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寫作文如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫教程
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的寫作文如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫教程，希望對(duì)大家有所幫助！
細(xì)節(jié)是文學(xué)作品中描寫人物性格、事件發(fā)展、社會(huì)環(huán)境和自然景物的最小的組成單位。所謂細(xì)節(jié)描寫，是指對(duì)作品中所描寫的對(duì)象進(jìn)行逼真、細(xì)膩、具體、生動(dòng)的描繪，從而有利于情節(jié)的發(fā)展、人物形象的塑造、主題的表達(dá)，增強(qiáng)作品的藝術(shù)魅力。
在細(xì)節(jié)描寫過(guò)程中，我們應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題。
一、細(xì)節(jié)描寫要服從中心表達(dá)的需要
一篇文章中，小到字詞標(biāo)點(diǎn)，大到段落篇章，都是為文章的中心服務(wù)的，而細(xì)節(jié)作為記敘文情節(jié)的組成單位，自然也是為文章的中心服務(wù)的。因此，我們?cè)谶M(jìn)行細(xì)節(jié)描寫時(shí)，一定要圍繞文章的主旨，為文章的中心服務(wù)。
二、細(xì)節(jié)描寫要真實(shí)
真實(shí)，是指細(xì)節(jié)描寫能夠精確而又惟妙惟肖地反映現(xiàn)實(shí)生活中的人、事的特征。好的細(xì)節(jié)一定來(lái)源于生活，而且必須是細(xì)心觀察的人才能捕捉到。如朱自清在《背影》中對(duì)父親爬月臺(tái)時(shí)吃力的樣子和動(dòng)作的描寫，突出了父親對(duì)“我”無(wú)私的愛，讓每個(gè)讀者感動(dòng)不已。若沒(méi)有作者的細(xì)致觀察和準(zhǔn)確表達(dá)，恐怕難以收到這樣的藝術(shù)效果。
三、細(xì)節(jié)描寫要典型
典型，是指描寫的細(xì)節(jié)，具有廣泛的代表性，能夠通過(guò)個(gè)別的、細(xì)小的事物，反映一般與全貌，能夠由現(xiàn)象揭示本質(zhì)。典型，就是要善于抓住最能反映人物的性格，表現(xiàn)文章中心的細(xì)節(jié)來(lái)寫。如魯迅的《阿Q正傳》中有一段阿Q臨刑前畫押的細(xì)節(jié)描寫：“要畫圓圈了，那手捏著筆卻只是抖，于是那人替他將紙鋪在地上，阿Q伏下去，使盡平生的力畫圓圈。他生怕被人笑話，立志要畫得圓，但這可惡的筆不但很沉重，并且不聽話，剛剛一抖一抖的幾乎要合縫，卻又向外一聳，成了瓜子模樣了�！边@個(gè)細(xì)節(jié)，具體、形象、生動(dòng)地反映了阿Q的性格特點(diǎn)——直到死還恪守著自欺欺人的“精神勝利法”。當(dāng)人們讀到這一細(xì)節(jié)描寫時(shí)，誰(shuí)又能不覺得阿Q的可笑、可悲、可憐?又怎么會(huì)不“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”，進(jìn)而深思國(guó)民的劣根性?
那么，如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫呢?我們可以從以下幾方面入手。
一、粗線勾勒，簡(jiǎn)墨白描
用粗線勾勒，簡(jiǎn)墨白描描摹細(xì)節(jié)，是最基本最常見的細(xì)節(jié)描寫方法。其關(guān)鍵是抓住事物的特征，用簡(jiǎn)練的文字描繪出事物的狀態(tài)和風(fēng)貌，使其不僅逼真而且傳神，有意蘊(yùn)。如魯迅的《故鄉(xiāng)》中對(duì)少年閏土有這樣的描寫：“一個(gè)十一二歲的少年項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，盡力向一匹猹刺去�！焙�(jiǎn)單幾筆就勾勒出一位勇敢、富有活力的少年英雄形象。這種白描手法，就是魯迅所說(shuō)的“有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄”的集中體現(xiàn)，雖惜墨如金，卻生動(dòng)傳神。
二、精心煉字，以少勝多
在細(xì)節(jié)描寫中，我們要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，以期以少勝多，乃至一字傳神。一篇文章字?jǐn)?shù)多寡不一，但出彩的字(詞或短語(yǔ))往往只有一個(gè)!所謂“一字立骨”，就是因一字(詞或短語(yǔ))之功，主旨畢現(xiàn)。因此，在細(xì)節(jié)描寫中我們應(yīng)仔細(xì)推敲字詞。如《林教頭風(fēng)雪山神廟》中有句環(huán)境描寫的句子：“那雪下的正緊�！币粋�(gè)“緊”字就將雪大而急的場(chǎng)面展現(xiàn)在讀者面前，同時(shí)讓人感覺到其中的緊張氣氛。
三、巧用修辭，合理想象
運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法及幻覺、烘托、獨(dú)白等寫作手法，可以增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性，變抽象為具體，使無(wú)形變?yōu)橛行�。如魯迅的《藥》有這樣一段描寫：“老栓也向那邊看，卻只見一堆人的后背，頸項(xiàng)都伸得很長(zhǎng)，仿佛許多鴨，被無(wú)形的手捏住了的，向上提著�！边@一細(xì)節(jié)，是用比喻的修辭手法來(lái)描寫一群麻木的、不覺悟的人們，在冷漠地觀看劊子手殺害革命者情景的。自己的同胞慘遭殺戮，人們卻無(wú)動(dòng)于衷，像看與自己毫不相干的街頭熱鬧似的，令人傷心、痛心。作者那種強(qiáng)烈的憤懣，“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”的熾烈情懷，通過(guò)這一細(xì)節(jié)，淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。
四、根據(jù)需要，詳略有致
細(xì)節(jié)從塑造人物形象，表現(xiàn)生活真實(shí)的實(shí)際需要出發(fā)，有時(shí)可以寫得詳細(xì)，有時(shí)可以寫得簡(jiǎn)略。如《林教頭風(fēng)雪山神廟》寫“偷聽”的細(xì)節(jié)有兩處：一為店小二妻子奉命在小酒店有心偷聽，二為林沖在山神廟無(wú)意偷聽，談話者同是陸虞候、富安、管營(yíng)、差撥等人。但前者寫得簡(jiǎn)略，惜墨如金;后者寫得詳細(xì)，潑墨如云。從“偷聽”者角度講，店小二妻雖在門外，但心里緊張，既要偷聽，又要防止被人發(fā)現(xiàn);而后者林沖，身在暗處，無(wú)須防備，盡管細(xì)聽。從談話者角度講，前者心懷鬼胎，怕人聽到，密謀聲低;而后者自以為陰謀得逞，免不了得意忘形，毫無(wú)顧忌。因此，店小二妻子只能聽得藏頭露尾，似是而非，而林沖當(dāng)然聽得真真切切。正是作者這樣詳略有致的細(xì)節(jié)安排，才使故事懸念迭生，情節(jié)波瀾起伏，人物性格鮮明。
在作文中如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫
細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫之中。細(xì)節(jié)，指人物、景物、事物等表現(xiàn)對(duì)象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。它是記敘文情節(jié)的基本構(gòu)成單位。沒(méi)有細(xì)節(jié)就沒(méi)有藝術(shù)。同樣，沒(méi)有細(xì)節(jié)描寫，就沒(méi)有活生生的、有血有肉有個(gè)性形象。
小學(xué)生在作文中普遍存在的問(wèn)題就是不能將事物說(shuō)清楚，沒(méi)有圍繞中心把重點(diǎn)內(nèi)容寫清楚寫具體，缺乏細(xì)節(jié)描寫。這樣作文，不生動(dòng)，不吸引人。只有在寫作時(shí)，將事件中動(dòng)人的細(xì)節(jié)描寫出來(lái)，才能夠表達(dá)真情實(shí)感，這樣的作文才充滿生機(jī)有靈性。
范例1、春天到了，柳樹的枝條，從冬日的凝重變得鮮亮了，暖風(fēng)一吹，幾天的光景，柳樹就抽出嫩綠的枝條，長(zhǎng)長(zhǎng)的軟軟的，像歌謠，像琴曲。鵝黃的葉片從柳條凹處冒了出來(lái)，像面魚，像眉眼。那一厘米長(zhǎng)的葉片上密布著細(xì)小的茸毛，散發(fā)著嬰兒般清新的氣息。臨水的枝條，垂入清清的河水里，與水波嬉戲與魚兒低語(yǔ)，頂端的枝條與風(fēng)兒談心與鳥兒共喝……
這是描寫春天柳樹的一個(gè)片段。小作者抓住了柳枝和柳葉的變化，將自己看到的想到的進(jìn)行細(xì)致描寫。抓住枝條的變化，由鮮亮變得嫩綠，葉子從枝條上冒了出來(lái)，葉片密布著細(xì)小的茸毛;這樣細(xì)致刻畫春天的柳樹，將柳樹的生命力活脫脫的表現(xiàn)出來(lái)，給人以耳目一新之感。
范例2、龍蝦有一對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)的觸角，不停地左右搖擺著，活像戲劇里的武將。眼睛圓溜溜的，黑的發(fā)亮，如果你用手一碰，它的眼睛馬上縮了回去，你拿開手它就又凸了出來(lái)。它的背一拱一拱的，活像一個(gè)馱背的老公公。尾巴有五片，打開時(shí)就像一把折扇，又像幾片紅色的花瓣，有時(shí)還聽到沙沙的聲響，如果遇到強(qiáng)敵，它就把尾巴一撅，迅速后退，逃之夭夭。
這一段小作者用細(xì)膩的筆觸描寫出長(zhǎng)著又細(xì)又長(zhǎng)的觸角，圓溜溜大眼睛，一個(gè)鮮活的大龍蝦捧在讀者面前。小作者在寫大龍蝦時(shí)，弄清楚了龍蝦與其它事物的區(qū)別，找到了龍蝦的鮮明特征，并按著一定的順序?qū)⒆约邯?dú)有的體會(huì)和感受細(xì)致地表達(dá)出來(lái)。這個(gè)龍蝦才游在作文里。
大家都知道，任何事物都有自己獨(dú)有的特點(diǎn)，如畫豬就要畫出大耳朵，大肚子，畫狐就要畫出大尾巴，尖尖嘴。這樣欣賞的人一下子就知道畫的是什么。寫作文時(shí)也是這樣，抓住事物的特征，進(jìn)行細(xì)致描述，這樣才能使讀者知道你寫的是什么，才喜歡看下去。如在描寫人物時(shí)，就要用自己的慧眼將人物獨(dú)有的特點(diǎn)描寫出來(lái)，這樣才能達(dá)到凸顯人物形象的目的。
范例3、我的爸爸是一個(gè)地地道道的農(nóng)民，他個(gè)子不高，胖胖的，臉長(zhǎng)得黑黑的但有些紫，一雙不大的眼睛，總是閃著亮光，眉毛散亂地橫在眼睛上，嘴皮厚厚的，上嘴唇有些向上翹，遇到生人總是嘿嘿的笑。媽 媽常說(shuō)爸爸有些傻。
當(dāng)我們看到這一段描寫時(shí)，一個(gè)憨厚勤勞的農(nóng)民形象就浮現(xiàn)在腦海里，尤其是臉黑黑的還有些紫，嘴唇厚而翹著，遇到生人總是嘿嘿的笑更能將爸爸的老實(shí)忠厚的樣子淋漓盡致的展現(xiàn)出來(lái)，這就是對(duì)人物外貌細(xì)致描寫的結(jié)果。
范例4、小妹妹見沒(méi)有人理她，就一屁股坐在地上，搓著雙腳，雙手捂著眼睛，嗷嗷的哭了起來(lái)。我和媽 媽都假裝沒(méi)有看到，各顧自己的事。這時(shí)她將雙手指縫裂開從指縫里東瞅瞅西瞧瞧，見我們還是沒(méi)有理她，她的哭聲變低了，不時(shí)的還振振有詞：壞姐姐，我再也不跟你好了，有好吃的我永遠(yuǎn)也不會(huì)給你留了，都吃掉‐‐都吃掉！;嗚嗚……;
這段描寫真實(shí)的再現(xiàn)了一個(gè)頑皮有心計(jì)可愛的小妹妹，讀后一種喜愛之情油然而生。為什么會(huì)出現(xiàn)這種效果呢？我們不妨看出，小作者抓住小妹妹的個(gè)性在特定的環(huán)境下，結(jié)合小妹妹的動(dòng)作語(yǔ)言等把她細(xì)致地表現(xiàn)出來(lái)，使讀者如聞其聲如見其人。但是千萬(wàn)要注意：描寫人物要準(zhǔn)確寫清楚人物的語(yǔ)言細(xì)致地刻畫好人物的動(dòng)作神態(tài)，這些都是自然而成的，而不是將此割裂開來(lái)而敘述的。有些學(xué)生寫人物時(shí)總是這樣描寫：媽 媽說(shuō)，爸爸說(shuō)等等。沒(méi)有什么表情，更沒(méi)有什么動(dòng)作，只是一味的說(shuō)，這樣就呆板了。于細(xì)微處見真情;。這段細(xì)節(jié)描寫，豐富了小妹的形象，使小妹妹有血有肉有靈魂，而且把小妹妹與眾不同的個(gè)性凸顯出來(lái)，從而使小妹形象更鮮活。
細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)人物、記敘事件、再現(xiàn)環(huán)境都有著極其重要的作用。作家李準(zhǔn)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：沒(méi)有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品。真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫是塑造人物，達(dá)到典型化的重要手段。;寫人則如見其人，寫景則如臨其境，細(xì)節(jié)描寫的主要目的就在于此。不到西湖看山色，定應(yīng)未可作詩(shī)人;大千世界千變?nèi)f化，在生活中，我們要細(xì)心觀察，在寫作中，要將自己看到的和獨(dú)有的感受細(xì)致地描寫出來(lái)，所描寫的對(duì)象才活靈活現(xiàn)，躍然紙上。
總之，細(xì)節(jié)雖小，但不可小視其作用。好的細(xì)節(jié)描寫能夠使人物性格鮮明，增強(qiáng)內(nèi)容的真實(shí)性、生動(dòng)性和感染力。細(xì)節(jié)描寫是場(chǎng)面中的一個(gè)個(gè)點(diǎn)，沒(méi)有它也就構(gòu)不成精彩的場(chǎng)面；是情節(jié)中的一粒粒珠子，失去它情節(jié)就不會(huì)連貫起來(lái)。
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