天才還是笨蛋作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的天才還是笨蛋作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
每個(gè)人都希望自己是一個(gè)天才，受人敬慕；每個(gè)人都不愿意成為一個(gè)笨蛋，被人貶低，那么我究竟是天才還是笨蛋呢？
叮鈴鈴的上課鈴聲響起，腳步聲不斷傳來，一大群同學(xué)蜂擁進(jìn)入教室。一把直尺出現(xiàn)在我的'面前，數(shù)學(xué)老師進(jìn)入了教室，第一節(jié)是上數(shù)學(xué)課，讓許多人都哀聲嘆氣。不久幾條直線勾畫在黑板上，巧妙的組成了一個(gè)三角形，接著又畫了幾條直線，一幅幾何圖形就成行了。��！多么復(fù)雜，同桌已經(jīng)開始哀嘆。突然，直尺在黑板上一聲敲擊讓全班斷然肅靜，鴉雀無聲�！罢l會(huì)解這道題”？數(shù)學(xué)老師的話語打破了原本的肅靜。接著，有筆發(fā)出的聲音遍布教室，我也開始動(dòng)筆。眨眼間，思路很快呈現(xiàn)在我的腦中，我興奮地舉起手，十分流暢地講出了解題過程。下課后，同學(xué)們紛紛掠過我的身旁，不由地夸贊上一句，一股幸福洋溢的感覺涌上了我的心頭。我感覺自己像個(gè)天才，常常能受人敬慕，自信心占據(jù)了我整個(gè)心靈。
叮鈴鈴的上課鈴聲又一次響起，腳步聲又傳人我的耳邊，同學(xué)們進(jìn)入了教室，而這次走進(jìn)教室的則是英語老師。我還未翻開英語課本，一陣陣?yán)首x聲便已傳入耳邊，齊唰唰響亮亮。緊接著便是翻書聲，又到了講作業(yè)的時(shí)間。此時(shí)此刻，我又開始要與老師爭(zhēng)個(gè)高低上下�！斑@個(gè)為什么錯(cuò)？那這樣也可以的�。“。咳绻@樣對(duì)，那樣為什么錯(cuò)？”——我的這些口頭禪讓英語老師頓時(shí)變了臉色，讓我感覺我頭上覆蓋了一層烏云，即將遭受到電閃雷劈。果不其然，我被斥責(zé)了一頓。并且暴露出了我的種種低級(jí)錯(cuò)誤，引來了全班一陣譏笑。唉！我真是個(gè)笨蛋。
一天中，我有時(shí)是個(gè)天才，我有時(shí)也是個(gè)笨蛋。對(duì)于自己是天才還是個(gè)笨蛋，沒人能夠下決定，每一個(gè)人只能盡自己的最大努力去過好每一天，表現(xiàn)出一個(gè)最佳的自己！
【天才還是笨蛋作文】相關(guān)文章：
1.笨蛋
2.“笨蛋們”