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什么可以不同作文600字（精選24篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的什么可以不同作文600字，歡迎閱讀與收藏。
什么可以不同作文600字 篇1
我們的人生有沒有什么界限呢？肯定是有的，但是這些界限都是社會層面和道德層面的界限，我們自己本身是沒有太多的界限的，我們自己也不要給自己設置界限。
天空中萬里無云，炎熱的太陽把大地全都籠罩了起來。，陽光向四周照耀，連茂盛的`樹葉叢中的小縫隙都不放過，照得樹蔭下光斑點點。
操場上密密麻麻的人群分散在各處。沒一會兒，上課鈴響了，漸漸的，同學們都到自己班級集合。
體育老師拉大家來練跳繩，計時一分鐘，共五次。我的跳繩格外得弱，沒兩下就跳斷，還時不時被跳繩抽打到，身體被抽得遍體鱗傷。
五次很快就跳完了，體育老師又開始讓我們“加跳”了。老師的要求就是至少要及格，一分鐘要堅持跳完。大部分的人都能及格，所以就習慣了偷懶，在四五十多秒時就停了下來，有的在跳到及格線后就停了，還有少數根本不會跳的人，看大家跳差不多了，便也偷偷停了，可我沒有。每一次計時結束時，最后一個停下的都是我。
每當同學們看見我跳繩的樣子，都忍不住偷笑，因為我的樣子極為狼狽，有些不堪。老師見了都非常無語，但看我努力的樣子，也默默扭過了頭。
我不聽別人的七嘴八舌，我始終堅持，不給自己設定太多的極限。跳繩從不弄虛作假，偷工減料，我盡力而為，在一分鐘內能跳多少就跳多少，哪怕超越滿分的成績。我就像一只受了傷的野獸，自己跑到山洞躲起來，然后自己舔傷口，自己堅持。
現(xiàn)在，我的實力還遠遠比別的同學們差，可我不怕，不夠優(yōu)秀，努力來湊。
人人都可以相同，而我可以不同。
什么可以不同作文600字 篇2
“地勢坤，君子厚德載物。”天底下不可能有兩個完全一樣的存在，也正因為有不同，我們的世界才精彩。
接受不同，是一種人生態(tài)度，是一顆包容的心。古時，劉邦廣招天下賢士，最終取得勝利，一統(tǒng)天下；唐太宗以人為鏡，對于魏征的逆耳之言敢于接納，終留下了大唐盛世。而與此相反，曹操對部下疑心重重，導致良將大失，怎么會不敗？倘使唐太宗耳中只留下了順應之詞，你們他又怎能為后人所稱道？
接受不同，是一門哲學道理，是處世之道。我們永遠找不到兩片相同的樹葉，所以，與我們不同的人很多，如果我們眼中充滿“異類”，那豈不是將我們自己推入困境了嗎？每個人都有自己的個性，但我們不能因此去排斥他人，其實很多時候我們在接受他人的同時也是在為我們自己開辟一條新的道路。
接受不同，首先需要以一顆善意的心來看待不同。善意的眼睛中看到的事物是純凈的，而惡意的眼睛中則會出現(xiàn)污濁的.景象。我們不能盲目地以外表來判定他人，要試著深入別人的內心。同時，我們還需要設身處地地為他人考慮：“如果我是他，我是否需要他人的肯定？”否則，我們就可能陷入困境，彼此互不相融。細想一下，這種情況本沒有必要出現(xiàn)，我們只需將各自的新房打開一點，讓愛彼此流通，再寒冷的堅冰也終會被融化。
我們身處這個迅速發(fā)展的時代，無可避免地會認識越來越多的人，也必然無法確定會遇上多少自己無法忍受的人和事。固守自我只會使自己與他人陷入尷尬的境地，所以，我們?yōu)楹我妥约哼^不去呢？接納不同，就是接納人生不一樣的美好。我堅信在這個充滿多樣性與復雜性的世界中，每個人與外部世界都有自己的聯(lián)系，在種種聯(lián)系中也必然存在著不同，而我們最需要做的就是接受這些不同，并以此發(fā)掘出種種聯(lián)系的最大潛能，讓自己活得融通豁達。
試著接受不同，以寬容和溫暖的心來迎接不同，以厚德載物。
什么可以不同作文600字 篇3
和諧，這個詞既是那么簡單，又是那么難，簡單的是它就代表著平安無事，這只是它最膚淺的詮釋，難的是它是在人們獨立思考、提出問題時，能夠彼此融洽的進行心靈的交流的社會狀態(tài)——即和而不同。
春秋戰(zhàn)國時期，是一個大動蕩大混戰(zhàn)的時期。這個時代可謂與“平安無事”無緣。但這個時代又是中國古代思想發(fā)展的黃金時代，原因何在？究其根本，是因為這是一個在思想領域“和而不同”的`時代。儒、法、道、墨、名、農、陰陽、縱橫、兵、小說十大學派和數不勝數的小學派彼此爭鳴，他們都竭盡全力試圖駁倒對方，但又不強迫對方接受自己的思想，而是在相互的辯論中，與對手共同進步，正因為這種思想上的和諧，中國古典文化才在不斷的創(chuàng)新與融合中達到了古代史上的最高峰，而那些各家的大師們，也因此成為了世界文化史上一座座巍峨矗立的山峰，受到后人們的景仰。反觀其后的“大一統(tǒng)”時代，統(tǒng)治者在實現(xiàn)政治一元化的同時，在文化領域也追求“一體化”，先有秦始皇獨尊法家焚書坑儒，后有漢武帝獨尊儒術罷黜百家，于是古代中國的文化界就此“穩(wěn)定”，但也日益失去生機。取得統(tǒng)治地位的學派成為了統(tǒng)治者粉飾太平的工具，日益僵化腐朽，而非統(tǒng)治思想則被視為“妖言惑眾”遭到打擊摧殘，到了明清，中國古典思想終于徹底走進死胡同，知道烽火驚醒華夏，中華文化才迎來新生。
中國古代的文化的興衰，猶如我們耳邊的警鐘，時刻警示我們：和而不同方為真正和諧，追求表面太平只會招致災難和恥辱。
與摧殘思想的古代反動統(tǒng)治者不同，新中國建國伊始便提出了“百花齊放，百家爭鳴”的文化政策。改革開放之后更是大力支持文化事業(yè)的發(fā)展。因此當今中國的文化事業(yè)呈現(xiàn)了繁榮發(fā)展的大好局面，一批又一批優(yōu)秀的文化作品出現(xiàn)在我們的視野中。而在百花齊放的繽紛中，中國一步步走向和諧，走向進步。
和而不同方能造就和諧，在我們投入絢麗的現(xiàn)代生活中，讓我們保持這和諧的文化底蘊，在和諧中成長！
什么可以不同作文600字 篇4
每個人都有自己的不同之處，與別人相比我最大的不同之處就是——膽小。
平時，我總是不敢和陌生人說話，不敢表達自己的想法，這讓我失去了很多鍛煉的機會。
記得那是一次班干部競選，我早早地準備好了競選稿，緊張而充滿希望地迎來了競選的那一天。老師鼓勵我們自告奮勇上臺演講：“第一位，誰來？”我手里緊緊地握著稿子，真想沖上去，當一回英雄。可是我突然想到：我準備得不充分，萬一上臺忘了詞怎么辦？老師可是讓我們背誦的呀！背不出，我剛有多難堪��！去不去，去不去……正在我心中激烈地作著斗爭的時候，一位同學已經自信滿滿地走上了講臺。她流利地講完了競選詞，臺下響起了雷鳴般的掌聲。
我的信心又恢復了一些，心想：同學們應該也會支持我的，要不就上吧？可是……這是，第二位同學走上了講臺，我又失去了一次機會。我心里這樣安慰自己：沒事的，不就是講一段話嗎？下一個我就上！可是到第三位時，我又猶豫了：要不再準備一下？反正還有一節(jié)課呢！于是，我就這樣在掌聲中目送走了第四位，第五位，第六位……我總是對自己說：“再等等，再等等……”一次又一次的機會被我放棄，我也對自己越來越沒信心了。我看見那些成績不太好的同學都上去了，心里暗自嘲笑自己的'膽小，座位到講臺的距離變得越來越遙不可及。盡管老師一直用眼神鼓勵我上臺，可我心在一直有個結：背不出怎么辦？多丟臉��！我仿佛墜入了萬丈深淵……
時間過得飛快，轉眼間離下課還只有十分鐘了。我的耳邊一直充斥著“再等等，再等等”的聲音。我從老師的眼神中讀到了無比的失望，可我就是沒有勇氣上臺。時間一分一秒地過去，下課鈴聲猛地把我驚醒，我后悔我沒有上臺，我后悔當時太膽小……面對老師的“質問”，我羞愧地低下了頭。
膽小，使我變得與別人與眾不同，不過，我一定會多鍛煉自己，不再那么“與眾不同”。
什么可以不同作文600字 篇5
人因性格，才變得與眾不同。
樂觀、好動和激情是我的個性標簽，那么就讓我來給你講講我三大標簽的含義吧。
“這次的測驗你考的怎么樣？”一同學滿臉惆悵的對我問道。只見我不慌不忙地把成績單拿給他看，還笑嘻嘻地問他是怎么個情況，只見那家伙驟然眉開眼笑，把我弄得卻不知所以然來。而后他又一副愁眉苦臉的樣子問我說：“是誰讓你有的這么多歡樂，考的這么差你竟然還若無其事，嘻嘻哈哈的沒個正經，我還真是佩服你�。 薄鞍パ窖�，區(qū)區(qū)小事何足掛齒，我可是樂天派的.，怎能因為這點芝麻小事而煩惱呢。再說了，孰能無過啊�！闭f完，看到這一臉寫著“愁”的死黨嘴角也彎了起來。
這就是我的第一大標簽，這是我的樂觀。
關于好動這一方面吧，只是一般般啦。偶爾嗎會在男生打球時在旁邊搶搶球，在球場上這跑那跑。還有上課時可能會給老師添點小麻煩，和同學在下邊稍微過幾招等等。至于別的也就沒什么了啊，所以你看，我在百分之六七十方面還是個乖巧可愛的好女孩吧。
話說回來，好動這一標簽并不是我自己封的。是那些慘遭我迫害的同學們封的，不過還是漠然接受了，畢竟群眾的眼睛是雪亮的嗎。
“青春啊，燃燒吧！”我又在大喊著，不出所料，果然，那一群異樣的眼光帶著幾十萬伏特的電壓向我射來。其實這些對我早已是家常便飯了，因為我每次要做點自己認為很振奮的事情的時候，我都會靠這個口號來讓自己更加充滿激情。憑這一點，我也遭受了不少的打擊，還好我夠堅強啊，所以又有人稱“打不死的小強”。
正值青春，人生若沒有激情，一切都索然無味。所以我的人生就是甘釀，夠烈、夠味道。
這就是一個21世紀的女孩。我的性格樂觀、好動，同時又充滿激情。我就是與眾不同。
什么可以不同作文600字 篇6
尋常一樣窗前月，才有梅花便不同�！}記
數九寒冬，梅花傲然挺立著。暴躁的風摧殘它的花瓣，壓折它的枝條，但它仍然鮮艷了整個冬天。
去年秋初，媽媽帶回來了一盆梅花，說是在花市上買的，剛買來時它并不好看，只有光禿禿的幾根歪七扭八的枝條，向外張揚著�！暗搅藭r候，它會綻放的。”媽媽輕輕地把那盆梅花放在屋外陽臺上。那就等著吧，我走進屋內。
這盆梅花不合常理地在秋季的中后期就早早地發(fā)芽，結出花苞�；ò矝]什么看頭，小小的，一個個掛在枝頭，粉粉的'，素素妝，淡淡笑。一些開花快的，香味也并沒有想象中的那么香飄十里，要靠近了細細地聞才聞得到。
逝者如斯夫，轉眼間，期末考試如期而至，我再也無暇顧及陽臺上的梅花了，沉重的復習壓在我身上，讓我無法呼吸。期末考試也很快過去了，成績沒有達到目標，我好似那寒風中瑟瑟發(fā)抖的落湯雞，狼狽不堪，我失去了之前的那種奮進和拼搏的沖勁。
媽媽輕開我的門：“孩子，梅花開了�！蔽姨鸪林氐哪X袋，挺起身，走向陽臺，一絲幽香鉆入鼻中。是呀，梅花開了，此時已進入冬季，寒風在耳邊呼嘯著，陽臺上的梅花卻任由風的肆虐，迎風綻放著。迷人的香味一團又一團地往鼻子里面鉆，剛進入陽臺的寒冷被這香味驅趕得蕩然無存。淺絳色的花瓣微微抖動著，好似在回應這凜冽的寒風，風有多大，它開得就有多燦爛!梅花溫暖了這個冬天!
先前的花苞今日已綻放，它為何偏偏要選擇在這樣惡劣環(huán)境的天?我明白了，困境造就人才，逆光而行往往能磨礪心智。我應該振作起來，一次考試失利算不了什么，關鍵是看待它的心態(tài)。
我輕輕折下一根枝條，用花瓶裝著，放在我書桌上最顯眼的地方。每當我抬頭，便能看見它，它讓我堅定了信念!
是呀，尋常一樣窗前月，才有梅花便不同。謝謝你，梅花!
什么可以不同作文600字 篇7
坂口安吾在《墮落論》中提出：希望美好的事物能夠以美好的方式終結，是一種卑微的人之常情。
我們常常將對人類的所有美好幻想加諸于某一個人的身上。就像我們希望李白可以縱情詩酒，又能馳騁官場；我們希望李煜胸懷治國韜略，同時宋詞無能出其右；我們希望納蘭賭書消得潑茶香，一生只如初見……然而十全十美只是妄想：李白長嘆“舉杯邀明月”，知音甚少，無人可解語；李煜淪為亡國君，階下囚，只恨“一江春水向東流”；家家爭唱飲水詞，納蘭心事無人知，終是人間惆悵客……
所謂大同，就好比用撲蝴蝶的網套兜風，只是荒唐可笑的幻影。一味追求“個個全才”，最終難免成了“求全之毀”。
生活的百般滋味是一種救贖，也是一種犒賞，諸味調和，才使生命的邊界得以豐富和擴張。在無數時光片段里，我們尋覓某個讓生活變得充實豐富的片刻，留下屬于自己努力的痕跡，讓那些乏善可陳的時刻也變得獨一無二。這樣的時刻也許只有一點點，但也彌足珍貴。
日本僧人吉田兼好認為，事事能干卻不解風情的'人，好比沒有杯底的玉杯，中看不中用。又說，如果談話的對象意見與自己的一味相同，則與獨坐并無差異。生活的樂趣在于不同，不是一言堂，而是各執(zhí)所長。
我們的周圍生活著形形色色的人，有很多可愛的人，也有可愛又可恨的人。有人會覺得他們是小的，就有人愿意把他們看大了；有人認為他們是平凡的，也有人愿意叫他們英雄�；畛梢粋�真實的自我，即使是走到窮途末路的人，也有人愿意去相信他們的生龍活虎。
現(xiàn)代人常調侃，生活就像一條牛仔褲，爛了就當破洞褲穿。接受自己的不同，接受別人的差異，用短暫的生命去創(chuàng)造屬于自己的一切，就不必在社會中舉步維艱。
給日復一日的黑咖啡多加半包糖，為萬年不變的陳俗增添一些新鮮感，在安穩(wěn)乏味的生活中始終懷抱生機、熱情、好奇心，在調和與共存中享受這“和而不同”之美。
萬物相生，物如此，事猶是，人亦然。
什么可以不同作文600字 篇8
世界上有些人不甘普通卻面對實際無動于衷，又有一些人盡力斗爭只因信任“命運把握自己手中”。——題記
我僅僅大千世界的藐小而又普通的一粒沙，在剛好的時刻、地址遇到了同我相同普通的你�；ㄩ_花落，云卷云舒，一伴便是八年。
素日里見你只知你成果優(yōu)異，心高氣傲的我只認為僅僅你命運好算了。外表見我對你的'學習狀況毫不在意，其實心里恨極了。我一次次對自己心里暗暗立誓：“下一次我必定能夠逾越你的，你等著！”去總是被自己的懶散打敗。我怎樣也想不出你為何如此“聰敏”？事到如今剛才大悟——我只不過是掩耳盜鈴。
日常中你和我相同，愛看手機、心性懶散�，F(xiàn)在，我理解了咱們的不同：咱們或許都曾為了方針暗暗立誓，卻只有你把愿望變?yōu)閷嶋H。咱們僅僅外表相同，背面卻有不同程度的盡力。
你總告訴我你喜愛熬夜，喜愛游戲。我也總是愚蠢的認為我兩者皆不感染，定比你更優(yōu)異。但是現(xiàn)實證明，我錯了。由于我發(fā)現(xiàn)你喜讀書，我翰墨不沾；你暗自斗爭，我只知訴苦；你狂妄自大，我自暴自棄。本來，這么顯著的不同，我竟瞧不出。算了，是我弛禁。
現(xiàn)在想來，我僅僅把你壞的一面發(fā)掘得面貌對錯，而好的一面卻視若無睹。整個暑假簡直手機占了我的悉數，我每日都是昏昏沉沉度過。剛剛百度了你的姓名，發(fā)現(xiàn)你竟宣布過作文，且在我看來，文筆不淺。我起先并不信任，卻越看越像你的閱歷。這才大夢初醒，我與你竟如此不同。如若說你是文人墨士，那我定是民間草女。你怎寫的如此生動！現(xiàn)實擺在眼前，這便是差異。
事到如今我想我也應該夢醒，要抬起頭，鼓足勁，盡力奔向你，像你看齊，變得優(yōu)異。讓陽光在我身上發(fā)出光輝，讓期望尋覓到我！
數粒沙變土，百萬土成陸。沙子也有歸于自己的光輝。你既能大放光榮，我怎能遇風成灰。
什么可以不同作文600字 篇9
都說友誼第一，比賽第二，名次不重要，重在參與。但是我們班的同學，似乎把比賽的名次看得比什么都重要，為了它可以“不折手段”。
今天運動會的接力賽，我們和一班同樣沒進前三名，同樣掉了很多次棒，每個人同樣傷心，但是我們回到看臺時候各班的表現(xiàn)卻完全不同。
他們老師參加“親子”比賽去了子”比賽去了，但他們全都坐在看臺上。因為傷心，他們班的所有同學幾乎都哭紅了眼睛，眼淚不斷的往下掉�？墒撬麄儏s互相鼓勵著，互相激勵著，有的男生還拿紙巾給女生。盡管他們傷心，但愛（友愛）的溫暖卻包圍著他們，給予他們信心和力量。
“二班”（我班）
我們班的同學同樣后悔，覺得遺憾，因為咱班的速度畢竟是最快的，幾次掉棒都追回來了。但是我們這邊卻被咱班的男生的埋怨聲所覆蓋�！岸际桥o了她們棒不接好，真的是……沒面子啊�！睅讉�男生大聲嚷嚷著�！熬褪前。切﹤�女生只知道哭，有什么用！全是他們搞砸的`。本來就能得第一，她們跑起來像烏龜一樣�！绷硗獾哪猩牭揭矃⒑线M來。我實在聽不下去了，就出來說了幾句：“其實，大家都有責任嘛，也不能全怪我們女生啊。你們跑過來，根本不管我們女生方不方便接……再說，你們力氣那么大，沖過來難免要掉棒。輸了就輸了，以后還有機會嘛�！闭l知，一個男生，拿起他手中裝水的瓶子就向我扔來。還好我用手一擋，不然就正中腦袋。我的手紅了，那塊傷也許會成為我心中永遠的傷吧。我當時是很生氣的，恨不得用跆拳道功夫把那個男生碎尸萬段。但是一想，本來咱班就四分五裂了，何必再火上焦油呢？我忍了忍，也就過了。但是埋怨聲仍然不斷，哭聲也不斷。
我們兩個班的情形多么的不同�。∥覐囊话�，看到的是團結，互相關心。而在我們班，我看到的跟他們完全相反。我多么希望咱班的同學能夠像一班那樣團結啊，可是那些男生真的是另我頭疼。輸了就過了，輸贏能比友情還重要？
如此不同，什么時候才能變成如此相同��？
什么可以不同作文600字 篇10
安靜沉穩(wěn)的她給人以一種乖巧懂事的感覺。每當看到她那難看的臉，仿佛皺起額頭。一只手不是抓耳撓腮，便是手托下巴。不然，就是無意間摸一下自己的臉，一臉不知受措又感到為難，猶如天空被整片烏云彌漫，卻沒有絲毫晴天打雷時那種怒不可恕的“雷鳴之聲�！贝丝�，一看便恍然大悟，不須多加思考，腦子里便能倒影出“思考”二字�？梢�，她對此題犯了難，但她卻仍是目不轉睛，也不敢有丁點馬虎。她只是嬌盡腦汁，用迫不及待的目光注視著，可右手卻遲遲下不了筆。此時，她內心被一團線捆綁著，越解越亂越復雜越心煩。象海上的波浪起伏不斷，象一個坑跨越不過去。她急于邁出這一步，走出這個千絲萬絲不能間斷的迷宮。她臉紅了，完完全全紅了，象一把火焰點燃熊熊大火，象成千成百的`螢火蟲組成一盞生命之燈，輝煌地照耀了每一寸“土地”。
當她站在你前面，看到她那張兩片欲動的嘴唇時，一張嘴巴露出兩行潔白無暇的牙齒時，仿佛要呀呀學語，你便可以從而不迫。易如反掌地想到她要“出口成章�！比裟銦o法解答，她必苦頭皺眉，只能繼續(xù)埋頭若想；若你才智機靈，告訴她作題步驟，而且又是她覺得理所當然，當仁不讓的答案時，她會心花怒放，對你她千言萬語傾訴不了那喜滋滋時的那一份甜蜜心份。她不能竭盡全力“說謝謝”，只能匆忙簡略地地道一聲“謝謝。”然后去一絲不茍地做起題目來了。她那持之以恒的勁讓我佩服不已。
一雙清澈的眼睛，一對眉毛好比天上那輪彎月，把眼睛給“點燃了。這個人通過這雙眼睛把那靈秀之氣表現(xiàn)出來了。鼻子不高不塌，也成為她身上的一道獨特亮麗的風景線。那不薄不厚的嘴唇和膚色構成了一個與眾不同，令人想不到的她。她看似完美，但人無完人，金無足赤。她那長辮子成了她外貌上唯一的不足之處??
什么可以不同作文600字 篇11
我想與眾不同，可現(xiàn)在大家都只對相同癡迷。學校里老師說：“你們呀都要向××學霸學習！”家里爸爸媽媽也說是說：“你怎么就不能跟別人一樣呢？”甚至走在大街上都會發(fā)現(xiàn)大家的穿衣打扮也跟著流行風，光看背影根本就分不清誰是誰。
我不想與別人一樣，干嘛要像工廠加工的復制品�？擅佬g課上，我奇怪的畫風總是遭人嘲笑。哎，他們的構思都模仿老師，難道我也要和他們一樣嗎？
我不想與別人一樣，在學校的跳蚤市場上，總有一種聲音在我耳邊徘徊：“你必須按我們的方法叫賣，否則你不光賣不出去，我們收入的錢也不會分給你！”聽到這，我就非常無奈，為什么要和你們一樣？為什么不相信我的方法？你們又沒嘗試過。
“我說了，我有我的'想法。我不想照抄你們的做法！”每當我這么說，迎來的不是同學們的嘲笑，就是他們的白眼。
我有我的想法，可我的思想總被同學們無情地踐踏。我真想告訴他們，偉大的物理學家愛因斯坦當年要是沒有自己的想法，我們現(xiàn)在的生活將不可想象！
沒錯，我想與眾不同！我想與眾不同！歷史上如果少了與眾不同的人，現(xiàn)代將沒有手機、汽車，沒有飛機、火箭，一句話，將沒有現(xiàn)代文明。
如果每個人的思維都與大家相同，那活著有什么意義呢？
我要與眾不同！每次的實驗課、手工課，我都顯得與大家那么的不統(tǒng)一，也許我的與眾不同是錯的，但它也許對過！為什么這么說？因為每次小組合作做作品時，沒有同學采用過我的不同想法，它總遭排斥，結果交上去的作品都大同小異。
與眾不同，可能就是偉大的開始，不偉大又怎么樣？這并不代表我就要和別人完全相同啊�，F(xiàn)在社會上存在著一個大問題，“一樣”總是顯得那么“和諧”，但被和諧掉了個性，不是嗎？可能當我提出這個看法時，我還是會被否認。可我就不想“一樣”，我想與眾不同，我想擁有自己的未來！
什么可以不同作文600字 篇12
一張圓圓的肉嘟嘟的“面團”上鑲嵌著一雙像黑葡萄一樣的大眼睛，一個高高的小鼻子和一張小巧玲瓏的嘴，組成了一張討喜的娃娃小臉！嗯，沒錯了，這就是我家的“小淘氣”弟弟。他雖然長得很可愛，但總是招人恨，尤其在暑假期間，我在家里跟他相處時間多了，他便越來越過分！現(xiàn)在就讓我們一起來看看他的`“豐功偉績”吧。
弟弟很調皮。我們白天在奶奶家，一天他趁奶奶洗澡之時，把奶奶的擦臉油抹得到處都是：墻上、門上、床上……更可惡的是，他竟然在鏡子上亂涂亂畫，還美名其曰：“給鏡子抹臉！”連自己也不放過，把自己抹成了一只小花貓。奶奶洗澡出來就看到滿屋狼籍，氣得抬手就要揍他。可一看見弟弟渾身油光發(fā)亮的樣子和那張無辜的小臉，奶奶真是哭笑不得，高舉的手便落不下去了。
弟弟也很聰明。有一次我正在奶奶的陪伴下背古詩，口中念念有詞，他看見了，立刻邁著兩條小短腿“噠噠”的跑過來，硬擠上椅子，站在我的身后，伸著小腦袋越過我的肩膀探過來，他一副嚴肅的樣子，皺著小眉頭，小嘴微微撅起，眼神很認真。過了大約5分鐘，他開始用“嬰語”“背”起書來，雖然聽不懂，但若是仔細聽，還真像那么回事呢：節(jié)奏有，頓句有……弟弟背完后，在我們驚訝的目光中驕傲地昂起頭來，那小模樣真是讓我無言以對。
弟弟還很可惡。一天吃完晚飯，他把杯子打碎了，趁我不注意轉頭就逃之夭夭。媽媽發(fā)現(xiàn)了，他卻指向我，讓我背黑鍋，害得我被媽媽痛罵一頓。媽媽離開后，我一轉身，他竟然還在那里“哧哧”笑呢，我可真是“啞巴吃黃連，有苦說不出�！卑��？粗艿懿恢诟牡臉幼�，我恨得牙癢癢�！澳憬o我等著，我不揭發(fā)你，我就不姓‘王’�！蔽野蛋蛋l(fā)誓。但還沒等我有行動，媽媽就發(fā)現(xiàn)了弟弟讓我背黑鍋的真相，狠狠的批評了他。哈哈，這真是“天網恢恢疏而不漏”啊。
我的暑假因為弟弟變得雞飛狗跳，媽媽說男孩長大了就是調皮，你有這樣的弟弟嗎？
什么可以不同作文600字 篇13
沒有人的青春是平常的，總有一些失去使青春多彩，可能是需要一份名譽，可能是那一張獎狀，可能是一項自己喜愛的運動。而我的青春因父愛而不同。
從小到大，英語一直是我的弱項，成績也是一直不好，單詞成了我面前的一大難關，每次都無法將單詞背好，自己也就沒了信心，父親的英語也是如此，應該說還沒有我好，但是他有一次跟我說：“兒子啊，英語是你的弱項，就一定要攻克，不能放棄，來，以后我跟你一起背，怎么樣？”從此以后，每天在地鐵上，從前玩手機的父親現(xiàn)在捧著一本單詞書，摘下眼鏡，認真地看著一個個單詞，嘴里默默讀著詞的發(fā)音與意思�；丶液螅謺臀一ハ鄼z查，看看誰背的更熟……父親已經四十多歲了，他為了讓我克服難關，努力地去記憶每一個單詞，因為父親的愛，我的英語才有所提高，青春才有所不同。
我常會被電視所吸引，每次學習時，聽到客廳電視中傳出的臺詞，聲音，都會情不自禁地到客廳去瞧上兩眼，從而導致我學習速度較慢。母親一般都會在椅子上看書，而電視一般都被父親占領，自從那一天，我發(fā)現(xiàn)我學習時聽不見電視的聲音了，在父親臥室門縫里看見父親正在默默地看書，通過跟母親聊天得知父親因為害怕影響我學習的效率，強制自己不在晚上看電視，為了給我創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境，他放棄了晚上看體育頻道，為了讓我的效率得以提高，他選擇了無聲的讀書……因為父親的愛，我的速度才有所提高，青春才有所不同。
原先，父親在我心中只是那一個可以陪伴我，帶我笑，帶我玩的.人。而現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)，父愛是如此偉大，為了我，他可以犧牲自己，去干自己最不愛干的事情，為了我，他可以改變習慣，只為換來那一段安靜的時間……
有父親的陪伴，有父親的愛，我的青春才有所不同。
什么可以不同作文600字 篇14
學科分兩種。一種是文科，一種是理科。兩個不同的“大人物”，各有各的特點。因此就出現(xiàn)了偏科的現(xiàn)象。
偏科是萬萬不可取的，但又是萬萬不可避免的。有的人幸運，文理平衡。有的人倒霉，偏文或偏理。但不是論幸運或倒霉，可能是天賦或后天努力的造就。兩個“大人物”的威力巨大無比，他們是好朋友，好兄弟或好姐妹，誰也離不開誰，不是你“死”就是我“活”，這讓學生們煩悶不已。有人喜文，也有人喜理，各有不同。喜文覺著傷感，感性。喜理，反倒嚴肅，理性思維。
那么，為什么還要有文理之分？首先，我認為，學文可以滋養(yǎng)我們的心靈，豐富我們的內心生活，感受世界的多姿多彩，建立自己的溫馨之所。歷史上許多著名的文學家，思想家，教育家，就說著名的孔先生吧。由于落后的時代思想限制，許多執(zhí)筆之人只具備單一思想，無法從多角度考慮問題，分析并解決問題�？鬃又八肌庇腥毕�，有些學術放到現(xiàn)在都是不可取的�！墩撜Z》中“學而不思則罔，思而不學則殆�！笨此坪苡械览�，可是也有缺陷。學理，我不知道。我想應該如同一個個跳躍的音符，活躍性極高，好似5G網絡速度般飛快，沒有阻礙。為什么這么說？天才愛因斯坦的思維非一般人能夠想象，具備那樣超人的智慧。瞬間的靈感經他的大腦思考后得出結論，就上了論壇。也被后來人尊重并學習。我想，這便是典型的理科大師。
論文和理，其實都是我們作為學生階段應該做好的.。文用于理解，感情方面的問題，理用于創(chuàng)新，思考許多為什么的問題。在現(xiàn)代社會，國家和社會更需要有“理”的人，他們敢于挑戰(zhàn)創(chuàng)新精神，思考人生多方面的問題，更具科學家之精神。若文理雙全，豈不更好？我國現(xiàn)走創(chuàng)新之道路，不久，科學技術將會進一步到達山顛。我國更需要這樣的棟梁之才，這樣，社會才能不斷進步，國家才會繁榮富強。文呢？難道是在成功之路上輔助我們，激勵我們，在大腦中發(fā)出必要的信號，使之培養(yǎng)出一顆勇敢的心？文理本就不同，但學會融合它們，也許會有所用之。
什么可以不同作文600字 篇15
青春，顧名思義，它是熱血的，是奔騰的，但在青春中的每一天，我卻時時都在離別著。青春也因離別而不同。
再見。
有誰可曾數過，我們每天說這二字的次數，怕是多的數不清了吧。
小時候，我總是到母親單位玩。母親是位醫(yī)務工作者，我常常在醫(yī)院里與患者聊天玩耍。但有時，前一天還在與和藹的奶奶說笑，吃她給的糖，臨別時與她說再見告別。過一天，我就再也見不到她了。
我問母親，那位奶奶呢？我看見母親眼中閃著我說不清，道不明的情緒。沒有回答我，只是輕拍我的頭。我有些失落，失落沒有玩伴。
后來我才知道，原來這叫做離別。那時對離別沒有什么感受，或許僅僅是見不到了而已。
或許，說過了再見，便再也不見；或許，甚至來不及告別，便離我而去。
我和她曾經是好友，在一次游玩中偶遇相識，當時的`我們，相談甚歡，共同拿著自己對現(xiàn)實的不滿，共同暢想彼此的未來。然而隔了很久之后，我們再次相遇，在認出彼此，悉已物是人非。我沒能來得及對這段友誼親自畫上句點，它便就這樣，與我悄然離別。
我苦悶而又無法表達。離別，我似乎看它看得更迷惘了，它是這般的無情，這般殘忍，像毫無溫度的厚障壁，將我隔離。
如今，青春正當時，但為何要時時面臨離別？
時光輾轉，身邊的人突然對我說：“你變了�！彼麄冋f我對每件事都很傷心，即便它微不足道，他們說我對每個人都很關心，總是是萍水相逢。
頓時，我幡然醒悟。原來我如今才算將這別離看得真真切切。失落與苦悶是離別在教育我，告訴我離別為了更好的相遇，告訴我要懂得珍惜。青春不再只是駿馬飛騰，而是因點點離別的憂傷而不同。
青春中，離別使我學會珍惜，珍惜一期一會之緣，并為之付出自己全部的心力，這樣才不枉負責青春，不虛度此生。
什么可以不同作文600字 篇16
對面的山清晰呈現(xiàn)，碧翠層疊。棉般的云長在了山尖上，中間是清澈的蔚藍天空作的花莖。右手邊，大學校園的施工場地傳來金屬的碰撞聲，夾在風里，格外輕脆。
這，是我眼前的夏。透過窗玻璃呈現(xiàn)的一角夏日。
有雨的夜，有雨的夏夜，格外安靜，不似春雨輕軟綿長，不似秋雨情愁悠遠，夏雨就是雨，簡單、平靜，也許是夜里，也許是雨掖著心事。雨下在夢中，不見其神色，只聞其聲。那是栽在樹葉群里的聲音，輕柔的，又有些勁道；那是撞在樓墻上的聲音，堅硬的，又有些無力。哦，這是撒在天橋下的`草坪里的聲音，又似滴到了螞蟻，螞蟻嚇得四散……
也許是夜里聽雨太入迷，竟不得好好休息，白天又在窗前發(fā)呆。這夏日的脾氣也古怪，不像春那樣柔情似水，它可摸不透。雨未停，風又起。我看見窗上的水四五滴匯集在一起，抱團留下；樓下的樹風雨中舞動；遠處的秦嶺綿延西東，左右無際。
又在某個午后，某次向窗外遠眺時，雨停，風止，陰轉。
艷陽畫好了妝，探出了頭，風停云生，那上尖山的白花花又一次栩栩如生。晴天里有了啼鳴，是樓下樹上的鳥又在頑皮。雨停了，那邊村莊的勞動者又干起活了。目視著三輪車從村口騎來，停下，拿出喇叭，那是一位賣蜜棗甑糕的老漢，只要非風非雨，他定騎著三輪來叫賣，味道也是很正宗的。
望著眼前目光能及的一角夏日，我很舒心，又時常憂郁。我能及的一邊天，僅是此地嗎？我能及的一塊地，僅是這地嗎？所以我經常坐在窗邊遠眺，望向道路的盡頭，望見山嶺，幻想著大山那邊的夏天。
山的那邊是怎樣的風景？我把我的心思，夾在夏的清風艷陽里，希望這可愛的夏，將這份美好融入進它的每一次呼吸，無論陰情陽雨，都能滲入這被夏日籠罩的土地上，進入每一分，每一寸。
也許因為七八月份未至，蟬鳴未起，也許因為今年的夏展現(xiàn)的是鮮為人知的一面。這些，都讓這個夏天，有點與眾不同。
什么可以不同作文600字 篇17
每個人的青春都因各事而不同。而我愛行走，愛用腳步來測量每一寸土地，我的青春也正因如此而不同。
行走在光滑的柏油馬路上，昏暗的路燈將影子無盡拉長，身邊時而有一兩輛汽車呼嘯而過，望著道兩旁的高樓大廈似乎陪伴它們的只有那柏油馬路，原先的土路已被柏油路取代，它好像是時代轉換的見證品，新時代的標志。
行走在麗江古巷中，淡黃的墻壁與灰黑的瓦相照應著。導游帶著一群年輕人如潮水般，從這里涌向那里。它們留下的只有鏡頭下貪婪是身影，高音喇叭中無盡的喧鬧，以及潮水涌過后留下的垃圾。用手觸摸那留在墻壁上的自己，我仿佛感覺那每一筆都如同刻在它的心上一般，因為我感受到了它無聲的哭泣，哭人們不懂它。古代部分街道的遺址與新建的道路融為一體，使我們銘記那歷史的風塵，它受盡了歷史的滄桑，只為留下來，給我們講述原來發(fā)生的事以及人。它是一本真正的古書，一本記錄了無數風雨的書。
行走在北京的胡同中，倚著那坑洼的墻面，清風拂面，耳邊傳來悠揚的的二胡聲，時而歡快，時而婉轉。仿佛身與心已與這個環(huán)境融為了一體，躲在樹里的蟬，在大樹蔭下乘涼，下象棋的人，提著鳥籠四處游走的老人，無論他們在哪我都能感受得到。在胡同里待上一天，了解到的民俗比書中看到的要強的多，因為它本身就是民俗的一個起源地，一個初始點。
行走在草原，感受到一望無際的遼闊；行走在海邊，感受到大海的.寬廣胸懷；行走在黃土高坡感受到當地人民的豪放……行走在不同地方，感受到的也自然不同。行走的地方多了，所感觸及看到的東西也會發(fā)生改變，也會不同，我的青春因行走而不同。
青春，總是這樣打著歲月的印記，當歷史的風塵成為心底的一部分，當沿途風景成為眼睛里的一部分，當點滴改變成為生命中的一部分，青春，注定烙上印記。而我的青春因行走而不同。
什么可以不同作文600字 篇18
青春，本該明艷動人，俏麗芬芳，但我的青春，卻因為他給我?guī)У拇鞌《兊酶裢獠煌?/p>
他，是我們全班學的最差的一個，卻又恰恰是我們班中最努力的一個，每天上學時，似乎無論我們到的多早，也總能看見他坐在自己的座位上，靜靜地看著自己的課本，每次上課也總是認真的聽講，一絲不茍的記著筆記。而我卻只是心不在焉的聽著，但又總可以在成績上完成一次次的壓制�？擅鎸@嚴重的不平，他又只是微微一笑，便又一次的投入到學習中了。
天上的顏色一如往日的.死氣沉沉，空氣中透著一種北方的干燥與寒冷，近處的房屋也在這四溢的霧氣中變得模糊不清，白熾燈發(fā)出了刺眼的白光，似乎是想竭力地將那張成績單照的更加清晰，一次來譏諷我。這一次，我居然敗了，敗的還是這樣的徹底。
隨著“吱——”的一聲，他便又抱著書本從外走來。他只是略看了一眼成績單，便還是一如既往的一個微笑，之后低下頭，做起了題。但今日，我好想從中讀出了些許的譏諷。“你怎么會考這么高？”我開口了，言語中不受控制的混入了一些怒氣�！澳闳绻眯膶W的話一定可以更高的�！�
“僅僅只是因為這個嗎？”我驚訝的想到，是啊，他雖可能天資確實不如我，但是卻一次次地用自己的努力去填補，而我竟應此自恃清高，便開始停滯不前起來，又怎么不會被他逾越，又怎能為之傷感到不解呢？想到這里，那股失敗的心境又再一次涌上心頭。
那一日起，我便開始和他一起學習。從此，班級中似乎每次都可以看見兩個相互交談的身影，上課時我也開始認真記起了筆記來。
隨著對他深入的共處，我越發(fā)敬佩起了他在不屈不撓的毅力，也許明白，天資固然重要，但如果沒有汗水與勤勞相輔佐，那一切，便都是空談了。于是，我也不再小看身邊的每一個人。因為每個人只要努力過，便是可敬的。
感謝那一次他給我?guī)淼拇鞌。钗业那啻荷倭艘环莅谅�，少了一份不屑，少了一份懶惰，卻又多了一次升華，多了一份不同！
什么可以不同作文600字 篇19
青春，花樣的年華。每個人的青春在不同選擇下變得各不相同。有人在讀書中度過青春有人在藝術中度過青春。然而，我的青春在挑戰(zhàn)中構成，也因挑戰(zhàn)而不同。
每一個過程的成長，都在詮釋一種進步與不同。或許，有人說：“知識學學就會，技能練練就會。”但我說：“若想不同，必應付出，必應挑戰(zhàn)�！�
童年，是一個無憂無慮的時代，每天都可以在放學后在操場上瘋玩瘋跑，還可以有各種各樣的玩具，甚至可以記好時間看喜愛的節(jié)目，而我卻在種種選擇與琳瑯滿目的商品中選擇了自行車，紅白相間的自行車在陽光下閃閃發(fā)光，每日在放學后都會求著忙碌的爸爸陪我去練習車技，百般無奈的爸爸只好答應，悄然的放手使本就不怎么穩(wěn)的車變得東倒西歪，最終倒下，我自然摔得也不輕，把車重新扶好，又一次跨上了車，開始新一輪的練習。一次次的摔倒，又一次次的爬起，奠定了我最終的結局——成功！喜悅是自然的，因為在別人學習之余——看電視，玩玩具，追跑打鬧的.時候，我的青春因挑戰(zhàn)而不同，在他人玩的時候，我已學會了第一項技能。
青少年，又有人說：“應該學學高雅的藝術，像什么樂器，舞蹈……”可我卻被馬術所吸引，望著電視上賽馬運動員，在高大的馬背上，人馬合一的表演盛裝舞步，比著障礙賽，心中滿是羨慕，便央求媽媽帶我去騎馬。天星調良——一個偌大，優(yōu)美的園子展現(xiàn)在我面前。第一次近距離與馬接觸，心中滿是害怕，畢竟，它比我還高許多，在教練的幫助下，做到馬背上的我絲毫不敢亂動，更不要提什么障礙了。慢慢的我漸漸學會了許多。在之后，我慢慢在教練放手的情況下去聯(lián)系“輕快步起坐”“跑步”一次次去挑戰(zhàn)新的內容，終于，我學會了障礙，盡管不熟，但也是一種進步，我的青春因此而不同，也在挑戰(zhàn)下逐漸成功。
青春，那么短暫，時光，毫不留情的逝去，但挑戰(zhàn)從未停止，反而讓我在端著的青春中創(chuàng)造著一件件屬于自己的事，用過去與現(xiàn)狀的挑戰(zhàn)去展現(xiàn)一個不同的青春。
什么可以不同作文600字 篇20
我的青春，因文學而變得更加豐富多彩，富有深度。
小時候的我就十分喜愛讀書。但那時僅限于瀏覽那一行行的文字而已，并沒有真正思考過或是從書中獲取過什么。那時候讀書對我來說，不過是無聊時的一個優(yōu)先選項而已。
隨著時間悄悄流逝，我一點點成長，步入青春這花樣的年華中，我學會了思考，對以前熟知的事物突然有了新的感悟。我不在滿足于只是一遍又一遍翻閱那些故事書，開始從父母的書架上找書來看。
就這樣，我被領到了一個嶄新的世界中，一個文學的世界，在這個世界中，我看到了真實與虛偽，善良與邪惡，單純與陰暗，美好與丑惡……那些或直接或委婉的語句，那些或平淡或熾烈的情感，一筆一畫一點一滴都仿佛織成一張網讓我深深沉迷于其中無法自拔。
記得觸動自己最深的，是馬爾克斯的《百年孤獨》。作者那一句句晦澀難懂的描寫，竟仿佛讓我走進了作者和人物的內心體會那份悲哀凄涼，更讓只有十幾歲的我感受到了對宿命的哀傷與迷茫。它讓我癡迷，讓我的心隨著目光的挪移而跳動。
自那時起我愛上了書籍，并漸漸模糊地明白何謂真正的閱讀，何謂思考，何謂文學，這意識的產物，我多了一個愛好，一個不僅把我的生活變得豐富多彩，而且讓我產生了巨大變化的愛好，我開始用心體會一切事物，去發(fā)現(xiàn)我以前從未發(fā)現(xiàn)的事物，我每讀一篇文章，都能體會到文學背后深沉的情感；每經歷一種事，都能對生活有一些新的感悟。現(xiàn)在的我更加沉穩(wěn)踏實，更懂得如何與人相處，我的'思考也變得深刻了，甚至只是春夏秋冬四季的交替輪回，都曾引發(fā)我對人生，對萬物的思考——一切都在輪回與重復，而每一刻又是如此的不同，我的生命也不過是由太陽一次次東升西落的重復與輪回而組成。但其中這段花樣的時光——我的青春——卻因為文學而不同。
什么可以不同作文600字 篇21
青春是充滿詩意的。
青春的枝頭總長滿了各種各樣的花朵：有俏麗芬芳的，有鮮艷綻放的，還有靜默淡雅的，在微風中泛著漣漪。我的青春花朵屬于后者。正是書頁間清新的墨香，才有了眼前的淡淡平放。
結繩，甲骨，石鼓，竹簡，帛書，紙書……書的演變，見證了歲月滄桑的變換，上面書寫的有句詩詞，都傳承了這個古老東方國家的文化傳奇。
“紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟，云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓�！币皇姿卧~傳承到盡頭，潮濕了多少人的心，充滿了婉約的情愁。
一彎清泉，沽沽而出而出，水光旖旎，從詩中，我渡到了王維在青春竹林間一聲聲古琴的高雅，讀到了嵇康在山野草廬中一次次打鐵的鏗然與力量，讀到了陶甕于東籬下悠然采菊的安適與寧靜，還讀到了陸羽靜靜的泡上一杯香茗的沉穩(wěn)。他們在詩行中用親身經歷向我娓娓道來他們安寧閑適的生活。
一開始，讀這些詩只是老師留的硬性作業(yè)，可似乎漸漸地，我在這最美的年華中，因為這些詩行而有了些不同。
友人攜我去逛商場，之前對裝飾品頗感興趣的'我，現(xiàn)在卻只在書店里面停下腳步，進去用心感受書中的文字。之前總是在路上抱著手機的我，現(xiàn)在卻是收獲他人驚詫的目光，只因手持書卷。在月下踱步，又忽地回首低吟。之前總是愛捧本小說，一目十行地度過一個下午的我，如今卻以指尖點書，合上書，閉上眼，細細品讀詩中所含的真情。
那時，雖值青春卻天天沉浸在墨香中，感受著書中的平靜與淡然。
開始覺得物質的浮夸與虛華，感覺到只有讀書才能使自己升華。
前人那份恬然，那份對名利的不屑使我銘記于心，青春因此有了不同。
就這樣，詩一路領我，一路陪我，一路隨我，用前人筆尖的精華一點點將這個世界展現(xiàn)在我面前，使我的青春有了不同。
什么可以不同作文600字 篇22
如若與人和諧相處是一片大海，那么你自己的獨特之處將是海塔上的那顆明珠；如若與人和諧相處是湛藍明媚的天空，那么你自己的獨特之處將是那搏擊長空的雄鷹……
君子，與人和諧相處，為已鋪上生命之路，君子，不失自我，將在已鋪之路上激起生命之火花！
綠蘿攀繞在頹枯的樹干上，盡情的綻放鮮花，頹枯的樹干因之而極顯生機，美麗的綠蘿也可以盡情展示自己的風采。
物亦如此，人更是如此。
在儒家的傳統(tǒng)中，孔孟總是形影相隨，既有大成至圣，則有亞圣，既有《論語》，則有《孟子》，孔日“成仁”，孟日“取義”，他們的宗旨也始終相配合。故有人把孔子比作蘇格拉底，把孟子比作柏拉圖，且日：“孟子序詩書，述仲尼之意。”然而孔子之所以大至圣，是由于他能夠以“君子坦蕩蕩”的風格，避免“小人長戚戚”的態(tài)度去保持他的悠閑。而與這種態(tài)度截然相對的是孟子的“生于優(yōu)患，死于安樂”的主張�？鬃尤铡帮埐艘龊茫路鲜健�，而孟子卻毫不忌諱地提出“皰有肥肉，廄有肥馬，民有饑色，野有餓殍”�？酌喜槿寮遗芍耍麄兌冀吡ψ屓收浦撩耖g，然而在他們各直的骨髓中卻又有各自的獨特思想與見解，孔子由他的：“君子坦蕩蕩”的風格而被大成至圣，而孟子也以他的“憂國憂民”而被尊為圣亞。
古人亦知“君和而不同”的益處，而今人更能領略“君子和而不同”的真諦。
當今世界，可謂五彩繽紛，復雜多變，在這種局勢下，各國以及每個人都知道世界和諧發(fā)展是最大的關鍵。于此每個人都在為這無形的.共同愿望而努力著。03年的sars病毒威脅著每個中國人民的生命，然而最終我們戰(zhàn)勝了死亡，為什么呢，因為全國的心連在一起，全世界的心連在一起。與世界各國的和諧發(fā)展是必需的，但同時，我們更要加速我們自己國家的發(fā)展，以我們獨特的豐姿屹立于世界民族之林。
君子和而不同是我們共同明智的人生準則。
你我的相對微笑與互助構成了和諧的大海，讓你我這顆明珠更加耀眼。
你我的相對微笑與互助構成了和諧的天空，讓你我這雄鷹盡情搏擊長空！
什么可以不同作文600字 篇23
若以水濟水，誰能食之？若琴瑟專一，誰能聽之？——題記
如果向水中加水，又有誰能食呢？如果只有一種音調，又有誰能聽呢？晏子這個淺顯的比喻，卻道出了一個深奧的道理。用孔子的話來說，就是“君子和而不同，小人同而不和�！闭\然君子之間就像是陰陽八卦圖中的黑白兩魚，兩魚有著看似截然不同的特征，但他們游動的身體卻組成了世間最完美的圖形——圓。
歷史上大凡有所作為的人，都是熟諳這個道理的。王安石與司馬光同懷著“報國濟世”的夢想，在面對那個風雨飄搖的'宋朝，卻提出了截然不同的見解。王安石認為“今天下之財力日以困窮，風俗日以衰敗，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。法其意，則吾所改易更革，不至乎傾駭天下之耳目，囂天下之口，而固以合先王之政矣。因天下之力以生天下之財，取天下之財以供天下之費；自古治世，未嘗以財不足為患也，患在治財無其道耳�！倍抉R光卻認為“祖宗之法有何謬誤，只是現(xiàn)在實施地太失敗了，只要勵精圖治，就能讓大宋保持千秋萬代，為何一定要變祖宗之法。于是兩人成了政見上的死敵，王安石變法，司馬光就極力反對，甚至不理政治，閉門寫《資治通鑒》。而私底下兩人卻是好友，都是對對方有著足夠的敬佩。當王安石臨死前，就告誡葉濤（王安石的弟弟的女婿，很受王安石器重），“若學詩，當師蘇子瞻，一點浩然氣，干里快哉風。若為政，當師司馬光，葵花向日傾，清廉兩袖風……”可惜葉濤最終卻沒有放過司馬光，追貶以死的司馬光的官職，不提也罷。
古人堅守和而不同的原則，在我們新中國也不乏遵循這一原則的典范。1955年，周總理在萬隆會議上，面對著不同國家間的不同利益，就提出了“求同存異“的立場，使得大會開得異常順利，一致通過了包括經濟合作、文化合作、人權和自決、附屬地人民問題、促進世界和平和合作的宣言等項內容的《亞非會議最后公報》。
而今面臨著越來越復雜的國際環(huán)境，和而不同的原則就越來越顯得重要了。這一準則，會在歷史長河的沖刷中，越磨越亮。
什么可以不同作文600字 篇24
調和、和諧是帆，不同的獨立見解是船。正如帆與船互相配合遨游海洋，和諧與自我見解也合于乾坤，立于天地。和而不同練達真君子、真人生。和諧是一種美。紅綠配出絢麗，黑白襯出經典和凝重，高矮造就天地的和諧，綠肥紅瘦描出人間的美景。萬事萬物和諧相處，成就絕配，展現(xiàn)和諧的美。不同是一種個性。同是荷葉，“尖尖角”描繪出秀麗，“接天蓮葉無窮碧”書寫的是絢麗，不同的形態(tài)有著獨特的美、特別的見解。萬事萬物各有不同，張揚個性，展現(xiàn)獨特不同的風采。美與個性并重，和而不同潑墨均勻，勾勒出絕美的畫，和而不同是美與個性的結合。
和諧是一種溝通。白居易洞悉世事，才思捷達，寫詩順手成章。可他深入民間，了解疾苦，為了能表達出生活在草根階層的人們的心聲，他與百姓溝通，使詩文平實質樸。詩人的心與百姓的苦和諧統(tǒng)一，詩人的詩與百姓的話如出一轍，詩人的才情與百姓的苦況融煉一爐，造就了感人至深的千古絕唱！不同是一種獨特的表達。白居易的詩能和諧于百姓疾苦，同樣也超脫腐`敗的社會。他剛正不阿，只敘百姓的疾苦，不唱官場的歡樂，不同于俗世的'黑暗，猶如蓮花般濯清，用他獨特的表達，無畏的勇氣，與黑暗抗衡！和而不同在溝通中表達，道出勇氣！
和諧與不同猶如兩個齒輪，凸出的齒印有著自己獨特的痕跡。可齒輪在相互磨擦中逐一吻合，體現(xiàn)和諧美。和而不同是一種處世哲學，只有真君子才能與大眾和諧相處而又擁有不同的見解、不同的人生。阿基米德終日沉浸于思考，超脫俗世，可他又深入群眾，獲取真知；尼采獨立思考，成于己見，可他不忙四周游歷，把所想散播人間；道家推崇真善美，將其融入大眾的道德規(guī)范，卻不忘獨立于模仿與盲目的隨大流之外。只有真君子才能和而不同。和而不同是一種遒勁，在一天天的練達與獨立中爆發(fā)。
和諧是一幅畫，不同是美中添雅；和諧是一首詩，不同是詩中的錦繡、芬芳；和諧是一首歌，不同是歌中的高低迭宕。和而不同猶如《詩經》中的絕美，只有真君子才能吟誦出錦繡，口吐出芬芳。也只有真人生才能完全展現(xiàn)和而不同的絕美。和而不同是真君子、真人生。
點評：以散文的筆調，對“和而不同”的話題，展開議論，內容充實，中心突出，說理透徹，切合題意；符合文體要求，結構嚴謹，語言生動形象，比喻、排比等修辭手法的運用，使文句富于深刻的內涵。
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