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補(bǔ)課利與弊作文（精選30篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的補(bǔ)課利與弊作文（精選30篇），希望對(duì)大家有所幫助。
補(bǔ)課利與弊作文 篇1
任何事都有利有弊，補(bǔ)課這件事也不例外。
補(bǔ)課這件事我是相當(dāng)熟悉的，因?yàn)槲易约壕驮谘a(bǔ)課�，F(xiàn)在的學(xué)生，不管學(xué)習(xí)好不好，好像都要去補(bǔ)課。就連許多小學(xué)生每天放了學(xué)都背著小書包去補(bǔ)課，更不用說(shuō)初中生和高中生了。
補(bǔ)課的目的是把在學(xué)校沒(méi)聽(tīng)懂的課程和知識(shí)最終弄懂，重新復(fù)習(xí)一遍。如果在學(xué)校沒(méi)有聽(tīng)懂，晚上去補(bǔ)課老師那里換一種教學(xué)方法彌補(bǔ)，這個(gè)出發(fā)點(diǎn)和方法的確是好的`，但是補(bǔ)課的弊端也不少。
且不要說(shuō)補(bǔ)課的收費(fèi)很高，而且要找一個(gè)有水平、負(fù)責(zé)任的老師也不是件容易的事。但許多家長(zhǎng)覺(jué)得只要孩子能學(xué)到東西，把成績(jī)提高，一切都是值得的，錢不是問(wèn)題�？墒�，每天上完課，晚上又背著沉甸甸的書包趕到補(bǔ)習(xí)班，一天下來(lái)，學(xué)生們根本沒(méi)有時(shí)間休息，更沒(méi)有飽滿的精神投入到第二天的學(xué)習(xí)中去，對(duì)眼睛和身體也不好。如果說(shuō)初中生和高中生的生活本應(yīng)如此也就算了，可小學(xué)生又有多大必要去補(bǔ)課呢？說(shuō)句老實(shí)話，小學(xué)不存在升學(xué)擇校等問(wèn)題，應(yīng)該快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)才對(duì)，真不明白那些家長(zhǎng)給孩子施加那么多壓力干什么。
對(duì)于中學(xué)生，補(bǔ)課還會(huì)造成這樣的心理：沒(méi)必要在學(xué)校認(rèn)真聽(tīng)，反正有補(bǔ)課老師重新講一遍，不聽(tīng)也不影響學(xué)習(xí)，從而形成對(duì)補(bǔ)課的依賴思想。我身邊的同桌就是這樣的例子：她上課不太認(rèn)真，想到反正還要去補(bǔ)課，每堂課都在桌下看小說(shuō)，要不然就交頭接耳擺龍門陣，或者打瞌睡，根本沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)。補(bǔ)課時(shí)，老師想到學(xué)生在學(xué)校都是學(xué)過(guò)的，就蜻蜓點(diǎn)水地講一下，不懂的東西依然還是沒(méi)有懂，既花錢，又花時(shí)間，還耗費(fèi)精力，最終結(jié)果是學(xué)習(xí)成績(jī)也沒(méi)能提高。
所以我認(rèn)為，千萬(wàn)不要抱著“反正要補(bǔ)課”的心理去上課，只有集中精力，聚精會(huì)神上好每一堂課，才能收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
補(bǔ)課利與弊作文 篇2
星期五，爸爸帶我去補(bǔ)習(xí)班。找了一會(huì)兒，沒(méi)有找到補(bǔ)習(xí)班的地點(diǎn)，爸爸就打電話問(wèn)媽媽補(bǔ)習(xí)班在哪里。
來(lái)到補(bǔ)習(xí)班，我才發(fā)現(xiàn)教我們的老師有很多。這時(shí)，有一位老師走過(guò)來(lái)親切地問(wèn)我：“小朋友，你叫什么名字？”“我叫張澤恬。”我高興的說(shuō)。老師笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“張澤恬，你先到后面找個(gè)位子坐下來(lái)�！薄昂玫�'，老師�！蔽遗d奮的說(shuō)。
我停了幾秒鐘，環(huán)顧四周，只見(jiàn)諾大的教室，中間有一張可容納六個(gè)人米白色的課桌，四周擺放著整整齊齊的黑色的椅子，旁邊還有一張兩人坐的圓形課桌。我考慮了一下，那我就坐在離燈光最近的圓形課桌吧。
我拿出要寫的家庭作業(yè)，有語(yǔ)文的、數(shù)學(xué)的、和英語(yǔ)的。這時(shí)一陣陣腳步聲從我耳邊傳來(lái)，原來(lái)是幾個(gè)同學(xué)，大家友好地打招呼，然后就安安靜靜地寫家庭作業(yè)。
老師經(jīng)常跟我說(shuō)：“有什么不會(huì)的問(wèn)題或者不懂的問(wèn)題就問(wèn)我。”我心想：“這下我的作文水平可以提高了。”
我非常喜歡這個(gè)補(bǔ)習(xí)班！
補(bǔ)課利與弊作文 篇3
暑假最好玩的時(shí)間也是父母學(xué)習(xí)的最好時(shí)間。我不可避免地被父母安排去補(bǔ)英語(yǔ)。
那段時(shí)間我們教室一直笑，偶爾上課互相開(kāi)玩笑，但是不影響上課。課后和其他孩子一起玩是一件非常愉快的事。記憶中還記憶猶新的是最后幾節(jié)課的成語(yǔ)接龍，輸?shù)娜诉�要唱歌。當(dāng)初老師只是提出這樣的建議，我們都通過(guò)了�？上覀儨�(zhǔn)備的不夠，我不知道唱什么，想起了一首常唱的歌，還是忘了歌詞。后來(lái)幾次發(fā)現(xiàn)規(guī)律，憑記憶輸?shù)亩嘹A的`少，但是有些同學(xué)撒謊不唱歌，我們也沒(méi)辦法。有時(shí)當(dāng)我們聽(tīng)一些學(xué)生五音不全的歌唱時(shí)，我們會(huì)笑。隨著時(shí)間的推移，我們的課程也就結(jié)束了，一個(gè)個(gè)離開(kāi)了給我們留下很多歡樂(lè)的輔導(dǎo)班。
轉(zhuǎn)眼間，又該開(kāi)學(xué)了。暑假再苦再開(kāi)心，也該處理下一階段的學(xué)習(xí)了。暑假，會(huì)有。
補(bǔ)課利與弊作文 篇4
星期三下午的時(shí)候我的一節(jié)馬原課沒(méi)有上，當(dāng)時(shí)候老師因?yàn)橛惺屡R時(shí)取消上課，可是沒(méi)有想到的是老師準(zhǔn)備在今天晚上補(bǔ)課！
這對(duì)于我來(lái)說(shuō)或許不是一個(gè)好消息，我在昨天晚上的'時(shí)候決定今天晚上好好學(xué)習(xí)，而且還是那種努力學(xué)習(xí)，這也是形勢(shì)嚴(yán)峻啊，我明天下午就有一個(gè)期中考試，你說(shuō)這個(gè)時(shí)候不努力學(xué)習(xí)可以嗎？而且我自己知道自己是什么樣的人，也知道自己學(xué)習(xí)的知識(shí)有多少！
但是，誰(shuí)能想到會(huì)有這樣的問(wèn)題，突然之間就加入了這么一節(jié)課。我是在上課的時(shí)候知道這個(gè)消息的，還是我的舍友告訴我們的，這是班長(zhǎng)在群里通知大家的，所以來(lái)源是根本不會(huì)有問(wèn)題的，啊，真的沒(méi)有辦法不上課！
我在聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候就一下子想起一句話，那就是計(jì)劃趕不上變化。昨天晚上已經(jīng)準(zhǔn)備努力學(xué)習(xí)了，可就會(huì)出現(xiàn)這種不可避免的情況，讓人感到非常無(wú)奈！或許努力學(xué)習(xí)的時(shí)候就在上課的時(shí)候！
補(bǔ)課利與弊作文 篇5
今天是我到爺爺家的第二天，我來(lái)到老朋友董天印家，他是我最好的伙伴。我看見(jiàn)他們正在寫作業(yè)，我問(wèn)另一個(gè)聰聰，他說(shuō)他們?cè)谘a(bǔ)課，是董天印的哥哥教，董天印的哥哥是是高中生，暑假時(shí)回家了賺點(diǎn)錢。
我看了看覺(jué)得人多熱鬧，于是就回家叫爺爺也給我報(bào)個(gè)名。爺爺說(shuō)：“這件事要問(wèn)一問(wèn)你爸爸。”我輕聲地哦了一下，就拿起電話拔爸爸的手機(jī)，電話接通了，我說(shuō)：“爸爸，我能不能在這里補(bǔ)課？”爸爸堅(jiān)定地說(shuō)：“不能，你在那里補(bǔ)課還不如在課這里補(bǔ)課�！蔽壹绷耍瑔�(wèn)道：“為什么？”爸爸說(shuō)：“爺爺那里補(bǔ)課的.老師還沒(méi)有讀大學(xué)，肯定沒(méi)有這里的老師水平高�！蔽矣X(jué)得爸爸說(shuō)的有道理，說(shuō)：“那好吧，就不補(bǔ)了�！�
雖然如此，我還是覺(jué)得有點(diǎn)傷心，不過(guò)，我也沒(méi)有再想了。
補(bǔ)課利與弊作文 篇6
我們小學(xué)生都盼望著放暑假，希望在暑假里盡情地玩耍�？墒牵坏绞罴�，爸爸媽媽就會(huì)給我們報(bào)好多補(bǔ)習(xí)班。今年暑假一開(kāi)始，我的媽媽就給我報(bào)了足球班和英語(yǔ)班。足球班是我自愿報(bào)的，可是英語(yǔ)班是媽媽給我報(bào)的。我本來(lái)不想上英語(yǔ)班，因?yàn)閷W(xué)英語(yǔ)要記單詞，還要練口語(yǔ)寫句子，我嫌麻煩。但媽媽說(shuō)如果我不上英語(yǔ)班，她就不給我報(bào)足球班。為了上足球班，我只好委曲求全。
可是聽(tīng)了幾節(jié)英語(yǔ)課后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)并不枯燥，還很有趣。老師很幽默，還經(jīng)常和我們一起做小游戲。在做游戲時(shí)，我們不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)了許多字母和單詞。
同學(xué)也很友好。有一次我的'筆沒(méi)水了，我的同桌借給我一支筆。還有一次，有一個(gè)單詞我不會(huì)拼，他教我怎樣拼讀。
我喜歡英語(yǔ)班的老師和同學(xué)。雖然上完英語(yǔ)課，我得趕到足球班，但是我依然很開(kāi)心。
補(bǔ)課利與弊作文 篇7
不知道這世界上，是否還存在真正的公平，我們第一次想靠自己的能力去做一件事，沒(méi)想到卻我們以深深的打擊�。∥也挥傻母袊@到，如今的世道��！讓我一個(gè)十幾歲的小女駭感到了可怕。
前天下午，我們幾個(gè)女孩子，想趁暑假這個(gè)好時(shí)光去好好補(bǔ)補(bǔ)課。當(dāng)時(shí)我們班已經(jīng)有一個(gè)女孩子在那里補(bǔ)了。當(dāng)我們?nèi)サ臅r(shí)候，人家知道了我們不是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生的時(shí)候，有點(diǎn)不想讓我們?nèi)�。我們告訴她我們班有一個(gè)女孩在那時(shí)，她明確的告訴我們那個(gè)女孩是找關(guān)系去的，我們不知道改怎么辦了，畢竟我們是涉世未深的學(xué)生啊，就我們幾個(gè)人，能有什么關(guān)系啊。
我真的感到這個(gè)社會(huì)的'復(fù)雜，讓我向往未來(lái)的心望而卻步了，難道一定要有關(guān)系才能在立足嗎？現(xiàn)在的學(xué)校中間的競(jìng)爭(zhēng)的確是很大，可是也沒(méi)必要這個(gè)樣子啊。
黑暗的社會(huì)讓我感到害怕了，也許是自己的想法太天真了吧。是自己把這個(gè)社會(huì)想的太簡(jiǎn)單了吧，也許是自己的經(jīng)驗(yàn)還太少了，讓我無(wú)法去面對(duì)事實(shí)吧！
補(bǔ)課利與弊作文 篇8
從小學(xué)開(kāi)始，父母便會(huì)為我們報(bào)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，更有甚者，幼兒園起就開(kāi)始上了。什么奧數(shù)，新概念，作文……接踵而來(lái)，真是讓人應(yīng)接不暇。
可不知什么時(shí)候起，我開(kāi)始煩惱這些補(bǔ)習(xí)班了。每當(dāng)雙休日去上課的時(shí)候，看見(jiàn)街邊快樂(lè)玩耍的.孩子，我心中都會(huì)有些淡淡的惆悵，既是羨慕，又是感慨。我不明白上這些補(bǔ)習(xí)班到底有什么好，老師考試又不考，還有什么用，反而是我的腦子每日被那些雞兔同籠，流水問(wèn)題，工程問(wèn)題搞得稀里糊涂的，頭腦沉沉的，總感覺(jué)昏昏欲睡，提不起精神。
而那些補(bǔ)習(xí)班還有考試，如果考不好了，家長(zhǎng)一定又是一頓劈頭蓋臉：你怎么就考成這樣！你看看人家，跟你一個(gè)班，就考那么好，你呢，真是白給你報(bào)了……諸如此類云云，每當(dāng)那個(gè)時(shí)候，我都很委屈：我根本不想報(bào)什么補(bǔ)習(xí)班，是你們逼著我的呀。可我不敢說(shuō)出口。
爸爸媽媽，我希望你們也能體諒體諒我們，多了解我們的內(nèi)心，不要總是一味地將自己的想法強(qiáng)加在我們的身上。
補(bǔ)課利與弊作文 篇9
她是我的補(bǔ)課班——蘇老師。
她，在我心中是這個(gè)佳宜學(xué)校最美麗的一位老師。雖然我沒(méi)有一些華麗的詞語(yǔ)形容她，但是發(fā)自內(nèi)心的喜歡她。
一次我們?cè)谏险n時(shí)，我們正在背口語(yǔ)，她在那判卷子，我們?cè)谂�，她也在盡力。在這時(shí)我抬起頭看見(jiàn)了老師的側(cè)臉，是一種無(wú)法形容的美。她的教學(xué)方法也是特殊的，一次我們的精神狀況很不好，她沒(méi)有責(zé)怪我們，也沒(méi)有放棄我們，而是對(duì)我們說(shuō)：孩子們?nèi)绻銈儽憩F(xiàn)好我們下課就玩游戲，如果你們還堅(jiān)持這樣的狀態(tài)，我可要生氣嘍。
就這樣，我慢慢的'喜歡上了她。
可是，不想發(fā)生的事情還是來(lái)了。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我要轉(zhuǎn)班，上周日，就是我在那個(gè)班級(jí)上的最后一節(jié)課，進(jìn)班級(jí)時(shí)，老師給了我一個(gè)擁抱。由于那時(shí)我傷心過(guò)度，流下了眼淚。老實(shí)對(duì)我說(shuō)：好了，不要哭，哭了就不好看了。就成腫寶眼了。你每天放學(xué)時(shí)能看見(jiàn)我，等時(shí)間能調(diào)來(lái)，就回來(lái)，乖，不哭。
千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：老師我愛(ài)你。
補(bǔ)課利與弊作文 篇10
臨近初中畢業(yè)。
相信很多臨近初三的朋友，都要補(bǔ)課吧？當(dāng)然我們也不例外，可是，教育局不知咋地，卻不允許補(bǔ)課，所以發(fā)現(xiàn)補(bǔ)課的時(shí)候，就會(huì)不給補(bǔ)課，可能是因?yàn)槟莻�(gè)“科學(xué)減負(fù)”的學(xué)習(xí)政策吧！
記得我們班很久很久以前就開(kāi)始補(bǔ)課了，從初二補(bǔ)到現(xiàn)在。可是初三不知是誰(shuí)竟然去教育局舉報(bào)我們了。所以我們被迫停止補(bǔ)課。停了差不多兩三周吧，然后老師認(rèn)為應(yīng)該不會(huì)再被發(fā)現(xiàn)了，于是又想重新開(kāi)始創(chuàng)辦補(bǔ)課。準(zhǔn)備決定在星期天和家長(zhǎng)們一起商討一下的，可是就在這時(shí)候，班主任又收到了新的消息說(shuō)要被舉報(bào)了，這時(shí)，老師和同學(xué)們都很無(wú)奈，只能連家長(zhǎng)會(huì)也給取消了。老師無(wú)奈地說(shuō):“這個(gè)學(xué)期的星期六都不能補(bǔ)課了，下午的第八節(jié)課也不能上了。但是同學(xué)們不要傷心，就像歌詞里唱的“沒(méi)有翅膀也要飛翔”我們更加要努力而不能就此氣餒�！�
補(bǔ)課那點(diǎn)事，自從被舉報(bào)以后，星期六的`早晨再也不能在學(xué)校的街道上看見(jiàn)身穿潔白校服的同學(xué)們了。
補(bǔ)課利與弊作文 篇11
周末的休息日時(shí)間本來(lái)就短暫，被這補(bǔ)課一攪合，我們的休息時(shí)間又被縮短了。不過(guò)，到了現(xiàn)在這個(gè)關(guān)頭，也算不上是休息了，應(yīng)該說(shuō)是在家復(fù)習(xí)。我是一向贊成自主復(fù)習(xí)的，老師在這中間瞎摻合反而不好，畢竟老師在班里也講不了壓軸題，跟白來(lái)一樣。
同學(xué)們?cè)谡n堂上隨便說(shuō)話，不把老師當(dāng)回事，成為了一種無(wú)言的反抗。當(dāng)然有些同學(xué)更多的是聊一些無(wú)聊的`八卦。我真想奉勸那種同學(xué)，如果補(bǔ)課來(lái)就是要跟同學(xué)這么調(diào)侃的話，那么還真的不如不來(lái)。
其實(shí)補(bǔ)課這種行為本來(lái)就是不對(duì)的，學(xué)校老師名義上是說(shuō)好像是多么地為大家好，其實(shí)不然。其實(shí)如果老師初一初二的時(shí)候充分利用在學(xué)校的時(shí)間，多講一些，初三就會(huì)輕松許多，同學(xué)們自然也就會(huì)有許多的復(fù)習(xí)時(shí)間。
最令人可悲的是，家長(zhǎng)還無(wú)條件地大力支持，更是體現(xiàn)出家長(zhǎng)的愚昧�，F(xiàn)在學(xué)生們的課業(yè)負(fù)擔(dān)本來(lái)就很緊，還這么渾然不知地把孩子送去補(bǔ)課。是對(duì)孩子好？還是無(wú)形地害孩子呢？
補(bǔ)課利與弊作文 篇12
星期六是一個(gè)快樂(lè)的日子，這個(gè)星期六我卻因?yàn)橐a(bǔ)課而苦惱，怪就要怪這場(chǎng)臺(tái)風(fēng)“卡努”把我們星期一的課刮到了星期六。
早上，大家象往常一樣早早地來(lái)到學(xué)校，我是小督察比一般同學(xué)更早到。剛到教室就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)谧h論紛紛：“哎，今天本應(yīng)該玩的，現(xiàn)在要補(bǔ)課，真沒(méi)勁!”“是啊!本來(lái)我和爸爸、媽媽說(shuō)好今天出去玩的，現(xiàn)在沒(méi)得玩了，都是補(bǔ)課害的。”“老師們也真笨，不就是一天嗎，補(bǔ)什么課呀!”一個(gè)同學(xué)理直氣壯地站起來(lái)說(shuō)道，他的`聲音響徹了整個(gè)教室�！袄蠋焸儾槐浚麄円埠臀覀円粯�，需要休息需要玩，還要干家務(wù)，但他們?yōu)榱四茏屛覀儗W(xué)好知識(shí)，怕落下我們的課，所以才補(bǔ)課的。他們?yōu)榈檬俏覀冄?”我好佩服這位同學(xué)的所思所說(shuō)。
這時(shí)教室里馬上恢復(fù)了安靜，同學(xué)們快速地拿出書，頓時(shí)，教室里一片書聲瑯瑯。
補(bǔ)課利與弊作文 篇13
盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)放暑假，暑假一共45天
想到這里我不禁萬(wàn)分高興，心里樂(lè)開(kāi)了花。
可是接下來(lái)的一件件事猶如晴天霹靂，把我心中的花一下子砸碎。
首先是老師，他們逮著這個(gè)機(jī)會(huì)布置了大批作業(yè)，那作業(yè)完全可以堆成山了。然后是校長(zhǎng)，自己都老大不小了，也來(lái)湊熱鬧，說(shuō)什么為培養(yǎng)我們的讀書能力，讓我們寫5000字讀書筆記，不少于25頁(yè)，還得寫感悟。為培養(yǎng)演講能力，寫不少于800字演講稿。
不僅這些，回到家，媽媽宣布要在這個(gè)假期狂補(bǔ)英語(yǔ)，所以給我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)班，一共學(xué)20天。學(xué)琴的.老師又說(shuō)要補(bǔ)補(bǔ)琴，迎接8月份的考級(jí)。
這樣一減，屬于我的日子并不多了。我還好點(diǎn)，有的人連電腦，電視都不能碰。
假期不是作業(yè)期，也不是補(bǔ)課期，希望老師家長(zhǎng)能了解我們，我們忙了一學(xué)期了，應(yīng)該輕松一下了，我知道不是單純的玩，但絕對(duì)不能整天學(xué)習(xí)！
請(qǐng)所有的同學(xué)一起呼吁，打倒補(bǔ)課主義，劈開(kāi)成山作業(yè)！還我快樂(lè)暑假！
補(bǔ)課利與弊作文 篇14
中午睡覺(jué)時(shí)，突然，我腦中產(chǎn)生了一個(gè)想法：假如我今天不用補(bǔ)課啦，嘿嘿……
假如我今天不用補(bǔ)果了，那我要把之前玩過(guò)了的和沒(méi)有玩過(guò)的，全部玩回來(lái)。我要先去找同學(xué)借一本超級(jí)恐怖、驚險(xiǎn)的故事書，尤其是我最愛(ài)的查理九世系列。然后拿著書，全身心地投入那恐怖、嚇人的情節(jié)之中去，與查理共同進(jìn)入那科幻、驚奇、不可思議的情節(jié)中去。我要把書一口讀完，絕不受難我任何人的影響，哪怕媽媽拿好吃的`來(lái)誘惑，我也絕對(duì)不會(huì)受媽媽的影響。
吃完中飯之后，我要開(kāi)始我的電腦游戲了。我要先打幾個(gè)小時(shí)的《英魂》，再去玩幾盤真人足球。哇噻，太過(guò)癮啦，我要一直玩，一直玩，哇哈哈，玩他個(gè)昏天黑地，反正我不用去補(bǔ)課。這日子過(guò)得真瀟灑呀！待我玩?zhèn)�盡興，再去吃晚飯。
之后就是看電視的時(shí)間啦。我先刷幾集動(dòng)漫。尤其是我的最愛(ài)《FAIRYTALL》，一定要看個(gè)夠。然后再看看跑男，最后隨便刷一些喜劇，比如“家有兒女”、“愛(ài)情公寓”什么的，雖然這些我都看過(guò)許多遍，但是劉監(jiān)星、小雨、小雪，這些活寶還是會(huì)把我逗得哄堂大笑。笑過(guò)之后，不得不承認(rèn)這些片子真是永恒的經(jīng)典。
假如今天我不用補(bǔ)課，我一定要抓緊一分一秒的時(shí)間，盡情地爽個(gè)夠！
補(bǔ)課利與弊作文 篇15
曾浪費(fèi)了多少寶貴的光陰！讀初中時(shí)，不知道要努力學(xué)習(xí)，只知每天到處象男孩子一樣玩，走田壩、翻院墻、打水瓢……無(wú)時(shí)無(wú)刻不在張揚(yáng)自己的個(gè)性，總以為自己并非一女子，想向所有的人證實(shí)自己是一個(gè)與眾不同的女孩。
因是一女子，而與高中無(wú)緣。讀師范，曾郁悶彷徨了幾乎是一年半的光陰，轉(zhuǎn)眼即失的美好時(shí)光讓我不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)——畢業(yè)后面對(duì)的是一個(gè)孩子王的身份。于是乎，操場(chǎng)上每天早晨有我鍛煉的身體；琴房里，有燭光里的我在激情地演奏。畢業(yè)后，農(nóng)村示范幼兒園曾破滅了我的夢(mèng)想，但我不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
每個(gè)節(jié)日的環(huán)境布置，每個(gè)節(jié)日的節(jié)目排練……讓我找到了自信心和成就感！可遺憾的是一度曾迷失的方向，浪費(fèi)了許多寶貴的光陰。
每個(gè)節(jié)日的環(huán)境布置，每個(gè)節(jié)日的節(jié)目排練……讓我找到了自信心和成就感！可遺憾的.是一度曾迷失的方向，浪費(fèi)了許多寶貴的光陰。
每個(gè)節(jié)日的環(huán)境布置，每個(gè)節(jié)日的節(jié)目排練……讓我找到了自信心和成就感！可遺憾的是一度曾迷失的方向，浪費(fèi)了許多寶貴的光陰。少壯不努力，老大來(lái)補(bǔ)課！珍惜美好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
珍惜美好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
補(bǔ)課利與弊作文 篇16
你知道我為什么補(bǔ)課嗎？我告訴你吧。補(bǔ)課就像一葉扁舟在河里漂流。當(dāng)你撿起一葉扁舟，有時(shí)會(huì)感受到補(bǔ)課帶來(lái)的煩惱和幫助。
我來(lái)說(shuō)說(shuō)從討厭補(bǔ)課到喜歡補(bǔ)課的過(guò)程。我肯定你等不及了。
我討厭從四年級(jí)開(kāi)始補(bǔ)課，那時(shí)我們剛開(kāi)始補(bǔ)課，但是這個(gè)時(shí)候我對(duì)電腦網(wǎng)頁(yè)游戲很著迷。慢慢的，我覺(jué)得補(bǔ)課占用了我很多電腦時(shí)間，補(bǔ)課剝奪了孩子充裕的課余時(shí)間。
有一次，我在武林中打三國(guó)之?dāng)硜?lái)攻我。這時(shí)，我正在學(xué)校補(bǔ)課，因?yàn)樵愀獾?計(jì)算機(jī)策略讓我失敗了。這件事增加了我對(duì)補(bǔ)課的反感。直到期中考試，因?yàn)樘撩噪娔X，幾道題都解不出來(lái)，那個(gè)題恰好是最后一單元。期末考試前兩天，明明知道今天不能在那里復(fù)習(xí)。另外，明天一般大掃除的考號(hào)我就貼了，新課就不說(shuō)了。當(dāng)我想到最后一節(jié)課結(jié)束的時(shí)候，我突然想到補(bǔ)課。正是因?yàn)橛辛搜a(bǔ)課，我才在考試中取得了好成績(jī)。從此，我不再沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，而是用電腦學(xué)習(xí)。我不再討厭補(bǔ)課，而是喜歡補(bǔ)課，甚至沉迷于補(bǔ)課。
老師給我們補(bǔ)課，因?yàn)樗麄兿胱屛覀兩弦欢螛翘輥?lái)學(xué)習(xí)。
補(bǔ)課利與弊作文 篇17
是的，我明天要補(bǔ)課。其實(shí)我準(zhǔn)備了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。我在一周內(nèi)記住了很多單詞。這次終于要去找老師把這幾天的成績(jī)交出來(lái)了。
我真的很喜歡每天背單詞的感覺(jué)，因?yàn)槲覍?duì)自己負(fù)責(zé)，我們也要對(duì)父母為我們花的錢負(fù)責(zé)。畢竟，他們?yōu)槲覀儝陙?lái)了每一點(diǎn)血汗錢。你認(rèn)為他們這么努力是為了什么？是的，最后，不是為了我們。為了以后有個(gè)好的未來(lái)，為了現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，我們可以努力讓自己的生活變得更好，以后不依靠他們也能過(guò)的很好。父母總是處處為我們著想，但我們總是不辜負(fù)他們的真心。有時(shí)候我們真的為他們感到難過(guò)，為我們做了這么多，但我們總是為他們著想。
是的，我需要為我的父母和我自己努力。為了自己的.未來(lái)，當(dāng)然要努力讓自己變得更好。其實(shí)我也喜歡努力的感覺(jué)。我每天都要努力工作。本來(lái)覺(jué)得背單詞是一件很麻煩的事情，現(xiàn)在甚至有了一些喜歡背單詞的感覺(jué)。喜歡每天一點(diǎn)一點(diǎn)積累單詞的感覺(jué)，喜歡每天背單詞時(shí)的知足感，喜歡每天背單詞時(shí)的開(kāi)心感。我真的很喜歡現(xiàn)在，也很享受現(xiàn)在的狀態(tài)。
每天努力，每周去一次老師那里學(xué)習(xí)新知識(shí)。當(dāng)然要好好學(xué)習(xí)，不然怎么對(duì)得起老師對(duì)自己的教導(dǎo)。我辜負(fù)了我的時(shí)間，辜負(fù)了父母對(duì)我的付出。
補(bǔ)課利與弊作文 篇18
半夜我突然痛醒了，我的門牙突然感覺(jué)麻痹。我以為我在夢(mèng)里面受傷了，嚇醒了。牙齒就感覺(jué)好像有螞蟻在里面轉(zhuǎn)一樣。整夜徹夜難眠，早上起床后精神也不好。
吃早餐的時(shí)候，媽媽見(jiàn)狀我的臉色蒼白，我一五一十地告訴媽媽。媽媽說(shuō)帶我到牙醫(yī)去做牙齒檢查。我害怕牙醫(yī)，猶記以前我們到牙醫(yī)時(shí)拔了2顆大牙，當(dāng)時(shí)時(shí)多么痛徹心扉。
早上10時(shí)，我和媽媽到附近的牙醫(yī)診所。經(jīng)過(guò)牙醫(yī)的檢查過(guò)后，發(fā)現(xiàn)我的門牙已經(jīng)蛀了。心里抖一抖，因?yàn)獒t(yī)生說(shuō)待會(huì)兒得補(bǔ)兩顆門牙。
我鼓起勇氣坐上了牙醫(yī)的診椅上準(zhǔn)備進(jìn)行補(bǔ)牙的程序。我告訴自己不要害怕，補(bǔ)牙后牙齒就健康了。“滋滋滋.........”儀器的`聲音在我耳邊環(huán)繞，牙轉(zhuǎn)在我的牙齒上動(dòng)工，醫(yī)生告訴得先清楚蛀牙部分。5分鐘后清除完畢，牙齒陣陣的酸痛。
之后，牙醫(yī)把材料把牙齒的部分補(bǔ)上。我的心頭大石放下了，并沒(méi)有想象的痛。媽媽稱贊我是個(gè)勇敢的孩子
我會(huì)記得第一次補(bǔ)牙的經(jīng)歷。我會(huì)時(shí)常提醒自己早晚刷牙來(lái)保護(hù)牙齒。
補(bǔ)課利與弊作文 篇19
今天，我感冒了，沒(méi)去上課。我心想：老師要講新課，我就不會(huì)了，跟不上課怎么辦��！可是急也沒(méi)有辦法，我只能祈禱我趕快好起來(lái)。
“咚咚咚”敲門聲響了。媽媽打開(kāi)門一看，竟然是我的王老師，他是來(lái)給我補(bǔ)課的。
老師先給我講了今天學(xué)的內(nèi)容，然后讓我做了課后的練習(xí)題。做著做著，我發(fā)現(xiàn)有一道題我不會(huì)做，我不敢跟老師說(shuō)，害怕老師會(huì)批評(píng)我。越害怕越?jīng)]有思路，我開(kāi)始坐立難安，大腦一片空白。這時(shí)，老師看到我做的這么費(fèi)勁，便把這道題講了一遍�？墒牵疫�是不會(huì)呀，怎么辦？想到老師剛才也沒(méi)有批評(píng)我，我終于鼓起勇氣跟老師說(shuō)：“老師，請(qǐng)您再給我講一講，好嗎？”老師說(shuō)：“好啊，你要認(rèn)真聽(tīng)吆�！闭f(shuō)完，老師又很詳細(xì)地講了一遍，我終于聽(tīng)懂了。老師又在《同步全解》里給我找了幾道類似的題。我認(rèn)真地做了起來(lái)，結(jié)果全對(duì)了。我好開(kāi)心。
今天，老師第一次來(lái)我家給我補(bǔ)課，我心里很高興，我想說(shuō)幾句感謝的`話，但是喉嚨里像塞了東西似的，怎么也說(shuō)不出來(lái)。我不禁一頭扎進(jìn)了她的懷里，老師笑著摸了摸我的頭。老師那可敬可親的形象將永遠(yuǎn)留在我心里。
補(bǔ)課利與弊作文 篇20
我是一名六年級(jí)的學(xué)生，我叫王曉強(qiáng)，唉…又到了放假的時(shí)候了。
爸媽老是叫我補(bǔ)課，我好傷心，因?yàn)檠a(bǔ)課好煩，我討厭補(bǔ)課�？缮罹褪沁@樣，總是讓人感到很無(wú)奈，我畢竟還是一個(gè)小孩子，還不到掌握自己“命運(yùn)”的時(shí)候。
哎，還是去補(bǔ)課吧。我無(wú)奈的`提起書包去了“地獄”，不一會(huì)兒，“魔鬼先生”拿著書來(lái)了，靠，連自我介紹都沒(méi)說(shuō)，這是什嘛態(tài)度嗎？哼！我不理你，我睡覺(jué)。我去找周公聊聊。我還沒(méi)睡，我前邊的英雄就比我先走一步去找周公了。我不睡了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)：魔鬼先生在看他——去找周公的那個(gè)人，全班同學(xué)也在看他，他現(xiàn)在睡的好香 ，口水流了一地，“魔鬼”來(lái)了——帶著棍來(lái)的，“魔鬼先生”敲了一下桌子，他還在睡覺(jué)，口水流了一片。還沒(méi)被口水澆醒，哈 又流 了。
我無(wú)語(yǔ)……魔鬼先生怒了，猛敲了一下桌子。他醒了，迷迷糊糊地醒的，只見(jiàn)他瞇著眼睛拾起書包向門外走去，還說(shuō)著什么今天的學(xué)好像放的早了點(diǎn)，睡死我了，說(shuō)完還打了一個(gè)大哈欠。全班大笑。老師被他氣得怒發(fā)沖冠，拿起棍子向他走去�！鞍 选也桓伊恕僖膊桓伊恕让 选�
補(bǔ)課就是這樣，既無(wú)聊，又有趣。我發(fā)現(xiàn)我愛(ài)上補(bǔ)課了。
補(bǔ)課利與弊作文 篇21
在我學(xué)習(xí)的生涯中會(huì)遇到許多煩惱，但我最討厭的`還是補(bǔ)課的煩惱。
“喂，該起床了！”媽媽又在叫我起床了，我雖然不想起床，但是也要起的呀，因?yàn)?：45要上英語(yǔ)呢？
我可真是不想去�。∫蝗�，可是四個(gè)班呀！7：45—9：15上英語(yǔ)；9：45—11：15上電子琴；1：00—3：00補(bǔ)作文；4：00—6：00補(bǔ)奧數(shù)。
去上課雖然不累，但是作業(yè)卻會(huì)留一大堆，英語(yǔ)留抄課文、背單詞、寫單詞；電子琴留書后面的練習(xí)、彈琴；留抄寫、閱讀、背誦好的片段；奧數(shù)留寫題、背公式、預(yù)習(xí)下一課……可真累呀！要想寫完，怎么也得晚上10點(diǎn)多，我可是吃不消��！
煩惱啊煩惱，你為什么偏偏喜歡跟著我呀？煩惱，你到底知不知道我特別討厭你呀？煩惱，我請(qǐng)求你離開(kāi)我好嗎？
煩惱，你知道嗎？你在我的心里是一片烏云，擋住了我溫暖的陽(yáng)光，你是一只毛毛蟲(chóng)，堵住了我濃郁的花香，你是一陣狂風(fēng)，吹亂了我嫩綠的枝條。煩惱，你可真討厭，讓我一天沒(méi)完沒(méi)了。
補(bǔ)課利與弊作文 篇22
進(jìn)入初中，頭等大事似乎早已被補(bǔ)課占滿。補(bǔ)課補(bǔ)課！整天都是補(bǔ)課。
班主任冷著臉，站在講臺(tái)上，怒視著臺(tái)下茫然的學(xué)生。我偷偷拽拽同桌的袖子，“老師怎么了？”我問(wèn)道。同桌輕輕搖搖頭，“不知道�！�
“不是我說(shuō)你們！補(bǔ)課是為你們好，收點(diǎn)兒錢也不是你們?cè)摽紤]的問(wèn)題！況且這點(diǎn)兒錢你們要是補(bǔ)課，以后還能加倍賺回來(lái)！”老師開(kāi)導(dǎo)著我們。我聽(tīng)了之后，對(duì)老師原本的幾分好印象都沒(méi)了。補(bǔ)課，又是補(bǔ)課。我看著老師手里拿著的蘋果6s，皺了皺眉頭。有時(shí)候我真搞不懂老師補(bǔ)課是為了什么，是為了錢還是真的為我們提高成績(jī)。
小學(xué)六年級(jí)的一位數(shù)學(xué)老師，也讓同學(xué)補(bǔ)過(guò)課。但是，那位老師，人品真的不怎么好。重點(diǎn)知識(shí)，她只教補(bǔ)課的同學(xué)；靠前的位置，全是補(bǔ)課生的天下；什么好的'福利獎(jiǎng)項(xiàng)，更全都是補(bǔ)課的同學(xué)的專利。所以，我對(duì)補(bǔ)課這件事是不看好的�？墒牵狭顺踔�，我感覺(jué)自己的成績(jī)還真的下降了，降的厲害。下個(gè)星期月考，我甚至都沒(méi)有一分把握。或許，我應(yīng)該追逐波流，補(bǔ)課。但是補(bǔ)課的價(jià)錢，真的是有點(diǎn)兒高了�？粗改赶烖S的臉色，眼睛里晦暗的光芒我實(shí)在不敢提這件事情。
補(bǔ)課，補(bǔ)課，我到底要拿你怎么辦！
補(bǔ)課利與弊作文 篇23
第一天來(lái)到海露學(xué)校的作文班上，我心里又慌又怕。我的作文成績(jī)很一般，而這里的同學(xué)們來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)間比我早，他們寫的作文一定比我好。我還聽(tīng)說(shuō)，在這里補(bǔ)習(xí)作文，如果遲遲不能進(jìn)步，就會(huì)被降級(jí)。我真怕降級(jí)啊。
我正想著，老師來(lái)了。老師很親切地向同學(xué)們打招呼，而同學(xué)們也都無(wú)拘無(wú)束，甚至和老師開(kāi)起了玩笑。我見(jiàn)此情景，又慌又怕的心理就拋到九霄云外了。我有信心融入這個(gè)集體之中。
在一堂堂的作文課上，我學(xué)到了一個(gè)又一個(gè)很新、很好的作文方法，比如“尺水興波法”、“抑揚(yáng)興波法”、“鳳頭豹尾法”等等。我在這里學(xué)習(xí)的收獲真不少，還交了許多好朋友。
以前，老師布置我們寫作文，總是讓我們下課帶回家去完成，這往往使我們形成了拖拖拉拉的.習(xí)慣。而海露學(xué)校，老師布置同學(xué)們寫作文，都是要求同學(xué)們?cè)谡n堂上完成的。經(jīng)過(guò)這樣的強(qiáng)化訓(xùn)練，我寫作文的速度和質(zhì)量都得到了提升。
我今年暑假第一次補(bǔ)習(xí)作文的經(jīng)歷，是多么有意義啊。我感謝海露學(xué)校，因?yàn)楹Ｂ秾W(xué)校使我愛(ài)上了寫作。
補(bǔ)課利與弊作文 篇24
今天，小紅和小明做了一份練習(xí)。小紅寫得很順利，每題都會(huì)做，寫著寫著就情不自禁地笑了起來(lái)，想：我都會(huì)寫，一定考一百分。而小明托著下巴，手指著練習(xí)愁眉苦臉地想：要是我昨天寫一點(diǎn)類似的題目，就不會(huì)這么慘了。
小明忽然有了一個(gè)鬼主意，就是偷看小紅的'。想著想著，小明的眼睛就瞟到了小紅的練習(xí)上。小紅發(fā)現(xiàn)了說(shuō)：老師講過(guò)，不可以做這些投機(jī)取巧的事。她嚴(yán)詞拒絕了小明。小明氣急了，想：這還算什么朋友？
可是又擔(dān)心被媽媽打，小明可憐兮兮地說(shuō)：你給我抄一次，下次你不會(huì)地時(shí)候，也可以抄我的。小紅一本正經(jīng)地說(shuō)：下次你不會(huì)了，是不是要跟老師要答案呢？小明生氣了，憤怒地說(shuō)：你比壞蛋還要壞。
丁零零放學(xué)鈴聲響了，下起了大雨，同學(xué)們都走出了教室，只有小明留了下來(lái)。忽然，門開(kāi)了，原來(lái)是小紅，她冒著大雨來(lái)了。她走到了小明身邊說(shuō)：現(xiàn)在我把題目的意思將給你聽(tīng)。小明終于會(huì)做這些題目了，感動(dòng)得熱淚盈眶，這才知道什么叫真正的朋友。
補(bǔ)課利與弊作文 篇25
暑假到了，我以為終于可以“發(fā)泄”了。誰(shuí)知道呢？我媽媽已經(jīng)給了我很多學(xué)習(xí)。我很慘！
開(kāi)學(xué)那天，我背著書包來(lái)到輔導(dǎo)班。據(jù)說(shuō)這個(gè)輔導(dǎo)班組成了最好的英語(yǔ)。轉(zhuǎn)念一想，我英語(yǔ)差正好可以彌補(bǔ)，想想也劃算。于是，思考和思考來(lái)到了我的課堂。我一眼就發(fā)現(xiàn)，他們很多都是我們班的尖子生！這個(gè)輔導(dǎo)班真的這么好嗎？我邀請(qǐng)了所有的`“大神”�？磥�(lái)這個(gè)暑假應(yīng)該有些樂(lè)趣了！
第一節(jié)課是英語(yǔ)。英語(yǔ)老師有點(diǎn)矮又胖，戴著眼鏡。但是，人不能長(zhǎng)得好看。她先教我們單詞，然后讓我們熟悉并開(kāi)始背誦。因?yàn)檫@里有優(yōu)秀班，也有差班，所以進(jìn)步很快。
就這樣，第一天過(guò)去了。
第二天，在我們英語(yǔ)課進(jìn)行到一半的時(shí)候，老師突然扯了我們?nèi)昙?jí)時(shí)的幾個(gè)流行語(yǔ)：你不一樣嗎？你能單挑嗎？我們?nèi)リ?yáng)臺(tái)吧！逗我們?nèi)嘈Γ?/p>
還有一次，輔導(dǎo)班英語(yǔ)最好的女生愛(ài)開(kāi)玩笑，老師愛(ài)湊合。她說(shuō)：她的父親任上身穿著絲襪，下身穿著吊帶裙，整個(gè)班級(jí)都是另一種感覺(jué)。學(xué)著學(xué)，玩著玩著，也讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)知識(shí)，我覺(jué)得這就是這個(gè)輔導(dǎo)班的優(yōu)秀之處。就這樣，我們?cè)谝粋�(gè)快樂(lè)的日子里度過(guò)了這個(gè)月的家教。
這個(gè)暑假對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大！
補(bǔ)課利與弊作文 篇26
一天，教室里安安靜靜，只有同學(xué)們沙沙的寫字聲。小明和小紅也在寫試卷，小紅寫得非�？欤絹�(lái)越輕松，她想：幸好昨天練習(xí)了，今天才會(huì)寫。小紅不由自主地笑了。小明寫了一會(huì)兒，忽然筆停了下來(lái)，原來(lái)“攔路虎”出現(xiàn)了，他一邊托著下巴，一邊愁眉苦臉地想：我必須想起來(lái)這個(gè)答案，不然，我的屁股就變成榨菜花了。小明忽然又有了新的鬼主意，就是抄小紅的`。他的眼睛慢慢地瞟到小紅的試卷上，但小紅早已經(jīng)看見(jiàn)了，她用手擋住，不給小明看。小明見(jiàn)小紅不給他看，就可憐巴巴地對(duì)小紅說(shuō)：“小紅，你同情一下我吧，下次你遇到難題我一定會(huì)幫你的。”小紅根本不同情小明，就說(shuō)：“我不會(huì)給你看的，老師告訴我們不許給別人抄的。”小明只好惡狠狠地說(shuō)：“不給朋友看，還算什么朋友？”但小紅還是不同意。
下雨了，同學(xué)們都放學(xué)了，小明還沒(méi)有寫好，他一個(gè)人孤苦伶仃地留在教室里。忽然小紅來(lái)了，她對(duì)小明說(shuō)：“小明，你快點(diǎn)寫，我在門口等你�！毙∶鞲袆�(dòng)得熱淚盈眶說(shuō)：“那你能教我嗎？”“可以�！毙〖t說(shuō)。就這樣，小紅幫小明渡過(guò)了難關(guān)。小明情不自禁地想：這才算朋友。
補(bǔ)課利與弊作文 篇27
爸爸媽媽很殘忍。他們說(shuō)大熱天出差，就把我和弟弟丟下了，成了真正的留守兒童。
“咚咚咚……”透過(guò)貓眼，喲，這不是我們善良的老奶奶嗎？
濕漉漉的奶奶一進(jìn)門就開(kāi)始念叨。“大熱天，我要去敲碎我的老骨頭了！”
汗水順著皺紋流下來(lái)，滴在奶奶拿著的黑布袋上�！澳棠�，里面是什么？”我終于按捺不住好奇心，忍不住問(wèn)�！肮媚�，這是我奶奶特意帶過(guò)來(lái)給你補(bǔ)課的�！蹦棠痰陌櫦y哆嗦著，像一塊曬干的靈芝一樣笑吟吟地。她慢慢解開(kāi)袋口。哇，都是小鐵片和橡皮筋�！澳棠毯湍棠�，為什么用這些？”哥哥著急的'問(wèn)。奶奶慢吞吞地說(shuō)：“這些都是給你的教訓(xùn)。把皮革陷阱放在鐵板上……”
在奶奶的帶領(lǐng)下，這個(gè)所謂的勞動(dòng)階層開(kāi)始了。這么小的鐵皮，這么小的皮圈，很難裝得下。我和哥哥奮斗了很久，都沒(méi)有成功。奶奶瞇著眼睛嘴里說(shuō)：“安靜，別走神，慢慢一個(gè)一個(gè)設(shè)置�！蔽疑钗艘豢跉�，試圖讓自己冷靜下來(lái)。我左手緊緊握著鐵皮，右手坐好，沒(méi)費(fèi)多大力氣。一個(gè)成品誕生了。我心里竊喜，回頭看著哥哥。小樣，還在互相瞎折騰。
不知道過(guò)了多久，黑包里只剩下一層薄薄的鐵，桌子上擺滿了成品，一個(gè)大疙瘩堆在哥哥面前。
勞動(dòng)課終于結(jié)束了，我奶奶給了我們倆10塊錢。弟弟很開(kāi)心，但是十塊錢不知道藏在哪里。
補(bǔ)課利與弊作文 篇28
7月10日開(kāi)始補(bǔ)課，我在電腦前一直坐了22天�？赡苁翘^(guò)遷就自己的結(jié)果，今天我再?zèng)]了任何寫文章的靈感。我好苦悶，實(shí)在沒(méi)事情可做。黑客網(wǎng)站上的帖子隨便看看，黑色軟件隨便下載，把這機(jī)子上種了不知道多少木馬、間諜軟件！我苦悶，在黑客小組碰到個(gè)比我大點(diǎn)的斑竹，答應(yīng)幫我找事情做！可一聽(tīng)我高考都還沒(méi)參加，就堅(jiān)決的要我參加了高考再找他！我真要瘋了！我為什么要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)？
斑竹喚醒了我的未知情緒，為了高考，我決定閉關(guān)！雖然我的英語(yǔ)很差，我大不了拼了我這活了十幾年的性命！我豁出去了。9月將有等級(jí)考試和計(jì)算機(jī)奧林匹克競(jìng)賽，我的三級(jí)必須通過(guò)，因?yàn)楦呷粫?huì)在給我過(guò)級(jí)的時(shí)間！奧賽我不想?yún)⒓恿�，以我現(xiàn)在的實(shí)力，我得給自己留點(diǎn)自知之明。當(dāng)然，如果站在講臺(tái)上的那家伙實(shí)在要我參加，我還是會(huì)欣然前往的！但我想那不可能了，所以把這無(wú)知的夢(mèng)收起來(lái)！
還有自己的文章，我愛(ài)好文學(xué)，如果我熱愛(ài)戰(zhàn)爭(zhēng)！我所有的激情和狂熱都可以奉獻(xiàn)在這片我熱愛(ài)的土地。現(xiàn)在有十多天時(shí)間可以讓我用來(lái)寫文章，我決不會(huì)放過(guò)。機(jī)遇難得，好的寫作環(huán)境更難得。拼盡我所有的熱情把握！
最后說(shuō)我最不想做的`事情。等級(jí)考試得背兩本書，《三級(jí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》，《計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)知識(shí)》這是兩本比背的書籍。我并不是記性差的笨蛋，也不是懶于強(qiáng)記的懶漢！但以我現(xiàn)在的狀態(tài)，可能既寫不好文章，也背不了那兩本書！我對(duì)農(nóng)村寄予了太多的希望，希望它不要讓我失望！
補(bǔ)課利與弊作文 篇29
我們有位好老師，叫陳老師。她處處為我們著想，比如：每天讓我們堅(jiān)持跳繩做仰臥起坐，增強(qiáng)我們的體質(zhì)，還要我們看課外書，增加知識(shí)……讓我印象最深的是上次的補(bǔ)課。
那天，我發(fā)燒了，上午沒(méi)來(lái)上課。我想：上午沒(méi)來(lái)學(xué)習(xí)，一定會(huì)掉下很多知識(shí)，我該怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。下午，我走到教室，看見(jiàn)作業(yè)本孤零零地躺在桌子上。我翻到做過(guò)的那頁(yè)，印入眼簾的'是一個(gè)個(gè)勾勾和一個(gè)個(gè)叉叉。我拿出小巧的橡皮，訂正錯(cuò)題。有一位同學(xué)忽然跑過(guò)來(lái)氣喘吁吁地對(duì)我說(shuō)：“陳老師叫你去她辦公室，拿上作業(yè)本和語(yǔ)文書�！�
“哦，我知道了！”我像見(jiàn)了救星一樣地說(shuō)。
我趕緊拿上書和作業(yè)本，走到老師辦公室門口，看陳老師在備課，我不忍心打斷她工作。陳老師一抬頭，看見(jiàn)我站在門口，微笑朝我招手說(shuō)：“快過(guò)來(lái)�！�
“哦，我來(lái)了！”我拿著語(yǔ)文書和作業(yè)本走到桌子前。
“翻到語(yǔ)文書114頁(yè)，先讀我的發(fā)現(xiàn)，再說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)�！标惱蠋熌托牡貙�(duì)我說(shuō)。
我流利地讀了一遍后說(shuō)：“它們都是反義詞�！�
“對(duì)，今天我再教你兩個(gè)詞語(yǔ)：一個(gè)是貶義詞，一個(gè)是褒義詞。貶義詞是形容壞的，褒義詞是形容好的�！标惱蠋熀吞@可親地說(shuō)，“明白了嗎？”
“明白了！”
陳老師又把作業(yè)本的錯(cuò)題給我詳細(xì)地講了一遍。
老師講完了，我拿起書朝教室方向走去，透過(guò)窗戶，我看見(jiàn)陳老師又馬不停蹄地拿出筆記本電腦，為新的一課做PPT。
陳老師就是這樣一位孜孜不倦的教育工作者。
補(bǔ)課利與弊作文 篇30
今天是星期六，但是王老師起得比平時(shí)還早，她打算利用休息時(shí)間去看看生病的小強(qiáng)，給小強(qiáng)補(bǔ)上昨天缺下的課。
7點(diǎn)40分鐘，王老師匆匆地吃過(guò)早點(diǎn)，就披上雨衣，揣著課本，來(lái)到小強(qiáng)家門前。她先敲了敲門，聽(tīng)到了小強(qiáng)的聲音。王老師輕輕推門走了進(jìn)去。小強(qiáng)頭上扎著一條白毛巾，他感冒了，有點(diǎn)頭疼，正靠在床頭休息。床頭柜上放著他的兩瓶藥。小強(qiáng)一見(jiàn)王老師進(jìn)屋，高興地喊道：“老師，您好！”王老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“小強(qiáng)，我來(lái)看看你�！�
她放下雨衣和課本，疼愛(ài)地望著小強(qiáng)，親切地問(wèn)：“小強(qiáng)，你覺(jué)得好些了嗎？還有哪里不舒服？”小強(qiáng)望著老師慈祥的'面容，感動(dòng)地說(shuō)：“謝謝您，老師，我已經(jīng)好多了，星期一就去學(xué)校上課。老師，您請(qǐng)坐�！闭f(shuō)著，他就要下床給王老師倒茶。王老師連忙按住他，說(shuō)：“快別動(dòng)，當(dāng)心受涼�！彼屑�(xì)看了看床頭柜上的兩瓶藥，問(wèn)：“你吃過(guò)藥了嗎？”小強(qiáng)說(shuō)：“吃過(guò)了，剛才媽媽讓我吃了藥她才去上班的�！薄澳呛��！蓖趵蠋熃o小強(qiáng)披上一件羽絨衣，然后在床面前坐了下來(lái)，“小強(qiáng)，我來(lái)給你講講昨天的功課吧。”小強(qiáng)高興地說(shuō)：“好，謝謝老師！”
王老師翻開(kāi)課本，娓娓動(dòng)聽(tīng)地給小強(qiáng)講了起來(lái)。小強(qiáng)專心地聽(tīng)著，思考著，并向老師提出自己還沒(méi)聽(tīng)懂的問(wèn)題……
9點(diǎn)多鐘了，王老師講完了課，讓小強(qiáng)躺下休息。望著老師那慈母般的笑臉，小強(qiáng)心里感到無(wú)比的溫暖。
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