題目為描寫人物的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的題目為描寫人物的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

題目為描寫人物的作文1

　　五年八班第三列第三排，有少年者，大名黃煜，人贈(zèng)雅號(hào)“考神”,其無人不知，無人不曉，乃吾班一才子也！何為才也？莫急，請(qǐng)聽吾慢慢道來。

　　一曰：人長得“帥”.要說此“神”之相，可謂是別有春秋：小眼對(duì)小鼻，肥厚耳朵很機(jī)靈，天生瓜子臉，小嘴有洞天，嚇?biāo)烙⑿蹪h。好家伙！活脫脫一個(gè)“外星人”難怪班長賜名“來自星星的‘玉米’”!但是，此“神”數(shù)學(xué)神經(jīng)發(fā)達(dá)的很。當(dāng)年此“神”在奧數(shù)比賽中過關(guān)斬將，一舉奪魁，使人嘖嘖贊嘆，可謂是“別班同學(xué)嚇啞了，我班同學(xué)嚇傻了”.此后，他便平步青云，扶搖直上，成為各科老師鐘愛之小助手也，男生之榜樣，女生之偶像。

　　二曰：學(xué)習(xí)棒。瓜子臉長啥樣？寬腦門，尖下巴。生來母親就給他一張帥氣的瓜子臉，注定了他的腦容量要比一般人大。此“神”思維極其敏捷。記一次數(shù)學(xué)作業(yè)，一思考題難倒全班一群人，眾人絞盡腦汁，不得其解。此“神”眾人截然不同，大膽舉手發(fā)言，贏得全班一致喝彩，運(yùn)用從前學(xué)過的知識(shí)算出得數(shù)，老師喜上眉梢之，夸他乃天生之才也！此“神”不僅數(shù)學(xué)成績(jī)驚為天人，還獨(dú)占語文、英語等各科全優(yōu)生，實(shí)屬天才也！本班好漢如天上云彩般數(shù)不勝數(shù)，與其挑戰(zhàn)者更如潮涌，卻個(gè)個(gè)敗北而歸，號(hào)稱“天下無敵”.

　　此“神”雖貌不驚人，卻透著一股子機(jī)靈勁兒，從五年八班這個(gè)高手如云的`大江湖中脫穎而出。是條勤思考、愛觀察的好漢

題目為描寫人物的作文2

　　他，坐在一條破長凳上，用力地磨一把菜刀。布滿皺紋的黑臉，長滿老繭的大手，飽經(jīng)風(fēng)霜的額頭和稀稀疏疏的白發(fā) 一個(gè)烈日當(dāng)頭的夏日，我坐在屋里，開著空調(diào)，悠閑自得地看電視。突然，一聲又洪亮又嘶啞的吆喝聲闖入耳際：磨刀，勒——我連忙拿起刀，迫不及待地跑了出去——這幾天刀都鈍了，又沒有磨刀的，終于有人了。 一個(gè)老人扛著一條長板凳，疲憊地張開干裂的嘴唇吆喝著。他見我過來，放下長凳，向磨石上加水，開始磨刀。 太陽氣勢(shì)洶洶地烘烤大地，我真恨不得跳到冰窖里去。老人手下的刀發(fā)出“

　　哧哧”的響聲，陽光照在刀刃上，刀面的反光不時(shí)晃過我的'眼睛，我趕緊閉上了眼。 我換了個(gè)地方，和大爺攀談起來：“大爺，您都這么大年紀(jì)了，還出來掙錢？” 大爺抬起頭笑笑：“我沒事，可人閑不住，出來磨一磨東西，覺得人也精神了許多啊 ! 再說也不能吃白飯�。　� 這樣啊，我很詫異，但又覺得合情合理。

　　我正沉思，他直起身，把刀給我。啊，好亮！“能不能給一點(diǎn)水喝？” 他干裂的嘴唇吐出樣一句話。“哦，請(qǐng)等一下�！� 我把刀放在地上，飛快地跑進(jìn)屋，拿了一杯水和一把糖。 大爺接過水，剛要往凳子前面的破罐子里倒，我連忙微笑地阻止了他 : “ 這杯子就送給您吧，還有這糖。” 大爺又驚訝又感激：“好孩子！” 他準(zhǔn)備走了，我也回到屋里，想起刀還在地上，又立即轉(zhuǎn)過身來去拿刀。�。∧且荒�，我永遠(yuǎn)忘不了：那把刀，幾顆糖，那杯子在地上，太陽照耀著，熠熠生輝

　　老大爺?shù)男蜗笸蝗婚g，那么高大，那么清晰，他使我知道了該做怎樣的人，怎樣去擁有一顆淳樸閃光的心

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