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數(shù)學(xué)課上一幕作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)課上一幕作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“啪”的一聲，一個(gè)同學(xué)吃了老師的竹鞭炒肉——手板。
這是一堂數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師走上講臺(tái)，講臺(tái)發(fā)出“嘎吱嘎吱”的聲音，老師表情嚴(yán)肅，我們都意識(shí)到暴風(fēng)雨即將來臨來。突然老師叫了一個(gè)同學(xué)的名字，并問他：“－4×3×5的結(jié)果是正數(shù)還是負(fù)數(shù)？”那個(gè)同學(xué)小聲的回答“是負(fù)數(shù)！”這時(shí)老師拎著教鞭，臉上烏云彌漫，三步并成兩步的向這位同學(xué)走去，嘴里用生硬的語(yǔ)言說：“你再說一遍！”那個(gè)同學(xué)見事情不對(duì)頭，立馬“翻供”說：“正數(shù)”老師的臉剎時(shí)就成了鐵青色，說起了他慣用的經(jīng)典臺(tái)詞：“伸手”“啪”老師請(qǐng)那個(gè)同學(xué)吃了一片“竹鞭炒肉”，“叫你見風(fēng)駛舵”，我的心里還在發(fā)憷，心想：“可千萬別叫到我啊！……”可我的這個(gè)想法剛一生出就被扼殺在搖籃里，老師一個(gè)華麗轉(zhuǎn)身，隨口就叫到我的名字，我膽怯地站了起來，老師問：“一個(gè)長(zhǎng)方體長(zhǎng)、寬都是a，高是b，它的表面積是多少？當(dāng)a＝2，b=5時(shí)它的表面積是多少？”我怯生生小聲囁嚅著“2a2+4ab，當(dāng)a=2，b=5時(shí)，2a2+4ab＝2×22+4×2×5＝……48！”此刻教室里如死神降臨一般沉靜、壓抑，聽不到一點(diǎn)聲響。我疑惑的抬起頭，看見了老師仍舊嚴(yán)肅的神情，這讓我有點(diǎn)小緊張，眼神一直在他的臉上小心的掃描著，老師見我猶豫不決，眼睛死死地盯著我，教鞭在老師的手中也趾高氣揚(yáng)的來回轉(zhuǎn)動(dòng)著，我又把題在腦中快速過了一遍，然后做出肯定的點(diǎn)頭，教鞭終于敗下陣去，老師的的臉色也明顯緩和了許多，接著意味深長(zhǎng)的說：“坐”，倍受煎熬的我長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣。接下來接二連三的提問了幾個(gè)同學(xué)，雷電和烏云在教室上空縱橫交錯(cuò)。
�。∵@節(jié)數(shù)學(xué)課終于結(jié)束了，有些同學(xué)的表情十分坦然，剩下的那些同學(xué)則是可憐巴巴的看著自己通紅的手，而老師呢？則是與別的老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
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