅眨魅蘸纹涠。我生待明日,萬事成蹉跎!
成功之道,在于你為獲得成功所做出的艱苦勞動;成功之道,在于你為獲得成功所做出的正確方法;成功之道,在于你為獲得成功所做的少說空話。
三年級上三單元作文長春版:傾聽心聲4
春天的風帶給人涼爽;春天的雨給人舒服;春天的花香給人身臨其境之感;春的云變化多端。
春天來到了。大地姐姐長出了綠油油的長發(fā),漂亮極了,春天的大地姐姐帶上了花形的發(fā)夾,五顏六色的。春雨寶寶一來到人間,就對小花姐姐們耍萌,用可憐的眼神非要讓小花姐姐抱一抱。春雨寶寶就跳到湖里泡溫泉,一不小心,“撲通”一聲春雨寶寶闖禍了,把小魚媽媽的鏡子打破了。春雨寶寶跑進了森林里面,啛,是誰拉起了古箏的琴弦,原來是頑皮的春雨寶寶呀!
春天來到了,同學們來到郊外野餐!昂簟簟簟笔钦l在演奏歌曲。原來是春風姐姐這位了不起的大音樂家在演奏著林俊杰的歌—《背對背的擁抱》。同學們有的`躺在草地上風送來的涼爽,有的人聽得如醉如癡。
春天來到了,春天里不去長滿花草的百花園里走一走真是可惜,只要一進去,里面的花香就會粘在你的衣服上,一走出去就有各式各樣的蝴蝶在你面前翩翩起舞。你和蝴蝶一起玩捉迷藏,蝴蝶一下子就會順著花的氣味找過來。
春天來到了,不看春天的大魔法師—云先生,在日落時看云一會兒變棉花糖,一會兒變燒烤,一會變……讓人看到了直流口水。讓人坐立不安。啛,是誰把它取得那么高,讓人看到卻嘗不到。云有時是一個忙碌的大畫家,在湛藍的天空中畫出一幅幅美麗的圖畫。云有時也是一個貪玩的小搗蛋,常常忘了回家。
我愿去當春天里的風,春天里的雨,春天里的花香,春天里的……去親近大自然中的任何一件有趣的事物!
三年級上三單元作文長春版:傾聽心聲5
“莫道春花已怡盡,點滴桐花春不老!痹谶@芳菲將盡的季節(jié),在百花已經開得已沒了生氣的時候,仿佛不經意間,密密集集的桐花便默默的鋪天蓋地的綻放開來,散發(fā)出甜美的清香氣息,是屬于那種獨有的新鮮干凈的味道。于是,便重又拾起一些欣喜,毫無遮掩。
那一樹輕盈的月白,又或一樹輕煙的淺紫,盛開在暗灰的'枝椏上再虬髯著伸向天空,雅雅致致的不沾染一絲俗塵,內斂而不張揚。從不刻意的去與那些姹紫嫣紅爭寵,就那么孤傲的高高攢居在冠如華蓋的枝頭上,花形如精巧別致的小鈴鐺兒。微風徐來,一朵朵俏生生地搖曳著,讓人看了不由不心生喜歡。
桐花遠沒有丁香的婉約,也沒有桃花的嫵媚,更沒有桅子的花香,只有不施粉黛的天然凈麗,甚至是清妍無華的,除了那一抹純潔便再沒了別的誘惑。但在碧綠葉子的襯景下,如水柔,如云清,氣韻悠悠淡淡,樸素中蘊藏一絲高貴,是那種來自靈魂的高貴。就這樣靜靜地和著春天的鳥鳴,伴著春風的輕柔,奏響一曲春天的圓舞曲,為春天妝點成錦上添花的淡雅色彩。
春天的和風日暖,總是讓人不自覺得喜悅歡欣。燦爛的光線透過還不怎么茂密的枝葉灑落了下來,投影在地上就留下些斑斑點點的痕。風兒走過的時候,一晃一晃便讓人有些兒個眼花。
“春風不忘遺落痕,催得桐花半醒來!闭娴,如果不是親眼所見,我還不相信這些桐花,竟是在盛開與凋零之中相互交替著的呢;ㄩ_著,花也落著;不停的開,不停的落,倒有了一些壯觀,于是,怎樣也打掃不凈的地面上便有了香氛流溢著撲鼻而來,無可抵擋到讓人沉溺。
三年級上三單元作文長春版:傾聽心聲6
雨果曾經說過:“語言是人們溝通的橋梁,它能化解一切誤會,讓人們更親近”。交流能夠使我們解開身上的枷鎖,敞開心扉,盡情的奔跑,碰撞出智慧的火花。交流能夠開闊我們的視野,改變我們的命運,換種方式打開“成功”,創(chuàng)造意想不到的驚喜。一把堅實的大鎖掛在鐵門上?,一根鐵桿費了九牛二虎之力,還是無法將它撬開。鑰匙來了,它瘦小的身子鉆進鎖孔,只輕輕一轉,那大鎖就“啪”的一聲打開了。鐵桿好奇地問:“為什么我費了那么大的力氣也打不開,而你卻輕而易舉就把它打開了呢?”鑰匙說:“因為我最了解它的.心”。交流能夠使人們的心彼此貼近,傾聽各自心聲,獲得人際交往的金鑰匙。沒有了交流,也就沒有思想的交匯;匚稓v史,不難發(fā)現(xiàn)交流的重要性。是交流,讓諸葛亮說服東吳,使八十萬曹軍葬身火海;是交流,讓周恩來在萬隆會議上一鳴驚人,讓亞非各國對中國刮目相看;是交流,讓白巖松打動了億萬觀眾的心,使我們對央視有更高的評價。交流是友誼的助推劑,親情的黏合劑。交流不僅僅停留在人與人之間。
讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。翻到一本好書,細細品味,你就會和作者的心靈進行交流。體會曹操的壯心不已,杜甫的懷才不遇,李白的放蕩不羈及陶淵明筆下的桃源仙境。換個角度,換種心態(tài)。敞開心扉,傾聽各自的心聲吧。
三年級上三單元作文長春版:傾聽心聲7
在去年的秋天,我曾經過一顆大樹而那棵大樹枝干上只有僅剩下的幾片枯葉,讓人感覺是一位年老珠黃的老婆婆了。而地上卻有一層樹葉。
這時一陣秋風迎面撲來,我頓感神清氣爽,心曠神怡。這時有一片落葉被風吹落了,像一只缺了翅膀的'小鳥垂直飄下來。
接著又吹來一絲風,那葉子被吹得往上飄,可惜那只有一絲絲風,所以葉子有向下落。而這時,又起了一陣較大的風,把樹葉吹到了樹葉原本的地方,我這是千愁萬緒涌上心頭:只是一片小小的樹葉都要回到樹母親的懷里,而我們卻對母親這么不好,有脾氣時總把母親當出氣孔,而我們要什么時,母親總會給我們買,我們還要說母親煩。
那不知是好是壞的秋風又來了,把原本以為在媽媽懷抱里的孩子又吹落,我希望奇跡發(fā)生,讓葉子又回到媽媽的懷抱,可老天總愛捉弄人。
沒想到樹葉被吹落竟然是和媽媽的訣別,風不曾再來,葉不曾回家,樹不曾再見孩子。而葉卻去了那層樹葉中,那層樹葉是樹媽媽一年的心血,樹對它們呵護有加,就是含在嘴里怕化了,捧在手心又怕有一點點的傷害而樹葉也將化為養(yǎng)分來報答他們的好媽媽,但他們永遠活在媽媽的心中。
樹葉會這樣感恩,而我們呢?媽媽也這樣呵護我們,我們卻把一切當作理所當然的,所以我們應去好好的反省一下吧。
三年級上三單元作文長春版:傾聽心聲8
中華詩詞文化,博大精深,多姿多彩,讓我們走進詩詞,走進詩的心聲。
——題記
“綠水逶迤,芳草長堤,隱隱笙歌處處隨!蔽骱谰,自古備受文人青睞。冬去春來,萬物復蘇,詩人乘興出游,有綠水芳草相伴,豈不快哉?
“但愿人長久,千里共嬋娟!碧K軾乃詩詞大家。中秋時節(jié),大醉作此篇,兼懷子由。與月對飲,大氣豪邁。“持節(jié)云中,何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼!睉巡挪挥,仍思為國效力,守望邊疆,愛國之情洋溢而出。
“剪不斷,理還亂,是離愁!蓖鰢铎弦褳殡A下囚,悔恨不已。離鄉(xiāng)的愁緒被歲月沉淀,發(fā)酵,最終,“別是一番滋味在心頭!
“舉眼風光長寂寞,滿朝官職獨蹉跎!北毁H至“巴山楚水凄涼地”二十三年之久的.劉禹錫,受盡了排擠,壯志難酬,也唯有長嘆:“沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春。”
我最敬佩的,是文天祥。國難當頭,挺身而出,救亡圖存;南宋已亡,他嘆到:“辛苦遭逢起一經,干戈寥落四周星!痹妼⑵淝茏,威逼利誘,許以丞相之職,他卻“說惶恐,嘆零丁”,一身浩然正氣,誓死不屈,最后“留取丹心照汗青!
我最喜愛的,是李白。他“長風破浪”“直掛云帆濟滄海!北慌艛D在外,大氣吟誦“天生我才必有用,千金散盡還復來。”自信,自尊,自強!正是我們青春的寫照。
讓我們一起傾聽詩的心聲,傾聽鳥語花香,沉醉自然;傾聽游子思鄉(xiāng),離愁別緒;傾聽家國長恨,堅貞不屈;傾聽自信,傾聽自強!
三年級上三單元作文長春版:傾聽心聲9
聽!“那一顆顆跳動的心在顫抖,一顆顆激動的心在期待……”每當唱起這首歌,心底總會有一分激動。為自己的母親激動 ,也為自己擁有一位偉大的母親而激動。多少年來,人們都在為自己的母親歌頌,而我卻無法表達我內心的情感,只能用心去。
冰霜慘凄的夜晚,是誰為我加一床被子;手指不可屈伸的冷天,是誰為我洗衣服,做飯;在火辣辣的烈日下,是誰在面朝黃土.背朝天;……這一切,都是偉大而又無私的母愛。洗衣服的聲音,做飯的聲音,鋤地的聲音,這聲音似乎都已經成了家常便飯。
當初的母親,為了兒女而不惜歲月的折磨,是母親不惜兒女而犧牲美麗有富有生命力的青春,是母親不惜傾家蕩產也要供兒女讀書;……所謂“天大地大,父母恩大”。母愛的.自私,無法用語言來訴說,但可以用自己的心聲告訴我們:母親是愛你們的!
有人說,母愛為水、往往溫柔細膩?晌矣X得母親的愛比水還要溫柔;還有人說:母愛如光,往往照亮兒女前進的路,可我覺得母愛比光還要亮……
高爾基曾經說過;世界上的一切光榮和驕傲都來自母親。但丁也說過世界上最美麗的聲音那便是母親的呼喚!母愛的心聲很美妙,只要用心去探討,用心去傾聽,相信總有一天,母愛的心聲或許回在你身上發(fā)出,不是嗎?
朋友,用心去吧!
三年級上三單元作文長春版:傾聽心聲10
大自然的心聲,無時無刻不在向我們展示著。
綿亙的山脈,婉言的小路,多變的云彩,沒有一處不讓人們驚嘆!堅韌的翠竹,高大的樹木,青翠的小草,沒有一件不讓人享受。!自然,你的神秘著實使我吃驚。
下課的鈴聲已然歡快響起,同學們已經走出教室。當我正享受著那來之不易的清涼時,不知是誰大喊了一聲:“班長,快來看!”話音未落,我已飄然而至!霸趺戳?”他用手指向山的方向,“你瞧,班長,那是什么?”我隨著他指的方向望去,不由得孩子般地蹦跳起來。
“龍!是龍!一條由云彩組成的龍!”我驚喜的'有點語無倫次。多美的龍啊,那由云彩組成的尾部,連一個鱗片,鱗片上的花紋,都活靈活現(xiàn)。咦?那隱隱閃光的是什么?哦,我知道了,是龍身上的每一處地方,都在我的心中閃閃發(fā)光。那龍尾已經看完了,那龍頭呢?我搜尋了整個天空,卻始終不見他的蹤影。也許,是它害羞了吧?緊張得和鴕鳥一樣,藏了腦袋,而忘了自己的身子吧?你瞧,那龍的尾部該明名則明,該陰則陰,每一個細節(jié),一個零碎,都勾勒得恰到好處。龍尾的最末微微勾著,龍身中部卻又稍稍隆起;又好似遇到危險時的困窘樣;更好似欣喜若狂時的震驚樣……
“喂,班長?”我嚇了一跳,從幻想中驚醒過來。我連忙看向天空,那龍依舊朝我友好地擺著尾巴。
大自然的創(chuàng)造力是我們這區(qū)區(qū)人類不能比擬的。我們應該多去聆聽大自然的心聲,去領略真正的景。
三年級上三單元作文長春版:傾聽心聲11
心聲是一種來自心底的吶喊,心聲是心靈深處最真誠的聲音,聆聽心靈的呼聲,感受心聲,你才能知道你真正要什么,你應該成為什么。
我聆聽水的心聲,那叮咚的清泉是一首美妙的歌聲,那伴隨著清泉的舞動,那隨風蕩漾的靜美之歌,如漣漪清流,在空曠的'山谷回蕩,我感受水那靜美的心聲,品讀水的性格;雖是涓涓細流,但卻不自負,永遠那樣的干凈;雖是一泓碧波,卻不驕不傲,永遠那樣謙虛,永遠那樣執(zhí)著,那樣靈動,那樣無所畏懼,永遠那樣靜謐和諧。
聆聽水的心聲,我心聲也開始吶喊:“我要遵循水的風格去做人,做一個執(zhí)著的人,做一個有追求的人,做一個不卑不亢的人。”
我聆聽風的心聲,那聲音從遙遠的大海吹來,帶著海的氣息。撩撥了我的心坎,我聆聽著風的心聲,聽他輕輕地訴說自己的經歷,聽她講述著海的故事,我的心開始不安分,我開始向往大海,向往海的遼闊,海的雄壯;向往海的博大精深,海的胸懷。
聆聽父母的心聲,這聲音如此瑣碎,卻是如此的不可或缺,我們似乎在他們無休止的嘮叨中,被那濃厚的愛層層包裹著。他們望子成龍望女成鳳的愿望是如此急切。
聆聽他們的心聲,我的心聲開始呼吁:“爸媽,感謝你們對我的愛,但是我需要一片屬于自己的天空,我要自己飛翔,我需要一片屬于自己的一塊土地,我要自己耕耘!
我聆聽著各種各樣的美妙心聲,我的心聲開始如春筍般爆破,我要在各種心聲中學會成長,做一個善感敏悟的人。
我的心聲,你聽到了嗎?
三年級上三單元作文長春版:傾聽心聲12
快做作業(yè),溫習功課,明天還要考試!皨寢寣χ艺f。我聽得一陣頭痛,不情愿地拖著疲憊的身體回到房間做作業(yè)。可是,當門關上的一瞬間,眼睛迅速的蒙上了一層薄霧,無力的靠在門上。心晨想著,媽媽,你想到我的感受嗎,你能傾聽一下你女兒的心聲嗎。
由于我的父母都是老師,跟我同處一間學校,所以,我的時間差不多都是拿著起寫。父母對我非常嚴格,我是獨生女,他們的把一切的希望都放在我的'身上,我知道,他們盼女成鳳,可我還小,他們的希望壓得我好重,幾首不能喘息。我想可憐天下父母心吧!都是盼子成龍,盼女成鳳的想法。所以,剝削了我一切原本應該屬于我的時間。下課,也是坐在教室里應付即成山的資料,做業(yè),有時,抬頭志天,看見小鳥能夠在外面自由地飛翔于天地間,重有說不出,道不盡的羨慕,聽著操場上那嘻嘻哈哈笑個不停的聲音,真想放下手中的筆,跑到操場上痛痛快快地玩一場?僧敺畔鹿P的時候,卻也很無奈地又拿起剛放下的筆,臉上揚著一抹辛酸的苦笑,只能繼續(xù)埋頭不停地做;氐郊覔Q來的也是父母讓我快點,溫習功課的聲音,而不是一句讓人關心的話語。
回到房間,我就埋在被子里無聲的哭著,哭完了,繼續(xù)寫,沒有少年時的一股朝氣,應有的一份快樂的時光,可憐天下父母心,媽媽,我理解你的感受,不與你翻臉,一直站在你的立場,可你是否能站在女兒的立場,替女兒想一想,聽一下我的心聲,不要剝削女兒童年時的快樂時光,讓女兒臉上不再是苦笑,而發(fā)自內心真正的快樂。
三年級上三單元作文長春版:傾聽心聲13
傾聽這美妙的音樂,我的思緒也隨之起伏。
這是貝多芬的《命運交響曲》,這是用生命譜寫的樂曲。
低沉的鋼琴聲傳入我的耳際,鋼琴聲是如此的`緩慢,如此的微弱,讓人感到十分的靜寂與壓抑,在這鋼琴聲中,我聽出了作者的無奈,我似乎看到了雙耳失聰后的貝多芬獨自一人坐在空曠的屋子里,面對著雙耳失聰的現(xiàn)實,面對著眼前的這架鋼琴,不斷地發(fā)出嘆息。
面對著突如其來的災難,貝多芬會一直消沉下去嗎?琴聲又帶給了我答案,原本低微的鋼琴聲驟然高亢,接著,就有無限聲音俱來并發(fā),并且節(jié)奏越來越快,音調越來越高,仿佛生命的熱血在不斷沸騰。聽到這里我為之一振,貝多芬站起來了,“我要扼住命運的咽喉”,他對著自己吼道。終于貝多芬又打開了那塵封已久的鋼琴,手指又再次放到了那熟悉的琴鍵上,美妙的音樂又從他的指尖流瀉下來,高亢的琴聲充滿了整個屋子。
不久琴聲又趨于平靜,這琴聲錚錚淙淙如清泉出澗,是貝多芬對命運妥協(xié)了嗎?不,我從琴聲中又聽出,他已經恢復了往日的自信,已經能夠駕馭命運之舟,他內心那洶涌的波濤也已褪去,留下的是一顆平靜的心。
琴聲慢慢的消失了,交響曲也已結束了,但我的內心卻還是洶涌澎湃,在這琴聲中我傾聽到了一個不屈服于命運的心聲,傾聽到了一個偉大藝術家的心聲。
三年級上三單元作文長春版:傾聽心聲14
我是生活在大森林里的一條清澈的小溪,在這郁郁蔥蔥的森林里,我每天都過得很快活。
平日,寂寞的時候,我就踢踢水底下五彩斑斕的鵝卵石,拍拍剛伸出小腦袋的水草……不過,在我身邊大多數是熱鬧的。因為有時小魚小蝦會來和我戲耍,他們在我的懷里戲水,和我一起奔騰;風伯伯則在林間“沙沙”地笑我們調皮;梅花鹿姑娘會在清晨時來到我身邊,看著水里的.自己梳妝打扮;大象哥哥口渴時會從遠方趕來,喝上一口我為他準備的清爽的溪水;夕陽西下時,飛鳥歸林,我就“嘩啦啦”地和鳥兒們唱起歌,直到太陽公公收起他最后一縷光,我們才安靜地進入夢鄉(xiāng)。
可不知道為什么,最近總是有人往我身上倒垃圾,排污水,我渾身臟兮兮的,臭氣難聞。森林里的小伙伴們都不愿意跟我玩了。梅花鹿姑娘再也不來看鏡子了,大象哥哥也不來喝水了,小鳥們嘰嘰喳喳地跟我告別。連小魚小蝦也告訴我,他們要游去遠方了。我傷心地求他們別走,可是小魚告訴我:“在這里,我們遲早會被污水污染死。”
哎……
現(xiàn)在我身邊一個朋友也沒有了,我感到十分孤獨。我真心地請求人類們:別再往我身上倒垃圾、排污水了!我想念以前干干凈凈的自己,想念我的朋友們!
三年級上三單元作文長春版:傾聽心聲15
作為一名寄讀學生,對于回家來說是格外向往的。所以,每一次回家,我都格外高興。當回家的腳步漸漸逼近村莊時,心中抑制不住的興奮難以言表。
雖說來到學校是專門學習文化知識的,可產生想家的念頭也是人之常情,畢竟“人非草木”。我家在農村,學校在縣城,然而我卻認為安謐的農村比喧嘩的城市更具有魅力。對于我一個農村孩子來說,沒有見識過城市的繁華,但家的溫暖是任何美麗的地方都替代不了的'。在家里,有我最親的人、最熟悉的事物和最美好的回憶。“家”永遠令人懷念。學校就像是一個大籠子,而我就是被“囚禁”在籠里的小鳥,渴望自由。
不過,這是我的內心真實感受,我一直不敢說出口。因為一旦說出口,這在成年人看來,我就是為不想學習愛玩找借口罷了;蛟S我和成年人的觀點都是對的,因為都是站在自身的角度來看待問題。家長是為我的將來和前途著想,畢竟他們考慮事情要比我周全得多。我理解家長的出發(fā)點,明白他們的良苦用心。
俗話說:苦盡甘來。如果現(xiàn)在連這么一小點困難都克服不了的話,以后還怎么走接下來的人生旅途呢?雖然每天的校園生活都是墨守成規(guī)的,但為了爸爸媽媽整天在外辛苦地打工掙錢,供應子女上學,我也要努力地克制想家的念頭。每當我思想開“小車”的時候,我就想最初的動力,開始的愿望,以及爸爸媽媽為了我在外辛苦的情形……
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