詳解托福作文185道題庫的使用方法

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的詳解托福作文185道題庫的使用方法，希望對大家有所幫助。

　　新托福作文考試要學(xué)會總結(jié)自己的模板，也就是寫上幾篇或者十幾篇文章之后，運用黃金句型來組合成自己的模板，這是比較有用的策略，如果貪圖網(wǎng)上現(xiàn)成的“萬能模板”，那么ETS給你的分?jǐn)?shù)也是毫不留情的。

　　新托�？荚囍攸c是考查考生英語的基本功，也就是聽說讀寫的綜合能力，如果詞匯量不足，聽力不認(rèn)真準(zhǔn)備，作文不認(rèn)真寫，那么就算參加再多的培訓(xùn)班、在利用什么托福作文題庫也是無用的，因為英語的提高沒有捷徑可走，也就是“書山有路勤為徑”。

　　新托�？荚囎魑牡膯栴}上，一定要慎重認(rèn)真，既然有了托福作文題庫這樣的備考素材，那么就應(yīng)認(rèn)真的去準(zhǔn)備，全方位踏踏實實的提高自己的聽說讀寫水平，才能在考試中得到自己滿意的成績。

　　新托福大作文的復(fù)習(xí)備考時，建議那些沒有上過培訓(xùn)班的同學(xué)可以去一些論壇下載相關(guān)的資料，如課堂筆記等，作為自己復(fù)習(xí)的參考，像句型的使用、題庫的分類的材料，都可以作為自己訓(xùn)練作文的幫手。

　　新托福大作文的復(fù)習(xí)備考的時候，而應(yīng)當(dāng)把作文放在和聽力、閱讀同等的位置去對待。在訓(xùn)練時，可以先閱讀三十篇范圍，也就是滿分作文，看看別人作文的結(jié)構(gòu)和黃金句型，首先熟悉文章的結(jié)構(gòu)和寫法。

　　新托福大作文的復(fù)習(xí)備考在寫作時主要注重的是文章的結(jié)構(gòu)，一般托福大作文都是開頭陳述觀點，然后分一二三條論述自己的觀點，要做到結(jié)構(gòu)整齊，條理清晰，在此基礎(chǔ)上盡量避免語法或者標(biāo)點錯誤等細(xì)節(jié)問題。

　　總之，在入手托福作文練習(xí)時候，托福作文題庫的確是個不錯材料，但同時在練習(xí)自己寫作的同時，也樣不斷學(xué)些一些范文，這樣才能讓作文水平得以不斷提高。

　　托福寫作需要避開的"雷區(qū)"

　　托福寫作考試，為什么拿不到高分?很多情況下，是考生在不知不覺中觸碰了托福寫作的"雷區(qū)"，才頻頻失分。小編就幫大家整理了托福寫作中需要避開的11個"雷區(qū)"，一起來看。

　　12、標(biāo)點問題

　　例子：I love animals. And I like to help them. Because they are helpless. So I want to become a vet.

　　許多學(xué)生在句子中使用了太多的句號，尤其是當(dāng)他們用手寫的時候。

　　13、重復(fù)冗余

　　例子：Personally, I believe what the newspaper prints.

　　一種意思的表述不止一次，或者某個詞語不必要。

　　14、單數(shù)/復(fù)數(shù)

　　例子：Many year ago, dinosaur roamed the Earths.

　　單詞需要從單數(shù)變?yōu)閺?fù)數(shù)，或者由復(fù)數(shù)變成單數(shù)。單數(shù)可數(shù)名詞不能單獨使用，應(yīng)該將其變?yōu)閺?fù)數(shù)形式或者加上限定詞(a, the, my, his, her, Gary’s, no, any, 1, 3, 50, most,等等)。

　　15、不要使用縮寫

　　在正式的寫作中不要使用縮寫形式(can’t，don’t，it’s，we’ll，they’ve等等)，而應(yīng)當(dāng)使用單詞的完整形式(cannot，do not，it is，we will，they have等等)。

　　16、關(guān)聯(lián)詞語重復(fù)

　　例子：Since I want to go to a good school, therefore I am trying to raise my test scores.

　　不能在該句的主要主語和主要動詞前使用連詞。

　　17、句子不完整

　　例子：Many students have a hard time passing all the tests to getsintoscollege. For example, my friend in high school.

　　句子沒有主要主語或主要動詞，因為其實它應(yīng)是一個從句。這是一個非常常見的錯誤，修改的方法是將兩個句子連接起來。

　　18、不要使用get

　　例子：When I got home, I got tired, so I got a book and gotsintosbed.

　　get太不正式，意思也過于含糊，不適合用在正式的場合。應(yīng)將get改為一個更加具體的單詞，如become, receive, find, achieve,等等。

　　19、書寫難以辨認(rèn)信息不正確

　　例子：I would like to study in America because all modern technology originated there.

　　傳遞信息不正確，或者讓人聽起來覺得可能不正確(如果確實是正確的，應(yīng)當(dāng)解釋為什么這樣，因為讀者不認(rèn)為是正確的)。上述例句中，all的意思是百分之百，我們不能絕對地說每一件新東西都是從美國誕生的。為保險起見，應(yīng)當(dāng)使用many或most。非英語單詞Computers are very helpful and advantageable，盡管看起來像個單詞，其實不是，至少不是個英文單詞。使用這個單詞的另一種形式。

　　20、選詞不恰當(dāng)

　　例子：I was late getting home because I lost my way.

　　在這種情況下不應(yīng)該使用該詞，可選擇更好的詞語。

　　21、單詞形式不當(dāng)

　　例子：I want to creation a great web site so that I can becoming weh.

　　所使用的單詞的形式不正確，檢查一下應(yīng)該使用該詞的名詞、形容詞或副詞形式的哪一種。

　　22、用詞錯誤

　　例子：Even I don’t speak Spanish, I was able to find a bathroom in the department store. I gained a lot of pounds during vacation.

　　用詞錯誤或在此種情況下該詞不是最佳用詞。

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