似水流年_初中記敘文

　　相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，特別是記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。那么寫這類作文時(shí)還應(yīng)注意哪些問題呢？以下是小編整理的似水流年_初中記敘文，希望對大家有所幫助。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看見了你，想開口叫住你，卻發(fā)現(xiàn)我早已將你忘記。黯然地看你那白色的影子消失在街的盡頭，我才記起來應(yīng)該去找回關(guān)于你的回憶。

　　回到家，我從柜子的最底層找出那張封塵的畢業(yè)照。看著上面那一張張熟悉卻又陌生的臉龐，我才知道，我丟失的，不僅僅是你了。照片后那一個(gè)個(gè)的名字，我花了整整一個(gè)下午的時(shí)間，一個(gè)個(gè)地去尋找，一個(gè)個(gè)地去回味，只是淡淡的，回憶就那么禁不起時(shí)間的消磨了。

　　一場考試，決定了我們的去處。我們不再見面。就像相逢前一樣，我們被散落在各個(gè)相隔的考場。來不及說再見，來不及說留戀，來不及見最后一面，考試結(jié)束，我們就那么匆匆地各奔東西了。

　　還記得嗎？那一個(gè)個(gè)日日夜夜，我們一起度過。我們說，我們不怕畢業(yè)；我們說我們等待畢業(yè)；我們還說，我們期待畢業(yè)；可是，真正畢業(yè)了，我們卻默默無言。如果，我是說如果，再給我們一次機(jī)會，讓我們回到從前，我們還會那么期待畢業(yè)嗎？我們還會吵吵鬧鬧說期待畢業(yè)嗎？我們還會那么天真地幻想著一切嗎？

　　是的，再見不輕易說出口，你說過的，你還說，最美好的再見也只不過是一個(gè)揮手，一聲祝福。知識，我們在未來還能再見嗎？一分離了，誰還能預(yù)言未來？誰還能執(zhí)著地認(rèn)為再見是那么地容易？誰還能保證下一次再見時(shí)是什么時(shí)候，我們還是我們嗎？我們還記得對方嗎？

　　妖妖打電話來說：“我不知道為什么，但你為什么畢業(yè)快一年了還不肯去以前的學(xué)校看看？或許，你早已忘記這個(gè)世上還有那個(gè)地方了。”我呆了，是不是呢？我真的忘記了嗎？曾經(jīng)我最愛的地方。

　　于是，我回去了。

　　進(jìn)了校門，我又看見了那兩棵木棉樹�；ㄩ_花落，人來人往，只有它，還是那么坦然地站在那里。還記得嗎？有個(gè)小女孩曾經(jīng)抱著它，卻怎么也抱不攏；還記得嗎？有一個(gè)小女孩曾經(jīng)在地上撿木棉花，可一撿就是六年；還記得嗎？有個(gè)小女孩曾經(jīng)在它下面背過英語單詞，卻永遠(yuǎn)也被不完了。還記得嗎？從前的從前，一切的一切！

　　我摸了摸樹，還是那么粗糙，依然是那么堅(jiān)硬。好，很好。我突然有種抑制不住的沖動(dòng)，可以嗎？我慢慢張開雙手，抱住了著樹木。閉上眼睛，樹木的香味又漂浮在我身邊，將我圍繞。呵，就是這種感覺，我回來了，我真的回來了�。∥曳路鹣裨谕馄�泊了好久的游子回家了一樣，眼眶又濕了，沉醉在無盡的思念與纏綿里。訴說不完的思念，也許，沉默是最好的解釋了。

　　我是個(gè)完美主義者，我不希望回憶還有殘缺的一頁，那句缺少的再見始終讓我記在心里，可是此時(shí)此刻已經(jīng)無所謂了，世界上根本就沒有十全十美的東西，殘缺，也是一種另類的美麗。

　　面對空蕩蕩的教學(xué)樓，我仰望著。人去樓空。呵，這樣還好吧，如果看到的是同一樣的樓，不同樣的人，那場面是不是更加凄意呢？在這里，我們曾經(jīng)蹦蹦跳跳地追逐，曾經(jīng)上課睡覺而被老師罰站，曾經(jīng)考試作弊失敗被罰抄課文。我們一起幻想老了以后，我們會怎么樣，我們憧憬著。

　　可是今天的他們在哪兒呀？可是，我完全要依靠照片來記住他們了。可是，我們早已互相遺忘了。如果有一天，我們都老了，那再擦肩而過，是否勾不起半點(diǎn)回憶？

　　算了，人生就是這樣，有聚就會有散。至少我們曾經(jīng)擁有過，至少我們還能有哪怕是一絲絲的回憶，這，就足夠了。

　　親愛的，我沒有忘記，只是把它珍藏起來了。

　　僅此而已。

【似水流年_初中記敘文】相關(guān)文章：

似水流年作文06-05

似水流年_750字11-09

似水流年_900字08-13

掃墓_初中記敘文_初中作文09-21

爸_初中記敘文08-17

似水流年精選作文500字11-08

追憶似水流年_900字08-16

宿命的傷感_初中記敘文08-18

陽江游_初中記敘文10-03

似水流年作文（通用39篇）06-21